综合实践手工课教案教案资料
幼儿手工综合作品教案中班
幼儿手工综合作品教案中班一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿对手工的兴趣。
2.引导幼儿发挥想象力，设计和制作自己的手工作品。
3.培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的动手能力和动手协调能力。
二、教学重点1.引导幼儿制作手工作品，培养其动手能力和创造力。
2.激发幼儿对手工的兴趣，培养其观察力和动手能力。
三、教学难点1.如何引导幼儿发挥想象力，设计和制作自己的手工作品。
2.如何培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的动手能力和动手协调能力。
四、教学准备1.各种手工材料：纸张、颜料、剪刀、胶水、彩色纸、毛线等。
2.教具：图片、实物样品等。
五、教学过程1.导入新课老师向幼儿展示一些手工作品的图片，让幼儿猜猜这些作品是用什么材料制作的，引导幼儿对手工作品产生兴趣。
2.教学内容（1）制作折纸小动物老师向幼儿展示如何用折纸制作小动物，比如折纸小鸟、小狗等。
然后让幼儿动手尝试，老师可以给予适当的指导和帮助。
（2）制作彩色贺卡老师向幼儿展示如何用彩色纸、剪刀和胶水制作彩色贺卡，然后让幼儿动手尝试，可以根据不同的节日或场合制作不同的贺卡。
（3）制作毛线手链老师向幼儿展示如何用彩色毛线编织手链，然后让幼儿动手尝试，可以根据自己的喜好选择不同颜色的毛线。
3.课堂练习让幼儿根据自己的想法设计和制作手工作品，可以是折纸、彩色贺卡、毛线手链等，老师给予适当的指导和帮助。
4.课堂小结老师让幼儿展示自己的手工作品，然后进行小结，总结今天学习到的内容，鼓励幼儿继续动手制作更多的手工作品。
六、教学反思本节课主要是引导幼儿发挥想象力，设计和制作自己的手工作品，培养其动手能力和创造力。
通过制作折纸小动物、彩色贺卡、毛线手链等手工作品，激发幼儿对手工的兴趣，培养其观察力和动手能力。
在教学过程中，老师要给予幼儿充分的自由，鼓励他们发挥想象力，不要过多地干预和指导。
同时，要注重对幼儿的动手能力和动手协调能力的培养，让他们在动手制作的过程中得到锻炼和提高。
初中综合实践课手工教案
初中综合实践课手工教案课时：1课时年级：八年级教材：《综合实践活动指导手册》教学目标：1. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
2. 学会合作，培养团队精神。
3. 提高学生的环保意识，培养珍惜资源的习惯。
教学内容：1. 手工制作的基本技巧和手法。
2. 制作过程中的合作与交流。
3. 环保教育。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍手工制作的意义和价值，激发学生的兴趣。
2. 展示一些优秀的手工作品，让学生感受手工制作的魅力。
二、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解手工制作的基本技巧和手法，如剪、折、粘、编等。
2. 示范一个简单的手工作品制作过程，让学生直观地了解制作方法。
三、实践与交流（15分钟）1. 学生分组进行手工制作，每组选定一个主题，共同完成一个作品。
2. 鼓励学生在制作过程中相互交流、合作，分享自己的想法和经验。
3. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
四、展示与评价（10分钟）1. 各组展示自己的作品，介绍制作过程和心得体会。
2. 学生互评，教师点评，从创意、技巧、合作等方面给予评价。
3. 总结优点，提出改进意见。
五、环保教育（5分钟）1. 引导学生思考手工制作与环保的关系，认识到珍惜资源的重要性。
2. 倡导学生在日常生活中节约使用物品，提倡循环利用和废旧物品改造。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获和不足，鼓励学生在今后的活动中不断进步。
2. 学生撰写活动心得，反思自己在活动中的表现和收获。
教学评价：1. 学生作品的创意、技巧和完成度。
2. 学生在制作过程中的合作与交流能力。
3. 学生对环保意识的提高和珍惜资源的习惯养成。
教学资源：1. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 参考教材和网络资源。
教学建议：1. 课前准备：教师提前准备好制作材料，提前布置教室。
2. 学生分组：合理分组，确保每组成员之间能够良好合作。
3. 安全教育：在活动开始前，教师要强调安全注意事项，确保学生在制作过程中不受伤。
《巧手小制作》(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册
《巧手小制作》（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级下册教学内容：本次教学内容为《巧手小制作》，通过制作简单的手工艺品，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
教学内容包括基本的手工技巧、色彩搭配、材料选择和创意构思等方面。
教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美水平。
