一年级家访记录()
一年级学生个别家访记录
一年级学生个别家访记录学生姓名：小明年级：一年级家长姓名：王先生日期：2022年3月10日家访目的：了解小明的学习情况、家庭环境，与家长交流沟通，促进学校与家庭的合作，共同关注小明的成长。
一、家庭环境了解与教育背景在家访过程中，我了解到小明家庭环境较为温馨和谐。
小明的父母非常重视教育，对小明的学习成绩和学校生活非常关心。
他们鼓励小明勤奋学习，注重培养他的品德和礼仪教育。
小明的父亲在IT行业工作，对于小明的数学学习给予了很大的帮助。
二、学习情况1. 学习成绩根据与小明的交流，小明在语文方面有较好的表现，经常在班级中位列前茅。
数学方面也有一定的基础，但在理解和应用方面还需加强。
英语方面目前还处于初步学习阶段，需要进一步提高。
综合科目方面，小明对科学和社会知识有一定的兴趣，但注意力有些分散，需要提高学习的效率。
2. 学习习惯小明有良好的学习习惯，作业认真完成，上课积极参与。
然而，有时候会有些拖延做作业的习惯，建议家长在家庭教育中引导他养成及时完成作业的好习惯。
3. 学校生活小明在班级中表现良好，与同学们相处融洽。
在课堂上积极回答问题，愿意与他人分享。
然而，有时候会因为过于好奇心旺盛而分散自己的注意力，建议老师在课堂上进行一定的扶持和激励。
三、家庭与学校的合作1. 老师建议根据对小明的家庭情况和学习情况的了解，我建议家长在家庭教育中注重培养小明的自主学习能力和解决问题的能力。
可以多与小明一起阅读，培养他的阅读兴趣和能力。
另外，可以鼓励小明参加一些与学习相关的活动，加强他的学习经验和技能。
2. 家校联系学校将定期组织家长会，与家长进行交流和沟通，及时了解小明在学校的表现和问题。
也欢迎家长与学校保持良好的沟通，共同关注小明的成长。
四、结语通过这次家访，我对小明的学习情况和家庭环境有了更深入的了解。
小明是一个有潜力的学生，在良好的家庭和学校的共同努力下，相信他会取得更好的发展和成绩。
学校将继续关注小明的学习和成长，并与家长一起为他提供更好的教育和发展机会。
一年级学生家访情况记录
一年级学生家访情况记录近期，本学校进行了一次针对一年级学生的家访活动，旨在了解学生在家庭环境中的情况，进一步促进学校与家庭的密切联系。
以下是本次家访的情况记录：家访一：小明（化名）小明是一位活泼可爱的男孩，家庭氛围温馨和睦。
在家庭的熏陶下，小明乐于助人，与家人和睦相处。
他的父母非常重视他的教育，经常与他一起阅读故事书，为他创设良好学习环境。
这对夫妻也非常关注小明的身心健康，每天带他进行户外活动，保证他的全面发展。
家访二：小红（化名）小红是一位聪明乖巧的女孩，来自一个拥挤的家庭。
尽管家中缺乏宽敞的学习环境，但小红的父母非常支持她的学业。
尤其是她的母亲，常常倾注时间和精力帮助她完成作业。
小红的学业表现出色，深受老师和家长一致好评。
但鉴于她家庭条件相对困难，学校将为她提供一些额外的学习资源。
家访三：小刚（化名）小刚是一位外向活泼的男同学，家庭情况相对简单。
他的父亲单独照顾他，努力为他提供一个稳定的学习环境。
尽管他的父亲工作较忙，但他总是竭尽全力关心孩子的学习情况。
小刚的班主任了解到他在学校非常热爱体育活动，因此在家访中与他父亲商议，提出可以鼓励小刚参与学校举办的体育比赛，以激发他更多的学习动力。
家访四：小雯（化名）小雯是一位内向、文静的女孩，家庭环境相对独立。
她的父母都忙于工作，家里只有她一个人，从小就学会了独立生活。
小雯的学习态度认真，在课堂上都能积极发言与老师互动，但是在家庭环境中缺少亲人的陪伴与照顾。
家访过程中，班主任重点强调了家庭的重要性，鼓励小雯多与同学和老师交流，提供了一些心理辅导的建议。
综上所述，通过一年级学生家访情况记录，我们可以清晰了解每个学生的家庭背景，并根据他们的不同情况提供有针对性的帮助与支持。
同时，学校与家庭之间的密切联系能够有效促进学生的成长与发展，为他们提供一个良好的学习环境和家庭关怀。
我们将持续关注学生的情况，并采取相应措施，共同努力为每个学生的成长保驾护航。
一年级家访记录内容及家长建议
一年级家访记录内容及家长建议一年级家访记录及家长建议时间：2022年9月10日地点：李先生家参与人员：李先生、李太太、小明的老师家访记录内容：1.小明的生活习惯在家访过程中，我们了解到小明的生活习惯非常良好。
他每天都能按时起床、刷牙、洗脸、穿衣服，而且吃饭也很有规律，饭前洗手，饭后刷牙。
李太太告诉我们，小明在家中也会主动帮助做一些家务，如收拾玩具和洗菜等。
这些都表明小明有良好的生活习惯，这是他成长的好基础。
2.小明的学习情况在和小明的老师交流中，我们得知小明在学习上表现积极、认真。
他在各科目上都有较好的表现，尤其是在数学和语文方面，取得了不错的成绩。
老师也反映小明在课堂上积极参与讨论，表现出较强的学习能力和好奇心。
但老师也提到小明在学习上有时会比较急躁，需要在耐心方面加强。
3.小明的兴趣爱好在交流中，家长们提到小明对图书、动物、音乐和绘画等方面都有浓厚的兴趣。
他喜欢看各种图书，家中有许多故事书籍；他也喜欢观察身边的动物，去动物园是他的最爱；此外，小明还喜欢画画和学习音乐。
这些兴趣让我们感到很欣慰，因为这意味着小明有很好的学习基础和广阔的发展空间。
家长建议：1.继续培养小明的生活习惯鉴于小明在生活习惯方面表现良好，家长们希望老师能够继续帮助培养小明的自理能力。
尤其是在饮食方面，希望老师能够多教导小明健康饮食的知识，让他明白良好的饮食习惯对身体的重要性。
2.帮助小明处理学习中的情绪问题小明在学习中有时会表现得比较急躁，老师建议家长们可以在家中给予更多的耐心和支持。
同时，老师也会在课堂上更多地关注小明的情绪变化，并及时进行引导，帮助他有效处理负面情绪。
3.支持小明的兴趣发展家长们表示希望老师在教学中能够更多地关注小明的兴趣爱好，在教学内容中增加一些与动物、音乐和绘画等相关的内容，这样有利于激发小明的学习兴趣和学习积极性。
总结：通过本次家访，我们更加深入地了解了小明在家庭、学校中的实际情况，也听取了家长的意见和建议。
一年级上学生家访记录
一年级上学生家访记录家访日期：XXXX年XX月XX日被访学生：XXX（化名）家访对象介绍：被访学生XXX，一年级X班的学生，性格开朗活泼，喜欢阅读和参加体育活动。
在学校中表现积极，有良好的学习能力和协作精神。
一、家庭背景被访学生XXX的家庭很温馨，位于市中心的一处小区。
他与父母住在一起，是独生子女。
父亲是一家公司的职员，母亲是一名幼儿园教师。
家庭教育注重培养孩子的自主能力和良好的品德。
二、学习情况1. 学习态度根据与被访学生XXX的交流，他对学习充满热情，并且积极参与课堂活动。
他喜欢提问和回答问题，也乐于与同学们分享自己的学习心得。
2. 学科成绩被访学生XXX在各门学科表现出色。
在语文方面，他能够流利地读出课文，并能理解并回答相关问题。
在数学方面，他具备较强的计算能力和逻辑思维能力，在课堂上常常能够灵活应用所学知识解决问题。
3. 学习习惯被访学生XXX对学习有良好的习惯。
