一年级美术我在空中飞教案
人教版一年级美术上册《第9课 我在空中飞》教学设计
人教版一年级美术上册《第9课我在空中飞》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：培养学生观察身边事物的能力，了解不同事物的运动方式，通过描绘自己飞翔的情景，发挥学生的想象力，提高绘画水平。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，使学生了解和掌握描绘空中飞行的物体和人物的基本方法，培养学生的绘画技能和审美观念。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力，增强学生热爱生活、关爱自然、关注社会的情感。
二、教学内容1. 介绍空中飞行的物体和人物，如飞机、气球、小鸟、风筝等。
2. 讲解绘画空中飞行的物体和人物的基本方法。
3. 引导学生发挥想象力，描绘自己飞翔的情景。
4. 学生实践，教师指导。
5. 展示、评价学生作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察身边事物的运动方式，描绘空中飞行的物体和人物，发挥学生的想象力，提高绘画水平。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，将自己融入画面，描绘出具有创意的空中飞行场景。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、范画等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：展示空中飞行的物体和人物的图片，引导学生观察并讨论它们的运动方式。
2. 新课内容：讲解绘画空中飞行的物体和人物的基本方法，引导学生发挥想象力，描绘自己飞翔的情景。
3. 学生实践：学生根据所学内容，进行绘画实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 我在空中飞2. 课题内容：介绍空中飞行的物体和人物，绘画方法，学生实践，展示与评价。
3. 教学目标：培养学生观察、想象、创新和实践能力。
七、作业设计1. 作业内容：根据本节课所学内容，描绘一幅空中飞行的场景。
2. 作业要求：构图饱满，色彩丰富，想象力丰富，具有创意。
八、课后反思1. 教学效果：学生对本节课的内容兴趣浓厚，积极参与绘画实践，作品具有一定的创意。
人教版一年级美术上册《我在空中飞》教学设计
人教版一年级美术上册《我在空中飞》教学设计一. 教材分析《我在空中飞》是人教版一年级美术上册的一课，主要让学生通过观察和想象，运用剪贴、绘画等手法表现自己在空中飞的情景。
教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，注重培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。
通过对本课的学习，让学生感受飞翔的自由与快乐，激发他们对生活的热爱。
二. 学情分析一年级的学生天真烂漫，充满想象力，他们对飞翔有着浓厚的兴趣。
学生在前期学习中已经掌握了基本的绘画和剪贴技巧，具备一定的审美能力。
但部分学生可能对如何在画纸上表现自己在空中飞的感觉有一定的难度。
三. 教学目标1.让学生了解飞翔的概念，培养学生的观察能力和想象能力。
2.引导学生运用剪贴、绘画等手法表现自己在空中飞的情景。
3.培养学生热爱生活、向往自由的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握表现自己在空中飞的方法，培养学生的动手能力。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，用画笔和剪刀表现出自己在空中飞的感觉。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.直观教学法：运用图片、视频等直观教具，帮助学生理解飞翔的概念。
3.启发式教学法：引导学生主动观察、思考，培养学生的创造力和想象力。
4.动手操作法：让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：飞翔的相关图片、视频、范画等教学资源。
2.学生准备：美术用品（如画纸、彩笔、剪刀等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示飞翔的图片和视频，引导学生关注飞翔的现象，激发学生对飞翔的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解飞翔的概念，引导学生了解自己在空中飞的感觉。
3.操练（10分钟）教师示范如何在画纸上表现自己在空中飞的情景，引导学生动手尝试。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，互相交流自己在空中飞的感受，教师巡回指导。
5.拓展（10分钟）学生自由创作，用剪贴、绘画等手法表现自己在空中飞的情景。
人教版一年级美术上册第9课《 我在空中飞》教案
第9课我在空中飞教学目标1.知道人在空中看到的东西和地面不一样。
2.展开想象,把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。
2学情分析本课是一节想象课,在学习领域中属于造型与表现相结合,学生通过想象,联系实际,创作出丰富多彩的画面。
3重点难点教学重点:运用多种材料表现空中飞的人。
教学难点:让学生知道人在空中与站在地面看到的不同。
4教学过程4.1 教学过程：4.1.1教学活动活动1【导入】组织教学同学们好,今天老师又跟你们见面了,你们高兴么?请同学们跟老师一起来把美术课口号做一遍活动2【导入】导入新课导入新课:看看他们是谁出示会飞的人,他们都很神奇会“飞”,你们羡慕么?不要羡慕,因为他们不是真的会飞,是人们为了满足飞翔的愿望想象出来的。
今天我们也来展开想象的翅膀让自己“飞”起来,好么?板书:我在空中飞活动3【活动】讲授新课1.“白日梦”体验下面跟老师一起来玩一个白日梦的游戏好不好?请同学们像老师一样做,闭上双眼,双手放在桌面什么也不用做,静静听老师说。
