最新小学课外阅读指导课优秀课件---五年级《水浒传》读前指导课课件
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统编版语文五年级下册《水浒传》名著导读 课件
合作探究
二、为《水浒传》人物立传。 《水浒传》最大的艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄
人物形象。这些梁山好汉号称“一百单八将”，如宋江、吴 用、林冲、鲁智深、武松……无不有血有肉，个性鲜明。找 出其中你最喜欢的一个，记录他的人生轨迹、英雄事迹和个 性特征，为他写一篇小传。
合作探究
示例
武松小传
武松，江湖上人称武二郎，清河县人氏。性格耿直，武艺超群，因打人从清 河县逃了出来。过了两年，在回家看望哥哥的途中路过景阳冈，看到一个酒家便 进去喝酒，这个地方有“三碗不过冈”之说，但武松一口气喝了十几碗，醉意朦 胧上冈，并把此处的老虎打死，成了打虎英雄。哥哥武大郎被西门庆和潘金莲杀 害。武松杀了他们，报案自首，被发配孟州。
其中梁山主要人物宋江、林冲、武松、鲁智深、李逵等，人物个 性鲜明，角色语言各有特色。作者在塑造这些粗豪、侠义的人物 时，非常注意表现他们之间的共性和个性，例如鲁智深和李逵， 同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中 有细，豁达明理，李逵头脑简单，直爽率真。
写作特色
2.先分后合的链式结构。 小说的结构很有特点，环环相扣，线索号：青面兽 性格特点：精明能干、粗暴蛮横 主要事迹：杨志卖刀、护送生辰纲
被劫
合作探究 8.卢俊义 绰号：玉麒麟 性格特点：为人谨慎、武艺超群、艺
高人胆大 主要事迹：活捉史文恭、力挫耶律四
将、击杀厉天闰、斩杀方垕
合作探究
鲁智深
李 逵
人物特点比较
粗中有细 豁达明理
在酒店护送金氏父女离开时，鲁提 辖怕店小二赶去拦截，就向店里掇条凳 子，在门口坐了两个时辰。约莫金公走 远了，方才起身，径投状元桥来找镇关 西算账，这足见他的粗中有细。
《水浒传》名著导读
名著课外阅读指导课：《水浒传》PPT
3．文章本意是要突出武松的神武，但第一自 然段却具体描写老虎“一扑、一掀、一剪”， 把老虎“拿人”的本领写得十分生动。文章 为什么要这样写? 突出了老虎的凶猛厉害，衬托(或反衬)武松的 武艺高强,沉着机智。 4．面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎 上去捕杀，而是“一闪”“一闪”“又 闪”。这样写对表现人物形象有什么作用? 表现了武松的沉着机智，突出了他不但敢 于斗争，而且善于斗争
走进水浒
走近英雄
——长篇古典小说《水浒传》阅读方法指导课
教学目标
• 让学生学会运用课外阅读方法进行读《水浒传》养成良 好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。 • 通过研读典型片段，使学生认识到《水浒传》这部名著 百读不厌、具有强大生命力的原因所在。
教学重点
• 增强学生对课外阅读的兴趣。
呼唤旧知、导读文本。
年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。 气宇轩昂，胸襟秀丽” （ ）
宋江
二、呼唤旧知、导读文本。
☆读懂故事就要读懂人物
2、“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽
皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。 怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊，天蓬恶 煞 （李逵) 下云梯”
二、呼唤旧知、导读文本。
☆读懂故事就要读懂人物
鲁达的性格特点：“义”、“粗”、 “细”。
“义”是鲁提辖的灵魂，他之所 以“打”、“救”无不出于一个 “义”字。 “粗”与“细”的统一， 是鲁提
辖性格的特色。
嫉恶如仇，性情刚直，好打不平， 不畏强暴，不避危难
四、拓展总结、走近英雄
• 试看昔日水泊梁山，英雄几多风流，百 姓谁人不赞，千年史册传英雄
5．第二自然段写武松“把那条哨棒折做两截”。 联系上下文分析“打折哨棒”的原因和结果， 说说这个细节描写的作用。 1.使尽平生的力气打 原因： 2. “打急了” 3.“打在枯树上” 结果：武松手无寸铁，没有武器 推动情节向前发展 为下文武松赤手空拳打死老虎， 作用： 更显英雄本色作铺垫。
四大名著导读之水浒传图文PPT课件
赞 写拨 喝 一 一一 一 个 阙棵 口 好 《垂 陈 英 西杨 年 雄 江柳 酒 ， 月， ， 挑 》身 虚 灯 ，世 名 谈 豪出 薄 笑 雄处 利 看 扰类 不 吴 扰虚 关 钩 乱舟 愁
春
秋
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
《水浒传》是中国历史上第一部用
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
白话文写成的长篇小说，开创了白 话章回体小说的先河。从小说创作 的角度来看，它和《三国演义》一
壹
作者简介雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“啪啪”的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
目 录
第作 一者
章
简
介
第作 二品
章
简
介
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
水浒传名著导读课件(22张PPT)
受招安、四处征战的故事。
《水浒传》是汉语文学中最具备 史诗特征的作品之一，是中国历 史上最早用白话文写成的章回小
说之一。
水浒传在中国文学史上的地位
《水浒传》被誉为中国文学史上的第 一部歌颂农民起义的长篇章回体小说 。
