(完整版)综合实践活动教学计划

合集下载

2024-2025学年度综合实践活动课程计划范文(六篇)

2024-2025学年度综合实践活动课程计划范文(六篇)

2024-2025学年度综合实践活动课程计划范文一、指导原则遵循《基础教育课程改革纲要》的精神,致力于本学期的综合实践活动的有序开展。

该课程作为一门体验型、实践型和综合型的科目,且具有显著的动态生成性。

因此,我们着重培养课程意识,树立实践性的课程观念,准确理解综合实践活动的性质,牢固确立主体性思维,充分激发学生的主体作用,注重在活动中促进学生的发展。

二、教学目标1. 生活应用目标旨在提升学生在现实生活中的实践技能,帮助他们展示自我,应用所学科学知识。

2. 人生感悟目标注重学生在实践中的感受,通过反思过程加深自我认知,探索生活价值。

3. 个性化发展目标提供多元化的活动内容,以满足不同学生的能力、兴趣和需求,促进其个性化发展。

4. 学科融合目标利用校内外资源,整合各学科知识,实现跨学科的综合学习。

三、工作重点鉴于学生对综合实践活动课程理解有限,工作重点包括:1. 着重传授综合实践的理论知识。

2. 加强在活动各阶段对学生的指导和监督。

3. 让学生理解综合实践活动的实质,掌握开展活动的方法和一般步骤。

4. 通过多元化的实践活动,促进学生与环境的互动,提升见识,锻炼综合能力。

5. 强调活动过程中的资料积累,建立并完善学生的个人成长档案,包括原始资料的收集。

四、工作计划(一)、筹备阶段1. 根据学生特点研究并制定研究计划。

2. 完成学生自主选题会议,确定研究课题。

(二)、执行阶段1. 各课题组按计划定时定点进行活动,保持记录,保存每次活动的资料。

2. 引导学生进行阶段性的总结,反思实践经验,分析问题及解决策略,为后续阶段提供指导。

3. 各小组持续记录综合实践活动,结合实践进行研究。

(三)、总结阶段1. 学生整理个人资料,撰写活动体验、感受和收获。

2. 举办综合实践活动成果展示,展示学习成果。

2024-2025学年度综合实践活动课程计划范文(二)一、指导理念学生的内在动力源于兴趣,激发其对英语的深厚情感是学习效果的关键。

综合实践活动教学计划(最新11篇)

综合实践活动教学计划(最新11篇)

综合实践活动教学计划(最新11篇)综合实践教学计划篇一一、活动指导思想:以_为指导,以“环境保护、名人风学习、家乡支柱经济、自然实践操作”为主题,以� 适应学生个性发展和社会发展的需求,以学生的直接经验或体验为基础,帮助学生学习、掌握和运用一种主动探求、重视解决实际问题的现代学习方式,促使教师更新教育观念,改变教学行为,提升综合素质,自觉推进素质教育。

二、综合实践活动课程目标:1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、主要工作任务:1、构建出“以研究性学2、小学一二年级主要开展以家庭活动和校内活动为主,由班主任和任课教师根据班级和学生的具体情况进行科学规划,每周以2课时为宜。

其他年级小学部每学期不小于10天的活动时间,初中部七、八、九年级每学期不少于20天,任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式,指导学生开展好学科型综合实践活动。

3、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地,开发综合实践活动资源,为学生提供活动的舞台。

6、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来,也要与学校“十五”省级科技课题的研究结合起来,办出学校特色。

四、课型及步骤:1、方案设计型:指导老师从“亲近自然、发展自我、社会、科学、文化”等方面设立活动主题供学生选择,讨论制定活动的指导思想和实施方案2、方法知识普及型:在活动前对学生的活动方法进行具体的指导,在活动中遇到困难和问题时,及时进行解决。

综合实践课教学计划模板(3篇)

综合实践课教学计划模板(3篇)

第1篇一、课程名称综合实践课二、课程目标1. 培养学生的实践能力,提高学生的综合素质。

2. 培养学生的创新精神和团队合作意识。

3. 培养学生的社会责任感和公民意识。

4. 帮助学生将所学知识应用于实际生活,提高解决实际问题的能力。

三、课程内容1. 实践技能培训:包括实验操作、手工制作、信息技术应用等。

2. 社会实践活动:包括参观学习、社区服务、志愿服务等。

3. 研究性学习:包括课题研究、项目实践、学术交流等。

4. 课外拓展活动:包括文体活动、科技竞赛、文艺表演等。

四、教学进度安排(以一学期为例)第一周:1. 开学第一课,介绍综合实践课的目的、内容、要求和考核方式。

2. 组织学生进行自我介绍,了解学生的兴趣爱好和特长。

第二周至第四周:1. 实践技能培训:开展实验操作、手工制作、信息技术应用等课程。

2. 社会实践活动:组织学生参观企业、博物馆、社区等,了解社会。

3. 研究性学习:引导学生选择课题,进行文献查阅、实验设计、数据分析等。

第五周至第八周:1. 继续实践技能培训和社会实践活动。

2. 研究性学习:指导学生进行课题研究,完成项目实践。

3. 课外拓展活动:组织学生参加文体活动、科技竞赛、文艺表演等。

第九周至第十周:1. 研究性学习:指导学生完成论文撰写、项目总结等。

2. 课外拓展活动:组织学生进行成果展示、交流分享。

第十一周至第十二周:1. 期末总结:回顾一学期的学习成果,进行课程评价。

2. 准备综合实践课的考核工作。

五、教学方法1. 案例分析法:通过分析典型案例,引导学生思考、讨论,提高解决问题的能力。

2. 实践操作法:让学生亲自动手,在实践中学习,提高实践能力。

3. 小组合作法:让学生分组进行活动,培养团队合作意识和沟通能力。

4. 交流分享法:鼓励学生分享自己的学习成果和心得体会,促进相互学习。

六、教学评价1. 过程评价:关注学生在实践活动中的参与度、合作精神、创新能力等。

2. 结果评价:关注学生在课题研究、项目实践等方面的成果和表现。

综合实践活动教学计划范本(3篇)