想一想:刚才我们飞到天上去你看到了什么? 在天上与在地面看到的东西一样么? 同学发言,老师出示图片对比,总结人在地面视线受阻,在天空视线宽阔,一切尽收眼底,所以人们喜欢飞的感觉,以及简单的绘画规律:近大远小,近清楚远模糊。
2.秀一秀:你在空中飞翔会是什么姿态呢?找一位男同学和一位女同学一起上台表演,同学们选出最喜欢的一位(喜欢女同学的举右手,喜欢男同学的举左手),老师给给表演好的同学奖励。
通过表演体验飞翔的动态。
3.摆一摆:是不是有没过足表演瘾的同学呢?请打开神秘信封,用老师准备的人偶摆出飞翔的姿态。
要求同桌为一个小组互相合作,摆出最佳姿态,老师给优胜组加分。
4.画一画:前后排为一个小组(注意分工合作),将摆好的人物造型贴到纸上合适的位置,可以画上表情穿上花衣服,再将你飞到空中看到的东西,如群山、白云、城堡、花园等画到背景上。
5.比一比:谁飞得最美。
小学一年级美术上册《我在空中飞》教学设计（精选5篇）
小学一年级美术上册《我在空中飞》教学设计（精选5篇）小学一年级美术上册《我在空中飞》篇1我在空中飞(两课时)教学目的：启迪想象思维，开发创造能力，检阅学生对绘画技法（蜡笔水彩画）的掌握情况。
教学重点：启发想象思维，激发创作热情。
教学难点：构图的完整性和画面的个性特色。
课前准备：（师）1，绘制有关太空，星球，宇宙飞船，宇航员，想象中的外星生物等的彩色图案，和4幅完整的太空科幻作品。
2，准备两则短小精悍描绘太空世界的故事，并绘制与故事内容相关的图画生〉蜡笔或油彩棒笔，水彩或水粉画颜料，第一课时（以欣赏观看教学范图，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学生对太空世界产生兴趣）1.引趣，挂出宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。
图上的物体是些什么？是用来干什么的？学生回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍一间单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容----太空世界。
在学生思维最活跃的时候，鼓励他们：“在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他门”。
“你乘上宇宙飞船，登上了月球”等等，这种提示，意在向学生暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。
）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。
[注；对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。
”听说老师要帮助修改，学生胆子大了，也能大胆着，且效果不错。
]2.修正画面，使画面构图合理，主次分明，有一定的主题思想首先，请3位学生上讲台，展示自已的作品，并告诉同学们作品的题目是什么，为什么这样画。
再将这几位同学的作品进行讲评，指出好的和不足的地方，告诉学生画任何一幅画首先要想好画这幅画的目的是什么，通过图画来表现什么。
同时指出，有的同学的画，构图单调不合理，无中心内容，并为学生指出几种修改的建议。
一年级美术我在空中飞教案
一、教学目标1. 让学生了解和体验在空中飞的感觉，激发学生的想象力和创造力。
2. 通过观察和描绘，培养学生对自然景观的感知和审美能力。
3. 培养学生合作完成作品的能力，提高学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 引导学生观察天空中的飞行物体，如飞机、鸟、气球等。
2. 让学生发挥想象，描绘自己在空中飞行的场景。
3. 通过绘画和手工制作，让学生创作出自己在空中飞行的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察、想象和创作的能力。
2. 教学难点：如何引导学生将自己在空中飞行的感觉转化为艺术作品。
四、教学准备1. 教师准备：教案、教学图片、绘画和手工制作材料。
2. 学生准备：绘画本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示天空中的飞行物体图片，引导学生观察和描述。
2. 讲解：教师讲解本节课的教学目标和内容，引导学生发挥想象，描绘自己在空中飞行的场景。
3. 示范：教师展示自己在空中飞行的作品，讲解创作过程和技巧。
4. 创作：学生按照教师的要求，自主创作自己在空中飞行的作品。
5. 展示：学生将作品展示给同学和老师，大家共同欣赏和评价。
7. 作业：学生回家后，和家长一起创作一幅关于空中飞行的家庭作品。
8. 拓展：教师引导学生关注天空中的飞行物体，观察和记录它们的变化。
六、教学评价1. 评价学生对空中飞行物体的观察和描述能力。
2. 评价学生作品的创意和表现力。
3. 评价学生的团队协作和沟通能力。
七、教学extensions1. 邀请家长参与学生的作品展示，增进家校互动。
2. 组织学生参观航空博物馆或相关展览，加深对空中飞行的了解。
3. 鼓励学生参与学校的美术比赛或展览，提升学生的艺术自信。
八、安全及注意事项1. 在使用剪刀和胶水等工具时，教师应进行指导，确保学生安全。
2. 提醒学生小心使用绘画材料，避免污染衣物和教室。
3. 在户外活动时，注意学生的安全，避免靠近危险区域。
九、教学反思1. 教师应在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果。
人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案.doc
人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案《我在空中飞》教案(一)教学目标：知识与能力：了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。
鼓励学生积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。
过程与方法：展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。
情感态度与价值观：通过欣赏、表现飞天的形象，有助于学生了解中国传统造型艺术中的表现方法，感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感。
