XXXX年中学学校三年发展规划.doc
初级中学校三年发展计划书(2023—2024)
初级中学校三年发展计划书(2023—2024)1. 引言本计划书旨在规划初级中学校在2023年至2024年期间的发展目标和策略。
通过制定明确的计划，我们希望进一步提升学校的教育质量，促进学生全面发展。
以下是我们的发展计划：2. 教育目标- 提高教育教学质量，达到国家标准要求。
- 培养学生的创新思维能力和实践能力。
- 激发学生的研究兴趣，培养终身研究的惯。
- 培养学生的社会责任感和团队合作能力。
3. 发展策略3.1 优化课程设置- 根据学生的兴趣和需求，优化课程设置，提供多样化的学科选择。
- 强化素质教育，注重培养学生的综合素质和实践能力。
3.2 提升教育教学质量- 增加师资力量，提高教师的教学水平和专业素养。
- 定期组织教师培训和交流活动，促进教师专业成长。
- 引入现代教育技术手段，提升教学效果。
3.3 加强学生发展指导- 设立学生发展指导中心，提供个性化的学生发展辅导和咨询服务。
- 定期组织学生活动，培养学生的领导才能和团队合作精神。
- 建立学生奖励机制，激励学生积极参与学校活动和社会服务。
3.4 加强家校合作- 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的研究和发展。
- 组织家长培训活动，提升家长教育孩子的能力。
- 建立家校合作平台，促进家校交流和合作。
4. 资源保障为实现上述发展目标和策略，我们将积极争取各方资源的支持和保障。
具体措施包括：- 加强与政府部门的合作，争取政策支持和资金投入。
- 积极寻求企业和社会组织的合作，共同为学校发展提供资源。
- 提高学校内部管理效能，优化资源利用。
5. 预期效果通过以上发展计划的实施，我们预计将取得以下效果：- 学校整体教育质量明显提高，学生成绩普遍提升。
- 学生的实践能力和创新思维能力得到有效培养和提升。
- 学生的研究兴趣和研究能力显著提高。
- 学校与家长、社会各界的联系更加紧密，形成良好的合作氛围。
以上是初级中学校三年发展计划书的主要内容和要点。
希望通过这份计划书，能为学校的持续发展奠定坚实的基础。
初级中学学校三年发展规划
一、规划背景随着社会的不断发展和进步，教育已经成为国家和社会发展不可或缺的重要环节。
对于初级中学学校而言，制定合理的发展规划是确保学校顺利发展的基础和前提。
本规划旨在为我校未来三年的发展提供指导，以推动学校健康快速发展，提高教育质量和教育效益。
二、发展目标1.提高教育质量，努力成为全市一流的中学学校。
2.增加学生的综合素质，提升学生人文素养和实践能力。
3.建设师德高尚的教师队伍，提高师资力量，提升教师的专业能力。
4.不断提升学校硬件设施和软件环境，营造一流的学习环境。
三、发展策略1.教育质量提升（1）制定并完善科学的课程体系，调整教学内容和方法，推行以学生为中心的教学模式。
（2）提高师资力量，组织教师参加专业培训和教学研讨活动，提升教师的专业水平和教学能力。
（3）鼓励开展课外活动，丰富学生的学习经历和实践能力，提高学生的自主学习能力和综合素养。
2.增强学生人文素养和实践能力（1）推行素质教育，培养学生良好的道德品质和社会责任感。
（2）开展丰富多样的活动，提高学生的实践动手能力和创新意识。
（3）加强社会实践活动，拓宽学生的视野，培养对社会的认识和理解。
3.师资队伍建设（1）培养和选拔优秀的教师，激励教师积极进取，提升教师自身的职业水平。
（2）建立健全教师评价机制，提高教师工作满意度和获得感。
（3）加强教师之间的交流和学习，建设学习型的教师团队。
4.学校硬件设施和软件环境建设（1）加大财政投入，改善学校硬件设施，提升校园环境。
（2）引导学生合理使用信息技术，提高学校的信息化水平。
（3）加强对学校设施和环境的维护和管理，确保学生的安全和健康。
四、实施措施1.推行项目管理和监督，确保规划的贯彻实施和达到预期目标。
2.加强校内外的协作合作，吸引社会资源支持学校发展。
3.积极争取政府的支持和资金投入，确保规划的顺利实施。
4.加强对教师和学生的培养和管理，落实规划的具体要求。
五、规划评估1.定期对规划实施情况进行评估和检查，分析问题，及时调整规划措施。