2. 让学生了解手工制作的基本技巧和材料选择。
3. 培养学生的团队协作能力和表达能力。
4. 激发学生的创新思维和想象力。
教学难点：1. 手工技巧的掌握和运用。
2. 色彩搭配和材料选择。
3. 创意构思和实现。
教具学具准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作工具。
2. 图片素材、手工艺品案例等参考资料。
3. 课件或教学视频。
教学过程：1. 引入：通过展示一些手工艺品的图片或实物，引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 知识讲解：介绍手工制作的基本技巧、色彩搭配和材料选择等方面的知识，让学生对制作手工艺品有一个初步的了解。
3. 案例分析：分析一些手工艺品的案例，让学生了解创意构思和实现的过程，培养他们的创新思维和想象力。
4. 实践操作：学生根据所学知识，进行手工制作实践，教师进行指导和解答。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和交流，培养他们的表达能力和团队协作能力。
6. 总结反思：教师对本次课程进行总结，让学生了解自己的优点和不足，鼓励他们在以后的学习中继续努力。
板书设计：1. 课题：《巧手小制作》2. 教学目标：培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
3. 教学内容：手工技巧、色彩搭配、材料选择和创意构思。
4. 教学难点：手工技巧的掌握和运用，创意构思和实现。
作业设计：1. 制作一份手工艺品，要求运用所学的手工技巧和色彩搭配。
2. 写一篇关于手工艺品的介绍，包括制作过程、材料选择和创意构思等方面。
课后反思：通过本次教学，我发现学生们对手工艺品制作非常感兴趣，他们积极参与实践操作，展示了自己的创意和想象力。
小学综合实践小学全学年手工课教案
小学综合实践小学全学年手工课教案一、引言手工课是小学综合实践课程的重要组成部分，其目的是通过手工技能的培养，促进小学生综合素质的发展。
本文将为大家提供一份小学全学年手工课教案，旨在帮助小学教师在教学中有条不紊地安排手工课内容。
二、教学目标1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生细致观察力和艺术欣赏能力。
3. 提高学生对材料和工具运用的技能。
4. 培养学生的团队合作精神和交流能力。
三、教学内容与设施准备1. 一学期：纸艺- 第一、二周：折纸艺术- 第三、四周：剪纸艺术- 第五、六周：纸板艺术- 第七、八周：立体纸艺术- 第九、十周：纸篓编织2. 二学期：利用废物制作- 第一、二周：废物利用创意手工- 第三、四周：废品再利用- 第五、六周：废旧物品改造- 第七、八周：废弃物的再加工利用- 第九、十周：环保手工制作3. 设施准备：- 折纸纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔、彩色纸张等- 剪刀、剪纸刀、剥皮刀、胶水、彩色纸张等- 硬纸板、彩色纸张、绘画工具等- 剪刀、胶水、彩色纸张、立体剪纸刀等- 纸篓纸带、剪刀、胶水、彩色纸等- 废物（塑料瓶、纸盒、纸板、酸奶瓶等）、剪刀、胶水等 - 废物（纸张、塑料袋、旧书等）、剪刀、胶水等- 废物（旧衣服、布料、纸张等）、剪刀、胶水等- 废弃物（纸张、塑料瓶、废旧电子产品等）、剪刀、胶水等 - 废弃物（纸张、塑料瓶、废旧电子产品等）、剪刀、胶水等四、教学步骤1. 引导学生：- 介绍本学期手工课的主题和内容。
- 激发学生对手工课的兴趣和好奇心。
- 让学生明确手工课的目标和意义。
2. 教师示范：- 根据每周的内容安排，进行相应的手工制作示范。
- 注重技巧和注意事项的讲解。
- 鼓励学生提问和参与。
3. 学生操作：- 学生根据教师的示范进行手工制作。
- 鼓励学生发挥创造力，个性化设计作品。
- 学生可以合作完成作品，提倡团队合作精神。
4. 作品展示与评价：- 学生展示自己的手工作品，并分享制作过程和心得体会。
综合实践手工课教案
综合实践手工课教案一、教学目标1. 让学生了解并体验各种手工制作的基本技巧和工艺。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 提高学生的审美观念，培养学生的艺术素养。
4. 培养学生团队协作和相互欣赏的良好品质。
二、教学内容1. 手工制作的基本技巧和工艺介绍2. 纸艺制作：剪、折、粘、贴等3. 编织制作：简单的编织方法及应用4. 泥塑制作：揉、搓、压、刻等基本手法5. 废物利用：旧物改造和创意设计三、教学资源1. 教师准备相关的手工制作材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、针线、泥巴等。
2. 学生自备一些废旧物品，如报纸、塑料瓶、纸盒等。
3. 教学课件和视频资料。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示一些手工艺术作品，引发学生对手工制作的兴趣，简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 基本技巧学习：教师示范手工制作的基本技巧，如剪、折、粘、贴等，并引导学生进行实践操作。