教学重点：通过本课学习，了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。
参考传统的飞天形象，想象、创作一幅飞天作品。
并能把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。
教学难点：通过学习使学生感受空中“飞”起来，引导学生多方面、多角度想象“我在空中飞”的情景，激发合理的想象。
教学策略：本课内容选自小学美术教材人教版第一册第九课，属于“造型·表现”学习领域。
依据小学美术课堂教学评价标准，在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重以学生为主体，侧重学生的体验过程，我采用创设情境、欣赏、谈话、体验、游戏、展示、巡回指导等综合性手段，根据学生发展环节需要自由变化，重在积极主动的引导、参与，帮助学生挖掘自身潜能。
教学过程：教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明导入新课师：同学们老师想了解一下班里哪些学生坐过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。
师：说一说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。
生：风特别大，头发都吹起来了，很刺激。
生：从上往下看地面上的东西都很小。
师：从同学们的话语中，老师能感受到一说到“飞”（同时在黑板上写上—飞）同学们既兴奋，又激动，这样吧，今天我们就一起画一画在天空中飞翔，那快乐的一瞬间吧！补充出示课题──《我在天空飞》从学生身边的事情谈起，使学生跟好的融入本课的教学。
一年级上美术教案-我在空中飞-人教新课标2023
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了飞行元素的基本概念和表现技巧，以及如何运用色彩和形状来营造飞行的氛围。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对飞行场景的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中运用想象力创作出属于自己的飞行作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
一年级上美术教案-我在空中飞-人教新课标2023
一、教学内容
《我在空中飞》是人教新课标2023版一年级上册美术教材中的第5课。本节课的主要内容是引导学生在观察和想象中，体验飞行的乐趣，通过绘画表达自己在空中飞翔的情景。教学内容包括：
1.了解飞行的基本元素，如翅膀、云朵等；
2.观察并描述自己在空中飞行的样子，激发想象力；
然而，我也注意到，在教学中还有一些需要改进的地方。首先，对于难点的解析，我可能需要更多的示范和直观的教学材料，让孩子们更直观地理解如何表现动态感。其次，我需要在课堂中更好地把握时间分配，确保每个孩子都有足够的时间实践和得到指导。
3.学会运用线条、形状和颜色表现飞行中的动态感；
4.创作一幅以“我在空中飞”为主题的绘画作品。
二、核心素养目标
《我在空中飞》一课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的图像识读能力，通过观察飞行相关元素，理解并表达飞行主题；
2.发展学生的审美感知，学会从色彩、形状等方面欣赏飞行中的美；
3.提高学生的创意实践能力，运用想象力和绘画技巧创作个性化的飞行作品；
在实践活动中，分组讨论让孩子们有机会互相交流想法，而绘画实验则让他们动手实践所学的知识。我发现有的孩子在这方面表现出色，能够很快地抓住动态感的要点，但也有孩子在这一步感到困惑。我意识到，我需要在接下来的课程中更多地提供个别指导，帮助他们克服这个难点。
第9课 我在空中飞(教案)2023-2024学年美术一年级上册
第9课我在空中飞一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解飞行的基本原理，理解飞行动作的表现方法。
- 培养学生运用线条、色彩表现飞行动作的能力。
2. 过程与方法- 通过观察、讨论和实践，让学生掌握飞行动作的表现技巧。
- 引导学生运用想象力，创作出独特的飞行画面。
3. 情感、态度和价值观- 培养学生对飞行的热爱，激发他们对美术创作的兴趣。
- 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点- 让学生掌握飞行动作的表现方法。
- 培养学生运用线条、色彩表现飞行动作的能力。
2. 教学难点- 引导学生运用想象力，创作出独特的飞行画面。
三、教学准备1. 教具准备：飞行器模型、图片素材、绘画工具等。
2. 学具准备：画纸、画笔、颜料等。
四、教学过程1. 导入新课- 利用飞行器模型或图片素材，引导学生关注飞行现象。
- 提问：你们知道飞机、鸟类等是如何飞行的吗？2. 知识讲解- 讲解飞行的基本原理，如升力、推力等。
- 讲解飞行动作的表现方法，如线条、色彩的运用。
3. 示范与指导- 示范飞行动作的表现技巧。
- 指导学生运用线条、色彩表现飞行动作。
4. 实践环节- 让学生分组讨论，创作一幅飞行主题的画作。
- 巡视指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 评价与展示- 学生展示自己的作品，相互评价。
- 教师点评，给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展- 总结本节课所学内容，强调飞行动作的表现方法。
- 布置课后作业，让学生继续探索飞行动画的创作。
五、教学反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生掌握了飞行动作的表现方法，并运用想象力创作出了独特的飞行画面。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们在创作过程中遇到的问题，并给予指导。
同时，要注重培养学生的合作意识和团队协作能力，让他们在相互学习中不断提高。
