《式微》选择题
《式微》《子衿》古诗词阅赏析题 知识点考点背诵(含答案)
二、子衿/《诗经》
• 7.理解性默写： • （1）写女主人公睹物思人，以致发出反问，责怪
对方不留音信的句子： 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ • （2）女子细看佩玉嗔怪恋人失约不至的句子： 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ • （3）写女子因约会不遇，失落惆怅而无可奈何， 在城头不断徘徊，产生了时间的主客观巨大差异 的句子 ：挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三 月兮。
一、式微/《诗经》
• 理解性默写： • 1.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压
迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪 言的怨言的句子是：微君之故，胡为乎中露？微君 之躬，胡为乎泥中？ • 2.《式微》中运用设问的方式引出劳动人民在露水 中劳作的艰辛的句子： 式微式微，胡不 归？微君 之故，胡为乎中露？ • 3. 《式微》中写出劳役者对统治者不满，天晚还 在泥水中劳作的句子是： 式微式微，胡不归？微 君之躬，胡为乎泥中？
一、式微/《诗经》
• 中考题链接：
• 阅读《式微》这首诗，完成以下题目。
• 式微式微，胡不归?微君之故，胡为乎中露? 式 微式微，胡不归?微君之躬，胡为乎泥中?
• (1)这首诗表达了什么样的思想感情?
• 答：这首诗表达了日落天黑还在泥水中劳作的劳役
者对贵族统治者的愤怒和质问。
(2)这首诗的上下章句式基本相同，只是更换了其
《式微》《子衿》 古诗词赏析习题及答案
背诵版
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集， 收录了从西周到春秋时期的305篇诗 歌，又称“诗”、“诗三百”。
所谓《诗经》中的“六艺”： 指“风、雅、颂”三种诗歌形式，以 及 “赋、比、兴”三种表现手法。
《式微》选择题及解析【部编版八下】
《式微》选择题及答案【部编版八年级下册】【原诗】式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！【译文】天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在露水中！天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在泥浆中！【主题思想】本诗描写家人盼望服役在外的亲人回家的急切心情。
诗抓住天色将晚这一瞬间的感触，一连串的疑问、质问，表达了强烈的感情。
有对亲人泥水霜露中的关切，有对“君”的行为的怨怒。
选择题：1、下列对《式微》诗句理解分析不正确的一项是（）A. 这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，借事抒情，堪称“饥者歌其食，芳者歌其事”的经典之作。
B.全诗重章换字，押韵和谐。
体现了一唱三叹、余味无穷的特色。
C.全诗在反复中强化，在叠加中升华，表情达意，痛快淋漓。
D.《式微》诗短短32个字，就包含了三言、四言和五言等多种变化，工整与灵活相整合，参差错落，能极力地表达主人公思想感情的起伏。
2、下列对《式微》赏析有误的一项是( )A.诗歌第一章，短短四句，寥寥数字，就把受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤漠刻画出来了，给读者留下极其深刻的印象。
B.“式微式微，胡不归”的疑问形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，启人深思，所谓不言怨而怨自深矣。
C.诗歌句句用韵，且每章换韵，全诗结构紧凑，节奏短促，情调急迫，充分表达出服劳役者的苦痛心情以及他们日益增强的背弃暴政的决心。
D.这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，劳者歌其事”的经典之作。
【参考答案】1、下列对《式微》诗句理解分析不正确的一项是（ D ）A. 这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，借事抒情，堪称“饥者歌其食，芳者歌其事”的经典之作。
B.全诗重章换字，押韵和谐。
体现了一唱三叹、余味无穷的特色。
C.全诗在反复中强化，在叠加中升华，表情达意，痛快淋漓。
《式微、子衿》赏析及同步习题及答案
《式微、子衿》赏析、同步习题及答案【部编版八下】资料：【原诗】【翻译】【作者】【主题思想】【名句赏析】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【答案解析】一、《式微》【原诗】式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！【译文】天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在露水中！天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在泥浆中！【作者】《诗经》，原称《诗》，是我国第一部诗歌总集，它收集了从西周初年到春秋中期约500年间的诗歌305篇，所以又叫《诗三百》。
