数控加工工艺与编程教案设计
数控车加工工艺与编程操作的教学设计
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数控车加工工艺与编程操作的教学设计一、教学目标1. 理解数控车床加工的基本工艺和加工方法2. 掌握数控车床编程的基本原理和操作技能3. 能够独立完成简单数控车床零件的编程和加工操作4. 培养学生的数控编程和操作能力,提高实际操作技能二、教学内容三、教学重点和难点1. 数控编程的基本原理和操作技能是本课程的教学重点2. 数控编程中指令和语法的掌握是本课程的教学难点四、教学方法1. 教师讲授结合案例分析2. 学生实际操作为主,辅以讲解3. 课堂互动,学生提问和解答五、教学过程1. 数控车床加工工艺的基本概念(1课时)- 介绍数控车床加工工艺的定义和作用- 解释数控车床与传统车床的差异和优势- 分析数控车床加工工艺在工业生产中的应用3. 数控编程的基本原理(2课时)- 介绍数控编程的基本概念和作用- 讲解数控编程的基本原理和思路- 指导学生进行数控编程实例分析和练习5. 数控车床的操作技能和注意事项(2课时)- 教授数控车床的操作技能和注意事项- 指导学生进行数控车床的实际操作和练习- 强调安全操作和正确操作的重要性6. 数控车床加工实例的分析和解决(2课时)- 分析数控车床加工实例中可能出现的问题- 指导学生进行实际工件的加工操作和练习- 解决学生在实际操作中遇到的问题,提出解决方案七、教学工具1. 数控车床模拟软件2. 数控车床实物模型3. 数控编程教学视频4. 实际工件样品八、教学评价1. 学生平时操作表现评价2. 期中期末实训成绩评价3. 课堂互动和参与度评价九、教学典籍1. 《数控编程与操作技能》2. 《数控车床加工实用手册》3. 《数控制编程基础教程》十、教学总结。
高职数控技术专业《数控加工工艺与编程》教案设计
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高职数控技术专业《数控加工工艺与编程》教案设计一、教学目标1.知识目标:o学生能够理解数控加工的基本概念、原理及主要加工方法。
o掌握数控加工工艺的制定流程,包括工艺分析、刀具选择、切削参数设定等。
o学会使用常见的数控编程语言(如G代码)进行简单零件的编程。
2.能力目标:o能够根据零件图纸独立制定数控加工工艺方案。
o熟练运用数控编程软件,编写并调试数控加工程序。
o通过实际操作,提高解决数控加工中实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标:o培养学生的细心、严谨的工作态度,强调安全第一的原则。
o激发学生对数控技术的兴趣,鼓励创新思维和持续学习的习惯。
o强调团队合作的重要性,培养良好的沟通能力和协作精神。
二、教学内容-重点:数控加工工艺的制定、刀具选择与切削参数设置、G代码编程基础。
-难点:复杂零件的数控加工工艺分析、G代码的高效编写与调试。
教学内容安排:1.数控加工基础概述2.数控加工工艺制定3.刀具选择与切削参数4.G代码编程基础5.实例分析与编程练习三、教学方法-讲授法:用于理论知识的讲解,如数控加工原理、G代码指令等。
-讨论法:小组讨论数控加工工艺方案,促进思维碰撞。
-案例分析法:分析典型零件的加工案例,加深理解。
-实验法:在数控机床上进行实际操作,验证编程效果。
-多媒体教学:利用、视频等多媒体资源,直观展示教学内容。
-网络教学:提供在线学习资源,如数控编程软件教程,方便学生自主学习。
四、教学资源-教材:《数控加工工艺与编程》专业教材。
-教具:数控机床模型、刀具展示板。
-实验器材:数控机床、测量工具、编程软件(如MasterCAM、SolidWorks CAM)。
-多媒体资源:课件、教学视频、在线编程平台。
五、教学过程六、课堂管理-小组讨论:每组分配明确任务,确保每位成员参与讨论,定期轮换小组长,提升组织协调能力。
-课堂纪律:制定课堂规则,如手机静音、按时到课,采用积分制管理,激励学生遵守纪律。
-激励措施:设立优秀小组奖、编程能手奖等,通过表扬和奖励激发学生的积极性和创造力。
数控加工工艺与编程教案.doc
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序号 1 日期班级课题数控程序编制的概念重点与难点数控编程的内容与步骤教研室主任年月日教师年月日教学手段:多媒体教学引入:由普通机床难加工零件及东芝事件引出数控机床应用(5分钟)正课:第一章数控加工技术概况(85分钟)1.1 数控程序编制的概念在编制数控加工程序前,应首先了解:数控程序编制的主要工作内容,程序编制的工作步骤,每一步应遵循的工作原则等,最终才能获得满足要求的数控程序。
1.1.1 数控程序编制的定义编制数控加工程序是使用数控机床的一项重要技术工作,理想的数控程序不仅应该保证加工出符合零件图样要求的合格零件,还应该使数控机床的功能得到合理的应用与充分的发挥,使数控机床能安全、可靠、高效的工作。
1、数控程序编制的内容及步骤数控编程是指从零件图纸到获得数控加工程序的全部工作过程。
(1)分析零件图样和制定工艺方案这项工作的内容包括:对零件图样进行分析,明确加工的内容和要求;确定加工方案;选择适合的数控机床;选择或设计刀具和夹具;确定合理的走刀路线及选择合理的切削用量等。
这一工作要求编程人员能够对零件图样的技术特性、几何形状、尺寸及工艺要求进行分析,并结合数控机床使用的基础知识,如数控机床的规格、性能、数控系统的功能等,确定加工方法和加工路线。
(2)数学处理在确定了工艺方案后,就需要根据零件的几何尺寸、加工路线等,计算刀具中心运动轨迹,以获得刀位数据。
数控系统一般均具有直线插补与圆弧插补功能,对于加工由圆弧和直线组成的较简单的平面零件,只需要计算出零件轮廓上相邻几何元素交点或切点的坐标值,得出各几何元素的起点、终点、圆弧的圆心坐标值等,就能满足编程要求。
当零件的几何形状与控制系统的插补功能不一致时,就需要进行较复杂的数值计算,一般需要使用计算机辅助计算,否则难以完成。
(3)编写零件加工程序在完成上述工艺处理及数值计算工作后,即可编写零件加工程序。
程序编制人员使用数控系统的程序指令,按照规定的程序格式,逐段编写加工程序。
(数控加工)数控加工工艺与编程教案ppt
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数控加工工艺文件的主要 内容
数控加工工艺文件的审核 与修改
数控编程的基本概念和程序结构
数控编程定义 数控编程语言种类及特点 数控编程语言结构 数控编程语言常用指令及格式
数控编程中的数值计算与点位坐标计算
数值计算:根据零件图纸,计算加工过程中的切削参数,如切削速度、进给速度等。
点位坐标计算:确定加工对象在机床坐标系中的位置,通过计算得出各加工点的坐标值。 加工路径规划:根据数值计算和点位坐标计算结果,规划加工路径,确保加工过程的顺利进行。 程序调试与优化:对生成的数控程序进行调试和优化,提高加工效率和加工质量。
课程内容:本课程主要包括数控加工工艺基础、数控机床编程基础、数控车削加工编程、数控 铣削加工编程等内容。
课程目标