他能够按时完成作业，并且有自主学习的意识。
他喜欢阅读各类书籍，尤其对科学知识很感兴趣。
他的写字认真规整，经常用心记录生活中的点滴。
三、兴趣爱好和特长1. 阅读爱好被访学生XXX热爱阅读，尤其喜欢科学类书籍。
在家中，他有一个小书籍角落，摆放着各式各样的书籍，每天都会抽时间阅读。
他从阅读中获取知识，拓宽视野，并将所学应用到生活中。
2. 体育特长被访学生XXX体育特长突出，擅长篮球和足球。
他经常参加学校的体育活动并取得了一些优异的成绩。
在体育课上，他能够积极参与，善于与同学们合作，展现出较强的领导能力。
四、家长教育观念和期望被访学生XXX的父母对他的教育非常重视。
他们强调孩子的全面发展，希望通过培养良好的学习习惯和品德修养，让孩子未来成为一个有责任心和积极向上的人。
父母也鼓励孩子积极参与学校和社区的各类活动，培养他的领导才能和团队合作精神。
五、建议与展望1. 针对学生被访学生XXX在学习中表现出色，并且具备较强的自主学习能力。
建议他在课余时间继续保持良好的阅读习惯，拓宽自己的知识面。
一年级学生家家访记录
一年级学生家家访记录今天是我对一年级学生进行家家访的日子，我希望通过这次访问能更好地了解学生的家庭背景和学习环境，为他们的教育提供更有针对性的指导和帮助。
以下是我对几位学生家庭的访问记录。
学生一：小明家庭成员：父亲、母亲、一个哥哥家庭环境：小明的家庭十分温馨和谐，家里整洁干净，书桌整齐，墙上挂满了小明的成绩证书和奖状。
父母对小明的学习非常重视，每晚都会陪他复习功课，给予他鼓励和赞扬。
小明的哥哥是个高年级学生，他也会经常教小明一些学习方法和技巧。
整个家庭的氛围散发着教育的温暖和期望。
学生二：小红家庭成员：父亲、母亲、一个姐姐、一个弟弟家庭环境：小红的家庭非常热闹，屋子里经常充满笑声和快乐的气氛。
父母对小红的学习也非常关注，他们每天晚上都会和小红一起进行学习，帮助她解答问题和复习功课。
小红的姐姐是一名大学生，她也会经常回家帮助小红学习。
小红的家庭注重培养她的综合能力，在家里，小红还学会了许多实用的家务技能。
学生三：小明家庭成员：父亲、母亲家庭环境：小明的家庭非常简朴，屋子里没有过多的装饰和摆设。
小明的父母都是务工人员，因此家里的时间和资源都相对有限。
尽管如此，他们依然对小明的学习给予了充分的支持和鼓励，每天都会和他一起复习功课。
小明家里虽然简单，但是家庭成员之间的关系十分融洽，感情非常深厚。
学生四：小芳家庭成员：父亲、母亲、一个姐姐家庭环境：小芳的家庭非常温暖和睦，墙上挂满了她的作品和获奖证书。
父母对小芳的学习非常重视，每晚都会陪她一起阅读和复习功课。
小芳的姐姐也是一名学生，她会给小芳提供学习上的帮助和指导。
小芳的家庭注重培养她的兴趣爱好，她在家里还学会了很多手工艺和音乐技能。
通过这次家家访，我深刻感受到每个学生家庭对他们学习的重视和关心，无论是充满温暖和谐的家庭，还是简朴却充满爱的家庭，都给予了孩子们良好的成长环境和教育支持。
作为教育者，我们应当更加了解学生的家庭背景，用心调适教育方式，因材施教，帮助他们发掘潜力，培养综合能力。
一年级下学期学生家访记录
一年级下学期学生家访记录我是XX小学的一名班主任老师，下学期初，为了更好地了解学生的学习和生活情况，促进与家长的密切沟通和合作，我决定对一年级学生进行家访。
以下是我在家访中记录下的信息。
家访一：李明家日期：XX年XX月XX日李明是一个活泼开朗的孩子，他的家庭环境非常和谐。
在与李明父母交谈时，他们表示对李明的学习成绩非常满意，同时也希望他能多参加一些课外活动，培养更多的兴趣爱好。
家长对我的教学工作非常支持，表示愿意积极配合学校的各项活动。
家访二：王芳家日期：XX年XX月XX日王芳是一个安静内向的女孩，她在学习上非常用心。
与王芳父母交流时，他们非常关心王芳的学习进步情况，希望她能够更自信一些，主动与同学们进行交流。
他们也对王芳在校的表现非常满意，表示会在家庭中给予更多的支持和鼓励。
家访三：张涛家日期：XX年XX月XX日张涛在班级里是一个活跃的孩子，他的家庭环境温馨而和谐。
与张涛的父母交谈时，他们对孩子的表现非常满意，特别赞扬了他在体育活动方面的优异表现。
他们希望张涛能够继续保持良好的学习态度，同时加强阅读能力的培养。
家访四：刘梅家日期：XX年XX月XX日刘梅是一个非常有礼貌和独立的女孩。
在与刘梅的父母交流时，他们对刘梅在学校的表现非常满意，认为她能够独立完成作业和生活自理，但也希望她能够加强与同学之间的交流，培养更多的友谊。
通过一学期的家访，我深刻感受到了学生与家庭之间的紧密联系。
家访不仅让我更全面地了解了学生的个性、优势和需求，也为我提供了更多的思考和改进教学的机会。
我相信在与家长的积极合作下，一年级学生的学习和成长会有更大的提升。
总结：在这次家访中，我与学生家长建立了更加紧密的联系，了解了每位学生在家庭环境中的表现和需求。
通过和家长的深入交流，我更加了解了学生的个性、优势和潜力，并根据家长的期望和建议进行了相应的调整和改进。
我相信，在教师、学生和家长的共同努力下，学生的学习和发展会取得更加显著的成绩。
家访记录一年级学生
家访记录一年级学生1.学生基本信息家访日期：xxxx年xx月xx日学生姓名：小明性别：男年级：一年级学校：xxx小学2.学生家庭背景小明的家庭氛围非常温馨和谐。
他是家中的独生子，父母对他格外关爱。
他的父亲是一位工程师，母亲是一位教师。
他们非常重视小明的教育，经常陪他一起学习和做作业。
父母在家中给他营造了一个宽松舒适的学习环境，家里有一个专门的书房，里面陈设了丰富的图书和学习工具。
3.学生学习情况小明是一个聪明、活泼好动的孩子。
他在学校表现良好，老师对他的学习成绩和行为表现都非常满意。
在各科目中，他尤其擅长数学和语文。
他在数学方面具有较强的逻辑思维能力，能够迅速理解和解决问题。
在语文方面，他热爱阅读，经常借阅各类图书并能理解其中的内容。
他的语言表达能力较强，能够清晰地用简单的语言表达自己的观点。
4.学生兴趣爱好家长告诉我，小明对音乐和绘画很感兴趣。
他经常弹奏钢琴，并且在学校的艺术展上展示了他的绘画作品。
他喜欢参加学校的乐队和合唱团，喜欢和同学们一起合作完成音乐表演。
此外，他还喜欢阅读科普书籍，对探索未知的事物充满好奇和热情。
他还喜欢户外运动，特别是足球和篮球。
5.学生品德表现小明是一个懂事守规矩的孩子。
在学校，他积极主动帮助同学，关心他人。
他对老师的指导和要求总能耐心倾听，及时改正自己的错误。
他乐于与人分享，乐于助人，在班级中具有较好的人际关系。
在与同学相处中，他总是友善待人，能够尊重他人的意见和权利。
6.家长的期望小明的父母希望他能够在学业上继续保持好成绩，更加努力地学习。
他们希望小明能够保持良好的品德，树立正确的价值观，发展自己的特长和兴趣爱好。
家长也希望学校能够多给小明提供一些拓展性的学习机会，帮助他全面发展。
7.家访总结通过本次家访，我了解到小明是一个优秀的一年级学生。
他在学习方面有着出色的成绩，并且具备良好的品德素养。
他的家庭环境对他的学习和成长起到了很大的促进作用。