综合实践活动教学计划范本(3篇)

综合实践活动教学计划范本一、班级情况分析:五年级是学生思想的过度时期,这时的学生比较敏感、自我,为此,本学期,我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动,使班级形成良好的班风、学风。

让学生学会欣赏他人,帮助他人。

培养他们的集体主义观念,树立正确的集体荣誉感,为创建良好的班集体而努力。

二、指导思想:综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。

它是一门与各学科有着本质区别的新的课程,是我国基础教育课程体系的结构性突破。

它不是其它课程的辅助或附庸,而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程,它与其它课程具有互补性。

实践活动以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。

鉴于以上认识,结合学校实际,我们围绕三条线索开展活动,即学生与自然、学生与社会、学生与自我。

使学生通过综合性、开放性的实践活动,获得积极的、创造性的人格发展。

三、课程目标:综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发展,更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的能力。

1、在情感态度方面:重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展,积极参与社会,勇于承担社会责任和义务的态度,培养合作精神和自我发展的意识。

2、在能力方面:培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力和动手操作能力。

3、在知识方面:主要是通过学生探究学习,发现和获得知识。

四、课程内容:1小学五年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语2合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。

在活动中,研究性学习作为综合实践活动的基础,倡导探究的学习方式,这一方式渗透于活动的全部内容之中。

综合实践活动教学计划(15篇)

综合实践活动教学计划(15篇)

综合实践活动教学计划(15篇)综合实践活动教学计划1一、指导思想:综合实践活动课是一种研究性活动,也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。

根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点,结合有关学科活动(环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求,注重开发社区资源,以培养学生的实践能力和创新能力为重点,注重学生体验的获得,全面提高学生的综合素质。

二、目标要求:以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索精神,塑造完善人格,形成对自然的.关爱和对社会、对自我的责任感,形成良好的人际关系。

三、活动内容:选择和组织以学生为核心,主要围绕三条线索开展活动:①学生与自然的关系②学生与他人和社会的关系。

③学生与自我的关系。

范围包括:研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

四、实施要点:1、学生家庭生活和自治活动。

(1)说说自己在家庭与班级中角色。

(2)简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。

(3)经常保持个人整洁,保持良好的个人生活习惯,并能维护学校的秩序与整洁卫生。

(4)经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动。

(5)懂得一般生活礼仪及平常相关表现。

(6)了解自己与家庭、社区环境的关系,并能说出自己的角色。

2、社区服务实践活动。

(1)体会参加社区服务的意义,撰写心得体会。

(2)了解自己所在社区邻里的情况,开展适宜的邻里交往与邻里服务及社区服务。

(3)熟悉各种社会资源及支援系统,并帮助自己和他人。

(4)了解认识相关社会行政机构及其功能,了解社会资源对日常生活的影响和重要性。

3、户外休闲与探索活动。

(1)观察户外生活中自然现象的变化。

综合实践教学计划综合实践活动教学计划(优秀5篇)

综合实践教学计划综合实践活动教学计划(优秀5篇)

综合实践教学计划综合实践活动教学计划(优秀5篇)人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,此时此刻需要制定一个详细的计划了。

计划怎么写才不会流于形式呢?下面是爱岗敬业的小编给家人们整编的5篇综合实践活动教学计划,欢迎借鉴,希望能够帮助到大家。

综合实践教学计划篇一一、指导思想《综合实践活动》课程是国家基础教育课程中的一门必修课程。

综合实践活动作为综合程度较高的课程,它不是其他课程的辅助或附庸,而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程,它与社会现实生活、社会发展紧密结合,强调跨学科、跨领域,强调学科间的渗透。

我们将以《综合实践活动指导纲要(3-6年级)》为指导,以实践为核心,以活动为载体,力争渗透综合性、创新性、实践性、开放性和自主性等教育思想,推进我校综合实践活动课程的深入发展,培养学生的创新精神与实践能力,扎实全面提高我校的办学水平和教育教学质量。

二、活动目标综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

综合实践活动是一个开放性的实践性课程,其目标包括“知识与技能”、“过程与方法”,“情感态度与价值观”三个阶段。

1、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

⑴接触自然,丰富对自然的认识。

⑴欣赏自然世界,发展对自然的热爱情怀。

⑴通过丰富多彩的活动,理解他人与自己不可分割的内在联系。

⑴知道如何保护和改善自然环境,并身体力行。

2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

⑴认识社会资源,并能有效运用。

⑴走入社会,熟悉并遵守社会行为规范。

⑴发展人际交往,养成合作品质,融入集体。

⑴力所能及地参与社区服务活动,体会参与社区服务的意义。

3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度。

综合实践教案教学计划(3篇)

综合实践教案教学计划(3篇)

一、教学目标1. 知识与技能:(1)使学生了解综合实践活动课程的特点和意义;(2)掌握综合实践活动的基本方法和步骤;(3)培养学生的团队合作能力、创新能力和实践能力。

2. 过程与方法:(1)通过实践活动,让学生学会发现问题、分析问题和解决问题;(2)引导学生运用所学知识,进行自主探究和合作交流;(3)培养学生的观察力、思维力和表达能力。

3. 情感态度与价值观:(1)激发学生对综合实践活动课程的兴趣和热情;(2)培养学生的责任感和团队合作精神;(3)引导学生树立正确的价值观,关注社会热点问题。

二、教学内容1. 综合实践活动概述2. 综合实践活动的组织与实施3. 综合实践活动的评价与反馈4. 典型综合实践活动案例三、教学过程1. 导入(1)通过多媒体展示,介绍综合实践活动课程的特点和意义;(2)组织学生讨论,激发学生对综合实践活动的兴趣。

(1)讲解综合实践活动的基本方法和步骤;(2)分析典型综合实践活动案例,让学生了解活动过程和成果。

3. 案例分析(1)组织学生分组,对典型综合实践活动案例进行分析;(2)各小组汇报分析结果,教师进行点评和总结。

4. 实践活动(1)根据教学内容,设计一个综合实践活动方案;(2)学生分组,进行实践活动;(3)教师巡回指导,帮助学生解决问题。

5. 总结与评价(1)各小组汇报实践活动成果;(2)教师进行总结,评价各小组的表现;(3)组织学生进行反思,分享活动心得。

四、教学评价1. 过程性评价:(1)课堂参与度:观察学生在课堂上的表现,如发言、提问、讨论等;(2)实践能力:评价学生在实践活动中的表现,如发现问题、分析问题、解决问题等;(3)团队合作能力:观察学生在小组合作中的表现,如沟通、协作、分工等。

