《关注农村留守儿童》教学设计

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教学设计

《关注农村留守儿童》教学设计

高二三十三班瑞芹

★课题题目

献爱心，共成长，让爱永驻人间

★活动背景

夏邑县农业基础夯实，全县总人口120万人，其中农业人口90万。全县在外务工人口达25万以上，留守儿童数量相对较大。留守儿童问题的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧，而且给正在成长中的未成年人身心健康成长带来巨大影响。关注农村留守儿童不仅可以使农业经济快速可持续发展，更有助于新一代的健康快乐成长，有效的实现社会主义和谐社会。

活动思路

留守儿童是一个弱势群体，本次活动主要从留守儿童的安全教育，心理指导，心理问题指导展开活动。

目的意义

1、知识目标

（1）通过调查采访、查阅资料，让学生更好地了解留守儿童从而扩展学生学习方向，引导学生客观的看待留守儿童所蕴含的多层次、多角度文化。

（2）通过活动了解当前留守儿童的趋势，进行分析比较。

（3）培养学生收集整理资料，并根据资料总结、分析问题，解决问题的能力。

2、情感态度

从学生的兴趣出发，让他们主动探究，关注身边的世界，发现问题和其中的文化，培养学生关爱他人、关心他人的情感，激发学生对留守

儿童的关爱。

价值取向

培养学生提出问题、探究分析问题的能力，表达、沟通的能力，以及与他人合作交流的能力。以关爱留守儿童为核心，展开一系列活动。及为社会良好风气的形成奠定基础。

★活动主题

关注农村留守儿童

★可能性分析：

1、夏邑县地区人口众多，有广泛的调查群众基础。

2、本次活动将寻求夏邑县政府领导的大力支持和帮助。

★实施过程

第1课时

主题生成课

一、主题产生的背景：

农村留守儿童问题是近几年突出的问题。由于地理和历史等原因呢，我国不同区域的经济发展很不平衡，从而迫使很多夫妻因经济原因一同外出，而子女无法带在身边。多数留守儿童因父母不在身边祖辈溺爱，而产生逆反心理。

二、教师引题

1、人“隔代教育”问题是在留守儿童群体中最突出的问题，这

种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”心理健康，性格等方面出现偏差，学习受到影响，其中就包括盲目反抗和逆反心理。

2、主题：盲目反抗和逆反心理

第2课时

方案制定课

一、研究容：

1、对留守儿童进行家访，了解大致情况

2、分小组进行小组分析、讨论和总结

3、解决留守儿童逆反心理的方法

二、研究步骤：

1、第一阶段：查找资料，访谈留守儿童及其监护人，目标是搜集信息材料

2、第二阶段：小组分析、讨论和总结；目标是形成结论

3、第三阶段：成果汇报；目标是完成论文

三、研究方法：文献资料法、问卷调查法

四、研究时间：每周一节课，共四课时

五、研究条件：书籍、电脑、调查容

六、研究分工：

1、第一组：查找资料、访谈留守儿童及其监护人了解情况

组长：牛子凯成员：孟允、霜

2、第二组：小组分析、讨论和总结

组长:司成员：班琪、王慧琳

3、第三组：成果汇报

组长：紫涵成员：洪梦迪、洁

七、预期成果：论文

第3课时

活动实施课

一、第一小组调查;查找资料、访谈留守儿童及其监护人问题设计:

1、你认为留守儿童的逆反心理会对孩子造成什么影响？

2、你认为应如何解决这一现状？

二、第二小组的调查：小组分析、讨论和总结

问题设计：

1、写出小组讨论的总结

2、在班级朗读

三、第三小组的调查：解决留守儿童逆反心理的方案

第4课时

成果展示课

1、论文

2、手抄报