《水浒传》以其杰出的艺术描写手法 ，全面展现出一场农民起义的全过程 ，深刻揭示了起义的社会根源，成功 塑造了起义英雄的群像。
宋江
忠义之士，具有领袖气 质，善于团结人心，为
梁山事业鞠躬尽瘁。
林冲
勇猛善战，正直无私， 忍辱负重，是梁山泊武
将中的佼佼者。
武松
神勇过人，敢作敢当， 为兄弟报仇雪恨，是民
间英雄的典型代表。
鲁智深
豁达开朗，机智过人， 行侠仗义，深受人们爱
戴。
故事情节与人物形象的内在联系
故事情节展现了社会背景和时 代特征，为人物形象塑造提供 了依据。
细节描写
生动刻画人物形象，展现 社会风貌，增强作品的艺 术感染力。
深刻反映社会现实，揭示人性光辉
揭示社会矛盾
通过描写梁山好汉反抗封 建统治的斗争，反映当时 社会的阶级矛盾和民族矛 盾。
刻画人性光辉
塑造了一批英勇善战、机 智勇敢、富有正义感和反 抗精神的人物形象，展现 了人性的光辉。
批判封建礼教
揭露封建礼教对妇女的压 迫和束缚，表达对妇女解 放的渴望和追求。
水浒传名著导读课件(22张 PPT)
目录
• 引言 • 故事情节与人物形象 • 艺术特色与文学价值 • 思想内涵与人文精神 • 阅读方法与技巧指导 • 跨学科拓展与延伸思考
01 引言
名著背景及作者简介
《水浒传》是中国四大名著之一 ，成书于元末明初，作者施耐庵
。
《水浒传》是汉语文学中最具备 史诗特征的作品之一，是中国历 史上最早用白话文写成的章回小
说之一。
水浒传在中国文学史上的地位
《水浒传》被誉为中国文学史上的第 一部歌颂农民起义的长篇章回体小说 。
《水浒传》以其杰出的艺术描写手法 ，全面展现出一场农民起义的全过程 ，深刻揭示了起义的社会根源，成功 塑造了起义英雄的群像。
宋江
忠义之士，具有领袖气 质，善于团结人心，为
梁山事业鞠躬尽瘁。
林冲
勇猛善战，正直无私， 忍辱负重，是梁山泊武
将中的佼佼者。
武松
神勇过人，敢作敢当， 为兄弟报仇雪恨，是民
间英雄的典型代表。
鲁智深
豁达开朗，机智过人， 行侠仗义，深受人们爱
戴。
故事情节与人物形象的内在联系
故事情节展现了社会背景和时 代特征，为人物形象塑造提供 了依据。
细节描写
生动刻画人物形象，展现 社会风貌，增强作品的艺 术感染力。
深刻反映社会现实，揭示人性光辉
揭示社会矛盾
通过描写梁山好汉反抗封 建统治的斗争，反映当时 社会的阶级矛盾和民族矛 盾。
刻画人性光辉
塑造了一批英勇善战、机 智勇敢、富有正义感和反 抗精神的人物形象，展现 了人性的光辉。
批判封建礼教
揭露封建礼教对妇女的压 迫和束缚，表达对妇女解 放的渴望和追求。
水浒传名著导读课件(22张 PPT)
目录
• 引言 • 故事情节与人物形象 • 艺术特色与文学价值 • 思想内涵与人文精神 • 阅读方法与技巧指导 • 跨学科拓展与延伸思考
01 引言
名著背景及作者简介
《水浒传》是中国四大名著之一 ，成书于元末明初，作者施耐庵
。
水浒传阅读指导PPT课件
18
卢俊义
北京城里的员外大户，绰号
“玉麒麟 ”，一身好武艺，棍
棒天下无双。被梁山泊吴用用计 骗到梁山，卢俊义与梁山英雄大 战，不敌而逃，乘船逃走时被浪 里白条张顺活捉。卢俊义不愿在 梁山落草为寇，乘机逃走。回到
北京城，妻子贾氏却与管家李固 做了夫妻。卢俊义同时亦被官兵 捉拿，屈打成招，下了死牢。宋 江率梁山泊英雄攻打北京城，拼 命三郎石秀独力劫法场，救出卢 俊义。卢俊义投奔梁山后，坐上
第三轮 秀我风采
每组同学按照自己的组序号必答一道 题。答对得2分，每答错一空扣1分。
小组如果没有全对，本组同学可以补 充。每补充对一空加0.5分。
本小组如果没有补充对，该题该小组 不得分，其他小组可以抢答。
26
必答题
1、《水浒传》中这样写道： “山顶上立一
面杏黄旗，上书 ‘
’四字，忠义
天孤星 花和尚－鲁智深
天伤星 行 者－武 松
天立星 双枪将－董 平
天捷星 没羽箭－张 清
天暗星 青面兽－杨 志
天佑星 金枪手－徐 宁
天空星 急先锋－索 超
天速星 神行太保－戴宗
天异星 赤发鬼－刘 唐 天杀星 黑旋风－李 逵 天微星 九纹龙－史 进 天究星 没遮拦－穆 弘 天退星 插翅虎－雷 横 天寿星 混江龙－李 俊 天剑星 立地太岁－阮小二 天平星 船火儿－张 横 天罪星 短命二郎－阮小五 天损星 浪里白跳－张顺 天败星 活阎罗－阮小七 天牢星 病关索－杨 雄 天慧星 拚命三郎－石秀 天暴星 两头蛇－解 珍 天哭星 双尾蝎－解 宝 天巧星 浪 子－燕 青
29
4.请将下面《水浒传》与武松有关的几个 事件按时间顺序排列： ①打虎景阳冈 ②大闹飞云浦 ③血溅鸳鸯楼 ④醉打蒋门神
卢俊义
北京城里的员外大户，绰号
“玉麒麟 ”，一身好武艺，棍
棒天下无双。被梁山泊吴用用计 骗到梁山，卢俊义与梁山英雄大 战，不敌而逃，乘船逃走时被浪 里白条张顺活捉。卢俊义不愿在 梁山落草为寇，乘机逃走。回到
北京城，妻子贾氏却与管家李固 做了夫妻。卢俊义同时亦被官兵 捉拿，屈打成招，下了死牢。宋 江率梁山泊英雄攻打北京城，拼 命三郎石秀独力劫法场，救出卢 俊义。卢俊义投奔梁山后，坐上
第三轮 秀我风采
每组同学按照自己的组序号必答一道 题。答对得2分，每答错一空扣1分。
小组如果没有全对，本组同学可以补 充。每补充对一空加0.5分。
本小组如果没有补充对，该题该小组 不得分，其他小组可以抢答。
26
必答题
1、《水浒传》中这样写道： “山顶上立一
面杏黄旗，上书 ‘
’四字，忠义
天孤星 花和尚－鲁智深
天伤星 行 者－武 松
天立星 双枪将－董 平
天捷星 没羽箭－张 清
天暗星 青面兽－杨 志
天佑星 金枪手－徐 宁
天空星 急先锋－索 超
天速星 神行太保－戴宗
天异星 赤发鬼－刘 唐 天杀星 黑旋风－李 逵 天微星 九纹龙－史 进 天究星 没遮拦－穆 弘 天退星 插翅虎－雷 横 天寿星 混江龙－李 俊 天剑星 立地太岁－阮小二 天平星 船火儿－张 横 天罪星 短命二郎－阮小五 天损星 浪里白跳－张顺 天败星 活阎罗－阮小七 天牢星 病关索－杨 雄 天慧星 拚命三郎－石秀 天暴星 两头蛇－解 珍 天哭星 双尾蝎－解 宝 天巧星 浪 子－燕 青
29