3. 制作过程：教师引导学生根据所学技巧，完成一个简单的手工制作作品。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 创意实践：教师提出一个主题，让学生运用所学的技巧和材料，进行创意制作。
学生可以独立完成，也可以小组合作。
五、教学反思六、教学评价1. 学生动手操作能力提高与否。
2. 学生对手工制作的兴趣和热情。
3. 学生创意发挥及作品完成质量。
4. 学生团队协作和相互欣赏的表现。
七、教学拓展1. 组织手工制作比赛，提高学生竞争意识。
2. 邀请手工艺术家进行讲座，拓宽学生视野。
3. 成立手工兴趣小组，培养学生特长。
4. 开展手工制作主题展览，展示学生作品。
八、安全注意事项1. 提醒学生使用剪刀、针线等工具时要注意安全，避免受伤。
2. 指导学生正确使用胶水、颜料等化学物品，防止误食或误伤。
3. 注意防火，避免使用明火进行手工制作。
4. 保持教室整洁，切勿将垃圾乱丢。
九、教学计划1. 课前准备：教师提前准备好相关手工制作材料和工具，整理教室环境。
小学二年级综合实践教案学习简单的手工制作
小学二年级综合实践教案学习简单的手工制作小学二年级综合实践教案：学习简单的手工制作手工制作是小学综合实践教育中重要的一环，它能培养学生的动手能力、创造力和艺术细胞。
今天，我们将学习一些简单的手工制作项目，让孩子们在实践中体验到创造的乐趣和成就感。
一、简单的立体折纸折纸是手工制作中最基础、最受欢迎的项目之一。
通过折纸，孩子们可以锻炼手眼协调能力和空间想象力。
下面我们学习一个简单的立体折纸项目——折纸飞机。
材料：一张正方形的纸步骤：1. 将正方形的纸对角线折叠，对折线的交点处是纸的中心。
2. 将右下角和左下角对折到纸的中心，使两条边重合。
3. 再将飞机的左侧和右侧对折到中心线上，形成机身。
4. 折起纸头作为飞机的鼻子。
5. 打开飞机的两翼，稍微调整形状，即可完成折纸飞机。
二、简易手绘贺卡手绘贺卡是一个很有意义的手工制作项目，它能让孩子们用心制作一份特别的礼物送给家人或朋友，表达他们的爱和祝福。
下面我们学习制作一张简易的手绘贺卡。
材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水步骤：1. 准备一张白纸作为贺卡的底纸，根据所需大小折叠成贺卡的形状。
2. 选择一种喜欢的图案或主题，用铅笔在纸上勾勒出轮廓。
3. 使用颜料和画笔为图案上色，可以尝试混搭多种颜色，让贺卡更加生动。
4. 等颜料干透后，可以使用剪刀剪下彩纸制作一些装饰，比如花朵、心形等，用胶水固定在贺卡上。
5. 最后，写下对家人或朋友的祝福语，贴在贺卡内部，打开贺卡就可以看到。
三、简单的串珠手链串珠是培养孩子们手眼协调和耐心的好材料，他们可以通过串珠手链制作自己独特的配饰。
下面是一个简单的串珠手链制作方法。
材料：彩色串珠、线步骤：1. 准备一段适合手腕大小的线，打一个结固定住一端。
2. 将串珠顺序穿入线中，可以根据自己的喜好选择颜色和形状。
3. 穿好全部的串珠后，用手指按住最后一个串珠，将线的另一端穿回前面的串珠中形成一个环，然后拉紧。
4. 最后，将两端的线打一个结，确保手链不会散开。
制作手工艺品：二年级综合实践活动教案
制作手工艺品：二年级综合实践活动教案。
一、活动目的
1.培养孩子的动手能力和制作手工艺品的兴趣，以开发孩子的创造性思维。
2.增强孩子的观察能力，让他们感受自然环境的美和艺术文化的魅力。
3.通过亲子合作的形式，促进家长和孩子之间的感情交流，帮助孩子更好地成长。
二、活动准备
1.确定手工艺品主题：在制作手工艺品的时候，我们可以根据孩子感兴趣的主题来选择，如花、蝴蝶、小动物等。
2.准备手工材料：示范纸、彩笔、颜料、膠水、剪刀等。
3.确定活动时间：活动时间最好在周末，可以定个具体时间表，以方便家长参与活动。
三、活动过程
1.导入环节：
一开始，我们可以和孩子们一起欣赏一些手工艺品的图片或实物，向孩子们介绍一下手工艺品的种类和材料，让孩子们对制作手工艺品产生一些好奇感。
2.制作环节：
在制作的过程中，可以先给孩子演示一下制作方法，然后让他们根据自己的想象和创造力发挥自己的才能，创作自己心爱的手工艺品。
3.收尾环节：
活动结束后，我们可以让孩子向家长展示整理好的作品，庆祝他们的成果。
同时，也可以鼓励家长通过褒奖、指导等方法，帮助孩子更好地成长。
四、活动心得
在制作手工艺品的活动中，孩子们体验到了制作过程的乐趣，感受到了创造和动手的快乐。
同时，在亲子合作的过程中，也培养了家长和孩子之间的互动沟通和情感交流，增进了亲子关系。
制作手工艺品是一项很有意义的综合实践活动，它不仅可以让孩子们锻炼动手能力和创造力，也可以促进家长和孩子之间的交流。
因此，在今后的教育中，我们应该多关注孩子们的兴趣和需求，创造更多的机会，让孩子在快乐中成长。
二年级综合实践教案制作简单的手工艺品
二年级综合实践教案制作简单的手工艺品二年级综合实践教案制作简单的手工艺品【引言】手工艺品是培养儿童动手能力和创造力的重要途径之一。
通过制作简单的手工艺品，不仅可以增强学生的动手实践能力，还能激发他们的创造想象力。
本教案旨在指导二年级学生制作简单的手工艺品，提供一种有趣而有效的综合实践教学方法。
【教学目标】1. 学生能够理解手工艺品的作用和价值；2. 学生能够掌握简单的手工艺品制作方法；3. 学生能够培养动手实践能力和创造力。
【教学准备】1. 教师准备好所需材料，例如彩纸、剪刀、胶水等；2. 教师预先制作好一个示范手工艺品，作为学生学习的参考；3. 教师准备好清晰的手工艺品制作步骤图片或者视频，以帮助学生理解和操作。
