《花的学校》教学设计

《花的学校》教学设计

初读课文整体感知生字，标出自然

段，把不认识的

字和不理解的

词语标记出来

生自由朗读

并标记

希沃白板

课件ppt

课文培养

了学生对

语言的敏

锐的感受

力。

观察示范学写生字1.观察生字

2.师范写，生书

空跟写

3.重点讲解：

荒、笛、罚、裳

以及多音字

“假”

4．词语学习

生书写

生读词

希沃白板

课件ppt

先观察，

后书写；

先看结

构，后看

笔画；先

描摹，后

仿写。通

过一步步

的有意识

的引导，

让学生充

分经历一

个这样的

过程，为

养成良好

的书写习

惯打下基

础

再读课文感知大意1.指名同学，正

确流利地朗读

课文，注意读准

字音。其他同学

思考每一段讲

了什么内容？

2.说说每一段

的内容（第一段

1-2想象阵雨落

下时，花儿在绿

草地上跳舞、狂

欢；第二段：3-5

想象雨来时，关

门在做工科的

花朵们便放假

了；第三段：6

想象花还在吗

在雨中穿着各

生读课文

生思考、回答

板书

引导学生

富有情感

的朗读课

文，想象

自己就是

小花。加

强对本诗

歌内容的

理解，培

养独立思

考的能

力。

色的衣裳，冲了出来；第四段：