掌握数控加工工艺与编程的基本概念和原理 了解数控机床的种类、特点及应用范围 掌握数控加工工艺的设计与优化方法 掌握数控编程的基本方法和技巧,能够编写简单的数控程序
课程内容
数控加工工艺基本知识 数控编程基本原理和方法 数控机床操作和维护 加工工艺和编程实例分析
数控加工工艺的设计与优化方法
课程重点、难点及解决办法
数控编程的基本步骤和技巧
学生的学习情况和反馈意见
未来职业发展与技术进步的展望
数控加工工艺与 编程技术的不断 更新和发展
未艺与编 程技术在未来制造 业中的重要地位
未来职业发展需 要具备的技术能 力和素质要求
课程安排
课程目标:掌握数控加工工艺与编程的基本知识和技能 课程内容:数控机床结构、工作原理、加工工艺、编程方法等 教学方法:理论讲解、案例分析、实践操作相结合 课程评估:考试、作业、实践操作等多种方式综合评估
数控加工定义
数控加工基本概念
数控加工工艺及编程教案
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件相对机床(或刀具),在每一个位置上完成的那一部分工艺过程,称为一个工位。
一次安装中,可以有一个或几个工位。
工位是指工件在机床上一个工作位置所完成的那部分工序。
对于如图18-1所示的小轴,做法一和做法二的每次安装均只有一个工位。
在生产批量较大时多采用铣两端面、钻两中心孔的加工方法,如图18-4所示。
工件在安装后先在工位1铣两端面,然后在工位2钻两中心孔。
对于这种做法,共有一道工序,两个工步,一次安装,两个工位。
3.工步与进给(1)工步:工步是指在被加工表面(或装配时的连接表面)和加工(或装配)工具都不变的情况下,所连续完成的那一部分工序。
划分工步的目的是为了合理安排工艺过程。
一道工序可由多个工步组成。
如图18-2所示,在钻床上进行台阶孔的加工工序由3个工步组成,即钻孔工步、扩孔工步和锪平工步。
多次重复进行的工步,例如在法兰上依次钻4个Φ18mm的孔(图18-3),习惯上算作一个工步。
(2)进结:在一个工步中,若切削余量较大,不可能一次将余量切除,需分几次切削,这每一次切削就称为一次进给。
三、生产类型及其工艺特点不同的生产类型具有不同的工艺特征。
在制订零件机械加工工艺规程时,必须首先确定生产类型,生产类型确定之后,工艺过程的总体轮廓就勾画出来了。
生产类型是由生产纲领决定1、生产纲领企业在计划期内应当生产的产品产量和进度计划称为生产纲要。
计划期常为一年,所以生产纲领常称为年产量。
生产纲领是指企业在计划期内应当生产产品的品种、规格及产量和进度计划。
计划期通常为1年,所以生产纲领也通常称为年生产纲领。
生产纲领的公式: 对于零件而言,产品的产量除了制造机器所需要的数量之外,还要包括一定的备品和废品,因此零件的生产纲领应按下式计算:N=Qn(1+a%)(1+b%)式中:·N——零件的年产量(件/年);·Q——产品的年产量(台/年);·n——每台产品中该零件的数量(件/台);·a%——该零件的备品率(备品百分率);·b%——该零件的废品率(废品百分率)。
数控加工工艺与编程教案
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数控加工工艺与编程教案第一章:数控加工概述1.1 数控加工的定义与发展1.2 数控系统的组成与工作原理1.3 数控加工的特点与应用范围1.4 数控加工的分类与加工过程第二章:数控加工工艺2.1 数控加工工艺的概念与作用2.2 数控加工工艺的制定与分析2.3 数控加工工艺参数的选择2.4 数控加工工艺举例第三章:数控编程基础3.1 数控编程的基本概念与任务3.2 数控编程的指令系统与编程规则3.3 数控编程的常用功能指令3.4 数控编程的实例分析第四章:数控编程方法与技巧4.1 数控编程的方法与步骤4.2 数控编程的策略与优化4.3 数控编程的错误与故障处理4.4 数控编程的技巧与实践经验第五章:数控加工仿真与操作5.1 数控加工仿真的意义与作用5.2 数控加工仿真软件的使用与操作5.3 数控加工操作的基本步骤与注意事项5.4 数控加工操作的实践训练与评估第六章:数控机床与刀具选择6.1 数控机床的分类与结构特点6.2 数控机床的选择依据与使用维护6.3 数控刀具的类型与选择原则6.4 刀具补偿与切削参数优化第七章:复杂零件的数控加工策略7.1 复杂零件数控加工的特点与难点7.2 零件加工工艺路线的规划与设计7.3 曲面加工与多轴数控加工技术7.4 高速数控加工与精密加工技术第八章:数控编程中的高级应用8.1 用户宏程序的编写与运用8.2 参数编程与加工策略的应用8.3 加工中心的编程与操作8.4 数控编程在自动化生产线中的应用第九章:数控加工质量控制与优化9.1 数控加工质量的定义与指标9.2 加工误差的分析与补偿9.3 加工过程的监控与质量控制9.4 数控加工工艺的优化与改进第十章:数控加工案例分析与实战10.1 数控加工案例的选取与分析方法10.2 案例中的数控编程技巧与问题解决10.3 数控加工实战训练的组织与实施10.4 数控加工成果的评价与反馈重点和难点解析一、数控加工概述难点解析:理解数控加工与传统加工的区别,掌握数控系统的工作原理和组成。
数控车加工工艺与编程操作的教学设计
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数控车加工工艺与编程操作的教学设计一、培养目标通过本教学设计,学生将能够掌握数控车加工的基本工艺与编程操作,具备相关的专业技能,为以后从事数控车加工行业做好基础准备。
二、教学内容1. 数控车加工的基本原理与工艺流程2. 数控车加工的常用工具与设备3. 数控车加工的编程操作4. 数控车加工的刀具选择与切削参数设定5. 数控车加工的工艺规范与安全操作三、教学方法1. 理论讲解与案例分析2. 案例演练与实际操作3. 课堂讨论与思维导图总结4. 实验室实训与项目实践5. 课外调研与学习报告四、教学过程第一节:数控车加工的基本原理与工艺流程1. 导入:通过展示数控车加工的产品和场景,引出学生对数控车加工的兴趣。
2. 理论讲解:讲解数控车加工的基本原理和工艺流程,介绍数控车加工的工作原理、工艺流程和一般加工工序。
3. 案例分析:通过实际案例分析,引导学生理解数控车加工的应用场景和工艺特点。
第四节:数控车加工的刀具选择与切削参数设定1. 导入:通过展示数控车加工中常用的刀具和切削参数,引出学生对刀具选择和切削参数设定的重要性和方法。
2. 理论讲解:讲解数控车加工中常用刀具的选择原则和切削参数设定,介绍刀具材料、刀具结构、切削速度、进给速度、切削深度等相关知识。
3. 课堂讨论:组织学生进行课堂讨论,通过案例分析和思维导图总结,加深学生对刀具选择和切削参数设定的理解和掌握。
第五节:数控车加工的工艺规范与安全操作1. 导入:通过展示数控车加工的安全操作规范和工艺要求,引出学生对安全操作和工艺规范的重视和理解。
2. 理论讲解:讲解数控车加工的安全操作规范和工艺要求,介绍安全操作流程、危险源识别和防范、事故处理等相关知识。
3. 实验室实训:带领学生到实验室进行数控车加工的实验室实训,进行安全操作及工艺规范的实际操作演练。
五、评价与总结通过期末考试、实验报告和实训项目评价学生对数控车加工工艺与编程操作的掌握情况,并对学生的实际操作能力和创新能力进行评价。
数控车加工工艺与编程操作的教学设计
