小粗心区分已和己
小粗心区分己和已
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
己
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自己
“对！‘蛇口半开’就是我， ‘已经’的‘已’。对已经过 去的事情，有的可以忘 掉，有的应该牢记，所 以我的口半张半闭。”
已
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已经
会认的字：
粗 蛇 粗心 蛇皮 粗细 蛇胆
忘 记
粉
姓区
yǐ 已
独体字 部首：已
已经
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为时已晚
bàn 半
独体字
部首：八
半夜
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一半
qí 其
独体字
部首：其
其他
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其实
diǎn 典
上下
忘记 记住
面粉
忘掉 记性
粉笔
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反义词： 过去——现在 清楚——模糊 粗心——细心
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多音字：
难
qū 区别
nán 难过
nàn 遇难
区
ōu
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部首：八
字典
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盛典
kǔ 苦
上下
部首：艹
苦味
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辛苦
识字二小粗心区分己和已
1、小粗心区分“己”和“已"教学目的：1、认识“粗、区"等12个生字，会写“已、半”等7个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、激发识字兴趣，培养细心观察、主动探究的精神.教学重点：识字和区分形近字。
教学难点：通过指导朗读，引导学生区分形近字.教学过程：一、激趣导入二、初读课文，识记生字。
1、学生自由读文，圈生字,借助拼音多拼读几遍。
2、多种形式检查学生读音情况，随机纠正读音。
3、你用什么方法记住了哪个字？引导学生采用“比较”“熟字加偏旁"“猜字谜”等多种方式记忆汉字.4、再读课文,把课文读通顺、流利。
三、再读课文，理解感悟。
1、学生默读课文,给自然段标上序号，然后分组分段读课文。
2、学生自由读课文，考虑：联络课文，想一想，“难以分辨”的字.3、指导读好1－3段讨论交流：小粗心是怎样区分它们的？4、指导读4－11段课件出示“己"和“已"，认真观察字形。
用自己的话说一说：在“己”和“已"的指导后，小粗心是怎样记住它们的?5、分角色朗读4－11段6、指导读12、13段7、回读全文四、课外延伸。
说说怎么区分这些字?爪——-瓜人-——入王—-—玉欢—-—吹外---处哪---那五、总结全文。
六、指导写字。
描写生字，注意提醒“区”和“典"的书写。
板书设计：1、小粗心区分“已”和“己”蛇口大开自己蛇口半开已经作业设计：一、有感情地朗读课文。
二、完成课后练习第2题.三、做课堂作业：1、比一比，再组词。
附：已( ) 外( ）其（）瓜（）已(已经）（早已）己（）处（）典( ) 爪（）半（半年）(一半）（半路）2、比一比，写一写,记一记。
其（其间）(其中）（其他）“蛇口大开”是( ）字；典（字典)（词典）(典故)“蛇口半开”是（）字. 苦（苦味）（苦笑）（艰辛)“大”字加横是（）字；齐(齐心)（齐全）（看齐)“大”字加点是（）字。
区（区别)(区分）（地区)。