【教学过程】1. 引入（5分钟）1. 教师向学生介绍手工艺品的定义，并简述手工艺品的作用和价值。
2. 教师展示一个精美的手工艺品，并引导学生谈论对它的感受和想法。
2. 选择手工艺品（5分钟）1. 教师向学生展示多种简单的手工艺品样本，包括纸花、折纸动物等。
2. 学生根据自己的兴趣和能力，选择一种手工艺品作为本次实践的制作对象。
3. 手工艺品制作步骤（20分钟）1. 教师依次展示手工艺品制作的每个步骤，同时解释每个步骤的具体操作方法。
2. 学生在教师的指导下，逐步完成手工艺品的制作。
4. 创新设计（10分钟）1. 学生完成基本手工艺品制作后，鼓励他们进行创新设计。
2. 学生可以通过添加装饰、调整颜色或形状等方式，使手工艺品更加独特和个性化。
5. 合作分享（10分钟）1. 学生将自己制作好的手工艺品展示给同学，并简要介绍制作过程。
2. 学生可以交流彼此的创意和经验，相互学习和借鉴。
6. 总结反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾整个制作过程，复习学到的手工艺品制作技巧。
2. 学生分享他们从制作手工艺品中获取的乐趣和成就感。
【延伸活动】1. 邀请家长参与：学生可以将自己制作好的手工艺品带回家，与家长一起欣赏和展示。
小学全学年手工课(教案)2023-2024学年综合实践通用版
小学全学年手工课（教案）2023-2024学年综合实践通用版教学内容：本学年的手工课将涵盖多种不同的手工艺术形式，包括剪纸、折纸、泥塑、绘画、编织等。
每个学期，我们将重点学习一种或几种手工艺术形式，通过实践和探索，让学生深入了解和掌握这些手工艺术的基本技巧和创作方法。
教学目标：通过本学年的手工课教学，我们希望达到以下目标：1. 培养学生对手工艺术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
2. 使学生掌握各种手工艺术的基本技巧和创作方法，提高学生的动手能力和实践能力。
3. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力，让学生能够欣赏和创作出优美的手工艺术作品。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，通过合作完成一些复杂的手工艺术作品。
教学难点：由于每个学生的学习能力和兴趣爱好不同，如何激发学生的学习兴趣和创作热情，使每个学生都能够积极参与到手工课的学习和实践中来，是本学年手工课教学的一个难点。
教具学具准备：根据每个学期的教学内容和目标，我们将提前准备相应的教具和学具，包括剪纸材料、折纸材料、泥塑材料、绘画工具、编织工具等。
同时，我们还将为学生提供一些参考书籍和教学视频，以便学生能够更好地学习和掌握各种手工艺术的基本技巧和创作方法。
教学过程：每个学期的手工课教学过程分为以下几个阶段：1. 导入阶段：通过讲解和展示一些优秀的手工艺术作品，激发学生的学习兴趣和创作热情。
2. 技能培训阶段：通过讲解和示范，使学生掌握各种手工艺术的基本技巧和创作方法。
3. 实践创作阶段：让学生根据所学知识和技能，独立或合作完成一些手工艺术作品的创作。
4. 展示评价阶段：让学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价，以提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
板书设计：我们将根据每个学期的教学内容和目标，设计一些简洁明了的板书，以帮助学生更好地理解和掌握各种手工艺术的基本技巧和创作方法。
作业设计：每个学期的手工课作业设计如下：1. 学生需要独立或合作完成一些手工艺术作品的创作，以提高学生的动手能力和实践能力。
大班手工综合教案
大班手工综合教案一、教学目标通过手工制作的方式，培养大班学生动手能力、想象力和创造力，提升他们的艺术修养和审美能力。
二、教学内容1.创意手工制作2.材料的选择和运用3.组织与合作能力的培养三、教学准备1.教师准备：–熟悉手工制作的基本技巧和方法–准备教案所需的材料和工具2.学生准备：–携带个人工具箱（如剪刀、胶水、彩色纸、绳子等）–能够主动参与合作活动的意识四、教学过程第一课：创意手工制作1. 导入（5分钟）教师介绍本节课将要进行的手工制作活动，并鼓励学生展示自己的创意和想法。
2. 材料选择和运用（10分钟）教师向学生介绍不同材料的特点和用途，并引导学生选取适合手工制作的材料。
例如：彩色纸、棉花、丝带等。
3. 手工制作过程示范（15分钟）教师现场示范手工制作的步骤和技巧，让学生能够理解和掌握制作过程。
4. 学生动手制作（30分钟）学生根据教师的示范和指导，动手进行手工制作活动。
教师和助教在一旁进行指导和帮助。
5. 学生展示和评价（15分钟）学生将自己制作的作品展示给全班，并进行互动交流。
教师鼓励学生相互赞美和提出建议，通过评价促使学生不断提升自己的手工技巧。
6. 总结（5分钟）教师对本节课进行总结，回顾学生的手工作品和展示情况，鼓励他们继续探索和发展自己的创作能力。
第二课：组织与合作能力的培养1. 导入（5分钟）教师回顾上节课学生的手工制作活动，并引导学生思考在制作过程中的合作意义。
2. 团队组成和分工（10分钟）教师组织学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
