第三章__幼儿园音乐欣赏活动
学前儿童音乐教育音乐欣赏活动教案
学前儿童音乐教育-音乐欣赏活动教案第一章：音乐欣赏活动的意义与目的1.1 音乐欣赏活动对学前儿童的作用1.2 音乐欣赏活动的目标1.3 音乐欣赏活动的原则第二章：音乐欣赏活动的内容与选择2.1 音乐欣赏活动的内容2.2 音乐欣赏活动的选择标准2.3 音乐欣赏活动的分类及特点第三章：音乐欣赏活动的设计与实施3.1 音乐欣赏活动设计的要点3.2 音乐欣赏活动实施的过程与方法3.3 音乐欣赏活动中的教师角色与指导策略第四章：音乐欣赏活动的评价与反馈4.1 音乐欣赏活动的评价标准与方法4.2 音乐欣赏活动评价的注意事项4.3 音乐欣赏活动的反馈与改进第五章：音乐欣赏活动案例分析5.1 音乐欣赏活动案例介绍5.2 音乐欣赏活动案例分析5.3 音乐欣赏活动案例总结与启示第六章：音乐欣赏活动的教学方法与技巧6.1 音乐欣赏活动的教学方法6.2 音乐欣赏活动的教学技巧6.3 音乐欣赏活动的教学实践与应用第七章：音乐欣赏活动中的亲子互动7.1 亲子音乐欣赏活动的意义7.2 亲子音乐欣赏活动的设计与实施7.3 亲子音乐欣赏活动的注意事项第八章：特殊需求儿童的音乐欣赏活动8.1 特殊需求儿童的音乐欣赏需求8.2 特殊需求儿童的音乐欣赏活动设计8.3 特殊需求儿童的音乐欣赏活动实施与评价第九章：音乐欣赏活动的资源与拓展9.1 音乐欣赏活动的资源分类与利用9.2 音乐欣赏活动的拓展与创新9.3 音乐欣赏活动的教学辅助工具与技术第十章：音乐欣赏活动的组织与管理10.1 音乐欣赏活动的组织策略10.2 音乐欣赏活动的管理方法10.3 音乐欣赏活动的可持续发展与规划第十一章：音乐欣赏活动的安全与健康11.1 音乐欣赏活动中儿童的安全保障11.2 音乐欣赏活动中的健康注意事项11.3 音乐欣赏活动的应急预案与处理第十二章：音乐欣赏活动与多元智能发展12.1 音乐欣赏活动与儿童多元智能的关系12.2 音乐欣赏活动设计对多元智能发展的促进12.3 音乐欣赏活动中的多元智能评价与反思第十三章：音乐欣赏活动与文化交流13.1 音乐欣赏活动中的文化交流意义13.2 跨文化音乐欣赏活动设计与实施13.3 音乐欣赏活动中的文化敏感性与包容性第十四章：音乐欣赏活动的教学研究14.1 音乐欣赏活动教学研究的意义与方法14.2 音乐欣赏活动教学研究的现状与发展趋势14.3 音乐欣赏活动教学研究的实践与成果第十五章：音乐欣赏活动的总结与展望15.1 音乐欣赏活动的教学成果与反思15.2 音乐欣赏活动的发展方向与建议15.3 音乐欣赏活动的未来展望与挑战重点和难点解析本文主要介绍了学前儿童音乐教育中的音乐欣赏活动教案，包括音乐欣赏活动的意义与目的、内容与选择、设计与实施、评价与反馈等方面。
幼儿园小班音乐欣赏教案《牧场的小奶牛》
幼儿园小班音乐欣赏教案《牧场的小奶牛》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐欣赏教材第三章《可爱的动物》，详细内容为牧场的小奶牛。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解奶牛的生活习性和外貌特征，培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 能够用轻柔的声音演唱《牧场的小奶牛》。
2. 通过观察和模仿，了解奶牛的动作特点，发展幼儿的肢体协调能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
重点：学会用轻柔的声音演唱歌曲，了解奶牛的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、图片、卡片。
2. 学具：小牛头饰、小鼓、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园附近的牧场，观察奶牛的外貌特征和生活习性，引导幼儿描述奶牛的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《牧场的小奶牛》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
b. 教师示范演唱歌曲，幼儿跟唱。
c. 教师引导幼儿用轻柔的声音演唱歌曲，注意音高的变化。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示图片，让幼儿描述图片中的奶牛。
b. 教师提问：“奶牛是怎么叫的？”引导幼儿模仿奶牛的叫声。
c. 教师出示卡片，让幼儿找出与奶牛相关的物品。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组用小鼓和沙锤为歌曲伴奏。
b. 教师邀请幼儿上台表演，展示奶牛的动作特点。
教师与幼儿共同回顾本节课所学内容，鼓励幼儿分享自己的收获。
六、板书设计1. 歌曲名：《牧场的小奶牛》2. 歌曲节奏：X X | X X | X X | X X |3. 歌曲旋律：画旋律线，标注音高变化七、作业设计1. 作业题目：画一幅奶牛的画，并用轻柔的声音演唱《牧场的小奶牛》。
2. 答案：见幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，注意对歌曲节奏和音高的掌握情况，针对个别幼儿进行指导。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿在家中为家人演唱《牧场的小奶牛》。
大班音乐欣赏《森吉德玛》教案
大班音乐欣赏《森吉德玛》教案一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》第三章第三节，详细内容为《森吉德玛》乐曲欣赏。
二、教学目标1. 感知并理解乐曲《森吉德玛》的风格特点，培养幼儿对民族音乐的兴趣。
2. 学会用简单的动作表现音乐，发展幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 培养幼儿与他人合作的能力，提高团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解乐曲的节奏和情感，用动作表现音乐。
2. 教学重点：感受乐曲的风格特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、黑板、卡片。
2. 学具：彩纸、彩笔、小乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片展示草原风光，引导幼儿谈论对草原的认识，激发幼儿对草原音乐的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放《森吉德玛》乐曲，让幼儿聆听并引导幼儿谈论对乐曲的感受。
讲解乐曲的节奏、旋律等特点，帮助幼儿理解乐曲。