相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，后来被尊为儒家的经典之一，称为《诗经》。
《诗经》的“六义”三大基本内容：“风”：指十五国风，是各地的民间歌谣。
“雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。
“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。
三大表现手法：“赋”：“铺陈其事而直言之也”。
（叙事抒情）“比”：“以彼物比此物也”。
（比喻）“兴”：“先言他物以引起所咏之词也”。
（引出）】【主题思想】本诗描写家人盼望服役在外的亲人回家的急切心情。
诗抓住天色将晚这一瞬间的感触，一连串的疑问、质问，表达了强烈的感情。
有对亲人泥水霜露中的关切，有对“君”的行为的怨怒。
【赏析】“式微，式微，胡不归”起调：天黑了，天黑了，为什么还不回家？诗人紧接着便交待了原因：“微君之故，胡为乎中露”；“微君之躬，胡为乎泥中”。
意思是说，为了君主的事情，为了养活他们的贵体，才不得不终年累月、昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作。
短短二章，寥寥几句，受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑，给读者留下极其深刻的印象。
在艺术上，这首诗有两个特点。
一是以设问强化语言效果。
从全诗看，“式微，式微，胡不归”，并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。
诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平，但如果是正言直述，则易于穷尽，采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，启人以思，所谓不言怨而怨自深矣。
2023年中考古诗赏析专项训练《石壕吏》
2023年中考古诗赏析专项训练《石壕吏》一、选择题1．（2022春·广西玉林·八年级统考期末）阅读下面一首诗，完成小题。
石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
下列对诗歌的赏析，有误的一项是（）A．首句“暮投石壕村”不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱、鸡犬不宁、一切脱出常轨的景象，为悲剧的演出提供了典型环境。
B．“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句，极其概括、极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾，一“呼”一“啼”一“怒”一“苦”，形成了强烈的对比。
C．在诗中，作者先叙事，后抒情、议论，通过抒情和议论，表达了他对劳动人民的深切同情，全诗爱憎十分强烈，倾向性十分鲜明。
D．诗歌通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难。
二、诗歌鉴赏2．（2022·福建·模拟预测）阅读下面两首诗歌，回答问题。
式微《诗经》式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？石壕吏唐·杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
(1)下列理解正确的一项是（）A．两首诗在句式和用韵上都比较自由，均属于近体诗。
B．《式微》通过咏叹的方式、质问的语气，含蓄抒情。
八年级10月份月考(语文)试题含答案
八年级10月份月考（语文）（考试总分：150 分）一、选择题（本题共计5小题，总分15分）1.（3分）1．下列加点字的注音全对的一项是（）（3分）A．行．辈（xíng）归省．（shěng）絮．叨（xù）挑衅．（xìn）B．亢．奋（kǎng）逻辑．（jí）闲逛．（guàng）旌．旗（jīn）C．踊．跃（yǒng）踱．步（dù）家眷．（juàn）脸颊．（xiá）D．欺侮．（wǔ）蓬．勃（péng）耳畔（pàn）战栗．（lì）2.（3分）2．下列词语中，没有错别字的一项是( )（3分）A．宽恕相得益章陨石洗耳恭听B．愕然无可质疑寒噤消声匿迹C．烦燥天衣无缝农谚慷概淋漓D．祷告迫不及待翩然一拍即合3.（3分）3．下列加点词语使用错误的一项是( )（3分）A．今年的元旦节就要到了，街上张灯结彩．．．．，到处洋溢着喜庆、祥和的节日气氛。
B．建军90周年大阅兵，弘扬了国威、军威，一切挑衅中国主权的行为都必须戛然而．．．止．。
