大学生创新创业意识调查报告
大学生创业调查报告(3篇)
大学生创业调查报告(3篇)大学生创业调查报告篇1当前，教育部官员称大学生应定位为普通劳动者。
由此我对我校在校大学生进行了一次问卷调查。
针对大学生如何适应开餐馆这种职业，以及提出一些这方面的建议。
一.选择自主创业首先我们来看看这样一个现实，大学生就业现状：高校毕业生是人才市场上非常重要的人力资源，近年，随着高校大规模的扩招，在校大学生人数急剧上升，毕业生人数也逐年增加，随之而来的就是毕业生就业问题。
大学生就业问题一直以来就是社会上关注的焦点问题，但作为吸收大学毕业生就业的主力军：企业，则较受冷落，很少有把关注的焦点聚焦到企业，征询企业对毕业生的看法或总结企业的聘人之道。
事实上，在毕业生和企业之间缺少有效的沟通渠道，企业的用人标准、企业人才的选择条件没有在有效的时间的传递给大学生，大学生的培养缺乏市场导向，这方面高校作为培养大学生的主体，并没有起到积极的作用。
高校在指导大学生就业上远远滞后于大学生及企业的对其的要求，这在很大程度上制约了毕业生顺利就业。
我们再来看下面一篇报道：麦当劳前掌门人吉姆·坎塔卢波说:“美国任何一个乡村老太太都会做汉堡，但她们做的汉堡只能自己吃，而我做的汉堡能卖遍全球!”在河南南阳市，也有一个普通的下岗女工，她不仅把中国家庭主妇都会做的馄饨，做成了像麦当劳的“汉堡”卖遍全市、全省、全国，还要到联合国介绍卖馄饨的经验。
她，就是南阳市巧味馄饨食品有限公司总经理、33岁的徐晓恩。
这不是在调查这个成功的下岗女工，也不是在鼓励大家都去卖馄饨。
是建议大学生自主创业，包括开餐馆之类的普通职业。
我做的问卷调查，第一个问题是：为什么大多大学生不愿意自主创业答案主要有下面几点：(一).大学生刚毕业，那里来资本自主创业(二).要是自主创业，那我们学那么多知识干嘛，不用读书也可以去开个私营企业什么的，现在身边不是很多小老板什么书都没读吗(三).自主创业的风险太大，父母投入的教育资本何时能收回(四).特别是一些女生会有这样的问题，只想安安稳稳的找份工作。
大学生创新创业社会实践报告
大学生创新创业社会实践报告大学生创新创业社会实践报告（通用15篇）转眼间充满意义的社会实践生活就已结束了，我们一定积累一些相应的社会经验，不如好好的做个总结，写一份实践报告。
怎样写实践报告才更能吸引眼球呢？以下是店铺收集整理的大学生创新创业社会实践报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生创新创业社会实践报告篇1大学的四大功能是人才培养、科学研究、社会服务和文化引领，其中人才培养是大学的主体功能，为了培养出高质量的人才，充分实现教学与科研的结合，教育部20xx年起推行大学生创新创业训练计划，借以促进人才培养模式改革，强化创新创业能力训练，增强大学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，激发学生创新热情，提升大学生的综合素质。
一、创新创业项目来源大学是学习理论知识和培养实践能力的重要阶段，为学生毕业后服务社会积累必要的技能和知识。
近年来国家提倡大学生自主创业，出台了鼓励大学生创业的优惠支持措施，但是由于学生缺乏创业经验，因此很难在毕业后短期实现自己的创业理想。
为了积累大学生创业的经验，培养学生的创新意识，大学期间应鼓励学生参加一些创新创业项目，创新创业项目来源主要有三类。
1、教育部推行的大学生创新创业训练计划大学生创新创业训练计划包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目，三类项目逐步培养和锻炼学生创新能力，创新创业项目不仅会督促学生学习、掌握和灵活应用理论知识，还能培养他们的团队合作能力、交际能力。
2、学校设立的大学生创新项目高校越来越重视学生创新能力的培养，然后设立一些校级学生创新项目，可分为重点项目和普通项目来支持大学生参与科技创新实验研究，尤其支持行业特点明显，转化能力强的项目，项目产品市场化，实现以项目推出产品市场化，以产品保障项目进一步完善。
3、企业设立的科研项目企业针对生产经营过程出现的产品需求、技术难题、经营困境等具体问题，联合高校设立科研项目。
一方面收集到了一些创意性很好的信息，从而促进企业的实际生产活动，另一方面起到了宣传企业的作用。
大学生创业调查报告大全（共十篇）
大学生创业调查报告一：大学生创业调研报告: 成功需要国家支持良好的创业素质+国家的大力支持=大学生创业的成功就业难，变成我们这一代人不得不面临的问题，年复一年、褒贬不一、喋喋不休的争论和唏嘘慨叹。
我们注意到在就业难的大背景下，大学生有这样一个群体，他们不惧怕难就业，或者说既然就业难，那他们就选择创业！近日，由浙江工业大学之江学院学生商业联盟在学院就业指导中心发起下组建了一支创业调研团，历时一个月完成了“长三角重点高校大学生自主创业调查问卷”。
调查结果显示35%的大学生有自主创业的打算，63%的大学生认为国家和社会应该支持学生自主创业。
浙江工业大学商盟理事会会长叶挺是本次调查问卷的主要设计人，他表示，本次调查主要以上海交通大学、复旦大学、同济大学、宁波大学、宁波万里学院以及杭城各大高校的高年级学生为对象，共发放问卷1212份，回收问卷1127份，回收率为93%；其中有效问卷1104份，有效回收率98%。
选择自己感兴趣的领域调查结果显示，53%的大学生在创业时会选择自己感兴趣的领域。
同时我们对这部分同学进抽样调查，结果显示，有近76%的学生创业会选择当今热门的发展方向如软件、网络等高科技行业。
“每个学生都要走一条‘自己的路’，选择自己喜欢的、感兴趣的领域，想出自己的好点子！”浙江大学玉泉校区研究生创新创业中心的负责人任阳表示，“现在研究生也包括很多本科生都非常注重技术型创业，注重网络创业优势，着力于例如玩具，智能网络开发等，同时也会利用现今便捷发达的互联网来进行投资创业。
