少儿水果英文教案整合精选版
少儿英语水果教案模板范文
适用年级：小学低年级教学目标：1. 让学生掌握水果的基本英语单词。
2. 通过游戏和活动，提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣。
教学重点：- 水果的英语单词：apple, banana, orange, peach, grape, watermelon 等。
- 基本的英语句型：What’s this? It’s a ... I like apples/oranges.教学难点：- 水果单词的发音和拼写。
- 在实际情境中运用英语进行交流。
教学准备：1. 水果图片或实物。
2. 英语单词卡片。
3. 多媒体课件。
4. 英语儿歌《I Like Fruits》。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 播放英语儿歌《I Like Fruits》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 教师提问：What’s this? 引导学生回答：It’s an apple/orange/...。
二、学习单词（10分钟）1. 教师展示水果图片或实物，引导学生说出水果的英语单词。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师出示单词卡片，让学生拼读和拼写。
三、游戏活动（15分钟）1. 游戏一：水果接龙。
教师说出一个水果单词，学生依次说出下一个水果单词，形成接龙。
2. 游戏二：猜水果。
教师说出一个水果的英语单词，学生猜出相应的中文水果名称。
3. 游戏三：水果拼图。
将水果图片剪成碎片，学生根据图片拼出完整的水果。
四、情景对话（10分钟）1. 教师创设情景：去水果店购物。
2. 学生分组进行对话练习，如：- A: What do you want to buy?- B: I want to buy some apples.- A: How many apples do you want?- B: I want two apples.五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调水果单词的发音和拼写。
2. 学生展示自己的学习成果，如：背诵水果单词、表演情景对话等。
少儿英语水果教案
少儿英语水果教案教案标题：少儿英语水果教案教案目标：1. 帮助学生学习和掌握一些常见的水果名称和相关词汇。
2. 提高学生的听说能力，培养他们对英语水果词汇的理解和表达能力。
3. 培养学生的合作学习和团队合作能力。
教学内容：1. 水果名称：apple, banana, orange, strawberry, watermelon, pineapple, grape, cherry, peach, pear。
2. 水果的外观和颜色描述。
3. 水果的味道和口感描述。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物展示水果，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 通过问答的方式，让学生猜测水果的名称和颜色。
主体活动：1. 学习水果名称：a. 教师出示图片或实物，逐个教授水果的名称，并帮助学生正确发音。
b. 学生跟读和模仿教师的发音，巩固水果的名称。
2. 描述水果的外观和颜色：a. 教师出示不同水果的图片，引导学生描述水果的外观和颜色。
b. 学生分组进行练习，互相描述水果的外观和颜色。
3. 描述水果的味道和口感：a. 教师引导学生讨论水果的味道和口感，例如甜、酸、脆等。
b. 学生分组合作，用英语描述他们最喜欢的水果的味道和口感。
4. 游戏活动：a. 教师设计水果拼图游戏，学生根据听到的水果名称将拼图放在正确的位置。
b. 学生分组进行角色扮演游戏，模拟在水果摊上购买水果的情景，运用所学的水果词汇进行交流。
总结活动：1. 教师总结本节课所学的水果词汇和相关表达，并进行复习。
2. 学生进行小结，回答教师提出的问题，巩固所学内容。
教学资源：1. 水果的图片或实物。
2. 水果拼图游戏材料。
3. 学生练习册或工作纸。
评估方式：1. 教师观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 学生完成的练习册或工作纸。
拓展活动：1. 家庭作业：要求学生在家中观察和描述他们所吃的水果，并写下相关的英文描述。
2. 学生可以自行制作水果图册，展示给同学们，并进行口头描述。
幼儿英语教育之水果教案篇
幼儿英语教育之水果教案篇一、教学目标：1. 让学生能够认知和识别常见的水果名称，如apple, banana, orange, watermelon, grape等。
2. 培养学生能够用英语简单描述水果的特点，如color, taste, size 等。
3. 提高学生运用英语进行日常交流的能力，能够在小组活动中进行水果分享和介绍。
二、教学内容：1. 水果词汇：apple, banana, orange, watermelon, grape等。
2. 水果颜色和味道描述词汇：red, yellow, sweet, sour, big, small 等。
3. 水果介绍和分享的表达方式：This is an apple. It's red and sweet. Would you like a piece? Sure, I'd love to.三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够认知和识别常见的水果名称，并能够用英语进行简单描述。
2. 难点：培养学生能够在小组活动中运用英语进行水果分享和介绍。
四、教学准备：1. 水果实物或图片：apple, banana, orange, watermelon, grape 等。
2. 水果颜色和味道描述词汇卡片。
3. 小组活动准备：每个小组准备一份水果，用于分享和介绍。
五、教学步骤：1. 引入：教师展示水果实物或图片，引导学生认知和识别水果名称。
2. 教学水果词汇：教师引导学生学习和重复水果词汇，如apple, banana, orange, watermelon, grape等。
3. 教学水果颜色和味道描述词汇：教师展示水果颜色和味道的词汇卡片，引导学生学习和重复。
4. 小组活动：学生分组，每组准备一份水果，用于分享和介绍。
教师引导学生运用英语进行水果分享和介绍，如This is an apple. It's red and sweet. Would you like a piece? Sure, I'd love to.5. 总结与复习：教师带领学生回顾本节课所学的水果词汇和描述词汇，巩固记忆。
少儿英语试讲教案水果
少儿英语试讲教案：水果一、教学背景•年龄：7-9岁•水平：初级•主题：水果二、教学目标•熟练掌握5种水果名称：apple、banana、orange、grape、watermelon•能够正确使用“this is…”句型介绍水果•了解水果的颜色、形状、特点等基本信息三、教学流程1. 导入首先向学生们展示一些水果图片，通过展示和口头讨论的方式激发学生们的兴趣。
2. 词汇教授接着，教授以下5个英语单词：apple、banana、orange、grape、watermelon。
可以使用图片、幻灯片等多种方式进行教学。
教师建议将每个单词的发音清晰明了地读出来，然后让学生们大声跟读。