4.请将下面《水浒传》与武松有关的几个 事件按时间顺序排列： ①打虎景阳冈 ②大闹飞云浦 ③血溅鸳鸯楼 ④醉打蒋门神
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讨论法
与他人分享阅读心得，讨论不同观 点和解读，拓宽视野，深化对文本 的理解。
30
分享个人阅读心得与体会
2024/1/30
故事情节
《水浒传》以生动的情节和丰富的人物形象，展现了北宋时期的社会风貌和英雄传奇。其 中，林冲夜走山神庙、武松打虎等故事脍炙人口，给人留下深刻印象。
人物形象
《水浒传》塑造了一系列鲜明的人物形象，如忠勇正直的宋江、智勇双全的吴用、勇猛刚 烈的武松等。这些人物形象各具特色，栩栩如生，体现了作者高超的艺术造诣。
13
典型人物形象分析
01
02
03
宋江
梁山泊首领，善于用人， 但总想招安。具有领导才 能，但性格中也有懦弱和 妥协的一面。
2024/1/30
林冲
原为东京八十万禁军教头 ，后被逼上梁山。武艺高 强，有勇有谋，是梁山好 汉中的重要人物。
武松
豪侠之士，崇尚忠义，有 仇必复，有恩必报。是下 层英雄好汉中最富有血性 和传奇色彩的人物。
3
2024/1/30
01
引言
4
《水浒传》简介
01
作者与成书背景
施耐庵创作于元末明初，反映 当时社会矛盾和民众心声。
2024/1/30
02
故事梗概
以宋江起义为线索，叙述108 位好汉聚义梁山泊，反抗封建
统治的传奇故事。
03
文学价值与地位
被誉为中国古代四大名著之一 ，具有极高的文学价值和历史
意义。
5
高潮部分
从英雄聚义到征战四方，再到接受招安，情节逐步推进，紧张刺激。 2024/1/30
招安后的征战以及最终的悲剧结局构成了故事的高潮部分，展现了英 雄们的忠诚与牺牲精神。
19
与他人分享阅读心得，讨论不同观 点和解读，拓宽视野，深化对文本 的理解。
30
分享个人阅读心得与体会
2024/1/30
故事情节
《水浒传》以生动的情节和丰富的人物形象，展现了北宋时期的社会风貌和英雄传奇。其 中，林冲夜走山神庙、武松打虎等故事脍炙人口，给人留下深刻印象。
人物形象
《水浒传》塑造了一系列鲜明的人物形象，如忠勇正直的宋江、智勇双全的吴用、勇猛刚 烈的武松等。这些人物形象各具特色，栩栩如生，体现了作者高超的艺术造诣。
13
典型人物形象分析
01
02
03
宋江
梁山泊首领，善于用人， 但总想招安。具有领导才 能，但性格中也有懦弱和 妥协的一面。
2024/1/30
林冲
原为东京八十万禁军教头 ，后被逼上梁山。武艺高 强，有勇有谋，是梁山好 汉中的重要人物。
武松
豪侠之士，崇尚忠义，有 仇必复，有恩必报。是下 层英雄好汉中最富有血性 和传奇色彩的人物。
3
2024/1/30
01
引言
4
《水浒传》简介
01
作者与成书背景
施耐庵创作于元末明初，反映 当时社会矛盾和民众心声。
2024/1/30
02
故事梗概
以宋江起义为线索，叙述108 位好汉聚义梁山泊，反抗封建
统治的传奇故事。
03
文学价值与地位
被誉为中国古代四大名著之一 ，具有极高的文学价值和历史
意义。
5
高潮部分
从英雄聚义到征战四方，再到接受招安，情节逐步推进，紧张刺激。 2024/1/30
招安后的征战以及最终的悲剧结局构成了故事的高潮部分，展现了英 雄们的忠诚与牺牲精神。
19
五年级上学期课外阅读《水浒传》读前指导课课件
志、宋江、吴用、武松、李逵、石秀、杨雄、卢俊义 等一百零八名英雄好汉被逼上梁山的经过，是梁山好 汉的个人英雄传奇故事。
• 第二部分（第七十二回至八十二回 ）：写梁山起义军同
官军对抗作战，后来又合伙受招安的过程，是梁山事 业发展壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事 。
• 第三部（八十三回至一百二十回 ）：写梁山义军受招安
五年级《水浒传》第一课时
好汉歌
走进《水浒》，畅谈英雄
作者简介
• 一般认为《水浒传》的作者 是元末明初人施耐庵。传说 为船家子弟，中过秀才、举 人和进士。曾在钱塘（今杭 州）任官，因与当权者不合， 任期不满便辞官回苏州，著 书于家。明朝初年，北归兴 化，居白驹镇（今大丰）； 卒于淮安，约70岁。
写作背景
• 《水浒传》写的是北宋宣和年间宋江等 聚众起义的故事。事在《宋史》和宋人 笔记里有多种记载，虽不一致，但都说 到力量强大，威胁朝廷，在民间影响深 广。施耐庵把宋元以来史书、传说、话 本水浒传》。
目录
• 第一部分（第一至第七十一回 ）：写鲁智深、林冲、杨
• （5）水浒传中有三个女的，她们分别 是 绰号 ； 绰号 ； 绰 号 。 • （6）绰号豹子头的_______，原为东京八 十万禁军教头，后被_____设计误入白虎 节堂，刺配_______，后雪夜上梁山。 • (7)《水浒传》中，号称“黑旋风”的是 _____, 他使用的武器是_______。
后奉命征辽、征方腊（一百二十回本包括征田虎、王 庆的内容）直至最后失败的经过，是梁山起义的最终 悲剧结局。
粗狂豪放 行侠仗义 嫉恶如仇 粗中有细
鲁智深(花和尚）
主要事件 拳打镇关西 倒拔垂杨柳 大闹野猪林 大闹五台山
人物形象——故事篇
一身虎胆 武艺高强
• 第二部分（第七十二回至八十二回 ）：写梁山起义军同
官军对抗作战，后来又合伙受招安的过程，是梁山事 业发展壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事 。
• 第三部（八十三回至一百二十回 ）：写梁山义军受招安
五年级《水浒传》第一课时
好汉歌
走进《水浒》，畅谈英雄
作者简介
• 一般认为《水浒传》的作者 是元末明初人施耐庵。传说 为船家子弟，中过秀才、举 人和进士。曾在钱塘（今杭 州）任官，因与当权者不合， 任期不满便辞官回苏州，著 书于家。明朝初年，北归兴 化，居白驹镇（今大丰）； 卒于淮安，约70岁。
写作背景
• 《水浒传》写的是北宋宣和年间宋江等 聚众起义的故事。事在《宋史》和宋人 笔记里有多种记载，虽不一致，但都说 到力量强大，威胁朝廷，在民间影响深 广。施耐庵把宋元以来史书、传说、话 本水浒传》。
