幼儿园中班 我会小心过马路
中班安全《我会过马路》教案通用
中班安全《我会过马路》教案通用一、教学内容本课教学内容选自幼儿园中班安全教育活动，以《我会过马路》为主题，教材涉及第四章第二节“交通常识”相关内容。
本节课旨在帮助幼儿了解过马路的正确方法，认识交通标志，培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
二、教学目标1. 使幼儿掌握过马路的正确方法，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿认识交通标志，了解交通规则。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：使幼儿掌握过马路的正确方法，认识交通标志。
难点：培养幼儿在实际情景中遵守交通规则的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：教学课件、过马路模型、交通标志卡片。
学具：幼儿画笔、画纸、交通安全情景角色扮演道具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放课件，展示过马路的场景，引导幼儿观察并讨论：过马路时应该注意什么？怎样才能安全过马路？2. 知识讲解（5分钟）：教师讲解过马路的正确方法，认识交通标志，让幼儿了解交通规则。
3. 情景模拟（10分钟）：分组进行过马路情景模拟，幼儿扮演不同角色，如行人、司机等，运用所学知识进行实践。
教师巡回指导，纠正不规范行为。
4. 随堂练习（5分钟）：发放交通标志卡片，让幼儿进行认识和分类练习。
六、板书设计过马路的正确方法：1. 观察左右两边车辆。
2. 走人行横道或地下通道。
3. 遵守交通信号灯。
交通标志：1. 红灯停，绿灯行。
2. 斑马线行人优先。
3. 注意行人和非机动车。
七、作业设计1. 画一画自己过马路的场景，标出交通标志。
答案：幼儿根据自己的经验，画出过马路的场景，标出交通标志。
2. 与家长一起讨论交通规则，了解家庭成员的遵守情况。
答案：幼儿与家长进行讨论，了解家庭成员的遵守情况，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、知识讲解、实践模拟等形式，使幼儿掌握了过马路的正确方法，认识了交通标志。
但在实践中，部分幼儿对交通规则的遵守还需加强，需要在家庭教育和日常教学中继续渗透。
幼儿园中班教案《我会小心过马路》含反思
幼儿园中班教学计划《我会小心过马路》带反思中班教学计划《我会小心过马路》包含了对适用于中班的社交主题教学活动的反思，以便孩子们可以清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的乐趣，并使用各种场景来了解正确的穿越方式。
道路，增强安全意识。
为巩固对交通规则的理解而开展的运营活动，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园0010010。
活动目标：1.在各种情况下，您都知道过马路并增强安全意识的正确方法。
2.可以清晰地表达您的生活经历，并体验游戏的乐趣。
3.通过运营活动增强对交通规则的认识。
4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。
5.愿意探索，交流和分享。
活动准备：多媒体课件2.图片3.自制的交通象棋，信号灯等活动程序：首先，组织对话，导致猜想Pippi一个人在家，很无聊。
他安静地走到街上玩耍，在马路对面看到一家玩具店。
当皮皮岛过马路时，发生了非常危险的事情。
它是什么？二，玩课件（1），了解事情的过程题：1.发生了什么事？2.为什么皮皮差点被汽车撞到？3.他这样安全过马路吗？三，现场讨论：如何过马路最安全？场景1：走斑马线要求每个孩子回答并鼓励他们表达自己的生活经历的勇气。
场景2：在十字路口老师：如果在十字路口，除了斑马线外，我还应该注意什么？（看信号灯）孩子回答后，老师会汇总老师整理的孩子歌曲：马路真的很热闹，过马路，没有到处乱跑。
行人必须走斑马线，红灯停止，绿灯亮。
必须记住交通规则，安全第一是最重要的。
老师：让我们看看皮皮现在在做什么。
（播放课件2）简介：为了对自己和他人安全，过马路，走斑马线，看，慢行和过马路时，请注意交通信号灯。
场景3：没有交通信号灯和斑马线老师：并非生活中的所有道路都有信号灯和斑马线（玩课件3）。
如果我想过马路该怎么办？指导孩子们仔细观察图片并学习交警指挥。
摘要：在没有红色路灯和斑马线的情况下，过马路时应注意警察叔叔的指挥。
第四，扩大经验，学习更多的方法。
老师：大城市里有很多人，有很多好的方法可以安全地过马路？你知道吗？（过桥，走隧道）让我们看一下（播放课件4）摘要：在大城市中，为了缓解交通拥堵，人们可以从桥梁或地下通道安全过马路。
中班安全公开课教案及教学反思《我会安全过马路》
《我会安全过马路》一、教学目标1.让幼儿了解基本的交通安全知识，培养安全意识和自我保护能力。
2.通过实践活动，让幼儿掌握安全过马路的方法和技巧。
3.培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
二、教学重难点重点：让幼儿学会安全过马路的方法和技巧。
难点：培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
三、教学准备1.教学材料：交通安全动画短片、交通信号灯道具、斑马线道具、安全过马路情景图等。
2.教学场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程（一）情景导入1.教师播放交通安全动画短片，引导幼儿关注交通安全。
2.教师与幼儿互动，讨论动画中出现的交通违法行为和安全隐患。
（二）交通安全知识讲解1.教师讲解交通信号灯的作用和含义，让幼儿了解红灯停、绿灯行的规则。
2.教师讲解斑马线的作用，让幼儿知道在斑马线上过马路才是安全的。
3.教师讲解遵守交通规则的重要性，培养幼儿的安全意识。
（三）实践活动1.教师将幼儿分成若干小组，每组配备交通信号灯、斑马线等道具。
2.教师设置不同场景，让幼儿模拟过马路的过程，引导幼儿遵守交通规则。