在今后的教学中，可以尝试引入更多与飞行相关的素材，如科幻飞行器、神话传说中的飞行生物等，激发学生的创作灵感。
一年级美术上册《我在空中飞》优质教案 教学设计
《我在空中飞》教案【学习领域】造型•表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：想象自己“飞翔”的姿态和周围的环境，并用绘画的形式大胆地表现出来。
过程与方法：展开自己的想象，让自己在空中“飞”起来，将自己“飞”在空中的姿态和看到的景象表现出来。
情感、态度与价值观：用心灵体验“飞翔”的快乐，畅想自己“飞翔”的样子，培养学生的观察力、想象力和创造力。
【教学重点】依据自己的想象表现飞翔的人。
【教学难点】表现好“飞翔”的姿态。
【教具学具准备】白纸、深色纸、彩铅、水彩，相关视频。
【教学过程】一、新课导入师：同学们，你们在生活中都见过哪些会飞的动物？生：各种鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂……师：除了动物还有什么东西能在空中飞？生：飞机、风筝、火箭……师：你在动画片上或神话故事中见过哪些会飞的东西？生：精灵、仙女……出示视频：空中的姿态老师：鸟儿在天空飞翔好自在，飞机飞得好高啊，飞行员坐着飞船也上登上了月球。
同学们，你们想不想在空中飞呢？生：想。
师：首先，我们来看一下动画片里这个小孩是怎样飞起来的。
出示视频：《天空之城》片段生：坐飞机船。
生：树都飞起来了呢。
生：它们的小飞机还是连体的呢。
哈哈，太重了，要掉下来了。
（设计意图：问题导入，视频欣赏，互动引起学生兴趣。
）二、讲授新课（一）教师引导师：如果你想飞起来，你会借助什么工具呢？生：坐飞机。
生：乘降落伞。
生：坐在龙身上。
生：长一对翅膀。
生：坐氢气球。
……师：嗯，好多种方法啊（图片展示上述飞起来的图片）。
如果现在你飞上了天空，你最想做的一件事是什么？闭上眼睛，想象一下自己在空中飞舞的样子。
飞得快一点、再慢一点，高一点、再低一点。
你看到了什么？生：小鸟。
生：软绵绵的云。
生：房子好小啊。
出示视频：中国人的飞天梦师：飞翔的感觉是不是很棒啊？一起来画一画你飞在空中的场景吧。
（设计意图：让学生插上想象的翅膀，大胆创想飞在天空的场景和在空中可以看到的景象，激发学生创造力。
）（二）学生实践1．在表现“我在空中飞”这一主题的时候，可先将“我”及“我”的好朋友放在画面显著的位置上。
《第9课 我在空中飞》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级上册
《我在空中飞》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够使用不同材料，如纸张、彩色笔、颜料等，制作具有动感和立体感的空中飞形象。
2. 培养学生的想象力、创造力和动手能力，激发他们对美术的兴趣。
3. 通过课程，让学生了解空中飞行的原理，如空气动力学、重力等。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生发挥想象力，创作出具有个性的空中飞作品。
教授学生使用不同材料和技巧，以制作出立体感和动感的空中飞形象。
2. 教学难点：如何引导学生突破常规，创作出独特的空中飞形象。
如何让学生理解并运用空气动力学、重力等原理，使作品更真实。
三、教学准备1. 准备各种材料，如纸张、彩色笔、颜料、胶水、剪刀等，以便学生使用。
2. 准备一些空中飞的图片或视频，以便学生参考。
3. 制作一些空中飞的教学示范图，以便学生参考制作。
4. 提前规划好课堂氛围，保持积极、轻松、有趣的氛围。
四、教学过程：1. 组织教学：检查学生美术用具，确保课堂教学顺利进行。
2. 课堂讨论：让学生分享自己曾经在梦中或想象中飞行的经历，激发学习兴趣。
3. 课堂示范：教师演示空中飞的绘画技巧和方法，帮助学生理解掌握。
4. 学生创作：学生根据教师指导，发挥想象力，大胆创作空中飞的情景。
教师巡回指导，关注学生创作过程，给予必要的帮助和指导。
5. 作品展示：将学生作品进行展示，鼓励学生相互评价，共同欣赏和学习。
对优秀作品进行表扬和鼓励，激发学生的创作热情。
6. 课堂总结：教师对本课教学内容进行总结，强调空中飞的重要性和独特性，鼓励学生继续发挥想象力，大胆创作。
同时，提醒学生注意绘画安全和卫生习惯。
7. 布置作业：要求学生通过互联网、图书等途径搜集更多有关空中飞行的资料，以丰富自己的知识储备。
同时，鼓励学生继续探索自己的想象力世界，大胆创作。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生在绘画过程中，能运用丰富的想象力，画出自己想象中的空中飞场景；2. 培养学生的创新思维和动手能力，鼓励他们大胆尝试，展现个性；3. 引导学生欣赏空中飞的美感，提高审美意识。
一年级美术我在空中飞教案
一年级美术《我在空中飞》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够通过画笔表现自己想象中的空中飞行场景。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生观察生活、表达情感的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 学习基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 引导学生发挥想象，画出自己在空中飞行的场景。
3. 通过欣赏和分析优秀的空中飞行画作，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，能够创作出富有创意的空中飞行画作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，突破传统的绘画模式，创作出独特的空中飞行场景。
四、教学准备1. 教师准备：空中飞行的图片、画作等教学资源。
2. 学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示空中飞行的图片和画作，引导学生关注空中飞行的场景，激发学生的兴趣。