目录
• 第一部分（第一至第七十一回 ）：写鲁智深、林冲、杨
• （5）水浒传中有三个女的，她们分别 是 绰号 ； 绰号 ； 绰 号 。 • （6）绰号豹子头的_______，原为东京八 十万禁军教头，后被_____设计误入白虎 节堂，刺配_______，后雪夜上梁山。 • (7)《水浒传》中，号称“黑旋风”的是 _____, 他使用的武器是_______。
后奉命征辽、征方腊（一百二十回本包括征田虎、王 庆的内容）直至最后失败的经过，是梁山起义的最终 悲剧结局。
粗狂豪放 行侠仗义 嫉恶如仇 粗中有细
鲁智深(花和尚）
主要事件 拳打镇关西 倒拔垂杨柳 大闹野猪林 大闹五台山
人物形象——故事篇
一身虎胆 武艺高强
《水浒传》阅读指导课PPT参考课件
20
21
鲁智深是《水浒》英雄里唯一真正让我感到光明和温 暖的人物。他的正义率直，让我感受到中国草莽英雄所特 有的侠肝义胆；他的慷慨胸襟，让我感到一己小利的局促 （如李忠之卖药和悭吝）；他磊落的行止，使我对世界生 出真纯的信赖。而更让我欣赏的，是鲁智深貌似粗莽的外 表下闪耀的温暖慈怜的佛光。在渭州为了等候金老父女安 全远去，火爆急躁的鲁智深竟能坐守两个时辰；在桃花村 痛打了逼婚的小霸王周通后，他劝周通不要坏了刘太公养 老送终、承继香火的事，“教他老人家失所”；在瓦官寺， 面对一群衣衫褴褛、可怜又自私可厌的老和尚，虽然饥肠 辘辘，但听说他们三天未食，就即刻撇下一锅热粥，再不 吃它——这对人类苦难情状真诚入微的体悟，这种幽微的 用心，像毫光一样映照着鲁智深巨大身影，这种隐而不显 的举动，才是真正的英雄之举，才能真正触动人心。
12
“读书应该慢慢地读，一边读，一边动 脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎
样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语 言、好的描写，也要想一想……
另外，还要养成记读书笔记的习惯，可
以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，
这就是我常说的不动笔墨不读书。”
—— 徐特立
13
1.制卡片：将文章中精彩语段、重点 词句摘抄，分类整理，便于查问。
22
1.在《水浒》中，宋江是争议最大的人物，你认为宋 江是英雄还是奸雄？请结合其主要事迹进行说明。
2.联系你所学习的历史知识，结合梁山泊聚义的过程 和结局，你认为梁山泊聚义是真正的农民起义吗？
3.《水浒》里有一些英雄滥杀无辜的描写，如武松 “血溅鸳鸯楼”之后滥杀张督监家人，李逵劫法场之后滥 杀围观的百姓，对此该如何评价？
11
全书故事情节可以分为三大部分，第一部 分为第一至第七十一回，写鲁智深、林冲、杨 志、宋江、吴用、武松、李逵、石秀、杨雄、 卢俊义等一百零八名英雄好汉被逼上梁山的经 过，是梁山好汉的个人英雄传奇故事；第二部 分从第七十二回至八十二回，写梁山起义军同 官军对抗作战，后来又合伙受招安的过程，是 梁山事业发展壮大的写照和梁山好汉的集体传 奇故事；第三部分从八十三回至一百回（一百 二十回至一百二十回）写梁山义军受招安后奉 命征辽、征方腊（一百二十回本包括征田虎、 王庆的内容）直至最后失败的经过，是梁山起 义的最终悲剧结局。
21
鲁智深是《水浒》英雄里唯一真正让我感到光明和温 暖的人物。他的正义率直，让我感受到中国草莽英雄所特 有的侠肝义胆；他的慷慨胸襟，让我感到一己小利的局促 （如李忠之卖药和悭吝）；他磊落的行止，使我对世界生 出真纯的信赖。而更让我欣赏的，是鲁智深貌似粗莽的外 表下闪耀的温暖慈怜的佛光。在渭州为了等候金老父女安 全远去，火爆急躁的鲁智深竟能坐守两个时辰；在桃花村 痛打了逼婚的小霸王周通后，他劝周通不要坏了刘太公养 老送终、承继香火的事，“教他老人家失所”；在瓦官寺， 面对一群衣衫褴褛、可怜又自私可厌的老和尚，虽然饥肠 辘辘，但听说他们三天未食，就即刻撇下一锅热粥，再不 吃它——这对人类苦难情状真诚入微的体悟，这种幽微的 用心，像毫光一样映照着鲁智深巨大身影，这种隐而不显 的举动，才是真正的英雄之举，才能真正触动人心。
12
“读书应该慢慢地读，一边读，一边动 脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎
样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语 言、好的描写，也要想一想……
另外，还要养成记读书笔记的习惯，可
以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，
这就是我常说的不动笔墨不读书。”
—— 徐特立
13
1.制卡片：将文章中精彩语段、重点 词句摘抄，分类整理，便于查问。
22
1.在《水浒》中，宋江是争议最大的人物，你认为宋 江是英雄还是奸雄？请结合其主要事迹进行说明。
2.联系你所学习的历史知识，结合梁山泊聚义的过程 和结局，你认为梁山泊聚义是真正的农民起义吗？
3.《水浒》里有一些英雄滥杀无辜的描写，如武松 “血溅鸳鸯楼”之后滥杀张督监家人，李逵劫法场之后滥 杀围观的百姓，对此该如何评价？
11
全书故事情节可以分为三大部分，第一部 分为第一至第七十一回，写鲁智深、林冲、杨 志、宋江、吴用、武松、李逵、石秀、杨雄、 卢俊义等一百零八名英雄好汉被逼上梁山的经 过，是梁山好汉的个人英雄传奇故事；第二部 分从第七十二回至八十二回，写梁山起义军同 官军对抗作战，后来又合伙受招安的过程，是 梁山事业发展壮大的写照和梁山好汉的集体传 奇故事；第三部分从八十三回至一百回（一百 二十回至一百二十回）写梁山义军受招安后奉 命征辽、征方腊（一百二十回本包括征田虎、 王庆的内容）直至最后失败的经过，是梁山起 义的最终悲剧结局。
统编版小学语文五年级下册名著导读课件《水浒传》课件(共32张PPT)