3.教师观察幼儿的表现，及时纠正错误行为，并给予正确指导。
2.教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，培养幼儿自觉遵守交通规则的良好习惯。
（五）课后延伸1.教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起讨论交通安全问题，提高家长对交通安全的重视。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中积极践行交通安全知识，成为小小交通安全宣传员。
五、教学反思1.本节课通过情景导入、交通安全知识讲解、实践活动等多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了安全过马路的方法和技巧。
2.在实践活动中，教师关注到了每个幼儿的表现，及时给予指导，使幼儿在实践中提高了自我保护能力。
4.课后延伸环节，教师布置了家庭作业，让家长参与幼儿的交通安全教育，提高了家长的安全意识。
5.教学过程中，教师应更加注重培养幼儿的观察力和思考能力，引导幼儿从生活中发现交通安全问题，提高幼儿的安全素养。
中班我会安全过马路教案及教学反思简短中班安全活动反思《我会过马路》(五篇)
中班我会安全过马路教案及教学反思简短中班安全活动反思《我会过马路》(五篇)精选中班我会安全过公路教案及教学反思简短一利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒，让幼儿尝试进展运动，幼儿能够用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进展滚动，还能够用其它的方法来玩，激发幼儿对玩此嬉戏的兴趣，让幼儿在玩中其乐融融。
1、有兴趣尝试“滚动的宝宝”的运动嬉戏。
2、体验合作玩的欢快。
席子、塑料台布自制成的滚筒若干。
一、教师介绍运动资料，激发兴趣二、幼儿尝试运动1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒能够怎样玩2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动(幼儿争论)3、幼儿自选器械尝试运动幼儿在尝试运动过程中，教师进展观看，并进展适时引导。
三、幼儿展现沟通1、幼儿集中，请局部幼儿将自我的玩法进展展现与沟通。
2、教师和幼儿共同进展评价。
3、教师进展提示：(1)除了用身体趴着将滚筒向前进展滚动外，我们还能够怎样样将其向前滚动(2)合作玩怎样玩四、幼儿再次进展运动幼儿再次进展运动时，教师观看幼儿是否有新的玩法产生。
重点：引导幼儿能合作玩。
案例一：滚动的宝宝教师们为中班的幼儿自制了“滚动的宝宝”户外运动区域器械，这些器械是用席子、塑料花台布和透亮台布制成的，将这些材料做成圆形让幼儿钻在里面进展滚动，由于教师急于投放，让幼儿直接玩了起来，结果，本领强的幼儿玩起来了，并且也较感兴趣，本领弱的幼儿只在旁边观看，可是在教师的催动下，这些幼儿也情愿尝试，玩着玩着他们都一一走掉了。
分析：用生活中的材料席子、塑料花台布和透亮台布制成的幼儿运动器械，教师很有创意。
可是在投放前，教师缺少兴趣的激发，由于自制的滚动器械是用生活中的材料席子、塑料花台布和透亮台布制成的，不象买来的滚动器械那么美丽，并且买来的滚动器械直接就是撑着的。
可是自制的滚动器械是撑不起来的，要靠幼儿的钻进去的身体来支撑，一边支撑一边向前爬，这对刚升入中班的幼儿要完成这样的嬉戏是有必需难度的，教师实行的指导策略应当是：1、先请大班的幼儿作示范，还能够请班上本领强的幼儿作示范，从而引起幼儿玩的兴趣。
幼儿园中班《我会过马路》教案
幼儿园中班《我会过马路》教案一、教学目标1. 让幼儿了解过马路的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的规则。
2. 培养幼儿自觉遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高幼儿的自我保护意识，学会安全过马路。
二、教学重点1. 教育幼儿遵守交通信号灯规则。
2. 教育幼儿在过马路时要注意左右观察，确保安全。
三、教学难点1. 教育幼儿在过马路时要有耐心，等待绿灯。
2. 教育幼儿不在马路上追逐打闹。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述一个有关交通安全的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 情景模拟法：设置一个模拟马路的场景，让幼儿参与其中，实践学习过马路的交通安全知识。
3. 互动讨论法：引导幼儿相互交流关于过马路的安全知识，培养幼儿的自我保护意识。
五、教学准备1. 教具：交通安全故事课件、模拟马路道具、交通信号灯道具、绿植标志道具。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
3. 场地：宽敞的教室或户外空地。
六、教学内容1. 通过故事讲解，让幼儿了解红灯停、绿灯行的规则。
2. 讲解过马路时的安全注意事项，如左右观察、走斑马线等。
七、互动环节1. 组织幼儿进行交通安全知识问答，增强幼儿对交通规则的理解。
2. 开展“我是小交警”游戏，让幼儿扮演交警，维护交通秩序。
八、实践环节1. 组织幼儿进行模拟马路过马路实践，巩固所学交通安全知识。
2. 让幼儿绘制一幅关于交通安全的手抄报，提高幼儿的动手能力。
九、教学评价1. 观察幼儿在模拟马路实践中的表现，评估幼儿对交通安全知识的掌握程度。
2. 收集中幼儿绘制的手抄报，评价幼儿的动手能力和创意。
十、拓展活动1. 邀请家长参与亲子交通安全活动，让家长了解幼儿园的交通安全教育内容。
2. 组织幼儿参观交通安全展览，加深幼儿对交通安全的认识。
十一、教学反思总结本节课的教学效果，分析幼儿在实践环节中的优点和不足，为下一步的教学提供改进方向。
十二、课后作业让幼儿回家后，与家长一起查找有关交通安全的资料，增加幼儿对交通安全知识的了解。
幼儿园中班上学期安全教案《我会安全过马路》2篇