引导学生注意单词的发音、拼写、读音和意思，确保他们掌握了正确的单词。
3. 句型教学介绍完单词后，讲解“this is…”的用法。
教师可以通过示范，板书等方式，介绍这个句型和其用法。
并让学生们跟读和尝试造句。
例如，教师可以说：“This is an apple.” 然后让学生们模仿，并说：“This is a banana.” “This is an orange.” “This is a grape.” “This is a watermelon.”4. 图片描述让学生们通过描述图片的形状、颜色、大小等特点，练习使用句型，并固定新学词汇。
例如，教师可以问：“What color is the apple?” 学生可以回答：“The apple is red and green.” 教师也可以问：“What shape is the watermelon?” 学生可以回答：“The watermelon is round.”5. 游戏活动以团队为单位让学生们参与游戏活动，以加深对水果的记忆。
例如：•检查词汇：教师播放一组水果单词并问学生们认识哪一个水果。
如果有一名学生正确回答，就给他们的队伍一个积分。
•果汁DIY：以打水果汁为主题，在教师的带领下，学生们一起制作水果沙拉和水果汁。
有关幼儿水果英语教案6篇
有关幼儿水果英语教案6篇为大家整理的幼儿水果英语教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
幼儿水果英语教案精选篇1Ⅰ活动目标（TeachingAim）1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。
Ⅱ活动准备（TeachingAids）1教具准备：ards,教师自制教具。
2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。
Ⅲ活动过程Step1Greetings(问候)教师和孩子相互问候。
T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.T:Ho:pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.1教师根据《TwoTigers》的调把单词编成歌2教师先边唱边做动作3教幼儿唱这首歌4一起唱Step7Goodbye(再见)1师生相互告别T:Goodbye,Kids.S:Goodbye,Nancy.幼儿水果英语教案精选篇2【活动目标】1、学会新单词：chocolate;icecream;salad;学会新句子“I like eating……”2、能用心新学会的英文单词表达自己喜欢的食物。
3、能自信、愉快的使用英文。
【活动准备】1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的图片。
2、巧克力一枚、冰淇淋一支。
【活动过程】1、教师引入话题：“孩子们，夏天到了，你们最喜欢，最经常吃的零食是什么呀?”引导孩子将话题带到今天所学的新单词中。
2、教师继续引入：“那我们那么爱吃冰淇淋，那我们要用英文怎么表达呢?今天让我们学习一下新的英文单词吧。
”3、教师出示冰淇淋图片，师范发音：icecream;请小朋友跟读。
教师多师范几次，注意观察孩子发音的饱满型和嘴型，尽早发现孩子的错误以在接下来的游戏中有针对性的练习。
4、教师拿出巧克力，请孩子嗅一嗅巧克力的香气，加深单词与实物之间的`联系。
小班水果英语教案（最终版）
小班水果英语教案（最终版）第一篇：小班水果英语教案（最终版）小班英语：苹果，雪梨和香蕉【活动目标】1、学会新单词：Apple；pear；banana。
2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。
3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。
【活动准备】1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。
2、三幅水果的图片。
【活动过程】1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。
老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。
然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。
孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。
5、看视频。
看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，有哪些？带领小朋友一起巩固自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。
在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极。
第二篇：幼儿园小班英语教案(水果)Welcome to Fruit Castle—欢迎来到水果王国一、教学目标：1、知识目标：(1)能听、会读单词：orange, banana, apple(2)会用Hello或Hi 和别人打招呼。
(3)会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。
2、能力目标在情景中运用所学的三个水果单词3、情感目标：(1)激发学生学习英语的兴趣。
小学英语教案全英文版水果
小学英语教案全英文版水果Title: Elementary English Lesson Plan - FruitsIntroduction:Teaching young learners about fruits is not only important for health reasons but also plays a significant role in improving their knowledge of the English language. To help teachers conduct an engaging and informative lesson about fruits, this lesson plan has been prepared.Objectives:- To introduce and provide information about different types of fruits- To improve students' vocabulary related to fruits- To develop their reading, writing, and speaking skills- To promote healthy eating habitsMaterials:- Pictures of different fruits- Alphabet flashcards- Video about fruits- Writing worksheet- Fruit-themed song and danceProcedure:1. Warm-up activity (5 minutes) - The teacher can ask the students to name