2. 新课教学：教师讲解基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并进行现场演示。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，发挥想象，画出自己在空中飞行的场景。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，教师进行点评和指导。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的空中飞行现象，鼓励学生发挥创新意识，创作出更优秀的作品。
6. 作业布置：让学生课后继续练习空中飞行的绘画，提高自己的绘画水平。
六、教学评价1. 评价学生对基本绘画技巧的掌握程度，如线条、形状、颜色等。
2. 评价学生的创新意识和审美能力，以及在画作中表现出的想象力和观察力。
3. 教师通过点评和指导，帮助学生提高绘画水平，激发学生对美术的兴趣。
七、教学拓展1. 组织学生进行空中飞行主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的绘画才华。
2. 邀请家长和老师共同参与评选，对学生的作品进行肯定和鼓励。
3. 鼓励学生将自己的作品进行展示，提升学生的自信心和成就感。
小学一年级美术上册《我在空中飞》教学设计
小学一年级美术上册《我在空中飞》教学设计课程名称：小学一年级美术上册《我在空中飞》教学设计教学目标：1. 通过学习《我在空中飞》，培养学生对空中事物的观察、理解和表达能力；2. 培养学生的绘画技巧和审美意识；3. 培养学生的创新思维和想象力。
教学内容：1. 学习《我在空中飞》的主题和故事情节；2. 学习观察和描绘空中飞行的事物；3. 学习绘画过程中的基本技巧和颜色运用。
教学步骤：引入活动：1. 在课堂上给学生看一段飞行的视频，引发学生对飞行的兴趣，并提问：“你们看到了什么飞行的事物？它们是怎样飞行的？”引导学生开始思考。
主体活动：2. 向学生介绍绘本《我在空中飞》的故事情节，并与学生一起阅读绘本，引导学生观察故事中的事物和场景。
3. 引导学生观察和描绘课文中的空中飞行的事物。
可以使用卡片或图片展示飞机、鸟、风筝等事物，让学生用自己的话描述它们的特点和飞行方式。
4. 给学生演示一些简单的绘画技巧和颜色运用方法，如如何画出飞机、鸟等事物的形状，如何使用颜色表达空中的景象等。
5. 分发绘画用品，让学生尝试画出自己想象中的空中飞行的事物。
鼓励学生发挥创造力，通过绘画来表达自己对空中飞行的理解。
6. 让学生交流自己的绘画作品，展示并解释自己的想法和表达方式。
7. 对学生的作品进行集体评价，给予肯定和指导，鼓励学生继续努力提升绘画技巧和创作能力。
总结活动：8. 通过回顾学习内容，让学生总结归纳自己的学习收获。
可以提问学生：“你们通过这堂课学到了什么？你觉得自己的绘画有哪些进步和不足？”教学资源：1. 《我在空中飞》绘本；2. 视频素材；3. 飞机、鸟、风筝等事物的卡片或图片；4. 绘画用品：纸张、颜色笔、彩色铅笔等。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对绘本故事的理解和表达、观察和描绘空中飞行的事物的能力以及绘画作品的表现；2. 对学生的绘画作品进行集体评价，给予肯定和指导。
拓展活动：1. 根据学生的兴趣和能力，可以引导学生绘制更复杂的空中事物，如飞行器、蝴蝶等，并鼓励学生通过绘画创作自己的空中飞行故事；2. 引导学生了解不同的飞行器和空中飞行动物，并展开相关的探索活动，如实地参观飞机场、鸟类观察等，将学习与实际生活联系起来。
小学一年级上册美术《我在空中飞》教案
小学一年级上册美术《我在空中飞》教案教学目标1.了解“我在空中飞”这首儿歌，学习儿歌中所描述的场景。
2.练习手工和动手能力，学习如何制作小飞机。
3.培养学生的创造性思维，让学生通过自己的想象力和创意来装饰他们的小飞机。
4.提升学生的色彩感知和绘画能力。
教学准备1.课件：图片和简短的介绍“我在空中飞”这首儿歌。
2.材料：颜色纸、剪刀、胶水和麻绳等。
教学过程步骤一：导入活动教师向学生展示一些图片并介绍“我在空中飞”这首儿歌。
要求学生听完后谈论一下自己的感受与印象。
步骤二：手工制作小飞机1.教师向学生展示一张小飞机的图片，让学生了解小飞机的形状和结构。
2.学生们使用颜色纸剪下小飞机的各个部分，并用胶水将它们粘在一起。
3.教师在学生小飞机的顶部用剪刀切几个小缝隙，用麻绳穿过缝隙，扎一个小环。
4.学生用麻绳将小飞机绑在自己的手腕上，让小飞机在空中飞翔。
步骤三：小飞机的装饰1.学生可以根据自己的喜好和创意，使用不同的颜色和形状的颜色纸来装饰他们的小飞机。
2.可以用胶水将颜色纸粘在小飞机上，并在其周围画上自己喜欢的图案。
步骤四：绘画活动1.教师通过画板或是其他方式将一些单纯的形状展示给学生，比如圆、三角形等。
2.学生需要用各种色彩来填充这些形状，让它们变得更加丰富多彩。
步骤五：总结评价1.教师在课堂结束前让学生展示他们精心制作的小飞机，并且呈现出他们绘画作品。
2.教师可以评价和鼓励学生的作品，并为他们提供一些建议和指导。
注意事项1.在整个教学过程中，要求学生尽可能地保持专注，认真听老师讲解。
2.教师在制作小飞机和绘画活动过程中要对学生进行适当地指导，确保他们的作品能够达到预期的效果。
3.教师需要激发学生的创新思维，鼓励他们尝试更多不同的画法和方法。
(经典教案)美术《我在空中飞》人教版一年级上册
人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案《我在空中飞》教案(一)教学目标：知识与能力：了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。
鼓励学生积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。
过程与方法：展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。
情感态度与价值观：通过欣赏、表现飞天的形象，有助于学生了解中国传统造型艺术中的表现方法，感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感。
教学重点：通过本课学习，了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。
参考传统的飞天形象，想象、创作一幅飞天作品。
并能把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。
