明智的家长 善于发现孩子亮点
教育孩子要善于发现孩子的优点
•••••••••••••••••教育孩子要善于发现孩子的优点教育孩子要善于发现孩子的优点在孩子成长过程中，难免会犯各种错误。
当他们犯错时，父母除了应该及时纠正外，更应该多多发现孩子的优点，从正面去鼓励孩子。
失败是成功之母，失败可以积累经验教训。
许多家长在孩子犯错误时，一味大加谴责、恐吓。
其实，犯错误是很好的学习机会。
这种做法的出发点是阻止孩子再犯同样的错误，但这样做常常会产生相反的作用。
一、发现错误，应放手尝试，忌大加谴责、恐吓。
失败是成功之母，失败可以积累经验教训。
许多家长在孩子犯错误时，一味大加谴责、恐吓。
其实，犯错误是很好的学习机会。
这种做法的出发点是阻止孩子再犯同样的错误，但这样做常常会产生相反的作用。
孩子们或因害怕受责备而不敢冒险，失去学习新技巧的热情和胆量；或产生反叛心理，反其道而行之。
如果处理得当，可以将犯错误转变为绝好的学习机会。
所以，当孩子想要尝试新事物时，大人就算已经预知会遭到失败，但仍应该让孩子去试试看。
也就是让孩子有机会尝试失败的滋味。
有的家庭中，当孩子准备做新的尝试时，家长或是说当心啊……或者干脆直接把答案告诉孩子了，这样既剥夺了孩子尝试新事物、获取新经验的机会，又扼杀了孩子创造性思维的发展。
因此，在家庭教育中必须要放手让孩子去大胆尝试，进一步获取新的感性经验。
二、发现优点，应积极肯定，忌抓着缺点不放。
父母要有敏锐的目光，善于发现孩子的闪光点，从而肯定、鼓励他们。
事物的发展总有两面性，父母的目光千万不能停留在反面，要善于发现孩子的长处、优点。
记得有位老师在评价孩子的.作品时，说得非常精彩，对每一幅画都是持表扬肯定态度，当老师拿出一幅画得乱七八糟的画，老师看了看，惊叹地说：“大家看啊，这幅画，他用了多少种颜色啊，我们一起来数数…”我觉得所有的父母都要向这位老师学习，深入挖掘孩子的优点，充分肯定孩子。
这样更加有利于提高孩子的积极性。
有些父母的眼睛总是盯住孩子的缺点，并翻来覆去地讲这些缺点，这样不但不能形成良好的行为，反而不利于孩子的成长。
善于发现孩子的闪光点-
擅长觉察孩子的闪光点1、擅长觉察孩子的闪光点擅长觉察孩子的闪光点老师的赞美是阳光、空气和水，是同学成长不行缺少的养料；老师的赞美是一座桥，能沟通老师与同学的心灵之河；老师的赞美是一种无形的催化剂，能增加同学的自尊、自信、自强；老师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。
老师的赞美越多，同学就越显得活泼得意，学习的劲头就越足。
作为老师都有这样一种感觉，每班总有同学既不求上进，又对学习不感爱好，对班里的全部活动又不踊跃参与。
一般状况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批判.这些同学处处隐蔽在被冷落的角落里，更简洁被老师无视。
我班的郑文强同学就是这样一个好像没有什么特色的同学。
在我教他2、的这近一年的时间里，我几乎没留意到他的存在。
一天，一件小事转变了我，也转变了他自己。
一次数学课上，觉察他很简洁的计算都错了，我是又生气，又纳闷。
我就马上给他出了几道题手把手的教他，结果他明白了。
心里很兴奋，赶忙说：:“老师感谢你，我会了，我会了。
〞此时，我认为不爱学习的他，竟然也很想进步。
通过这件小事，转变了我的看法。
此后，我又从几件小事里觉察他性格中闪光的地方，并准时赐予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
渐渐地我觉察他变了，上课特殊认真，作业完成得很好，学习成果也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开头留意以人为本，面对全体，细心观看3、，捕获他们身上的每一个闪光点，准时把赞美送给每一个同学，使之发扬光大。
使每个同学都感到“我能行〞，“我会成功〞。
实践使我懂得，老师一句鼓舞的话语，一个赞美的眼神，一个鼓舞的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。
老师对同学小小的成功，点滴的优点赐予赞美，可以强化其获得成功的心情体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培育自信念，促进良好心理品质的形成和进展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋勉向上的班集体气氛。
请多给同学一点赞美吧，由于他明天的成功就隐蔽在你的赞美之中。
家长要善于发现孩子的闪光点作文
家长要善于发现孩子的闪光点作文亲爱的家长们，你们好！今天我要和大家聊聊一个非常重要的话题——如何善于发现孩子的闪光点。
你们知道吗，每个孩子都是一颗璀璨的星星，他们都有自己的闪光点。