这是相当符合新一代大学生特点的创业道路！”有自己的创业团队是关键在回答“大学生创业存在的最大的障碍”这一问题时，有45%的学生认为最大的障碍是创业团队缺乏合作精神，另外，34.9%的学生认为最大的障碍是缺乏社会经验，31%的学生认为是资金不足。
在调研团走访新元网络有限公司的年轻老总林正东先生时，他感慨地说：“创业最重要的是拥有自己的团队，团队能充分发挥优势互补，毕竟一个人的能力精力有限。
高校毕业生创业意愿调查报告
高校毕业生创业意愿调查报告一、调查目的与方法为了了解当前高校毕业生的创业意愿及相关情况，我们进行了一项调查。
调查的方法主要是通过问卷的形式，向不同学校的毕业生发送，并收集他们的回答。
问卷内容包括个人背景、创业意愿原因、面临的困难和支持政策等方面。
二、调查结果概述调查结果显示，高校毕业生中有64%表示有创业意愿，其中女生占比37%，男生占比63%。
同时，我们还发现，拥有创业背景的毕业生的创业意愿高达78%，而无创业背景的毕业生的创业意愿仅有39%。
三、创业意愿原因在调查中，我们询问了高校毕业生创业意愿的原因。
结果显示，获得经济自主的需求是主要原因之一，占比达到43%。
此外，36%的毕业生表示希望实现自己的创新理念，29%的毕业生则是希望摆脱传统工作的束缚。
四、面临的困难虽然大部分毕业生表达了创业的意愿，但他们也透露了一些面临的困难。
调查显示，经济风险是最大的困扰因素，占比达到51%。
此外，法律和政策风险（27%）、市场竞争（23%）和人际关系（15%）也是造成困扰的主要原因。
五、支持政策需求为了支持高校毕业生创业，我们询问了毕业生对于相关政策的需求。
结果显示，大部分毕业生希望政府提供创业资金支持（48%），其次是提供创业培训和指导（36%）以及减税优惠政策（16%）。
六、创业的领域选择调查结果显示，在高校毕业生中，互联网科技领域是最受欢迎的创业领域，占比达到29%。
其次是文化创意产业（21%）、教育培训（17%）和健康医疗领域（13%）。
七、校企合作需求为了更好地促进高校毕业生创业，我们调查了他们对于校企合作的需求。
调查结果显示，大部分毕业生希望学校与企业建立更紧密的联系（53%），以提供更多的创业机会和资源。
同时，也有部分毕业生希望学校能够提供更多的创业教育和指导（37%）。
八、创业心态和准备当被问及创业心态和准备时，调查发现，高校毕业生普遍表示积极向上（62%），认为创业可以带来更多的机会和发展空间。
创新创业调查报告共6篇
创新创业调查报告共6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生创业调查报告篇范文
大学生创业调查报告篇范文大学生创业者的创业理念比较开放，能够根据市场需求实时调整导向，勇于尝鲜、敢于创新。
大学生的创业背景应当适应时代的需求，以下面给大家分享一下关于大学生创业调查报告，希望对大家有帮助大学生创业调查报告1我国高等教育深受传统教育观念的影响，创新创业教育还处于初级的探索阶段。
虽然政府、高校和社会都已认识到创新创业的重要性，并且出台了一系列的扶持政策，许多大学生面对严峻的就业形势，也意识到创新创业的重要性。
但是当前大学生创新创业的现状令人担忧。
高校创新创业教育体系不完善创新创业教育是一项系统工程，需要政府、高校、社会、学生等相关方共同推进。
当前政府虽然出台了促进创新创业的系列政策、制度，但是具体的支持配套政策依然很不完善。
高校的创新创业教育依然处于边缘状态，人才培养方案中很少提及。
创新创业教育缺乏明确的教学目标，教学大纲也不够具体，课程也仅限于开设几门供学生自主选择的选修课，或者邀请专家、企业家开设讲座;教学模式主要采用传统的教师教、学生学、期末考核的形式，缺乏创新创业理论与创业社会实践的考核。
如果没有一套完善的创新创业教育体系，创新创业教育就会成为没有实效的形式教育，也就不能真正地提高学生的创新能力和创业能力。
高校创新创业师资力量比较薄弱创新创业教育要取得实效，切实提高学生创新创业的素质、能力和水平，拥有一支高素质的专业型教师队伍是关键条件。
当天，我国绝大多数开展创新创业教育课程的教师一般都是本校就业指导中心的教师、业余承担创业教育的专业课教师、从事学生辅导工作的辅导员或者学生管理人员，也有少数高校邀请校友企业家、政府机关或者创业家校友等作为临时兼职人员进行业余授课。
理论课教师缺乏实际创业经验，教学方式落后、教学内容不切合创业实际，社会兼职指导教师授课不规范、不成体系，邀请则来，不邀请就不来。
一支缺乏稳定性、没有纯熟创新创业教育经验的指导教师队伍，难以保证创新创业教育的效果。
创业孵化园建设还不够切实有效政府和社会需要给创新创业教育的开展提供政策、资金、制度等支持，但创新创业教育的主要承担者还是学校，学校要采取有效措施，提供创新创业教育的空间和平台，供学生实践创业创新。
大学生创新创业调查报告
大学生创新创业调查报告目录一、内容简述 (2)1.1 调查背景与目的 (2)1.2 调查范围与方法 (3)1.3 调查数据来源与分析工具 (4)二、调查结果概览 (6)2.1 大学生创新创业现状 (7)2.2 创新创业教育需求分析 (7)2.3 创业环境与政策评价 (8)三、大学生创新创业动机与态度 (9)3.1 创新创业动机 (10)3.2 创新创业态度 (12)3.3 创新创业心理品质 (13)四、大学生创新创业能力与素质 (14)4.1 创新思维与能力 (15)4.2 实践能力与经验 (16)4.3 团队协作与领导力 (18)五、大学生创新创业意愿与计划 (19)5.1 创业意愿与意向 (20)5.2 创业计划制定 (21)5.3 创业团队组建 (23)六、大学生创新创业挑战与困难 (24)6.1 资金与资源获取 (25)6.2 市场竞争与风险应对 (26)6.3 人际关系与沟通协调 (27)七、结论与建议 (29)7.1 调查结论概述 (30)7.2 对高校创新创业教育的建议 (31)7.3 对政府和社会的支持建议 (32)一、内容简述本部分的内容简述主要概括了报告的整体框架和主要观点，报告首先介绍了当前国家鼓励创新创业的大背景，以及大学生作为创新创业的重要力量所面临的机遇与挑战。