C．通过爷爷的批评教育，我终于大彻大悟．．．．，对以往所犯下的错误有了深刻的认识。
D．他似乎意识到我仍然困惑不解．．．．，于是又用更浅显的语言向我解释。
4.（3分）4．在横线处填入下列句子，顺序最恰当的一项是( )（3分）胡同，是北京特有的一种古老的城市小巷，________，________。
________。
________，________。
①明清以后又不断发展，最多时有6000多条②这些地区都是您感受胡同文化的好去处③据统计，北京现有胡同1000多条，纵横交错，织成了荟萃万千的老北京景观④现今胡同景观保存相对完好的区域有东城区、西城区和前门地区⑤最早起源于元代A．④②⑤①③B．④②③⑤①C．⑤④①②③D．⑤①③④②5.（3分）5. 下列句子没有语病的一项是（）（3分）A. 在扶贫干部的帮扶下，香猪产业合作社引进了先进的养殖培育技术，使香猪的死亡率比原来降低了两倍。
河北省承德市兴隆县2022-2023学年八年级下学期期中语文试题(含答案)
河北省承德市兴隆县2022-2023学年八年级下学期期中语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、句子默写1．按要求填空（1）关关雎鸠，______。
窈窕淑女，君子好逑。
（《诗经·关雎》）（2）______，______。
所谓伊人，在水之湄。
（《诗经·蒹葭》）（3）式微式微，胡不归？______，胡为乎泥中？（《诗经·邶风·式微》）（4）复行数十步，______。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（陶渊明《桃花源记》）（5）______，风烟望五津。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）二、填空题2．根据拼音写出汉字或给加点字注音。
（1）我们年纪都相仿，但论起行( )辈来，却至少是叔子，有几个还是太公。
（2）白羊肚( )手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
（3）古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟( )裂的形象。
（4）它zhèn hàn( )着你，烧灼着你，威逼着你。
（5）岩层的年龄为6500万年，因此可以追sù( )到恐龙灭绝的年代。
（6）读竺可桢的《大自然的语言》，我们学到了丰富的农yàn( )和专业的物候学。
三、选择题3．下列对文学常识表述有误的一项是（）A．《桃花源记》中描绘的“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的社会条件下是不可能成为现实的。
B．《小石潭记》是柳宗元写的一篇充满诗情画意的山水游记，表现了作者在寂寞处境中的自我调节，以及豁达乐观的人生态度。
C．“记”是一种文体。
《核舟记》一文表现了明代“奇人”王叔远精湛的雕刻技艺。
核舟表现的主题是“大苏泛赤壁”。
D．《诗经）中主要的表现手法是赋、比、兴。
赋是直陈其事，比是借物譬喻，兴是托物起兴。
四、综合性学习春，是四季之首，经过一个冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟到了春的美好。
为此，七年级(9)班的学生召开了以“走进春天”为主题的班会，请你加入其中，一起来感受春天独特的魅力吧。
陕西省宝鸡市渭滨区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题
陕西省宝鸡市渭滨区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题一、选择题1．下列加点字注音完全正确的一项是()A．凫．水(fú)争讼．(sòng)幽悄．(qiāo)无人问津．(jīn)B．亢．奋(kàng)褶．皱(zhě)追溯．(sù)风雪载．途(zài)C．潺．潺(chán)冗．杂(rǒng)磅．礴(bàng)黄发垂髫．(tiáo)D．腐蚀．(shí)领域．(yù)灯盏．(zhǎn)金吾不禁．(jīn)2．下列词语书写没有错别字的一项是()A．狩猎邀请鸡犬相闻草长鹰飞B．静穆晦暗人情世故戛然而止C．滑翔羁拌水尤清冽窈窕淑女D．雾霭怅惘海枯石烂哀草连天3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A．出了三峡，江面宽阔，眼前豁然开朗．．．．。
B．这次的演出，集合杰出的艺人同台亮相，其精彩程度令人叹为观止．．．．。
C．老师的声音戛然而止．．．．，而同学们还沉醉在老师美妙的故事中。
D．小伙伴们在花园里玩捉迷藏的游戏，不一会儿，大家都销声匿迹．．．．了。
二、名句名篇默写4．经典诗文默写。
（1）蒹葭萋萋，。
（《蒹葭》）（2）微君之故，。
（《式微》）（3），君子好逑。
（《关雎》）（4）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，用来比喻自己想从政而无人引荐，因有负太平盛世而感到羞愧，婉转含蓄表达自己从政的心愿，希望得到举荐的诗句是：，。
（5），再回延安看母亲。