1 小粗心区分“已”和“己”_生字词学习 (1)
义务教育课程标准实验教科书语文（S）版一年级下册1 小粗心区分“己”和“已”会认字： 粗 拼 音半 区 已 苦典 其 蛇 忘 记 粉 cū qū yǐ kǔ diǎn qí 齐shé bàn wànɡ jì fěn qí我会读词语：粗心区分已经苦恼字典其中蛇口半开忘记粉笔齐声yǐ独体结构已经已经早已我起床的时候，妈妈已经把早饭做好了。
已部bàn独体结构半边一半哥哥把苹果切成两半，和我一人一半。
部拼 音 结 构 词 语 句 子qí独体结构其实 其中 我们班有五十名学生，其中二十六名是男生。
部 首 笔 顺 八部拼 音 结 构 词 语 句 子diǎn 上下结构字典 庆典 典故遇到不认识的字，可以先去请教字典。
部 首 笔 顺 八部kǔ上下结构辛苦苦瓜这学期我的学习进步不大，我挺苦恼的。
草字头qí独体结构一齐齐全大勇起床后总是把被子叠得整整齐齐。
文部拼 音 结 构 词 语 句 子q í 半包围结构区分 山区 “已”和“己”很像，但是有区别。
部 首 笔 顺 三框栏已 经己自苦恼字典齐声其实小蛇一半忘记粉笔分不清↓分得清清楚楚己已蛇口大开就是“己”，自己想说就张大嘴。
蛇口半开就是“已”，半张半闭已经的“已”爪——瓜人——入哪——那火——灭吹——欢处——外。
1小粗心区分己和已1
1、自由读课文，画出不会读的字。
2、开火车认读12个生字。
3、互为小老师认读生字，注意纠正读音。
4、指名读课文，让学生们评一评。
三、分角色读课文
四、讨论，交流学习方法
1、让同学们说说是怎样区分并记住“己”和“已”的。
2、你还有什么好方法记住吗？
3、做课后习题2
五、指导书写
课题
1小粗心区分“己”和“已”
课型
新授
课时安排
1课时
第一课时
教学目标
1熟悉课文所讲的故事内容，了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”两个字的。
2认识12个生字，会写7个字。
3使学生在学习故事中懂得一些辨析形近字的小窍门。
教学重点
认识12个生字，会写7个字。
教学难点
使学生在学习故事中懂得一些辨析形近字的小窍门。
1、出示要求会写的7个字
2、观察字写字
教学反馈
作业布置
做课后习题2。
板书设计
1、小粗心区分“己”和“已”
己：蛇口大开自己
（像条蛇）
已蛇口半开已经
教学后记
教学方法
问答法、谈话法
教学过程
课堂生成
一、引导发现，导入新课
[卡片出示“己”和“已”两个字]
1、让学生齐读，并说说两个字的相同和不同之处。
2、有位小朋友，做事情有点和粗心，所以大家叫他“小粗心”，他原来记不清“己”和“已”的。后来，他认真动脑筋，很快就把这两个字分清楚了。他想了什么好办法呢，今天我们一起去看一看吧。
小粗心区分已很己
yǐ
己
已Hale Waihona Puke 你有什么好办法 分清这两个字？
说一说
小粗心区分“己”和 “已”
粗 区 已 苦 苦 典 齐 其 蛇 蛇 半 忘 忘 记 记 粉 粉
我来读
粗心 区别 已经 苦恼 字典 整齐 其他 毒蛇
半天
我来读
忘记
粉笔
粗忘 苦 记粉蛇 齐 量
左右结构的字 上下结构的字
己 已
“‘蛇口大开’就是我， ‘自己’的‘己’。自己 有啥就说啥，所以 口要大开。”
己
自己
“对！‘蛇口半开’就是我， ‘已经’的‘已’。对已经过 去的事情，有的可以忘 掉，有的应该牢记，所 以我的口半张半闭。”
已
已经
爪——瓜 人——入 王——玉 欢——吹 外——处 哪——那
我还会区分
已（
己（
） 万（
） 方（
） 干（
） 千（
） 王（
） 主（
）
）
爪（
瓜（
） 欢（
） 吹（
）处（
）外（
） 坡（
） 波（
）
）
已（ 已经） 万（千万） 干（干净） 王（王子 ） 己（自己） 方（方向） 千（ 两千） 主（主人 ）
爪（鸡爪 ） 欢（欢乐）处（到处） 坡（山坡）
瓜（瓜子 ） 吹（吹气）外（外面 ） 波（波浪）
已（已经）（已知） 半（半天）（半个） 其（其他）（其余） 典（典型）（典范） 苦（苦水）（苦瓜） 齐（齐心）（齐全） 区（区分）（区别）