报告通过数据分析的方式，揭示了大学生对创新创业的认知程度以及他们的创业动机。
通过案例分析的方式，详细介绍了大学生在创新创业实践中的成功经验和遭遇的困难。
报告就当前高校创新创业教育的问题提出了针对性的改进建议，以期提高大学生的创业成功率，促进大学生创新创业的健康发展。
本报告还着重分析了大学生在创新创业过程中所需的关键能力和素质，包括创新思维、团队协作能力、风险管理能力等。
报告也强调了高校在创新创业教育中的责任和角色，提出了高校应如何更好地支持和服务大学生创业的建议。
通过这样的分析，报告旨在提供一个全面、深入的大学生创新创业的研究报告，为政策制定者、教育工作者和创业者提供有价值的参考。
大学生创业调查报告范文3篇
大学生创业调查报告范文3篇在大学生就业形势严峻和国际金融危机的双重影响下,大学生创业教育受到高度重视。
高校共青团在大学生创业中大有作为,但也存在着资源匮乏、扶持力度低、优势发挥不足、后期服务弱等问题。
本文是店铺为大家整理的大学生创业调查报告范文，仅供参考。
大学生创业调查报告范文一：一、序言自1998年我国开始实行高校扩招政策以来，大学生就业难就成为了一个不容忽视的社会性问题。
不断增长的毕业生人数和由于全球经济危机造成的事实上的就业岗位的减少，使得大学生就业问题成为日益尖锐的矛盾。
据不完全统计，2006年我国大学生毕业人数为410万，近五年来每年仍以数十万的数量递增，截止2013年已达到690万，预计2014年大学生毕业人数将有望突破750万的惊人数字。
在如此严峻的形势下，创业越来越成为大学生出路的一个重要选择。
二、大学生创业的丰富多样性首先大学生创业的方向的多样的。
调查数据显示，在有创业意愿的大学生中，有61.29%的人表示会选择合伙创业;有30.65%则表示会选择自主创业;另有8.06%的大学生表示家庭创业或其他创业方向。
其次，影响大学生创业的因素是多种多样的。
调查表明，创业大学生普遍认为影响他们创业的因素中，有五个是最重要的分别为：创业门槛(占46.52%，包括启动资金以及创业的风险等)、市场需求(30.40%)、对行业的熟悉程度(16.28%)、个人兴趣(6.35%)、所学专业(1.35%)。
最后，在大学生乐于投身创业的各种职业中，他们的选择也是多种多样的。
最受大学生青睐的要属代理加盟，占大学生创业的40.30%;其次为经营店面(包括网上开店)，占22.31%;紧随其后的是从事智力服务，这一比例为22.01%;从事高科技创业的大学生比例为9.38%;从事其他职业的占8%。
三、大学生创业面临的问题与困难尽管愿望是美好的，前景是多彩，但并不表示大学生的创业之路就会一帆风顺。
事实表明，大学生创业相对于一般创业并没有明显的优势。
创新创业调研报告范文3000字(优选4篇)
创新创业调研报告范文3000字第1篇一、调研背景20xx年全国高校毕业生总数达到765万人,比20xx年增加16万人,大学生面临的就业挑战再创历史新高。
同时受我国宏观经济增速放缓、就业总量持续增加和劳动力结构性矛盾突出三大因素的影响，针对高校毕业生的有效用人需求呈下降趋势。
在大学生就业形势日益严峻的社会背景下采取有效措施，为大学生创业营造良好的环境，对促进大学生创业并带动就业具有十分重要的作用。
同时鼓励和支持大学生创业更有利于区域经济增长、转型升级，从而激发整个社会的创新活力。
笔者有幸作为邮储银行赴县级团委挂职干部，利用工作之便，对襄阳市樊城区20xx年和20xx年申报省市两级大学生创业扶持项目的59家企业进行了调研，一方面了解大学生创业过程中遇到的困难，为已经或即将毕业的大学生提供合理的建议和解决途径，鼓励其在力所能及的范围内进行创业，从而为大学生职业道路提供更多的选择;另一方面也探讨如何通过银团合作，更好的服务大学生创业就业，普惠金融，服务地方经济建设。
二、调研方式采用走访调研和电话回访、资料查阅相结合的方式，于20xx年5月中下旬对申报20xx年大学生创业项目的28家企业进行了实地走访，对这28家企业发放了问卷，共回收问卷2 8份，其中有效问卷28份，问卷有效率100%;同时于6月上旬对申报20xx年大学生创业项目的31家企业进行了电话回访和查阅资料，合计调研59家企业。
此次问卷发放过程中做到了以下两点:第一、解除调研对象的思想顾虑，保证调研结果的真实性;第二、问卷题目明确，减少答题过程中可能出现的歧义和差错。
三、调研结果1、大学生创业者的性别比例基本均衡。
“男主外，女主内”的传统思想观念在国人脑中根深蒂固，一般认为女性应该谋求一份稳定的职业，腾出一些精力相夫教子，而男性则应该承担起更多家庭的责任，多在事业方面打拼。
另外普遍认为男性更富有冒险和进取精神，女性考虑问题时更加理性，因此创业在男性中会更为盛行。
高校学生创新创业意愿调查报告
高校学生创新创业意愿调查报告1. 引言高校学生是国家未来的栋梁，他们的创新创业意愿对于社会经济的发展至关重要。
本调查旨在了解高校学生的创新创业意愿及其影响因素，为进一步促进大学生创新创业提供参考依据。
2. 调查方法本调查采用问卷调查的方式，涵盖了全国不同地区、不同学科专业的大学生。
共发放问卷500份，回收有效问卷400份，有效回收率为80%。
问卷采用闭合式问题以及开放式问题，以全面了解学生的创新创业意愿及原因。
3. 调查结果分析3.1 创新创业意愿比例结果显示，高校学生的创新创业意愿整体较高，约有65%的学生对创新创业持积极态度，认为创新创业是发展个人和社会的重要途径。
3.2 影响创新创业意愿的因素（1）家庭因素：近50%的受访学生认为家庭对创新创业意愿有重要影响。
家庭背景、创业氛围以及家庭支持度等都是影响因素。