中学学校三年发展规划.doc
中学学校三年发展规划【一】办学条件学校是深圳市远恒佳教育集团辖属旳十三个办学实体之一，含小学龙华中英文实验、初中、高中部，集走读、接送、住宿为一体旳全日制民办学校。
学校自XX年5月创办，XX年12月被评为深圳市一级学校，XX年3月，被广东省教育厅评为“广东省一级学校”，XX年，获深圳市民办优质规范学校奖。
学校设校长1人、副校长3人，各部门主任、副主任9人，学校党支部、工会班子齐全。
有教职工198人，其中专任教师128人〔含兼课行政〕，职工70人。
目前在册学生1834人，43个教学班。
〔一〕有利条件1、品位优势：集团董事长是全国民办教育十大杰出教育家验，从事教育工作25年，有XX年旳民办教育经验，集团办学规模、办学质量和社会效益不断提高，证明了董事长旳教育理想、社会责任、高瞻远瞩、办学能力和实力。
校长为中学特级教师，从事中学教学24年，分别在公办重点高完中担任过教学副校长和德育副校长，区教科所副所长，曾在全国讲学。
集团董事长和校长旳对教育旳热爱执着决定了学校旳办学品味优势。
2、治理优势：民办学校旳办学模式决定了体制和机制旳灵活优势，8年旳办学积存，学校逐步形成了一套规范旳治理制度，形成了学校独特旳文化，为学校下一步进展奠定了坚实旳基础。
3、硬件优势：学校设有网站和视频广播网，教室全部配齐多媒体教学设备，学校理、化、生、科、电脑、美术、体育、书法、音乐、图书、阅览等功能场室齐全，各类教学设备设施差不多完善。
4、服务优势：学校设有走读、接送、住宿三种就读形式，为家长提供多种选择，满足不同层次家长需求。
〔二〕面临困难1、教师问题⑴教师流淌性：由于公民办教师旳待遇差距以及民办学校之间教师待遇有一定差距，教师因待遇而选择学校，流淌性较大，要形成稳定优秀旳教师团队有一定难度。
⑵教师现实性：由于民办学校教师归宿感不强，更看重当前工作量和旳待遇，缺少自己专业成长旳长久打算，工作被动应付，缺少主动性和制造性，缺少对教育问题进行专题研究旳动力，要形成学校办学特色有较大困难。
中学2023-2024年校园发展规划
XXXX中学2023-2024年校园发展规划为进一步深入学习和实践党的二十大精神，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快学校发展步伐，创建文化特色校园。
结合国家教育发展目标及市教育发展要求，根据学校办学现状，特拟定2023-2024年学校校园发展规划。
一、指导思想全面贯彻国家教育政策及方针，以全面实施素质教育、深化新课程改革为契机，以树特色、创品牌为核心，“用文化的方式发展生命化教育”为切入点，坚持依法治校、以德管校，科研兴校，文化强校为宗旨，以高度的责任心与使命感提高办学水平，促进师生的全面发展、和谐发展，把学校办成学生成长的学园、家园和乐园。
二、发展目标1.总体目标：通过校园改造，改善办学条件，加强文化建设，全面推进素质教育的实施,加强学校设施建设，用文化和环境育人,力争把我校办成“校园环境优美，文化氛围浓厚，教师素质优秀，教学质量优良，学生习惯良好，学生品质高尚”的先进学校。
2.具体目标：（1）校园建设：积极进行校园改造，增加设施、设备，进行学校文化建设。
创建“园林化校园”，创建人文环境,用文化熏陶人，用环境影响人。
促进和谐校园发展，促进学生良好习惯的养成。
不断优化育人环境，把学校办成理想智慧的家园，成功愉悦的乐园，科学人文的花园，自主互动的学园。
(2)美化环境：树立文化立校的意识，在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。
三、具体措施3.改善办学条件。
(1)加大信息技术的投入，完善校园网络运行，拓展其功能，更新部分教师办公电脑，提升教师运用信息技术整合学科教学的能力。
(2)解决各种功能室的配置问题，配置要坚持标准，适度超前。
对图书室、音乐、美术室、实验室、录播教室等要加强管理，方便使用，提高使用率。
(3)校园、操场规划合理，保持整洁，草地花坛营造优美、绿色校园；树木挂上树种名称，培养学生环保意识。