作为家长，我们的任务就是帮助他们找到这些闪光点，让他们在人生的道路上越走越亮。
我们要学会观察。
观察是发现闪光点的第一步。
你们知道吗，有时候孩子们的闪光点就在我们身边，只是我们没有发现而已。
比如说，你可能会发现你的孩子在画画方面很有天赋，或者在音乐方面特别有感觉。
这些都是他们的闪光点。
所以，家长们要学会用心去观察孩子，发现他们的特长和兴趣。
我们要学会鼓励。
发现了孩子的闪光点之后，我们要给予他们充分的鼓励和支持。
你们知道吗，有时候孩子们的优点和特长并不是一下子就能显现出来的，他们需要时间去积累和成长。
所以，家长们要有耐心，不要因为孩子一时的表现不好就打击他们的信心。
要相信他们，给他们鼓励，让他们在自信中茁壮成长。
我们要学会引导。
发现了孩子的闪光点之后，我们还要引导他们去发扬光大。
你们知道吗，有时候孩子们虽然有优点和特长，但是他们并不知道自己的优点在哪里，也不知道如何去发挥。
这时候，家长们就要扮演好导师的角色，引导他们去学习和提高。
比如说，你可以带他们去参加一些兴趣班，或者请专业的老师来家里教他们。
这样一来，孩子们的闪光点就能得到更好的发展。
我们要学会分享。
发现了孩子的闪光点之后，我们还要和身边的人分享这些快乐。
你们知道吗，孩子们的成长离不开家人和朋友的支持和关爱。
所以，当你们发现孩子的闪光点时，不妨和亲朋好友分享一下，让他们也为孩子的成长喝彩。
这样一来，孩子们就会更有动力去追求自己的梦想。
作为家长，我们要善于发现孩子的闪光点，让他们在充满关爱和支持的环境中茁壮成长。
我相信，只要我们用心去关注孩子，用爱去呵护孩子，他们一定会成为我们引以为傲的那颗璀璨星星！。
家长学校心得体会---善于发现孩子的闪光点
家长学校心得体会--善于发现孩子的闪光点
在以前，我总是以为我的孩子学习不好，太过平凡，动不动就想斥责孩子，弄得我的孩子没有一点自信，做事情总是唯唯诺诺，不敢上前。
直到参加了家长学校的学习之后，我的观念彻底改变To因为通过老师的耐心讲解之后，我发现，每个孩子都是独一无二的个体，每个孩子的身上都有闪光点。
它需要我们做家长的用爱和耐心去慢慢发现。
在我的观念转变之后，我开始主动的去发现孩子身上的闪光点，并积极的去鼓励孩子。
在我的努力之下，我的孩子终于迎来了巨大的转变，他变得阳光自信起来，学习成绩也明显提高。
我看到这一些列的转变之后，发自内心的高兴，我真想大声说：
“谢谢你家长学校，谢谢！”。
善于发现孩子们的闪光点
善于发现孩子们的闪光点
善于发现孩子闪光点，这是我接受教师培训是最常听到的，也是我自己在真正进入幼儿教师这个职业过程中，自己慢慢悟到的一点道理，的确是，从最开始面对孩子们的手足无措，到慢慢适应，慢慢融入到孩子们的世界的过程中，带给了我很多的启发。
想要教导好孩子，就要从了解他们的内心开始，想要了解他们的内心，就要让他们信任你，对你有好感，就要从发现他们一点一滴的闪光点开始。
“金无足赤，人无完人”，更何况是发展中的孩子们，我一直觉得每个孩子的身上都有闪光点，从最开始接触一个班的孩子们，从每天的头大头疼，到静下心来真正的去观察孩子们，我突然发现，孩子们带给我们的有时是生气，是快乐，可又决不仅仅只有这些，还有很多的惊喜和感动。
有时候孩子们一些细微的举动，会让作为大人的我们心里暖暖的。
家长要善于发现孩子的闪光点作文
家长要善于发现孩子的闪光点作文昨天，我听到了一个超级有意思的故事！就是说，家长们要善于发现我们小孩子的闪闪发光的地方。
哎呀，这就好像是找宝藏一样，有没有！比方说，有一次小玲玲的妈妈看到她在画画，然后问：“小玲玲，你在画什么呀？”小玲玲说：“我在画一头小狗！”妈妈看了看，笑着说：“哇，好厉害啊，小狗的眼睛都那么明亮！”小玲玲听了特别开心，说：“妈妈，你觉得我画的小狗像真的吗？”妈妈赶忙说：“当然像啦，就像家里新来的那只小狗一样可爱！”小玲玲听了高兴得手舞足蹈，说：“妈妈，我以后也要画更多的小狗，让它们都像真的一样！”妈妈笑了笑，摸了摸小玲玲的头说：“好啊好啊，你画得这么棒，一定会越来越厉害的。
”还有一次，小明的爸爸在他弹钢琴的时候走过去，听到了一段旋律，就问：“小明，这首曲子是什么？”小明边弹边说：“这是我新学的曲子，叫做《小星星》，老师说我弹得不错！”爸爸听了赞许地点了点头说：“哇，小明，你真是个音乐天才！能弹出这么美妙的旋律，爸爸真的很骄傲呢！”小明听了爸爸的话，眼睛里闪着光，说：“爸爸，我还要学更多的曲子，让你每天都能听到好听的音乐！”爸爸笑着说：“好啊好啊，小明，你一定会成为一个钢琴大师的。
”有一天，小芳芳的妈妈看到她在花园里挖土，就问：“芳芳，你在干嘛呀？”芳芳边挖边说：“我在种花呀，妈妈，这样我们的花园里就会有很多漂亮的花了！”妈妈看了看芳芳的小花园，笑着说：“哇，芳芳，你真是个有绿手指的小园丁啊！这些花长大了一定会特别漂亮！”芳芳听了很开心，说：“妈妈，我还想种更多的花，把整个花园都装点得像花仙子的世界！”妈妈笑了笑说：“好啊好啊，芳芳，你一定会让我们家的花园变成最美丽的地方。