我相信，在老师和家长的共同努力下，小明会继续取得更好的成绩和进步，在未来的学习和生活中获得更多的成功。
一年级家访内容记录
一年级家访内容记录家访时间：2022年9月15日受访家庭：李先生一家一、家庭背景李先生是一名工程师，夫人是一名幼儿园教师。
他们一家三口住在市区一套三室一厅的房子里。
家里布置整洁温馨，给人一种舒适的感觉。
二、孩子情况李先生一家有一个六岁的儿子，小明。
小明是一年级的学生，他活泼可爱，对学习有很大的兴趣。
在和小明的交流中，我了解到他喜欢阅读和画画，对数学也很感兴趣。
他的学习成绩一直保持在班级前列。
三、学习环境小明的学习环境非常良好。
他的房间里有一个宽敞的书桌和书柜，摆放了各式各样的书籍和学习工具。
他的父母非常重视他的学习，经常陪他一起阅读和做作业。
李先生还特地为小明购买了一台电脑，让他能够更加方便地进行学习和上网查找资料。
四、家庭教育观念李先生和夫人非常注重小明的教育。
他们认为学习不仅仅是在学校里进行，家庭教育也起到重要的作用。
他们鼓励小明多读书，多思考问题，并且给予他充分的支持和鼓励。
在他们的引导下，小明养成了良好的学习习惯和独立思考的能力。
五、课外活动除了学习，小明还参加了一些课外活动。
他喜欢参加学校的足球队和画画社团。
这些活动不仅让他锻炼了身体，还培养了他的团队合作精神和创造力。
六、家庭陪伴李先生和夫人非常注重和小明的沟通和交流。
每天晚上，他们都会和小明一起度过一段时间，聊聊天、玩一些游戏。
他们还经常带小明去公园散步、郊游，丰富他的课余生活。
七、家庭教育期望李先生希望小明在学习上能够做到全面发展，不仅要有好的学习成绩，还要培养良好的品德和素质。
他希望小明能够养成良好的学习习惯和自主学习的能力，将来能够成为一个有用的人才。
八、结束语通过这次家访，我对小明的家庭背景和学习情况有了更深入的了解。
小明的家庭教育非常成功，他在这样的环境下能够健康成长。
我相信，在李先生和夫人的引领下，小明一定会取得更好的成绩，实现自己的梦想。
感谢李先生一家的热情接待，希望小明能够继续保持良好的学习状态，取得更大的进步。
新一年级家访学生情况记录
新一年级家访学生情况记录家访日期：20XX年X月X日家访教师：XXX一、背景介绍新一年级的学生是学校的希望之星，他们是学校未来的栋梁。
为了更好地了解和关心学生的成长情况，我作为一名教师，进行了一次家访活动。
本文将记录我在家访中所见所闻，并对学生的情况进行综合评述。
二、家访记录1. 家访学生一：小明家庭环境：小明家庭温馨和睦，父母亲创造了良好的学习氛围。
学习情况：小明成绩优异，积极向上，课堂上表现活跃，能主动参与讨论，乐于助人。
家长反馈：小明的学习成绩一直很好，但在交流方面还需要加强，家长将继续引导他与同学更好地合作。
2. 家访学生二：小红家庭环境：小红家庭简朴，但家人非常关心小红的学习和生活。
学习情况：小红具有较强的学习能力，对老师的教学内容有很好的理解和掌握，工作认真负责。
家长反馈：家长对小红的表现感到满意，并鼓励她要继续努力，同时也希望她能够提升自己的社交能力。
3. 家访学生三：小刚家庭环境：小刚家庭相对较富裕，但家庭成员关注度不够高，对孩子的学习不够重视。
学习情况：小刚学习较为得力，但对课堂上的问题表现得较为被动。
家长反馈：家长对小刚的学习成绩较满意，但对他的学习态度和参与度有所担忧，家长表示将与他一起制定合理的学习计划。
4. 家访学生四：小芳家庭环境：小芳家庭和谐，家人关爱有加。
学习情况：小芳是一个活泼开朗的女孩，课堂上表现积极，善于与同学合作，学习成绩稳步提升。
家长反馈：家长对小芳的表现非常满意，并鼓励她发挥自己的优势，同时加强对她的学习指导。
三、学生情况综合评述通过家访了解到，大部分学生在学习上都表现良好，具备较好的学习基础和潜力。
他们都非常听话，乖巧懂事，热爱集体生活。
然而，在个别学生中也存在一些问题，比如交流能力、学习态度等。
对于这些问题，我们应该给予关注和帮助，共同努力解决。
四、建议和措施1. 提高家庭教育意识：鼓励家长与孩子更多地交流，关注他们的学习和情感需求。
2. 多角度激发学生的学习兴趣：通过多元化的教育方式，激发学生的学习兴趣和动力。
一年级学生家家访记录
一年级学生家家访记录夏日里的校园，热闹而喧嚣。
为了更好地了解一年级学生的家庭情况，促进与家长的互动交流，学校决定进行一年级学生的家家访。
在这次家访中，我作为班级的班主任，带着对孩子们的关怀和好奇，走进了一年级学生们的家庭。
以下是我在此次家访中的记录：家庭访问一：小明小明，一个活泼可爱的男孩，我很期待进入他的家庭认识他的父母。
走进小明的家，我看到一个温馨而整洁的环境。
小明的妈妈亲切地迎接了我，她告诉我小明是家中的独生子，对于小明的教育非常重视。
小明的爸爸是一名工程师，他鼓励小明多参加体育活动，培养他的坚持和团队合作精神。
我了解到，小明在家庭中得到了充分的关爱和支持，这也是他能在学校表现出色的原因之一。
家庭访问二：小红小红，一个文静乖巧的女孩，她家的环境给我留下了深刻的印象。
进入小红的家，我被她家的书房所吸引。
书架上摆满了各种精装书籍，墙上贴满了小红的成绩单和获奖证书。
小红的妈妈告诉我，小红从小就非常喜欢读书，她们每天晚上都会一起阅读，并互相分享读后感。
小红的家庭经济条件一般，但是她们注重培养小红的学习能力和阅读习惯，这也让我深受启发。
家庭访问三：小杰小杰，一个活泼好动的男孩，他家中只有他和奶奶两人。
当我走进小杰的家，我看到了他和奶奶的合影，照片旁边还有奶奶的鼓励的话语。
小杰的奶奶告诉我，小杰的爸爸妈妈因工作在外地，所以小杰在她的照料下长大。
奶奶非常疼爱小杰，希望他能快乐健康地成长。
小杰乐观向上的性格和积极进取的学习态度，正是奶奶的呵护和引导的结果。
家庭访问四：小美小美，一个活泼开朗的女孩，她的家庭让我感受到了无限温暖。
小美的爸爸妈妈都是工人，为了给小美提供更好的生活条件，他们节衣缩食，努力工作。
小美的家中摆放着摇摇马、积木和各种玩具，这是他们精心准备的。
小美的爸爸告诉我，他们希望小美能够无后顾之忧地学习和成长。
小美在家庭的陪伴下，拥有了美好的童年。
家庭访问五：小智小智，一个聪明伶俐的男孩，他的家庭充满了知识和智慧。
小学生一年级新生家访记录
小学生一年级新生家访记录家访日期：XXXX年XX月XX日家访人员：XXX老师一、学生基本情况在家访中，我拜访了一年级新生家庭，以下是我对每个学生的个人了解：1. 姓名：小明家庭情况：小明是独生子女，父母关爱备至。
他们积极支持小明的学习，并希望他能在学校取得好成绩。
家庭环境整洁有序，给小明提供了一个良好的学习氛围。
学习情况：小明表现出较强的学习能力，掌握了基本的读写能力，对数学也很感兴趣。
他在学校遵守纪律，与同学相处融洽。
2. 姓名：小红家庭情况：小红的家庭经济状况一般，但父母十分重视她的教育。
他们鼓励小红积极参加各种活动，希望她能在学习以外的方面得到全面的发展。
学习情况：小红是一个聪明勤奋的孩子，她努力学习，尊重老师和同学，课堂上积极发言，能迅速掌握所学知识。