3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿用简单的动作表现乐曲，如模仿马奔跑、挥鞭等，培养幼儿的音乐表现力。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组用小乐器或彩纸制作头饰，合作创编简单的舞蹈动作，展示草原风情。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 课题：《森吉德玛》2. 乐曲特点：节奏明快、旋律优美3. 草原风情：马奔跑、挥鞭、舞蹈七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创编一个关于草原的故事，并用动作表现故事情节。
答案示例：故事名称《草原小英雄》，讲述了一个勇敢的小男孩在草原上保护小伙伴，赶走狼群的故事。
2. 家长评价：家长评价幼儿的表现，鼓励幼儿发挥创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分感受了《森吉德玛》乐曲的魅力，培养了幼儿的音乐欣赏能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿更好地理解乐曲的情感。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他民族的音乐，如藏族、维吾尔族等，拓宽幼儿的音乐视野。
幼儿园大班音乐欣赏游戏《狮王进行曲》教案
幼儿园大班音乐欣赏游戏《狮王进行曲》教案第一章：教学目标1.1 了解《狮王进行曲》的背景和作者1.2 学会用动作和表情表现狮王的形象1.3 培养幼儿对音乐的欣赏能力和团队协作能力第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：通过音乐欣赏和游戏，让幼儿体验音乐的魅力，培养音乐素养。
2.2 教学难点：幼儿如何通过动作和表情表现狮王的形象。
第三章：教学准备3.1 教学材料：音乐CD《狮王进行曲》、狮王头饰、鼓、小乐器等。
3.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动课堂气氛。
4.2 音乐欣赏（5分钟）教师播放《狮王进行曲》，让幼儿初步感受音乐的风格和节奏。
4.3 讲解与演示（5分钟）教师讲解《狮王进行曲》的背景和作者，示范如何用动作和表情表现狮王的形象，引导幼儿积极参与。
4.4 实践环节（5分钟）幼儿分组，每组选择一个角色（狮王、配角），用动作和表情表现角色形象。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、表现力和团队协作能力。
5.2 家长反馈幼儿在家庭中表达对音乐的感受和狮王角色的创意。
5.3 期末进行音乐欣赏比赛，评估幼儿在一段时间内的进步。
第六章：教学延伸活动6.1 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中播放《狮王进行曲》，鼓励幼儿与家长一起进行家庭音乐会，增进亲子关系。
6.2 主题派对：邀请家长参与，举行狮王主题派对，让幼儿扮演狮王和其他动物，进行音乐舞蹈表演，培养幼儿的社交能力和表演欲望。
第七章：教学注意事项7.1 因材施教：针对不同性格和能力的幼儿，给予个别化的指导和关爱，让他们在音乐欣赏中找到自信和乐趣。
7.2 安全第一：在实践环节，注意幼儿使用道具和参与游戏的安全，避免发生意外。
第八章：教学反思8.2 教师根据教学反思的结果，调整教学计划和策略，以提高教学效果和幼儿的学习兴趣。
学前儿童音乐教育音乐欣赏活动教案
学前儿童音乐教育-音乐欣赏活动教案第一章：音乐欣赏活动的意义与目的1.1 理解音乐欣赏活动对学前儿童的重要性1.2 掌握音乐欣赏活动对儿童身心发展的促进作用1.3 明确音乐欣赏活动的目标与内容第二章：音乐欣赏活动的设计与组织2.1 掌握音乐欣赏活动设计的原则与方法2.2 熟悉音乐欣赏活动的组织流程与实施策略2.3 学习音乐欣赏活动的案例分析与评价第三章：音乐欣赏活动的教学资源与素材3.1 了解音乐欣赏活动的教学资源分类与选用原则3.2 搜集与整理适合学前儿童的音乐素材3.3 掌握音乐欣赏活动教学资源的使用技巧第四章：音乐欣赏活动的教学方法与策略4.1 学习音乐欣赏活动的教学方法，如聆听、模仿、表演等4.2 探讨音乐欣赏活动的教学策略，如引导、激励、反馈等4.3 分析音乐欣赏活动的教学实践案例，提高教学效果第五章：音乐欣赏活动的评价与反思5.1 理解音乐欣赏活动评价的重要性5.2 学习音乐欣赏活动的评价方法与指标5.3 掌握音乐欣赏活动的反思与改进策略第六章：音乐欣赏活动的主题选择与内容安排6.1 分析适合学前儿童的音乐主题与内容6.2 学习如何根据儿童发展水平选择音乐素材6.3 掌握音乐欣赏活动的主题设计与内容安排技巧第七章：音乐欣赏活动的教学实践案例分析7.1 分析音乐欣赏活动的教学设计案例7.2 探讨音乐欣赏活动的教学实施与调整策略7.3 分享音乐欣赏活动的成功经验和改进措施第八章：音乐欣赏活动的教学指导与示范8.1 学习如何进行音乐欣赏活动的教学指导8.2 掌握音乐欣赏活动的教学示范与演示技巧8.3 分析音乐欣赏活动的教学指导与示范案例第九章：音乐欣赏活动的家庭延伸与社区合作9.1 了解音乐欣赏活动的家庭延伸意义与方法9.2 探讨音乐欣赏活动与社区合作的可能性与策略9.3 分析音乐欣赏活动的家庭延伸与社区合作案例第十章：音乐欣赏活动的创新发展与趋势10.1 掌握音乐欣赏活动的发展趋势与创新理念10.2 学习音乐欣赏活动的创新设计与实践方法10.3 探讨音乐欣赏活动的未来发展前景与挑战第十一章：音乐欣赏活动的心理发展与学习动机11.1 理解学前儿童的音乐欣赏与心理发展的关系11.2 学习如何激发儿童的音乐学习动机11.3 掌握音乐欣赏活动的心理辅导与激励策略第十二章：音乐欣赏活动的特殊需求儿童教育12.1 认识特殊需求儿童的音乐教育重要性12.2 学习特殊需求儿童的音乐欣赏活动设计12.3 掌握特殊需求儿童的音乐教育策略与支持第十三章：音乐欣赏活动的安全教育与风险预防13.1 了解音乐欣赏活动中的潜在安全风险13.2 学习音乐欣赏活动的安全教育内容与方法13.3 掌握音乐欣赏活动的风险预防与管理策略第十四章：音乐欣赏活动的环境布置与材料准备14.1 分析音乐欣赏活动环境布置的要求与效果14.2 学习音乐欣赏活动的材料选择与准备方法14.3 探讨音乐欣赏活动的环境与材料使用案例第十五章：音乐欣赏活动的总结与提升15.1 理解音乐欣赏活动总结的重要性15.2 学习音乐欣赏活动的总结方法与技巧15.3 掌握音乐欣赏活动的提升策略与持续发展重点和难点解析重点：1. 音乐欣赏活动对学前儿童的重要性及其对身心发展的促进作用。
2024年幼儿园大班音乐欣赏教案《小朋友散步》含反思
2024年幼儿园大班音乐欣赏教案《小朋友散步》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐欣赏课程，涉及教材的第三章《快乐的音乐时光》，具体内容为《小朋友散步》。