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数控车加工工艺与编程操作的教学设计一、教学目的1. 使学生掌握数控车床的基本工艺和操作技能,能够进行简单的数控车床加工操作。
2. 培养学生的动手能力和操作技能,提高学生的实际应用能力。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 数控车床的基本结构和工作原理。
2. 数控车床的加工工艺和操作技能。
3. 数控车床的编程操作技能。
2. 实践操作(1)学生分组进行实际操作,亲自动手操作数控车床,掌握基本的数控车床加工工艺和操作技能。
(2)学生进行实际编程操作,设计简单的数控车床加工程序,进行实际加工操作。
3. 实际应用与创新实践(1)学生进行实际应用实践,设计不同的加工工艺和操作方法,培养学生的创新思维和解决问题的能力。
(2)提供实际案例和问题,引导学生进行实际应用和解决问题,培养学生的实际应用能力。
六、教学手段1. 讲授课件和教材,介绍数控车床的基本知识和操作技能。
2. 实验设备和工具,提供数控车床和加工工具,让学生进行实际操作。
3. 案例分析和问题解决,提供实际案例和问题,让学生进行实际应用和解决问题。
七、教学评价1. 实验操作评价,通过学生的实际操作成果进行评价,检查学生是否掌握了数控车床的加工工艺和操作技能。
2. 编程操作评价,通过学生的编程操作成果进行评价,检查学生是否掌握了数控车床的编程操作技能。
3. 实际应用评价,通过学生的实际应用和案例分析进行评价,检查学生是否具备解决实际问题和创新实践的能力。
通过以上教学设计,可以有效提高学生的实际操作能力和解决问题的能力,培养学生的创新思维和实际应用能力,为学生未来的职业发展打下良好的基础。
数控车加工工艺与编程操作的教学设计
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数控车加工工艺与编程操作的教学设计数控车加工工艺与编程操作是机械加工工艺中的重要一环,也是当前制造业中最流行的加工技术之一。
本文将针对数控车加工工艺与编程操作的教学设计进行介绍。
一、教学目标1、了解数控车加工原理、工艺及其在实际加工中的应用。
2、掌握数控车加工编程基础及其语法规则。
3、掌握数控车加工的刀具选择和加工参数设置。
4、能够独立进行简单数字控制车加工编程、调试和操作。
5、具备一定的数控车加工应用技能。
二、教学内容1、数控车加工原理与工艺(1)数控车加工的定义和分类。
(2)数控车床及其结构组成。
(4)主轴转速与进给速度的匹配原理。
(5)车床刀具的选择和安装。
(6)刀具的切削力与刀具寿命的关系。
(7)数控车加工的质量控制要点。
(1)数控编程的概念和特点。
(2)编程语言的分类。
(4)数控编程中G和M代码的使用。
(5)编程中加工参数的设置。
(6)编写简单数控加工程序的实例。
(2)切削力的计算和优化。
(4)车刀整体性能分析。
(5)切削条件的选择和调整。
4、数控车加工调试和操作技术(1)机床的启动和停机。
(2)刀具的更换和调整。
(3)手动操作、自动操作和调试方法。
(4)机床的维护和保养原则。
三、教学方法1、理论讲授法:对于数控车加工原理与工艺、编程基础和刀具选择等方面的基本概念介绍和知识讲解,采用理论讲授法,通俗易懂,注重实用性和实际应用。
2、案例分析法:针对编写数控加工程序进行案例分析、解析和演示,让学生能够清楚地了解数控编程的具体应用和操作技巧。
3、实践演练法:结合机床操作平台进行实际操作、调试和维护,让学生能够真正了解数控车加工的实际运用情况,提高实际技能。
四、教学评估1、考试评估:将针对教学内容进行一次期中考试和期末考试,并对考试情况进行统计分析,掌握学生的考试情况和掌握程度。
2、实际操作评估:针对实际机床操作和调试情况进行评估和记录,掌握学生的操作规范和技术水平,及时发现和纠正问题。
3、作业评估:每学期要布置一定数量的编程作业和操作实验,进行作业评估,并对反馈情况进行统计分析,了解学生的学习情况和教学成效。
数控车加工工艺与编程操作的教学设计
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数控车加工工艺与编程操作的教学设计一、教学目标1. 掌握数控车加工的基本工艺与原理2. 熟悉数控车的编程操作流程3. 理解数控车加工工艺与编程操作的要点和注意事项4. 能够独立进行数控车加工工艺与编程操作四、教学方法1. 理论教学相结合:通过理论讲授和实际操作相结合的方式进行教学,帮助学生理解数控车加工的基本工艺与原理,掌握数控车编程操作的基本流程。
2. 课堂互动:鼓励学生参与课堂讨论,提问解疑,增加学生对知识的深入理解。
3. 实际操作:安排学生进行数控车加工的实际操作,加强学生对数控车加工工艺与编程操作的掌握和应用能力。
五、教学过程1. 数控车加工的基本工艺与原理(1课时)1.1 理论讲解:介绍数控车加工的基本工艺与原理,包括数控车的结构组成、加工原理、加工工艺等。
1.2 案例分析:通过实际案例分析,让学生了解数控车加工的实际应用情况,加深对数控车加工工艺与原理的理解。
2. 数控车编程操作的基本流程(2课时)2.1 编程操作流程:详细讲解数控车编程的基本流程,包括数控车编程软件的使用、编程步骤、指令设置等。
2.2 操作演示:进行数控车编程操作的实际演示,让学生全面了解数控车编程的操作流程。
3. 数控车加工工艺与编程操作的要点和注意事项(2课时)3.1 要点与注意事项:介绍数控车加工工艺与编程操作的要点和注意事项,包括安全操作规范、加工工艺参数设置、编程技巧等。
3.2 案例分析:结合实际案例,分析数控车加工工艺与编程操作中的问题与解决方法,加强学生对要点和注意事项的理解和应用能力。
4. 实际操作(4课时)4.1 分组实操:按照教师安排的实际加工任务,分组进行数控车加工操作,学生负责编程、设置参数、机床操作等。
4.2 操作指导:教师进行现场指导,解答学生在实际操作中遇到的问题,帮助学生掌握数控车加工的实际操作技能。
六、教学手段1. 多媒体教学:利用多媒体课件展示数控车加工的理论知识和操作流程,形象生动地呈现在学生眼前。
(数控加工)数控加工工艺与编程教案
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智能化
智能化技术如人工智能、 机器学习等在数控编程中 的应用,使得编程更加自 动化和智能化。
未来数控加工工艺与编程的挑战与机遇
挑战
随着技术的不断更新换代,数控加工工艺与编程面临着技术 更新换代快、技能人才短缺等挑战。
机遇
随着制造业的转型升级和智能化改造的推进,数控加工工艺 与编程的应用领域将进一步拓展,市场需求将持续增长。同 时,新技术的发展也将为数控加工工艺与编程的创新发展提 供更多机会和空间。
是指根据加工零件的图纸和工艺要求 ,使用规定的数控语言或软件,编写 加工程序,将加工程序输入数控机床 进行加工的过程。
数控机床
数控语言
是指用于编写数控加工程序的计算机 编程语言。
是指采用数字控制技术对机床的加工 运动进行控制的自动化机床。
数控编程的步骤
编写加工程序
根据确定的加工工艺,使用数 控语言或软件编写加工程序。