different fruits they like. The teacher can write these fruits on the board and ask them to identify the alphabet used in each fruit.2. Presentation (10 minutes) - The teacher can present pictures of different fruits and introduce them to the students. The teacher can explain the color, taste, and shape of each fruit.The teacher can use flashcards to help students identify the spelling of each fruit.3. Video presentation (10 minutes) - The teacher can show a video about fruits and ask students to pay attention to the names of the fruits and their characteristics.4. Vocabulary worksheet (10 minutes) - The teacher can distribute a worksheet with pictures of different fruits. The students will have to write the names of the fruits in English.5. Writing activity (10 minutes) - The teacher can ask the students to write a few sentences about their favorite fruit. The teacher can support them in the task by providing a few prompts.6. Speaking activity (10 minutes) - The teacher can encourage students to talk about the fruits they have learned about in class. Some possible questions are - What is your favorite fruit? Why do you like it? How often do you eat fruits?7. Fruit-themed song and dance (5 minutes) - The teacher can finish the lesson with a fun and engaging fruit-themed song and dance that children can enjoy and participate in.Closure:The teacher can summarize the key learnings of the lesson and remind students of the importance of a healthy diet. The teacher can also highlight the new vocabulary words learned.Assessment:Assessment can be done through the writing activity and speaking activity. The teacher can also observe thelevel of participation and engagement during the lesson. The teacher can provide feedback and suggestions for improvement.Conclusion:Teaching young learners about fruits in English can be an engaging and informative experience. This lesson plan aims to provide teachers with a comprehensive guide to creating a successful lesson on fruits. By using visuals, videos, worksheets, and interactive activities, teachers can keep children engaged and interested in learning English. Moreover, by promoting healthy eating habits, teachers can help children make positive lifestyle choices.。
少儿英语试讲教案水果
少儿英语试讲教案水果教案标题：少儿英语试讲教案 - 水果教学目标：1. 引导学生认识常见水果的英文名称；2. 学习描述水果的颜色、味道和形状；3. 学习使用句型 "I like (fruit)" 和 "It's (color)" 进行简单的口语表达。
教学准备：1. 水果图片或实物样本；2. 翻翻书、黑板和白板笔。
教学过程：引入：1. 以问题形式引入水果话题：“Do you like fruits?”（你喜欢水果吗？）2. 引导学生一起回答：“Yes, I do. / No, I don't.”展示水果图片：1. 准备一些水果图片或实物样本。
2. 学生观看图片或实物，教师用英语读出水果名称，要求学生重复跟读并模仿发音。
示范对话：1. 教师展示一张水果图片，并说出其英文名称（如apple）。
2. 教师与学生进行以下对话：Teacher: What's this?（这是什么？）Student: It's an apple.（这是一个苹果。
）Teacher: Do you like apples?（你喜欢苹果吗？）Student: Yes, I do. / No, I don't.学习描述水果的颜色、味道和形状：1. 教师出示不同水果的图片，并以句子形式描述其颜色、味道和形状，比如：- This is a red apple.（这是个红色的苹果。
）- It's sweet and juicy.（它又甜又多汁。
）- It's round.（它是圆形的。
）练习口语表达：1. 教师以打开一本书的方式翻到符合主题的页面。
2. 学生们依次模仿教师的动作，同时表达句子，如：Teacher: I like bananas.（我喜欢香蕉。
）Students: I like bananas.（我喜欢香蕉。
）（同样的模式进行其他水果的句子练习）游戏活动：猜水果游戏1. 教师让学生进行一个互动游戏，称之为“猜水果游戏”。
幼儿园《水果》英语教案（精选12篇）
幼儿园《水果》英语教案幼儿园《水果》英语教案（精选12篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园《水果》英语教案，欢迎大家分享。