该曲调轻松愉快，歌词贴近幼儿生活，易于引起幼儿的共鸣。
二、教学目标1. 让幼儿感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学唱《小朋友散步》，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律。
教学重点：培养幼儿的音乐感受力和表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、头饰等。
学具：小乐器（如小鼓、小铃铛等）、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物散步，引导幼儿关注周围的自然环境，感受轻松愉快的氛围。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放《小朋友散步》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
3. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师示范演唱，幼儿跟唱。
（2）分句教唱，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
（3）分组演唱，培养幼儿的团队合作意识。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示歌词卡片，引导幼儿观察歌词的排列，讲解歌词的节奏和韵律。
5. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用小乐器为歌曲伴奏，培养节奏感。
（2）幼儿分角色扮演，用动作表现歌曲内容。
教师邀请幼儿展示所学，对幼儿的表现给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《小朋友散步》2. 歌词卡片：歌词分句展示，标注节奏和韵律3. 节奏棒：展示歌曲的主要节奏型七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱《小朋友散步》，并尝试用动作表现歌曲内容。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学唱、例题讲解等多种教学手段，使幼儿较好地掌握了《小朋友散步》的歌曲内容和节奏。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
幼儿园小班音乐欣赏教案《小瓢虫飞》
幼儿园小班音乐欣赏教案《小瓢虫飞》一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班音乐教材第三章《动物音乐会》，具体内容为《小瓢虫飞》一曲。
本节课将带领孩子们欣赏这首歌曲，了解小瓢虫的特点，感受音乐中的节奏与旋律。
二、教学目标1. 让幼儿能够认真聆听并感受《小瓢虫飞》的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 引导幼儿学说歌曲中的歌词，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，让他们在集体活动中体验到快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐欣赏能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小瓢虫玩偶、钢琴、音乐播放器。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察小瓢虫玩偶，引导他们说出小瓢虫的特点。
（2）邀请幼儿模仿小瓢虫的动作，共同做一个小瓢虫飞舞的游戏。
2. 歌曲欣赏与学唱（10分钟）（1）教师播放《小瓢虫飞》歌曲，让幼儿认真聆听。
（2）教师带领幼儿学说歌曲中的歌词，并进行节奏练习。
（3）教师钢琴伴奏，全体幼儿共同学唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示小鼓和沙锤，讲解节奏变化。
（2）教师示范如何用小鼓和沙锤为歌曲伴奏。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用小鼓和沙锤为歌曲伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正节奏错误。
5. 创作与展示（10分钟）（1）教师分发画纸和彩色笔，引导幼儿画出自己心中的小瓢虫。
（2）幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 《小瓢虫飞》歌词2. 小瓢虫简笔画3. 歌曲节奏示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《小瓢虫飞》。
2. 答案：完成歌唱，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对歌曲的节奏和歌词掌握程度较好，但在创作环节，部分幼儿绘画能力较弱，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请幼儿带来自己喜欢的小动物玩具，共同创作一首新的动物歌曲。
幼儿园大班音乐课教案京剧欣赏
幼儿园大班音乐课教案京剧欣赏一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第三章《传统音乐欣赏》中的第三节《京剧欣赏》。
教学内容主要包括：了解京剧的基本知识，欣赏经典京剧唱段，学习简单的京剧表演动作。
二、教学目标1. 让学生了解京剧的起源、角色、服饰和表演特点，培养他们对传统文化的热爱。
2. 通过欣赏经典京剧唱段，提高学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 让学生掌握简单的京剧表演动作，培养他们的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：京剧的基本知识和表演特点的理解。
教学重点：经典京剧唱段的欣赏和简单表演动作的学习。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响、黑板、京胡、京剧脸谱、服饰等。
学具：笔记本、彩色笔、动作道具（如扇子、手绢等）。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示京剧脸谱，引导学生说出京剧的特点，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍京剧的起源、角色、服饰和表演特点，让学生对京剧有基本的了解。
（2）欣赏经典京剧唱段，如《苏三起解》、《红灯记》等，引导学生感受京剧的音乐美。