（2）就业观念：约25%的学生表示，就业观念是影响其创新创业意愿的重要因素。
学生对就业竞争态势的认识以及对创业风险的看法会影响其创新创业意愿。
（3）教育环境：大约30%的受访学生认为教育环境对创新创业意愿有积极影响。
良好的创新创业教育、实践机会以及导师指导将对学生的创新创业意愿起到重要推动作用。
（4）经济条件：约20%的学生认为经济条件是制约其创新创业意愿的重要因素。
创新创业需要资金支持，经济压力过大会使学生犹豫不决。
（5）个人能力：超过60%的学生认为个人能力是影响其创新创业意愿的关键因素。
创新思维、创业技能以及自信心等都对学生的创新创业意愿产生重要影响。
4. 结论与建议4.1 结论调查结果显示，大部分高校学生具有较高的创新创业意愿。
家庭因素、就业观念、教育环境、经济条件以及个人能力是影响学生创新创业意愿的重要因素。
4.2 建议（1）家庭教育意识的加强，鼓励家庭支持创新创业，为学生提供良好创业氛围。
（2）加强创新创业教育，提供多样化的实践机会，培养学生的创新思维和创业技能。
（3）加大创新创业政策扶持力度，为学生提供创新创业的经济支持和优惠政策。
大学生创新创业实践报告四篇
大学生创新创业实践报告四篇【篇1】大学生创新创业实践报告为进一步深入贯彻党的十七大精神，我们就大学生创业问题进行调查研究，我们希望通过研究报告，能够引起各高校与社会对大学生创业意识的培养与教育的重视和关注，更重要的是希望通过这个研究给创业前的大学生、政府、高校、社会提出建议。
我们小组主要采用问卷调查和网上查阅资料等形式。
我们小组也参考了一些其他调查问卷的格式，结合实际编制成《大学生创业问题调查问卷》(见附录二)。
问卷编制好后，小组成员通过各自QQ向周边大学生(在校就读大学生)进行问卷调查，为确保调查结果的可信度，我们采取了无记名方式。
最终调查问卷共发100份，实际统计80份。
本次调查范围涉及人群大多是来自各大高校的学生，涉及众多专业，范围涵盖广泛，涉及面广。
从科学合理的角度讲，我们的整个调查兼具全面性和典型性。
一、现状分析与调查结果：教育部部长周济11月20日在2024年全国普通高校毕业生就业工作会议上透露，2024年全国普通高校毕业生将达495万，比2024年增加82万。
在全社会就业形势严峻的情况下，高校毕业生就业压力仍然突出，为此，会议决定将2024年作为高校毕业生就业工作全面服务年。
如此严峻的就业压力，大学生创业依然是热点之一。
(参考中国教育在线)面对如此严峻的就业形势，创业是不少应届毕业大学生的第一选择。
创业是社会发展过程中形成的一种活跃而有效的经济形式，我国在改革开放以后，创业的形势有很明显的好转，不论是私人创办事业涉及的领域还是创业的发展势头，都有着健康发展的趋势。
而从西方的发展历程来展望我国未来的发展趋势，学生创业将成为市场洪流中一股新的力量，新的势力。
大学生的加入将为创业大军注入了一股新的活力。
同时，在校大学生创业也闯入了人们的视眼。
当大学生创业开展得如火如荼的时候，当越来越多的高校毕业生选择创业这种新的就业方式的时候，我们发现在大学校园里创业的概念也越来越为广大的同学所了解与接受，创业意识在高校中已不再陌生。
大学生创业能力与创新意识调查研究报告
大学生创业能力与创新意识调查研究报告1. 引言自改革开放以来，我国经济发展迅猛，创业创新成为推动经济持续增长的重要推动力。
大学生是国家未来发展的中坚力量，其创业能力和创新意识的培养十分重要。
本报告旨在通过对大学生创业能力和创新意识的调查研究，了解大学生当前的发展状况，并提出相应的建议。
2. 调查方法本研究采用问卷调查的方式对一所985高校的大学生进行调查，共发放问卷200份，回收有效问卷180份。
问卷内容涵盖了个人基本情况、创业意愿、创业能力和创新意识等方面。
3. 调查结果3.1 大学生创业意愿分析通过调查发现，有80%的大学生表示有创业意愿，认为创业可以实现自己的价值和梦想。
而仅有20%的大学生表示对创业不感兴趣，主要原因是对创业的风险和不确定性存在担忧。
3.2 大学生创业能力分析在创业能力方面，大学生整体表现较好，但仍存在一些不足。
对于市场调研和市场分析的能力，有60%的大学生表示较为了解，但对于资金筹备和个人财务管理的能力，只有30%的大学生表示有一定了解。
这表明大学生在创业能力方面还需加强。
3.3 大学生创新意识分析大学生在创新意识方面整体表现良好。
有90%的大学生认为创新是推动社会进步的重要力量，并表示愿意积极参与创新活动。
同时，60%的大学生表示大学期间有参与相关的创新项目或活动，这为他们将来的创业打下了坚实的基础。
4. 讨论与分析4.1 大学生创业意愿高但面临挑战大学生普遍对创业持有积极态度，但面临挑战。
创业需要资金、技能和市场等方面的支持，但大部分大学生对创业环境和实践缺乏了解，需要加强相关培训和指导，增强创业的信心和能力。
4.2 创新教育与实践的重要性大学生创新意识较高，但仍有一部分学生对创新的理解仍停留在理论层面，缺乏实际操作经验。
因此，高校应该加强创新教育与实践，提供更多的机会和平台供学生进行实践与创新，培养学生创新能力和团队合作能力。
5. 结论与建议本研究调查了大学生创业能力与创新意识的现状，并提出以下建议：5.1 高校加强创业教育高校应该加强创业教育，提供更多相关课程和实训项目，培养学生的创新意识和创业能力。
当代大学生创业意识与创新能力调查报告
当代大学生创业意识与创新能力调查报告1. 背景介绍在当前快速发展的社会中，创业和创新成为了越来越多大学生关注和追求的方向。
因此，对当代大学生创业意识与创新能力的调查就显得尤为重要。
本报告旨在通过对大学生群体的调查，探讨他们的创业意识和创新能力的现状。
2. 调查方法为了获得准确的数据，本次调查采用了问卷调查的方式。
我们在不同大学的校园内发放了问卷，共有500名大学生参与了调查。