幼儿园《水果》英语教案篇1一、活动目的：1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、pear 、orange 、 banana 、等等。
2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。
3、初步运用“Whats this?”“Its a/an┉┉ ”的句型。
二、活动准备：准备各种水果(图片）、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔术师，今天是我的.生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
（1）变出水果并提问：T： Whats this ？S：Its an apple 。
T；Very good！apple apple Its an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。
T：Whats this ？S：Its an orange。
T：Read after me ，orange orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）T：Whats this？S：Its a pear。
T：pear，pear，pear。
pig大班英语教学What’s this ?幼儿园《水果》英语教案篇2活动目标1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo2、进一步学习句型：I like……3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。
少儿水果英文教案整合
少儿水果英文教案整合Title: Integrated Lesson Plan for Teaching Fruit Vocabulary to Young LearnersGrade Level: Preschool/KindergartenLanguage Level: BeginnerObjective: By the end of the lesson, students will be able to recognize and name different fruits in English.Materials:- Flashcards or pictures of various fruits- Real fruits (optional)- Fruit basket (optional)- Song or rhyme about fruits- Coloring worksheets or worksheets with fruit images- Scissors, glue, and colored pencils/crayonsProcedure:1. Warm-Up (5 minutes):- Greet the students and have a short conversation about their favorite fruits.- Introduce the topic of fruits by showing flashcards or pictures of different kinds of fruits and asking students if they know their names in English.2. Presentation (10 minutes):- Point to the flashcards while saying the name of each fruit to reinforce the connection between the word and its visual representation.3. Practice (15 minutes):Activity 1: Fruit Basket Game- Arrange the students in a circle and place a basket of various fruits in the middle.- Play some music and have the students pass the fruit basket to the person next to them. Stop the music randomly, and whoever is holding the fruit basket has to say the name of a fruit in English.- Encourage students to use full sentences like "I have an apple."Activity 2: Fruit Song/Rhyme- Teach the students a simple song or rhyme about fruits, such as "I like to eat, eat, eat apples and bananas."- Sing or recite the song/rhyme together, emphasizing the names of the fruits in each verse.4. Production (15 minutes):Activity 1: Coloring Worksheets- Distribute coloring worksheets or any worksheets withfruit images.- Instruct students to color the fruits according to your directions, using the appropriate colors. For example, "Colorthe apple red, the banana yellow, and the grapes purple."- Walk around the classroom and provide assistance as needed.Activity 2: Cut and Paste Fruit Collage- Give each student a worksheet with a large outline of a fruit basket.- Provide a separate sheet of paper with various fruit images (which they should have seen during the presentation phase) cut into smaller pieces.- Instruct students to cut out the fruit images and glue them onto the fruit basket to create a collage.- Encourage students to use their fine motor skills and creativity to arrange the fruits as they like.5. Closure (5 minutes):- Review the names of the fruits by holding up flashcards or pictures and asking students to identify them and say the English words.