（3）学习简单的京剧表演动作，如走步、手势、眼神等，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 随堂练习：（1）分组进行京剧表演练习，教师巡回指导。
（2）每组进行表演展示，其他同学给予评价。
六、板书设计1. 京剧基本知识：起源：清朝角色：生、旦、净、末、丑服饰：戏服、脸谱表演特点：唱、念、做、打2. 经典京剧唱段：《苏三起解》《红灯记》七、作业设计1. 作业题目：请同学们选择一首自己喜欢的京剧唱段，了解其背景和剧情，并尝试学唱。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过欣赏和实践，让学生对京剧有了更深入的了解，但在教学过程中，部分学生对京剧表演动作的掌握程度不高，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加京剧社团，提高他们的表演能力。
（2）开展“京剧小票友”活动，让学生走进社区，传播传统文化。
幼儿园小班音乐欣赏教案《好娃娃》含反思
幼儿园小班音乐欣赏教案《好娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《快乐童谣》，主要内容为欣赏歌曲《好娃娃》。
歌曲讲述了一个关于好娃娃的故事，通过歌词传递了礼貌、友善、勤劳等良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《好娃娃》，感受歌曲的节奏与旋律。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
教学重点：培养幼儿的音乐欣赏能力，教育幼儿学会尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片。
2. 学具：小铃铛、手鼓、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演歌曲中的好娃娃，与幼儿互动，引导幼儿关注好娃娃的行为特点，如礼貌、友善、勤劳等。
2. 歌曲欣赏（5分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
（2）教师出示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词。
（3）教师钢琴伴奏，带领幼儿一起唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和示范，引导幼儿掌握。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行乐器演奏，让幼儿体验节奏变化。
（2）幼儿扮演歌曲中的角色，进行表演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《好娃娃》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键歌词。
3. 节奏图示：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《好娃娃》，并讲述歌曲中的好娃娃故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对歌曲《好娃娃》的节奏和歌词掌握程度较好，但在表演环节，部分幼儿表现不够自信。
今后教学中，应多给予幼儿展示自我的机会，提高幼儿的自信心。
2. 拓展延伸：结合歌曲内容，开展“我是好娃娃”主题活动，让幼儿在日常生活中践行歌曲中的良好品质。
同时，引导家长关注幼儿在家的行为表现，共同培养幼儿的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
幼儿园音乐欣赏教学活动《这是小兵》教案
幼儿园音乐欣赏教学活动《这是小兵》教案第一章：教学背景1.1 课程定位：本课程旨在通过音乐欣赏活动，让幼儿体验音乐的美妙，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，通过歌曲《这是小兵》的学习，让幼儿了解小兵的形象，培养幼儿的爱国情怀。
1.2 教学目标：通过本课程的学习，使幼儿能够：1）能够伴随歌曲《这是小兵》的旋律，做出相应的动作；2）能够理解歌曲中的歌词，了解小兵的形象；3）培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
第二章：教学内容2.1 教学资源：教材：《这是小兵》歌曲；教具：小兵玩具、军队道具等。
2.2 教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展运动、跳绳等，让幼儿身体放松，进入活动状态。
步骤二：新歌教学（10分钟）1）教师播放《这是小兵》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏；2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱；3）教师讲解歌曲中的歌词，让幼儿了解小兵的形象；4）教师带领幼儿做歌曲中的动作，如行军、跑步等。
步骤三：实践活动（10分钟）1）教师将幼儿分成小组，每组分配一个小兵玩具和一些军队道具；2）每个小组按照歌曲的旋律和节奏，进行角色扮演，表现小兵的形象；3）教师巡回指导，给予鼓励和指导。
步骤四：总结与反思（5分钟）1）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验；2）教师总结幼儿的表现，给予肯定和鼓励；3）教师与幼儿一起反思活动中的不足之处，并提出改进措施。
第三章：教学评价3.1 评价标准：1）幼儿能够伴随歌曲《这是小兵》的旋律，做出相应的动作；2）幼儿能够理解歌曲中的歌词，了解小兵的形象；3）幼儿在实践活动中的团队协作能力和集体荣誉感。
3.2 评价方式：1）教师观察记录幼儿在课堂上的表现；2）幼儿自我评价和同伴评价；3）家长反馈。
第四章：教学建议4.1 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式；4.2 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感；4.3 教师应关注幼儿在活动中的情感体验，给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
学前儿童音乐教育音乐欣赏活动教案