幼儿园中班上学期安全教案《我会安全过马路》 (2)幼儿园中班上学期安全教案《我会安全过马路》 (2)精选2篇（一）教案名称：我会安全过马路适用对象：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿的交通安全意识。
2. 让幼儿掌握过马路的基本技巧和注意事项。
3. 增强幼儿的自我保护能力，提高他们的交通安全意识。
教学内容及活动安排：一、引入活动：小游戏（5分钟）活动内容：教师带领幼儿玩关于交通工具的游戏，引导他们对交通工具的认知和兴趣。
二、交通安全知识讲解（10分钟）活动内容：1. 通过图片、实物等展示不同交通工具的特点和安全标志，让幼儿认识不同的交通工具。
2. 讲解过马路的基本规则和注意事项：观察红绿灯、斑马线、等待绿灯、不乱闯马路等。
三、模拟过马路实践（20分钟）活动内容：1. 利用简易的道具和地标模拟交通路口、红绿灯、斑马线等交通场景。
2. 教师带领幼儿进行模拟过马路练习，分组展示过程和结果。
引导幼儿观察红绿灯的变化，判断安全的时机过马路。
四、教师示范和讲解（15分钟）活动内容：1. 教师给幼儿示范正确的过马路的方法和技巧，包括观察红绿灯、寻找斑马线、等待绿灯、注意四周环境等。
2. 讲解不安全的过马路行为和后果，引导幼儿认识危险。
五、小组交流与分享（10分钟）活动内容：1. 分成小组，让幼儿自由讨论，分享自己在家和学校遇到的交通安全问题和经验。
2. 引导幼儿总结安全过马路的关键，并展示自己本组的安全过马路宣传海报或手抄报。
六、课堂总结（5分钟）活动内容：1. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并总结本节课的重点内容和安全过马路的技巧。
2. 提醒幼儿在日常生活中要时刻保持交通安全意识。
教学延伸：1. 家园合作：鼓励家长和孩子一起观察和讨论过马路时的安全问题，并鼓励幼儿向家长宣传交通安全知识。
2. 应急演练：组织幼儿参与应急演练活动，例如模拟跌倒或车祸等情境，教会幼儿正确的自救和呼救方法。
注意事项：1. 活动中要保持场地的安全性，避免幼儿发生意外伤害。
幼儿园中班教案《我会小心过马路》含反思
幼儿园中班教案《我会小心过马路》含反思《中班教案《我会小心过马路》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.借助多种场景，知道过马路的正确方法，增强安全意识。
2.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。
3.通过操作活动巩固对交通规则的认识。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.乐于探索、交流与分享。
活动准备：1.多媒体课件2.图片3.自制交通棋、信号灯等活动过程：一、组织谈话，引发猜想皮皮一个人在家，很无聊。
他一个人悄悄地去街上玩，看到马路对面有个玩具商店。
在皮皮过马路时，发生了一件非常危险的事情。
究竟是什么事呢？二、播放课件（1），了解事情的经过提问：1.发生了什么事？2.皮皮为什么差点被车撞？3.他这样过马路安全吗？三、分场景讨论：怎样过马路最安全？场景一：走斑马线请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。
场景二：在十字路口师：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯）幼儿回答后教师用自编的儿歌总结：大马路，真热闹，过马路，不乱跑。
行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。
交通规则要记牢，安全第一最重要。
师：我们来看看皮皮现在是怎样做的。
（播放课件2）总结：为了自己和他人的安全，我们平时过马路时要注意看交通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。
场景三：没有交通信号灯和斑马线师：生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马线（播放课件3），如果想过马路应该怎么办呢？引导幼儿仔细观察画面，学交警指挥。
总结：在没有红路灯和斑马线的情况下，过马路要注意看警察叔叔的指挥。
四、拓展经验，了解更多过马路的方法。
师：大城市里人特别多，还有很多安全过马路的好办法呢？你们知道吗？（过天桥、走地道）我们一起来看看（播放课件4）总结：在大城市里，为缓解交通的繁忙，人们可以从天桥或地下通道安全过马路。
五、游戏活动：看谁做得对（播放课件5）请小朋友看图后迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边。
中班上学期安全教案《我会安全过马路》含反思
中班上学期安全教案《我会安全过马路》含反思一、教学目标1.能够了解和认识红绿灯的含义；2.能够模仿大人的行为安全过马路；3.能够识别并取得安全通行的时机。
二、教学准备1.班级幼儿的背景、状况及安全意识；2.道路交通安全标志及道路交通安全知识的宣传手册；3.安全教育游戏材料：红绿灯、仿真信号灯、仿真道路标志牌和地图。
三、教学过程第一节：认识红绿灯1.教育内容：介绍红绿灯的含义，告诉孩子们红灯停，绿灯行。
并详细解释不同颜色信号的含义，让学生们能够听懂和理解。
2.教育形式：教育手册、教育游戏。
第二节：从大人身上模仿安全过马路1.教育内容：教育幼儿如何从大人身上模仿安全行走，根据具体的教育情形，给孩子们展示不同的工具和场所，让他们理解如何模拟大人的行为，遵循红绿灯信号的规则安全过马路。
2.教育形式：教育游戏。
第三节：识别安全通行时机1.教育内容：教育孩子们如何识别安全通行时机。
通过讲解实际的案例，让幼儿们理解什么时候应该等待绿灯变为绿色来进行过马路的行为，而在没有特定的信号灯部署时，则单依靠过马路安全带、路内标志，和情况的判断来行走。
2.教育形式：真实情景模拟、教育游戏。
四、课堂反思在这次的教育经验中，幼儿们对于交通信号灯的学习比较容易，红灯停、绿灯行的知识是他们熟悉且速记的记忆地带。
学习上课中通过实际的仿真工具或是在路边上进行的学习模拟，幼儿们对于如何安全地通过道路上的情况有了初步了解，对于如何判断道路边的标记和其所代表的信息有了自认识解的体悟。