她的阅读能力较强，对绘本故事很有兴趣。
3. 姓名：小华家庭情况：小华来自单亲家庭，由爷爷独自抚养。
爷爷非常关心小华的学习情况，他给小华创造了一个温暖的家庭环境，鼓励他努力学习。
学习情况：小华是一个勤奋好学的孩子，他在学校表现优秀，对每门学科都充满热情。
他的口头表达能力较强，能和同学们积极交流。
二、学生在校的表现在家访中，我了解到以下是学生在校的表现情况：1. 学习情况：所有学生都具有一定的学习适应能力，能够识字、运算和简单的拼音。
他们遵守课堂纪律，完成老师布置的作业，积极参与课堂活动。
2. 个性发展：学生们的个性各异，但整体上表现出了良好的互助与团结精神。
他们在学校里经常与同学一起合作学习，形成良好的学风。
3. 社交能力：学生们在校园生活中积极参与各种活动，融入集体。
他们与同学之间互相帮助，友善相处，没有发生过严重的矛盾和冲突。
三、家庭配合情况在家庭访问中，与家长的交流非常顺利，他们充分理解家庭与学校的沟通必要，表示愿意与学校保持密切的联系。
同时，他们也对孩子的学习提出了一些建议和要求，例如要求孩子每天按时完成作业、注意饮食健康、培养良好的生活习惯等。
家访一年级学生记录内容
家访一年级学生记录内容
家访记录
日期：2022年3月15日
受访学生：小明（化名）
受访学生年级：一年级
主要问题：
1. 学习习惯
- 小明在完成作业时缺乏耐心，容易分心。
建议家长可以给予适当的指导和监督，帮助小明养成良好的学习习惯。
- 小明的阅读速度较慢，推荐家长和老师多为他提供练习材料和指导，以提高阅读效率。
2. 社交能力
- 小明在班级中较为内向，不太主动与同学们交流。
建议家长鼓励他主动参与班级活动，并多与同学们进行交流，培养他的社交能力。
3. 行为表现
- 小明在课堂中表现较为安静，但有时容易走神。
建议家长与老师保持良好的沟通，以便及时掌握他的学习和行为状况。
家长反馈：
家长对小明的学习和行为问题表示关注，并表示会积极配合学校和老师的工作，共同帮助孩子克服困难，提升能力。
建议：
1. 学校方面建议：
- 学校可以安排小明参加一些集体活动，提高他与同学们的互动与合作能力。
- 针对小明学习中的困难，学校可以安排补习课或者提供额外的教学资源。
2. 家长方面建议：
- 家长可以制定学习计划和规律，确保小明有足够的时间完成作业和复习。
- 鼓励小明多参加一些兴趣班或课外活动，培养他的综合能力和兴趣爱好。
- 家长在日常生活中，要给予小明更多的鼓励和肯定，增强他的自信心。
总结：
通过这次家访，我们了解到小明在学习、社交和行为方面存在一些问题，但同时也看到了他的潜力和家长的支持。
希望学校、家长和老师能够共同努力，为小明提供良好的学习环境和关爱，帮助他全面发展。
学生一年级家访记录
学生一年级家访记录我是一名小学一年级的班主任，近期我们进行了一次家访活动，目的是与家长交流孩子的学习情况以及家庭环境对孩子学习的影响。
以下是我对家访情况的详细记录：家访记录一：家庭环境我首先拜访了小明的家庭。
小明家住在市区的一幢小楼中，家里面布置得非常整洁舒适，家长对孩子的学习非常重视。
在和小明的爸爸妈妈交谈中，我了解到他们每天都会帮助小明进行课外阅读，并定期带他去参观博物馆和图书馆，丰富小明的知识面。
接着，我去拜访了小红的家庭。
小红家是一个农村家庭，房子虽然简朴，但整洁干净。
在和小红的爷爷奶奶交流中，他们告诉我他们会花时间教小红种地和照看家里的小动物，这样小红可以更好地了解农村的生活方式。
家访记录二：学习情况在和每个学生的家长交流后，我还向家长了解了孩子的学习情况。
在学习方面，大部分学生都比较好学，能够按时完成老师布置的作业，同时他们也都非常喜欢上学。
然而，我也发现了一些问题。
比如，在和小玲的妈妈交流中，她告诉我小玲在写字方面存在一些困难，常常写得不工整。
我立即与小玲进行了一对一的指导，并与她的妈妈沟通了相关建议，希望能够帮助小玲改善写字问题。
家访记录三：家长建议在进行家访的过程中，我也收到了一些家长的建议。
他们希望学校能够举办更多的亲子活动，加强家校合作，以更好地促进孩子的全面发展。
此外，一些家长也希望学校的作业布置能够更加有针对性，不仅要培养学生的基础知识，还要培养学生的实践能力和创新思维。
对于家长的建议，我表示会积极向学校反馈，并在之后的工作中更加关注这些问题，努力为学生和家长创造更好的学习氛围。
总结：通过这次家访活动，我深入了解到了学生家庭环境对他们学习的重要影响。
我们要充分发挥家长的作用，与家长密切配合，共同关注孩子的成长。
同时，也要从家访中汲取宝贵的经验，进一步优化教学方案，为学生提供更好的教育环境和机会。
小结：家访记录的目的是了解学生的家庭环境以及对他们学习的影响。
通过与家长的交流，我们可以更好地把握学生的需求，为他们提供更全面的教育支持。
学生一年级家访记录
学生一年级家访记录家访对象：小王同学家访日期：2021年10月1日家访记录：今天我来到小王同学的家中进行了一次家访。
小王是我们班的一名一年级学生，这是我第一次去了解他的家庭背景和了解他在家的学习情况。
小王的家庭环境非常温馨，家中布置得干净整洁。
我一进门，就看到他妈妈正在打扫卫生，她笑容可掬地欢迎我进入家里。
我感到非常温暖和舒适。
我们先坐在客厅里进行了简短的交谈。
我了解到小王的爸爸妈妈都是非常照顾他的人。
他们非常重视小王的教育并给予他充分的关心和支持。
小王是家中的独子，父母对他的期望很高，希望他能够健康快乐地成长。
在谈话中，我了解到小王平时特别喜欢阅读和绘画。
他告诉我他每天都会花一些时间阅读各种图书，这对他的学习和语言能力的提升非常有帮助。
他还给我展示了他的一些绘画作品，他用鲜艳的颜色和丰富的想象力绘制出了美丽的画面。
我询问了小王在家里的学习情况。
他告诉我他每天都会按时完成家庭作业，并且会主动向父母请教遇到的问题。
父母们会耐心地解答他的疑问，并与他一起讨论学习中的难题。
我非常欣慰地看到小王有一个良好的学习环境和家庭氛围，这对他的学习成绩和学习兴趣的培养有着积极的影响。
除了学习，小王也积极参加课外活动。
他告诉我他喜欢参加学校的足球队，并且经常参加学校组织的各种集体活动。
他说这样可以锻炼身体，结交更多的朋友，同时也能培养自己的团队合作精神和领导能力。
通过今天的家访，我对小王同学有了更加全面的了解。
他在家庭中得到了良好的教育和引导，父母们的关心和支持使他能够在学习和生活中健康成长。
我对小王的未来充满了期待，相信他一定会有出色的表现。
结束语：家访过程中，我深刻感受到了家庭对孩子成长的重要性。
小王的家庭为他提供了优秀的学习氛围和支持，这对他的成长起到了积极的促进作用。
希望我们学校能够加强与家长的沟通和合作，共同为孩子们的成长和发展创造更好的环境和条件。
我相信通过这样的努力，我们的学生定会茁壮成长，展现出自己的无限潜力。
一年级家访记录
一年级家访记录家访记录今天我和同事们进行了一次有意义的家访，我们拜访了一位一年级学生的家庭。
通过这次家访，我们有机会了解到了学生在家庭环境中的情况，并与家长进行了深入交流。