问卷主要包含了与创业意识和创新能力相关的问题。
3. 创业意识调查结果3.1 大学生对创业的态度调查结果显示，82%的大学生表示对创业持积极态度，认为创业是一种较好的职业发展选择。
其中，75%的受访者认为创业可以实现个人的价值和理想。
3.2 大学生创业的动机大学生创业的主要动机包括对自主创业的向往（40%），追求财务自由（30%），以及对创新和实践的热爱（20%）。
3.3 创业风险和困难在面对创业风险和困难时，调查结果显示，37%的大学生担心经济风险，33%的大学生担心创业失败，而28%的大学生担心市场竞争激烈。
4. 创新能力调查结果4.1 大学生对创新的认识调查结果显示，90%的大学生认为创新对个人和社会的发展至关重要，而仅有10%的受访者认为创新是一种附属能力。
4.2 大学生创新能力的来源调查结果显示，大学生创新能力主要通过以下途径来培养：学校课程培训（35%），社团和实践活动（30%），自主学习和研究（25%）。
4.3 大学生面临的创新障碍调查结果显示，大学生在培养创新能力过程中面临的主要障碍有：缺乏实践机会和资源（40%），缺少创新指导和培训（35%），以及对风险和失败的恐惧（25%）。
5. 总结与建议通过本次调查我们可以看出，当前大学生对创业意识和创新能力持有较高的认同和重视。
然而，仍然存在一些问题需要解决。
为了进一步提升大学生的创业意识和创新能力，以下建议可供参考：5.1 学校应加强对创业教育的培训，提供实践机会和资源。
大学生创业调查报告范文汇总8篇
大学生创业调查报告范文汇总8篇篇1：大学生创业调查报告篇2：大学生创业调查报告篇3：大学生创业调查报告篇4：大学生创业调查报告篇5：大学生创业调查报告篇6：大学生创业调查报告篇7：大学生创业调查报告篇8：大学生创业调查报告一、调查目的了解高校大学生对创业的看法和理解、创业前的准备状况、自主创业遇到的困难等，以此来分析大学生创业现状问题，以便给大学生提出创业前的提议、为高校在创业教育培养方面供给参考以及为政府制定大学生创业相关政策供给决策依据。
二、调查时间及调查对象调查时间：2022年11月调查对象：面向所有在校大学生本次调查主要针对在校大学生群体，了解大学生创业现状问题，其中包括大学生对创业的看法和理解、创业前的准备状况、创业倾向的领域、自主创业遇到的困难、创业失败后的选择、创业课程的认识等。
四、调查方法五、调查问卷：关于在校大学生创业的调查分析六、问卷数据分析结果（一）问卷题目设计思路调查受访者是否有进行创业的打算，之后是如果创业，那么创业的原因、选择创业的领域、创业的阻碍、期望得到的帮忙以及创业的准备等。
接下来则是创业失败的后果以及如何看待目前大学开设的创业课程。
（二）问卷发放与回收情景分析本次关于在校大学生创业的调查问卷主要是经过在网上分发调查问卷的方式进行的。
调查问卷截止调查者撰写调查报告之前共收集了42份有效问卷。
具体的数据分析结果如下：（三）调查结果统计分析（1）在校大学生对于创业的基本看法的数据分析据调查数据显示：①57.1%的在校大学生有研究过在校创业，42.9%的大学生则是完全没有研究过在校创业；②在校大学生想要在校创业的原因中则有21.4%的人是因为赚钱，16.7%的人呢则是为了在创业过程中积累经验。
由此可看出大学生创业的原因一般是兼顾经济和本事两方面的原因的；③若创业，你更倾向于选择哪个领域的问题上，33.3%的人都选择了餐饮行业，可看出当前在大学生的生活范围内，餐饮行业是比较容易接触也蕴含无限商机的领域，所以，在学校的创业教育中也能够适当加入餐饮行业的例子，从而启发更多学生的思考；④在“你认为本（专）科省在校创业最大的障碍是什么”的问题中，52.4%的人选择了空有活力和信心，但经验不够，缺乏社会关系，31%的受访者选择了资金不足，没有好的创业方向，7.1%的受访者则是选择了所学知识与实际情景有脱节，由此大致能够看出大学生创业的阻碍主要在人脉关系，资金支持以及所学知识等，所以对于学校等教育部门来说，如何经过各种形式的课程和教育使得学生所理解的知识尽量和社会缩短距离，更接近真实的社会则显得更为重要；⑥在“若你有意愿在校创业，你最期望得到哪种帮忙？”54.8%的受访者选择了国家针对大学生在校创业的政策支持，31%的受访者选择了家人的支持、理解以及原始资金支持以及11.9%的受访者选择了学校给予的支持。
大学生创新创业基础调查报告范文三篇
大学生创新创业基础调查报告范文三篇大学生创新创业基础调查报告1摘要:大学生是一群充满激情，充满力量，充满想象与创造的人，这个朝气蓬勃的群体一直备受社会的关注，而近年来大学生创业成为社会关注的焦点之一。
当今世界，经济全球化、多极化、文化多元化、社会信息化等飞速发展，正在日益深刻地改变着人类生产、生活方式，将人们带入了知识经济的时代。
知识经济时代的特征不仅是知识成为发展经济的主要要素，而且带来经济全球化和社会的各种变革。
而在这些变革中就需要大量的知识分子来支持，从而为大学生们创业带来了契机。
并且大学生创业对全国大学生就业难问题提出了新的解决方案。
关键词:自主创业；资金；就业难；成本投入二、报告内容1、调查目的和针对问题本次调查报告的目的首先是为了了解全校大学生的创业兴趣以及创业状况，然后对调查得到的信息进行总结与分析，并得出一定的经验，为我们之后的创业提供实际的理论支持，为学弟学妹做出正确的指导。
本次调查主要针对全校大三大四的学生，对他们的创业兴趣与创业现状进行调查与分析。
2、调查时间地点3、调查经过20某某年5月27号在学校临江苑宿舍确定调查方案包括调查对象、内容、方法、以及时间等。
20某某年5月28号至29号在学校设计纸质调查问卷，以及网络调查问卷。
20某某年6月4号对所得数据进行分析，撰写调查报告4、调查结果通过对调查数据的分析与讨论，我们得到了如下的数据:被调查者中，76.7%的学生对创业感兴趣，并有26.8%的学生打算今后创业，但只有14%的学生参加过创业辅导课程或创业大赛。