”。
所以，你看，家长们发现了孩子们的闪光点，孩子们也变得更加自信和开心了。
就像找到了一颗发光的宝石一样，每个孩子都有自己独特的闪光点，只要家长们用心去发现和鼓励，这些闪光点就会越来越明亮，我们也会变得越来越棒！。
善于发现孩子的闪光点
善于发现孩子的闪光点
人们常说：世界上没有两片完全相同的树叶，作为孩子，每个孩子都是一个独立的个体，脾气、性格各不相同，学习能力也各有差异发现孩子的闪光点，给他树立自信，让他不断进步。
在我的教学工作中，有这样一则案例：王磊，在班中是有名的调皮大王，上课不听，捣乱纪律，作业经常不教，字也写得不好，真是父母发愁，老师生气。有一天，他的作业又没教，我把他叫到我的办公室，也没批评他，我给他拿了一个新本子，让他写作业，让他写完我批改完才能走。我在旁边边看着他边批改着作业。不一会儿，他的作业写完了，交给我看，我仔细的看了看，顺手把几个写得规范、漂亮的字用红笔勾出来。并表扬他说：“作业写得很好，这几个字写得不错，很漂亮。下次继续努力。”王磊看了高兴的说“谢谢老师，从来没有人这么表扬过我，父母只是给钱，我根本不想花他们的钱，长大了我自己会挣。”说着，掉下了眼泪。我拍拍他的肩膀，然后让他走了。
要善于多发现孩子的亮点
要善于多发现孩子的亮点要善于多发现孩子的亮点金天唐代柳宗元在《梓人传》中记述了这样一件事：一个名叫杨潜的“二把刀”木匠，连自己的床都修不好，却声称能造屋，且所要工钱是一般工人的三倍。
柳宗元听了大笑，觉得这是个贪图钱财、喜欢吹牛的家伙。
后来，在一个很大的造屋工地上，柳宗元又看到这位老兄，只见他发号施令，指挥若定，众多工匠在他的指挥下奋力做事，有条不紊。
柳宗元大为惊叹。
对这个人应当怎么看？如果把他看成一个“棒槌”弃之不用，无疑埋没了一位出色的工程组织者。
这个故事告诉我们这样一个道理：人各有所长，亦各有所短，只要扬长避短，天下便没有不可用之人。
这个故事告诉我们，任何人都有优点和缺点。
孩子更是如此，因为孩子就是在一次次犯错中长大的，错误和缺点始终伴随着孩子成长。
如何看待他们的优缺点，固然有其客观标准，但也与父母看孩子的角度有一定关系。
用消极心理看孩子，从他们的短处着眼，所看到的缺点自然多于优点，短处多于长处；用阳光心态看孩子，从他们的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处。
不同的角度看待事物，会有不同的结果，无论做什么都换一种眼光去思考，会有更大的收获，角度不同，世界不同。
这是一个真实的故事。
毕加索从小就很有艺术天赋，他会做惟妙惟肖的剪纸，还创作了许多惊人的绘画作品。
左邻右舍都赞叹不已，称毕加索为天才。
然而，这个“天才”却不是一个优秀的学生，上课对于他来讲简直就是折磨，听课时他不是漫无边际地幻想，就是看着窗外的大树和鸟儿，而且他似乎永远都学不会枯燥无味的算术。
他无奈地对父亲说：“一加一等于二，二加一等于几，我脑子里根本就没去想。
不是我不努力，我拼命想集中自己的注意力，可就是办不到。
”而且他为此成了同学们捉弄的对象，他们喜欢跑到毕加索的课桌前，逗他玩：“毕加索，二加一等于几？”然后看着毕加索呆呆的样子哈哈大笑。
就连老师也认为这孩子的智力低下，根本没法教，并经常在毕加索的父母面前绘声绘色地描述毕加索的“痴呆”症状。
一是要善于发现孩子的闪光点
一是要善于发现孩子的闪光点。
在健康领域目标中指出“以欣赏的态度对待幼儿，发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不与同伴做横向比较。
”在日常生活中，对于学习能力较强、性格开朗、自我服务能力强的幼儿，我们常常能做到发现这些孩子的闪光点。
但是对于一些能力较弱的孩子，我们更需要有意识地去发现、挖掘孩子的闪光点。
因为，每个孩子其实都有自己的长处，要给他展现机会，让他在学习活动中取得成功，发现自己的长处，体验到成功的快乐与喜悦，增强自信。
当他们有了进步，要及时给予表扬、鼓励，使他们认识到自己存在的价值，增强自信，从而促进幼儿个性健康发展。
家长要使孩子能在原有的基础上全面地发展，让孩子在原有基础上得到提升，发挥他应有的才能。
二是要为孩子创造更多的机会交流。
在语言领域目标中指出：“每天有足够的时间与幼儿交谈，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。
”家长要经常和孩子一起谈论他感兴趣的话题，坚持给他讲故事，一起看图书，并且也要注意培养孩子的倾听习惯。
发现孩子不够认真时，要将说话相应放轻，语速放慢，让孩子不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他的倾听习惯。
同时，在和孩子进行交流时，要注意说话的语气，灵活的结合情景使用丰富的语言，以便于孩子的理解。
特别是讲故事时，注意语音、语调，配上表情，尽量把人物的心情表现得清晰，让孩子一下就能理解。