一、学生家庭背景该学生名叫小明，今年6岁，是一年级的学生。
他家庭背景良好，父母都是高校教师。
小明的爸爸是一位语文老师，妈妈是一位数学老师。
从家庭环境来看，小明生活在一个知识渊博、注重教育的家庭。
二、学生学习情况在家访过程中，我们了解到小明是一个聪明活泼的孩子，对学习有很大的兴趣。
他在学校的成绩一直保持在前几名，尤其在数学方面表现突出。
小明的父母非常注重他的学习，每天晚上都会给他安排一些作业和阅读任务，以帮助他养成良好的学习习惯。
三、学生的兴趣爱好除了学习，小明还非常热爱音乐和体育运动。
他从小学习钢琴，而且还参加了学校的合唱团。
小明的妈妈告诉我们，他在音乐方面有很大的天赋，并且在学校的音乐比赛中多次获奖。
此外，小明还热衷于各种体育运动，尤其是足球和游泳。
他在学校的体育活动中也展现出了很高的水平。
四、家庭教育方式小明的父母非常注重他的全面发展，他们采取了一些有效的家庭教育方式。
首先，他们给予小明足够的爱和关注，支持他参加各种兴趣班和活动。
同时，他们也鼓励小明积极参与学校的社会实践活动，培养他的社交能力和团队合作精神。
在日常生活中，他们注重培养小明的独立自主能力，让他学会自己解决问题和承担责任。
五、家长的期望和建议在与小明的父母交流中，他们对小明的学习成绩感到满意，但也希望他能更加努力，保持在前几名的位置。
他们对小明的未来有明确的规划，希望他能考入一所优秀的中学，最终进入一所知名大学。
为此，他们愿意提供一切支持和帮助。
同时，小明的父母也希望小明能够在学习之余，更加注重培养自己的爱好和兴趣，并培养他的独立思考和创造力。
他们鼓励小明积极参加各种艺术和体育活动，为他的发展提供更多的机会。
六、家校合作小明的父母对学校的教育工作非常满意，并表示愿意积极参与家校合作。
一年级学生家访谈话记录
一年级学生家访谈话记录01."""家访谈话记录"""家访日期：xxxx年xx月xx日被访学生：姓名年级：一年级家长（父亲）：姓名家长（母亲）：姓名目的：了解学生学习情况、家庭环境、兴趣爱好以及家长对学校工作的意见和建议。
家访记录：1. 学生学习情况孩子在学习方面表现积极。
根据家长反馈，孩子对于上学非常期待，每天都主动完成作业，并且积极参与课堂活动。
在语言和数学方面，孩子已经掌握了一些基本的识字和计算能力。
不过，家长表示孩子可能还需要更多时间来稳定和巩固这些基础。
2. 家庭环境孩子的家庭环境温馨和谐。
家长非常注重孩子的学习和成长，提供了安静的学习环境和支持。
除了学习方面，家长鼓励孩子积极参与体育锻炼和其他活动，以促进全面发展。
家庭成员之间的关系良好，互相尊重和支持。
3. 兴趣爱好孩子对于阅读和绘画表现出浓厚的兴趣。
在课堂上，孩子积极参与故事阅读，并能够理解和表达故事情节。
在绘画方面，孩子展示了一定的天赋，画出了令人惊艳的作品。
家长鼓励孩子不断探索和发展自己的兴趣爱好，并提供了相应的资源和支持。
4. 家长对学校的意见和建议家长对学校的工作持肯定和支持的态度。
他们认为学校在学生的学习、安全和综合素质发展方面做得很好。
同时，家长也提出了一些建议。
他们认为学校可以在课程设置上更加注重学生的兴趣和实际需求，调动学生的学习积极性和主动性。
另外，他们也希望学校能够加强师生沟通和家校合作，以更好地关注学生的成长和发展。
家访总结：通过本次家访，我们了解到学生积极进取，有良好的学习态度和家庭环境。
同时，家长也对学校的工作给予了积极评价，并提出了建设性的意见和建议。
我们将认真对待这些意见和建议，并进一步改进和提升学校的教育教学工作。
在接下来的工作中，我们将密切关注学生的学习情况，加强家校合作，共同推动学生的全面发展。
感谢家长的支持和配合！。
一年级家访记录表30篇
一年级家访记录表30篇家访记录表1。
学生姓名：[姓名1]家庭住址：[具体住址1]家访时间：[日期1]家访目的：了解学生入学后的适应情况以及家庭学习环境。
家访内容：- 与家长沟通得知，孩子刚入学时有些紧张，不过现在已经逐渐适应了学校的生活，每天都很期待去学校。
- 观察到学生的家庭学习环境较为安静，有专门的书桌供孩子学习。
家长表示会尽量陪伴孩子完成作业，但有时工作忙会顾不上。
- 建议家长即使工作忙也要合理安排时间，每天抽出一点时间检查孩子的作业，关注孩子的学习进度。
家长反馈：感谢老师的关心，会按照老师的建议调整自己的时间安排，积极配合学校教育。
家访记录表2。
学生姓名：[姓名2]家庭住址：[具体住址2]家访时间：[日期2]家访目的：探讨学生在课堂上注意力不集中的原因。
家访内容：- 家长反映孩子在家中看电视、玩玩具时也容易分心。
- 了解到家庭日常生活比较忙碌，孩子周围经常有较多干扰因素。
- 告知家长培养孩子专注力的重要性，建议给孩子创造一个相对简单、安静的学习和活动空间，减少不必要的干扰。
同时，可以通过一些简单的小游戏，如拼图、搭积木等锻炼孩子的专注力。
家长反馈：意识到问题的严重性，会努力改善家庭环境，尝试用老师建议的方法帮助孩子提高专注力。
学生姓名：[姓名3]家庭住址：[具体住址3]家访时间：[日期3]家访目的：了解学生的家庭文化氛围及其对学习的影响。
家访内容：- 走进家门，发现家里有很多书籍，家长也很热爱阅读。
家长经常给孩子讲故事，孩子对阅读也表现出浓厚的兴趣。
- 学生在家中已经认识了不少简单的汉字，这得益于家庭良好的阅读氛围。
- 鼓励家长继续保持这种文化氛围，同时可以引导孩子从简单的绘本阅读逐渐向简单的故事书阅读过渡。
家长反馈：会继续鼓励孩子阅读，也希望老师能在学校给予更多阅读方面的指导。
家访记录表4。
学生姓名：[姓名4]家庭住址：[具体住址4]家访时间：[日期4]家访目的：反馈学生在学校的人际交往情况。
小学家访记录大全(热门6篇)
小学家访记录大全(热门6篇)小学家访记录大全第1篇学生姓名：曹春苗家访时间：1月1日参加家访人员：许亚飞老师家访对象：该生爸爸家访内容记录：曹春苗是个好孩子，很听话。
学习能力有待提高。
家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。
家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。
父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。
为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。
还准备请专人进行辅导。
对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。
小学家访记录大全第2篇家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：1、孩子在学校的表现期望能及时得到与教师的沟通。
2、期望教师对孩子能严格。
教师给家长的推荐：1、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的.后果。