（《回延安》）三、基础知识综合5．阅读语段，按要求完成下面的任务。
【丽江手记】旅行手账，又称为旅行手记或旅行笔记，是一种记录旅行体验和回忆的工具，它能帮助人们以更全面、更感性的方式保存旅行中的美好瞬间。
小唐在丽江之行后写下了一篇“旅行手账”，但他遇到了一些问题，请你帮他解决。
①上午抵达丽江，第一站便是著名的丽江古城。
②漫步在鹅卵石铺就的街道上，我被这里的古朴与雅致所吸引。
河北省石家庄市赵县2022-2023学年八年级3月月考语文试题(含解析)
河北省石家庄市赵县2022-2023学年八年级3月月考语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．归省．（xǐng）麋．子（mí）羁．绊（jī）恬．静（tián）B．纨．绔（wán）蕴藻．（zāo）行．辈（háng）闭塞．（sāi）C．分．量（fèn）冗．杂（rǒng）撺．掇（cuān）踱．步（duó）D．亢．奋（kàng）静穆．（mù）蓦．然（mù）斡．旋（wò）二、句子默写2．根据提示填空。
（1）________________，波撼岳阳城。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2）微君之故，________________？（《式微》）（3）________________，悠悠我思。
（《子衿》）（4）________________，不可知其源。
（柳宗元《小石潭记》）（5）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中化用“临渊羡鱼”这一典故的诗句是：___________，___________。
三、选择题3．下列句子中加点成语运用正确的一项是（）A．古人说，“一种风流吾最爱，魏晋人物晚唐诗。
”说的是有着魏晋风度的人物和幽深精微，令人叹为观止．．．．的晚唐诗歌。
B．近日，在女足世界杯第三天的比赛中，美国队与泰国队的比赛以13：0的比分戛然．．而止．．。
C．语文考试考差了，小雨知道是因为自己没有复习好，关键是该做整理的时候不做，寄希望于老师画重点，她这时候大彻大悟．．．．还不算晚。
D．作为班长，小真劳动的时候总是能够很好地协调分工，让每个人都能发挥特长，大家都说小真起到了马前卒．．．的作用。
四、综合性学习4．综合性学习。
学习了《安塞腰鼓》，班里开展“中国鼓文化”综合性学习活动，请你参与。
诗经式微练习题
诗经式微练习题诗经是中国古代文化的瑰宝，许多古人从中汲取灵感，创造了许多美丽的诗歌。
然而，随着时间的推移，诗经的影响力逐渐减弱，许多人对它的认识和欣赏也相对降低。
本文将通过练习题的形式，帮助读者更好地了解和欣赏诗经。
一、填空题1. 《诗经》是中国古代文学的_______。
2. 诗经中的诗歌体裁有_______、_______、_______等。
3. 《诗经》中的内容主要涵盖了_______、_______、_______等方面。
4. 《诗经》的作者是_______。
5. 诗经的题材包括_______、_______、_______等。
二、选择题1. 以下哪个不是诗经的体裁？A. 诗B. 乐府C. 赋D. 语言2. 以下哪部作品不属于诗经？A. 《鹿鸣之什》B. 《小雅》C. 《楚辞》D. 《周南》3. 诗经中的《国风》以描写_______为主题。
A. 都市生活B. 田园风光C. 战争场面D. 历史事件4. 诗经中的《周南》是根据_______写成的。
A. 爱情B. 家庭生活C. 社会重难题D. 宗教仪式5. 以下哪个不是《诗经》的特点？A. 语言简洁生动B. 表达感情真实C. 结构复杂深奥D. 形式多样，题材广泛三、解答题请从《诗经》中选择一首诗，进行赏析，并解释其意象和主题。
答案：一、填空题1. 《诗经》是中国古代文学的经典之一。
2. 诗经中的诗歌体裁有风、雅、颂等。
3. 《诗经》中的内容主要涵盖了爱情、自然、社会等方面。
4. 《诗经》的作者是多人合作创作的结果。
5. 诗经的题材包括爱情、自然、社会等。
二、选择题1. C. 赋2. C. 《楚辞》3. B. 田园风光4. A. 爱情5. C. 结构复杂深奥三、解答题篇目：《关雎》赏析：《关雎》是《诗经》中的一篇风格独特的诗歌。
诗中描述了男女之间的爱情情愫，叙述了一段心灵趋近的过程。
意象：诗中的“关雎”是指古人用来比喻相思之情的鸟，意味着两情相悦、思念之情。
《式微、子衿》选择、理解性默写
《式微、子衿》精品习题及答案【部编版八下】题型：【理解性默写】【选择题】一、《式微》一、理解性默写：1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？二、选择题：1、下列对《式微》诗句理解分析不正确的一项是（ D ）A. 这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，借事抒情，堪称“饥者歌其食，芳者歌其事”的经典之作。
B.全诗重章换字，押韵和谐。
体现了一唱三叹、余味无穷的特色。
C.全诗在反复中强化，在叠加中升华，表情达意，痛快淋漓。
D.《式微》诗短短32个字，就包含了三言、四言和五言等多种变化，工整与灵活相整合，参差错落，能极力地表达主人公思想感情的起伏。