数控编程的常用指令
01
02
03
04
G代码指令
用于控制机床的移动轨迹,如 直线、圆弧、快速定位等。
M代码指令
用于控制机床的辅助动作,如 主轴正转、冷却液开等。
T代码指令
用于控制刀具的选择和切换。
S代码指令
用于控制主轴的转速。
03
数控加工工艺流程
零件图样的工艺性分析
总结词
确定加工内容与要求
详细描述
程序仿真与调试
通过仿真软件对加工程序进行 仿真和调试,确保程序正确无 误。
确定加工工艺
根据零件图纸和加工要求,确 定加工工艺,包括加工顺序、 刀具选择、切削参数等。
校对与修改程序
对编写好的加工程序进行校对 ,检查程序是否正确,并进行 必要的修改。
《数控加工工艺与编程》教案
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《数控加工工艺与编程》教案全套第一章:数控加工概述1.1 课程目标了解数控加工的定义、特点和分类掌握数控系统的组成及工作原理理解数控加工的基本过程1.2 教学内容数控加工的定义和发展历程数控加工的特点和应用领域数控系统的组成和工作原理数控加工的基本过程和操作步骤1.3 教学方法讲授法:讲解数控加工的定义、特点和分类,数控系统的组成及工作原理演示法:展示数控加工过程和操作步骤实践法:学生动手操作数控机床1.4 教学资源数控机床:用于展示数控加工过程和操作步骤PPT课件:展示教学内容和实例1.5 教学评价课堂问答:检查学生对数控加工概念的理解操作演练:评估学生对数控机床操作的熟练程度第二章:数控加工工艺掌握数控加工工艺的基本概念和方法了解数控加工工艺参数的选择和优化理解数控加工刀具的选择和使用方法2.2 教学内容数控加工工艺的基本概念和方法数控加工工艺参数的选择和优化数控加工刀具的选择和使用方法数控加工工艺实例分析2.3 教学方法讲授法:讲解数控加工工艺的基本概念和方法,数控加工工艺参数的选择和优化,数控加工刀具的选择和使用方法案例分析法:分析数控加工工艺实例实践法:学生动手操作数控机床,实践数控加工工艺的应用2.4 教学资源数控机床:用于实践数控加工工艺的应用PPT课件:展示教学内容和实例数控加工工艺案例:用于案例分析2.5 教学评价课堂问答:检查学生对数控加工工艺概念和方法的理解操作演练:评估学生对数控加工工艺应用的熟练程度第三章:数控编程基础掌握数控编程的基本概念和方法了解数控编程的指令系统和编程规则掌握数控编程的基本语句和功能指令3.2 教学内容数控编程的基本概念和方法数控编程的指令系统和编程规则数控编程的基本语句和功能指令数控编程实例分析3.3 教学方法讲授法:讲解数控编程的基本概念和方法,数控编程的指令系统和编程规则,数控编程的基本语句和功能指令案例分析法:分析数控编程实例实践法:学生动手操作数控机床,实践数控编程的应用3.4 教学资源数控机床:用于实践数控编程的应用PPT课件:展示教学内容和实例数控编程案例:用于案例分析3.5 教学评价课堂问答:检查学生对数控编程概念和方法的理解操作演练:评估学生对数控编程应用的熟练程度第四章:数控编程实例分析掌握数控编程实例的基本方法和步骤了解数控编程实例的类型和特点掌握数控编程实例的分析和优化方法4.2 教学内容数控编程实例的基本方法和步骤数控编程实例的类型和特点数控编程实例的分析和优化方法数控编程实例分析实例4.3 教学方法讲授法:讲解数控编程实例的基本方法和步骤,数控编程实例的类型和特点,数控编程实例的分析和优化方法案例分析法:分析数控编程实例实践法:学生动手操作数控机床,实践数控编程实例的应用4.4 教学资源数控机床:用于实践数控编程实例的应用PPT课件:展示教学内容和实例数控编程实例案例:用于案例分析4.5 教学评价课堂问答:检查学生对数控编程实例的基本方法和步骤的理解操作演练:评估学生对数控编程实例应用的熟练程度第五章:数控加工仿真与操作掌握数控加工仿真的基本方法和步骤了解数控加工仿真的作用和意义掌握数控机床的操作方法和技巧5.2 教学内容数控加工仿真的基本方法和步骤数控加工仿真的作用和意义数控机床的操作方法和技巧数控加工仿真实例分析第六章:数控编程软件的使用6.1 课程目标掌握数控编程软件的基本功能和使用方法了解数控编程软件的类型和特点掌握数控编程软件的操作步骤和技巧6.2 教学内容数控编程软件的基本功能和使用方法数控编程软件的类型和特点数控编程软件的操作步骤和技巧数控编程软件实例操作6.3 教学方法讲授法:讲解数控编程软件的基本功能和使用方法,数控编程软件的类型和特点,数控编程软件的操作步骤和技巧演示法:展示数控编程软件的操作步骤和实例实践法:学生动手操作数控编程软件6.4 教学资源数控编程软件:用于实践数控编程软件的操作PPT课件:展示教学内容和实例数控编程软件操作实例:用于实践操作6.5 教学评价课堂问答:检查学生对数控编程软件的基本功能和使用方法的理解操作演练:评估学生对数控编程软件操作的熟练程度第七章:数控加工质量控制7.1 课程目标掌握数控加工质量控制的基本概念和方法了解数控加工质量的影响因素掌握数控加工质量的检测和优化方法7.2 教学内容数控加工质量控制的基本概念和方法数控加工质量的影响因素数控加工质量的检测和优化方法数控加工质量控制实例分析7.3 教学方法讲授法:讲解数控加工质量控制的基本概念和方法,数控加工质量的影响因素,数控加工质量的检测和优化方法案例分析法:分析数控加工质量控制实例实践法:学生动手操作数控机床,实践数控加工质量控制的应用7.4 教学资源数控机床:用于实践数控加工质量控制的应用PPT课件:展示教学内容和实例数控加工质量控制案例:用于案例分析7.5 教学评价课堂问答:检查学生对数控加工质量控制的基本概念和方法的理解操作演练:评估学生对数控加工质量控制应用的熟练程度第八章:数控加工故障分析与维护8.1 课程目标掌握数控加工故障的基本概念和分类了解数控加工故障的原因和影响掌握数控加工故障的分析方法和维护技巧8.2 教学内容数控加工故障的基本概念和分类数控加工故障的原因和影响数控加工故障的分析方法和维护技巧数控加工故障实例分析8.3 教学方法讲授法:讲解数控加工故障的基本概念和分类,数控加工故障的原因和影响,数控加工故障的分析方法和维护技巧案例分析法:分析数控加工故障实例实践法:学生动手操作数控机床,实践数控加工故障分析与维护的应用8.4 教学资源数控机床:用于实践数控加工故障分析与维护的应用PPT课件:展示教学内容和实例数控加工故障分析与维护案例:用于案例分析8.5 教学评价课堂问答:检查学生对数控加工故障的基本概念和分类的理解操作演练:评估学生对数控加工故障分析与维护应用的熟练程度第九章:数控加工技术的发展趋势9.1 课程目标掌握数控加工技术的发展历程和现状了解数控加工技术的未来发展趋势掌握数控加工技术的发展对行业的影响9.2 教学内容数控加工技术的发展历程和现状数控加工技术的未来发展趋势数控加工技术的发展对行业的影响数控加工技术发展实例分析9.3 教学方法讲授法:讲解数控加工技术的发展历程和现状,数控加工技术的未来发展趋势,数控加工技术的发展对行业的影响案例分析法:分析数控加工技术发展实例实践法:学生动手操作数控机床,实践数控加工技术应用9.4 教学资源数控机床:用于实践数控加工技术应用PPT课件:展示教学内容和实例数控加工技术发展案例:用于案例分析9.5 教学评价课堂问答:检查学生对数控加工技术发展历程和现状的理解操作演练:评估学生对数控加工技术应用的熟练程度第十章:综合练习与实训10.1 课程目标综合运用所学知识进行数控加工工艺与编程的实践操作重点和难点解析:1. 第一章至第五章:数控加工的基本概念、工艺、编程和仿真操作是基础知识点,需要重点关注。
