中考物理专题复习——运动和力

中考物理专题复习——运动和力第一节牛顿第一定律1．运动和力的关系：维持物体运动不需要力，力是改变物体运动状态的原因。

2．实验：阻力对物体运动的影响（伽利略斜面实验）。

【实验设计】如图，给水平桌面铺上粗糙不同的物体，让小车自斜面顶端从静止开始滑下。

观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。

【实验结论】平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。

【推论】如果运动中的物体不受力，它将保持匀速直线运动。

【注意事项】①三个小车需要从斜面同一高度滑下，原因是保证小车到达斜面底端时的速度相同。

这利用了控制变量法。

②伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理（也称作理想化实验）。

它标志着物理学的真正开端。

3．牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。

（1）原来静止的物体在没有受到力的作用时，仍然会保持静止状态。

运动的物体在没有受到力的作用时，不管原来做什么运动，都会做匀速直线运动。

（2）牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的。

牛顿第一定律不可能用实验来直接证明。

4．惯性：（1）定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。

（2）惯性是物体的一种性质，一切物体在任何情况下都具有惯性。

惯性的大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

（3）惯性不是力，“惯性力”、“受到惯性的作用”等说法是错误的。

（4）物体的质量越大，物体的运动状态越不容易改变。

（5）利用惯性的实例：跳远运动员的助跑、用力可以将石头甩出很远、骑自行车蹬几下后可以让它滑行。

防止惯性的实例：小型客车前排乘客系安全带、车辆行驶要保持距离、包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料、汽车限速、汽车禁止超载。

（6）解释惯性现象的基本步骤：①确认研究对象原来处于什么状态；②其中的哪个物体（或物体的哪一部分）受何种力，运动状态发生何种改变；③哪个物体（或物体的哪一部分）由于惯性继续保持原来的运动状态；④发生了何种现象（或造成了何种结果）。

（7）在发生追尾事件时，后车起作用的安全装置是安全带，前车起作用的安全装置是头枕；汽车受到猛烈撞击时，起作用的安全装置是安全气囊。

第二节二力平衡1．几个力平衡：物体受几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡力。

2．平衡状态：物体如果处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。

3．二力平衡：物体在两个力作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。

4．二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。

5．实验：探究二力平衡的条件【实验设计】在一个光滑的桌面上放一辆小车，小车两端分别用细线拴住，通过定滑轮与等质量的砝码连接，观察小车的运动情况。

把小车转一个角度，过一会儿，松开手，观察小车的运动状态。

【实验结论】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反，并且在同一条直线上。

注意事项：①实验要在光滑的桌面上进行，目的是使实验更加准确、可靠（排除摩擦带来的影响）。

②定滑轮的作用：改变力的方向。

6．平衡力与相互作用力比较相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上。

不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上，是相同性质的力。

7．力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明不受力、受平衡力（合力为0）静止或做匀速直线运动力不是维持运动的原因受非平衡力（合力不为0）运动状态改变力是改变物体运动状态的原因8．应用：应用二力平衡条件解题，画出物体受力示意图。

第三节摩擦力1．定义：两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。

2．产生的条件：①两个物体要相互接触；②两个物体要发生相对运动或有相对运动的趋势。

3．方向：与物体相对运动的方向相反。

摩擦力有时起阻力作用，有时起动力作用（如自行车、步行）。

4．施力物体：是相互接触的物体。

5．摩擦的种类：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦（1）滑动摩擦：滑动摩擦是指一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦。

滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力、接触面的粗糙程度有关。

接触面粗糙程度一定，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。

表面受到的压力一定，接触面越粗糙，摩擦力越大。

（2）滚动摩擦：滚动摩擦是指一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。

在相同情况下，滚动摩擦远远小于滑动摩擦。

（3）静摩擦：两个相互接触的物体，在外力作用下有相对运动趋势而又保持相对静止时，在接触面间产生的摩擦力叫静摩擦力。

静摩擦力的大小等于与它平衡那个力的大小。

静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。

6．探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关【实验器材】木板、木块、砝码、弹簧测力计【实验设计】用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板运动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。

每次都测出木块所受摩擦力，记录下来，并分析数据。

【实验表格】下表可供参考实验次数接触面所受压力接触面粗糙程度摩擦力大小f/N1 小较光滑2 大较粗糙3 小较光滑【实验结论】滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。

摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。

注意事项：①匀速拉动木块的原因：示数稳定；可利用二力平衡原理读出木块所受摩擦力。

②本实验利用了控制变量法。

③如果在竖直方向对弹簧测力计调零，由于弹簧自身有重力，会使测量结果偏小。

弹簧测力计应该在水平方向上调零。

④滑动摩擦力的大小与接触面积和运动速度无关。

7．上述实验的改进方案（1）在没有毛巾的情况下，可以使用木块和铜块实验。

将木块和铜块叠在一起的目的是控制压力一定。

（2）拉木板：如图，将弹簧测力计的挂环固定在墙上，让木块挂在弹簧测力计的拉环上，拉动木板。

这样做的好处：①示数稳定；②无需匀速拉动木板，便于操作（原因：木块静止，木块一定受平衡力）8．增大摩擦的方法（1）增大压力（2）增大接触面的粗糙程度：花纹（3）同时使用上面两种方法9．减小摩擦的方法（1）减小压力（2）减小接触面的粗糙程度（3）使接触面互相分离：加润滑油、气垫船、磁悬浮等（4）用滚动代替滑动：滚动轴承、加小轮【典型例题】1．忽略一切阻力，原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击，大石头的运动情况是（）A．始终静止不动B．动了一点点，很快停下来C．撞击时开始运动，然后慢慢停下来D．撞击时开始运动，然后做匀速直线运动2．如图甲所示，小明顺着竖直的杆匀速下滑。