并为每个小组确定一个手工制作主题。
3. 学生动手制作（30分钟）学生在小组内共同商讨，并分工合作进行手工制作。
教师和助教在一旁进行指导和协助。
4. 学生展示和评价（20分钟）每个小组展示他们的合作手工作品，并向全班介绍制作过程。
其他学生对作品进行评价，并提出改进意见。
5. 总结（5分钟）教师对本节课进行总结，鼓励学生通过合作可以创造出更多精彩的作品，并提醒学生在合作中要注重团队精神和沟通协作能力的培养。
小学综合实践活动教案手工纸艺
小学综合实践活动教案手工纸艺学习手工纸艺是小学综合实践活动中一项有趣而富有创意的任务。
通过手工纸艺的学习，学生可以培养他们的动手能力、创造力和想象力，同时也可以提高他们的注意力、耐心和细致观察力。
本文将为您介绍一份小学综合实践活动教案，帮助您在教学中有效引导学生进行手工纸艺的学习。
【教案名称】：探索手工纸艺中的创意世界【教学目标】：1. 培养学生对手工纸艺的兴趣和热爱；2. 提高学生的动手能力和创造力；3. 培养学生观察力和耐心；4. 提升学生的空间想象力和细致观察力；5. 锻炼学生的团队合作和沟通能力。
【教学内容】：1. 纸艺基础知识介绍：向学生介绍手工纸艺的起源、种类和发展历史，激发学生学习的兴趣。
2. 基础技巧练习：通过教师示范和学生操作，教授剪纸、折纸、粘贴等基本手工纸艺技巧。
3. 创意设计实践：鼓励学生运用已学到的技巧，自由发挥创造能力，进行一些简单的手工纸艺作品创作。
4. 美术鉴赏和批评：通过观看一些优秀纸艺作品的幻灯片展示，引导学生学会欣赏和批评他人的作品，提高审美能力。
5. 团队合作项目：分组合作制作大型手工纸艺作品，培养学生的团队精神和协作能力。
【教学过程】：1. 激发学生兴趣的导入：在开始教学之前，可以向学生展示一些手工纸艺作品的照片或实物，引起学生的好奇心和兴趣。
然后向学生提问，询问他们对手工纸艺的理解和感受。
2. 纸艺基础知识介绍：向学生简要介绍手工纸艺的起源、种类和发展历史，让他们了解手工纸艺的多样性和表现方式。
可以通过讲故事、展示图片等方式进行。
3. 基础技巧练习：教师示范并引导学生进行剪纸、折纸、粘贴等基本手工纸艺技巧练习。
首先，教师可以示范剪纸的基本技巧，然后让学生跟随示范，逐步练习。
接下来，教师可以教授折纸和粘贴的技巧，并进行实践训练。
4. 创意设计实践：鼓励学生根据已掌握的技巧进行一些简单手工纸艺作品的创作。
可以提供一些简单的模板，供学生进行创意设计。
同时，引导学生自由发挥，培养他们的创造力和想象力。
《木工手艺》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录
《木工手艺》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录一、教学目标知识与技能1. 学生能够了解木工手艺的基本工具和操作方法。
2. 学生能够掌握简单的木工制作技巧，如锯、刨、凿等。
3. 学生能够运用木工手艺制作出简单的木制品。
过程与方法1. 学生通过观察、实践、探究的方式，掌握木工手艺的基本技巧。
2. 学生通过小组合作，完成木制品的制作过程。
3. 学生通过反思、评价，提高自己的木工手艺水平。
情感态度价值观1. 学生培养对手工艺的热爱和尊重，增强民族自豪感。
2. 学生在实践中培养耐心、细心、责任心等品质。
3. 学生学会与他人合作，培养团队精神。
二、教学内容1. 木工手艺的基本工具和操作方法- 锯、刨、凿、锤、斧、量尺等工具的使用方法- 安全操作规范2. 木工制作技巧- 锯木、刨平、凿孔、组装等基本技巧- 测量、画线、切割等精确操作方法3. 木制品制作过程- 选材、设计、制作、打磨、上漆等环节- 作品展示与评价三、教学重点与难点重点1. 木工手艺的基本工具和操作方法2. 木工制作技巧的实践应用3. 木制品的制作过程难点1. 安全操作规范的遵守2. 精确测量和切割技巧的掌握3. 作品的创新设计和审美水平提升四、教学策略与方法1. 教学策略- 实践教学：以动手实践为主，让学生在操作中研究- 小组合作：鼓励学生分组合作，培养团队精神- 情境教学：创设真实的木工操作情境，提高学生的研究兴趣- 评价激励：注重过程性评价，激发学生的研究积极性2. 教学方法- 讲授法：讲解木工手艺的基本知识和技巧- 演示法：展示木工操作过程，让学生跟随模仿- 探究法：引导学生自主探究木工制作的奥秘- 交流法：鼓励学生之间相互交流、分享心得五、教学过程1. 导入新课- 介绍木工手艺的历史背景和文化价值- 激发学生对木工手艺的兴趣和热情2. 讲解与示范- 讲解木工手艺的基本工具和操作方法- 示范木工制作过程中的关键步骤3. 实践操作- 学生分组进行木工操作，教师巡回指导- 强调安全操作规范，提醒注意事项4. 作品展示与评价- 学生展示自己的木制品，分享制作心得- 教师和学生共同评价作品的质量和创新性5. 总结与反思- 学生总结本次活动的收获和不足- 教师提出改进措施，为下次活动做好准备六、教学评价1. 过程性评价- 关注学生在实践操作中的表现，如锯木、刨平、凿孔等技巧的掌握- 评价学生在小组合作中的态度和贡献，如团队精神、沟通能力等2. 作品评价- 评价学生的作品质量，如尺寸精确度、工艺水平等- 评价学生的创新设计，如造型、功能、美观等3. 自我评价与反思- 学生填写自我评价表，反思自己在活动中的表现和收获- 教师根据学生的自我评价和实际表现，给予鼓励和建议七、教学资源1. 木工工具和设备2. 木材材料3. 安全防护用品4. 教学课件和素材5. 评价表和反思日记八、教学时间1课时（40分钟）九、教学反思本教案旨在通过木工手艺综合实践活动课，让学生了解和掌握木工基本知识和技巧，培养学生的动手能力、团队协作能力和创新思维。