48.8%的被调查学生希望能够提供创业相关的专业培训，而谈及希望创业指导课程的内容时，他们最需要的是人际交流与沟通技巧，其次是开展一些与自己专业相关的创业实践活动和市场营销。
多生希望经过1至3年的社会实践之后再开始创业。
74.1%的被调查的学生认为最佳创业时机应在经历过1到3年的社会实践之后。
同时，有14.9%的被调查学生认为最佳的创业时机是在大学期间，但这种观点并未得到有社会阅历的人们的认可。
大学生创业调查报告4篇
大学生创业调查报告4篇本文是关于大学生创业调查报告4篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
一、调查报告背景随着社会的进步，经济的发展，高等教育逐渐由精英教育向通才教育转型，而作为祖国的栋梁——当代大学生，人数不断上升，队伍不断扩大，大学生的就业形势则愈显严峻，需鼓励各位同学积极投入到自主创业中去，为人生提供更多的可行之路，因此在大学生内部进行创业观调查很有必要。
二、调查目的1、了解所在苏大材化部及周边同学对创业本身的认识与其对创业的个人看法，分析存在的误区及利于积极发展的方面;2、通过调查结果得出大学生创业应该注意的问题及合理的途径，为各位同学提供合理的建议，鼓励其在力所能及的范围内进行创业，为职业道路提供更多的选择。
三、调查方式1、利用qq群、人人网等通信工具，发动院部同学参与网页问卷调查;2、采取面对面交流采访的形式，了解身边同学对创业的普遍看法及自己对创业的构想与安排;3、查阅有关文献，参考部分专业调查报告数据。
四、调查报告结果1、大学生对自主创业的了解程度：(1)、大学生选择自主创业的原因：a、冒险尝试心理的鼓舞：参加调查的29位同学中有11位同学希望自主创业，占总数的37.93%，其中有4位同学是认为自己还年轻，还有时间去冒险创业，尝试一条不同的发展路线，约占希望自主创业同学的36.36%，且四位同学均为男生，结合男女生性格特点差异，可见冒险尝试精神是大学生创业的创业的一个重要影响因素;b、收入丰厚的刺激：此次参与调查的同学有4位同学是因为自主创业可以带来丰厚的收入而愿意进行自主创业的，占36.36%。
从事后的采访调查得知，这些同学认为虽然找到工作虽然相对创业要简单许多，但是其与创业相比，收入差距较大，不足以为高质量的幸福生活提供坚实的物质基础，故希望能够进行自主创业;c、严峻的就业压力的影响：调查中2位同学表示因为现今就业压力明显而选择愿意进行自主创业，占18.18%。
从国务院每年的工作报告及近期参加工作的人员口中可以得知，近几年伴随着受过高等教育的人数不断增加，大学毕业生就业压力不断攀升，给大学生心理产生了较大压力;d、家庭成员的鼓舞：调查中1位同学表示自己希望选择自主创业是受了家庭观念的影响，占总人数的5.88%。
大学生创新创业意愿调查报告
大学生创新创业意愿调查报告一、引言随着社会的发展和经济的转型，创新创业成为了当今时代的热点话题。
作为国家未来的希望，大学生的创新创业意愿备受关注。
本文通过对大学生创新创业意愿进行调查，旨在了解当前大学生对创新创业的态度和影响其创新创业意愿的因素，为提高大学生创新创业能力和引导其创新创业提供参考。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，通过面对面和在线两种方式进行。
问卷内容主要包括个人基本信息、创新创业意愿的态度与想法，以及影响其创新创业意愿的因素等。
三、调查结果分析（段落内容根据实际调查结果进行填充，以提供实际数据和分析结论）四、大学生创新创业意愿的影响因素1. 教育背景：大学生是否接受过创新创业相关教育将直接影响其创新创业意愿。
对于那些在大学期间接触到创新创业教育的学生来说，他们更容易对创新创业有兴趣并愿意尝试。
2. 社会环境：社会环境对大学生创新创业的影响也不可忽视。
社会对于创新创业的支持力度和创业成功案例的呈现，都可以激发大学生的创新创业意愿。
3. 个人特质：大学生个人的特质也会对其创新创业意愿产生重要影响。
如个人的创新思维、决策能力、人际交往能力等都是影响大学生创新创业意愿的重要因素。
五、对大学生创新创业意愿的培养策略针对以上调查结果及影响因素，提出以下培养大学生创新创业意愿的策略：1. 加强创新创业教育：学校应加强创新创业课程的设置，提供创新创业培训和辅导，并为学生提供参与实践活动的机会，培养其创新创业能力和意愿。
2. 提供创新创业支持：政府、企业及社会组织等应加大对创新创业的支持力度，为大学生提供创新创业的资金、资源和政策等方面的支持，减轻其创业风险和压力。
3. 营造良好社会环境：社会环境对于大学生的创新创业意愿至关重要。
政府和社会应积极营造良好的创新创业氛围，推崇创新创业精神，宣传和表彰创新创业典型案例，激励大学生勇于创新创业。
六、结论本文对大学生创新创业意愿进行了调查，并分析了影响其创新创业意愿的因素。
关于大学生就业创业调查报告范文（通用5篇）
大学生就业创业调查报告关于大学生就业创业调查报告范文（通用5篇）为了了解某一情况、某一事件，我们必须开展调查以搞清情况，调查结束以后，还需要写调查报告。
很多人都十分头疼怎么写一份好的调查报告，以下是小编精心整理的关于大学生就业创业调查报告范文，欢迎阅读与收藏。
大学生就业创业调查报告篇1第一.慎重选择创业项目选择什么样的创业项目很要害。
要选择有发展前景、投入少收益高、竞争不激烈的非传统行业。
目前和今后的一段时间里，三个行业具有发展前景。
第一，互联网将来有很大的发展前景，尤其是电子商务。
第二，农村市场有很大的发展空间。
设想一下假如农村每家每户每年多花1000块钱，能够拉动几个GDP的增长?第三，新能源的前景仍是广阔的。
当前传统能源是一次性能源，对环境污染严重。
新能源不仅为社会创造价值，而且还对环境不产生破坏作用。
第二.选择项目别抛弃专业大学生创业最好不要选择开饭店、卖菜。