- Ask a few students what their favorite fruit is and allow them to share their preferences in English.- Thank the students for their participation and enthusiasm throughout the lesson.Extension:- If real fruits are available, bring them into the classroom for a fruit tasting activity. Allow the students to taste and describe the different fruits in English.- Create additional worksheets or games that reinforce the fruit vocabulary, such as word searches or memory matching games.- Encourage students to bring their favorite fruit to school and share it with their classmates, describing it in English.。
幼儿水果英语教案模板范文
一、活动目标1. 培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2. 在教师的带领下，让幼儿了解几种常见水果的英文名称。
3. 巩固幼儿对水果的认识，提高幼儿的英语口语表达能力。
4. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、活动准备1. 实物水果：苹果、香蕉、橘子、梨等。
2. 水果图片：苹果、香蕉、橘子、梨等。
3. 水果卡片：苹果、香蕉、橘子、梨等。
4. 水果拼图若干。
5. 教学课件。
三、活动过程（一）热身活动1. 教师带领幼儿唱英文歌曲《Hello，Hello》，活跃课堂气氛。
2. 幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，放松身心。
（二）导入新课1. 教师出示各种水果实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 教师用英语引导幼儿说出水果的英文名称，如：apple, banana, orange, pear 等。
（三）学习水果单词1. 教师出示水果图片，让幼儿猜一猜这是什么水果。
2. 教师用英语引导幼儿说出水果的英文名称，并让幼儿跟读。
3. 教师带领幼儿学习水果单词的发音和拼写。
（四）游戏活动1. 水果连连看：教师出示水果图片，让幼儿快速找到对应的英文名称。
2. 水果拼图：教师分发水果拼图，让幼儿动手拼出水果图案。
（五）巩固练习1. 教师出示水果卡片，让幼儿用英语说出水果的名称。
2. 教师随机抽取幼儿，让幼儿用英语描述水果的特点。
（六）总结活动1. 教师带领幼儿回顾今天所学的水果单词。
2. 教师鼓励幼儿课后与家长分享今天的学习成果。
四、活动延伸1. 家长协助幼儿完成水果拼图，增进亲子关系。
2. 家长引导幼儿在家中用英语描述水果的特点。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对英语的兴趣。
2. 评估幼儿对水果英文名称的掌握程度。
3. 评价幼儿的英语口语表达能力。
小学英文水果教案模板及范文
教案名称： Fruit Fun: A Lesson on Fruits in English教学目标：1. 学生能够识别并说出常见的英文水果词汇。
2. 学生能够用英语描述自己喜欢的水果。
3. 学生能够通过游戏活动练习水果的英语表达。
教学对象：小学三年级学生教学时间： 40分钟教学准备：1. 多媒体课件，展示各种水果图片和单词。
2. 水果实物或图片，用于课堂展示。
3. 纸张、彩笔、剪刀等手工制作材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些水果图片，引导学生说出中文水果名称。
2. 教师提问：“Do you like fruits? What is your favorite fruit?”（你喜欢水果吗？你最喜欢什么水果？）3. 学生自由发言，教师总结并引入今天的主题：Fruits in English。
二、新课学习（20分钟）1. 水果词汇学习：- 教师展示水果图片，引导学生说出英文单词。
- 举例：Apple, Banana, Orange, Pineapple, Strawberry, Watermelon等。
- 学生跟读，教师纠正发音。
2. 水果描述：- 教师引导学生用英语描述自己喜欢的水果的特征。
- 例如：“This is an apple. It is red and round. It tastes sweet.”3. 小组活动：- 将学生分成小组，每组选择一种水果，用英语制作一个关于该水果的手工卡片。
- 卡片内容包括：水果名称、颜色、形状、味道等。
三、游戏活动（10分钟）1. “水果猜猜乐”：- 教师随机展示一个水果图片，学生用英语猜测是什么水果。
- 猜对的学生可以获得小奖励。
2. “水果连连看”：- 将水果图片和对应的英文单词打乱顺序，学生需要找到配对的水果和单词。
四、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课所学的水果词汇和描述方法。
2. 布置作业：学生回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的水果的短文。
幼儿水果英文教案
幼儿水果英文教案一、教学目标：1. 让学生能够认识和掌握常见的水果英文名称。
2. 培养学生能够用英文简单描述水果的喜好。
二、教学内容：1. 水果词汇：apple, banana, orange, watermelon, grape。
2. 水果颜色：red, yellow, orange, green, purple。
3. 水果喜好描述：I like/don't like三、教学重点与难点：1. 重点：掌握水果词汇和水果颜色的表达。
2. 难点：能够用英文描述自己对水果的喜好。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏让学生在实践中学习和掌握水果词汇。
2. 情景教学法：创设真实的情景，让学生在实际环境中运用英语描述水果喜好。
五、教学准备：1. 水果实物或图片。
2. 水果颜色卡片。
3. 教学游戏道具。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂导入（10分钟）：展示水果实物或图片，引导学生用中文说出水果名称，切换到英文，让学生初步认识水果词汇。
3. 教学环节（15分钟）：a. 分组进行水果颜色卡片游戏，让学生通过找出相同颜色的卡片来复习水果词汇。
b. 创设情景，让学生扮演水果店老板和顾客，用英文进行水果选购对话。
4. 巩固环节（10分钟）：进行“水果接力”游戏，学生分组进行水果词汇接龙，增加词汇记忆。
5. 总结环节（5分钟）：教师引导学生回顾本节课所学内容，学生分享自己的学习收获。