小学综合实践《手工丝带花》教案
小学综合实践《手工丝带花》教案手工丝带花教案综合实践是小学教育中非常重要的一部分，它旨在提供学生全面的发展机会，培养学生的动手能力、创造力和合作精神。
在综合实践中，手工作为一门重要的课程，为学生提供了展示自己创造力和想象力的机会。
本文将为您介绍一份小学综合实践《手工丝带花》教案。
一、教材分析本节课适用于小学高年级学生，通过学习制作丝带花的过程，培养学生的动手能力、想象力和耐心。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握制作丝带花的基本步骤和技巧。
2. 能力目标：培养学生的动手能力、创造力和耐心。
3. 情感目标：激发学生对手工制作的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重点学生能够独立完成制作丝带花的过程，并掌握相关的技巧。
四、教学内容和教学步骤1. 预习导入：教师可以通过图片、视频等方式引导学生了解丝带花的分类和制作过程。
2. 制作准备：准备所需材料和工具，包括丝带、剪刀、胶水等。
3. 示范指导：教师可以通过投影仪或手工展示制作丝带花的步骤，逐步演示制作过程，包括打结、剪裁、折叠等。
4. 学生实践：学生根据教师的示范，独立完成制作丝带花的过程。
教师可以在学生制作过程中及时给予指导和帮助。
5. 制作展示：学生完成作品后，可以将丝带花展示在教室中，与同学们分享彼此的创作成果。
6. 总结反思：教师和学生一起讨论制作过程中遇到的困难和解决方法，对学生的作品进行评价和鼓励。
五、教学资源和评价方式教学资源：投影仪、丝带、剪刀、胶水等。
评价方式：学生制作的丝带花的完成度和美观度，以及学生在制作过程中展示的动手能力和合作意识。
六、教学扩展1. 制作多种样式的丝带花，比如蝴蝶结、花朵、动植物等。
2. 制作丝带花的周边产品，比如发夹、手链等。
3. 制作丝带花的应用，比如装饰礼物、饰品、衣物等。
通过这样的教学活动，学生不仅可以培养自己的动手能力和创造力，还可以提高他们的合作意识和团队精神。
同时，手工制作也是培养学生的耐心和细致的一种有效方式。
小学四年级综合实践手工教案动手制作一个小玩具
小学四年级综合实践手工教案动手制作一个小玩具小学四年级综合实践手工教案：动手制作一个小玩具在小学四年级综合实践课程中，手工制作是一个非常重要的环节，它不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还可以增强学生对材料的认识和运用能力。
本节课的教学目标是让学生动手制作一个小玩具，通过这个过程，培养他们的动手能力、耐心和想象力。
教学目标：1. 学生能够使用简单的材料和工具制作一个小玩具。
2. 学生能够按照要求完成小玩具的制作过程。
3. 学生能够体会制作的乐趣并展示自己的成果。
教学准备：1. 纸板、颜料、刷子等绘画工具。
2. 剪刀、胶水、胶带等制作工具。
3. 彩纸、细绳等装饰材料。
教学过程：第一步：引入教师可以通过展示一些小玩具，引发学生对手工制作玩具的兴趣和想象力，并与学生讨论一些简单的小玩具的制作过程和材料。
第二步：材料准备教师向学生介绍本节课要制作的小玩具，并准备好所需的材料和工具。
例如，我们可以选择制作一个纸板小飞机。
准备好纸板、彩纸、剪刀、胶水、胶带等。
第三步：制作过程1. 学生首先要根据模板画出飞机的形状，并用剪刀将其剪下来。
2. 学生可以用彩纸将飞机的身体进行装饰，可以使用颜料和刷子给飞机上色。
3. 学生可以用剩余的纸板制作飞机的翅膀和尾翼，并用胶水将其粘贴在飞机的身体上。
4. 学生可以用彩纸制作飞机的窗户和螺旋桨，并将它们粘贴在适当的位置上。
5. 学生可以用胶带制作飞机的起落架，并将其固定在飞机的底部。
6. 学生可以根据个人喜好，使用彩纸、细绳等装饰材料，让小玩具更加精美。
第四步：展示与分享完成制作后，学生可以将自己的小玩具展示给其他同学，并分享自己的制作过程和心得体会。
老师可以组织一个小展览和分享活动，让学生有机会展示和欣赏彼此的作品。
教学延伸：1. 学生可以尝试制作其他小玩具，如纸板小车、纸折动物等。
2. 教师可以引导学生思考如何通过不同的材料和工具制作不同形状和功能的小玩具。
3. 学生可以组织小组，合作制作更复杂的手工作品，并在班级或学校展示。
小学三年级综合实践活动教案制作手工艺品
小学三年级综合实践活动教案制作手工艺品本教案旨在帮助小学三年级学生通过制作手工艺品，锻炼他们的动手能力和发散思维，同时增加艺术美感的欣赏和创造，培养乐于动手，勇于尝试，不断创新,勇于开拓的素质。
一、教学目标1.知识目标：学习手工艺品的制作方法和基本技巧，培养学生观察力、动手能力和耐心。
了解一些原材料的特点，掌握简单的手工工具的使用方法。
2.思维目标：培养学生的观察和想象能力，发散思维，提升创新思维能力和想象力。
3.情感目标：让学生在制作的过程中感受到乐趣和满足，培养学生耐心和细心，注重细节，不怕失败，勇于尝试和创新。
二、教学重点和难点1.教学重点：培养学生的动手能力和创新思维，让学生熟悉手工制作的过程和方法，注重细节和创新。
2.教学难点：让学生在这一门课中体验到制作手工艺品的过程，亲手完成手工艺品，借此锻炼学生动手能力。