2、多关心子女平时的学习生活。
3、肯定学生的提高，给他期望。
小学家访记录大全第3篇学生姓名：颜xx家访时间3月5日参加家访人员：刘xx家访对象：该生妈妈家访内容记录：学生学习自觉性差，上课时经常走神，学习成绩不理想。
发现有玩电脑游戏的迹象，并发现很多游戏代币卡。
经过下午的家访，我们了解到，父亲做生意，家中的经济情况很好。
有一姐姐，该生是老二家里比较宠爱。
交流该生情况明确了游戏代币卡是偷拿家长的钱买的。
我提出建议家长要管理好钱物杜绝类似事情发生；合理安排学习休息时间控制孩子上网时间；注意培养孩子的其它爱好转移注意力不要沉迷于游戏；培养良好的学习习惯小学家访记录大全第4篇家访时间：xx年8月12日星期三家访地点：三家家访内容：他家里经济状况不是很好，妈妈在家，爸爸在外做木工，很辛苦。
我跟张张欣宇的妈妈交谈了半个多小时。
一方面，我向张张欣宇的妈妈交流了张张欣宇近期的表现。
小学生家访记录(通用44篇)
小学生家访记录（通用44篇）小学生家访记录篇1学生姓名：xxx家访时间：xxxx.x.x家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好, 上进心很强, 学习成绩优异, 上课能进取回答问题, 喜欢体育活动, 在活动中有不俗的表现。
可是这孩子却十分的粗心。
家访资料：(学生在家学习、生活等情景)该生在家尊重长辈, 关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情, 也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动, 主动完成各科作业。
劳逸结合, 进取参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后, 最大的兴趣就是看课外书, 父母如果强加一些练习给他, 他就十分的不情愿。
(家长对学校、教师的意见及提议)家长对孩子在学校的健康成长很欣慰, 认为孩子在学校各方面都得到了锻炼, 期望学校今后也能多组织各种活动, 让孩子们能从活动中得到锻炼, 培养孩子健康人格。
小学生家访记录篇2家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面, 互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：1.新的学期, 我推荐教师的教学方式能改变一下, 要合理安排玩和学习的时间。
2.期望教师多多指点孩子, 让他上课时多举手教师给家长的推荐：1.激发学习兴趣才能提高学习成绩2.与孩子建立和谐的亲子关系3.家长是家庭教育的管理者和实施者小学生家访记录篇3家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面, 互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：1、对孩子, 推荐教师对他们苛刻点, 这点家长能够理解的。
2、期望教师和我们家长共同努力, 引导孩子, 提高孩子学习的自觉性。
教师给家长的推荐：1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.2身教重于言传, 家长要以身作则, 家长的每一个行为都会影响孩子.小学生家访记录篇4家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面, 互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
小学家访记录大全100篇
小学家访记录大全100篇家访记录1日期：xxxx年xx月xx日学生姓名：小明学生年级：小学一年级家访目的：了解小明的家庭环境和学习情况家访记录：我是小明的班主任老师，今天我来到了小明家进行家访。
小明的家庭环境非常温馨舒适，家中摆放了许多教育类的书籍和学习用具，显示了家人对教育的重视程度。
小明的父母非常关心他的学习情况，每天都会和他一起复习功课，帮助他解决学习中遇到的问题。
小明在学校表现积极主动，课堂上能认真听讲，并且积极参与各种课外活动。
他的学习成绩一直保持在年级前列。
通过家访，我更加了解了小明的家庭情况，也为他的学习表现给予了高度认可。
家访记录2日期：xxxx年xx月xx日学生姓名：小红学生年级：小学二年级家访目的：了解小红在家庭环境中的学习情况和生活状态家访记录：今天我去拜访了小红的家庭。
小红家庭环境简单而温馨，虽然生活条件不太好，但是家人对小红的关心和鼓励让她在学习上表现非常出色。
小红平时十分勤奋，作业都能认真完成，学习成绩一直保持在优秀水平。
我和小红的家人交流后了解到，小红非常热爱阅读，她在家中有一个小图书角，里面摆放着各种各样的故事书和参考书。
小红的家庭环境虽然相对简陋，但是家人对她的教育投入很多，让她良好地发展自己的学习兴趣和学习能力。
家访记录3日期：xxxx年xx月xx日学生姓名：小刚学生年级：小学三年级家访目的：了解小刚在家庭环境中的学习情况和个性特点家访记录：今天我去了小刚家进行家访。
小刚的家庭环境非常整洁，墙上挂满了他的一些作品和获奖证书，显示出他在学习上的努力和成绩的优异。
小刚是一个很有想法和创造力的孩子，他经常能够独立完成一些小小的发明创造，而且总是乐于与他人分享自己的成果。
在家庭访问中，我了解到小刚有一定的独立解决问题和自我探索的能力，但同时也对自己的成绩要求较高，容易感到压力。
通过和小刚的家人交流，我了解到他们非常支持小刚的创造力发展，并且给予他足够的鼓励和肯定。
......（继续记录下去）通过以上100篇小学家访记录，我对每位学生的家庭环境、学习情况和个性特点都进行了全面了解和记录。
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一、一年级（2）班家访记录家访时间：2014.3.26地点：家家访对象：李德龙家访过程：李德龙是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是特别听话，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。
说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。
家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每天回家都把在学校的情况和家长说一说，在学校孩子不好意思。
针对这一情况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。
二、一年级（2）班家访记录家访对象：陈楚根时间：2014.3.31地点：家目的：让幼儿养成良好的学习习惯陈楚根是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱秩序，不让其他的同学学习。