教学难点：通过学习使学生感受空中“飞”起来，引导学生多方面、多角度想象“我在空中飞”的情景，激发合理的想象。
教学策略：本课内容选自小学美术教材人教版第一册第九课，属于“造型·表现”学习领域。
依据小学美术课堂教学评价标准，在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重以学生为主体，侧重学生的体验过程，我采用创设情境、欣赏、谈话、体验、游戏、展示、巡回指导等综合性手段，根据学生发展环节需要自由变化，重在积极主动的引导、参与，帮助学生挖掘自身潜能。
教学过程：教学教学活动（含过程与方法）设计目的和说明程序师：同学们老师想了解一下班里哪些学生坐过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。
师：说一说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。
导生：风特别大，头发都吹起来了，很入刺激。
新生：从上往下看地面上的东西都很小。
课师：从同学们的话语中，老师能感受到一说到“飞”（同时在黑板上写上—飞）同学们既兴奋，又激动，这样吧，今天我们就一起画一画在天空中飞翔，那快乐的一瞬间吧！补充出示课题──《我在天空飞》从学生身边的事情谈起，使学生跟好的融入本课的教学。
一年级美术上册《我在空中飞》教案、教学设计
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用多媒体展示各种飞行场景，如鸟儿在空中翱翔、飞机穿越云层等，引导学生关注飞行的美感，激发他们对飞行主题的兴趣。
2.引导观察，分析特点：组织学生观察生活中的飞行现象，讨论飞行的特点，如动态、速度、轨迹等，帮助他们将这些特点运用到绘画创作中。
3.分组讨论，合作学习：将学生分成小组，让他们相互交流、讨论，分享自己的观察和创作心得，培养团队协作能力和沟通能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用线条、图形表现飞行画面，以及运用不同绘画技法和材料进行创作的能力。
难点：如何引导学生观察、分析飞行的特点，并将这些特点融入到自己的绘画作品中，使之具有生动性、创意性。
2.重点：激发学生的想象力，培养他们的创新意识和审美能力。
难点：如何让学生在创作过程中，充分展示自己的个性，发挥想象，突破固有的思维模式，创作出独具特色的作品。
2.邀请学生分享自己对飞行的认识和感受，为接下来的新课学习奠定基础。
"有没有同学愿意分享一下，你对飞行有什么样的认识和感受呢？"
（二）讲授新知
1.教师简要介绍飞行的基本元素，如翅膀、身体、尾巴等，并通过实物、图片等形式进行展示。
"让我们来看一下，飞行器都有哪些基本的部分。这些部分又是如何帮助它们在空中飞翔的呢？"
1.结合课堂所学，完成一幅以“我在空中飞”为主题的绘画作品。要求运用不同的绘画技法和材料，展现飞行的动态美。在创作过程中，注意把握飞行元素的结构和特点，使作品具有生动性和创意性。
2.写一篇绘画心得，内容包括：自己在创作过程中的体会、遇到的困难及解决办法、以及对飞行主题的理解和感悟。通过写作，帮助同学们总结经验，提升绘画水平。
人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案
人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案《我在空中飞》教案(一)教学目标：知识与能力：了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。
鼓励学生积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。
过程与方法：展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。
情感态度与价值观：通过欣赏、表现飞天的形象，有助于学生了解中国传统造型艺术中的表现方法，感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感。
教学重点：通过本课学习，了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。
参考传统的飞天形象，想象、创作一幅飞天作品。
并能把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。
教学难点：通过学习使学生感受空中“飞”起来，引导学生多方面、多角度想象“我在空中飞”的情景，激发合理的想象。
教学策略：本课内容选自小学美术教材人教版第一册第九课，属于“造型·表现”学习领域。
依据小学美术课堂教学评价标准，在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重以学生为主体，侧重学生的体验过程，我采用创设情境、欣赏、谈话、体验、游戏、展示、巡回指导等综合性手段，根据学生发展环节需要自由变化，重在积极主动的引导、参与，帮助学生挖掘自身潜能。
《我在空中飞》教案(二)教材分析：飞向蓝天曾经是人类童年时代的梦想。
同样，每个少年儿童也都会有自己飞翔的梦。
设置本课目的就在于激发少年儿童实现自己的梦想，通过“造型·表现”借助创意思维表达自己的梦想。
人类飞向蓝天的梦想早已实现，但是人们探寻太空的脚步并没有停止。
而人类飞向太空每一步的源头都离不开丰富的想象。
本课选择了敦煌壁画中的飞天和表现古代传说的中国画作品《嫦娥奔月》来呈现我们祖先的梦想。
一年级美术上册教学设计《第9课 我在空中飞》人教版
一年级美术上册教学设计《第9课我在空中飞》人教版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生掌握描绘飞行物体的基本方法，提高学生的绘画技能和想象力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对空中飞行的物体的观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术学习的兴趣，激发他们对天空和飞行的热爱。