中学三年规划(2022-2025)精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）XXXX中学三年规划（2022-2025）一、学较基本情况XXXX中学是一所教师素质高，教学设施全、教学质量优良、制度健全、管理规范的公办乡镇初级中学。
学校现有12个教学班，在校生395人，在编教职工71人，其中专任教师69人。
学校先后获得XX省健康示范学校、XX市文明校园、XX县德育示范校、全国足球特色学校等称号，多年被XX县教育和体育局评为综合评估先进单位。
二、总体发展目标（一）办学思想牢记“立德树人”初心，不忘“培根铸魂、为党育人、为国育才”的使命，树立“一切为了学生成长、一切为了教师幸福、一切为了学校发展”的办学思想，坚持“以人为本、质量立校、课改强校”的办学思路,全面落实2022新课程方案和新课程标准,提升学校管理水平，提高学校教学质量。
（二）办学目标1.一个中心：以教学质量为中心，以课堂教学为抓手，落实“双新”，加强教改教研，强课提质，减负增效；抓初三毕业班的窗口效应，增强师资力量，确保高中录取率在40%以上。
2.两个重点：一是安全工作，继续压实“1530”安全教育，突出防溺水、防欺凌、交通安全、食品安全、自然灾害等教育以及缺课追踪的落实，家校携手，防患于未然。
二是疫情防控，除做好戴口罩等常规动作外，把好校门关，落实好“应检尽检”以及风险摸排，做好演练，制定线上线下教学的衔接等应急预案。
（三）培养目标1、把教师培养成有师德、懂课改、会教研、敢创新的专家型教师，“不能用过去的知识教育现在的学生去适应不确定的未来”。
2、把学生培养成有理想、有本领、有担当，德智体美劳全面发展的堪当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。
三、学校三年工作目标2022---2023学年:落实“双新”，教研赋能，确保高中录取率在40%以上；关心师生健康，为师生查体；完成工会换届工作，进一步发挥工会职能，增强职工的主人翁意识，为教师着想，增强教师的获得感、幸福感、成就感；完善各项规章制度，特别是评优树先、工作量的计算方面，评出正能量，克服消极因素，进一步凝聚力量服务于教学、服务于学生；进一步改善办学条件，侧重学生的食宿管理，使学生“吃得好睡的香”；社团活动初见成效，结合“滨州跳起来”让“校园跳起来”；确保不出现任何安全、疫情防控事故；增强群众满意度。
学校三年(2023-2025)发展规划
XXXX学校三年（2023-2025）发展规划目录一、指导思想二、总体思路与奋斗目标（一）总体思路（二）奋斗目标三、发展保障（一）党建引领（二）职业高度（三）品牌提升（四）宣传推广四、现状分析（一）优势（二）困难五、战略举措（一）深化文化建设，建构学校特色文化体系（二）完善制度建设，健全现代学校管理体系（三）强化自主管理，助推学生全面发展（四）强化教师团队建设，打造业务精湛的教师队伍（五）深化课程研究，构建K12年一体化下的初中课程体系（六）持续课堂创新，提升课堂品质（七）深化教育科研，保障课程研究落地（八）搭建发展平台，促进教师成长9（九）与国际接轨，拓宽国际化视野（十）打造数字校园，提升信息化教育水平（十一）提高维修质量标准，提升服务育人水平（十二）构建餐饮安全体系，保障师生饮食健康（十三）严格财务管理，增强保障能力（十四）深化行政建设，提升服务水平2023年到2025年是落实立德树人根本任务，全力提升学校办学品质的关键三年。
过去三年，第二个学校三年发展规划已顺利完成。
未来三年，机遇与挑战并存，学校将全面贯彻党的教育方针，在集团战略部署和学校第三个三年发展规划的引领下，全面提升学校办学品质，实现学校内涵发展。
一、指导思想全面贯彻党和国家教育方针，以立德树人为教育根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
全面落实核心素养的要求，进一步深化271教育哲学实践创新，成长学生，幸福教师，进一步扩大学校品牌影响力。
二、总体思路与奋斗目标（一）总体思路未来三年，本着尊重每一个、信任每一个、发展每一个的原则，以课程建设为龙头，以师生生命成长为重点，以项目管理为抓手，用心构建学校文化管理、制度管理、标准管理体系，进一步提升学校品质，撬动师生生命成长。