屋边有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰 面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼， 摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待 雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”
林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒 来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”把陆谦 上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍 迸出血来。将心肝提在手里。
智深道：“你却怕他本官太尉，洒 家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时， 且教他吃洒家三百禅杖了去。”
林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生 事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如 今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今 日到此遇见。”
林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆 虞候。那泼贱贼也敢来这里害我！休要撞 着我，只教他骨肉为泥！ 林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把 解腕尖刀，带在身上。前街后巷，一地里 去寻。 街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心 下慢了。
第七十回 没羽箭飞石打英雄 宋公明弃粮擒壮士 第七十一回 忠义堂石碣受天文 梁山泊英雄排座次
链式结构，前七十回由一个个相对独立的好汉故事， 环环相扣。 上半部以人物为单位，如长江的上游百川汇聚，形成 主干；下半部以事件为单位，则如长江的主流奔腾而 下，精读：是指深入细致地研读，要细腻地 感受、透彻地理解和广泛地联想。
《105个男人和3个女人的故事》 《四海之内皆兄弟》
初闻水浒
1、请用一句话概括这部书的内容 2、请用一个词来形容《水浒》里的英雄 3、章回体小说阅读指导
3、章回体小说阅读指导
（回目，最有效的访问与检索全书的工具）
第一回 张天师祈禳瘟疫 洪太尉误走妖魔 第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 第六回 九纹龙剪迳赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场
《水浒传》名著阅读指导课PPT课件
精彩片段
我能说：
用简洁的语言说《鲁提辖拳打镇关西》
的故事。
《鲁提辖拳打镇关西》缩写 一天，鲁达、李忠、史进三人来到潘家酒楼喝 酒。吃得正欢，突然听到隔壁传来啼哭的声音，鲁 达就叫酒保过来询问。原来是当地一个自称“镇关 西”的屠户郑屠强娶了金氏女子为小妾，后又索要 银两，金氏父女只好四处卖唱。鲁达和史进当即凑 了十五两银子给他们。第二天清早，鲁达安排金氏 父女安全离开后，便去找郑屠算帐。鲁达装作买肉 ，故意戏耍了郑屠一番。郑屠被激怒后暴跳如雷， 被鲁达摁倒在地，先后只三拳便要了他的性命。鲁 达怕吃官司，一溜烟回家收拾好行礼走了。
☆读懂故事就要读懂人物
1、“生得面圆身大，鼻直口方， 腮边一部络绒胡须。身长八尺， 腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系 一把戒刀。粗犷豪放，行侠仗义 ，嫉恶如仇，粗中有细。”
（鲁智深）
（面圆身大，鼻直口方，身长 八尺，腰阔十围，手提禅杖）
拳打镇关西 倒拔垂杨柳 大闹野猪林 大闹五台山
精彩片段欣赏
指导阅读《水浒传》精彩片段： 鲁提辖拳打镇关西
《苏联大百科全 书》是 俄罗斯及全世界 最大规 模及最完整的百 科全书
走近作者
施耐庵，元末明初人。19岁中 秀才，29岁中举人，35岁与刘伯 温同榜中进士，授任钱塘县事， 因受不了达鲁花赤(官名)骄横专断 ，一年后愤而辞官归里，以授徒 、著书自遣。著名小说家罗贯中 ，即为他的学生。
读懂背景
《水浒传》的故事发生在北宋末年。当时的社会非常的黑暗， 在位皇帝徽宗只知吃喝玩乐、题诗作画，终日不理朝政。
花和尚大闹桃花村 鲁智深在桃花村为刘太公解除逼婚之忧。假扮 太公小女，打了来庄逼亲的桃花山二头领周通，大 头领李忠为二头领报仇，与鲁达相认。李忠、鲁达 、刘太公三人到桃花山聚义厅，休了亲事。
名著导读《水浒传》ppt课件
贰
纵观全书知脉络
当我们要读一本书时，首先要对这本书 的内容有一个大致的了解，你知道这本书 的大致内容吗？（结合前言和目录概括）
要求：小组合作概括大致内容，小组 代表发言。
11
全书故事情节可以分为三大部分：
第一部分为第一至第七十一回，写鲁智深、林冲、 杨志、宋江、吴用、武松、李逵、石秀、杨雄、卢俊义 等一百零八名英雄好汉被逼上梁山的经过，是梁山好汉 的个人英雄传奇故事；
第二部分从第七十二回至八十二回，写梁山起义军同官 军对抗作战，后来又合伙受招安的.过程，是梁山事业发展 壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事；
第三部分从八十三回至一百回（一百二十回至一百二 十回）写梁山义军受招安后奉命征辽、征方腊（一百二十 回本包括征田虎、王庆的内容）直至最后失败的经过，是 梁山起义的最终悲剧结局。
（在大的框架下也可以讲述具体的情节）
参照“谁+何时+何地+何事+何结果”格式，初 步概括情节内容。
事件引领
1、受命征讨对宋朝构成威胁的辽国； 2、征讨田虎、王庆； 3、征讨江南方腊；
陆