2. 结果性评价:(1)实践活动成果:评价各小组在实践活动中的成果,如作品、报告、展示等;(2)反思与总结:评价学生在活动过程中的反思和总结,如心得体会、改进措施等。

五、教学资源1. 教材:《综合实践活动教程》2. 多媒体课件3. 案例资料4. 实践活动场所和设备六、教学时间安排1. 课时:共8课时2. 时间分配:(1)导入:1课时(2)讲授:2课时(3)案例分析:2课时(4)实践活动:3课时(5)总结与评价:1课时七、教学注意事项1. 注重培养学生的实践能力,引导学生积极参与实践活动;2. 鼓励学生发挥创新精神,提出自己的观点和想法;3. 关注学生的个体差异,因材施教;4. 注重课堂纪律,营造良好的学习氛围;5. 加强与学生的沟通,及时了解学生的学习情况和需求。

2024年综合实践活动教学计划模版(4篇)

2024年综合实践活动教学计划模版(4篇)

2024年综合实践活动教学计划模版综合实践活动是一种通过实际操作和综合应用知识的方式,促使学生将课堂知识与实际生活相结合的教学模式。

在这个计划中,我将介绍2024年的综合实践活动教学计划,希望能够提供给学生更有意义和丰富多样的学习体验。

学习目标:1. 提供学生实践探索的机会,使他们能够将课堂知识应用于实际生活中。

2. 培养学生的创新思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4. 培养学生的领导能力和组织能力。

5. 培养学生的社会责任感和公民意识。

6. 培养学生的自信心和自主学习能力。

活动一:社区服务每个学生将成为一名社区志愿者,参与社区服务项目。

通过参与社区服务,学生将学习到社会责任感和公民意识,同时也培养了他们的领导能力和组织能力。

活动二:创新设计学生将参与一项创新设计的项目,通过团队合作和创新思维,他们将提出一个解决特定问题的创新设计方案,并进行实际操作。

这将培养学生的创新思维能力和解决问题的能力。

活动三:实地考察学生将进行一次实地考察,选取一个具有教育意义的地方进行实地考察。

他们将学习到实地考察的方法和技巧,并将所学知识与实际情况相结合,培养学生的自主学习能力和领导能力。

活动四:主题演讲比赛学生将参加一场主题演讲比赛,他们将通过自己的演讲表达能力和思维逻辑能力,展示自己对某个重要主题的理解和见解。

这将培养学生的沟通能力和自信心。

活动五:志愿者实习学生将进行一段时间的志愿者实习,选择自己感兴趣的领域进行实习。

通过实习,学生将学习到专业知识和实践经验,并体验到真实工作环境中的挑战和困难,由此培养学生的职业素养和解决问题的能力。

活动六:文化交流学生将组织一场文化交流活动,邀请来自不同国家和地区的学生参与。

通过交流和互动,学生将学习到不同文化之间的差异和相似之处,并培养学生的跨文化交流能力和团队合作精神。

以上是2024年综合实践活动教学计划的一部分,通过这些活动的开展,我相信学生们将能够获得更加全面和深入的学习体验,培养出更多的综合素养。

综合实践活动教学计划范文(四篇)

综合实践活动教学计划范文(四篇)

综合实践活动教学计划范文综合实践活动课程的设置可以说是新课程体系的结构上一大突破,它的最高宗旨和核心理念是“为了每个学生的发展”,因而它是一门基于学生的直接经验,密切联系学生的自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的实践性课程。

同时它也是因其整体性、实践性、开放性、生成性和自主性为学生的创新精神和实践能力的培养发挥着巨大作用。

基于以上认识,为了更健康有序的开展好我校的综合实践课程,特制定活动计划如下:一、指导思想:以《基础教育改革与发展纲要》的要求为目标,通过实践活动,增强学生探究和创新意识,学习科学研究方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感,使每个学生都得到充分发展。

二、活动目标:1、通过实践活动,走入生活,培养学生收集处理信息的能力,增长科普知识,增强社会交际能力、实践能力及合作精神。

2、使学生在参与活动过程中,感受科学的魅力,体验成功的快乐,增强自信心。

3、使学生通过活动,提高动手、动脑、动口能力,从而开发与创造潜能,培养创新精神。

三、活动理念:1、到自然中学自然:自然本身就是一本活教材,只有学生走出教室,才能真正体验学习的快乐并健康成长。

2、到社会中学社会:社会是大舞台,只有把学生领入社会,才能真正学以致用,使知识与能力得到拓宽、发展与升华。

3、在实践中学实践:实践是知识教育与技能教育高效融合的关键,是课程成功实施的重心。

4、在生活中学生活:生活能力是生存之本,是学习之源,它直接关联学生的终身发展,因而意义深远。

5、在研究中学研究:研究是学习的最主要策略之一,因而也是综合实践活动的主题。

它直接着眼于学生科学素质的提高是不可忽视的发展目标。

四、内容规划:主要围绕四个方面开展活动:1、拥抱自然;2、动手操作;3、走进社会;4、体验生活。

五、实施策略:1、宏扬主题:综合实践活动强调“亲历实践,深度探究”因而是一个促进学生内在生命充分发展的课程。

所以整体活动应让学生作为主体全身心的参加活动完成学习对象于自我的双向建构进而体验到参与成功带来得满足,实现主动发展。

综合实践活动课教学计划(精选13篇)

综合实践活动课教学计划(精选13篇)

综合实践活动课教学计划综合实践活动课教学计划(精选13篇)综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化,促进学生学习方式的变革。