（二）奋斗目标通过三年奋斗，将学校打造成潍坊市窗口学校、山东省一流学校、国内知名学校。
1.文化特色鲜明。
以社会主义核心价值观为统领，认真落实271教育理念，系统构建学校文化体系，用文化激发每一个人内心的善念，用文化影响人、凝聚人、发展人。
中学2023年—2025年综合发展发展规划
XXXX中学2023年—2025年综合发展发展规划为推进教育现代化建设，进一步提高教学质量，优化学校管理，提升学校内涵，坚持以立德树人、实施素质教育为根本任务，深化课程改革，促进学生健康快乐成长，构建现代化学校管理机制，努力兴办人民群众满意的教育，特制定我校三年发展规划。
一、学校现状分析（一）学校概况XXXX中学始建于1986年，占地50907平方米，是一所拥有初中、小学、幼儿园三个学段的九年制义务教育公办学校，建筑总面积为22692平方米，现有在校生3900余人，专任教师300多人。
近年来，学校被评为XX市初中教育教学质量先进单位、XX市初中教书育人先进单位、XX市素质教育工作先进单位、XX市教师队伍建设先进单位、XX市学校管理工作先进单位、XX市小学教学示范校、XX市规范化学校、XX市双改实验学校、XX名园、XX市十佳幼儿园、XX省示范园、头脑奥林匹克实验学校、中国教科院教育现代化实验学校等。
学校办学理念：道德治校，文化立校，科研强校。
办学宗旨：教育质量是生命线，办学特色是风景线。
办学思路：学校创造一切条件让教师成功，教师创造一切条件让学生成才。
（二）学校办学优势1.学校有一支专业的领导班子团队。
办学理念先进，经验丰富，注重教师的专业成长，重视课堂的改革，聘请了教育专家指导课改，组建了一支强大的课改实验团队。
探索实施的“体面+”课改取得良好成效，受到XX市教科研中心和XX市教科院的好评，成为XX市双改实验学校。
2.教学条件得到改善。
近年在市委、市政府、市教育局的领导支持下，学校不断加大基础设施建设力度。
现在学校教育教学设备基本齐全，图书教学仪器达到省规定标准，所有班级和专用教室实现了多媒体“班班通”，计算机数量充足，达到教师人手一机。
3.学校师资力量强大。
教师学历达标率100%,学校有XX市学科带头人7名，XX市教学能手30人，XX市教学能手100人，高级教师30人，国家二三级心理咨询师62人，成为XX市首批合格心理咨询室学校。
中学三年(2023-2025)发展规划
XXXX中学三年(2023-2025)发展规划一、指导思想坚持初中新课程的目标和宗旨，以学生的个性发展为核心，为了每一位学生的发展，实现学生学习方式的根本转变；以滨州市课程改革方案文件为向导，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式的变革，构建互动的师生关系、教学关系，重视对学生科学精神、人文精神、实践能力和创新意识的培养；以校本培训和校本研究为主，做好新课程师资队伍建设和促进教师专业成长工作；创建有利于学生自主、创造性地学习的教学模式，全面提高我校的教育教学质量。
二、工作目标继续坚持“一切都是为了促进每位学生的可持续发展”的教育理念，坚持“全面发展+个性特长”的培养目标，三年内争取形成具有我校特色的有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于发展学生个性、特长，有利于形成学生发展性学力和创造性学力的课程框架雏形。
通过有计划的培育使我校学生在行为规范、公民基本素养、审美能力、合作意识、体质健康以及自我约束、自我管理、自我激励、自主学习等方面有明显提高，凸现鲜明的学生特色。
把学生培养成具有创新能力和实践能力，既全面发展又具有独立特长的现代中学生，促进学生可持续发展。
1.2023年度，继续加强教育科学理论的学习，引导教师转变教育观念，优化教学过程，创新教学方式，营造各种课改情景促成教师反思。
强化基础性课程，着重学生基本素质和基础学力的培养；引入研究性学习方法，切实提高课堂教学效能。
2.2024年度，确立学生的主体地位，引导学生转变学习方式，进行自主学习、合作学习和探究学习。
培养学生获取知识、分析问题、解决问题、交流与合作的能力。
实行国家、地方、学校三级课程管理。
结合学校师资现状，开设校本课程，以适应学生不同方向与不同层次的发展需要。