阅读名著讲方法
拓展批注（读书方法指导） 1、批注这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、
考查，是一种治学的方式。 2、批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着
水 浒 传
教学目标
壹
贰
三
初步了解小 说的作者、背景、 主题和主要人物。
把握小说的内容， 学会运用
学习以大事件明结 批注和思维导
构，以人物析情节 图的方法阅读
的方法。
名著。
教学重难点
把握小说的内容，学习 以大事件明结构，以人物析 情节的方法。
名著课外阅读指导课：《水浒传》PPT
传》是我国古代四大文学名著之一，属于 长篇章回体小说。作品以北宋末年宋江领导的梁 山农民起义为素材加工而成。通过对（ ） 农民起义 经过的描写，表现宋朝末年政治的腐败和社会的 黑暗，揭示（ ）的社会现实。 “官逼民反”
交流人物及情节
《水浒传》中有108位好汉,人人都有一个特征鲜 明的绰号，以及精彩的故事。请将你印象深刻的 写下来。
《水浒传》阅读交流
——抓细节 识英雄
书籍是全世界的营养 品。生活没有书籍， 就好像没有阳光。智 慧没有书籍，就好像 鸟儿没有翅膀。—— 莎士比亚
卢梭说： “每个正在 成长的男孩 都应该先读 读这本书。”
常识抢答
作者简介
施耐庵，（ 元末明初）的小说家，博古通今， 才华横溢，35岁中进士，后弃官归里，闭门著述， 与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三 遂平妖传》的创作，搜集整理关于（ ）宋 江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之 梁山泊 一的《水浒传》。 四大名著分别是 （ 《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》 ）
宋江——及时雨＼呼保义＼黑三郎
眼如丹凤，眉似卧蚕。额阔顶平，天仓饱满 （外貌描写） （宋江）离了茶坊，飞也似跑到下处，先吩咐 伴当去叫直司在茶坊门前候着，“若知县坐衙 时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司便 来’，叫他略待一待。”却自槽上鞁了马，牵 出后门外去。宋江拿了鞭子，跳上马，慢慢地 离了县治。出得东门，打上两鞭，那马不刺刺 的望东溪村撺将去。没半个时辰，早到了晁盖 庄上。 （动作描写 语言描写）
武松
武艺高强
沉着机智
有胆有识
光明磊落
鲁智深、李逵、武松这三人都是经典的 英雄形象,你能说说他们的异同吗？
（这三人都是武艺高强、性格刚烈、 不畏强暴的好汉。鲁智深急躁莽撞、 嫉恶如仇，但深粗中有细。李逵造反 精神最强烈，天真、坦诚、毫无心计， 说话直率，但头脑不免简单。武松本 领高强、有胆有识、光明磊落、干练
交流人物及情节
《水浒传》中有108位好汉,人人都有一个特征鲜 明的绰号，以及精彩的故事。请将你印象深刻的 写下来。
《水浒传》阅读交流
——抓细节 识英雄
书籍是全世界的营养 品。生活没有书籍， 就好像没有阳光。智 慧没有书籍，就好像 鸟儿没有翅膀。—— 莎士比亚
卢梭说： “每个正在 成长的男孩 都应该先读 读这本书。”
常识抢答
作者简介
施耐庵，（ 元末明初）的小说家，博古通今， 才华横溢，35岁中进士，后弃官归里，闭门著述， 与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三 遂平妖传》的创作，搜集整理关于（ ）宋 江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之 梁山泊 一的《水浒传》。 四大名著分别是 （ 《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》 ）
宋江——及时雨＼呼保义＼黑三郎
眼如丹凤，眉似卧蚕。额阔顶平，天仓饱满 （外貌描写） （宋江）离了茶坊，飞也似跑到下处，先吩咐 伴当去叫直司在茶坊门前候着，“若知县坐衙 时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司便 来’，叫他略待一待。”却自槽上鞁了马，牵 出后门外去。宋江拿了鞭子，跳上马，慢慢地 离了县治。出得东门，打上两鞭，那马不刺刺 的望东溪村撺将去。没半个时辰，早到了晁盖 庄上。 （动作描写 语言描写）
武松
武艺高强
沉着机智
有胆有识
光明磊落
鲁智深、李逵、武松这三人都是经典的 英雄形象,你能说说他们的异同吗？
（这三人都是武艺高强、性格刚烈、 不畏强暴的好汉。鲁智深急躁莽撞、 嫉恶如仇，但深粗中有细。李逵造反 精神最强烈，天真、坦诚、毫无心计， 说话直率，但头脑不免简单。武松本 领高强、有胆有识、光明磊落、干练
名著导读 《水浒传》古典小说的阅读指导PPT课件(26页)
人物形象——性格篇
林冲:举止得体 风度翩翩
逆来顺受，一身正气
➢误入白虎堂 ➢刺配沧州道 ➢风雪山神庙 ➢雪夜上梁山 ➢水寨大火并
人物形象——性格篇
武松: 双眼光射寒星；两弯眉浑如刷漆；胸脯横阔
一身虎胆 武艺高强 嫉恶如仇 行侠仗义
➢景阳冈打虎 ➢怒杀潘金莲 ➢勇斗西门庆 ➢醉打蒋门神 ➢大闹飞云浦 ➢血溅鸳鸯楼
《水浒传》有多种版本，现存有明代100回本和120回本，还有清代金圣 叹评点的70回本。
艺术成就
首先是在结构上，首尾完整的总体与局部有机结合。全书起义的全过 程构成总体，使读者清晰地看到梁山泊的来龙去脉；同时又把108位好汉各 自走上梁山当作独立局部，使每个人的局部反抗成为总体的一部分。
其次，塑造出众多的、个性鲜明的典型人物。全书有姓名的800多，包 括了全社会的各种人。作者不仅写出他们阶级、阶层的特点，而且能同中 见异地写出个性，表现出塑造典型的艺术能力。
新课导入
我们在《智取生辰纲》中已经初步了解了 《水浒传》。谁来说说《水浒传》的作者、大 致内容、主要人物及相关情节？
今天我们再次来熟悉《水浒传》。