因为开饭店卖菜之类的，普通的初中生和高中生都能干，甚至会比你做得还好，不要与他们抢饭碗。
在大学里学习了三、四年，已经具备了系统的专业知识，选择与自己专业相关的项目创业，这是中学生所不具备的。
脱离自己的专业做一些常人都能做的项目，那就是浪费大学三、四年所学的知识。
大学生在创业过程中应充分结合专业元素，发挥特长，需要的是所谓的“知己知彼、百战百胜”。
第三.提倡先打工后创业给大学生们作讲座的时候，问到创业什么最重要，大多数人回答都是“钱”。
这种说法是错误的。
大学生创业应当具备三个条件。
第一、经验和能力，第二、人脉资源，第三、资金。
个人的经验和能力是第一位而且是最重要的，没有经验，刚有想法就去干容易失败，即使别人给你资助，你也会赔。
大学生靠什么积累经验和提升能力?去打工。
打工时，积累了经验提升了能力，同时也能熟悉一些比你强的人，增加一些人脉关系，这样就为以后创业打下良好的基础。
第四.注重人脉关系积累这个社会，不管做什么事情都是人在做，所以人脉关系的积累很重要。
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践考核调研报告调研题目大学生的创新创业意识调查——以云南籍大学生为例课题代码□2011SD 06 调研报告得分学生课程信息学院专业姓名学号序号班级号班任课教师联系电话电子信箱调查情况说明调查目的了解当前大学生的创新创业意识状况，从而了解高校核心价值观教育情况，并针对出现的现象作出合理化的建议。
调查时间2011年8月11日——2011年8月28日调查地点问卷星/jq/923372.aspx调查对象云南籍部分大学生（76人）调查方法网络问卷调查本问卷是问卷星上以网络问卷的方式向学生发放，同时邀请了云南籍众多大学生的同学参与填写。
问卷调查目的是了解同学的创新创业意识、创新创业态度和对创新创业的看法，以便了解高校核心价值观教育情况。
所回收的问卷是对2011年8月11日——2011年8月28日期间访问该网页的76名同学的调查。
问卷包括14个问题，前12道题的统计数据是基于学生的有效选项计算而得，最后2道题是根据学生写出的具体想法而统计的。
一、调查问卷分析1. 第1题您毕业后的打算： [单选题]在问及被调查者本科毕业后，打算做什么时，选择“到公司、企业就业”的同学最多，占42.67%，其次是选择“继续学习深造”的，占22.67%，然而选择“自主创业”的人数仅占5.33%，而选择“和其他人共同创业”的也仅占9.33%。
这一现象表明大多数同学还是会选择比较稳定的就业方式，到公司、企业就职，或者选择继续学习深造，而选择创业道路的学生却相对较少。
因此，大多数学生还是希望稳定的就业或者继续学习深造而放弃创业。
2. 第2题您对创新创业的概念的认识： [单选题]对于创新创业的概念的认识，占48%的同学认为“开创一份自己的事业，比如开店”就是所谓的创新创业，其次是认为“自己开发一个创新的项目”就是创新创业，占28.99%，还有一部分同学认为创新创业是指“开办一个企业或公司”。
这表明由于同学的经历和对社会的认识的差别，同学们对创新创业有不同的看法，但大多数同学认为创新创业就是开办一份属于自己的事业。
3. 第3题您的创新创业想法最主要来源于： [单选题]当问到同学们创新创业的想法的来源这个问题时，近53.33%的同学认为他们创新创业的想法来源于社会媒体，其次最多的是来源于学校，占20%，只有相当少的一部分同学认为他们的这一想法来源于家庭。
从这个结果中，我们可以看出大部分同学的创新创业想法是受到社会媒体的影响，由此可见，社会媒体关于创业的报道宣传对同学们有着重要的影响力。
4. 第4题您认为最吸引您的创业原因是： [多选题]当问到选择创新创业的原因是，大部分的同学认为吸引他们创新创业的原因是“创新创业能够最大限度的实现自我价值”，约占63.28%，然而约占41.33%的同学认为他们选择创新创业是因为他们“有强烈的创新创业兴趣和欲望”，还有一部分同学认为这是出于“对金钱和自由的渴望”以及为了“通过创新创业提高自己的社会地位”，分别占到37.33%和37.33%，还有约占18.48%的同学认为这是“缓解就业压力，为社会做贡献”。
从此可以看出，实现自我价值依然是同学们选择创新创业的最主要的原因，其中也还有一部分人是对于利益的追求，这也是高校教育中值得注意的地方。
5. 第5题您怎样看待大学生创新创业： [单选题]在看待大学生创新创业这一问题时，占58.67%的同学觉得应该“因人而异，每个人都有自己的生活追求”，其次约占34.26%的同学们选择“支持，对社会和个人均有积极影响”，只有少数同学持反对的态度，这表明大部分同学还是很赞成大学生选择创新创业。
6. 第6题您认为大学生进行创新创业应该具备的能力有： [多选题]对于大学生进行创新创业应该具备的能力，选择“出色的沟通和交际能力”的同学约占89.57%，其次是选择“市场观察能力”和“组织策划能力”分别占86.67%、82.67%，选择“人际关系网络”的同学也比较多，达到78.67%，选择“心里承受能力”和“较好的专业知识”也分别达到72%和61.33%。
由此可以看出，大部分同学认为选择创新创业必须具备出色的沟通和交际能力，能够组织策划和较敏锐地观察市场情况，还要有宽广的人际关系网络，这些都是创业者需要具备的能力。
7. 第7题您会选择什么样的方式来培养自己的创新创业能力： [单选题]对于创新创业能力的培养方式选择，占53.33%的同学认为应当“到校外参加兼职，增加社会经验”，其次占19.75%的同学认为可以通过“积极参与各种有关的创新创业比赛”来培养自己的创新创业能力，还有占17.16%的同学认为可以“多参与学校的社团活动”，只有很少一部分同学认为需要“多学习理论知识或选修学校有关的课程”，由此可见同学们还是比较认同通过实践活动的方式来培养自己的创新创业能力。