分析：D、不是感情的“起伏”，只是表达主人公的思想感情（对贵族统治者压迫劳动者的不满。
2、下列对《式微》赏析有误的一项是( B )A.诗歌第一章，短短四句，寥寥数字，就把受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤漠刻画出来了，给读者留下极其深刻的印象。
B.“式微式微，胡不归”的疑问形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，启人深思，所谓不言怨而怨自深矣。
C.诗歌句句用韵，且每章换韵，全诗结构紧凑，节奏短促，情调急迫，充分表达出服劳役者的苦痛心情以及他们日益增强的背弃暴政的决心。
D.这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，劳者歌其事”的经典之作。
【解析】B“式微式微，胡不归”是一种无疑而故作有疑的设问形式。
二、《子衿》一、理解性默写：1、通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来的诗句是：“一日不见，如三月兮”。
2、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“纵我不往，子宁不嗣音？”“纵我不往，子宁不来？”二、选择题：1、下列对《子衿》理解分析不正确的一项是（ C ）A. 这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，表现了这位热恋中的女子焦急不安、情深意切的真挚感情。
2024年4月高等教育自学考试《00532中国古代文学作品选(一)》试题及答案
2024年4月高等教育自学考试全国统一命题考试中国古代文学作品选(一)(课程代码00532)注意事项:1. 本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
2. 应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答，答在试卷上无效。
3. 涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。
第一部分选择题一、单项选择题:本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1. 被王国维称为最得“风人深致”的诗篇是A. 《氓》B. 《君子于役》C. 《蒹葭》D. 《采薇》2. 《齐桓晋文之事》中，用来比喻“以若所为，求若所欲，尽心力而为之，后必有灾”的是A. 挟太山以超北海B. 缘木求鱼C. 为长者折枝D. 邹人与楚人战3. 《秦晋崤之战》中，作出“秦师轻而无礼，必败”判断的是A. 郑穆公B. 皇武子C. 弦高D. 王孙满4. 《鲁仲连义不帝秦》中，鲁仲连是A. 齐国人B. 魏国人C. 赵国人D. 燕国人5. 先秦散文中，鲁迅称为“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”的是A. 《老子》B. 《墨子》C. 《庄子》D. 《韩非子》6. 《湘夫人》选自A. 《楚辞·九歌》B. 《楚辞·九章》C. 《楚辞·天问》D. 《楚辞·招魂》7. 《谏逐客书》中，“用张仪之计，拔三川之地，西平巴蜀，北收上郡，南取汉中”的秦国国君是A. 秦孝公B. 秦缪公C. 秦昭王D. 秦惠王8. 我国最早的纪传体通史是A. 《春秋》B. 《左传》C. 《史记》D. 《汉书》9. 下列语句中，出自《报任安书》的是A. 挟太山以超北海B. 背若泰山，翼若垂天之云。
C. 是以太山不让土壤，故能成其大。
D. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛10. 李陵降匈奴是在苏武出使匈奴的A. 第二年B. 第四年C. 第六年D. 第八年11. 下列《古诗为焦仲卿妻作》诗句中，“阿母”指刘兰芝母亲的是A. 上堂谢阿母，母听去不止。
《式微》赏析习题及答案【部编版八年级下册】
《式微》赏析习题及答案【部编版八年级下册】班级：姓名：资料内容：【原诗】【翻译】【习题及答案】。
习题题型有——理解性默写、选择题、赏析题。
【原诗】式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！【译文】天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在露水中！天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在泥浆中！【习题】一、理解性默写：1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：二、选择题：1、下列对《式微》诗句理解分析不正确的一项是（）A. 这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，借事抒情，堪称“饥者歌其食，芳者歌其事”的经典之作。
B.全诗重章换字，押韵和谐。