因此，对进行了一次家访。
在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养什么都依着他。
这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。
所以，请家长多和学校保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
三、一年级（2）班家访记录家访对象：尹怀缘时间：2014.4.8地点：家目的：让学生养成良好的学习习惯尹怀缘是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的。
但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好听课。
为此，下午放学时，我和尹怀缘的妈妈进行了一次谈话。
她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。
”我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。
”她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
四、一年级（2）班家访记录家访对象：张青鹏时间：2014.4.15地点：家家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。
该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。
我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。
经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。
家访主要对话：先电话联系家长，家长特别热情。
我直接说出了家访的原因。
家长说他孩子一直很听话，让他们很少操心。
她晚上都是按时睡觉，不过最近也发现有一些不对劲。
早晨要催上两三次才能起床。
问为什么？借口说睡眠不好。
我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。
经过我和家长的耐心教育，她终于说出了个原委。
原来这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。
怪不得天天上课大瞌睡。
家访体会：学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了五、一年级（2）班家访记录时间：2014.4.19地点：家家访对象：穰才雨家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。
上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。
家访情况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情。
听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。
这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。
针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。
我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。
感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题.六、一年级（2）班家访记录时间：2014.4.23地点：家家访对象：古梅家访目的：该学生上期期末成绩下降特别厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，带者要问个为什么？我来到了她家。
家访情况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。
听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，知道父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。
学习一直很刻苦，成绩也很好。
问她前段时间怎么回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。
因为家里经济状况非常困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。
但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。
就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来达到不读书的目的。
听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮助，让学校来给予帮助。
感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成可以信赖的人。
七、一年级（2）班家访记录时间：2014.4.29地点：家家访对象：刘峰家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上打通宵游戏。
上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。
然后，晚上又开始重复昨天的故事。
经过老师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合老师来一同来管理。
家访情况：把学生的情况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。
他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他提供好的学习环境。
想不到他竟然这样，你让家长怎能接受？待家长稍稍平息后，我给家长提供了一些解决的方法。
首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。
其次，家长和老师经常保持联系，互通学习情况。
最后，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。
至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生必须自觉遵守学校的规章制度。