对于学习路上的大人，幼儿们愿意认真的学习和模仿大人们在道路上的行为，来模拟和学习正确的安全行为。
最后，通过讲解真实的交通事故案例，使幼儿能够深刻地认识到过马路的安全是多么的重要，也要注意到自己的安全，要时刻保持不断地警醒才能真正保障自己的安全。
中班我会安全过马路教案及教学反思
中班我会安全过马路教案及教学反思中班我会安全过马路教案及教学反思「篇一」活动目标：1、了解一些基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行2、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。
3、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。
活动准备：有关交通的PPT活动过程：1、教师出示图片引出活动主题。
师：请朋友看看，图上发生了什么事情？引导幼儿讨论：为什么会发生交通事故？2、出示红绿灯图片提问：师：你认识它吗？它有什么作用呢？你会看红绿灯吗？引导幼儿讨论红绿灯的作用，并知道红灯停，绿灯行。
师：在没有红绿灯的地方应高怎么过马路呢？幼儿讨论：没有红绿灯的地方应该怎么过马路。
一站、二看、三通过3、教师出示十字路口的图片提问：这是哪里？小朋友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？4、请小朋友们看一看，图上的小朋友是怎么过马路的1）重点请幼儿分辨出马路上那条是车道，哪条是人行道2）幼儿同家长一同在马路上行走时应走人行道3）过马路时应走人行横道。
5、引导幼儿学习儿歌《过马路》滴滴滴，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停，绿灯行，遵守规则别忘掉。
6、延伸：小朋友跟爸爸妈妈上街时除了过马路时要注意，还要注意其他的什么呢？（坐公交车时应该先下后上，碰到年纪大的爷爷奶奶要给他们让座，外出时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等）7、请小朋友跟图片说再见。
中班我会安全过马路教案及教学反思「篇二」活动目标：1.初步了解基本的过马路常识，学会文明过马路，知道红灯停，绿灯行。
2.能理解儿歌的内容。
3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：1.图片：红路灯，斑马线。
2.儿歌《过马路》活动过程：1.导入：手指游戏：《过马路》师：小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?2.谈话，引入主题。
幼儿园中班安全公开课教案《我会安全过马路》含反思
幼儿园中班安全公开课教案《我会安全过马路》含反思一、活动目标通过本次公开课活动，让幼儿：1.认识路面规划、交通信号、道路标志、交通安全设施等基本交通安全知识。
2.了解安全过马路的正确方法。
3.培养幼儿学习主动性和合作意识。
4.培养幼儿安全意识和自我保护意识，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、活动准备1.道路安全标志、交通设施等道路交通安全教具。
2.通过复制、彩绘等方式制作出可移动的马路和人行道。
3.幼儿园给孩子提供考察当地交通能力的机会，亲身体检和指导孩子在交通中的安全意识，了解存在的危险和应对方法。
三、活动流程1、说故事1.手绘故事：在大屏幕上播放安全过马路的图片，让宝宝了解规划的道路、交通信号、道路标志和交通警示设施等基本知识，通过可视化手绘故事，让幼儿们对交通安全的概念有所了解，形式真实、生动、具有感染力。
2.互动问答：引导宝宝通过互动问答，让孩子自行探索和发现规律，实现互动学习的目的，并现场主持课堂热点讨论和常见问题解答提供必要的指导和策略，塑造良好的学科知识性格。
2、课堂活动1.图片比赛：分成小组，每个班级提供一组图片，每张图片只有一张，每组时间限定10分钟，由组员讨论决策，确定答案后，由老师给予满分、及格、不及格的评价。
2.观摩演示：安全过马路技能演示与学习。
3.安全游戏：活动内容包括路边卫士、环保穿行、记忆抽筋等游戏，让幼儿在游戏中体验安全和快乐，把道路安全知识转化为生活必备技能。
3、活动总结1.学生自我评价：听取幼儿对本次公开课的评价和建议。
2.总结反思：主持总结反思，整理本次公开课的内容、活动策略和效果，并提出未来需要改进和加强的地方。
3.发放学习笔记：对于本次学习的重点、难点、重要点、易错题等方面，进行以后复习的笔记。
四、注意事项1.活动中要保证安全，切勿强制幼儿进行高危行为。
2.班级之间可进行竞赛，但不要过分强调成绩，强调以学生的实际收获为主。
五、活动效果通过本次公开课活动，幼儿们实现了对交通安全的意识和知识的认知，提高了学生学习主动性和合作意识，培养了幼儿的安全意识和自我保护能力，取得了良好的活动效果。
幼儿园中班安全优质教案《我会过马路》精选
幼儿园中班安全优质教案《我会过马路》精选一、教学内容《我会过马路》是幼儿园中班安全教育重点内容，主要围绕幼儿生活中常见交通安全问题，结合教材第四章《安全标识我知道》和第五章《安全过马路》，详细讲解交通信号灯、斑马线作用，以及如何安全过马路。
二、教学目标1. 让幼儿解交通信号灯和斑马线重要性，知道过马路时要注意安全。
2. 培养幼儿遵守交通规则意识，提高自我保护能力。
3. 通过实践活动，让幼儿学会正确过马路方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住交通信号灯含义，以及过马路时要注意安全事项。
2. 教学重点：培养幼儿遵守交通规则意识，学会正确过马路方法。
四、教具与学具准备1. 教具：交通信号灯模型、斑马线贴纸、道路场景图、卡片等。
2. 学具：每组一张斑马线贴纸、一套交通信号灯卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演交通警察，在教室里设置道路场景，让幼儿观察并参与模拟过马路情景。