体现了一唱三叹、余味无穷的特色。
C.全诗在反复中强化，在叠加中升华，表情达意，痛快淋漓。
D.《式微》诗短短32个字，就包含了三言、四言和五言等多种变化，工整与灵活相整合，参差错落，能极力地表达主人公思想感情的起伏。
三、赏析题：1、式微式微，胡不归？运用了什么修辞手法？结合诗意简要分析。
2、这首诗表达作者怎样的思想感情？【参考答案】一、理解性默写：1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？二、选择题：1、下列对《式微》诗句理解分析不正确的一项是（ D ）A. 这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，借事抒情，堪称“饥者歌其食，芳者歌其事”的经典之作。
B.全诗重章换字，押韵和谐。
体现了一唱三叹、余味无穷的特色。
C.全诗在反复中强化，在叠加中升华，表情达意，痛快淋漓。
D.《式微》诗短短32个字，就包含了三言、四言和五言等多种变化，工整与灵活相整合，参差错落，能极力地表达主人公思想感情的起伏。
分析：D、不是感情的“起伏”，只是表达主人公的思想感情（对贵族统治者压迫劳动者的不满。
式微习题及答案
式微习题及答案
《式微习题及答案》
在我们的日常生活中，我们经常会遇到各种各样的问题和挑战。
有时候，我们
会感到困惑和迷茫，不知道该如何解决这些问题。
但是，只要我们有一颗勇敢
和坚定的心，相信自己一定能够找到答案。
下面，就让我们来看看一些式微习
题及答案，希望能够帮助大家更好地理解和解决问题。
1. 问题：我感到压力很大，不知道该怎么办？
答案：首先，要学会放松自己，可以通过做一些喜欢的事情来缓解压力，比如
听音乐、看电影、或者运动等。
其次，要学会分解问题，找到解决问题的方法，并且勇敢面对困难。
最重要的是，要相信自己，相信自己一定能够克服困难，
找到解决问题的方法。
2. 问题：我感到自己没有方向，不知道未来该怎么走？
答案：首先，要认清自己的兴趣和能力，找到自己感兴趣的事情，并且努力去
追求。
其次，要学会设立目标，制定计划，一步步朝着自己的目标前进。
最重
要的是，要相信自己，相信自己一定能够找到自己的方向，走出属于自己的一
条路。
3. 问题：我遇到了困难，不知道该向谁求助？
答案：首先，要学会沟通，和身边的朋友、家人或者老师交流，寻求帮助和建议。
其次，要学会寻找资源，比如图书、网络等，寻找解决问题的方法。
最重
要的是，要相信自己，相信自己一定能够找到解决问题的途径，不要害怕向他
人求助。
在生活中，我们总会遇到各种各样的问题和挑战，但只要我们有一颗勇敢和坚
定的心，相信自己一定能够找到解决问题的方法。
希望大家能够通过这些式微习题及答案，更好地理解和解决问题，勇敢面对生活中的挑战。
2024届高考语文专项复习——诗歌鉴赏专题《语言风格》检测卷(含解析)
2024届高考语文专项复习——诗歌鉴赏专题《语言风格》检测卷古代诗歌阅读鉴赏之“语言风格”1.阅读下面的诗歌，完成下面小题。
古风·碧荷生幽泉李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。
秋花冒绿水，密叶罗青烟。
秀色空绝世，馨香为谁传。
坐看飞霜满，凋此红芳年。
结根未得所，愿托华池边。
【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。
1．下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A．诗歌先总写荷花“艳”“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。
B．“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。
C．“坐看飞霜满，凋此红芳年”，用拟人的手法，写荷花尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零的悲哀。
D．诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌浪漫主义风格。
【答案】D【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解赏析能力。
D.“充满奇特的想象和夸张”说法错误，“充满奇特的想象和夸张”在诗中并不典型，更谈不上“充满”。
全诗以荷为喻，属咏物诗，写荷之美，节奏轻快，一气呵成。
故选D。
2.阅读下面的唐诗，完成各题。
月三首（其一）杜甫断续巫山雨，天河此夜新。
若无青嶂月，愁杀白头人。
魍魉移深树，虾蟆动半轮。
故园当北斗，直指照西秦。
2．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．正因为雨停，故而银河呈现出与往日不同的情态，并引出颔联中“月”，与标题相呼应。
B．本诗围绕“月”展开描写，营造出凄清寂寞、哀婉伤感的氛围，意蕴绵长，感人至深。
C．颈联“移”“动”二字，形象传神，将雨后的环境写得富有动感，打破了夜晚的沉寂。
D．诗歌以平实质朴的语言展开描写、议论、抒情，与杜甫沉郁顿挫的传统风格有所不同。