体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。
八、一年级（2）班家访记录家访时间：2014.5.6地点：家家访对象：徐开伟家访过程：徐开伟是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是特别不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。
说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。
家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每天回家都把在学校的情况和家长说一说，在学校孩子不好意思。
针对这一情况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。
九、一年级（2）班家访记录家访对象：甘增诚时间：2014.5.8地点：家目的：让幼儿养成良好的学习习惯甘增诚是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱秩序，不让其他的同学学习。
因此，对进行了一次家访。
在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养什么都依着他。
这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。
所以，请家长多和学校保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
十、一年级（2）班家访记录家访对象：尹怀缘时间：地点：家目的：让学生养成良好的学习习惯尹怀缘是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的。
但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好听课。
为此，下午放学时，我和尹怀缘的妈妈进行了一次谈话。
她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。
”我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。
”她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
十一、一年级（2）班家访记录家访对象：张青鹏时间：地点：家家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。
该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。
我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。
经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。
家访主要对话：先电话联系家长，家长特别热情。
我直接说出了家访的原因。
家长说他孩子一直很听话，让他们很少操心。
她晚上都是按时睡觉，不过最近也发现有一些不对劲。
早晨要催上两三次才能起床。
问为什么？借口说睡眠不好。
我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。
经过我和家长的耐心教育，她终于说出了个原委。
原来这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。
怪不得天天上课大瞌睡。
家访体会：学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了十二、一年级（2）班家访记录时间：地点：家家访对象：杨屹家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。
上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。
家访情况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情。
听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。
这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。
针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。
我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。
感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题.十三、一年级（2）班家访记录时间：2014.6.3地点：家家访对象：陶兴丁家访目的：该学生上期期末成绩下降特别厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，带者要问个为什么？我来到了她家。
家访情况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。
听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，知道父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。
学习一直很刻苦，成绩也很好。
问她前段时间怎么回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。
因为家里经济状况非常困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。
但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。
就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来达到不读书的目的。
听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮助，让学校来给予帮助。
感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成可以信赖的人。
十四、一年级（2）班家访记录时间：2014.6.12地点：家家访对象：朱道航家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上打通宵游戏。
上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。