这样操作，能给孩子做个榜样，让他也能爱说、会说。
在此基础上，家长也应该及时关注孩子的兴趣点，给予充分表达的机会，多听取孩子的想法和意见，尽可能多地创造孩子交流表达的机会。
如来园、回家路上，和他交流一路上的所见所闻，有没有什么新闻说说。
晚饭后活动时，和他交流今天你玩了些什么，有什么特别的跟家人交流一下。
在玩看图说话时，要让孩子看着图先说一句话，孩子说了后，我不断要求孩子，能不能说得更完整？能不能说得更好听？这样也刺激他开动脑筋，说得更好。
当然，在孩子大胆说话以后，不管说得如何，总是要给予肯定。
孙云晓：家长需善于发现孩子的优点
孙云晓：家长需善于发现孩子的优点“你今天回家去发现一个孩子的优点，能够发现十个的，是优秀的父母，能够发现五个的，是合格的父母，不能发现的，是不合格的父母。
”中国青少年研究中心副主任、研究员孙云晓教授前不久在浙江举行了“…忠告天下父母‟孙云晓家庭教育报告会”，并为现场的父母们布置了这样一道“家庭作业”。
孙云晓教授指出，“成功父母与失败父母的区别是，前者将孩子对的东西挑出来，把他的优点挑出来，而不明智的父母，一眼就看到孩子的缺点。
”“人有八种智能，而学习好的人，只是语言智能和数学智能较好，而不同人的优势是不一样的。
”“用耳朵教育孩子。
”这是孙云晓教授提出的新观点。
“好的亲子关系，就是好的家庭教育。
”“好的关系的底线是：孩子遇到麻烦事、危险事，敢于对父母说，表现为：理解、信任、尊重、学习、帮助这十个字。
”他认为要建立良好的亲子关系，父母不能说得太多，而需要倾听。
“当孩子把问题说出来，问题就解决了一半。
”孙云晓教授提醒家长应该警惕应试教育下的教育荒废现象，即一切为了成绩，而真正的教育却被忽略，比如有的孩子不会交际，没有朋友。
“家长只看重孩子的成绩，孩子的人格状况比如是否自信、友善、坚强、抗挫折等，父母们没有很好地去关注。
”孙云晓教授指出，“人格健康的孩子才是真正让人放心的孩子，是能得到幸福的孩子。
”“家庭教育最重要的是培养良好的习惯。
”孙云晓教授说，要培养三个习惯，一是学习，二是做事，三是做人。
“有健康人格的孩子一定是有爱心的，再具体一点就是有孝心的。
家长要善于让孩子表达自己的爱心和孝心。
现在的孩子不缺吃的，但缺少的是爱心。
千万不要让孩子吃独食。
从小让孩子有份额意识和分享意识。
”很多父母为孩子不专心、写作业拖沓而烦恼。
孙云晓教授开出“药方”说，具体的问题要具体分析，但是有两个原则，一个是千万不要给孩子加作业量，节约下来的时间要给孩子自己；第二，给孩子开个闹钟，比如一个小时提醒一下，让他养成时间观念。
有的父母问如何才能让孩子大胆，提高他的自信心和抗挫折能力。
父母应善于发现孩子的点滴进步
父母应善于发现孩子的点滴进步在现实生活中，确有许多孩子存在着对自己缺乏信念、瞧不起自己、总认为自己什么都不行、无法赶上他人的自卑感。
孩子的这种消极的心理状态，会使自己沮丧、孤僻，以至悲观、无望。
那么，怎样使孩子克服自卑感呢？一、要擅长发觉孩子的“闪光点”。
每个孩子都有确定的特长，也都有他的短处。
作为家长，在生活当中要留意并擅长发觉孩子的优点和点滴的进步，并不时失机地赐予确定和表扬。
孩子认为自己有优点，也能取得确定的成果，便会增加取得更大更好成果的信念和希望了。
二、不要贬低孩子。
我们有些家长爱用大人或“神童”的标准去要求孩子，达不到要求就以污辱性的语言讽刺、赞扬孩子，数落他的短处，有意贬低孩子。
经常受到这种斥责的孩子往往自信念受到猛烈冲击，时间久了，就会在不知不觉当中接受家长的示意，承认自己的素养差，慢慢地就失去了信念。
因此，要关怀孩子克服自卑感，家长首先要转变对孩子的看法，要用家长的信念去鼓舞孩子的信念。
三、不要滥贴“标签”。
不管你的孩子表现如何，都不能任凭作出“没有出息”之类的负面推断，也不能任意给孩子贴上“窝囊废”之类的灰色标签。
由于这非但起不到教育的作用，还会使孩子形成错误的自我熟识，孩子的自尊心也会受到损害，对孩子的健康成长特别不利。
四、要满足和引导孩子的表现欲。
自我表现欲是青少年时期最主要的欲望之一。
当孩子的自我表现欲受到压抑时，就会产生自卑感。
但不要单纯抽象地用貌美、聪慧、学习成果好等来呈现孩子的自我表现欲，而要尽可能地在具体的不同层次的其他孩子身上让自己的孩子看到自己特有的优势，从而满足自我表现欲。
五、要重视孩子每次成功的阅历。
要教育孩子重视自己每一次的成功阅历。
成功的阅历越多，孩子的自信念也就越强。
平常要留意教育孩子无论做什么事情都要量力而行，不行好高务远，以免挫伤成功的乐观性。
六、要留意扬长避短。
要让孩子知道，只要付出，就会有收获；付出的越多，收获的就越多。
同时要让孩子明白，在生活当中具有多种才华和非凡力气的人只是少数，人各有所长，又各有所短。
家长如何发现孩子身上的闪光点
家长如何发现孩子身上的闪光点每个家长都应当相信，学习成绩不好是不可避免的。