【答案】D【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和表达方式的能力。
D.“诗歌以平实质朴的语言展开描写、议论、抒情”错误。
诗歌首联“断续巫山雨，天河此夜新”描写的是雨后夜晚银河呈现出的新景象；颔联“若无青嶂月，愁杀白头人”抒发的是假若今晚没有这青嶂与月，作者将会被孤独寂寞之愁所伤。
初中语文经典题库 (55)
八年级语文说明：1．全卷共 6 页，满分 120 分，考试用时为 120 分钟。
一、基础（24分）1．根据课文默写古诗文。
（10分）（1）阡陌交通，_______。
（陶渊明《桃花源记》）（2）_________，蒙络摇缀，参差披拂。
（柳宗元《小石潭记》）（3）__________，胡为乎泥中？（《式微》）（4）求之不得，_________。
悠哉悠哉，_________。
（《关雎》）（5）蒹葭苍苍，________。
（《蒹葭》）（6）青青子衿，_________。
纵我不往，__________？（《子衿》）（7）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中用对偶句描绘洞庭湖雄伟壮观景象的句子是：____________，_____________。
【答案】（1）鸡犬相闻（2）青树翠蔓（3）微君之躬（4）寤寐思服辗转反侧（5）白露为霜（6）悠悠我心子宁不嗣音（7）气蒸云梦泽波撼岳阳城【解析】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。
在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。
一些易错字可以结合词义背诵。
此题中注意“蔓”“寤寐”“辗转”“嗣”的书写。
2．根据拼音写相应的词语（）（4分）（1）诚然！这十多个少年，委实没有一个不会fúshuǐ的。
（2）每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人tàn wéi guān zhǐ。
（3）古代流传下来的许多nóng yàn就包含了丰富的物候知识。
（4）这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把他们向南xié dài到了极地。
【答案】（1）凫水（2）叹为观止（3）农谚（4）携带【解析】试题分析：这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况。
若想正确书写汉字，学生平时就在书写时要掌握书写规则，要准确理解字义词义，要适当扩大阅读量，在多读多写中不断积累。
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
《式微》考试题及答案
《式微》考试题及答案一、填空题（每题2分，共10分）1. 《式微》这首诗的作者是_________。
2. 《式微》中描述了诗人在_________时的所见所感。
3. 诗中“式微”一词，意为_________。
4. 诗人通过“式微”表达了_________之情。
5. 《式微》这首诗属于_________时期的作品。
二、选择题（每题3分，共15分）1. 《式微》这首诗的作者是以下哪位诗人？A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王之涣答案：D2. 《式微》一诗中，“式微”一词的含义是？A. 光明B. 微小C. 衰微D. 微光答案：C3. 诗人在《式微》中所表达的情感是？A. 喜悦B. 愤怒C. 哀愁D. 激动答案：C4. 《式微》这首诗属于哪个朝代的作品？A. 唐代B. 宋代C. 元代D. 明代答案：A5. 下列哪项不是《式微》中所描绘的景象？A. 夕阳西下B. 归鸟入林C. 江水东流D. 繁星满天答案：D三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述《式微》这首诗的主题思想。
答案：《式微》这首诗通过描绘夕阳西下、归鸟入林的景象，表达了诗人对衰败景象的哀愁和对光明逝去的无奈之情。
2. 《式微》中“式微，式微，胡不归？”这句话如何理解？答案：这句话通过反复的“式微”一词，强化了诗人对衰微景象的感受，而“胡不归？”则是诗人对光明逝去的无奈和对归去的渴望。
四、翻译题（5分）请将《式微》中的“式微，式微，胡不归？”这句话翻译成现代汉语。
答案：“衰微啊，衰微啊，为什么不回去呢？”五、论述题（10分）请结合《式微》这首诗，论述诗人如何通过自然景象来表达个人情感。
答案：在《式微》这首诗中，诗人巧妙地运用了夕阳西下、归鸟入林等自然景象，通过这些景象的描绘，传达了诗人对衰败和光明逝去的哀愁。
诗人通过对自然景象的细腻描写，使得读者能够感受到诗人内心的孤独和无奈，从而深刻地表达了诗人的个人情感。
初一语文文学常识选择题
初一语文文学常识选择题含答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列说法不正确的一项是（）A．悟空为救唐僧打杀了妖怪，却被唐僧赶走。