学前儿童音乐教育-音乐欣赏活动教案第一章：音乐欣赏活动的意义与目的1.1 了解音乐欣赏活动在学前教育中的重要性1.2 掌握音乐欣赏活动对儿童身心发展的促进作用1.3 明确音乐欣赏活动的教育目标第二章：音乐欣赏活动的设计与组织2.1 掌握音乐欣赏活动设计的原则与方法2.2 熟悉音乐欣赏活动的组织流程2.3 学习音乐欣赏活动中的教学策略与指导方法第三章：音乐欣赏活动的内容与素材3.1 了解音乐欣赏活动的内容分类3.2 搜集与筛选适合儿童的音乐素材3.3 探讨如何将音乐素材融入教学活动第四章：音乐欣赏活动的教学实践4.1 分析音乐欣赏活动的教学目标与重难点4.2 设计音乐欣赏活动的教学过程与活动步骤4.3 制定音乐欣赏活动的教学评价与反思第五章：音乐欣赏活动的案例分析与示范5.1 分析音乐欣赏活动的成功案例5.2 总结案例中的教学经验与启示5.3 展示音乐欣赏活动的教学示范课例第六章：音乐欣赏活动中的节奏与拍子教学6.1 理解节奏与拍子在音乐欣赏中的重要性6.2 学习如何通过音乐活动教授节奏与拍子6.3 探讨如何通过游戏和活动培养儿童的节奏感第七章：音乐欣赏活动中的音高与音色教学7.1 掌握音高与音色在音乐欣赏中的概念7.2 探索音高与音色教学的方法与技巧7.3 分析如何通过实例培养儿童对音高与音色的辨识能力第八章：音乐欣赏活动中的旋律与和声教学8.1 理解旋律与和声在音乐欣赏中的作用8.2 学习如何教授旋律与和声的知识和技巧8.3 探讨如何通过实践活动提升儿童对旋律与和声的欣赏能力第九章：音乐欣赏活动中的民族音乐与文化教学9.1 认识民族音乐与文化在音乐欣赏中的价值9.2 了解不同民族的音乐特点与文化背景9.3 学习如何将民族音乐与文化融入音乐欣赏教学第十章：音乐欣赏活动的教学资源与工具10.1 掌握音乐欣赏活动的常用教学资源与工具10.2 学习如何运用现代教育技术进行音乐欣赏教学10.3 探讨音乐欣赏活动中教师与儿童互动的有效方式第十一章：音乐欣赏活动中的创意表达与表现11.1 理解创意表达在音乐欣赏活动中的意义11.2 探索激发儿童创造力的教学方法11.3 分析如何通过音乐欣赏活动培养儿童的审美创造力第十二章：音乐欣赏活动中的合作与协作12.1 掌握音乐欣赏活动中的合作与协作技巧12.2 学习如何设计合作性的音乐活动12.3 探讨合作与协作在音乐欣赏活动中的重要性第十三章：音乐欣赏活动中的情感体验与沟通13.1 理解情感体验在音乐欣赏活动中的作用13.2 学习如何引导儿童进行情感沟通与表达13.3 分析如何通过音乐欣赏活动促进儿童的情感发展第十四章：音乐欣赏活动的安全与卫生指导14.1 掌握儿童音乐活动中的安全注意事项14.2 学习音乐欣赏活动中的卫生与保健知识14.3 探讨如何在音乐活动中创建安全与健康的学习环境第十五章：音乐欣赏活动的家长参与与沟通15.1 理解家长在音乐欣赏活动中的角色与重要性15.2 学习如何与家长进行有效沟通与合作15.3 分析如何促进家校合作，共同提升儿童的music 欣赏能力重点和难点解析重点：1. 音乐欣赏活动在学前教育中的重要性及其对儿童身心发展的促进作用。
2024年幼儿园音乐欣赏《快乐的面条》大班教案含反思
2024年幼儿园音乐欣赏《快乐的面条》大班教案含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班音乐欣赏课程，教材为《幼儿园音乐活动指导手册》第三章第三节，详细内容为《快乐的面条》。
该曲是一首充满童趣、节奏明快的歌曲，旨在让幼儿通过音乐欣赏，感受音乐中的快乐情绪，提高音乐素养。
二、教学目标1. 能够用愉快的情绪演唱《快乐的面条》，感受音乐带来的快乐。
2. 学会歌曲中的基本节奏，提高音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的基本节奏掌握，如切分音、附点音符等。
2. 教学重点：学会用愉快的情绪演唱歌曲，培养音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片、节奏棒、彩色面条道具。
2. 学具：音乐课本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演厨师，用彩色面条道具表演制作面条的过程，引导幼儿关注音乐与动作的节奏感。
（2）邀请幼儿参与制作面条，共同感受音乐带来的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱《快乐的面条》，注意歌曲中的节奏和音高。
（2）通过卡片、节奏棒等教具，帮助幼儿掌握歌曲中的难点节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
（2）引导幼儿用彩色笔在画纸上绘制对应的节奏图形，加深对节奏的理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行节奏练习，互相纠正，提高团队协作能力。
（2）邀请个别幼儿上台展示，鼓励大胆表现。
5. 歌曲演唱（10分钟）（1）教师带领幼儿完整演唱《快乐的面条》。
（2）鼓励幼儿边演唱边表演，提高音乐表现力。
（2）引导幼儿思考如何在生活中发现快乐的音乐，拓展音乐欣赏的视野。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的面条》2. 歌曲节奏：切分音、附点音符等3. 歌曲情感：快乐、愉悦七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔和画纸，绘制一幅表现《快乐的面条》的画作。
幼儿园大班音乐欣赏教案《欢乐颂》精选
幼儿园大班音乐欣赏教案《欢乐颂》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第三章《世界名曲欣赏》，详细内容为欣赏贝多芬的《欢乐颂》。
二、教学目标1. 让幼儿了解贝多芬及其代表作品《欢乐颂》，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
2. 通过欣赏《欢乐颂》，让幼儿感受音乐中的欢乐情绪，培养幼儿积极向上的心态。
3. 引导幼儿参与音乐活动，培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并感受贝多芬《欢乐颂》的音乐特点，如旋律、节奏等。
重点：培养幼儿的音乐鉴赏能力，让幼儿在欣赏音乐的过程中体验欢乐情绪。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、音乐乐谱、贝多芬头像模型。
学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享生活中快乐的事情，引出本节课的主题《欢乐颂》。
2. 讲解：介绍贝多芬及其代表作品《欢乐颂》，展示贝多芬头像模型，让幼儿对音乐家有一定了解。
3. 欣赏：播放《欢乐颂》，让幼儿初步感受音乐中的欢乐情绪。
4. 分析：引导幼儿讨论《欢乐颂》的旋律、节奏等特点，加深幼儿对音乐的理解。
5. 实践：分组进行音乐活动，一组用小鼓、铃铛等打击乐器为《欢乐颂》伴奏，一组随音乐跳舞，培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《欢乐颂》2. 板书内容：（1）贝多芬：德国作曲家，代表作品《欢乐颂》。
（2）音乐特点：旋律优美，节奏欢快。