下面由小编为您整理出的综合实践活动课教学计划,一起来看看吧。

综合实践活动课教学计划篇1新的学期开始了,为更快适应新教材、掌握新教材,根据新课改的要求和精神,特制定劳技教学计划如下:一、指导思想倡导多样化的课堂教学模式,教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会,教师点拨、指导为导线,以问题探究为主线,培养学生创新精神和实践能力。

根据《课标》要求,低年级学生的劳动课,重在培养学生的劳动意识,在学校和家庭中干一些力所能及的活,增强动手,动脑的能力和习惯。

二、学生基本情况分析。

一年级由于学生年龄较小,自控能力较差,而且每一个学生的理解能力不同。

针对这种情况,了解学生比较困难,但我力争做每个学生的朋友,了解其素质水平,培养他们的学习兴趣和创新能力。

应进一步发展他们的特长和兴趣,关心进步慢的学生,面向全体学生,全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。

三、教学目的1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识。

2、使学生学习一些浅显的手工劳动知识,学会使用一些常用工具。

3、通过劳动课的教学和实践,增强学生的动手能力,并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神,促进学生身心的健康发展。

4、采用合作的学习形式,创设浓厚的探究氛围,促进学生动手能力、合作精神的形成。

结合课内知识和课外活动,学以致用,让学生品尝成功的喜悦。

5、展示劳动成果,发展学生个性,让学生在“劳动”中成长起来。

四、教学措施。

1、以学生为主体,在教师的指导下,让学生有充分的自主权利,每个学生自主参与,自我活动。

2、根据一年级学生的认识规律和年龄特点,充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程。

2024年综合实践活动教学计划(三篇)

2024年综合实践活动教学计划(三篇)

2024年综合实践活动教学计划前言:综合实践活动是教育教学的重要组成部分,能够提供学生与实际问题直接接触、实际操作和实践思考的机会,培养实践动手能力、团队合作意识和创新思维能力。

本教学计划旨在通过一系列具体的综合实践活动,提高学生的实践能力和解决问题的能力。

一、目标:1. 增强学生的实践能力和动手能力;2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力;3. 培养学生的创新思维能力和解决问题的能力;4. 促进学生对综合实践活动的兴趣和热情。

二、活动安排:1. 活动一:科学实验a. 目标:培养学生的观察、实验设计和数据分析能力。

b. 内容:让学生选择一个感兴趣的科学实验,进行实验设计、实施和数据分析。

c. 时间:2周。

2. 活动二:社区服务a. 目标:培养学生的社会责任感和团队合作意识。

b. 内容:组织学生选择一个具体的社区问题,进行调研并提出解决方案,然后组织实施。

c. 时间:3周。

3. 活动三:创意设计a. 目标:培养学生的创新思维和解决问题的能力。

b. 内容:让学生自由发挥,设计一个创意产品或解决方案,并进行制作和展示。

c. 时间:2周。

4. 活动四:军事训练a. 目标:培养学生的纪律性和团队合作精神。

b. 内容:组织学生进行军事训练,包括队列训练、射击训练和战术演练等。

c. 时间:1周。

5. 活动五:创业实践a. 目标:培养学生的创业意识和实践能力。

b. 内容:让学生组成团队,开展一个小型创业项目,并进行市场调研和产品销售。

c. 时间:3周。

三、教学策略:1. 学生主体性:活动中,鼓励学生积极参与,发挥自己的创造力和想象力,培养主动学习和独立思考的能力。

2. 团队合作:活动中,强调学生之间的团队合作和沟通能力,鼓励学生相互协作、互相帮助,培养合作意识和团队精神。

3. 实际操作:活动中,注重实际操作和实践体验,让学生亲身实践,培养动手能力和解决问题的能力。

4. 提供指导:活动中,教师要提供必要的指导和支持,帮助学生正确理解活动目标和任务,提供必要的资源和技术支持。

教学计划综合实践活动(3篇)

教学计划综合实践活动(3篇)

第1篇一、课程背景综合实践活动是素质教育的重要组成部分,旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

通过综合实践活动,学生能够在实践中学习,在学习中实践,实现知识与能力的全面发展。

本教学计划旨在制定一套科学、合理、可行的综合实践活动课程方案,以促进学生的全面发展。

二、课程目标1. 知识与技能目标:(1)了解综合实践活动的基本概念、原则和方法;(2)掌握开展综合实践活动的步骤和技巧;(3)学会运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法目标:(1)培养学生自主探究、合作学习的能力;(2)提高学生组织、协调、沟通和表达能力;(3)锻炼学生团队合作精神和领导能力。

3. 情感态度与价值观目标:(1)培养学生热爱生活、关注社会、勇于创新的精神;(2)增强学生的社会责任感和使命感;(3)树立正确的价值观和人生观。

三、教学内容1. 综合实践活动概述(1)综合实践活动的定义和意义;(2)综合实践活动的原则和方法;(3)综合实践活动的类型和特点。

2. 综合实践活动设计(1)综合实践活动选题;(2)综合实践活动方案设计;(3)综合实践活动实施策略。

3. 综合实践活动实施(1)综合实践活动准备;(2)综合实践活动开展;(3)综合实践活动总结与评价。

4. 综合实践活动案例(1)国内外优秀综合实践活动案例;(2)综合实践活动成果展示。

四、教学安排1. 学期:本课程共两个学期,每周两课时。

2. 教学进度:第一学期:(1)第1-4周:综合实践活动概述;(2)第5-8周:综合实践活动设计;(3)第9-12周:综合实践活动实施。

第二学期:(1)第1-4周:综合实践活动案例;(2)第5-8周:综合实践活动成果展示;(3)第9-12周:综合实践活动总结与评价。

五、教学方法1. 讲授法:系统讲解综合实践活动的基本概念、原则和方法。

2. 案例分析法:通过分析国内外优秀综合实践活动案例,提高学生的实践能力。

3. 讨论法:组织学生进行小组讨论,培养学生的合作学习能力和团队精神。

综合实践活动教学计划(15篇)

综合实践活动教学计划(15篇)