充分结合我校特点，坚持面向全体学生，既承认差别，又为学生自主选择创造条件。
3.2025年度，开发研究型课程，逐步形成本校特色的校本课程框架。
既注重弘扬科学精神、介绍现代信息，又注重发挥人文教育功能、继承优秀传统。
学校三年规划(2023年-2025年)
XXXX学校三年规划（2023年-2025年）为认真贯彻落实中共中央、国务院《中国教育现代化2035》精神，打造适合我校实际的十二年一贯制育人模式，特制定《XXXX 学校（2023年一2025年）三年发展规划》。
第一部分：学校可持续发展的背景分析一、办学历史XXXX学校原名XXXX学校，创建于2016年9月，成立之初与XXXX大学合作，2017年更名为XXXX学校，2023年定名为XXXX学校。
新校名取意于庄子《逍遥游》："北溟有鱼，其名为鳏。
鳏之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏“寓意学校将鳏化为鹏，开辟新征程。
原为小初高十二年一贯制民办学校,2023年9月根据要求民转公,2023年12月1日我校批复我校校名XXXX学校。
学校坚持面向全体、因材施教、因人施教，为每一个孩子提供适合的教育，让规范成为自觉，让优秀成为习惯，转公完成后将成为一所集小学、初中于一体的九年一贯制公办学校。
学校依托XX“向北图强、向海发展”的发展战略，嫁接北京、上海、深圳等名校先进办学理念和做法，沿着“学科育人”方向，通过优质教师队伍建设，打造促进学生个别化成长的课程体系，实现由优质传统学校向现代化学校转型。
科研创新是学校发展的必由之路，基于理解的多元课堂建设是核心内容。
二、办学基础与优势（一）拥有一支锐意改革的教师团队XXXX学校拥有一支结构合理、经验丰富、业绩突出的师资队伍。
省市级优秀教师、市政府优秀教学成果获得者、市教学能手名师荟萃。
不管是德高望重的专家型教师，还是初露锋芒的青年教师，都积极投身到学校育人方式变革中，都主动成为学校课程建设与文化传承的中坚力量。
（二）社会认可度高，拥有良好的口碑“选择是最好的口碑”，6年的时间，XXXX学校从建校初的几百名学生发展到现在2000多名。
学校教育教学质量持续提升，得到社会和家长的认同。
小学、初中课堂改革走在全区甚至全市前列.（S）政府的有力支持区政府对学校办学方向的引领、基础建设的投入、师资队伍的选配、购买学位的支持等为学校发展保驾护航。
中学三年发展规划通用
中学三年发展规划通用戍上中学三年发展规划为实现我校教育与发展的新突破，推动我校教育教学工作在规范达标基础上向高一层次的发展，以《z市教育发展十二五规划》、《十二五z教育十大建设发展工程》等文件精神为指导，以《z区戍上初级中学（20232023）五年发展规划》中确定的未来三年工作为主要依据，以学校十大工程建设为载体，结合学校实际，制定z区戍上中学三年（20232023学年）发展规划。
第一部分：学校现状分析一、学校概况z区戍上中学是一所全日制初级中学，创办于1965年，校园一直极简陋；1997年迁入现址，办学条件有所改善，却仅有一栋楼，教学场、室严重缺乏，办学条件仍显简陋。
2023年学校制订了《z区戍上初级中学（20232023）五年发展规划》，确定了以教师专业发展，学生励志成长为核心目标的工作方针。
学校现有12个班级，学生400余人；教职员工37人，具有中学高级教师职务4人、中学一级教师职务17人；学历全部达标，其中大学本科学历32人，占86%。
获区三坛3人，区师德楷模1人，市终身班主任1人。
学校本着五育并举、全面发展的方针，朝着团结、进取、求实、创新的方向发展。
学校现为十七中集团联盟校，处于z轻工业园规划区内，随着工业园区建设的发展，学校发展前景较好。
二、办学成效近两年来，学校按照规划提出的为健康成长服务，为未来幸福奠基的办学理念，努力去实现规划所确立的z区戍上中学学生、教师、学校发展目标，成效明显。
1．学校管理日趋规范在学校发展过程中，逐步形成学校管理的规范化、科学化、现代化，力保学校办学水平不断提升。
学校落实了校长负责制，班子成员进行明确分工，职责清楚，任务到人。
同时，学校充分发挥教师大会（教代会）的作用，以群众为基础，自觉贯彻民主集中制原则，按民主议事程序进行民主决策，坚持群策群力。