（3）欢乐情绪：积极向上，快乐分享。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人表演《欢乐颂》，并分享自己的感受。
2. 答案：根据幼儿的表演和分享，评价幼儿对音乐的理解和表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和感受，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解更多音乐家的故事，激发幼儿对音乐的兴趣。
组织音乐主题活动，如音乐会、音乐剧等，让幼儿在实践中提升音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 难点：让幼儿理解并感受贝多芬《欢乐颂》的音乐特点，如旋律、节奏等。
幼儿园大班音乐欣赏教案——精彩夏天范文
幼儿园大班音乐欣赏教案——精彩夏天范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第三章《夏天的旋律》，内容包括：《夏天的风》、《数鸭子》、《小星星》三个部分。
通过学习，让幼儿感受夏天的美好，学会用音乐表达对夏天的喜爱。
二、教学目标1. 感知夏天的特点，体验夏天的乐趣。
2. 学会演唱《夏天的风》、《数鸭子》两首歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《数鸭子》中的节奏变化。
2. 教学重点：学会演唱两首歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、打击乐器、夏天图片、歌词卡片。
2. 学具：小鸭子玩具、沙锤、小星星挂饰。
五、教学过程1. 导入：展示夏天图片，引导幼儿观察并讲述夏天的特点。
2. 歌曲学习：（1）学习《夏天的风》：教师示范演唱，幼儿跟唱，注意指导幼儿用轻柔的声音演唱。
（2）学习《数鸭子》：教师示范演唱，幼儿跟唱，重点指导歌曲中的节奏变化。
3. 打击乐器伴奏：教师指导幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
4. 随堂练习：分组进行歌曲演唱和打击乐器伴奏练习。
六、板书设计1. 夏天的风2. 数鸭子3. 打击乐器伴奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《夏天的风》和《数鸭子》两首歌曲。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对夏天的歌曲表现出较高的兴趣，但在打击乐器伴奏方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）开展夏日主题活动，让幼儿进一步了解夏天的特点。
（2）学习其他夏天的歌曲，提高幼儿的音乐素养。
（3）鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达对夏天的喜爱。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的合理性与实用性一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的兴趣和年龄特点。
《夏天的旋律》这一主题能够吸引幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
学前儿童音乐教育音乐欣赏活动教案
学前儿童音乐教育-音乐欣赏活动教案第一章：音乐欣赏活动的意义与目的1.1 理解音乐欣赏活动对学前儿童的重要性1.2 掌握音乐欣赏活动对学前儿童身心发展的促进作用1.3 明确音乐欣赏活动在学前儿童教育中的地位和作用第二章：音乐欣赏活动的内容与类型2.1 熟悉音乐欣赏活动的基本内容：歌唱、器乐、综合音乐活动等2.2 了解不同类型音乐欣赏活动的特点和适用范围2.3 掌握音乐欣赏活动的教学目标和教学方法第三章：音乐欣赏活动的组织与实施3.1 学习音乐欣赏活动的组织形式：集体活动、小组活动、个体活动等3.2 掌握音乐欣赏活动的实施步骤：导入、展开、总结等3.3 探讨音乐欣赏活动的教学策略：引导、激发、鼓励等第四章：音乐欣赏活动的评价与反思4.1 理解音乐欣赏活动评价的目的和意义4.2 掌握音乐欣赏活动评价的方法和指标4.3 学习音乐欣赏活动的反思与改进策略第五章：音乐欣赏活动的案例分析与实践5.1 分析经典音乐欣赏活动案例，总结经验和教训5.2 结合本国或本地区音乐文化特色，设计具有针对性的音乐欣赏活动5.3 亲身参与音乐欣赏活动实践，提高音乐教学能力第六章：音乐欣赏活动的教学资源与材料6.1 了解和掌握音乐欣赏活动所需的教学资源，如音乐教材、音响设备、乐器等6.2 学会选择适合学前儿童的音乐材料，包括歌曲、器乐曲、故事音乐等6.3 掌握如何有效利用教学资源，提高音乐欣赏活动的质量第七章：音乐欣赏活动的教学方法与技巧7.1 学习并掌握音乐欣赏活动的基本教学方法，如讲解、示范、引导、互动等7.2 探索和运用适合学前儿童的音乐教学技巧，如游戏化教学、情境教学、可视化教学等7.3 学会结合不同年龄阶段学前儿童的特点，灵活运用教学方法和技巧第八章：特殊需求儿童的音乐欣赏活动8.1 理解特殊需求儿童的音乐教育需求和特点8.2 掌握为特殊需求儿童设计音乐欣赏活动的原则和方法8.3 探讨如何通过音乐欣赏活动促进特殊需求儿童身心发展第九章：音乐欣赏活动的家长参与与沟通9.1 认识家长在音乐欣赏活动中的重要作用9.2 学习与家长有效沟通的技巧，促进家校合作9.3 探索家长参与音乐欣赏活动的形式和方法，如家长音乐会、亲子活动等第十章：音乐欣赏活动的创新与发展10.1 了解音乐欣赏活动的发展趋势和新的教学理念10.2 学会创新音乐欣赏活动，以提高学前儿童的学习兴趣和参与度10.3 掌握如何持续发展和完善音乐欣赏活动，以适应不断变化的教育环境重点和难点解析重点环节1：音乐欣赏活动的内容与类型（第二章）需要关注如何选择和整合多样化的音乐内容，以适应不同年龄段和兴趣的学前儿童。
幼儿园大班音乐欣赏优质教案《小朋友散步》含反思
幼儿园大班音乐欣赏优质教案《小朋友散步》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第三章《快乐音乐之旅》，内容包括歌曲《小朋友散步》欣赏、学唱以及简单节奏练习。
二、教学目标1. 让孩子们感受音乐魅力，培养他们对音乐兴趣。
2. 学会唱歌曲《小朋友散步》，提高音乐表现力。
3. 培养孩子们团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和歌词熟练掌握。
2. 教学重点：培养孩子们节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、节奏棒。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们一起扮演小动物，去大自然中散步，听一听、找一找大自然中音乐。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《小朋友散步》，让孩子们感受歌曲优美旋律，引导他们关注歌词内容。
3. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领孩子们一起学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
（2）分组练习，让孩子们互相监督、互相学习，提高学唱效果。
4. 节奏练习（5分钟）（1）使用卡片展示不同节奏，让孩子们模仿。
（2）使用打击乐器，让孩子们分组进行节奏练习。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师示范歌曲中节奏，讲解练习方法。
（2）孩子们跟随教师一起练习，巩固所学节奏。
6. 小结与展示（10分钟）（1）邀请孩子们展示自己学习成果，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小朋友散步》2. 歌曲节奏：卡片展示3. 教学重点：节奏感、音乐表现力七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习歌曲《小朋友散步》，并用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认，并在下次课堂上展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，孩子们学唱和节奏练习表现良好，但部分孩子在歌词记忆上仍有困难，下次教学时需加强这部分内容辅导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们参加课外音乐活动，如合唱团、打击乐队等，提高他们音乐素养。
第三章 学前儿童音乐教育的内容与方法
第三节
三、学前儿童音乐欣赏的内容与选择
音乐欣赏
1、学前儿童音乐欣赏的内容。 带歌词的古今中外比较优秀的儿歌、歌谣、故事片和动画片插曲等；钢琴教材以及其他器乐教材 中，一些旋律优美、体裁短小，但音乐形象鲜明、有典型特点的小曲子，也能为幼儿所理解和接 受；根据童话故事创作的音乐作品；中外著名作曲家的优秀作品中适合儿童欣赏的部分片段。
第一节
四、学前儿童歌唱活动指导 1、教师熟悉、分析教材
歌唱活动
首先，教师需要熟悉歌曲 ，反复练习的基础上达到熟练背唱，并且能通过声音的强弱、快慢、音色、呼吸 等各种技巧来准确、生动地表现歌曲情感和内容。 其次，教师还必须学会分析教材：分析歌曲的主题思想是什么，是否具有教育意义，分析歌曲的性质、思想 情绪和特点，分析歌曲的音乐形象，运用的表现手法等。掌握歌曲重难点，结合实际情况设计教法和教具等。
2、导入新歌 事先欣赏、在其他活动中做准备、教唱前提供感性经验、运用教具等各种方法，引起兴趣教新歌 3、范唱
幼儿园音乐欣赏《快乐的面条》大班教案含反思
幼儿园音乐欣赏《快乐的面条》大班教案含反思一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》第三章第二节《快乐的面条》。
内容主要包括节奏感知、旋律欣赏和音乐表达。
具体章节为第三节“生活中的音乐”，详细内容是通过故事、游戏和动作，引导幼儿感受音乐的韵律和节奏，培养音乐兴趣和基本素养。
二、教学目标1. 能理解和感受音乐《快乐的面条》的节奏和旋律，提高音乐欣赏能力。
2. 通过参与音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和表现力。
3. 了解音乐与生活的紧密联系，激发幼儿对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解和感知音乐中的节奏变化和旋律起伏。
教学重点：培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、故事书、卡片、挂图。
学具：小鼓、沙锤、彩带、头饰。
五、教学过程1. 引入（5分钟）：通过讲述一个关于面条的故事，引导幼儿关注音乐与生活的联系，激发幼儿的学习兴趣。
2. 欣赏音乐（5分钟）：播放音乐《快乐的面条》，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的节奏和旋律。
3. 节奏感知（10分钟）：教幼儿用小鼓、沙锤等打击乐器，模拟音乐中的节奏，培养幼儿的节奏感。
4. 旋律学习（10分钟）：教唱歌曲，让幼儿学会哼唱旋律，并引导幼儿用动作表现音乐。
5. 表演展示（10分钟）：分组进行表演，每组幼儿用不同的方式（如舞蹈、动作、歌唱）表现音乐，培养团队合作精神。
六、板书设计1. 《快乐的面条》2. 内容：音乐节奏、旋律、表演动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起唱《快乐的面条》，并用动作表演给家人看。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏和动作，让幼儿充分感受到音乐的魅力，提高了他们的音乐欣赏能力。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏感知的掌握不够好，需要加强个别辅导。
拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐，如电视广告、动画片等，培养他们发现音乐、欣赏音乐的能力。
幼儿园音乐欣赏活动的内容
第五节 幼儿园音乐教育活动的设计与实施
《教育活动的设计与实施》课程
学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施
幼儿园音乐欣赏活动的内容
（二）欣赏音乐作品
1．优秀的中外少年儿童歌曲；
第五节 幼儿园音乐教育活动的设计与实施
《教育活动的设计与实施》课程
学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施
幼儿园音乐欣赏活动的内容
（二）欣赏音乐作品
1．优秀的中外少年儿童歌曲； 2．由歌曲改编的器乐曲；
第五节 幼儿园音乐教育活动的设计与实施
《教育活动的设计与实施》课程
学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施
幼儿园音乐欣赏活动的内容
（二）欣赏音乐作品
1．优秀的中外少年儿童歌曲； 2．由歌曲改编的器乐曲； 3．专门为儿童创作的简单器乐曲；
学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施
幼儿园音乐欣赏活动的内容
（一）倾听周围环境中的音响
1．倾听活动室中的声音； 2．倾听庭院、活动场所中的声音； 3．倾听厨房中的声音； 4．倾听马路上各种交通工具的声音； 5．倾听建筑工地上各种建筑机械的声音； 6．倾听在公园、郊外游玩时所听到的声音； 7．倾听家庭、社区生活中听到的声。