三、教学过程1.引入：教师激发学生兴趣，启发学生热情地参与到手工艺品制作中来，并简单介绍本次课的主题——手工艺品的制作。
2.学习技巧：学生观看教师展示的手工艺品，并边看边思考制作的方式和关键技巧。
3.实践：学生开始自己制作手工艺品，在老师的指导下，渐渐地熟悉了制作的过程和方法，发现问题并尝试改进，创造性地贡献了自己的想法。
4.讲解：教师主讲制作的注意事项和技巧，保证学生的制作质量。
5.反思：学生们介绍自己制作的成果，并分享自己的心得和体验。
同时，对手工艺品制作中遇到的问题进行总结和反思，明确自己下一步的提高目标。
四、教学手段板报、实物展示、手工制作材料、工具等。
五、教学时间安排1.引入：10分钟；2.学习技巧：20分钟；3.实践：50分钟；4.讲解：10分钟；5.反思：10分钟。
六、教学资源准备1.手工艺品制作材料，并准备足够的数量以满足所有学生的需要。
2.工具，如剪刀、胶水、铅笔、橡皮等，以满足学生实践需求。
七、教学评估教师通过观察学生的实际制作中的表现，以及听取学生的讨论和反思，来评价学生的学习表现和取得的成果，针对其中存在的问题，为学生提出指导意见和改进措施。
幼儿园综合实践——DIY手工制作教案
幼儿园综合实践——DIY手工制作教案教学主题：幼儿园综合实践——DIY手工制作教案教学目标：1. 让幼儿学会使用各种制作工具和材料；2. 培养幼儿园学生的观察能力和动手能力；3. 通过DIY手工制作，让幼儿感受到创造的乐趣；4. 提升幼儿在实践中发现问题和解决问题的能力。
教学准备：1. 各种手工材料：纸张、彩色笔、剪刀、胶水、小装饰品等；2. 教学版头、教学要义、教材等。
教学内容与步骤：一、教学前导1. 介绍本节课的教学目的和教学准备，引导学生们放松心情，享受手工制作的乐趣；2. 鼓励学生们自由发挥创意，想象力是无限的。
二、教学内容1. 风筝制作教学内容：用彩纸、木筷等材料制作各种形状的风筝。
教学步骤：（1）带领学生们选择风筝的形状和大小，选择彩纸和木筷等需要的材料；（2）讲解木筷的使用方法、剪刀的正确用法，帮助学生们完成风筝的夹紧和固定；（3）展示如何在风筝上进行文化创意设计，如绘制各种图案、写字等；（4）让学生们在老师的指导下自己制作属于自己的风筝。
2. 饰品制作教学内容：用各种手工材料制作各种形状的饰品。
教学步骤：（1）带领学生们选择要制作的饰品的形状和大小，选择要用到的材料；（2）讲解各种材料的使用方法，如剪、缝等；（3）展示各种装饰品的设计思路，如细节和配合颜色等，让学生积累更多的想象力；（4）让学生们在老师的指导下自己制作自己心仪的饰品。
3. 玩具制作教学内容：用各种手工材料制作各种形状的玩具。
教学步骤：（1）带领学生们选择要制作的玩具的形状和大小，选择要用到的材料；（2）讲解各种材料的使用方法，如剪、缝等，帮助学生们完成制作；（3）展示各种玩具的设计思路，如细节和配合颜色等，让学生积累更多的想象力；（4）让学生们在老师的指导下自己制作自己心仪的玩具。
三、教学小结1. 总结本节课的内容和目标，激励学生在制作中不断探索和尝试，培养他们的观察能力和动手能力；2. 鼓励学生们分享自己的制作成果，交流经验和技巧，提升他们的合作和分享精神。
一年级上册综合实践活动教案二：学制作手工
一年级上册综合实践活动教案二：学制作手工学习制作手工是一项非常有意义的活动，可以提高孩子们的动手能力和创造力，培养良好的耐心和细心的习惯，同时也是锻炼孩子们团队合作和社交能力的好方法。
在一年级上册综合实践活动教案中，制作手工便是其中最重要的一项。
一、活动准备要开展手工制作活动，需要提前准备各种材料和工具，例如纸板、彩纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等。
在准备时需要注意，一些小孩子的安全问题，尽量选择无害的、不易燃的材料，并且锐利的工具材料由教师统一保管。
二、活动内容本节课的活动内容是，让孩子们学习制作比较简单的手工—纸质垃圾桶，并且使用部分回收废物。
1.教师需向孩子们介绍废品回收的意义以及怎样进行回收。
基础上，可利用一些回收废品来给孩子们制作垃圾桶。
2.向孩子们介绍如何运用纸板、彩纸和胶水等材料组合制作垃圾桶。
3.教师应当手把手地引领孩子们操作制作过程，并能够解决他们在学习实践中可能遭遇的困难。
同时，也需要引导孩子们在制作垃圾桶的过程中，注重观察每个步骤的细节，在付诸实践之前，一定要认真细致的计划。
三、学习实践需要暴露出的优点学习制作手工在许多方面都是有着显著的优点，其中最重要的优点包括但不仅限于以下几个方面。
1.增强儿童的耐心和细心。
2.培养儿童团队合作的能力，锻炼社交技能。
3. 利用废品进行手工制作，有助于环境保护和培养节约资源的意识。
4.锻炼儿童的动手能力和想象力，提高创造性。
四、总结手工制作的活动对于儿童来说是一项简单而又有趣的。
在学习中，孩子们可以挖掘自己的创造潜能，提高动手和思考的能力。
但是，有一些要注意的细节问题，例如材料应保证无害、不易燃，工具应当统一保管等等。
学习制作手工是一项非常值得鼓励和推广的活动，同时它也可以通过合理的操作成为一个培养儿童多方面素质的有效工具。
2022-2023学年四年级下学期综合实践活动(劳动教育)第6课巧做立体书第1课时教案
2022-2023学年四年级下学期综合实践活动（劳动教育）第6课巧做立体书第1课时教案一、教学目标1.学生能够认识立体书的特点，了解立体书的种类以及制作材料；2.学生能够熟练掌握常用的剪、折、贴技能，以制作一本精美的立体书；3.学生通过DIY立体书的过程，培养自己的动手能力和创造力，提高自己的美感和审美能力。