通过实践活动，让幼儿感受到过马路时遵守交通规则重要性。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解交通信号灯含义、斑马线作用以及过马路时注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行实践练习，让幼儿在模拟道路场景中，正确使用交通信号灯和斑马线过马路。
六、板书设计1. 交通信号灯：红绿灯、黄灯、绿灯含义。
2. 斑马线：作用、过马路时注意事项。
3. 正确过马路方法：遵守交通规则，走斑马线，看信号灯。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿在户外找到交通信号灯和斑马线，拍照记录，并描述其作用。
（2）画一幅关于“我会过马路”画，展示正确过马路方法。
2. 答案：（1）交通信号灯和斑马线作用：保证行人过马路安全，减少交通事故发生。
（2）正确过马路方法：遵守交通规则，走斑马线，看信号灯。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，我发现幼儿对交通信号灯和斑马线认知有明显提高，但仍有个别幼儿在过马路时容易忘记遵守交通规则。
幼儿园中班上学期安全教案《我会安全过马路》
幼儿园中班上学期安全教案：《我会安全过马路》一、教学目标1.学生了解道路交通安全常识，学会如何安全地过马路；2.学生能够熟记红绿灯、斑马线等道路标志的含义；3.学生能够通过角色扮演的形式模拟过马路的场景，实地练习如何安全地过马路；4.培养学生自我保护意识，提高学生交通安全意识。
二、教学内容1.道路交通安全的相关知识；2.红绿灯、斑马线等常见道路标志的含义；3.安全过马路的技巧；4.过马路时自我保护意识的培养。
三、教学过程1. 导入环节1.教师通过展示幼儿园附近路段的图片来激发学生对于道路交通的认识，引导学生提出自己对于道路交通安全的看法。
2.教师简要讲解为什么需要学习道路交通安全，以及遵守交通规则的重要性。
2. 正式学习环节1.教师以红绿灯为例，讲解红、绿灯的含义。
以斑马线为例，学习什么是斑马线，斑马线的特点，以及如何正确使用斑马线。
2.通过与学生互动，让学生熟知常见的道路标志的含义。
3.通过教师的现场演示，让学生掌握如何正确横穿马路的技巧。
4.分角色扮演形式，模拟过马路的环节，让学生在“游戏”中掌握过马路的实际技能。
3. 拓展环节1.小游戏：以规定时间内最少通过指定数量的道路标志的游戏来检查学生对道路标志的掌握情况。
2.到户外实地练习：在学校附近的马路上，带领学生现场实地练习安全横穿马路的技巧。
4. 课堂总结1.教师让学生总结今天所学的内容。
2.教师再次提醒学生在遵守交通规则上的重要性，并对学生未来的道路交通安全行为作出明确要求。
四、教学反思该课程通过导入，正式学习，拓展和课堂总结四个环节进行，以全方位的方式提高学生在道路交通安全上的认知度和技能掌握能力。
通过丰富的形式包括图片展示、互动讲解、模拟演练等，以及实地练习，让学生在课堂上充分参与，充满乐趣的同时也能提高学习效果。
课后，教师应该再次提醒学生遵守交通规则的重要性，并鼓励学生在实际生活中运用所学知识。
中班安全《我会过马路》教案范文（通用14篇）
中班安全《我会过马路》教案中班安全《我会过马路》教案范文（通用14篇）中班安全《我会过马路》教案篇1活动目标：1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。
2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。
3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。
活动准备：有关交通规则的dv、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。
在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。
活动过程：1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。
2、与幼儿一起观看dv。
(1)引入主题，请幼儿观看关于交通安全的dv。
请幼儿说说观看dv后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。
(2)讨论：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的?你觉得他们这么做会有怎样的后果呢?我们怎样才能安全地过马路?3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。
4、教师小结：告诉幼儿交通标志的真正意义。
5、延伸活动：与幼儿一起玩"交通"游戏。
(1)与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。
(2)全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机(身戴汽车胸饰)，两名幼儿当交通警察。
(一个管行人，一个管汽车)(3)未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。
(4)老师与幼儿一起评议游戏情况。
(重点放在遵守交通规则方面)你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规则?(5)行人与司机交换角色继续进行游戏。
(6)与幼儿再次进行评议。
中班安全《我会过马路》教案篇2设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。
由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。
中班安全教案《我会过马路》及教学反思
中班安全教案《我会过马路》及教学反思一、教学目标1.让幼儿掌握过马路的正确方法。
2.培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
3.提高幼儿的安全意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握过马路的正确方法。