综合实践活动教学计划(15篇)综合实践活动教学计划1一、教材分析:综合实践活动课程是新课标下的国家课程,按规定每周四节。

点军区教研中心拟出了《综合实践活动四大领域融合》研究课题,四大领域是指信息技术、劳动技术、社区服务与社会实践、就、研究性学习。

根据上级要求,土城小学拟定《发掘本土资源,承扬地方文化》的研究课题。

四年级将参与“花鼓”、“九子鞭”、“腰鼓”等的实践却没有成型的教材。

从去年开始,省教研室统一编发了此方面教材,四年级的为劳动与技术之《小木工》,计10课时。

这为“摸着石头过河”又增添了新的导航。

不仅可以使学生学会制造和使用木工工具进行动手操作,制作玩具及实用的生活小物件,而且培养学生爱劳动、爱家乡的能力与情感,开发学生的智力,为课题研究服务。

本期设想:课题方面的研究毫不放松,教材内容也认真完成,两者同步进行。

二、学生基本情况:我校四年级有两个平行班级,均有45人。

学生主要来源于土城乡境内,有近一半住读生。

大部分同学聪明活泼,动手能力与参与社会交往活动能力较强,有求知欲和争强好胜心,愿意且可能展开丰富多彩的活动。

加上大部分学生来自农民家庭,对木工等基本熟悉,对地方文化初步了解。

但也有的自律能力比较差。

引导学生合作与研究性学习仍然是关键,主要安全、正确使用工具依然是必要前提,注重过程仍然是唯一途经。

三、教学目的与要求:1、通过可设此课程,对学生进行思想教育:(1)珍惜地方文化遗产,热爱家乡文化;(2)进行木工尝试,培养动手劳动情感;(3)正确使用与保管木工工具,培养安全自我保护意识;(4)在合作与研究性学习中培养团结协作精神;(5)在困难面前想办法克服与解决,培养迎难而上的品质。

2、使学生在活动中了解家乡特色文化,学会动手操作,制作生活小物件与玩具,为终身学习、终身劳动打下思想基础。

3、培养学生多方面的能力:1),制造和使用工具;2),观察与剖析木工等物件,成功制作;3),将自己的观点与别人交流,准确表达,正确评价自己与他人的`劳动成果等四、具体措施:1、充分准备,以身作则,参与学生的活动。

综合实践活动教学计划范文(三篇)

综合实践活动教学计划范文(三篇)

综合实践活动教学计划范文一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为依据,以“创新、实践、发展”为主线,立足于探索开放性的实践活动,探索多种途径,努力保持学生独立的持续探究的兴趣,使综合实践活动的开展能与学校发展,校本课程的开发相结合,与学校课程的研究性学习相结合,与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合。

使学生能在不同程度上获得参与研究、社会实践与服务的体验,发展发现问题,提出问题与分析问题的能力,学会分享、尊重与合作,养成服务意识与实事求是的科学态度,具有社会责任心和使命感。

二、组织领导机构领导小组组成:校长是第一负责人,组长由分管年级副校长担任,小组成员由学校教科室、教务处和团委等有关职能部门负责人组成。

领导小组负责校内外指导力量的组织协调和设备利用、实施计划制定、过程落实、实施指导、检查管理等工作的统筹安排,以保证综合实践活动课程的顺利开展和有效实施。

组长:副组长:组员:学校教科室、教务处和团委等有关职能部门负责人三、实施原则1、综合性:强调跨学科、跨领域和学科间的相互渗透,重视知识、经验和技能的综合运用。

2、实践性:强调体验教育,让学生在实践中获取亲身感受和直接经验,并养成实践意识,形成为终身学习,获得生存能力的综合实践能力。

3、活动性:强调针对初中学生的年龄特点,以活动作为教育的载体,开展丰富多彩、形成多样的主题教育活动,努力让学生“活”起来,“动”起来。

4、开放性:强调“开放”,努力做到教育时空的开放,组织形式的开放,教学要求与内容的开放,教育资源与教师队伍的开放,教育管理和教育评估的开放。

5、自主性:强调充分尊重学生的需要和兴趣,学生自主选择学习内容,自主设计,探究解决问题的方法,自主决定活动结果呈现的形式,培养和发展学生的主体意识和探究能力。

四、实施方案根据时代发展的需要和新课程实施现实的经验,依托综合实践活动形成特色鲜明的课程文化,打造学校素质教育新亮点。

包括研究性学习、社区服务和社会实践活动、劳动与技术教育和信息技术教育等领域。

综合实践教学计划7篇【完整版】

综合实践教学计划7篇【完整版】

综合实践教学计划7篇【完整版】综合实践教学计划7篇【完整版】综合实践教学计划如何写好?综合实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限,在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸,密切学生与自然、与社会、与生活的联系。

下面是小编给大家带来的综合实践教学计划,希望能够帮到你哟!综合实践教学计划【篇1】一、指导思想以新课程标准,更新教学观念为重点,实现传统教育向素质教育的过渡,努力打破学校的封闭性,引导学生综合运用社会,生活和学科知识,开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践,社会实践,科学实践活动,增强学生的探索与创新意识,培养学生的社会责任感,学习科学研究方法,培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

二、学情分析小学六年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解,有一定的自制力。

已经具备了一定的实践能力,初步掌握了一些探究问题的方法,能在老师的指导下,自主确定单元活动的主题、活动的方式,在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。

但是高年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。

对待学习的意识不强,不会主动学习,需要教师多方面引导,培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。

因此,教学中应从学生现有情况出发,在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展,树立起学习的信心。

三、教学目标通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣,已达到学生情感、知识、能力和人格四个方面的理想目标。

1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标:通过引导学生主动探究,亲身体验实践,开阔视野,了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

初步掌握参与社会实践与调查的方法,信息资料的搜索,分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

2024年综合实践教学计划(四篇)

2024年综合实践教学计划(四篇)

2024年综合实践教学计划综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。

一、指导思想三年级学生受年龄和学识的限制,受原来课程模式的影响,接触社会比较少,一下子全部放开,学生将会束手无策。

因此,以主题活动为切入口,学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题,让学生初步感受研究活动的全过程。