作为父母，我们要用赏识的眼光仔细观察自己的孩子，即使孩子非常平凡，我们也能发现他四射的魅力，他的闪光点。
赏识孩子是一种非常艺术的教育手段，用得好，就可以让孩子信心大增。
要从真正意义上做到赏识孩子，父母要注意以下几点：1．深入挖掘孩子的闪光点父母要给孩子充分的理由，让他真正认识到自己的长处，寻回自己的自信。
父母的赏识不能仅仅停留在表面，“你不笨”、“你挺棒的”这些话对孩子的激励作用并不大。
只有深入挖掘孩子的闪光点，才能起到激励的作用。
2．赏识孩子，应体现在行动上赏识孩子也不能只表现在口头表扬上，而是要给孩子创造展示自己的机会。
一次成功的回答问题、一次众人面前的展示都能发挥孩子的才智，让他们认识自身价值的同时还能够体验快乐，增强信心，也让其他孩子能够看到他的过人之处。
3．让孩子体验成功赏识孩子，还应该在他遇到困难时，鼓励他，让他勇敢面对，在他取得成绩时，给他赞美和掌声，让他体验成功的喜悦。
每个人在成长的过程中都会遇到这样那样的难题，都会有感到彷徨、无助的时候。
同时，也会取得这样那样的成绩，有需要与人共同分享的时候，需要在他人的赞美声中获得自我肯定。
这些时候都是父母赏识孩子的最佳时期，父母的一句鼓励会让孩子获得无穷的力量和勇气，父母的一句赞美也会让孩子体验到成功的喜悦。
当孩子对某事物表示感兴趣的时候，父母千万不要反对，哪怕他是在观察蚂蚁搬家。
这也许有悖于家教的初衷或妨碍了教育计划，但这很有可能是孩子天赋萌动的时候。
与那些学习失败的孩子接触时，会发现他们身上也有闪光点，也有自己的长处。
所以，父母要善于发现孩子身上的闪光点，并加以鼓励，让孩子的长处得以发挥和发展，这样孩子将来才会取得成功。
每个孩子都有自己的长处，孩子在这方面比别人差，可能在另一方面要强过别人，这就是孩子身上的闪光点，父母要善于发现孩子身上的毒一个闪光点。
对于每个孩子来说，缺少的往往不是成功，而是被发现。
明智的父母会善于发现孩子的优点
明智的父母会善于发现孩子的优点“亲子关系”是孙云晓多次强调的问题，而中学生的家庭教育在其中最棘手，“谁家有个中学生，就等于谁家有一颗定时炸弹。
”孙云晓认为，理解和尊重是父母对孩子爱的前提与基础，沟通的原则是相信孩子，相信孩子会越来越好的。
还是一个故事，曾有一位母亲向孙云晓抱怨女儿没一个优点，她说已经打电话给女儿，让她10分钟后出现和孙面谈一下。
10分钟后，孩子赶过来了。
孙云晓随即说，这孩子身上至少有两个优点，母亲愕然。
孙一语点破，“听话，守时！”他进一步解释，面对母亲这个要求，孩子做到了，难道这不是优点吗？孙云晓说，明智的父母会善于发现孩子的优点，会首先将孩子最对的事情挑出来，如果一位家长满眼里全是孩子的缺点，那么，他的教育是失败的，与孩子的关系也是糟糕的。
只有发现并肯定孩子的优点，才会有好的关系。
孙云晓还表示，在现代社会，教育是两代人之间的一种相互影响，两代人应该互相学习、共同成长，这样才能建立更好的亲子关系。
再忙碌的父亲也可以成为好父亲日前，著名青少年问题专家孙云晓来广州参加南国书香节签售活动。
他的出现，一如既往地引发了家长们的追捧，提问一个接着一个：家庭里爸爸老是太忙，没有亲子时间怎么办？网络时代，如何不让孩子迷失在真假莫辨的资讯海洋里？孩子的生活是否需要一切都由好习惯统领？……而孙老师的回答和分析，永远是那么贴近我们的生活，带来诸多启迪。
再忙碌都能当好父亲孙云晓在台上，发现前来参加活动的绝大部分是母亲。
他有感而发：“现代社会，许多父亲觉得教育孩子是妈妈的事情，自己打拼事业，担负起赚钱养家的责任就够了，这是很大的误区。
”接着他讲了一个故事，在南非的国家公园，象群里的小公象忽然一反常态变得很暴力，残忍地追杀白犀牛。
科学家研究后才发现，南非为了控制象群的数量，杀死了太多成年的公象，结果小公象失去了父亲，失去了榜样和调教他们的力量，才会产生这样的变化。
“美国的研究也发现，70%的少年犯，有吸毒、离家出走等等行为的，特别容易出现在失去父亲的家庭。
家长要善于发现孩子的闪光点作文
家长要善于发现孩子的闪光点作文昨天我写了一篇作文，老师说“发现孩子的闪光点”很重要，家长要善于看出我们的亮点。
妈妈今天晚上跟我聊了聊这个话题，我来告诉你！
妈妈刚进我房间的时候，我正在画画。
她看到我画了一只大大的猫头鹰，就问我：“宝贝，你画的这只猫头鹰真棒啊！你是不是最喜欢猫头鹰了？”我撇了撇嘴，说：“妈妈，这不是普通的猫头鹰，这是超级英雄猫头鹰，它能飞得比飞机还快呢！”妈妈笑了笑，说：“哇，超级英雄猫头鹰，真了不起！你的想象力真丰富。
”
后来，我拿出了我最新的乐高作品，是一辆超级跑车，轮子都是闪闪发光的。
妈妈看到后赞叹道：“哇，这辆车看起来速度一定很快！你花了多长时间才能完成这么复杂
的建筑？”我搔了搔头，炫耀地说：“这辆车我只用了一个小时就做完了，因为我是建筑大师！”妈妈哈哈大笑：“哇，建筑大师！我看你将来一定会成为天才工程师。
”
晚饭时候，我把昨天学校的作业拿给妈妈看，上面有一篇我写的小故事。