数控加工工艺与编程教案
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数控加工工艺与编程教案一、教学目标:1.理解数控加工工艺的基本概念和原理;2.掌握数控加工的常用工艺流程;3.学会使用数控编程软件进行编程。
二、教学内容:1.数控加工工艺概述1.1数控加工的定义和特点;1.2数控加工工艺流程;1.3数控加工工艺与传统加工工艺的比较。
2.数控机床的基本组成及工作原理2.1数控机床的基本结构和功能;2.2数控系统的组成和分类;2.3数控机床的工作原理。
3.数控编程基础3.1数控编程的定义和作用;3.2数控编程的基本格式和规范;3.3数控编程的常用指令和函数。
4.数控编程软件的使用4.1数控编程软件的基本功能和界面介绍;4.2数控编程软件的常用操作和快捷键;4.3数控编程实例的演示和实操。
五、教学方法:1.讲授法:通过课堂讲解,介绍数控加工工艺和编程的基本概念、原理和方法。
2.演示法:通过展示数控编程软件的使用和实际编程操作,加深学生的理解和掌握。
3.实践法:组织学生进行数控编程实例的操作练习,提高实际应用能力。
六、教学步骤:1.导入:介绍数控加工的概念和意义,引起学生的兴趣。
2.讲解数控加工工艺概述,包括数控加工的定义、特点和工艺流程。
3.介绍数控机床的基本组成和工作原理,引导学生了解数控系统的分类及工作原理。
4.讲解数控编程的基础知识,包括编程的定义、格式和规范,以及常用指令和函数。
5.演示数控编程软件的使用方法和操作技巧,带领学生了解软件界面和功能。
6.进行数控编程的实例演示和实操操作,让学生掌握实际应用技能。
7.总结:回顾本节课的重点内容和要点,确保学生对数控加工工艺与编程有清晰的理解。
七、教学评估:1.课堂练习:布置一些与课程内容相关的习题,检验学生对数控加工工艺与编程的理解和掌握程度。
2.课后作业:要求学生通过数控编程软件编写一道实际加工零件的程序,并进行仿真加工,完成后提交作业。
3.实际操作评估:组织学生进行一次实际数控加工工艺与编程的操作考试,测试学生的实际操作能力。
数控加工工艺与编程课程整体教学设计方案
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数控加工工艺与编程课程整体教学设计方案《数控加工工艺与编程》课程整体教学设计(教改计划)一、课程设计的基本思路1、课程的性质和作用本课程属于数控技术专业的核心课程,为培养数控技术人才提供必备的理论学问和专业技能。
2、教学目标(1)学问目标通过本课程学习,要求同学具备零件数控加工工艺设计和工艺分析、数控编程与操作的能力,并把握相应的数控编程学问。
(2)技能目标本课程以数控车削零件加工为核心,以国家社会与劳动部颁发的中级数控车工考核要求为依据,并将要求贯通到各个教学情境中,同学完成本课程学习达到数控加工中级工要求。
(3)职业素质通过各情境的训练,培养同学相应的办法能力、社会能力、互相交流和团队配合的能力。
3、课程设计理念本课程是情境教学课程。
同学通过情境资讯、分析和实施,理解和把握数控车削相关理论学问,培养同学动手能力。
4、课程设计思路为便于教学并让同学把握最基本、最典型零件的加工,本课程挑选了数控车常见典型零件,作为情境教学的载体,以实现情境教学的目标。
教学环节包括以下五个方面:1、情境分析。
针对每个教学情境,分析情境所应用的实际环境、情境教学的目的、情境所涉及的学问和应把握的能力。
2、课堂理论讲解。
结合情境,利用情境(实物、情境或多媒体课件)详细讲解情境涉及的理论学问。
理论学问的讲解要求理论结合实际,不求学问的系统性和完整性,重原理的有用性。
3、课堂仿照操作。
每个情境应当有同学的仿照操作,让同学体验和把握,使教、学、练有机结合。
4、同学课内实践。
按照课堂所教内容和情境要求,设计类似情境,让同学练习。
5、综合情境实训。
在每个教学情境模块完成后,设计一个运用本模块情境所涉及的学问和技能的综合情境,让同学自立完成情境要求。
二、课程内容和学习情境教学设计1、课程内容设与学时分配2、学习情境教学设计(每个学习情境单独一张表)三、教学组织形式设计(班级授课、分组教学以及组织详细支配方式等,假如是多位老师同时指导,还须说明老师分工支配)四、教学办法和手段多媒体讲授理论学问;仿真软件练习把握数控机床操作面板及基本指令加工;数控机床实际操作练习把握基本能力。
数控车加工工艺与编程操作的教学设计
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数控车加工工艺与编程操作的教学设计
数控车加工工艺与编程操作是一门重要的机械制造工艺,为了培养学生的实际操作能力和创新思维能力,可以采用以下的教学设计。
一、教学目标
1. 了解数控车加工的基本概念和工艺流程。
2. 掌握数控车加工的编程操作技巧。
3. 能够根据零件图纸进行数控车加工的工艺设计。
4. 能够独立完成数控车加工的编程操作。
2. 教学方法:
(1)理论讲授:通过课堂讲解,介绍数控车加工的基本概念和工艺流程。
(2)案例分析:选取一些实际的加工案例,让学生分析其工艺设计和编程操作。
(3)实践操作:组织学生参与实际的数控车加工操作,让学生亲自动手进行编程操作。
2. 案例分析
(1)选取一些实际的加工案例,如车削、镗削和攻丝等,让学生分析其工艺设计和编程操作。
(2)引导学生思考,让学生对每个工艺步骤进行详细分析,并提出改进意见。
(3)组织学生进行小组讨论,分享各自的分析结果和改进意见。
五、教学资源
1. 数控车加工的相关教材和参考书籍。
2. 实际的数控车加工设备和工具。
3. 实际的加工案例和零件图纸。
六、教学展望
通过这样的教学设计,可以培养学生的实际操作能力和创新思维能力,提高学生的数控车加工技术水平。
也可以激发学生对机械制造工艺的兴趣,为学生未来的职业发展奠定基础。
数控加工工艺与编程教案