一年级语文下册识字二1小粗心区分“己”和“已”全面版
语文S版 一年级下册
新课导入
在生活中，有一些字长得很像，区
分不清就会闹出笑话。小粗心想了个好
办法区分“己”和“已”。让我们读读
课文，看看他是怎么区分的吧。
生字学习 yǐ
已部 已经 早已
我起床的时候，妈妈已经把 早饭做好了。
bàn
部
半边
半夜
哥哥把苹果切成两半，和我一 人一半。
qí 八部
其实
其他
我们班有五十名学生，其中 二十六名是男生。
diǎn
八部 字典
典礼
典故
遇到不认识的字，可以先去 请教字典。
kǔ
草字头
苦恼
痛苦
这学期我的学习进步不大，我 挺苦恼的。
qí 文部
整齐
齐声
大勇起床后总是把被子叠得整整齐齐。
qū
三框栏 区别 区分
山区 “已”和“己”很像，但是有区 别。
已
已经
第二天，小粗心在黑板上写下了 “自己”和 “已经”。老师看了很高兴，用红粉笔画了一个大 大的五角星。
自己Leabharlann 已经课后练习练一练
爪——瓜
人——入
哪——那
吹——欢
我还会区分
火——灭
处——外
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视 频开始听写吧！
没有加倍的勤奋，就既没 有才能，也没有天才。 ——门捷列夫
会认字：
cū shé wàng
粗
jì
蛇
忘
fěn
记
粉
课文朗读
课文感知
小粗心总是分不清楚“己”和
“已”两个字。他感到十分苦恼。
一年级语文下册识字二1《小粗心区分己和已》课件2语文S版
参考答案：
一、独体结构的字：已 齐 半 左右结构的字：打 上下结构的字：典 其 苦 半包围结构的字：区
二、己（自己） 万（万一） 干（干净） 王（王法） 已（已经） 方（方法） 千（千万） 主（主要） 爪（爪子） 欢（欢呼） 外（外面） 坡（坡度） 瓜（瓜子） 吹（欢呼） 处（四处） 波（奔波）
二、比一比，再组词。
己（ ） 万（ ） 干（ ） 王（ ） 已（ ） 方（ ） 千（ ） 主（ ） 爪（ ） 欢（ ） 外（ ） 坡（ ） 瓜（ ） 吹（ ） 处（ ） 波（ ）
三、在本课中你学会了哪些词语？把它们采摘 在下面的方框里。
四、和同学说说自己区分下面几组字的小窍门，说得好
的请同学给（打印五星图）涂上红色。
识字二 第一课 小粗心区分Байду номын сангаас己”和“已”
学练指要
第一课课文讲了小春粗天心和的“小已”雨“滴己”滴两滴个字
的对话，通过“已”和“己”自己形象的解 说，小粗心能把它们区分开了。本课教学重 点是识字，区分形近字，激发学生的识字兴 趣，培养学生细心观察、主动探索的精神。
一、把下面的生字按结构分类
已半齐苦典其区打 独体结构的字：________________________ 左右结构的字：________________________ 上下结构的字：________________________ 半包围结构的字：_____________________
午--牛 鸟--乌 拍--伯 分--公 埋--理 让--认 跳--挑 刀--力
五、老师把怎样记住“已、己、巳”这三个字的小窍门
编 成了顺口溜：已半巳满己不出。你能通过编顺口溜 来记住一些形近字吗？请写下来。
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一年级语文下册 识字二 1《小粗心区分己和已》课件4 小学一年级下册语文课件
12/8/2021
第三页，共十一页。
“己”扭动着身子说：“你看我像
不像一条蛇？”
小粗心说：“像。” “你看我的嘴张得大不大？” “大。” “‘蛇口大开’就是我，‘自己(zìjǐ)’
的‘己’。自己有啥就说啥，所以口要
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第十一页，共十一页。
同学交流一下，说说自己区分(qūfēn)下面几组字的小窍
爪-----瓜
欢-----吹
人-----入
