散文诗二首冰心泰戈尔

并蒂[bìng dì] 祷告[dǎo gào] 徘徊[pái huái] 荫蔽[yīn bì] 菡萏[hàn dàn] 欹斜[qī xié] 匿笑[nì xiào]
金色花
泰戈尔
作者名片
泰戈尔(1861—1941)，印度作家、诗人。主 要作品有长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》， 剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》，诗 集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。他的诗 歌格调清新，具有民族风格，又带有神秘色彩和 感伤情调。爱、欢乐、光明是他作品的永恒主题。
写得到两缸莲花和 由此引起对故乡园 院内莲花的回忆。
写雨打红莲的 过程和荷叶护 莲的感人情景。
直接抒情，讴歌 伟大而无私的母
爱。
学习第一部分，思考：
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，
都摆在院子里。
莲花的来历、颜色 及其所处的位置。
由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的 红莲，引入自然。
“假如”表明全篇文章是以一种想象的方式 来写的，这个词是本文的文眼。
1、为什么“我”想变成一朵金色花呢？ 为了能给妈妈做点事，回报妈妈对自己的付出。
2、请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事。
妈妈
我
沐浴后做祷告
开放花瓣,散发香气
中饭后读书时
将影子投在书页上
黄昏时拿灯去牛棚
跳到妈妈面前, 恢复 原形
背景链接
《荷叶·母亲》选自《往事（一）——生命历史中的几页图画》 （《冰心全集》第一册，海峡文艺出版社2012年版）。原题作 《往事（一）》之七，题目是编者加的。这首散文诗是冰心的 一篇很典型的以“母爱”为主题的诗作。
课文解读
初读课文，划分文章层次：
第一部分 ①～③
第二部分 ④～⑦
第三部分 ⑧、⑨
烦闷
第２次
雷声作了 雨越下越大 左右攲斜 无依无靠
不适意，徘徊
第３次
雨肆意地下着
在大荷叶的覆盖下 不动摇
不宁的心绪散尽 感动
学习第三部分，思考：
⑧我心中深深地受了感动——
作者深受Fra Baidu bibliotek动的原因是什么？
因为荷叶倾侧过来覆盖红莲， 无畏地为红莲遮蔽，正如母亲为 自己遮风挡雨。作者为母亲的无 私付出而感动。
荷叶·母亲
冰心
作者名片
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐 人，现代著名诗人、散文家、小说家、儿童文学家。 1919年，她以“冰心”为笔名发表了第一篇小说 《两个家庭》。其作品有诗集《繁星》《春水》，散 文集《寄小读者》《樱花赞》等。 三大主题：1、对母爱与童真的歌颂。
2、对大自然的崇拜和赞颂。 3、对人生的思考和感悟。
1913年以诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。
背景链接
《金色花》选自《泰戈尔诗选》。此诗是他的早期作品。 这一时期泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”。他本人幻想 通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、 改造社会，从而实现民族自治。
文本解读
假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的 高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会 认识我吗？
结构梳理
荷 叶 母 亲
·
两缸莲花——回忆往事 红莲盛开——引人注目 雨打红莲——心绪不宁 荷叶荫蔽——深受感动
讴歌 母爱
艺术特色
《金色花》
富有童趣。 《金色花》是以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻写的。 一开始，这个孩子想象自己变成一朵金色花，长在树的高枝上。 为什么要长在树的高枝上呢？“为了好玩”，这样的回答就完 全是儿童的逻辑了。
一位世纪老人在年轻的时候，曾给她远方的朋友写道： 在去年秋风萧瑟、月朗星稀的一个夜晚，一本书将你介绍给 我，你的信仰、你的存蓄、你的诗词和我的思想一缕缕合成 琴弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐，这思想就是爱的思想， 这音乐就是爱的音乐。
你能猜猜这位世纪老人和她的朋友分别是谁吗？
著名女作家——冰心
印度诗人——泰戈尔
7 散文诗二首
R ·七年级上册
文体知识
散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它 融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。在本质上，它 属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者美和想象；在内容上，它 保留了有诗意的散文性细节；在形式上，它有散文的外观，不 像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。
学习第二部分，思考：
园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了 什么表现手法？这样有什么作用？
两朵莲花，一红一白，一谢一安然，以白衬红，更突出红 莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福。
作者在风雨中几次看红莲，当时的环境是怎样的？红莲呢？ 作者的心境又是如何变化的呢？
环境 红莲 心境
第１次
繁杂的雨声 浓阴的天 开满 亭亭
妈妈
天真调皮 聪明可爱
爱妈妈
温柔沉静 虔诚善良
爱孩子
深入探究
泰戈尔为什么要选“金色花” 来比喻孩子呢？
1、印度人喜欢用花比喻儿童，泰戈尔借美丽的圣树上的金 色花赞美孩子可爱。
2、金色花是印度的圣树，是非常美好和圣洁的，这和母子 之间的感情很相似。那金黄的色彩，象征孩子回报母爱的心愿。
泰戈尔的想象新奇而美妙。
3、我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？
孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该 是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨。
☆ 你认为该用什么样感情基调来朗读？
——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子 之爱和儿童特有的调皮
通过对诗歌的品读，文中的孩子和妈妈各具有怎 样的特点？
孩子
当母亲寻找他时，他“暗暗地在那里匿笑”，竟“一声儿不响”， 顿时，一个调皮、狡黠的顽童形象便跃然纸上了。最后，当母亲 焦急地问他到哪儿去了时，他说“我不告诉你，妈妈”，也只一 句，就将孩子的调皮描写得淋漓尽致。
《荷叶·母亲》
语言朴实平淡，宁静而致远。 作者以清丽的笔调，描述了雷雨之夜的一朵红莲被风雨打得左 右倾斜，红莲旁的大荷叶倾侧覆盖在红莲上，无惧无畏地守护着 红莲，正如母亲呵护着儿女一般的情景，表达了对母亲由衷的感 激和爱恋。平实中蕴涵真情，让人回味无穷。
⑨母亲啊! 你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
“心中的雨点”指什么？ 如何理解这段话的内涵？
“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。这段 话将母亲比成荷叶，将自己比成红莲，意在说明只有母亲才是 保护自己渡过人生路上坎坷和磨难的人。“除了你”强调母爱 的伟大，表达作者对母爱的依恋和赞美。