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教案教案教案教案教案教案教案教案教案序号 5 授课日期班级项目章节 1.4 工艺与编程基础项目实训授课时数 2教学目标与要求1、理解数控加工工艺编制的过程2、理解数控加工工艺参量的选择教学难点与重点数控加工工艺编制的过程授课方法多媒体课堂教学;图示、举例、讲述、分析现代化教学手段多媒体作业整理课上笔记教学内容及过程时间分配复习:数控编程的相关知识;1.4 工艺与编程基础项目实训1.4.1 任务单加工如图1-23所示的零件,试分析此零件的结构是否适合于数控加工加工部分有外圆、螺纹和退刀槽,试分析用什么样的车刀加工此工件由图可知,φ45.5的轴段精度要求较高,试分析采用什么样的加工方法和加工顺序来保证此加工精度图1-235min 10min教案教案教案教案教案教案教案教案教案教案教案教案教案教案教案教案教案教案教案教案教案教案教案教学内容及过程时间分配2铣较大平面时,为了提高生产效率和提高加工表面粗糙度,一般采用刀片镶嵌式盘形铣刀,如图3-6所示;3铣小平面或台阶面时一般采用通用铣刀,如图3-7所示;4铣键槽时,为了保证槽的尺寸精度、一般用两刃键槽铣刀,如图3-8所示;5孔加工时,可采用钻头、镗刀等孔加工类刀具,如图3-9所示;2.铣刀结构选择铣刀一般由刀片、定位元件、夹紧元件和刀体组成;1平装结构刀片径向排列2立装结构刀片切向排列3.铣刀角度的选择1主偏角Kr主偏角为切削刃与切削平面的夹角,铣刀的主偏角有90°、88°、75°、70°、60°、45°等几种;2前角γ铣刀的前角可分解为径向前角γf和轴向前角γp,如图3-13所示,径向前角γf主要影响切削功率;轴向前角γp则影响切屑的形成和轴向力的方向,当γp为正值时切屑即飞离加工面;径向前角γf和轴向前角γp正负的判别如图3-13所示;4.铣刀的齿数齿距选择铣刀齿数多,可提高生产效率,但受容屑空间、刀齿强度、机床功率及刚性等的限制,不同直径的铣刀的齿数均有相应规定;为满足不同用户的需要,同一直径的铣刀一般有粗齿、中齿、密齿三种类型;1粗齿铣刀适用于普通机床的大余量粗加工和软材料或切削宽度较大的铣削加工;当机床功率较小时,为使切削稳定,也常选用粗齿铣刀;2中齿铣刀系通用系列,使用范围广泛,具有较高的金属切除率和切削稳定性;3密齿铣刀主要用于铸铁、铝合金和有色金属的大进给速度切削加工;5.铣刀直径的选择铣刀直径的选用视产品及生产批量的不同差异较大,刀具直径的选用主要取决于设备的规格和工件的加工尺寸;6.铣刀的最大切削深度需要考虑机床的额定功率和刚性应能满足刀具使用最大切削深度时的需要;7.刀片牌号的选择合理选择刀片硬质合金牌号的主要依据是被加工材料的性能和硬质合金的性能;一般选用铣刀时,可按刀具制造厂提供加工的材料及加工条件,来配备相应牌号的硬质合金刀片;表3-1 P、M、K类合金切削用量的选择表P01 P05 P10 P15 P20 P25 P30 P40 P50M10 M20 M30 M40K01 K10 K20 K30 K40进给量背吃刀量切削速度小结:本次课学习了铣镗加工中心的工艺能力及刀具选定方法,是工艺的基础知识部分;10分10分15分5分10分5分10分5分教案序号17 授课日期班级项目章节第3章数控镗铣削加工工艺与编程3.1数控镗铣削加工工艺分析2数控镗铣削加工工艺分析案例授课时数 2教学目标与要求教学目标:数控镗铣加工工艺应用、工艺路线分析、刀具选择及卡片确定教学要求:熟悉数控镗铣加工中心工艺路线制定方法,掌握选择合适刀具方法教学难点与重点教学重点:工艺路线的确定与加工精度要求的关系,刀具选择方法及工艺影响分析教学难点:确定工艺规程卡片、确定刀具卡片的具体应用授课方法多媒体授课现代化教学手段录像、PPT展示作业典型镗铣削加工案例工艺路线的确定刀具卡片的确定教学内容及过程时间分配引入:典型镗铣削加工中心应用零件有多种;盖板加工表面主要是平面和孔,需经铣平面、钻孔、扩孔、镗孔、铰孔及攻螺纹等工步才能完成;下面如图3-14所示盖板为例介绍进行工艺分析;5分钟教案教案。
数控加工工艺与编程教案
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数控加工工艺与编程教案章节一:数控加工概述1.1 数控加工的定义与特点1.2 数控系统的组成及分类1.3 数控加工的应用范围1.4 数控加工的基本原理章节二:数控加工工艺基础2.1 数控加工工艺的概念2.2 数控加工工艺的编制步骤2.3 数控加工刀具的选择2.4 数控加工参数的设置章节三:数控编程基础3.1 数控编程的基本概念3.2 数控编程的指令系统3.3 数控编程的格式与方法3.4 数控编程实例解析章节四:数控加工程序的编制与优化4.1 数控加工程序的编制步骤4.2 数控加工程序的语法规则4.3 数控加工程序的优化方法4.4 数控加工程序的仿真与调试章节五:数控加工操作与维护5.1 数控加工操作流程5.2 数控加工设备的启动与停止5.3 数控加工过程中的监控与调整5.4 数控加工设备的维护与保养章节六:数控车床加工工艺与编程6.1 数控车床的加工范围与特点6.2 数控车床加工工艺的编制6.3 数控车床编程中的常用指令6.4 数控车床加工编程实例章节七:数控铣床加工工艺与编程7.1 数控铣床的加工范围与特点7.2 数控铣床加工工艺的编制7.3 数控铣床编程中的常用指令7.4 数控铣床加工编程实例章节八:数控加工中心加工工艺与编程8.1 数控加工中心的特点与分类8.2 数控加工中心加工工艺的编制8.3 数控加工中心编程中的常用指令8.4 数控加工中心加工编程实例章节九:数控电火花加工工艺与编程9.1 数控电火花加工的基本原理与特点9.2 数控电火花加工工艺的编制9.3 数控电火花加工编程中的常用指令9.4 数控电火花加工编程实例章节十:数控加工过程中的误差与对策10.1 数控加工误差的类型与产生原因10.2 数控加工误差的分析与评估10.3 数控加工误差的补偿方法10.4 减少数控加工误差的对策与实践章节十一:数控高速加工工艺与编程11.1 数控高速加工的概念与特点11.2 数控高速加工工艺的编制11.3 数控高速加工编程中的关键技术11.4 数控高速加工编程实例章节十二:数控复合加工工艺与编程12.1 数控复合加工的定义与类型12.2 数控复合加工工艺的编制12.3 数控复合加工编程中的关键技术12.4 数控复合加工编程实例章节十三:数控加工仿真与虚拟制造13.1 数控加工仿真的意义与作用13.2 数控加工仿真系统的组成与功能13.3 数控加工仿真的实施步骤13.4 数控加工仿真实例章节十四:数控加工质量控制与优化14.1 数控加工质量的定义与指标14.2 数控加工质量的控制方法14.3 数控加工质量的优化策略14.4 数控加工质量控制的实例分析章节十五:数控加工技术的发展趋势15.1 数控加工技术的历史与发展15.2 现代数控加工技术的主要创新点15.3 数控加工技术的发展趋势分析15.4 我国数控加工技术的发展战略与展望重点和难点解析本文教案主要涵盖了数控加工工艺与编程的各个方面,从数控加工的基本概念、工艺基础、编程基础,到具体的编程实践、操作与维护,以及数控车床、铣床、加工中心、电火花加工和高速加工等不同类型数控加工的工艺与编程,还包括了数控加工仿真、质量控制与优化以及数控加工技术的发展趋势等内容。
《数控加工工艺与编程》教案
