语文鄂教版五年级上册 古诗一 《十五夜望月》

2.“秋思”含义指什么？道出了作者怎样的情 思？ 望月怀远，不尽的怀人思亲之情
（一）悟主旨
这首诗抒发了作者什么样的思想感情？

表现了作者望月怀远，不尽的怀人思亲之情。
中 庭 地 白 树 栖 鸦，
庭中，庭院中
指月光照在庭院的 地上，像铺了一层 霜一样。
歇，休息
中秋的月光照射在庭院中， 地上好像铺上了一层霜那样 白，树枝上安歇着乌鸦。
十五夜望月 王建
பைடு நூலகம்
学习目标
1、朗读，理解诗人的情感。 2、感悟，品味诗意的语言。
3、借鉴，学会抒情的手法。
诵读训练：
中庭／地白／树栖鸦， 冷露／无声／湿桂花。 今夜／月明／人尽望， 不知／秋思／落谁家。
自学提示
1.“地白”在文中是何意？由此你想到了谁的 一句诗？
答：“地白”指月光满地。 由此想到《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜。”
（二）图画美


银白的地面 熟睡的乌鸦 飘洒的冷露 润湿的桂花
用生动形象的语言描绘出本 诗所描绘的优美画面。 皎洁的月光静静地散在 庭院中，地上好像铺上了一 层雪，树枝上影影绰绰，安 歇着几只乌鸦。夜渐渐深了， 清冷的露水湿润了庭中的桂 花，散发着清香。
这是一幅什么样的图画？此时作者心情可能如何？ 前两句写景，
展现了一幅月光澄澈、万籁俱寂的图画，
渲染了中秋望月寂寥冷清的氛围。
后两句抒情，
表达了作者在中秋月夜思念亲人的思想感情。
这首诗表达了怎样的情感？作者是通过哪些 景物表达这种情感的？
这首诗表达了作者在中秋 月夜思念亲人的思想感情，诗 人通过中庭月色、露水打湿的 桂花、当空的明月来表达自己 对亲人的无尽思念。
冷 露 无 声 湿 桂 花
清冷的露珠
打湿
夜深了，清冷的秋露 悄悄地打湿庭中的桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
秋天的情思， 这里指怀人的思绪
“谁家”就是“谁”的 意思。“家”是语尾 助词，无实义
人们都在望着今夜的明 月，不知那茫茫的秋思落 在谁的一边？
中秋的月光照射在庭院中，地上 好像铺上了一层霜雪那样白，树枝 上安歇着乌鸦。夜深了，清冷的秋 露悄悄地打湿庭中的桂花。人们都 在望着今夜的明月，不知那秋天的 思念之情落到了谁家。
写作特点：
诗人运用形象的语言，丰美的想象， 渲染了中秋望月的寂寥冷清的氛围， 把读者带进一个月明人远、思深情长的意境， 加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾， 将离别思聚的情意，表现得非常委婉动人。
前两句写景，后两句抒情。景中含情，情景交融。
十五夜望月
小结
中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？
望月〔景〕
寓情于景
情景交融
抒怀〔情〕
中考链接
1.《十五夜望月》中不带一个“月”字，却
暗写了诗人望月的诗句是__________， _________。 2.《十五夜望月》中委婉含蓄地表达了诗人 望月怀人的诗句是_______，_________。