妈妈认真地读完后说：“孩子，你写的故事情节很生动，每个角色都有自己的特点，真的很有创意！”我听了很开心，说：“妈妈，我想以后当一名作家，写更多的有趣故事给大家听！”妈妈笑着说：“那你一定会成为一个出色的作家，我们一定要支持你的梦想。
”。
晚上睡觉前，妈妈跟我聊了很多，她说家长不仅要注意我们的成绩和表现，还要发现我们的闪光点，比如我画画、玩乐高和写故事都是我闪光的地方。
她说希望我不论做什么事情，都要保持这种热情和创意，因为这些都是我特别的地方，会让我在未来更加出色。
所以，我现在觉得自己好像是个超级英雄猫头鹰建筑大师作家，哈哈！。
家长要善于发现并开发孩子的兴趣和潜能
家长要善于发现并开发孩子的兴趣和潜能在孩子的成长过程中，家长的角色举足轻重。
除了提供物质和精神的支持外，家长还有一个重要的任务，那就是帮助孩子发现和开发他们的兴趣和潜能。
只有让孩子在有兴趣的领域发光发热，才能真正实现他们的个人成长和成功。
本文将探讨家长应该如何善于发现并开发孩子的兴趣和潜能。
首先，家长应该耐心观察孩子的兴趣所在。
每个孩子都有自己独特的兴趣和天赋，但并不是每个孩子都会明确地表达出来。
因此，家长需要通过耐心观察，发现孩子在哪方面表现出了更高的兴趣和热情。
这可能需要花费一些时间和精力，但值得的。
通过观察和了解，家长可以更好地帮助孩子找到并开发他们的兴趣和潜能。
其次，家长应该鼓励孩子多样化的尝试。
孩子的兴趣和潜能是多样化的，有些孩子可能对音乐感兴趣，有些孩子则对绘画或写作感兴趣，还有一些孩子可能对体育或科学感兴趣。
家长应该鼓励孩子尝试各种不同的活动和领域，以便他们能够找到自己真正感兴趣的事物。
这样，孩子就有更多机会展现自己的潜能，并找到最适合自己的发展方向。
第三，家长应该给予孩子足够的支持和鼓励。
一旦家长发现了孩子的兴趣和潜能所在，他们要尽最大努力支持和鼓励孩子。
这意味着向孩子提供必要的资源和机会，以便他们能够充分发展和展示自己的兴趣和潜能。
有时候，这可能意味着家长需要花费一些经济和时间成本，但这是值得的。
家长的支持和鼓励将激发孩子更多的创造力和动力，使他们在自己感兴趣的领域取得更大的进步。
最后，家长应该创造一个积极的环境和氛围。
孩子的兴趣和潜能的发展不仅依赖于个人的努力，也与周围的环境和氛围有关。
家长应该创造一个积极、支持和鼓励的家庭环境，让孩子在这样的氛围中能够自由地追求他们感兴趣的事物。
家长的积极态度和支持将对孩子的兴趣和潜能发展起到至关重要的作用。
总结起来，家长要善于发现并开发孩子的兴趣和潜能需要耐心观察、多样化尝试、给予足够支持和鼓励，并创造积极的环境和氛围。
只有在这些方面的努力下，孩子才能充分发展和展示自己的兴趣和潜能，实现个人成长和成功。
善于发现每一个孩子的特长
善于发现每一个孩子的特长每个孩子都是独特的个体，他们都有自己的特长。
作为老师或家长，我们应该善于发现和培养孩子的特长，让他们能够在自己擅长的领域发光发热。
发现孩子的特长需要静心观察。
孩子们在不同的环境中表现出的特征常常是隐藏在细节中的。
只有我们用心去观察，才能够从中发现他们的特长。
在学校中，我们可以观察孩子在课堂上的表现，是否对某一门学科特别感兴趣，能否迅速理解并掌握新知识；在家庭中，我们可以观察孩子在游戏中的表现，是否对某一种玩具或游戏特别喜爱，并展现出超凡的才华。
发现孩子的特长需要与孩子进行深入交流。
与孩子进行真实、坦诚的对话，了解他们的兴趣爱好、梦想和愿望，可以帮助我们更好地了解他们，发现他们的特长。
通过交流，我们可以发现孩子是否对某一领域有过多的想法和研究，是否主动去了解和学习相关知识，这些都可能是他们的特长所在。
还可以通过给孩子提供各种各样的机会和平台，让他们能够自由发展和展示自己的特长。
在学校中，可以组织各类活动和比赛，如艺术展览、科学竞赛等，让孩子们有机会展示自己的才华和特长；在家庭中，可以鼓励孩子参加各种兴趣班和培训班，提供各种学习机会，让他们能够深入学习和发展自己的特长。
我们也应该给予孩子足够的支持和鼓励，让他们有信心和勇气去追求自己的特长。
无论孩子的特长是什么，我们都应该给予他们充分的关注和认可。
对于那些有潜力但还没有完全展现出来的特长，我们应该耐心引导和培养，让孩子能够不断完善自己，实现自己的目标和梦想。
发现孩子的特长是一项重要的任务，也是对孩子个性发展的关注和尊重。
只有我们用心去观察、交流并给予支持，才能够最大程度地发现和培养孩子的特长，让他们能够在自己擅长的领域发光发热。
这不仅可以让孩子在人生的道路上更加自信和快乐，也能够为社会的发展注入更多的创造力和活力。
家长要多善于发现孩子的优点
家长要多善于发现孩子的优点家长要多善于发现孩子的优点别做孩子的班主任家长们，请想一想你们一天中对孩子说的最多的三句话是什么？现在的很多家长扮演的不是父母的角色，而是班主任角色。