外-----处
王-----玉
哪----那
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第七页，共十一页。
我来总结(zǒngjié)
通过这节课的学习，你有哪些(nǎxiē)收获呢？
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第八页，共十一页。
作业(zuòyè)
大开。”
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第四页，共十一页。
小粗心点点头。他又指着“已”说：“
你是‘蛇口半开’喽？” “对！‘蛇口半开’就是我，‘已
经’的‘已’。对已经过去的事情，有 的可以(kěyǐ)忘掉，有的应该牢记，所以我的 口半张半闭。”
小粗心又点点头。这时，他已经(yǐ 把 jing)
“己”和“已”分得清清楚楚了。
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第五页，共十一页。
你知道小粗心是怎样(zěnyàng)区分“己”和“已”的
“己”字像条蛇，嘴巴张得大大的。
自己有啥就说啥，所以口要大开。
“已”字蛇口半开，因为(yīn wèi)已经过去的 事情，一半可以忘掉，一半应该牢记， 所以“已”的口要半张半闭。
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第六页，共十一页。
小粗心区分“己”和“已”
已
kǔ
半
qí
其
qū
典
苦
齐
区
yǐ
bàn
qí
diǎn
已
kǔ
半
qí
其
qū
典
苦
齐
区
已
半
其
典 区
苦
齐
已 半
（已经）（早已） （一半）（半天） （其中）（其实） （字典）（古典） （辛苦）（苦头） （对齐）（齐全） （小区）（区分）
苦---甜 粗心---细心
其 典
苦 齐 区
粗心
区分 已经 苦恼
字典
忘记
齐声
己
自己
已
已经
2 和同学交流一下，说说自己区分下面几组字的 小窍门。
爪子
西瓜
人口
入口
大王
玉米
爪----瓜 欢----吹
欢乐 吹风
人----入 外----处
外面 处处
王----玉 哪----那
哪里 那里
已（已经 ）
万（一万 ）
干（很干 ）
王（王子 ）
己（自己 ）
方（方向 ）
千（千万 ）
主（主人 ）
爪（爪子 ）
欢（欢乐）
处（ 处处 ）
坡（山坡）
瓜（西瓜 ）
吹（吹风）
外面 ） 外（
波（波浪）
独体字
yǐ bàn
已经 早已 久已
我现在已经长大了。
一半
半天
半路
上下结构
kǔ diǎn qí qí
苦头 苦瓜 辛苦
字典 古典
其中 其实
对齐 齐全
典故
其它
齐声
半包围结构
小粗心区分己和已
休息——休息休息
打扫——打扫打扫
打扮——打扮扮
比较——比较比较
己
已
蛇口大开就是‚己‛，自己想说就张大嘴。
蛇口半开就是‚已‛，半张半闭已经的‚已‛
爪——瓜 人——入 王——玉 欢——吹 外——处 哪——那
我还会区分
已（
己（
）
）
万（
方（
）
）
干（
千（
）
）
王（
主（
）
）
爪（ 瓜（
） ）
欢（ 吹（
） ）
拼 音
词 语
句 子
diǎn
字典 典故
遇到不认识的字，可以先 请教字典。
拼 音
词 语
句 子
qí
其实
其他 其中
我们班有五十名学生，其中二十 六名是男生。
拼 音
词 语
句 子
shé
毒蛇 画蛇添足
并不是所有的蛇都有毒。
拼 音
词 语
句 子
bàn
半边
半夜 一半
哥哥把苹果切成两半，和我一 人一半。
拼 音
词 语
己
自己
“对！‘蛇口半开’就是我， ‘已经’的‘已’。对已经过 去的事情，有的可以忘 掉，有的应该牢记，所 以我的口半张半闭。‛
已
已经
己 经
已 自
分不清 ↓ 分得清清楚楚
清楚——清清楚楚
AB——AABB
马虎——马马虎虎
认真——认认真真
明白——明明白白
开心——开开心心
热闹——热闹热闹
AB——ABAB
已
已经
己 经
已 自
拼 音
结 构
部 首