2.教学难点：培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
三、教学准备1.教具：交通信号灯、斑马线、车辆模型、人物模型等。
2.教学场地：安全教育活动室。
四、教学过程（一）导入1.老师带领幼儿做交通安全操，活跃气氛，引起幼儿兴趣。
2.老师出示交通信号灯、斑马线等教具，引导幼儿观察并说出它们的作用。
（二）基本环节1.老师讲解过马路的正确方法：（1）认识交通信号灯，知道红灯停、绿灯行的规则。
（2）学会走斑马线，不在马路上奔跑。
（3）遵守交通规则，不随意穿越马路。
2.老师组织幼儿进行情景模拟：（1）设置模拟马路场景，让幼儿扮演司机和行人。
（2）老师扮演交通警察，指挥幼儿过马路。
（3）引导幼儿在模拟过程中遵守交通规则，学会正确过马路。
3.老师组织幼儿讨论：（1）讨论过马路时遇到的问题，如：没有斑马线、交通信号灯故障等。
（2）引导幼儿思考如何解决这些问题，如：寻找最近的斑马线、等待交通信号灯修复等。
（三）结束环节1.老师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2.老师鼓励幼儿在家庭和生活中践行所学，提高安全意识。
五、教学反思优点：1.教学内容丰富，涵盖了过马路的各个方面。
2.情景模拟环节让幼儿亲身体验，提高了他们的参与度。
3.讨论环节引导幼儿思考，培养了他们的解决问题能力。
不足：1.部分幼儿在模拟环节中过于兴奋，导致场面有些混乱。
2.讨论环节时间安排不够充足，部分幼儿未能充分表达自己的观点。
重难点补充：一、教学重点1.让幼儿掌握过马路的正确方法。
在教学过程中，老师可以这样引导：老师：“小朋友们，过马路时我们应该怎么做呢？”幼儿：“我们要走斑马线。
”老师：“对了，还有呢？”幼儿：“要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
”老师：“很好，那如果遇到没有红绿灯的地方，我们应该怎么做？”幼儿：“要小心，左右看看，没有车了才能过。
幼儿园中班优秀安全教案《我会过马路》5篇
幼儿园中班优秀安全教案《我会过马路》幼儿园中班优秀安全教案《我会过马路》精选5篇（一）教案名称：《我会过马路》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解过马路的基本规则，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿正确、安全地过马路的能力。
3. 培养幼儿良好的交通安全意识。
教学内容：1. 过马路的基本规则2. 过马路时的注意事项3. 通过综合训练，提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力。
教学准备：1. 图片、卡片或道具来演示过马路的场景。
2. 具体的过马路实操环节。
教学过程：1. 导入：通过唱歌或教歌曲《红绿灯》、《小鸟飞飞》等，激发幼儿对交通安全的兴趣。
2. 讲解基本规则：通过图片或卡片向幼儿展示过马路的场景，引导幼儿讲述过马路时应该注意的事项和规则，例如看红绿灯、走人行横道等。
3. 角色扮演：选择一些幼儿扮演司机、行人、红绿灯等角色，在教师的引导下，让幼儿模拟过马路的场景，了解不同角色在过马路中的责任和行为规范。
4. 过马路实操：在安全的环境下，选择一个人车辆较少、有人行横道的地方，让幼儿实际体验过马路的过程。
教师负责引导幼儿观察红绿灯变化、判断是否安全过马路，并给予肯定和指导。
5. 总结：通过小组讨论或问题回答，让幼儿总结本节课学到的交通安全知识，强调过马路时的注意事项。
教学延伸：1. 引导幼儿在家和幼儿园之间的道路上行走时，养成遵守交通规则和注意安全的习惯。
2. 家长可以配合幼儿园的教学内容，在日常生活中与幼儿一起观察和分析交通场景，让幼儿更好地掌握交通安全知识。
评估与反思：观察幼儿在实操过马路时的表现，看是否能正确判断红绿灯变化、是否能安全过马路，并对幼儿的表现进行评估和反思。
针对幼儿的不足之处，教师可以与家长沟通，共同帮助幼儿掌握交通安全知识。
幼儿园中班优秀安全教案《我会过马路》精选5篇（二）课题：火灾安全教学目标：1.了解火灾的危害；2.掌握火灾预防的基本知识；3.学会正确处理火灾紧急情况；4.培养孩子们的安全意识和自救能力。
幼儿园中班安全公开课教案《我会安全过马路》含反思
幼儿园中班安全公开课教案《我会安全过马路》含反思幼儿园中班安全公开课教案《我会安全过马路》含反思作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的幼儿园中班安全公开课教案《我会安全过马路》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
预设目标1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。
活动准备1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。
2.多媒体课件。
3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。
预设过程(一)设置悬念，激发兴趣。
1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情?为什么会被车撞呢?小朋友可以自己一个人过马路吗?(幼儿讨论)2.认识"斑马线"和"红绿灯"。
师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。
那什么是斑马线?你们认识吗?(1)认识斑马线。
(出示斑马线)这是什么?斑马线有什么作用?小结：斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫"人行道"。
当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。
(2)认识红绿灯。
(出示红绿灯)孩子们，你们看!这是什么呀?红绿灯是干什么用的'?小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。