班主任下班了，咱们的家长就‘上班了’，见到孩子不是说‘孩子，我爱你！’而是冷冰冰地问‘今天布置了多少作业？’‘回家不许看电视，先把作业做完！’‘老师今天有没有特别交代什么’。
仿佛家长做的一切都是接老师的班，咱们的家长都可以到学校去领工资了，干吗不做家长，偏做免费班主任呢？打了一个比方,就像你工作了一天，下班回家，你希望听到你的丈夫或妻子一进门就问‘今天工作任务完成得怎么样，老板满意吗？’还是‘回来啦，累不累！’我想大多数人选后者，为什么？家不比学校、单位，是人情感抒发的好地方，是最自由最舒心的地方。
如果把家也变成了学校、单位，家人变成了老师或领导，那家的存在还有何意义.家长要做孩子的“同谋”家长可以分为几种类型，有司令官父母、道德家父母、警察式父母、批评家父母、百科全书父母、心理学家父母、闹钟父母、居委会主任父母、勤杂工父母等等。
比如道德家父母，凡事都要分个是非。
孩子跟他说周杰伦多酷，歌多好听。
他姑且不认同，但为了抓住机会教育孩子，他还会说，你别光看周杰伦现在大红大紫，你要知道他成功的道路多么艰辛呀，你得和他学这个，而不是学妖魔古怪的造型。
你说孩子能听进去吗？比如说在孩子抱怨‘我们老师真坏’的时候，不是劈头盖脸就说孩子‘这孩子真不懂事，老师怎么能坏呢？要尊重老师！’这个时候孩子多半会想，家长和老师都这么凶，有什么好尊重的。
结果不仅没起到教育意义，反而关起了孩子倾诉的闸门。
相反，如果你陪孩子发泄一阵，让孩子说出心里话，心情畅快了再和他交流效果就大不相同。
别只盯着“5＋6＝10”不放南京的一个心理健康老师在一次市民学堂上就子女教育问题和在场家长们进行了交流。
他在黑板上写了3个算术式，分别是2＋8＝10、7＋3＝10和5＋6＝10,他问在场的`听众看出了什么，结果一个孩童和一个老太太同时说“第三个5＋6＝10算错了！”这就是大家习惯性看问题的方法，为什么大家看不到前两个算的都是对的呢？对待孩子也是一样，不能只看到孩子的错误，而忽视了他做对的地方。
善于发现每一个孩子的特长
善于发现每一个孩子的特长每个孩子都是独一无二的，他们各自拥有着不同的特长和潜能。
作为教育者或家长，我们的任务之一就是善于发现每一个孩子的特长，并给予他们相应的引导和培养。
本文将从教育者和家长两个角度出发，探讨如何善于发现孩子的特长。
作为教育者，我们应该始终保持敏锐的观察力和开放的心态。
我们要从日常的教育活动中仔细观察每个孩子的表现和兴趣爱好。
在课堂上，我们可以观察孩子的学习方式和动手能力。
有些孩子可能善于逻辑思维，对数学和科学感兴趣；而有些孩子可能对艺术和音乐更感兴趣，他们在画画或弹奏乐器时表现出色。
我们还要关注孩子在课外活动中展现出的特长。
有些孩子可能在运动方面表现优秀，他们可能在足球、篮球或游泳等比赛中脱颖而出；有些孩子可能天生喜欢阅读写作，他们能写出富有创意和想象力的作文。
除了观察，我们还要与孩子进行深入的交流和沟通。
通过互动和对话，我们可以更好地了解孩子的内心世界和个人需求。
在与孩子交谈时，我们应该注重倾听他们的意见和想法。
有时候，孩子自己可能并不清楚自己的特长所在，我们可以通过询问、启发和引导来帮助他们发掘自己的潜力。
我们还可以通过和孩子的家长交流，了解他们在家庭环境中展现出的特长和兴趣。
而作为家长，我们应该积极参与孩子的教育和成长。
在日常生活中，我们可以关注孩子的表现和需要，鼓励他们尝试不同的活动和领域。
如果我们发现孩子对音乐有兴趣，我们可以鼓励他们学习音乐乐器或参加音乐课程；如果孩子对运动感兴趣，我们可以带他们参加一些体育俱乐部或运动训练班。
在这个过程中，我们要及时给予孩子鼓励和支持，让他们体验到成功的喜悦和成就感。
我们还可以给孩子提供更多的机会和资源，让他们能够充分发展自己的特长。
我们可以鼓励孩子参加学校组织的比赛和活动，给他们展示自己的才华和能力；我们还可以带他们参观一些相关的展览和演出，为他们提供更广阔的发展平台。
在这个过程中，我们要尊重孩子的选择和决定，给予他们足够的自主权和决策权。
为啥别人家孩子更优秀 聪明的父母 要看到孩子的闪光点
为啥别人家孩子更优秀聪明的父母要看到孩子的闪光点“你看看别人家孩子，为啥考试都是满分，而你却错那么多”“为什么邻居孩子那么听话，而你每天都是搞破坏呢”“为什么……”不知道是何原因，父母只能看到别人家孩子的优点，却完全看不到自家孩子的闪光点。
时不时，就会那孩子去对比，然后说一些打击和伤自尊的话。
美名其曰：有对比，才能有进步。
良心问:为什么别人家的孩子看到的都是优点？虽说这是很多父母的心声，但是他们也不清楚，为何会产生这样的想法。
都说自己的孩子最亲，为何却总觉得他们不如别人呢？这一切，还要从父母的教育理念开始说起。
1、对孩子要求太高父母都有望子成龙成凤的心理，所以对孩子的要求相对比较高。
也正是如此，总是觉得自己孩子不优秀，还有很多的进步空间。
尤其是孩子没有达到自己的心理预期时，会觉得特别失望。
对孩子有要求是正常的，但父母要因材施教，结合他们的实际情况，切勿制定太高的要求。