如:关于美化校园的新建议;夸夸我们的学校;课间十分钟等。

教师将根据学生最感兴趣的主题给与一定的指导,体验整个专题研究性学习的全过程。

二、课程目标知识层面:通过学生的实践和探究,丰富自身的知识积累。

能力层面:培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的创新能力。

情感、态度、价值观层面:激发学生实践、探索的兴趣;培养学生求真务实,大胆质疑,勇于开拓的学习情操,构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

三、具体要求1、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度。

综合实践活动课程的开设,必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式,其最终目的是提高学生的素质,落实素质教育,培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。

四、方案实施1、课时的确保与安排三年级每周____节综合实践课。

2、具体形式①集中授课:知识技能的普及等。

②实践活动课:劳动技术,社区服务等。

③方案设计课:主题的确立等。

④综合课:课题的研究等。

⑤成果交流课:体验的交流,成果的展示等。

⑥其他。

五、具体时间安排____月份:1、学生自组研究小队,并起一个健康响亮、积极向上的队名,针对以后的活动,制定队规。

《综合实践活动》教学计划(通用14篇)

《综合实践活动》教学计划(通用14篇)

《综合实践活动》教学计划(通用14篇)一、教材分析:《综合学习与实践》是正在探究中的一类新型课程。

课程内容主要包括:信息技术教育、讨论性学习、社区效劳与社会实践以及劳动技术教育。

课程的选择是从学生身边事物开头,涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。

其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动,以讨论性学习为主要学习形式,以“实践、创新、进展”为主线绽开。

同时渗透相关法制教育内容。

二、学生分析:1、通过半学年《综合实践活动课》的学习,学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解,知道本学科是由一个一个的活动组成,这是令他们宠爱的。

但是他们却经常不能自觉作好课前预备。

2、虽然经过一学年多的学习,学生们已具备肯定的观看力量,但是他们的观看力、思维力有待提高,学生往往只看事物外表,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。

3、对活动感兴趣,但简单停留在外表,而不去讨论内在。

4、本年级大局部学生的都具有肯定的根底学问,而且喜爱综合实践活动,爱动脑、爱动手。

但也有相当一局部学生,平常的学习习惯较差,以往的根底学问不是很扎实,再加自己不严格要求,所以教师平常的教学带来了肯定的困难。

三、教学活动目标:1、学生的进展,围绕进展学生潜能这一核心,正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学习的仆人。

2、重视学生实践活动的过程,使其获得参加讨论的积极体验。

要求学生主动参加,自由活动,调动学生活动的积极性和探究欲望。

3、重视学生学问、阅历、技能的综合运用力量,发觉问题和解决问题的力量。

让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。

要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进展简洁的加工、整理、抽象和概括。

4、重视学生全体参加,学会共处、学会共享、学会合作。

5、使学生在对社会现实问题的思索、探究、尝试、参加和解决的自由中获得积极的、生动活泼地进展。

综合活动实践教学计划(3篇)

综合活动实践教学计划(3篇)

第1篇一、前言综合活动实践教学是高等教育的重要组成部分,旨在培养学生的综合素质、实践能力和创新精神。

为了更好地实现这一目标,我们特制定以下综合活动实践教学计划。

二、活动目标1. 培养学生的综合素质,提高学生的道德品质、文化素养和身心健康水平。

2. 增强学生的实践能力,使学生能够在实际工作中运用所学知识解决实际问题。

3. 培养学生的创新精神,激发学生的创造力和想象力。

4. 增进学生之间的交流与合作,提高学生的团队协作能力。

5. 增强学生的社会责任感,使学生关注社会发展,积极参与社会实践活动。

三、活动内容1. 实践教学活动(1)专业课程实践:根据各专业特点,组织学生进行专业课程实践,如实验、实习、实训等。

(2)综合实践活动:开展丰富多彩的综合实践活动,如科技竞赛、创业实践、志愿服务等。

(3)社会实践:组织学生参加社会实践活动,如暑期社会实践、寒假社会实践等。

2. 学术交流活动(1)学术讲座:邀请专家学者进行学术讲座,拓宽学生的知识面,提高学生的学术素养。

(2)学术沙龙:定期举办学术沙龙,鼓励学生发表自己的见解,培养学生的批判性思维。

(3)学术竞赛:组织学生参加各类学术竞赛,提高学生的学术水平和综合素质。

3. 文化艺术活动(1)文艺演出:组织学生参加各类文艺演出,如歌唱比赛、舞蹈比赛、戏剧表演等。

(2)书画展览:举办书画展览,展示学生的艺术才华,提高学生的审美能力。

(3)读书分享会:定期举办读书分享会,引导学生阅读经典著作,提高学生的文化素养。

四、活动实施1. 制定详细的活动计划,明确活动时间、地点、内容、参与人员等。

2. 组建活动组织机构,负责活动的筹备、实施和总结。

3. 加强与相关部门的沟通协调,确保活动顺利进行。

4. 制定活动经费预算,合理分配经费。

5. 建立活动考核制度,对活动效果进行评估。

五、活动保障1. 人员保障:选拔具有丰富实践经验和组织能力的人员担任活动负责人和指导老师。

2. 资金保障:积极争取学校和社会各界的支持,确保活动经费充足。

综合社会实践教学计划(3篇)

综合社会实践教学计划(3篇)

第1篇一、教学目标本教学计划旨在通过综合社会实践,培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感,提高学生的综合素质。