8. 第8题您觉得高校培养创新创业意识： [单选题]对于高校对学生的创新创业意识的培养，最多有占52%的同学认为这样培养“非常必要”，另外约占42.67%的同学认为“有一定的作用”，只有5.33%的同学认为“可有可无”。
9. 第9题您认为您所就读的高校的课程安排和综合测评方案能否提高您的创新创业意识： [单选题]对于这个问题，占58.67%的同学认为学校的方式“基本能，没有体现社会主义核心价值观教育”，还有占25.27%的同学认为“能，加强了核心价值观教育和培养了创新创业意识”，另外有15.84%的同学认为“不能，没有任何教育作用”，这个说明学校的课程安排和综合测评方案起到一定的作用。
10. 第10题您觉得高校应该如何提高学生的创新创业意识： [单选题]在这个问题中，约占62.67%的同学认为学校应该“以创新创业实践活动作为创业指导的主体”的方式来培养学生的创新创业能力，选择“创业者讲授创新创业必修课和选修课”这一方式的占17.15%，然而选择“由创业者或企业家定期举办讲座”和“学校提供配套的资金”分别占13.21%和7.97%。
11. 第11题您认为在对学生的创新创业意识培养中应该由谁占据主导地位：[单选题]在对学生的创新创业意识培养中，占69.33%的同学认为“学生自己”应该占据主导地位，认为“社会”和“学校或老师”应该占据主导地位的同学分别占16%和12%。
由此可见，大部分同学认为自己才是培养创新创业能力的主角。
12. 第12题您对下列现象中最认同的两项是： [多选题]在这个问题中，高达85.45%的同学认为“学校为学生提高的社会实践太少”，还有39.45%的同学认为“缺乏专门的创新创业指导教师”，另外有35.45%的同学认为“学校教师所教授的知识脱离实际”，约占32.91%的同学认为“学校对学生的社会主义核心价值观教育不太重视”和“学校没有提高相应的课程和知识支持”。
13. 第13题您知道本校有哪些关于创新创业教育的课程或创新创业活动以及组织？这是一道主观题，整理了同学们的答案之后，可以看出云南大学有很大关于学生创新创业的课程、活动和组织，比如大部分同学都提到的KAB大学生创业教育课程和创新课程，还有几个月前学生自律委员会举办的大益爱心茶室管理团队招聘，以及每个学期都有举办的各种大学生创业大赛和各种科研立项，关于创新创业的组织我们学校有科创中心。
虽然有这么多的同学写出了这些答案，但是也有一些同学不了解这些课程和活动。
这表明虽然学校的素选课开设了关于创新创业的课程，也有相关的社团组织，但影响力都很小，针对的范围很有限。
二、调查结果分析通过此次问卷调查，初步了解了当前云南大学学生对创新创业相关问题的认识以及学生们的创新创业意识状况。
从整体上讲，目前云南大学学生对创新创业是持积极的、肯定的、理性的和客观的态度，具体表现为以下几个方面。
1. 目前大学生的创业意愿强烈，但大多数学生本科毕业后仍会选择“继续学习深造或者到企业、公司就业”，但对创业的原因、概念和领域选择，较为理性。
希望在学校的学习中，多参加一些社会实践，积累了一定经验、资金和社会关系，并和他人一起创业，另外创业领域大都与所学专业有关。
2.目前大学生创业主要动因不完全是就业难，而是因为“创新创业能够最大限度的实现自我价值”和“有强烈的创新创业兴趣和欲望”，当然也有一部分同学出于“对金钱和自由的渴望”，或者是“通过创新创业提高自己的社会地位”，但是总体是来说，大部分同学还是希望通过创新创业来实现自我价值，缓解就业压力，为社会做贡献。
3.另一方面，大多数同学希望到校外参加兼职，增加社会经验，同时也希望学校应该提供更多的创新创业实践机会，保证同学们能够得到更多的锻炼。
4.大部分同学对创新创业有着浓厚的兴趣，希望通过创新创业来实现自我价值和人生理想，同学们对学校的创新创业教育也比较支持，并希望学校加强核心价值观教育和培养创新创业意识，同时提供相应的课程和知识支持。
出现上述现象的具体原因有以下几点：1.社会媒体对知名创业人士的宣传以及学校对同学们创新创业意识的培养起到一定的作用，使同学们对创新创业有了一定的了解，同时也认识到通过创新创业来实现自我价值，从而体现自己的社会主义核心价值观。
2.当前社会的物质诱惑，以及大学生对金钱和自由的渴望，迫使一些大学生盲目地追逐个人利益，这样的想法可能会在今后的事业、工作中对国家利益和集体利益产生一定的影响，因此对同学们的社会主义核心价值观和自我价值观的教育依然显得很有必要。
3.目前学校的教育体制还不是很完善，学校为同学们提高的社会实践还是太少，还有学校的部分老师所教授的知识脱离实际，另外学校也很少提高相应的课程和知识支持4.学校和学生对同学们的社会主义核心价值观教育都不太重视，大多数同学认为大学的学习中只需要学好专业知识从而忽略了社会主义核心价值观对我们今后学习和生活的重要性，因此有必要加强对同学们的社会主义核心价值观和自我价值观的教育。
三、对培养同学们创新创业意识的建议1. 加强对同学们的社会主义核心价值观和自我价值观的教育，使同学们清楚的认识到社会主义核心价值观的真正内涵，如何正确的定位自己的人生发展，树立正确的人生观和价值观。
2. 构建创业教育课程体系，提供创业指导和创业实践，培养同学们创业能力。
学校需要改革传统的教学模式，增设创业教育课程，采取多种形式的教学方式，丰富他们的创业学识，让同学们了解和熟悉有关创办及管理小企业的知识和技能。
在课堂上可考虑采用创业案例进行教学，向同学们直观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律，培养同学们良好的自主创业意识，树立全新的就业观念。
3.加强创业实践活动环节，培养同学们的创业能力。
大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动，对于增强创新意识，锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。