学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施
幼儿园音乐欣赏活动的内容
（一）倾听周围环境中的音响
1．倾听活动室中的声音； 2．倾听庭院、活动场所中的声音； 3．倾听厨房中的声音；
第五节 幼儿园音乐教育活动的设计与实施
《教育活动的设计与实施》课程
学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施
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第三章幼儿园音乐欣赏活动
第一节幼儿园音乐欣赏活动的教育内容
一、导入
音乐欣赏是通过倾听音乐作品，并对音乐作品进行感受、理解和初步品评、鉴赏的一种审美活动，是向幼儿进行音乐教育的重要手段。
二、教育内容
（一）倾听周围环境中的音响
1、倾听活动室中的声音
2、倾听庭院、活动场所的声音
3、倾听厨房中的声音
4、倾听卧室中的声音
5、倾听马路上各种交通工具的声音
6、倾听建筑工地上各种建筑机械的声音
7、倾听在公园、郊外游玩时听到的声音
8、倾听家庭、社区生活中听到的声音
（二）欣赏音乐作品
1、优秀的中外少年儿童歌曲
2、由歌曲改编的器乐曲
3、专门为儿童创作的简单器乐曲
4、专门为儿童创作的音乐童话片断
5、中外著名音乐作品或其中的片断
（三）音乐欣赏的简单知识技能
1、音乐作品的名称、主要内容和常见形式
2、常见乐器的名称
3、听出并理解作品的主要情绪、内容、形象及作品的主要结构
4、分辨常见人声和乐器的音色
5、根据音乐作品展开想像、联想
6、运用一定的媒介表达对音乐的感受
（四）各年龄班幼儿音乐欣赏能力的发展特点及阶段目标
注：要求学生自己课后查阅资料，并在下堂课抽查完成情况。
小班（发展特点）：
1、能保持4～5分钟的安静，注意倾听音乐并有一定兴趣。
2、能说出欣赏作品的名称和主要内容。
结构短小、简单鲜明的音乐
形象和情感。
3、能听出几种常用乐器的不同音色。
4、能学听简单的音乐故事，知道开始和结束；初步理解音乐故事中
的简单情节和音乐形象，并能配上相应的动作。
5、乐意参与集体的音乐欣赏活动，并积极尝试和体验音乐欣赏过程
的快乐。
第二节幼儿园音乐欣赏活动材料的选择
1、音乐作品的选择
●歌曲：考虑内容、形象、情绪，是能为幼儿所熟悉、喜爱、理解和愿意接受的。
●器乐曲：考虑结构单纯、工整、长度适中的曲目；有时也需要截选或改编。
⑴截选片段——截取作品中相对独立的片段。
e.g.:刘铁山等《瑶族舞曲》中第一乐段的第一主题，片断结构完整，完满的结束感，长度适中，符合选材条件。
⑵压缩结构——删减作品中的某些部分，保留相对独立的部分。
e.g.:聂耳《金蛇狂舞》原作品结构：引子－A（合奏）－B（笛子）－A－B（唢
呐）－A－A ，
（弹拨类）－B-A- A
，，
（加速）。
删去重复部分，就构成：引子－A
－B－A的新结构，一个单纯带有引子的单三部曲式。
▲总体上考虑选材的多样性和丰富性：
●内容——反映社会、自然及儿童生活和内心世界的；
●表演形式——各种形式的歌曲和器乐曲；
●材料的文化历史代表——不同时代的中外优秀创作作品和优秀的
民间音乐。
2、辅助材料的选择
目的：帮助幼儿更好地感受和理解音乐作品。
a. 动作材料：不宜选择较复杂、陌生的动作，应选择大多数幼儿都能自然做出的动作。
b. 视觉材料：
●应形象具体，可在空中静止（图画、雕塑等），形象具体，便于幼儿感知和理解；
●空中流动（录像、可活动的教具操作等），便于与音乐同步，有利于帮助幼儿感知理解音乐形象的动态化。
●首要条件是从音乐出发，与音乐欣赏的要求一致。
c. 语言材料：指含有艺术形象的有声文学材料（故事、散文、诗歌、民谣等），语言优美，文学性强，能为幼儿理解与喜爱。
第三节幼儿园音乐欣赏活动的设计与组织
一、一般步骤和方法
分析教材：音乐主题、曲式结构、情绪等（根据本班幼儿的实际水平，确定教材的重难点）。
教学准备：教具就近取放，要有神秘感；难度不大的，教师自己表演唱；难度大的，需欣赏录音，事先检查、准备音响设备等。
▲先请学生听音乐《水族馆》，试着自己分析作品并讨论步骤。
水草—→小鱼—→水草—→小鱼—→水草、小鱼共舞
A B A B A’
根据《水族馆》的曲式结构来编故事（语言材料的选择），从而帮助幼儿理解掌握曲式结构。
▲再听班得瑞《寂静山林》专辑的第八首乐曲，模仿海浪的样子。
分析：无明显的曲式结构，感觉是很安静的。
先把握安静优美的情绪，再根据自己的想法去套用自己的情境。
步骤：1、运用情境、谈话、图片等，导入课题，引起兴趣
2、初步欣赏音乐（1～2
方法：①引导性谈话——集中幼儿注意力如，《海浪》给幼儿的主题对
象不能太宽泛。
②运用直观教具——帮助幼儿形象地理解和感受音乐
如，《春到清江》，离幼儿的生活较远，可用课件充实幼儿视觉。
③故事朗诵——语言材料的运用如，瑜珈馆教练擅长用嗓音与音乐
相结合，让人放松身心。
④教师的演示如，《野蜂飞舞》
⑤多媒体的运用如，新湘幼儿园的《水族馆》运用的多媒体课件不
太好，其中的图片没有根据曲式结构来安排不同的
图片，破坏了音乐形象；吕奕的《水族馆》以玩游
戏“我走你停、你走我停”开始，让幼儿感受不同
的音乐形象。
3、重复深入地欣赏音乐作品，深化审美效果
4、复习、检查音乐欣赏的效果
二、设计与组织（让学生自己先实例分析，再实例操作）
1、由完整作品开始
适合于结构单纯、清晰的作品，以及不太注重感知体验细节的。
e.g.:大班《单簧管波尔卡》，用“兔子指偶”的方式感知节奏和结构。
2、由作品的某个部分开始 e.g.:《金蛇狂舞》
适合于结构稍复杂的作品，以及较注重感知体验细节的。
可以是一个节奏型、一个旋律动机、一个乐句或一个乐段等。
提问：什么是动机（motiv）？它是西方音乐旋律中最小的单位，其特征就是音程与节奏，它们结合在一起构成一个最基础的音乐单位，或许已经有了一定的形象。
动机→乐思（它以动机为最小单位）→乐节（通常包括两个动机）→乐句（通常包括两个乐节）→乐段（通常包含两个乐句）
3、由某种辅助性材料开始
与专门性的教育活动设计相对应的（从歌唱、奏乐、韵律活动、音乐游戏，文学，美术）。
e.g.:中班《梦幻曲》与文学故事《梨子小提琴》相对应等。
三、音乐欣赏活动中应注意的问题
1、重视和加强幼儿园的音乐欣赏教学活动
2、欣赏活动是培养幼儿综合素质的教育活动之一
3、丰富幼儿的有关知识和印象
●步骤划分更多更细致的层次，以便灵活进退；
●哼唱、演奏速度的适宜性及对幼儿音乐感知、体验、表达的暗示性和激励性；
●给幼儿更多创造性表达的机会；
●利用好幼儿原有的经验，包括音乐及非音乐的感知和表达的经验；
●让提示性语言和体态能更好地引起幼儿对感知的细节的注意；
●整体审美效果，尽量将理性分析思考转换成幼儿可理解的和喜爱的感性体验、想像、联想和艺术的表达活动；
●将有关常规整体地融入其中，特别强调养成注意倾听音乐、注意观看和思考他人意见的习惯。
四、活动评价
选材、目标、形式及方法、再认知程度。