《水浒传》古典小说的阅读
学习目标
1.了解《水浒传》的内容和主题，记住《水浒传》中主要人物的性格及相关情节。 2.了解《水浒传》的艺术特色，初步掌握阅读古典小说的方法。
受，在泰安岳庙陪堂，了此一生。
此人是梁山好汉： 戴宗
。
合作探究
此人在梁山英雄中排行第六，马军五虎将第二，生的豹头环眼，早年是 东经八十万禁军教头，曾得鲁智深野猪林相救，才保住性命，雪夜入梁山， 为白衣秀才王伦不容，后火并王伦，。三打祝家庄擒获扈三娘。极力反对招 安，在征讨方腊时，得了中风，被迫留在杭州六合寺养病，由武松照顾，半 年后病故。
名著阅读经典《水浒传》优秀课件
《水浒传》是中国古代长篇小说的代表作之一，被誉为中国四大名著之 一。它以其深刻的思想内涵、卓越的艺术成就和广泛的社会影响，在文 学史上占有重要地位。
对后世文学的影响
《水浒传》开创了英雄传奇小说的先河，对后世文学创作产生了深远影 响。其塑造的人物形象、运用的叙事手法等被后世作家广泛借鉴和模仿。
03
对社会文化的影响
人性的多面性
作品中的人物形象鲜明，既有英勇善战、忠肝义 胆的英雄，也有阴险狡诈、背信弃义的小人，展 现了人性的多面性。
现实意义思考
历史借鉴
01
通过对《水浒传》的解读，可以深入了解中国古代的历史和文
化，为现实社会提供历史借鉴。
道德启示
02
作品中所倡导的忠、义、勇等道德品质，对现代社会仍有重要
的启示意义。
创作背景：元末明初，社会动荡不安，农民起义频繁，施耐庵可能亲身经历了这些 事件，对民间疾苦和反抗精神有深刻体会，因此创作了《水浒传》。
《水浒传》故事梗概
01
北宋宣和年间，民不聊生，以宋江为首的一百零八位好汉 在梁山泊聚义，反抗腐败统治者的故事。
02
好汉们来自不同阶层，有被贪官污吏陷害的忠良之后，有 被地主恶霸欺凌的平民百姓，也有因各种原因落草为寇的 江湖豪杰。
课件内容概述
思想内涵探讨
挖掘《水浒传》所蕴含的丰富思想内涵， 如忠义观念、反抗精神、民本思想等，引 导学生进行深入思考和探讨。
作家作品介绍
介绍《水浒传》的作者施耐庵的生平、创 作背景以及《水浒传》的文学地位和影响。
故事情节梳理
按照时间顺序和故事发展脉络，对《水浒 传》的主要情节进行梳理和概述，包括梁 山好汉的聚义、抗争、招安等历程。
汉赋和史传文学成就突出，标志着古代文 学进入新的发展阶段。
对后世文学的影响
《水浒传》开创了英雄传奇小说的先河，对后世文学创作产生了深远影 响。其塑造的人物形象、运用的叙事手法等被后世作家广泛借鉴和模仿。
03
对社会文化的影响
人性的多面性
作品中的人物形象鲜明，既有英勇善战、忠肝义 胆的英雄，也有阴险狡诈、背信弃义的小人，展 现了人性的多面性。
现实意义思考
历史借鉴
01
通过对《水浒传》的解读，可以深入了解中国古代的历史和文
化，为现实社会提供历史借鉴。
道德启示
02
作品中所倡导的忠、义、勇等道德品质，对现代社会仍有重要
的启示意义。
创作背景：元末明初，社会动荡不安，农民起义频繁，施耐庵可能亲身经历了这些 事件，对民间疾苦和反抗精神有深刻体会，因此创作了《水浒传》。
《水浒传》故事梗概
01
北宋宣和年间，民不聊生，以宋江为首的一百零八位好汉 在梁山泊聚义，反抗腐败统治者的故事。
02
好汉们来自不同阶层，有被贪官污吏陷害的忠良之后，有 被地主恶霸欺凌的平民百姓，也有因各种原因落草为寇的 江湖豪杰。
课件内容概述
思想内涵探讨
挖掘《水浒传》所蕴含的丰富思想内涵， 如忠义观念、反抗精神、民本思想等，引 导学生进行深入思考和探讨。
作家作品介绍
介绍《水浒传》的作者施耐庵的生平、创 作背景以及《水浒传》的文学地位和影响。
故事情节梳理
按照时间顺序和故事发展脉络，对《水浒 传》的主要情节进行梳理和概述，包括梁 山好汉的聚义、抗争、招安等历程。
汉赋和史传文学成就突出，标志着古代文 学进入新的发展阶段。
《水浒传》整本书阅读+导读课件+五年级下册语文(统编版)
明，嫉恶如仇。
读书卡片
人物：武松 相关情节：武松打虎、灵台前愤斩潘金莲，狮子楼怒杀西门
庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、恶战蜈蚣岭、之后就是与宋 江聚义，杀官兵，招安后就打番贼和反贼。
人物评价：刚勇豪爽，毫无畏惧、爱憎分明，敢作敢为、知
恩图报，疾恶如仇。
阅 第
贰
读 章
方韬 光 养 晦
，
一
法
代 英 才 居 胜 境
横向对比与纵向对比阅读方法
纵向对比阅读法 纵向对比阅读法主要是将同一人物或事件在不同时间、 不同阶段的变化进行对比，以揭示其发展和演变的轨迹。 在《水浒传》中，纵向对比可以帮助我们更好地理解人 物性格和命运的变迁，以及故事情节的发展脉络。
横向对比与纵向对比阅读方法
示例1：宋江的命运变迁
宋江是《水浒传》中的核心人物，他的命运经历了多次转折。通过纵 向对比，我们可以观察到他在不同阶段的变化。最初，宋江是一个正 直的官员，但由于遭受权臣陷害而被迫上梁山。在梁山泊，他逐渐成 为领袖，展现出卓越的领导才能和谋略。最终，他接受招安，为宋朝 征战。这一系列的变化展示了宋江从忠臣到领袖再到将军的角色转变。
推荐理由
水浒传
人物描写生动
情节曲折动人
《水浒传》中塑造的人物形象个
《水浒传》曲折动人的情节，尖
性鲜明，很容易让读者记住。
锐激烈的矛盾冲突，往往通过一
个个场面展开、一个个细节描写、
魔幻色彩有趣
一步步地推向高潮。
《水浒传》用了大量魔幻神奇的题材，不仅给文
章增添了神秘的色彩，还增加了文章的趣味性和
可读性。
鲁智深：面圆身大、鼻直口方、身长八尺、
腰阔十围 、手提禅杖
性格特点：粗犷豪放、行侠仗义、嫉恶如
读书卡片
人物：武松 相关情节：武松打虎、灵台前愤斩潘金莲，狮子楼怒杀西门
庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、恶战蜈蚣岭、之后就是与宋 江聚义，杀官兵，招安后就打番贼和反贼。
人物评价：刚勇豪爽，毫无畏惧、爱憎分明，敢作敢为、知
恩图报，疾恶如仇。
阅 第
贰
读 章
方韬 光 养 晦
，
一
法
代 英 才 居 胜 境
