2019年教师资格证结构化面试真题示范

8.一个孩子上课老是捣乱，你屡次找他谈话，他都不改，你怎么 办？
（1）表态。行百里者半九十，作为一名人民教师，本着对学生 高度负责的态度，坚持到底，坚持不懈，持之以恒，咬定青山不 放松，做好这个学生的教育工作。
（2）做法。
继续努力沟通、请同学帮忙、联系家长（家校合作、教育合力） ，向前辈请假经验。
17.一个博士回国教小学，有些人认为这是大材小用，你怎么看？
（1）我认为这种观点是不对的。 （2）一个人的职业选择都是综合考虑自身实际特点、兴趣和爱好 、价值实现方式、人生规划和职业规划等多种因素基础上做出的 。不管从事何种职业，我认为没有高低贵贱，更没有大材小用。 （3）小学教师这一职业是整个教师职业体系中的重要层级，在整 个教师职业体系中占有重要地位，现实中的情况是教师队伍还存 在学历比较低的问题，我们需要千千万万高层次人才来充实这一 队伍，只有这样，才能更好的促进学生全面发展，推动国家教育 事业跨越式发展。 （4）联系自身讲做法。
18.你班一位同学是留守儿童，经常玩网络游戏，奶奶给你打电话 ，你怎么办？
（1）我会告诉这位奶奶，请她不要着急，我会积极应对，妥善处理。
（2）留守儿童是一类特殊的群体，他们缺少爸爸妈妈的关爱，作为一 名人民教师，应该高度重视他们的成长和发展，积极关爱他们，高度关 注他们存在的问题，积极帮助
（1）这位老师的做法欠妥。虽然在一定程度上照顾到一部分学生 的积极性和创造性，但是没有考虑学生的个体差异性，没有正确 认识到教师在教学过程中的角色定位。 （2）作为一名教师，在教学过程中，应该发挥教师的主导作用， 尊重学生的主体地位，启发诱导学生，不断调动学生学习的积极 性、主动性和创造性。 （3）作为一名教师，我们要关注每一名学生的不同特点和个性， 了解学生的具体特点，发扬积极因素，克服消极因素，扬长避短 ，做到因材施教。
5.下课很久了，老师还在讲课，突然有个学生站起来说：老 师，该下课了。老师说，你们下课好了，然后摔门气呼呼的 走了。你怎么看？
（1）表态。我认为这个老师的做法是错误的。 （2）拖堂是老师的不对，需要改正。同时，以摔门离开教室的方 式处理这一问题也欠妥当，这伤害了学生的感情，违反了教师职业 道德的基本要求，需向全班同学道歉。 （3）做法。 如加强教学反思，发现问题，分析问题，解决问题，加强学习，增 强本领，不断提升自己的课堂教学组织管理能力，课前备好课，避 免类似情况再次发生。
（1）我认为这种做法是不对的，孩子的成长和发展，离不开学校 、家庭和社会，应发挥学校教育、家庭教育和社会教育的合力， 促进学生全面发展。 （2）我会积极与这位家长沟通，讲道理，摆事实，积极影响他， 让他认识到这种观点的错误和危害，认识到家庭教育对学生发展 的重要性。 （3）在接下来的教育教学过程中，我会密切与学生家长的交流， 做好家校合作，形成教育合力，促进学生的全面发展。 （4）同时，我也会积极走进学生，了解每一位学生的不同特点和 个性，发扬积极因素，克服消极因素，扬长避短，做到因材施教 。
6.不同同学之间起点不一样，作为一名教师，在教学教学中你该怎 么做？
（1）表态：我认为这是很正常的，因为学生发展受到了多种 因素的影响，学生个体的特点和个性也是不一样的，我们要 正视这一点，具体问题具体分析，具体情况具体对待。 （2）做法。
7.有人认为需要多鼓励学生，有人认为应该多批评学生，你 怎么看？
4.现在社会上有种观点，觉得男生做老师没有前途，你怎么看？