（1）乙图代表小明的圆点A 画出其竖直方向受到的力；（2）小明再沿比杆匀速下滑，其沿绳受到的摩擦力为f 滑、沿杆下滑受到的摩擦力为f 杆，f 滑____f 杆（选填“>”，“=”，“<”）；（3）若小明沿杆匀速向上滑，他受到的摩擦力的方向：______________。

3．图为一木块在水平桌面上向右运动时的频闪摄影照片，所用闪光灯每隔相等时间闪亮一次，拍下此时木块的位置。

由照片记录可知木块的速度此过程中________，木块受到的摩擦力____________。

(两空均选填“增大”、“减小”或“不变”)4．如图a所示，用尺子猛力将下面的棋子击出时，上面的棋子不会飞出而是落到原有棋子正下方，是由于它们具有；如图b所示，如果用尺子缓慢击打下面的棋子，紧挨被击打棋子上面的棋子会前移，是因为它受到的作用。

5．小强用10N的水平推力匀速推动放在水平地面的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为N；某同学将该课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路用水平力推回的过程中，则课桌受到地面对它的摩擦力（小于/等于/大于）10N。

6．如图，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动。

当小球摆到B点时，细线恰好断开，则小球将（）A．在B点保持静止B．沿BE方向运动C．沿BC方向运动D．沿BD方向运动7．教室里，带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不会掉下来。

如图所示，关于粉笔刷的受力情况，下列说法中正确的是（）A．粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力B．粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力C．黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上D．粉笔刷没有受到摩擦力作用8．教室的门关不紧，常被风吹开。

小明在门与门框之间塞人硬纸片后，门就不易被风吹开了。

下列解释合理的是（）A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C．塞人硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D．塞人硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦9．如图所示．用弹簧侧力计沿水平方向拉动水平桌面上的物休，使其作匀速直线运动．以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是（）A．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力B．物体对桌面的压力与物体所受的重力C．弹簧侧力计对物体的拉力与物体所受的重力D．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力10．如图所示的装置，物块M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右两端用细线通过滑轮连接着两个相同的吊盘．小聪用它做实验时发现：当在左盘中放100g的砝码、右盘中放200g的砝码时，物块M可以向右做匀速直线运动．如果盘中的原有砝码都不变，使物块M最终可以向左匀速直线运动的方案是（滑轮的摩擦不计）（）A．在左盘中再加100g砝码B．在左盘中再加200g砝码C．在左盘中再加100g砝码，在右盘中再加100g砝码D．在左盘中再加200g砝码，在右盘中再加100g砝码第2题第3题 a 第4题 b第6题第7题习题巩固1．自行车的轮胎上刻有花纹是为了 （选填“增大”或“减小”）摩擦。

2．台球日益成为人们喜爱的运动项目．下列关于台球受力及运动的说法，其中错误的是（ ） A ．台球对桌面的压力与桌面对台球的支持力相互平衡 B ．球杆击球时，杆对球的力与球对杆的力是相互作用力C ．击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的作用点有关D ．运动的台球在碰到桌边后会改变运动方向，表明力可以改变物体的运动状态 3．如图所示，与汽车有关的说法正确的是（ ）A ．匀速直线运动的汽车没有惯性B ．静止的汽车没有惯性C ．汽车只有在刹车时才具有惯性D ．汽车在各种运动状态下都具有惯性 4．下列是小强同学在学习过程中得出的四个结论，你认为错误的一项是（ ） A ．嫦娥二号在轨道飞行时，如果所受的力同时消失，它将做匀速直线运动 B ．小明匀速爬杆时，手对杆的握力和小明受到的重力是一对平衡力 C ．行车时司机要系安全带，是为防止惯性带来的危害D ．在匀速直线行驶的车中，小明竖直跳起后会落在原地，是因为小明具有惯性 5．下列各项措施中，用来减小有害摩擦的是（ ） A ．为了防止传动带打滑，需要把皮带张紧些B ．黑板上的粉笔字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板C ．自行车轴承中装有滚珠D ．在汽车轮胎上装防滑链6．如图所示，自行车是非常方便的交通工具，它运用了许多科学知识．下列说法中错误的是（ ） A ．车轮上刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力B ．用力蹬脚踏板，自行车前进是因为受到地面的摩擦力C ．在水平地面上运动的自行车不用踩也会前进是因为自行车的惯性D ．上坡前用力猛踩几下是为了增大自行车的惯性7．正在水平面上滚动的小球，如果它受到的外力同时消失，那么它将（ ） A ． 立即停下来 B ． 慢慢停下来 C ． 做匀速直线运动 D ． 改变运动方向 8．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）A ．运动鞋底有凹凸的花纹B ．在轴承中加滚珠C ．给合页轴加润滑油D ．气垫船底跟水之间有一层空气垫 9．下列现象中，属于利用惯性的是（ ） A ．高速路上汽车限速行驶 B ．汽车驾乘人员系安全带 C ．人踩到香蕉皮上易滑倒 D ．拍打衣服灰尘脱离衣服10．一辆小车在水平面上做匀速运动，以下几对力中属于相互作用力的是（ ）A ．小车的重力和水平面的支持B ．推力F 和小车受到的摩擦力C ．小车受到的支持力和小车对水平面的压力D ．小车的重力和小车对水平面的压力11．如图所示，叠放在一起的物体A 和B ，在大小为F 的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（ ）A ．甲、乙两图中A 物体所受的摩擦力大小均为FB ．甲、乙两图中B 物体受到地面对它的摩擦力均为FC ．甲图中物体A 受到的摩擦力为0，物体B 受到地面对它的摩擦力为FD ．乙图中物体A 受到的摩擦力为F ，物体B 受到地面对它的摩擦力为F 12．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。