如何找寻孩子的优点

穆紫

当我提出这个问题，大家一定觉得很可笑，谁都有优点，还用寻找吗？

[引子] 上个月，我在一个班里搞了个活动，主题是：“寻找你和他的优点”。

当我请同学们寻找自己的优点，寻找同学的优点，并把优点写下来时，我非常惊讶得看到，大部分同学一脸茫然，窃窃私语，不知道该如何写。当我收回学生写的，我发现有11.5%的学生能找到10点以上优点，38.7%学生找到4~9点，12.7%的学生竟然说没有优点。

为什么会出现这样的问题？我感觉到最主要的是我们的家长出了问题。

其实在生活中，我们寻找优点的时候很少，我们再看孩子时，也只是挑毛病多一些，总是觉得孩子不尽如意（问题孩子之所以出问题，很大成分上是我们家长看不到孩子的优点，一味的指责，孩子才会出问题才会逆反）。

请问各位您有什么优点？

您的孩子有什么优点？

当你发现自己、孩子有那么多优点时，你的心情是怎么样？

一、寻找优点的意义

1、创造和谐

胡锦涛总书记倡导我们要建立和谐社会，而和谐社会的基础是和谐家庭，和谐工作环境。

当你发现你爱人身上有许多优点，你舍得和他吵架吗？

当你发现你爱子有那么多优点，你还会指责他吗？

当你发现你周围的人有那么多值得你学习的地方，你还会不愉快吗？

2．愉悦了心情

美国哈佛大学心理学家威廉·詹姆士说：“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。”

当你完成一件事，你被肯定，你一定很高兴。

当你失败时，回忆自己的成功，你会发现自己有这个优势，只是现在没有处理好，你只要找到问题所在你一定还会成功，你还会懊恼吗？

当你和某人不愉快时，你只要好好想想他的优点，你还会生气吗？

3．拉近亲子关系

陈鹤琴先生说：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责罚而改过是比较难的。”

激励是以表扬为主的，而表扬的前提是寻找优点。

如果你每天在孩子做事时都能找到的优点给予鼓励，孩子还会和你反叛吗？

案例：浩浩9岁啦，比较胖，比较懒，最不爱写作业，为此妈妈很头痛，打、骂不管用，和他谈也不管用，发展到不理妈妈，只要妈妈一说话，孩子就发火。面对这个孩子，妈妈找到我，咨询怎么办？我问“你孩子有什么的优点”？妈妈一愣，很久没有说话。我建议妈妈首先从寻找孩子的优点开始与孩子建立感情（并且指导妈妈如何寻找孩子的优点），然后再说学习的事情。一周后，妈妈高兴地给我打电话，述说她们孩子的转变。母子的关系也融洽啦。

4．促进发展

我一直在思考，我们人是如何发展的？

当你发现自己在这个方面是强项，你一定会在这个方面努力，你也就可能成功。

当你得到别人赞许你某方面强时，你在这方面也一定会发展。

5．树立信心

人在赞扬声中，心情愉悦，思维开阔，就会有自信心。

我每天都发现我在进步，我知道自己有哪些强项，我有奋斗目标，我自然会有信心。

找到了自己和别人的优点，你就找到了进步的动力，你就一定能有更大的进步。

二、如何寻找优点

案例一：老员外与老秀才的故事

一个老员外有三个儿子，三个儿子的智商都不高，老员外很发愁，怕自己的家产败在儿子的手中。老员外决定给三个儿子找一个家庭教师，让教师教三个儿子学学文化。老员外找到当地一个很有名气的老秀才，聘请他来做家庭教师。老秀才说，你请我做你儿子的家庭教师可以，但是不能破了我的规矩。老员外说你有什么规矩？老秀才说我得考考你的三个儿子，他们通过我的考试我才能收他们。老员外心里暗暗叫苦，可又不能破了老秀才的规矩，说那就照秀才说的办吧。

考场就设在老员外家的一处客厅里。考官自然是老秀才，老员外坐在一边，只许听，不许出声音。第一个考生是老员外的大儿子。老秀才出的题目是：东边一颗树。让员外的大儿子对下联。员外的大儿子站在秀才跟前，急得头上冒出了汗，也想不出该对个什么下联，只是嘴里一个劲儿的念叨着“东边一颗树，东边一颗树……”在一边的老员外急得直从心里往外冒火，心说你倒是对呀，咋一个劲的念叨！就在这时，老秀才说话了：“这个学生我收下了。”

老秀才发现这个孩子的优点是什么？他为什么肯收这个孩子？（这个孩子的记忆力好，可教也）

老员外松了一口气。第二个考生是老员外的二儿子。老秀才还是出的那道题：东边一棵树。老员外的二儿子进这间屋子之前，已听他哥说过老秀才出的什么题，哥哥是怎么回答的，他想他不能像他哥哥那样只是一个劲儿地念叨“东边一颗树”，不能只是让老秀才夸他有记忆力，他得比他哥哥强，不就是“东边一颗树”吗，这还不好对？老二张口就来：“西边一颗树！”气得坐在一边的老员外恨不得上前来煽自个儿的儿子一嘴巴，你对个什么不好，偏偏对“西边一颗树！”就在这时，老秀才说话了：“这个学生我收了。”

老秀才为什么会收老二哪？（此生把方向改得好，把东改成了西，）

老员外又松了一口气。第三个考生是老员外的三儿子。老秀才给老员外的三儿子出的仍是那道题：东边一颗树。老员外的三儿子想我该怎么回答？不能像他的大哥那样嘴里一个劲儿地念叨：“东边一颗树”，也不能像他的二哥那样把“东边一棵树”改成“西边一颗树”。想了半天，没想出个好的答案来，急得他大哭起来。气得老员外直跺脚，心说你哭什么，真是丢人现眼，没出息！这时候，老秀才说了：“我收了。”

老秀才又为什么会收老三哪？（此生有羞耻感，可教也）

老秀才收下了老员外三个儿子并把他们教育成有用之人。

1．以赏识的眼光看孩子

我们每一个孩子都是独一无二的，每一个人都有自己的优势，父母不要戴着有色眼镜看孩子，不要把自己的意愿强加给孩子，父母的好强没有错，但对孩子要讲究方法，发现每一点优点，不断给予激励。

案例二：网瘾少年

小强的爸爸和妈妈两地分居，爸爸的工作很忙，很少回家。小强妈妈和妈妈一起生活，可是，暑假里，小强迷上了网络游戏，每天在网吧泡十几个小时，游戏级别上升很快，学习成绩急剧下滑，和妈妈、老师、同学都发生了矛盾，甚至偷妈妈的钱上网。妈妈采用了各种方法，效果都不佳，只好把爸爸叫回来。爸爸回来后，经过观察，发现了孩子的优点，依次为突破口，挽救了孩子。

请问各位：这个孩子有什么优点？