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《数控加工工艺与编程》教案全套第一章:数控加工概述1.1 数控加工的定义与发展历程1.2 数控系统的组成与工作原理1.3 数控加工的特点与应用范围1.4 数控加工的分类及比较第二章:数控加工工艺基础2.1 数控加工工艺的概念与作用2.2 数控加工工艺路线的制定2.3 数控加工刀具的选择与补偿2.4 数控加工参数的选择与优化第三章:数控编程基础3.1 数控编程的基本概念与方法3.2 数控编程中的坐标系与坐标变换3.3 数控编程中的刀具补偿与路径规划3.4 数控编程中的程序结构与指令系统第四章:数控车床加工编程与应用4.1 数控车床的构造与功能4.2 数控车床加工编程的基本方法4.3 数控车床加工编程实例4.4 数控车床加工操作与调试第五章:数控铣床加工编程与应用5.1 数控铣床的构造与功能5.2 数控铣床加工编程的基本方法5.3 数控铣床加工编程实例5.4 数控铣床加工操作与调试第六章:数控加工编程的高级应用6.1 复合刀具路径与编程6.2 加工中心和多轴数控加工6.3 编程中的宏指令与子程序应用6.4 自动化编程与CAM软件应用第七章:数控加工工艺的优化7.1 加工时间与效率的优化7.2 切削参数的选择与优化7.3 数控加工中的误差分析与补偿7.4 工艺数据库的建立与应用第八章:数控机床的维护与故障诊断8.1 数控机床的日常维护与保养8.2 数控机床的故障类型与诊断方法8.3 常见数控机床故障案例分析8.4 数控机床故障排除与维修技巧第九章:数控加工编程中的安全与环保9.1 数控加工过程中的安全操作规程9.2 数控机床的安全防护装置9.3 数控加工中的环保问题与对策9.4 安全生产与绿色制造的理念和实践第十章:数控加工技术的发展趋势10.1 高速数控加工技术10.2 精密数控加工技术10.3 数控加工与的结合10.4 数字化制造与智能制造第十一章:复杂零件的数控加工策略11.1 复杂零件加工的特点与挑战11.2 复杂零件的数控加工策略选择11.3 复杂零件加工的路径规划与优化11.4 复杂零件加工实例分析第十二章:数控加工中的仿真与验证12.1 数控加工仿真的意义与作用12.2 数控加工仿真软件的功能与使用12.3 数控加工仿真实例分析12.4 仿真结果的验证与优化第十三章:数控加工质量控制与性能评估13.1 数控加工质量的指标与控制方法13.2 数控加工过程中的性能评估13.3 质量控制与性能评估的实例分析13.4 持续改进与质量提升策略第十四章:数控加工技术的应用领域14.1 航空航天领域的数控加工应用14.2 汽车制造业的数控加工应用14.3 模具制造行业的数控加工应用14.4 其他行业的数控加工应用案例第十五章:综合实践与案例分析15.1 数控加工工艺与编程的综合实践15.2 典型数控加工案例分析15.3 数控加工项目的管理与协调15.4 数控加工技术的创新与发展方向重点和难点解析重点:1. 数控加工的基本概念、特点和应用范围。
《数控加工工艺设计与程序编制教案》学习单元6教案
![《数控加工工艺设计与程序编制教案》学习单元6教案](https://img.taocdn.com/s3/m/dd73a17315791711cc7931b765ce050876327597.png)
学习单元6教案
授课教师课程名称
学习单元名
称凸模板的数控加工工艺设
计与程序编制
学时数8
授课班级授课时间
参考资料《数控加工工艺设计与程序编制》人民邮电出版社周虹主编教学方法讲授法、讨论法、案例教学法、引导文法
教学目标:
1.了解平面铣削方法及面铣刀
2.了解内外轮廓的铣削方法
3.了解立铣刀
4.了解铣削用量
5.掌握数控铣编程指令(子程序、G40~G42)学习任务:加工凸模板,如下图所示,要求设计数控加工工艺方案,编制机械加工工艺过程卡、数控加工工序卡、数控铣刀具调整卡、数控加工程序卡,进行仿真加工,优化走刀路线和程序。
资讯:0.5学时(注:1学时=45 min,下同)
教学环节主要内容教学资源及工具教学方法参考时间备注
1、任务描述(1)描述学习目标数控编程机房
PPT
讲授法5min
2、布置任务(1)布置任务
(2)下发引导文
(3)发放相关学习资料分析
PPT
学习资料6
引导文6-1
讲授法10min
3、零件工艺性
分析
对图6-1进行工艺性分析PPT 讨论法5min
决策、计划:1.5学时
教学环节主要内容教学资源及工具教学方法参考时间备注
制定数控工艺方案(一)平面铣削方法及面铣刀
(二)内外轮廓的铣削方法
(三)立铣刀
(四)铣削用量的选择
PPT 讨论法70min
实施:4学时
教学环节主要内容教学资源及工具教学方法参考时间备注。
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序号 1 日期班级课题数控程序编制的概念重点与难点数控编程的内容与步骤教研室主任年月日教师年月日教学手段:多媒体教学引入:由普通机床难加工零件及东芝事件引出数控机床应用(5分钟)正课:第一章数控加工技术概况(85分钟)1.1 数控程序编制的概念在编制数控加工程序前,应首先了解:数控程序编制的主要工作内容,程序编制的工作步骤,每一步应遵循的工作原则等,最终才能获得满足要求的数控程序。
1.1.1 数控程序编制的定义编制数控加工程序是使用数控机床的一项重要技术工作,理想的数控程序不仅应该保证加工出符合零件图样要求的合格零件,还应该使数控机床的功能得到合理的应用与充分的发挥,使数控机床能安全、可靠、高效的工作。
1、数控程序编制的内容及步骤数控编程是指从零件图纸到获得数控加工程序的全部工作过程。
(1)分析零件图样和制定工艺方案这项工作的内容包括:对零件图样进行分析,明确加工的内容和要求;确定加工方案;选择适合的数控机床;选择或设计刀具和夹具;确定合理的走刀路线及选择合理的切削用量等。
这一工作要求编程人员能够对零件图样的技术特性、几何形状、尺寸及工艺要求进行分析,并结合数控机床使用的基础知识,如数控机床的规格、性能、数控系统的功能等,确定加工方法和加工路线。
(2)数学处理在确定了工艺方案后,就需要根据零件的几何尺寸、加工路线等,计算刀具中心运动轨迹,以获得刀位数据。
数控系统一般均具有直线插补与圆弧插补功能,对于加工由圆弧和直线组成的较简单的平面零件,只需要计算出零件轮廓上相邻几何元素交点或切点的坐标值,得出各几何元素的起点、终点、圆弧的圆心坐标值等,就能满足编程要求。
当零件的几何形状与控制系统的插补功能不一致时,就需要进行较复杂的数值计算,一般需要使用计算机辅助计算,否则难以完成。
(3)编写零件加工程序在完成上述工艺处理及数值计算工作后,即可编写零件加工程序。
程序编制人员使用数控系统的程序指令,按照规定的程序格式,逐段编写加工程序。
程序编制人员应对数控机床的功能、程序指令及代码十分熟悉,才能编写出正确的加工程序。
(4)程序检验将编写好的加工程序输入数控系统,就可控制数控机床的加工工作。
一般在正式加工之前,要对程序进行检验。
通常可采用机床空运转的方式,来检查机床动作和运动轨迹的正确性,以检验程序。
在具有图形模拟显示功能的数控机床上,可通过显示走刀轨迹或模拟刀具对工件的切削过程,对程序进行检查。
对于形状复杂和要求高的零件,也可采用铝件、塑料或石蜡等易切材料进行试切来检验程序。
通过检查试件,不仅可确认程序是否正确,还可知道加工精度是否符合要求。
若能采用与被加工零件材料相同的材料进行试切,则更能反映实际加工效果,当发现加工的零件不符合加工技术要求时,可修改程序或采取尺寸补偿等措施。
总结与提问:数控机床的应用及数控机床编程步骤(10分钟)序号 2 日期班级课题数控编程方法和指令代码重点与难点准备功能字G代码的含义教研室主任年月日教师年月日教学手段:多媒体教学引入:复习数控编程内容步骤,引出数控编程方法(5分钟)正课:数控编程方法(85分钟)2、数控程序编制的方法数控加工程序的编制方法主要有两种:手工编制程序和自动编制程序。
(1)手工编程手工编程指主要由人工来完成数控编程中各个阶段的工作。
一般对几何形状不太复杂的零件,所需的加工程序不长,计算比较简单,用手工编程比较合适。