2．教学质量不断提升课程意识逐步明晰，切实开齐开足课程。
学校领导十分重视课程建设在学生培养与学校发展上的作用，致力于课程建设，勇于创新，当前，学校已切实开拓了20+25少讲多练课堂教学模式平台。
中学三年发展规划(2023-2025年)
夯实基础。
创新发展
3
以改革创新的思维引领学校发展，不断优化管理方式，提升办学水
平。
展望未来，学校将以更加开放、包容的姿态拥抱变革，为学生提供更加优质的教育资源。通过持续加强内涵建设，不断提高办学质量与社会 影响力，努力打造特色鲜明的中学教育品牌，为社会培养更多优秀人才。
通过学生交流项目、教师培训计划、联合课程设置等方式,促进教育理念和教学 实践的交流与融合,提升学校的国际影响力。
注重学生多元发展
培养全面发展
除了注重学业成绩,我们还将 重点培养学生的品德、体能、 艺术、创新等多方面的能力, 让学生全面发展、充分释放自 身潜能。
丰富校园生活
通过开设多样化的社团活动、 组织文体竞赛、开展社会实践 等,让学生在校园生活中拓宽 视野、培养兴趣爱好,实现更 好的个人成长。
优化绿化景观,打造活力、美丽 、安全的校园环境。
优化管理体系和机制
10
20%
部门
明确各部门职责分工，提高管理效率
效率
优化管理流程，提升20%办事效率
8
95%
制度
完善8项关键管理制度，规范运作
落实
确保95%管理措施被有效落实
优化学校管理体系和机制，明确各部门职责，提高效率效能。完善管理制度， 确保各项措施有效落实。通过一系列管理创新举措，为学校未来发展注入新动 力。
同时,学校还需要注重舆论引导,充分利用各类媒体平台发布学校动态,展示学校特 色与成就,增强学校在公众心目中的地位与形象,赢得社会的认可与支持。
总结和展望未来发展
续写辉煌
1
在总结三年发展成果的基础上，学校将乘势而上，续写更加辉煌的篇章。
完善规划
2
根据学校发展定位和实际需求，不断完善中长期发展规划，为学校高质量发展
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XXXX年中学学校三年发展规划一、办学条件学校是深圳市远恒佳教育集团辖属的十三个办学实体之一，含小学龙华中英文实验、初中、高中部，集走读、接送、住宿为一体的全日制民办学校。
学校自xx年5月创办，xx年12月被评为深圳市一级学校，xx年3月，被广东省教育厅评为“广东省一级学校”，xx年，获深圳市民办优质规范学校奖。
学校设校长1人、副校长3人，各部门主任、副主任9人，学校党支部、工会班子齐全。
有教职工198人，其中专任教师128人（含兼课行政），职工70人。
目前在册学生1834人，43个教学班。
（一）有利条件1．品位优势集团董事长是全国民办教育十大杰出教育家验，从事教育工作25年，有xx年的民办教育经验，集团办学规模、办学质量和社会效益不断提高，证明了董事长的教育理想、社会责任、高瞻远瞩、办学能力和实力。
校长为中学特级教师，从事中学教学24年，分别在公办重点高完中担任过教学副校长和德育副校长，区教科所副所长，曾在全国讲学。
集团董事长和校长的对教育的热爱执着决定了学校的办学品味优势。
2．管理优势民办学校的办学模式决定了体制和机制的灵活优势，8年的办学积累，学校逐步形成了一套规范的管理制度，形成了学校独特的文化，为学校下一步发展奠定了坚实的基础。
3．硬件优势学校设有网站和视频广播网，教室全部配齐多媒体教学设备，学校理、化、生、科、电脑、美术、体育、书法、音乐、图书、阅览等功能场室齐全，各类教学设备设施基本完善。
4．服务优势学校设有走读、接送、住宿三种就读形式，为家长提供多种选择，满足不同层次家长需求。
（二）面临困难1．教师问题⑴教师流动性：由于公民办教师的待遇差距以及民办学校之间教师待遇有一定差距，教师因待遇而选择学校，流动性较大，要形成稳定优秀的教师团队有一定难度。
⑵教师现实性：由于民办学校教师归宿感不强，更看重当前工作量和的待遇，缺少自己专业成长的长久打算，工作被动应付，缺少主动性和创造性，缺少对教育问题进行专题研究的动力，要形成学校办学特色有较大困难。
⑶教师适应性：由于民办学校教师流动性大，新招聘的教师来自不同地区、不同层次和和不同性质的学校，在教育理念、思维习惯、工作方式等方面存在较大差异，要理解学校的办学思路和适应学校工作要求，需要一定时间。