（1）表态：我认为这种观点是错误的。 （2）现在教师职业被社会各界高度认可，在社会职业体系中的地 位是比较高的，收入福利待遇也是非常好的，我觉得从事教师这个 职业，不管是男生还是女生都是很有前途的。 （3）成为一名优秀的人民教师是我的职业理想，通过我的努力， 培养社会主义建设者和接班人，促进学生全面发展，培养出千千万 万社会所需要的人才就是我最大的前途。 （4）做法。
16.你学校一位老师的课堂板书不好，教务主任说他她还不听，你 怎么看？
（1）作为一名人民教师，我们需要具备多方面的素质和能力，在我看 来，优美规范的板书是其中之一，这对于教育教学工作的开展至关重要 。 （2）作为学校来讲，应选择合适的人选，通过多种方式来积极影响他 ，积极与这位教师进行沟通与交流，讲道理，摆事实，动之以情，晓之 以理，扭转他这种错误的观念，让他意识到自己的错误。 （3）做法。 作为一名人民教师，要积极进行教学反思，发现自身问题，努力改正。 加强学习，不断提升自己。 保持真诚谦虚的态度，积极向身边的同事、领导、前辈学习请教。
21.有学生把手机带到学校，老师让班长去搜身，你怎么看这件事 ？
（1）在我看来，学生把手机带到学校，这是不对的，违反了学校的有关 规定要求。 （2）老师让班长去搜身，这种做法也是错误的，这侵犯了学生的人格尊 严。 （3）我们可以通过其他恰当合法的方式来解决学生携带手机的问题。 如选择恰当的时间，合适的场合与这位同学进行沟通，告诉他，他违反 了学校的要求和规定，让他意识到携带手机对于正常教学秩序和学习的 消极影响。如果学生确实存在困难和问题的话，我会努力帮助他解决实 际困难和问题。我会联系这位学生的家长，与家长合作，一块解决这一 问题。
22.晚上宿舍熄灯后学生不睡觉，班长去说，同学很排斥，班长很 委屈给你诉说，你怎么办？
（1）面对此类情况，我会积极应对，妥善处理，具体问题具体分析，具 体情况，具体对待。 （2）我会安抚班长的情绪，感谢他一直为班级所做出的努力和付出。 （3）深入实际，深入学生了解实际情况，一切从实际出发，解决问题。 （4）选择恰当的时间，合适的场合与这位同学进行沟通，告知他应调整 好作息规律，晚上宿舍熄灯后应立即睡觉，这样的话，第二天才能保持 积极的状态投入学习，让他意识到不按时睡觉对于学习的消极影响。如 果他确实存在某些困难和问题的话，我会努力帮助他解决实际困难和问 题。 （5）经过我的努力，如果他还是这样的话，我会联系这位学生的家长， 与家长合作，一块解决这一问题。
14.你班一些学生往学校带手机，你怎么办？
（1）在我看来，学生把手机带到学校，这是不对的，违反了学校 的有关规定要求。我会积极处理这件事情。 （2）深入实际，深入学生了解实际情况，一切从实际出发，解决 问题。 （3）选择恰当的时间，合适的场合与这位同学进行沟通，告诉他 ，他违反了学校的要求和规定，让他意识到携带手机对于正常教 学秩序和学习的消极影响。如果他确实存在困难和问题的话，我 会努力帮助他解决实际困难和问题。 （4）经过我的努力，如果他还是坚持携带手机来学校的话，我会 联系这位学生的家长，与家长合作，一块解决这一问题。
（5）学生是发展中的人，作为一名教师，我们应该用发展的眼光来看 待每一位学生的发展。
19.你班学生参加运动会，最后只得了参与奖，拿到奖状就把奖状撕了 ，面对这样的情况，你怎么办？