七、作业布置：1. 让学生用英文画出自己喜欢的水果，并写上水果名称和颜色。
八、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学方法，以提高教学效果。
九、评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性和合作意识。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
十、教学拓展：1. 组织学生参观水果店，实践运用英语进行水果选购。
幼儿英语教育之水果教案篇
幼儿英语教育之水果教案篇一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够认识和理解常见的水果单词，如apple, banana, orange, grape, watermelon等。
2. 技能目标：让幼儿能够用英语简单描述水果的名称和特点，如I like apples, they are red and sweet.3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的合作意识和积极参与精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确发音水果单词，并能够用英语简单描述水果。
难点：让幼儿能够运用所学的单词和句型，进行实际的水果描述和交流。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、水果实物、水果卡片等。
2. 教学场地准备：宽敞的教室，配备音响和投影仪。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过唱一首关于水果的英文歌曲，激发幼儿的兴趣，营造轻松的学习氛围。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示水果图片，引导幼儿用中文说出水果的名字，用英语重复。
如：老师展示苹果图片，幼儿说“苹果”，老师说“apple”。
3. 教学水果单词（10分钟）：教师分别展示水果实物，引导幼儿说出水果的英文名字，并进行反复练习。
如：老师展示香蕉，幼儿说“banana”。
4. 句型练习（10分钟）：教师引导幼儿用英语描述水果的特点，如“I like apples,they are red and sweet.”，幼儿进行模仿和练习。
5. 小组活动（10分钟）：幼儿分成小组，每组挑选一个水果进行描述，其他组幼儿猜猜是哪种水果。
6. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置作业：用英语画出自己喜欢的水果，并写上水果的英文名字。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够掌握常见的水果单词，并能用英语简单描述水果。
在教学过程中，要注意观察幼儿的学习情况，针对性地进行指导和辅导，以确保教学效果。
要注重培养幼儿的合作意识和积极参与精神，提高他们的英语口语表达能力。
少儿英语水果教案模板范文
课时：2课时年级：小学英语三年级教学目标：1. 让学生掌握几种常见水果的英语单词。
2. 培养学生运用英语进行简单对话的能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣。
教学重点：1. 水果单词的发音和拼写。
2. 水果单词的运用。
教学难点：1. 水果单词的发音。
2. 水果单词的运用。
教学准备：1. 教学课件。
2. 水果图片。
3. 英语卡片。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师展示水果图片，引导学生说出图片中的水果名称。
2. 教师用英语介绍几种常见水果，如：apple，banana，orange等。
二、新课教学1. 教师用英语教授水果单词的发音和拼写，如：apple，banana，orange等。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师展示水果卡片，让学生说出卡片上的水果名称。
三、巩固练习1. 教师提问：“What do you like?”2. 学生回答：“I like apples/oranges/bananas…”3. 教师组织学生进行水果单词接龙游戏。
四、总结1. 教师总结本节课所学的水果单词。
2. 学生复述所学水果单词。
第二课时：一、复习1. 教师带领学生复习上节课所学的水果单词。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
二、新课教学1. 教师用英语介绍水果的颜色、形状等特征，如：The apple is red. The banana is yellow.2. 学生跟读，教师纠正发音。
三、巩固练习1. 教师展示水果图片，让学生说出图片中水果的颜色、形状等特征。
2. 教师提问：“What do you think of these fruits?”3. 学生回答，教师纠正答案。
四、总结1. 教师总结本节课所学的水果单词和特征。
2. 学生复述所学水果单词和特征。
教学反思：1. 本节课通过图片、卡片等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习水果单词。
2. 教师注重学生的发音和拼写，确保学生能够正确掌握水果单词。
3. 教师通过游戏、对话等形式，培养学生的口语表达能力。
幼儿英语启蒙水果主题教案（最终版）
幼儿英语启蒙水果主题教案（最终版）第一篇：幼儿英语启蒙水果主题教案（最终版）Teaching Aims: 1.Learn the word:apple,banana,peach,pear,watermelonTeaching Tools: 1.cards/two fans/blackboardTeaching Procedure: 1.Warm-up（5mins）a.Greetings(Introduction)write down(Yuki the ss’s neams)b.Sing a song(Hello Hello)c.Pick your sticker2.Presentation(5 mins)T:What is it? K: T:It’s an apple.Apple.(Ask the ss to repeat one by one)K: T: What is it? K: T: It’s a banana.Banana.(Ask th e ss to repeat one by one)T: What is it? K: T: It’s a pear.Pear.(Ask the ss to repeat one by one)T: What is it? K: T: It’s a peach.Peach.(Ask the ss to repeat one by one)T: What is it? K: T: It’s a watermelon.Watermelon.