教学内容1. 导入：通过展示一些空中飞行的物体的图片，如飞机、气球、风筝等，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 基本技能训练：教授学生如何描绘飞行物体的基本形状和线条，如飞机的翅膀、气球的圆形等。
3. 创意实践：鼓励学生发挥想象力，创作出自己的飞行物体，可以是现实中存在的，也可以是想象中的。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
教学重点与难点1. 重点：学会描绘飞行物体的基本形状和线条，培养学生的观察力和想象力。
2. 难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的飞行物体。
教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、示范画具。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：展示空中飞行的物体的图片，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 基本技能训练：教授学生如何描绘飞行物体的基本形状和线条。
3. 创意实践：学生发挥想象力，创作出自己的飞行物体。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 课题：我在空中飞2. 教学目标：掌握描绘飞行物体的基本方法，提高学生的绘画技能和想象力。
3. 教学内容：导入、基本技能训练、创意实践、展示与评价。
4. 教学重点与难点：描绘飞行物体的基本形状和线条，发挥想象力创作独特的飞行物体。
作业设计1. 作业内容：学生根据本课学习的内容，创作一幅关于空中飞行的物体的画。
2. 作业要求：画面内容丰富，色彩鲜艳，形状和线条准确。
课后反思通过本课的教学，我发现学生在描绘飞行物体方面还存在一些困难，主要是形状和线条的把握不够准确。
一年级上美术教案-我在空中飞-人教新课标
一年级上美术教案-我在空中飞-人教新课标教学目标1. 让学生通过观察和想象，描绘出自己在空中飞翔的场景。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学内容1. 观察和想象自己在空中飞翔的场景。
2. 绘制自己在空中飞翔的图画。
3. 介绍和欣赏一些有关飞翔的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：观察和想象自己在空中飞翔的场景，绘制自己在空中飞翔的图画。
2. 教学难点：如何引导学生观察和想象，如何指导学生绘制图画。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片。
2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 引导学生观察和想象自己在空中飞翔的场景，让学生说说自己的感受和想法。
2. 给学生展示一些有关飞翔的美术作品，让学生欣赏并讨论。
3. 引导学生绘制自己在空中飞翔的图画，教师进行个别指导。
4. 学生展示自己的作品，进行交流和分享。
板书设计1. 我在空中飞2. 提问：你在空中飞翔时会看到什么？会感受到什么？3. 绘画步骤：a. 观察和想象自己在空中飞翔的场景。
b. 绘制自己在空中飞翔的图画。
c. 添加颜色和细节。
作业设计1. 让学生回家后绘制一幅自己在空中飞翔的图画，要求图画内容丰富，色彩鲜艳。
2. 家长签字确认，第二天交给老师。
课后反思1. 教学目标是否达到？学生的观察能力、想象能力和表达能力是否有所提高？2. 教学内容是否充实？学生是否对美术产生了兴趣和热爱？3. 教学方法是否得当？是否能够有效地引导学生观察和想象，指导学生绘制图画？4. 教学效果如何？学生的作品是否内容丰富，色彩鲜艳？5. 如何改进教学，提高教学效果？通过本次教学，我深刻地认识到，引导学生观察和想象，是培养学生美术能力的关键。
同时，我也发现，学生在绘画过程中，存在着一些困难，比如如何表现空间感，如何运用色彩等。
因此，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的观察能力和想象能力，同时，也会加强对学生的绘画技巧的指导，以提高学生的美术能力。
一年级上美术教学设计-我在空中飞-人教新课标
一年级上美术教学设计-我在空中飞-人教新课标教学目标1. 让学生通过观察和想象，描绘出自己在空中飞翔的场景。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学内容1. 让学生观察和想象自己在空中飞翔的场景。
2. 引导学生用画笔描绘出自己在空中飞翔的场景。
3. 讲解和演示如何在空中飞翔的场景中运用色彩、线条等美术元素。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察和想象自己在空中飞翔的场景，用画笔描绘出来。
2. 教学难点：如何运用色彩、线条等美术元素，使画面更加生动有趣。
教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些空中飞翔的场景，引导学生观察和想象。
2. 讲解：讲解如何在空中飞翔的场景中运用色彩、线条等美术元素。
3. 示范：通过示范，展示如何在空中飞翔的场景中运用色彩、线条等美术元素。
4. 实践：让学生自己动手，用画笔描绘出自己在空中飞翔的场景。
5. 评价：对学生作品进行评价，鼓励学生的想象力和创造力。
板书设计1. 我在空中飞2. 画面：展示一些空中飞翔的场景，引导学生观察和想象。
3. 要点：讲解如何在空中飞翔的场景中运用色彩、线条等美术元素。
作业设计1. 让学生回家后，用画笔描绘出自己在空中飞翔的场景。
2. 家长可以协助孩子完成作业，鼓励孩子的想象力和创造力。
课后反思通过这次教学，我发现学生们对空中飞翔的场景有着丰富的想象力和创造力。
在教学中，我注重引导学生观察和想象，鼓励他们用画笔表达自己的想法。
同时，我也发现一些学生在运用色彩、线条等美术元素方面还存在一些困难，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，这次教学达到了预期的效果，学生们在想象力和创造力方面有了很大的提升。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要环节。