悟空去后，一只六耳猕猴变成悟空来害唐僧，悟空知道后，去找假悟空算账。
后来，如来识破真相，真悟空打杀了假悟空。
B．朱自清，现代散文家、诗人、学者。
他的代表作有《春》C．古代常用与年龄有关的称谓来代替年龄。
“垂髫”指童年，“加冠”表示男子年已20岁，“不惑”指男子40岁，“花甲”指人60岁D．《三国演义》的作者是吴承恩。
2．下列对《桃花源记》这篇文章理解有误的一项是（）A．“世外桃源”语出自《桃花源记》，已成为理想境界的代名词。
也用来比喻一种空想的、脱离现实的地方。
B．《桃花源记》中写道黄发垂髫，并恰然自乐。
“黄发”指老人，“垂髫”指小孩。
C．陶渊明，—名潜，字元亮，私谥“靖节”，代表作品有《归园田居》《桃花源记》和《饮酒》组诗等。
D．陶渊明的《桃花源记》用客观的记叙方式塑造了一个美好的世外桃源，并通过这个故事告诉人们应立足现实，切勿异想天开。
3．下列有关内容搭配有误的一项是（）A．《济南的冬天》——老舍——舒庆春——现代B．我寄愁心与明月——李白——东坡居士——唐朝C．潮平两岸阔——王湾——《次北固山下》——唐代D．洪波涌起——《观沧海》——曹操——东汉末4．下列说法正确的一项是（）A．导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，背景必须独立成段。
B．诺贝尔奖主要发给那些在过去的一年里，在物理、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。
首届诺贝尔奖是1901年颁发的。
C．《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，主要介绍的是中国10米跳水冠军郭晶晶在印度新德里获得冠军的精彩瞬间。
式微赏析练习题
式微赏析练习题式微，是唐代文学家元稹的一篇七言绝句，描绘了一幅诗人对逝去时光的追忆之景。
下面是几道式微赏析练习题，供读者进行思考和练习。
题一：式微细节描写式微中有一句“独怜幽草涧边生”，请分析这句诗的细节描写在给人的感觉和意象上有何作用？题二：式微情感表达式微中的“风雨送春归，飞雪迎春到”一句，表达了诗人对季节变化的感慨。
请谈谈你对这句诗的情感理解，并用自己的话解释其中的意境。
题三：式微与传统文化式微通过对岁月沧桑的描绘，映射出人们生命的短暂和无常。
请谈谈式微这首诗与传统文化中“流水落花春去也，天上人间”等形象的联系。
题四：式微与现代意义虽然式微是在唐代诗人元稹的作品，但其中所表达的情感和主题在现代依然具有启示意义。
请就式微中所反映的主题，谈谈你认为它对现代人的意义和价值。
题五：式微的艺术特点式微不仅通过精致的细节描写和情感表达打动人们，还有其他的艺术特点。
请谈谈你认为式微中所展现的艺术特点，并解释这些特点是如何增强了诗歌的魅力。
题六：式微在生活中的应用式微这首诗给了读者许多思考和启示，那么，你觉得式微的主题和情感在现实生活中的哪些场景和情境中能够找到共鸣？请举例并简要解释。
题七：式微与其他作品的比较式微是中国古代文学的瑰宝之一，与其他作品相比如何？请结合你对式微的理解，选取一首现代或其他古代作品，与式微进行比较，并阐述你的观点。
题八：自由发挥请根据对式微的理解，自由发挥并选择一个自己感兴趣的方面展开讨论。
可以是与霜落孤城、荷戟尘沙等元稹其他作品的联系，也可以是对元稹艺术创作风格的分析。
以上是式微赏析的几道练习题目，希望能够帮助读者更深入地理解和欣赏这首诗。
通过思考和讨论，我们能够更好地体会和品味诗歌的艺术之美。
祝大家写作顺利！。
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《式微》选择题及答案
选择题：
1、下列对《式微》诗句理解分析不正确的一项是（ D ）
A. 这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，借事抒情，堪称“饥者歌其食，芳者歌其事”的经典之作。
B.全诗重章换字，押韵和谐。
体现了一唱三叹、余味无穷的特色。
C.全诗在反复中强化，在叠加中升华，表情达意，痛快淋漓。
D.《式微》诗短短32个字，就包含了三言、四言和五言等多种变化，工整与灵活相整合，参差错落，能极力地表达主人公思想感情的起伏。
分析：D、不是感情的“起伏”，只是表达主人公的思想感情（对贵族统治者压迫劳动者的不满。
2、下列对《式微》赏析有误的一项是( B )
A.诗歌第一章，短短四句，寥寥数字，就把受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤漠刻画出来了，给读者留下极其深刻的印象。
B.“式微式微，胡不归”的疑问形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，启人深思，所谓不言怨而怨自深矣。
C.诗歌句句用韵，且每章换韵，全诗结构紧凑，节奏短促，情调急迫，充分表达出服劳役者的苦痛心情以及他们日益增强的背弃暴政的决心。
D.这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，劳者歌其事”的经典之作。
【解析】B“式微式微，胡不归”是一种无疑而故作有疑的设问形式。