具体目标如下:1. 知识目标:使学生掌握一定的社会实践知识和技能,了解社会发展趋势,增强对社会现象的分析和判断能力。

2. 能力目标:培养学生的团队协作能力、沟通能力、组织能力和问题解决能力。

3. 情感目标:增强学生的社会责任感、集体荣誉感和爱国主义精神,培养学生的奉献精神和服务意识。

4. 价值观目标:引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养良好的道德品质和社会公德。

二、教学内容1. 社会实践理论:介绍社会实践的意义、类型、方法等基本理论。

2. 社会调查方法:教授问卷调查、访谈、观察等社会调查方法。

3. 志愿服务:组织学生参与志愿服务活动,如支教、环保、敬老等。

4. 社区服务:引导学生关注社区问题,开展社区服务活动。

5. 企业实习:安排学生到企业进行实习,了解企业文化、工作流程等。

6. 社会实践项目:鼓励学生自主设计社会实践项目,如科技小发明、社会公益活动等。

三、教学过程1. 前期准备:- 教师培训:组织教师参加社会实践培训,提高教师的社会实践指导能力。

- 学生动员:通过班会、讲座等形式,动员学生积极参与社会实践。

- 资源整合:与社区、企业、社会组织等建立合作关系,为学生提供实践平台。

2. 实践阶段:- 分组实施:根据学生的兴趣和专业特长,分组开展实践活动。

- 过程管理:教师定期检查学生实践进展,及时给予指导和帮助。

- 成果展示:组织学生进行实践成果展示,如报告会、展览、比赛等。

3. 总结评价:- 学生自评:学生对自己的实践过程和成果进行自我评价。

- 互评:学生之间相互评价,分享经验,互相学习。

- 教师评价:教师对学生的实践成果进行评价,提出改进意见。

- 撰写报告:学生撰写社会实践报告,总结实践经验。

四、教学评价1. 过程评价:关注学生在实践过程中的表现,如参与度、团队协作、沟通能力等。

2024年综合实践活动教学计划范本(5篇)

2024年综合实践活动教学计划范本(5篇)

2024年综合实践活动教学计划范本一指导思想综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。

旨在培养学生综合运用知识的能力,发现和解决问题的能力,去体验和感受生活,培养自己的实践能力,增强创新意识。

本学期,我将以《基础教育课程改革纲要》为指导,以实践为核心,以活动为载体,培养学生创新精神和实践能力。

二课程目标1、使学生获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑,乐于探究,努力求知的积极态度。

2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。

4、养成劳动观念,形成一般劳动技能。

5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

6、使学生进一步了解社会生活和社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会生活的能力。

三课程内容综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。

在活动中,研究性学习作为综合实践活动的基础,倡导探究的学习方式,这一方式渗透于活动的全部内容之中。

四个方面的内容是以配合的形态呈现的。

因此,我将依据学校特色活动,地方特色,以及时令,季节等,共同构成内容丰富,形式多样的综合实践活动。

四教学措施1 重视发展性教学评价方法的运用。

强调评价过程化,重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现,重视儿童活动中付出的努力的程度,以及过程中的探索、思考、创意等;强调评价多样化,如:主体多样化,角度多样化,尺度多样化;强调质性评价,强调日常观察过程,强化专题性探究过程,建立成长记录袋,实施阶段性评价。

2 开发教学资源,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感,使本课程教学走向家庭、社会,真正走进学生的实际生活,体现该课程的开放性、实践性。

3 拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------综合实践活动教学计划一指导思想综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。

旨在培养学生综合运用知识的能力,发现和解决问题的能力,去体验和感受生活,培养自己的实践能力,增强创新意识。

本学期,我将以《基础教育课程改革纲要》为指导,以实践为核心,以活动为载体,培养学生创新精神和实践能力。

二课程目标1、使学生获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑,乐于探究,努力求知的积极态度。

2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。

4、养成劳动观念,形成一般劳动技能。

5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

6、使学生进一步了解社会生活和社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会生活的能力。

三课程内容综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。

在活动中,研究性学习作为综合实践活动的基础,倡导探究的学习方式,这一方式渗透于活动的1/ 16全部内容之中。

四个方面的内容是以配合的形态呈现的。

因此,我将依据学校特色活动,地方特色,以及时令,季节等,共同构成内容丰富,形式多样的综合实践活动。

四教学措施1 重视发展性教学评价方法的运用。

强调评价过程化,重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现,重视儿童活动中付出的努力的程度,以及过程中的探索、思考、创意等;强调评价多样化,如:主体多样化,角度多样化,尺度多样化;强调质性评价,强调日常观察过程,强化专题性探究过程,建立成长记录袋,实施阶段性评价。

2 开发教学资源,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感,使本课程教学走向家庭、社会,真正走进学生的实际生活,体现该课程的开放性、实践性。

3 拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸。

让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和谐的发展。

4 重视教学反思,在反思中与学生共同成长。

一、加强企业文化建设的重要性和紧迫性当今世界正在发生广泛而深刻的变革,文化越来越成为增强凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素。

先进的企业文化是社会主义先进文化的重要组成部分。

加强集团公司企业文化---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 建设,是深入贯彻落实科学发展观,实现发展战略目标的必然要求;是发挥党的政治优势、加强精神文明建设的有效载体;是塑造中国石化特色管理模式、培育核心竞争力的重要举措;是造就高素质员工队伍、促进人的全面发展的重要途径。

通过加强企业文化建设,进一步增强企业的凝聚力和竞争力,为发展社会主义先进文化、全面建设小康社会作出更大的贡献。

集团公司及所属各单位在长期实践中积淀了丰厚的文化底蕴,继承、培育和发展了各具特色的企业精神、优良传统和作风,在内强素质、外塑形象等方面发挥了积极的作用。

当前集团公司正处在更加注重管理创新、科学发展的新阶段,为实现新的发展目标,迫切需要进一步加强和规范企业文化建设,特别是要尽快建立集团公司统一的企业文化体系,加大整体推进企业文化建设的力度,促进各单位企业文化建设协调发展,探索适应国际化经营需要的跨文化管理,更好地发挥企业文化对持续有效和谐发展的引领和支撑作用。

二、企业文化建设的指导思想和基本原则(一)指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照建设社会主义核心价值体系的要求,在继承石油石化优良传统和作风的基础上,积极吸收借鉴国内外现代管理和企业文化的优秀成果,不断培育核心价值理念、加强制度文化建设、提升企业形象,建设具有鲜明时代特征和中国石化特色的企业文化,为推进中3/ 16国石化持续有效和谐发展提供文化支撑和精神动力。

(二)基本原则1.源于实践,指导实践坚持从企业发展的生动实践中提炼具有文化特征的理念和精神,用先进的企业文化指导、服务和推动企业发展的新实践。

2.继承传统,注重创新坚持从企业发展的历史积淀中继承和发扬优良传统,结合时代发展的要求,汲取国内外先进文化的新鲜养分,与时俱进,持续优化和丰富企业文化的内涵。

3.突出共性,兼容个性坚持集团公司企业文化的统一性,尊重不同企业的差异性,培育和塑造符合企业实际的特色文化,实现集团公司共性文化与企业个性文化的有机融合、相得益彰。