在这一环节中，我通过PPT展示了一些空中飞翔的场景，如飞翔的小鸟、飘浮的云朵、飞舞的落叶等，这些生动的画面能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的好奇心。
《第9课 我在空中飞》教学设计教学反思-2024-2025学年小学美术人教版一年级上册
《我在空中飞》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 使学生了解和掌握基本的飞行原理和常见的飞行方式。
2. 培养学生的创新思维和实践能力，提高对空中飞行的兴趣。
3. 增强学生对环保和可持续发展的认识，树立正确的环保认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生了解飞行器的构造、原理和应用方法。
2. 教学难点：培养学生的创新思维和实践能力，引导学生自主设计和制作简单的飞行器。
三、教学准备：1. 准备飞行原理、飞行器构造等相关课件和视频。
2. 准备纸飞机、塑料飞机等简单飞行器，供学生观察和操作。
3. 准备安全提示和防护设备，确保学生安全。
四、教学过程：1. 热身活动A. 准备一些平时生活中的与飞行有关的图片，如飞机、风筝、热气球、鸟等，分组进行讨论，说说它们是如何飞起来的。
B. 教师提供一些关于飞行的小知识，帮助学生理解空气动力学的基本原理。
2. 引入新课A. 教师展示一些空中飞行的图片，引导学生思考“如果你要制作一个空中飞行器，你会选择什么材料？它需要具备哪些特点？”B. 学生分组讨论，每组选择一种材料进行设计，并说明理由。
C. 教师总结并引出本课的主题——纸飞机。
3. 制作纸飞机A. 教师介绍制作纸飞机的材料和步骤，并示范制作过程。
B. 学生根据教师的指导，自己动手制作纸飞机。
C. 制作完成后，学生展示自己的作品，并说明设计理念和特点。
4. 飞行比赛A. 将学生分成几个小组，每组选派一名代表进行纸飞机飞行比赛。
B. 比赛规则：同一组员不能超过两次投掷，以纸飞机在空中飞行的时间长短为评判标准。
C. 评选出最佳飞行时间、最佳创意和最佳团队合作奖。
5. 分享与拓展A. 每个小组分享比赛经验与心得，讨论如何改进纸飞机的设计和飞行技巧。
B. 教师总结本课内容，并引导学生思考如何将纸飞机的设计理念应用到其他飞行器上。
C. 教师提供一些与飞行相关的网站和书籍，鼓励学生继续探索和钻研。
6. 作业安置A. 学生回家自制纸飞机模型并探索其不同的投掷角度对飞行的影响。
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一年级美术我在空中飞教案
教学目的：启迪想象思维，开发创造能力，检阅学生对绘画技法（蜡笔水彩画）的掌握情况。
教学重点：启发想象思维，激发创作热情。
教学难点：构图的完整性和画面的个性特色。
课前准备：
（师）1.绘制有关太空，星球，宇宙飞船，宇航员，想象中的外星生物等的彩色图案，和4幅完整的太空科幻作品。
2.准备两则短小精悍描绘太空世界的故事，并绘制与故事内容相关的图画。
（生）蜡笔或油彩棒笔，水彩或水粉画颜料。
第一课时
（以欣赏观看教学范图，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学生对太空世界产生兴趣）
1.引趣，挂出宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。
图上的物体是些什么？是用来干什么的？学生回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍一间单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容----太空世界。
在学生思维最活跃的时候，鼓励他们：“在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界”，提示：“外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他门”。
“你乘上宇宙飞船，登上了月球”等等，这种提示，意在向学生暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。
）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。
（注：对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。
”听说老师要帮助修改，学生胆子大了，也能大胆地画，且效果不错。
）
2.修正画面，使画面构图合理，主次分明，有一定的主题思想。
首先，请3位学生上讲台，展示自己的作品，并告诉同学们作品的题目是什么，为什么这样画。
再将这几位同学的作品进行讲评，指出好的和不足的地方，告诉学生画任何一幅画首先要想好画这幅画的目的是什么，通过图画来表现什么。
同时指出，有的同学的画，构图单调不合理，无中心内容，并为学生指出几种修改的建议。
对构图画面比较完整的学生作品，及时鼓励他们再修改，争取作品更加完美。
对比较差的学生作品，及时指出来，建议他们如何去修改，去表现中心内容。
（注；辅导时特别注意尊重学生的个性特点，修改作品时只提出建议，不作强行的要求。
定稿完成较
早的学生，叫他们认真看黑板上的范图，想想该用什么色彩去表现太空世界。
）
第二课时
（着色，完成作品，用蜡笔或油彩笔画主体物，用水彩或水粉色涂背景色）
1.采用的方法是；先看黑板上的范图色彩在想想自己的画该涂哪些色彩。
先感知后实践。
告诉学生，世界上的色彩丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。
涂色前，特别强调涂蜡笔的方法。
重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背景色。
（5分钟后）学生着色时，我站在讲台上，随时回答学生提出的问题，及时帮助解决。
（注95%的学生都在规定时间内完成作业，作品画面明快清晰，色彩丰富，童趣盎然，作品效果比较理想。
）
2.课后总结。
整个教学过程比较圆满，达到了教学目的，完成了教学任务，涌现出一批优秀学生科幻作品。
不足的是，有个别学生作品背景色涂的过浓过干，遮住了蜡笔线条，影响了画面效果，正确的背景色应涂淡彩。