横向对比与纵向对比阅读方法
纵向对比阅读法 纵向对比阅读法主要是将同一人物或事件在不同时间、 不同阶段的变化进行对比，以揭示其发展和演变的轨迹。 在《水浒传》中，纵向对比可以帮助我们更好地理解人 物性格和命运的变迁，以及故事情节的发展脉络。
横向对比与纵向对比阅读方法
示例1：宋江的命运变迁
宋江是《水浒传》中的核心人物，他的命运经历了多次转折。通过纵 向对比，我们可以观察到他在不同阶段的变化。最初，宋江是一个正 直的官员，但由于遭受权臣陷害而被迫上梁山。在梁山泊，他逐渐成 为领袖，展现出卓越的领导才能和谋略。最终，他接受招安，为宋朝 征战。这一系列的变化展示了宋江从忠臣到领袖再到将军的角色转变。
推荐理由
水浒传
人物描写生动
情节曲折动人
《水浒传》中塑造的人物形象个
《水浒传》曲折动人的情节，尖
性鲜明，很容易让读者记住。
锐激烈的矛盾冲突，往往通过一
个个场面展开、一个个细节描写、
魔幻色彩有趣
一步步地推向高潮。
《水浒传》用了大量魔幻神奇的题材，不仅给文
章增添了神秘的色彩，还增加了文章的趣味性和
可读性。
鲁智深：面圆身大、鼻直口方、身长八尺、
腰阔十围 、手提禅杖
性格特点：粗犷豪放、行侠仗义、嫉恶如
古典名著《水浒传》阅读指导(课件)-2021-2022学年语文五年级下册
松
打
虎
武功高强
智勇双全
证据1：“你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性 命，却把大虫吓我。”
证据2：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。” 证据3：武松被那一惊，酒都做冷汗出了。 证据4：原来慌了……那条哨棒折做两截，只拿得一半在
手里。
证据1：“你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性 命，却把大虫吓我。”
——《水浒传》第九回
柴进门招天下客，林冲棒打洪教头
——《水浒传》第九回
理解回目 猜测回目
第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 第六回 九纹龙剪径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
二、选择题 1.下列不属于章回体小说“回目标题”特点的是（ ）
A字数相等 B对仗的手法 C概括主要内容 D揭示中心思想
二、选择题 1.下列不属于章回体小说“回目标题”特点的是（ D ）
A字数相等 B对仗的手法 C概括主要内容 D揭示中心思想
二、选择题 1.下列不属于章回体小说“回目标题”特点的是（ D ）
指数排名，并附自己的理由； 2.假如林冲的经历，发生在武松身上，武松会怎么做？情节又会
朝着怎样的方向发展？试着选择一段，编创自己的一段“水浒”故事； 3.假如你们班的教室，就是梁山聚义厅，你们班的同学，就是一
群梁山好汉，你觉得哪几位同学，与书本中的人物很相近，说说自己 的理由。
谢谢聆听
一、判断题
我就承认他是真教头。”林冲连说“不敢，不敢”。 证据3：战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
怒杀潘金莲 勇斗西门庆 醉打蒋门神 大闹飞云浦 血溅鸳鸯楼
嫉恶如仇 俠肝义胆
头脑简单 鲁莽率直
• 李逵（黑旋风） • 真假李逵 • 中州劫法场
人物形象——故事篇
耿直刚正 一身正气 顽强坚韧 “忍”“狠”兼 具 主要事件 误入白虎堂 刺配沧州道 风雪山神庙 雪夜上梁山 水寨大火并
林冲（豹子头）
鲁 提 辖 拳 打 镇 关 西
水 浒 知 识 知 多 少
（1）《水浒传》的作者 、朝 代 （2）《水浒传》中梁山共先后有3位 寨主，他们分别是 、 、 。 （3）梁山一百单八将中第一个出场的 是史进，他的绰号是（ ）。 （4）在《水浒传》中，绰号为“智多 星”的人是 ，也被称为“赛诸 葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧 施功”，干的一件大事是 智取生 辰纲的七个好汉分别是 。
写作背景
• 《水浒传》写的是北宋宣和年间宋江等 聚众起义的故事。事在《宋史》和宋人 笔记里有多种记载，虽不一致，但都说 到力量强大，威胁朝廷，在民间影响深 广。施耐庵把宋元以来史书、传说、话 本和杂剧等“水浒”故事加以汇集、选 择、加工、创作而写成《水浒传》。
目录
• 第一部分（第一至第七十一回 ）：写鲁智深、林冲、杨
志、宋江、吴用、武松、李逵、石秀、杨雄、卢俊义 等一百零八名英雄好汉被逼上梁山的经过，是梁山好 汉的个人英雄传奇故事。
• 第二部分（第七十二回至八十二回 ）：写梁山起义军同
官军对抗作战，后来又合伙受招安的过程，是梁山事 业发展壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事 。
• 第三部（八十三回至一百二十回 ）：写梁山义军受招安
• （5）水浒传中有三个女的，她们分别 是 绰号 ； 绰号 ； 绰 号 。 • （6）绰号豹子头的_______，原为东京八 十万禁军教头，后被_____设计误入白虎 节堂，刺配_______，后雪夜上梁山。 • (7)《水浒传》中，号称“黑旋风”的是 _____, 他使用的武器是_______。
后奉命征辽、征方腊（一百二十回本包括征田虎、王 庆的内容）直至最后失败的经过，是梁山起义的最终 悲剧结局。
粗狂豪放 行侠仗义 嫉恶如仇 粗中有细
鲁智深(花和尚）
主要事件 拳打镇关西 倒身虎胆 武艺高强
嫉恶如仇
行侠仗义
主要事件 景阳冈打虎
武松（行者）
五年级《水浒传》第一课时 实验小学（荆河路校区） 陈庚
好汉歌
走进《水浒》，畅谈英雄
作者简介
• 一般认为《水浒传》的作者 是元末明初人施耐庵。传说 为船家子弟，中过秀才、举 人和进士。曾在钱塘（今杭 州）任官，因与当权者不合， 任期不满便辞官回苏州，著 书于家。明朝初年，北归兴 化，居白驹镇（今大丰）； 卒于淮安，约70岁。