4.全员参与,共同建设坚持把以人为本作为企业文化建设的切入点和着力点,依靠全体员工的学习、实践、塑造和传播,共同建设和发展企业文化。

三、企业文化建设的主要任务(一)培育核心价值理念价值理念是企业文化的核心和灵魂。

培育核心价值理念,并引导全体员工认同和自觉奉行核心价值理念,是加强企业文化建设最为重要的任务。

1.企业宗旨---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 中国石化以“发展企业、贡献国家、回报股东、服务社会、造福员工”作为企业宗旨。

发展企业——始终把发展作为第一要务,不断做强做大主业、提高发展质量和效益,努力增强国际竞争力,实现永续发展。

贡献国家——牢记国有骨干企业的责任和使命,不断加快发展、创造财富,努力为维护国家能源安全、增强综合国力作贡献。

回报股东——致力于资产保值增值,以良好的业绩回报股东,努力保障股东稳定而长期的利益。

服务社会——致力于以安全、清洁的方式提供产品和服务,积极参与社会公益事业,服务社会发展。

造福员工——坚持以人为本,维护员工合法权益,积极为员工的全面发展创造条件,共享企业发展成果,实现员工同企业共同发展。

上述五个方面的有机统一,体现了国家、股东、企业与员工利益相协调,当前与长远发展相协调,企业与社会、环境相协调,是集团公司生存发展的意义所在和自觉追求。

2.企业愿景中国石化以“建设具有较强国际竞争力的跨国能源化工公司”作为企业愿景。

通过不懈努力,使公司的产业结构、资产结构更加合理,主业经营规模、赢利能力、创新能力明显提升,国际化程度明显提高,人才队伍结构合理、素质优良,企业凝聚力、竞争力明显增强,跻身世界能源化工公司前列。

5/ 163.企业精神中国石化传承、丰富和弘扬“爱我中华、振兴石化”的企业精神。

以“爱我中华、振兴石化”为精神支柱、力量源泉,顾全大局,勇担重任,爱岗敬业,奋发图强,努力创造一流的业绩和水平,不断发展和振兴中国石化的能源之业、石化之业、跨国之业。

4.企业作风中国石化继承和发扬“精细严谨、务实创新”的优良作风。

精细严谨——以严格的要求和一丝不苟的态度,追求生产上精耕细作、经营上精打细算、管理上精雕细刻、技术上精益求精,努力提升经营管理水平。

务实创新——始终当老实人、说老实话、办老实事,脚踏实地,艰苦奋斗,务科学之实、发展之实、作风之实,与时俱进,勇于创新,敢于超越,努力创造卓越业绩。

5.经营理念中国石化以“诚信规范、合作共赢”作为企业经营理念。

诚信规范——以信用立企、制度治企作为企业的立身之本和发展之基,坚持以诚相待、重信守诺,认真负责、规范运作,做到言必行、行必果,有法必依、有章必循。

合作共赢——以开放、合作作为持续发展的必由之路,坚持互相尊重、包容并蓄,取长补短、精诚合作,遵循和尊重业务所在国(地区)法律法规、文化习俗,汲取、融汇合作方的优秀文化和先进经验,做到企业与利益相关方合作发展、互利共赢。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 在遵循集团公司核心价值理念统一性的基础上,各单位可结合实际培育具有自身特点的经营管理等理念,更好地发挥企业文化的引导、凝聚和激励作用。

(二)加强制度文化建设制度文化建设是企业文化建设的重要内容,是践行核心价值理念、提升企业管理水平的内在保障。

1.促进价值理念与管理制度的融合以塑造中国石化特色管理模式为目标,遵循集团公司核心价值理念,对规章制度,特别是岗位责任制、hse、内部控制、绩效考核等制度进行全面梳理、修订和完善,将价值理念融入管理制度中,转化为员工的自觉行动。

2.营造遵守规章制度的良好氛围坚持依靠规章制度管理企业,切实做到有章必循、违章必纠。

各级管理人员要以身作则,带头遵章守纪,强化规章制度的严肃性、权威性,营造人人尊重制度、遵守制度、维护制度的良好氛围,提高规章制度的执行力。

不断完善和推行《员工守则》,以共同的行为准则引导和规范全体员工的行为。

企业形象是企业文化的外在表现。

塑造中国石化统一的企业形象,有利于提升中国石化的认知度和美誉度。

1.统一形象标志范使用集团公司统一的形象标志,不断提升“中国石化”、7/ 16“sinopec”形象标志的价值和影响力。

集团公司《形象识别手册》由归口管理部门负责修订、完善和推广,总部和所属各单位严格按照有关规定规范使用,切实维护集团公司的整体形象。

2.加强品牌管理加强集团公司品牌战略研究,规范品牌、商标的使用与管理,充分发挥中国石化品牌及组合品牌的市场影响力和辐射力。

集团公司品牌由归口管理部门负责规划、整合、宣传和推广,总部和所属各单位严格按照有关规定规范使用。

依靠全体员工良好的素质、优质的服务和自觉的维护,不断提升中国石化品牌的价值和商誉。

3.履行社会责任在推进企业发展的同时,通过保障供应、安全生产、节能减排、公益活动等多种方式,切实履行企业公民特别是国有骨干企业应尽的社会责任,努力塑造社会广泛尊重的公司形象。

4.注重形象宣传加强企业形象的正面宣传,提高突发事件的新闻处置能力,积极引导社会公众对中国石化的认知、理解和支持,营造良好的社会舆论环境。

四、企业文化建设的组织实施集团公司企业文化建设是一个长期的过程,需要遵循企业文化建设的规律,循序渐进,持之以恒,逐步深化推进。

(一)实施步骤1.宣传推广阶段---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 用1年左右时间,重点宣传贯彻集团公司统一的核心价值理念,增强员工的认同感、荣誉感和责任感;完善有关规章制度;修订集团公司《形象识别手册》。

相关文档
最新文档