寻找优点给予赞美

寻找优点给予赞美

前些时候，小北大从幼儿园带回了图画作业，画的是两个小朋友在玩皮球。小北大把两个小朋友颜色涂得不错，但是小朋友手中玩得皮球却涂得象一个煤球。看到这种作业，我很生气,立即在作业上…批示‟：这种作业要返工，重做！

第二天，小北大把作业带回了幼儿园，作业没有返工却带回老师的一封信和一篇短文。

亲爱的家长：

您好！

我们认为对4岁的小孩子写作业要求的是重视他的态度，小北大的作业画的不太让您满意，他的态度很认真，只要他尽了努力我们都会欣赏和鼓励他，从而使孩子建立自信心。附短文一篇：

《寻找优点并给予赞美》

一度卡内基是全美最富有的人，在他幼小时，便从苏格兰家乡来到美国，开始时做各样杂工，最后终成为美国钢铁制造大王。有一个时期，他手下竟多达四十三名富豪为他工作。在那时，百万富豪是很稀有的事，保守地说，当时的百万元，大约相当于今日的二千万元。

记者问卡内基：“何以雇佣四十三名百万富豪来工作？”卡内基回答说，那些人开始为他工作并不是百万富豪，而是后来工作的结果。

记者又问：“你如何将这些人培养得如此有价值，付他们那么高薪水？”卡内基回答说，人才之培养犹如采掘金矿。采到金矿时，要除去好几吨重的泥土，才得到一盎司的金子，但是人进矿坑里不是寻找泥土，而是寻金子去的。

这正是父母培养积极成功的孩子的方法。不要去找毛病，挑瑕疵猛责备。要去寻金子不是掘土；要去寻善处，不是寻坏处。要去发现生命的积极面。我们在孩子身上寻得愈多的优点，能在他们身上找到愈多的优良品质。

当你找到优点（这是很容易的事），要清楚地告诉孩子，并要赞美孩子。记得常常这么做。几乎所有的父母都爱他们的孩子，但是不幸的是他们往往没有对孩子说，这是很可惜的。因为赞美是建立信心一种很有效的方法。世界著名的铃木小提琴班，在教二至四岁的孩子开始学琴时，先教他们鞠躬，因为老师知道，孩子一鞠躬，观众一定会鼓掌，而（鼓掌是我们所发现最好的推动者，那能使孩子感到演奏和自己本身都是很美好的。）

赞美是极好的鼓励方法，但是鼓励不仅只是在背上拍一下，或是当名啦啦队员而已。它要来自父母积极的肯定，这也是一种最积极帮助孩子肯定权威的方法。

看完了老师的信和短文，让我想起应当是每位家长都知道的座右铭：学会赏识！

…哪怕天下所有的人最后都看不起我们的孩子，做父母都应该满含热泪地欣赏他、拥抱他、称颂他、赞美他、为他们感到骄傲，这才是我们每个孩子的成才之本。‟小北大的作业做得是不太让我满意，但回想这一周他的作业总体在进步，不能对孩子太挑剔，我应当学会赏识孩子，小北大才会愿意接受一个赏识他的妈妈的建议，保持优点，更改不足。想通了之后，

我提笔给老师写了回信：

亲爱的老师：

您好！

看了您给我们家长的信，我们很认同对4岁的小孩子写作业要求的是重视他的态度。只要他尽了努力我们都会欣赏和鼓励他，从而使孩子建立自信心。这个教育原则是和我们家庭教育方针一致的，我们也会坚定明确这个原则。

小北大的作业每次我都仔细看过，譬如：上次他画的皮球一团黑，不象一个花皮球，很象一个煤球，如果老师在他画的时候，启发孩子说：“小朋友正在玩花皮球。”小北大会将皮球涂成五颜六色，这样比较符合生活，也不会破坏他的想象。这是我对小北大作业的看法。

文老师，您是一位很有爱心敬业的好老师，我很赞同您教育孩子的许多做法，孩子放在您那里我很放心。家庭的管教和幼儿园的教导最好能一致，孩子才不会生活在两个世界里，您说对吗？也许我们在教育孩子上，一些想法有些不同，希望我们能常沟通。

小北大的妈妈