(二)安全过马路的方法1.看一看人们过马路的情景图片师："刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗?"让我们一起去看看吧!"(出示不正确过马路的图片)教师提出问题，启发幼儿思考：图片上有谁?他们在干什么?你觉得他们这样过马路好吗?会发生什么事?让孩子说一说不安全的地方。
2.说一说过马路的正确做法师："那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事?"(出示正确过马路的图片)小结：在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。
幼儿园中班安全教案《我会过马路》遵守交通规则活动
幼儿园中班安全教案《我会过马路》遵守交通规则活动教育目标1.了解交通规则的基本内容，能正确地识别红绿灯、斑马线等交通信号标志；2.学会如何安全地过马路，并能正确运用“看左右、听妈妈话、手拉手过马路”等方法；3.培养幼儿的安全意识，学会自觉遵守交通规则，降低交通事故的发生率。
活动准备1.红绿灯模型，斑马线图示，道路标志等教具；2.走廊或体育场地模拟道路场景；3.红绿灯的音响器材。
活动过程1. 交通安全规则的讲解在课堂上，通过展示交通安全规则的相关图片和教具，让幼儿初步了解红绿灯、斑马线等交通信号标志的含义和使用方法。
同时，应着重强调遵守交通规则的必要性，不乱穿马路、在道路上跑跳等危险行为的危害。
2. 模拟过马路实践在走廊或体育场地模拟道路场景，教师通过模拟交通信号灯的红绿灯变化，带领幼儿一起跨越模拟道路上的斑马线，让幼儿在实践中感受道路交通的实际情境。
同时，应重点教授“看左右、听妈妈话、手拉手过马路”等过马路方法。
3. 游戏环节在上述实践教学后，可以设置游戏环节，让幼儿在游戏中加深对道路交通的了解，并在游戏中体验遵守交通规则的乐趣。
例如组织幼儿在模拟道路上设置障碍物，让幼儿在遵守交通规则的前提下完成穿越任务，激发幼儿的积极性和学习兴趣。
4. 教育总结运用简单易懂的语言，对幼儿在过马路安全教育中的积极表现予以肯定。
同时，通过展示相关案例，强调切实遵守交通规则的重要性，在坚持遵守规则的前提下，营造自我保护意识，为自己和他人的安全保驾护航。
教育效果通过本次幼儿园中班安全教案《我会过马路》遵守交通规则活动，幼儿们不仅初步了解交通规则和标志，掌握了如何安全过马路的方法，同时还培养了幼儿们的安全意识和遵守规则的意识。
这将有利于以后幼儿的日常生活和交通出行，降低交通事故的发生率。
中班教案我会小心过马路
中班教案我会小心过马路教案标题：中班教案-我会小心过马路教学目标：1. 学生能够理解过马路的基本概念和重要性。
2. 学生能够掌握过马路的正确方法和注意事项。
3. 学生能够模拟过马路的场景，学会安全过马路。
教学准备：1. 图片或视频资源：过马路场景的图片或视频。
2. 教具：纸板、颜色笔、红绿灯模型等。
3. 游戏道具：红绿灯、人行横道模型等。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上一堂课讲过的交通安全知识，例如为什么过马路要小心等。
- 准备一些过马路场景的图片或视频，让学生观察并分享自己的观察结果。
2. 知识讲解（10分钟）- 使用图片或视频资源，向学生介绍过马路的基本概念和重要性。
- 通过图片或视频，解释过马路时应该注意的事项，如观察红绿灯、等待绿灯、过斑马线等。
3. 模拟活动（15分钟）- 制作红绿灯模型，让学生亲自操作红绿灯的按钮。
- 在教室或操场上设置人行横道模型，模拟过马路场景。
- 分发纸板和颜色笔，让学生绘制自己想象中的过马路场景，并模拟过马路的情景。
4. 游戏活动（15分钟）- 进行过马路游戏，将学生分成小组，每个小组轮流扮演行人和司机，模拟过马路的场景。
- 引导学生讨论在游戏中遇到的问题和解决方法，加深他们对过马路安全的理解。
5. 总结（5分钟）- 引导学生回顾今天学到的过马路的正确方法和注意事项。
- 鼓励学生在日常生活中实践安全过马路的知识，并与家长分享。
教学延伸：1. 家庭作业：要求学生与家长一同观察周围的交通情况，记录并绘制自己所见的过马路场景。
2. 实地教学：组织学生参观附近的人行横道，让他们亲身体验过马路的安全方法。
教学评估：1. 观察学生在模拟活动和游戏中的表现，看是否理解过马路的正确方法和注意事项。
2. 与学生进行互动问答，检查他们对过马路安全知识的掌握程度。
3. 检查学生的绘图作业，看他们是否能准确表达过马路的场景和安全要求。
教学反思：本节课通过多种形式的教学活动，使学生能够全面理解过马路的基本概念和重要性，并掌握过马路的正确方法和注意事项。
中班教案 我会小心过马路
中班教案我会小心过马路教案标题：中班教案-我会小心过马路教学目标：1. 帮助学生理解过马路的重要性和安全规则。
2. 培养学生过马路时的自我保护意识和技能。
3. 培养学生遵守交通规则的习惯。
教学内容：1. 交通规则和标志的介绍。
2. 如何安全地过马路的基本步骤。
3. 通过角色扮演和游戏活动来加深学生对过马路安全的理解。
教学准备：1. 图片或卡片展示交通标志和规则。
2. 一块地板或地面上绘制的模拟马路。
3. 学生们的安全帽和可视性背心。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆他们在日常生活中见过的交通标志和规则，鼓励他们分享自己的观察和经验。
2. 展示一些交通标志和规则的图片或卡片，解释它们的含义，并与学生进行互动讨论。
主体活动：3. 在教室内或户外的地面上绘制一个模拟马路，使用一些简单的道具如小车、红绿灯等。
4. 指导学生站在马路两侧，模拟过马路的场景。
解释过程中的关键步骤：a. 寻找安全的地方过马路。
b. 站在人行横道或人行道上等待绿灯或斑马线。
c. 在过马路时，保持警惕，注意左右两侧的车辆。
d. 边走边观察，不玩手机或其他分散注意力的物品。
e. 在没有红绿灯或斑马线的地方，寻找交通警察或成人的帮助。
角色扮演：5. 分成小组，每个小组扮演过马路中的不同角色，如行人、司机、交通警察等。
引导学生通过角色扮演来加深对过马路安全的理解，并让他们互相交流和分享自己的观点。