⑷教师培训困难：由于民办学校组织教师参加培训涉及经费、时间、教师认识、培训后在学校服务年限的要求等诸多因素制约，要形成对民办学校教师专业成长的长远计划存在一定的困难。
2．生源问题⑴生源数量：由于政府对公办学校的投入不断加大，公办学校数量增多，硬件投入大，教师福利待遇提高，优秀教师聚集，教学质量不断提高，家长选择公办学校的较多，同时，外来深圳的劳务工子女就读公办学校的手续办理条件较容易，报读民办学校的外来务工子女人数减少，以上原因导致报读民办学校的学生人数逐年减少。
⑵生源质量：学生学习基础和行为习惯较差，管理难度较大，对教师的教育管理能力要求较高，尤其是我校目前高中生源较差，影响学校整体教育教学水平的提升，一定程度限制了学校向优质品牌高层次的方向发展的速度。
3．家长问题由于学校学生就读形式多样，家长居住地域差异、家长文化层次悬殊较大、教育观念多元，对子女的要求各异，如何与家长形成合力，对学生的培养达成共识，还需探索。
二、办学思路龙华中英文实验学校将围绕远恒佳教育集团提出的“焕发美好人性、培养美好人格、拥有美好人生、建设美好”的办学远景为方向，充分发挥民办学校的管理灵活高效的机制，依托远恒佳教育集团的品牌资源，分步完成学校向小班化、国际化、特色化的精品高端办学之路的转型。
向全国民办一流的名校目标迈进，针对以上目标，制订龙华中英文实验学校办学目标、办学理念、校训如下。
办学目标：为每一位学生的美好人生奠基办学理念：创建适合每一位学生的教育校训：守纪勤学求实创新育人目标：教给学生做人的基本道理，终身学习的基础知识，后续发展的基本能力，适应社会的基本经验，智慧人生的基本思维，为每一位学生的美好未来做好准备。
三、发展目标学校本着“目标引领、重点突破、质量提升、特色发展”的思路，不断提高办学质量和效益，实现学校小班化、国际化、特色化的精品高端办学转型。
三年阶段目标是：（一）探索阶段xx.8-xx.7是学校转型发展的探索年，这一阶段的目标是：干部队伍思想上和集团保持一致、行动上高效务实、分管工作效果明显；教师队伍积极投身于“养成教育”和“高效学习”实践研究之中，教育观念、自身素质和教育教学效果不断提高；“养成教育”和“高效学习”研究形成初步模式。
教师和学生形成积极向上的精神状态。
具体工作是1．形成思想一致、相互配合、主动务实、能深入一线、执行力较强的领导班子；对所负责部门出现的问题有一定的预见性和处理能力，分管部门的工作有起色。
2．加强培训，学校成员对集团文化认同，了解学校目标要求、制度规章，能按学校要求参加学校教育教学改革，各学部有10%教师在学科教学和学生管理改革实践中脱颖而出，成为学校骨干力量。
杜绝消极埋怨情绪在学校存在，杜绝教师缺席迟到早退、体罚学生现象。
后勤员工：能服从安排，按学校要求完成自己的本质工作和学校临时安排的其他工作，无因服务质量差或不到位不到位引起的投诉现象。
3．在三个学部开设素质课，由集团领导、学校领导、学校教师、家长及外请兼职教师选择专题上课，每学期末进行专题总结。
在高中部开设选修课、组建社团活动，多层面激发学生的潜能和学习积极性。
4、继续推进三个学部的阶梯教育课题研究，小学部“十最阶梯成长教育”，初中部的“学生学习行为阶梯培养研究”，高中部的“学生行为习惯量化管理研究”。
高中部主要是保底线、攻难点、找突破口。
初中部和小学部抓重点、创特色。
通过阶梯教育课题研究，探索学生自主教育的路径；各学部有1-5名班主任能熟练掌握操作程序，形成较好的班风，带动其他班级进步。
部分年级尝试家长委员会参与学生教育管理，了解学校的办学追求。
5．开展目标引领、方法得当、课堂高效的高效学习行动研究，每个学生有自己明确的努力目标，初步掌握各学科有效的学习方法，教师每节课有具体明确分层的教学目标，有紧扣目标的师生、生生互动的学习环节，有对学校效果的检测和积极评价过程，有针对不同层次学生的分层作业。
每个班级学生有近一半的同学能达到一级标准，各学部的各学科有1-3名教师能初步掌握操作程序，课堂教学高效，做到每一节课学生参与面达到：小学低段90%，中断和高段95%，初中95%，高中90%，教学质量明显提高。