手工编程的特点:耗费时间较长,容易出现错误,无法胜任复杂形状零件的编程。
据国外资料统计,当采用手工编程时,一段程序的编写时间与其在机床上运行加工的实际时间之比,平均约为30:1,而数控机床不能开动的原因中有20%~30%是由于加工程序编制困难,编程时间较长。
(2)计算机自动编程自动编程是指在编程过程中,除了分析零件图样和制定工艺方案由人工进行外,其余工作均由计算机辅助完成。
采用计算机自动编程时,数学处理、编写程序、检验程序等工作是由计算机自动完成的,由于计算机可自动绘制出刀具中心运动轨迹,使编程人员可及时检查程序是否正确,需要时可及时修改,以获得正确的程序。
又由于计算机自动编程代替程序编制人员完成了繁琐的数值计算,可提高编程效率几十倍乃至上百倍,因此解决了手工编程无法解决的许多复杂零件的编程难题。
因而,自动编程的特点就在于编程工作效率高,可解决复杂形状零件的编程难题。
根据输入方式的不同,可将自动编程分为图形数控自动编程、语言数控自动编程和语音数控自动编程等。
图形数控自动编程是指将零件的图形信息直接输入计算机,通过自动编程软件的处理,得到数控加工程序。
目前,图形数控自动编程是使用最为广泛的自动编程方式。
语言数控自动编程指将加工零件的几何尺寸、工艺要求、切削参数及辅助信息等用数控语言编写成源程序后,输入到计算机中,再由计算机进一步处理得到零件加工程序。
语音数控自动编程是采用语音识别器,将编程人员发出的加工指令声音转变为加工程序。
1.1.2数控程序的指令代码:(1)准备功能字G 准备功能字G指令是使数控机床建立起某种加工方式的指令,如插补、刀具补偿、固定循环等。
(2)尺寸字尺寸字用于确定机床上刀具运动终点的坐标位置。
其中,第一组 X,Y,Z,U,V,W,P,Q,R 用于确定终点的直线坐标尺寸;第二组 A,B,C,D,E 用于确定终点的角度坐标尺寸;第三组 I,J,K 用于确定圆弧轮廓的圆心坐标尺寸。
在一些数控系统中,还可以用P指令暂停时间、用R指令圆弧的半径等。
多数数控系统可以用准备功能字来选择坐标尺寸的制式,如FANUC诸系统可用G21/G22来选择米制单位或英制单位,也有些系统用系统参数来设定尺寸制式。
采用米制时,一般单位为mm,如X100指令的坐标单位为100 mm。
当然,一些数控系统可通过参数来选择不同的尺寸单位。
(3)进给功能字F进给功能字的地址符是F,又称为F功能或F指令,用于指定切削的进给速度。
对于车床,F可分为每分钟进给和主轴每转进给两种,对于其它数控机床,一般只用每分钟进给。
F指令在螺纹切削程序段中常用来指令螺纹的导程。
(4)主轴转速功能字S主轴转速功能字的地址符是S,又称为S功能或S指令,用于指定主轴转速。
单位为r/min。
对于具有恒线速度功能的数控车床,程序中的S指令用来指定车削加工的线速度数。
(5)刀具功能字T刀具功能字的地址符是T,又称为T功能或T指令,用于指定加工时所用刀具的编号。
对于数控车床,其后的数字还兼作指定刀具长度补偿和刀尖半径补偿用。
(6)辅助功能字M辅助功能字的地址符是M,后续数字一般为1~3位正整数,又称为M功能或M指令,用于指定数控机床辅助装置的开关动作,见表1.2。
表1.2 M功能字含义表1.1.3程序格式1、程序段格式程序段是可作为一个单位来处理的、连续的字组,是数控加工程序中的一条语句。
一个数控加工程序是若干个程序段组成的。
程序段格式是指程序段中的字、字符和数据的安排形式。
现在一般使用字地址可变程序段格式,每个字长不固定,各个程序段中的长度和功能字的个数都是可变的。
地址可变程序段格式中,在上一程序段中写明的、本程序段里又不变化的那些字仍然有效,可以不再重写。
这种功能字称之为续效字。
程序段格式举例:N30 G01 X88.1 Y30.2 F500 S3000 T02 M08N40 X85(本程序段省略了续效字“G01,Y30.2,F500,S3000,T02,M08”,但它们的功能仍然有效)序号 3 日期班级课题第二章数控加工工艺设计重点与难点数控加工工艺内容的选择教研室主任年月日教师年月日在程序段中,必须明确组成程序段的各要素:移动目标:终点坐标值X、Y、Z;沿怎样的轨迹移动:准备功能字G;进给速度:进给功能字F;切削速度:主轴转速功能字S;使用刀具:刀具功能字T;机床辅助动作:辅助功能字M。
总结与提问:数控编程各种程序字的应用(10分钟)教学手段:多媒体教学复习:复习数控程序字代码(5分钟)正课:第二章数控加工工艺设计(85分钟)2.1 数控加工工艺设计主要内容2.1.1数控加工工艺内容的选择1、适于数控加工的内容在选择时,一般可按下列顺序考虑:(1)通用机床无法加工的内容应作为优先选择内容;(2)通用机床难加工,质量也难以保证的内容应作为重点选择内容;(3)通用机床加工效率低、工人手工操作劳动强度大的内容,可在数控机床尚存在富裕加工能力时选择。
2、不适于数控加工的内容一般来说,上述这些加工内容采用数控加工后,在产品质量、生产效率与综合效益等方面都会得到明显提高。
相比之下,下列一些内容不宜选择采用数控加工:(1)占机调整时间长。
如以毛坯的粗基准定位加工第一个精基准,需用专用工装协调的内容;(2)加工部位分散,需要多次安装、设置原点。
这时,采用数控加工很麻烦,效果不明显,可安排通用机床补加工;(3)按某些特定的制造依据(如样板等)加工的型面轮廓。
主要原因是获取数据困难,易于与检验依据发生矛盾,增加了程序编制的难度。
2.1.2 数控加工工艺性分析1、尺寸标注应符合数控加工的特点在数控编程中,所有点、线、面的尺寸和位置都是以编程原点为基准的。
因此零件图样上最好直接给出坐标尺寸,或尽量以同一基准引注尺寸。
2、几何要素的条件应完整、准确在程序编制中,编程人员必须充分掌握构成零件轮廓的几何要素参数及各几何要素间的关系。
因为在自动编程时要对零件轮廓的所有几何元素进行定义,手工编程时要计算出每个节点的坐标,无论哪一点不明确或不确定,编程都无法进行。
但由于零件设计人员在设计过程中考虑不周或被忽略,常常出现参数不全或不清楚,如圆弧与直线、圆弧与圆弧是相切还是相交或相离。
所以在审查与分析图纸时,一定要仔细核算,发现问题及时与设计人员联系。
3、定位基准可靠在数控加工中,加工工序往往较集中,以同一基准定位十分重要。
因此往往需要设置一些辅助基准,或在毛坯上增加一些工艺凸台。
4、统一几何类型及尺寸零件的外形、内腔最好采用统一的几何类型及尺寸,这样可以减少换刀次数,还可能应用控制程序或专用程序以缩短程序长度。
零件的形状尽可能对称,便于利用数控机床的镜向加工功能来编程,以节省编程时间。
总结与提问:数控加工工艺内容的选择(10分钟)序号 4 日期班级课题数控加工工艺路线的设计重点与难点数控加工工序的安排教研室主任年月日教师年月日教学手段:多媒体教学复习:数控加工内容选择(5分钟)正课:数控加工工艺路线的设计(85分钟)1、工序的划分根据数控加工的特点,数控加工工序的划分一般可按下列方法进行:(1)以一次安装、加工作为一道工序。
这种方法适合于加工内容较少的零件,加工完后就能达到待检状态。
(2)以同一把刀具加工的内容划分工序。
有些零件虽然能在一次安装中加工出很多待加工表面,但考虑到程序太长,会受到某些限制,如控制系统的限制(主要是内存容量),机床连续工作时间的限制(如一道工序在一个工作班内不能结束)等。