与其制定那些难以实现的梦想，不如让孩子脚踏实地的前进。
2、攀比心理严重有一类父母，他们习惯性与人攀比，而且把这种心理延续到生活的方方面面。
从孩子的学习，到身高，在到日常的衣服和零食，无时无刻都在攀比。
一旦发现其他孩子优秀，就会坐立不安，觉得孩子不如别人。
父母的攀比心理，不仅会给自己造成很大的压力，而且在无形间也会影响孩子。
要么被父母打压到没有任何自信，要么和父母一样喜欢攀比。
3、试图激励孩子当然，也不排除有些父母，试图通过这种方式激烈孩子进步。
他们的想法很简单，通过提醒和对比的方式，让孩子意识到自己和他人的差别，然后改变自身的缺点，并且学习他人的优点。
其实父母的想法是理所当然的，优秀的孩子是被表扬的。
如果你只能看到孩子生活中的缺点，他永远不会变得优秀，只会变得更差。
不要总是拿孩子对比，会影响他们的一生我想严肃的告诉家长:不要总是拿孩子和别人比较，尤其是拿自己的缺点和别人的优点比较。
时间长了，他们的自信心会慢慢被消磨掉。
如果遇到内向的孩子，很可能会打破锅。
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明智的家长善于发现孩子亮点
一、妈妈的不同态度，造成孩子不同的人生
孩子在成长过程中，因受到不同环境的影响，他们的性格也大不相同。
家长作为孩子的第一任教师，其言行是孩子的“标杆”，因此，父母的言行举止会影响孩子的性格心理和行为习惯。
1、总喜欢念叨孩子缺点的妈妈
父母都希望自己的孩子最优秀的，希望孩子身上都是优点，没有让人评头论足的缺点，于是，他们难以接受孩子的缺点，特别是妈妈，会变得喜欢念叨孩子的缺点。
如果妈妈总喜欢念叨孩子的缺点，这样一来，孩子心中本可以长成优点的种子，就在家长的冷遇下，如同遭遇了冰雹和风霜，变得枯萎或者死亡，这样的孩子，在家长眼中，永远是没有优点的。
2、善于发现孩子优点的妈妈
有这样一位妈妈告诉我们，她管教儿子的办法就是“奖罚分明”，她在家里的墙壁上贴了一张“功过表”。
上面分成了两栏，一栏记优点，另外一栏记缺点。
当儿子犯了错误的时候，她就会在缺点一栏做上记录，时刻提醒儿子不要再犯。
当然，想让孩子记住自己的错误并改正错误，就要对孩子有相应的激励。
如果孩子做了什么好事，或者养成了一个什么好习惯，她也会在上面做记录，对孩子进行精神上或物质上的奖励。
伟大的发明家爱迪生的妈妈，就是善于发现自家孩子优点的好妈妈。
爱迪生刚上学的时候，老师说他是个低能儿，耳朵聋不可能学好东西。
爱迪生的妈妈却坚信，自己的孩子总有特别之处，最后她自己成为了孩子的老师。
当她发现孩子喜欢读书，对物理、化学特别感兴趣时，就给他买了有关物理、化学实验的书。
爱迪生在妈妈的指导下，照着书本，独自做起了实验来。
慢慢的，他的才能逐渐显现出来，最后成为了一个优秀的发明家。
正是因为爱迪生的妈妈善于发现他的优点，爱迪生才没有变的平庸，也才有了那些造福世人的发明。
二、父母对孩子实行赏识教育，发现发现孩子亮点
每个孩子都有他的可塑性，当他的某个小缺点反复出现的时候，家长一定要考虑用正面的鼓
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励方式，要实行赏识教育，帮孩子克服困难，而不能采取简单粗暴的办法，反复地进行批评。
1、心态：“别人家的孩子”，其实没那么好
有位网友说，从小学开始，父母就总是拿我和别人家的孩子比较，这个“别人家的孩子”有时是具体的人，有时是他们虚构的，总之当我学习放松、退步，或者他们对我有什么新要求的时候，这个“别人家的孩子”就会适时地出现。
就因为这个“别人家的孩子”，伤害了多少年轻孩子的弱小心灵。
“望子成龙、望女成凤”是每个家长的愿意，但是，有时候过于强迫的态度，也容易让孩子产生抵触心理。
如果父母总是在自己孩子的面前提别人家的孩子怎么优秀，总是挑剔自己的孩子，容易造成孩子产生自卑心理，让孩子觉得自己的父母不喜欢自己，这样会容易让孩子误会父母的用意。
2、独特的视角：善于发掘孩子优点
在家长的眼里，只要考试成绩好，那样的孩子就有“闪光点”。
可是，现在很多家长都以考试成绩去衡量孩子是否成功，看不到孩子其他方面的优点。
曾经有人说话，这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
也许你的孩子学习成绩不如别人，或者长得没有其他人好，但他温暖的性格，爱做家务、对待其他人谦和有礼等，都是他的“闪光点”，都值得你去赞美。
3、父母要多加表扬与鼓励孩子
有的父母总是对孩子严格要求，觉得孩子做什么事情都是理所当然的，考试第一名是应该的，做家务活是理所当然的……正是因为父母很少表扬与鼓励孩子，使得孩子得不到父母的认可，从而隐藏了自己的亮点。
请不要吝啬你对孩子的爱，不要吝惜你的赏识与表扬，因为有时候孩子的无理取闹，只是为了吸引父母的注意力，想得到父母的关注。
因此，家长的多鼓励、多表扬，能够增强孩子的自信心，也能够增进亲子关系。