(Ask the ss to repeat one by one)3.Find it(A fruit tree Come and click one by one)(5mins)4.Listen and find(5 mins)(Stick the stickers everywhere, read the word aloud and the ss try to find it)5.Listen and smash(5 mins)(put the cards on the floor, give the two ss two fans, call out the word and the ss will try to smash the right card)6.Review all the words(2 mins)7.Goodbye song（3 mins）第二篇：幼儿英语-水果教案幼儿英语水果教案一、活动名称：I like...二、活动目标：1.培养幼儿学习英语的兴趣2.掌握新的水果单词3.让幼儿表达自己喜欢的水果，学会使用I like 三．活动准备：草莓、苹果、香蕉、橙子、梨子、桃子图片四．活动内容：1.Greeting：Hello!Hi!2.Review:How are you? I’m fine, thank you!3.Words:peach,pear,orange,apple,banana4.Sentence:Ilike...(peach,pear,strawberry,apple,banana)5.Song:review《hello》五．活动过程：复习颜色What colour do you like？引出所学单词What is red？Look！依次引出red apple and strawberry、yellow pear and banana、orange、pink peach、green watermelon T：Hello,Kids!S:Hello,Daisy!T:How are you? S:I'm fine,thank you.T:Very good!Look at here.What's this? S:Apple.T:Good!What's colour is it?Tell me.Who want to try? S:Let me try!It’s red.T: Ok, very good.Follow me read it for three times.S:peach/pear/orange/apple/banana...T:Ok,我们学会了很多表示水果的英语，接下来让我们学习怎样表达对水果宝宝的喜爱吧！用Ilike...表达，如果你喜欢吃苹果，你就说Ilike apple.Ok? 展示水果图片，老师提问：小朋友，这是什么啊？What are these? 小朋友可能会回答：苹果，梨子，香蕉，桃子，橙子,草莓老师说：对啦。
幼儿园优秀英语教案水果教案
幼儿园优秀英语教案水果教案一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材《水果》章节，该章节主要让学生掌握水果的名称以及颜色。
具体内容包括：苹果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）、草莓（strawberry）、葡萄（grape）等。
二、教学目标1. 学生能听懂并正确说出常见的水果名称及其颜色。
2. 学生能够用英语进行简单的水果喜好表达，如：“I like apples.”3. 培养学生的观察能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：水果名称和颜色的正确表达。
难点：水果喜好句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：水果模型、水果图片、PPT、录音机等。
2. 学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲《Fruit Salad》，引导学生跟着歌曲一起唱，激发学生学习兴趣。
2. 引入（10分钟）教师向学生展示各种水果模型和图片，引导学生用中文说出水果名称，然后用英语重复。
如：“这是一个苹果，英文叫做apple。
”3. 教学（15分钟）教师通过PPT展示水果名称和颜色，引导学生跟读，并用彩笔在作业本上画出相应的水果。
如：“This is a red apple.”4. 实践（10分钟）教师将学生分成小组，每组发放水果图片和剪刀、胶水等材料。
学生需要将水果图片剪下来，贴在作业本上，并用英语写出水果名称和颜色。
5. 巩固（5分钟）教师邀请学生上台展示自己的作品，并用英语介绍。
其他学生听后，用英语表达对水果的喜好，如：“I like your orange banana.”六、板书设计1. 水果名称：apple, banana, orange, strawberry, grape2. 水果颜色：red, yellow, orange, red, purple3. 水果喜好句型：I like apples.七、作业设计1. 题目：用英语写出五种水果的名称和颜色。
幼儿英语水果教案模板范文
课时： 1课时年级：幼儿园大班教学目标：1. 帮助幼儿认识和说出几种常见水果的英文单词。
2. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的英语听说能力。
3. 通过游戏和活动，让幼儿了解水果的营养价值，培养良好的饮食习惯。
教学重点：- 水果的英文单词：apple, banana, orange, grape, strawberry, watermelon。
教学难点：- 水果英文单词的正确发音和拼写。
教学准备：- 水果图片或实物- 英文单词卡片- 彩色粉笔或白板- 课堂活动道具（如：水果拼图、水果形状的拼图板等）教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 音乐律动：播放一首与水果相关的英文歌曲，如《Fruits Song》，让幼儿跟随歌曲做动作，活跃课堂气氛。
2. 问候语：教师用简单的英语问候幼儿，如“Good morning, kids! How are you today?”，引导幼儿用英语回应。
二、导入新课（10分钟）1. 展示水果：教师展示几种常见的水果图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 引入主题：教师用英语说出“Today, we are going to learn about fruits.”，激发幼儿学习兴趣。
三、教授新课（20分钟）1. 单词教学：- 教师逐一展示水果图片，用英语说出水果的名称，如“Look at this apple. It’s an apple. Apple, apple, apple.”- 引导幼儿跟读，并鼓励他们用手指着图片或实物。
2. 卡片游戏：- 将水果英文单词卡片打乱顺序，让幼儿分组进行配对游戏，找出对应的图片或实物。
3. 拼写练习：- 教师在黑板上写出水果英文单词，让幼儿跟写，巩固单词拼写。
四、巩固练习（15分钟）1. 水果拼图：- 将水果形状的拼图板分发给幼儿，让他们根据图片找到对应的水果单词。
2. 角色扮演：- 教师扮演水果店老板，幼儿扮演顾客，进行简单的英语对话，如“Can I have an apple, please?”。
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少儿水果英文教案整合 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
一、Topic课题：Unit 4 Would you like some apples?