游戏活动：6. 进行一些有趣的游戏活动，如模拟红绿灯游戏、过马路迷宫等，以巩固学生对过马路安全的理解和技能。
总结：7. 结合学生的实际经验，总结过马路的重要性和安全规则。
鼓励学生在日常生活中始终保持警惕，遵守交通规则。
拓展活动：8. 鼓励学生与家长一起观察和讨论过马路的安全问题，加深他们对过马路安全的理解。
评估：9. 观察学生在角色扮演和游戏活动中的表现，了解他们对过马路安全的理解程度。
教学反思：10. 根据学生的反馈和表现，对教学过程进行反思和调整，以更好地帮助学生掌握过马路的安全知识和技能。
幼儿园中班安全教案《我会过马路》遵守交通规则活动
幼儿园中班安全教案《我会过马路》遵守交通规则活动一、教学目标通过本次课程，希望达到以下几个方面的教学目标：1.让孩子们了解交通规则，学会遵守交通规则；2.学习如何安全过马路，保证孩子们的交通安全意识；3.提升孩子们对交通的认知和观察力，培养孩子们的独立性和自我保护意识；4.通过激发孩子们的兴趣和参与，让孩子们体验到学习交通规则的乐趣。
二、教学内容1.交通信号灯的意义；2.如何安全地过马路；3.街道上交通标志的意义；4.如何识别马路上的危险，保持警觉；5.独立思考和行动的能力，以及如何在合适的时间和地点安全地过马路。
三、教学方法1.授课法：教师通过让孩子们观察交通信号灯、交通标志和马路状况等来让孩子们认知交通规则；2.体验法：通过在模拟街道和室内进行过马路的体验活动，让孩子们加深对交通规则的理解，并提高孩子们的自我保护意识；3.游戏法：通过游戏的形式，让孩子们在学习中感受到乐趣，激发他们的兴趣。
四、教学流程第一步：引入通过介绍本次课程的内容，让孩子们知道今天要学习的是《我会过马路》。
第二步：交通信号灯和交通标志通过教具、图片等媒介，让孩子们认识交通信号灯和交通标志，了解它们的意义和作用。
第三步：过马路实验•在室内模拟过马路：老师通过布置几条道路和红蓝两个信号灯，让孩子们分成小组，模拟在过马路时应该怎么做，如何遵守交通规则，如何避免危险；•在户外进行实地探究：老师带领孩子们走在附近的街道上，指引大家如何安全地过马路，并解释一些交通标志和交通情况。
第四步：游戏利用各种形式的游戏让孩子们在放松的环境中体验交通规则的乐趣，如装扮游戏、小马虎游戏等。
第五步：总结通过小组讨论和问题提问，让孩子们了解谁是交通安全的保障者，应该如何保护自己和别人的交通安全，并总结课程内容。
五、教学评估本次课程主要评估孩子们对于交通规则的掌握情况：孩子们在模拟和实地过马路时是不是遵循交通规则；孩子们是否能够通过对交通信号灯和交通标志的认知掌握和遵守交通规则；孩子们通过游戏体验是否能够提高对交通规则的理解和表现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
场景二：在十字路口
师：如自编的儿歌总结：
大马路，真热闹，过马路，不乱跑。
行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。
交通规则要记牢，安全第一最重要。
师：我们来看看皮皮现在是怎样做的。（播放课件2）
延伸活动：
走交通规则棋
讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一个，走到违反交通规则的格子里就后退一个，走到空格里停止不动，谁最先到终点即为胜利。
反思记录
整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。
一、组织谈话，引发猜想
皮皮一个人在家，很无聊。他一个人悄悄地去街上玩，看到马路对面有个玩具商店。在皮皮过马路时，发生了一件非常危险的事情。究竟是什么事呢？
二、播放课件（1），了解事情的经过
提问：
1.发生了什么事？
2.皮皮为什么差点被车撞？
3.他这样过马路安全吗？
三、分场景讨论：怎样过马路最安全？
场景一：走斑马线
12月12日教学活动计划
星期:二
活动
名称
中班：我会小心过马路
活动
目标
1.借助多种场景，知道过马路的正确方法，增强安全意识。
2.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。
3.通过操作活动巩固对交通规则的认识。
重点难点
已有
经验：
材料准备：1.多媒体课件2.图片3.自制交通棋、信号灯等
活动过程（主要互动过程）
四、拓展经验，了解更多过马路的方法。
师：大城市里人特别多，还有很多安全过马路的好办法呢？你们知道吗？（过天桥、走地道）我们一起来看看
（播放课件4）
总结：在大城市里，为缓解交通的繁忙，人们可以从天桥或地下通道安全过马路。
五、游戏活动：看谁做得对
（播放课件5）
请小朋友看图后迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边。
总结：为了自己和他人的安全，我们平时过马路时要注意看交通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。
场景三：没有交通信号灯和斑马线
师：生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马线（播放课件3），如果想过马路应该怎么办呢？
引导幼儿仔细观察画面，学交警指挥。
总结：在没有红路灯和斑马线的情况下，过马路要注意看警察叔叔的指挥。
执教过程中的不足之处：
1.教师的回应不够及时。当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，“抛接球”处理不够协调，可见教师的随机应变能力很重要。
2.细节处理欠妥。游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。因此，平时的活动中应关注细节，时刻注意创设合适的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。
活动设计的两大亮点：
1.体现幼儿的认知特点。从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。
2.呈现趣味性、综合性。借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，