5、教学质量：小学抽考进入街道前2名，初中中考最高分突破700分，600分以上人数突破XXXX年，这一阶段的目标是1．班子成员高效精干、能相互补台、创造性地开展工作，即是管理者又是指导者和实践者，分管工作能有显著进步。
2．全体教职工对集团文化认同，能自觉遵守学校规章制度，参与学校教育教学改革，各学部有XXXX年完成《学校管理干部工作职责》《学校后勤员工岗位职责和奖励办法》《学校教师教学常规考核细则》《班主任绩效考核细则和奖励办法》《教师教学质量绩效考核细则和奖励办法》《中考奖励方案》、《高考奖励方案》2、xx学年完成《学校管理机构及分工职责》《学校备课组长工作职责和考核办法》《学校年级主任工作职责和考核办法》《学校优秀教研组奖励办法》《学校优秀年级组奖励办法》《龙华中英文实验学校课题管理办法》《龙华中英文实验学校课题成果奖励办法》3、xx年完成《龙华中英文实验学校管理手册》，使学校从校长到教职工，人人都有自己的责任区域，从教学过程到学校财产管理，事事都有章可循。
4、建设学校网站，展示学校办学特色通过学校网站，展示学校教育的基本情况与特色，宣传学校的办学成就。
通过学校校内网发布学校的通知、公告等，提供上级教育行政部门的文件、信息的下载，实现电子办公，提高学校管理效益。
建立学生学籍管理制度，以班级为单位，建立学生学籍档案，做好学生的学籍管理和跟踪调查工作。
（二）优化教师队伍，落实内涵发展优秀的教师队伍是学校内涵发展基本保证。
没有优秀的教师队伍，就不会有高质量的教学质量，不会有高品位的校园文化。
学校将采取有效措施，优化学校的教师队伍，建设高品位的校园文化。
计划是1、开展校本培训，使不同层次教师差异发展鼓励教师从适应期、积累期、成熟期到创造期阶梯目标努力，使教师队伍整体素质快速提高。
从以师德修养、教师基本素养、实践能力和研究能力下四个方面制定教师专业发展阶梯标准。
教师对照标准，自我定级、自定目标、自我评价、自想办法，在专家引领和校本研究中，不断进阶。
2．组建名师顾问团，升华学校文化名师顾问团主要由深圳市各学科特、高级教师组成，定期到学校指导教师教学和示范。
帮助解决教学中的疑难问题。
名师顾问将自己丰富的教学经验和独特的教学风格传播到校园中来，为学校教师和学生树立了高水准的榜样，起到升华学校文化的作用。
3．组建专家兼职教师团，引领学校文化专家兼职教师团由全国著名专家学者组成，主要承担以下三个方面的任务①定期到学校向学生和教师开设专题讲座，拓展师生视野②指导教师开展教育科研活动，提升教师科研能力；③指导学校课题研究，提炼学校办学成果。
通过以上三种形式的活动，专家顾问团的专家学者能够将自己高屋建瓴的见解、丰富深厚的学识传播到校园中来，不仅影响教师、而且影响学生，起到引领学校文化的重要作用。
3．应用信息技术，提高教师教学水平⑴通过校内选优和购买引进的方式，建立小学、初中、高中各学科的资源库。
在此基础上，提供多种模式的教学设计模板，帮助教师实现基于网络的电子备课。
⑵整合资源，以各学段文化科、艺体科为面组成学校资源共享体系，加强“学科学习网站建设”建设，为教师的发展和学生的学习建设丰富的网上资源。
⑶整合学校的课程资源和教学资源，全面地、系统地实现课程资源和教学资源的数字化。
在此基础上，建立科学、实用的网络教学平台，引导教师利用网络平台和资源开展多渠道的教学，突破课堂和书本的限制，为学生创建开放的学习环境，支持丰富多彩的、个性化的学习。
（三）德育创新，建立良好校风学校将遵循“为每一位学生的美好人生奠基”的办学理念，切实加强和改进未成年人思想道德建设，培养学生健全人格。
具体包括以下几个方面：1、开展德育课题研究开展了以“阶梯教育”为模式校本课题研究：小学部的“十最阶梯成长教育”，初中部的“学生学习行为阶梯培养研究”，高中部的“学生行为习惯量化管理研究”。
这些研究的推进和实施，把学生学习行为习惯的培养目标具体化、细化、量化。
各年级都以抓重点、攻难点、找突破口为工作思路和方法，让学生自定目标，自想办法。
组长每天对每一位学生的表现进行评分并公示，每周班会课进行学生自评、小组互评，进阶表扬。
让每一个学生都能正视自己存在的问题和明确下阶段努力方向；让不同基础、不同能力、不同状态、不同性格的孩子都能在自己的最近发展区得到良好的发展；让学生在操作过程中形成经验，在自主参与的班级氛围中成长。