二、 Teaching Aims教学目标：
知识目标(Knowledge)：
1. To help students learn to use these phrases: a cup of… a glass of … a bag of …
2. Review and consolidate the vocabulary about food, drink and fruits.
3. Through studying the text to help the students to comprehend the story and try to retell.
能力目标(Ability )：
To further develop student’s ability to p ractice in pairs and work in groups.
情感目标(Feeling)：
Stimulate student’s interest in learning English.
三、Key& Important items教学重、难点
Key words:
Love, grapes, tomato, popcorn, bowl, pasta, cheese. Sandwiches, burgers, stomach, maybe, sick, parents, worry, ice, soup, coca-cola, lemonade.
Communication sentences:
Would you like some apples?
Yes, I’d like to. No, thank you.
What does the man want to have?
Which room does the man choose?
What pets does the woman want?
四、Materials for Teaching教具准备
pictures
food(grapes, small tomatoes, popcorns)
word cards
cup, glasses, bottle, schoolbag, bowl, box
五、Pre-study Demands 预习要求
教师要求(Teachers)：
1. Prepare the teaching materials carefully first and then guide the students to learn the text by themselves.
学生要求(Students)：
1. Listen and read the text of unit 4 at least three times.
2. Look up the new words in the dictionary and make clear the pronunciations and meanings.
六、教学过程Teaching Procedures
情景创设一：(学习句型：Would you like…
)
教学设计
教学反思
Step 1. Leading in. 激趣引入
教师在上课的时候可以有意识地拿一个苹果apple，边吃边问学生：Would you like some apples 问的时候要让同学们感觉到老师很随意，没有上课的样子。
问完一个学生之后，如果学生说Yes! 教师就削一小块苹果给该学生，然后再转向另一个学生。
这样，老师就可以多问几个学生，直到把苹果分完为止。
Step 2. Practice. 练习交流
教师上课的时候带一些爆米花popcorn, 小西红柿tomatoes，随后拿出爆米花和小西红柿tomatoes问学生：would you like some popcorn/tomatoes?
Step 3. Presentation. 主题呈现
当学生在老师创设的情景中不知不觉的学到知识的时候，教师可以再向学生提问：How did I ask you the questions just now Who can remember this学生能重复老师的话回答最好，如果不能，教师就可以把句型Would you like some apples写在黑板上，然后问学生：Did I ask this questions Did I say this sentence Would you like some apples How will you answer You should say, “Yes, please.” or “No, thank you.” Do you understand You can have a try.
这时，老师再用几个拓展的句子问学生：
Would you like to open the door for me?
Would you like to close the window for us?
Would you like to clean the blackboard for me?
Step 4. Pair works. 小组操练
教师作出一定的示范，马上让学生造一些句子，教师可以说：Now, who can make sentences with “Would you like to…”如果学生造句很踊跃，教师可以让学生两人一组比赛造句，看谁造得多。
教师可以这样引导：Very good. Now, let’s see who can make the most sentences. Now, practice in pairs.
Step 5. Report. 小组汇报
然后可以让学生小组合作练习2-3分钟，最后小组汇报，看哪个小组造的句子又多又好。
Step1 Greetings(问候)
教师和孩子相互问候。
T:Good morning boys and girls! I'm Emily, say "Hi "to Emily.
S:Hi
T: Yes,great ! OK, how are you today? Fine?
教师挎上篮子去农场采摘水果，黑板上有“树”代表“Farm"。
教师走到“树”下然后被东西砸了，从背后“变”出apple。
之后老师模仿小猴子爬树，摘下banana。
接着通过猜篮子里面的水果引出orange。
最后通过猜手里藏着的水果引出mango.
T: Here is my basket. Today I will go to the farm and pick up some fruits. OK, let's go.
T: OK, all fruits are come back to the basket. Touch it and tell us what's it ok?
自己画出来
交给父母爷爷奶奶
饥饿游戏
对水果说再见。