（1）理解这位学生，宽容，包容她。积极应对，妥善处理。学生都有 较强的集体荣誉感和好胜心，辛苦准备了很久，参加活动只得了参与奖 ，学生出现失落沮丧的情绪是能够理解的。面对学生这种举动，我会以 平和的心态加以疏导。 （2）选择恰当的时间、合适的场合，以一种正确的方式，与这位同学 沟通交流。讲道理，摆事实，让他意识到奖项不是最重要的，最重要的 是参与的精神。同时，站在他的角度帮助他分析问题，找到问题的症结 ，帮助他解决问题。 （3）在后续教育教学过程中，我会持续关注他的表现，不断了解其个 性特点，发扬积极因素，克服消极因素，扬长避短，因材施教。同时， 我会建议他积极准备下次运动会，在运动会上好好表现。
13.奶奶一直带孩子，孩子一直玩游戏，管不了。怎么办？
（1）面对这样的情况，需要积极应对，妥善处理，积极发现问题 ，分析问题。 （2）深入了解实际情况，找到问题的症结，采取措施，解决问题 。 （3）积极与孩子奶奶进行沟通与交流，讲道理，摆事实，动之以 情，晓之以理，说明纵容孩子一直玩游戏的危害，让孩子奶奶意识 到这种消极影响。 （4）同时，转移孩子的注意力，积极与孩子进行沟通与交流，引 导孩子参与到课堂教学中来，调动他学习的积极性、主动性和创造 性。发动其他同学来帮助他。 （5）联系孩子爸爸妈妈，做好家校合作，形成教育合力，促进学 生全面发展。
11.学生起步晚就起点低。你认为这句话正确吗？
• （1）我认为这样的观点是不正确的，学生起步晚不等同于学生 起点低。
（2）学生的成长和发展存在明显的个体差异性，受到了多种因素 的影响，比如环境、教育、个体的主观能动性、遗传等。现实中 的很多个例也说明，很多学生虽然起步晚，但是后期发展的过程 中表现非常优秀。 （3）在教育教学过程中，作为一名教师，我们应积极走进每一位 学生，了解每一位学生的不同特点和个性，发扬积极因素，克服 消极因素，扬长避短，做到因材施教。 （4）作为一名教师，我们要公平、公正的看待每一位学生，不歧 视任何一位学生。尊重关爱每一位学生，与学生建立起平等友好 和谐的师生关系。
15.一位优秀的教师说：在教学过程中既要注重学生的学习，又要 注重学生的德育，你怎么看？
（1）我认为这是正确的做法，这样可以促进学生快速全面发展。 （2）知识学习和道德养成并不矛盾，二者辩证统一，相辅相成，相互 促进，互为依存。 （3）新课程改革背景下，我们倡导素质教育，反对应试教育，我们要 促进学生的德智体美劳全面发展。素质教育提倡，要面向所有的学生 ，促进学生全面发展，要培养学生的个性，要培养学生的创新意识和 实践能力。 （3）做法。
12.学生在黑板上画你的自画像。你怎么看？
（1）表态：面对这样的情况，我会控制好自己的情绪，不会有 任何极端的言语或者行为。 （2）我认为学生在黑板上画我的自画像，这说明学生把我当成 朋友，是对我的一种认可。 （3）做法。 在接下来的教育教学过程中，我会积极走近学生，尊重关爱每一 位学生，与学生建立起平等友好和谐的师生关系。公平、公正的 看待每一位学生，不歧视任何一位学生。
（1）我认为这两种观点说的都有道理，鼓励学生和批评学生并 不矛盾，两者辩证统一，相辅相成。在实际的教育教学过程中 ，我们应该把二者有机的结合起来。 （2）作为一名教师，我认为要根据学生的实际情况，具体问题 具体分析，具体情况具体对待。 （3）在日常的教育教学过程中，我们要多鼓励、表扬、赞赏学 生，这样可以充分调动学生的积极性、主动性和创造性，但是 当学生出现错误的时候，我们应该批评学生的时候也要批评他 们，但需要注意方式、方法和态度，既让他们意识到自身存在 的问题，也不伤害学生自尊心。 （4）做法。