二、教学重难点1.立体书的制作步骤和技巧；2.如何整合剪、折、贴技能，以及如何使用其他工具制作制作立体书。
三、教学内容和方法1、教学内容1.立体书的介绍和种类2.制作立体书的基本步骤3.制作立体书的技巧和方法4.制作自己的立体书2、教学方法1.教师讲解2.生动形象的制作示范3.班级活动讨论4.学生互相交流，分享巧妙制作方法3、教学流程1）课堂准备1.教师准备好教学用具，材料和实物。
2.教师清理桌面，为学生目准备工作台，并告知安全事项。
2）引入活动教师介绍本堂课的主题——“巧做立体书”，并简单介绍一下立体书的基本知识，让学生有所了解了解。
3）制作示范1.教师利用投影仪或者黑板，给学生演示制作立体书的过程，引导学生观察想法，标记好关键点并记录下来。
2.教师分享自己的制作经验和技巧，让学生更加深入理解和掌握制作方法。
4）制作实践学生根据教师的演示，进行制作实践，同时教师巡视，指导，解决学生在使用工具和技能方面遇到的问题和困难。
5）分享和总结当学生完成制作后，教师鼓励学生分享自己的经验和想法，让学生发挥自己的创造力，互相交流和策划，打造一份精美的作品。
在分享和展示完制作成果后，教师带领全班进行讨论和总结，梳理制作的步骤和技巧，让学生更加深入理解立体书的制作要领。
四、教学评估1.学生的制作功底和成果的质量；2.学生在制作过程中表现出来的动手能力和创造力。
五、教学注意事项1.注意安全，尤其是在使用工具时，需要提醒学生要小心谨慎；2.规定制作时间，并督促学生严格遵守；3.鼓励学生勤奋练习，通过不断尝试和实践，提高自己创造力和审美能力。
小学综合实践手工制作串珠作品教案
小学综合实践手工制作串珠作品教案手工制作是小学综合实践课程中的重要内容之一，在培养学生动手能力、创新精神和艺术欣赏能力方面起到了至关重要的作用。
其中，串珠作品是一种简单又有趣的手工制作活动，通过串珠的搭配和编织，学生不仅可以锻炼手指协调能力，还能培养审美意识和空间想象力。
本教案旨在引导小学生进行串珠作品的制作，提供学生实践操作的机会，加强学生对手工制作的兴趣和能力的培养。
一、教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力；2. 培养学生的美术欣赏能力和想象力；3. 引导学生了解串珠作品的制作过程；4. 通过手工制作的实践探索，培养学生的耐心和细致观察能力。
二、教学准备：1. 需要准备的材料：（1）各种颜色的串珠；（2）透明的弹力线；（3）配饰，如小铃铛、彩色丝质流苏等；（4）钳子、剪刀等工具。
2. 教学环境准备：桌子、凳子、珠子托盘、展示画板、教师示范区等。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：让学生观察展示画板上的各种串珠作品图片，激发学生的兴趣，并引导学生介绍一下他们对串珠作品的认识和了解。
2. 串珠的分类与认识（10分钟）：通过展示珠子托盘上的串珠样品，引导学生分辨串珠的颜色、形状和大小。
同时，让学生了解不同材质的串珠有不同的特点和用途。
3. 示范与解说（10分钟）：在教师示范区进行示范，详细讲解串珠作品的制作步骤和技巧。
通过握珠、穿线、编织等操作过程的解说，让学生对制作过程有清晰的认识。
4. 学生实践操作（30分钟）：让学生按照示范的方法，选择自己喜欢的珠子和配饰，进行串珠作品的实践操作。
老师在学生操作过程中指导和辅助，确保学生的操作正确。
5. 展示和分享（10分钟）：让学生将自己的作品展示在桌子上，并请他们依次向大家介绍自己的作品，分享他们的心得和体会。
6. 整理和评价（5分钟）：要求学生将使用过的材料归放到指定的位置，并对本节课的串珠制作活动进行总结和评价。
问一些问题，如“你觉得这个活动有什么有趣的地方？有没有遇到什么困难？”等等。
一年级综合实践活动教案制作简单手工
一年级综合实践活动教案制作简单手工教学目标：1. 提升学生的动手能力和创造力；2. 锻炼学生的观察力和思维逻辑能力；3. 培养学生的团队合作意识和互助精神；4. 促进学生对综合实践活动的兴趣和参与度。
教学准备：1. 纸板、剪刀、胶水、彩色纸等材料；2. PPT课件，包括实践活动设计和指导步骤；3. 针对不同活动的相关背景知识介绍。
教学步骤：一、引入（5分钟）通过展示相关图片、小视频或故事等引发学生对综合实践活动的兴趣，并向他们介绍本次活动的目的和重要性。
二、活动介绍（10分钟）使用PPT课件向学生详细介绍本次活动的内容和步骤，解释所需材料的用途，并展示活动完成后的实物样品，以激发学生的学习热情。
三、分组合作（10分钟）将学生分成小组，每组人数不超过5人，鼓励他们互相合作、共同完成本次手工制作活动。
教师可根据学生的认知能力和操作能力，灵活调整小组规模。
四、实践操作（30分钟）学生按照PPT课件提供的指导步骤，运用所提供的材料进行手工制作。
教师可以适时巡视，帮助解答学生们在制作过程中遇到的问题，并夸奖他们的努力和创造力。
五、展示和交流（15分钟）活动完成后，学生们在小组内相互展示和讲解自己的作品，并向其他小组展示。
教师可以邀请一些学生上前介绍自己的作品，鼓励他们表达自己的观点和感受。
六、总结和反思（10分钟）教师引导学生们共同总结本次活动的收获和困难，并鼓励他们反思自己在合作过程中的角色和表现，以及在手工制作中的发现和感悟。
七、拓展延伸（15分钟）根据学生的反馈和兴趣，教师可以提供一些相关的拓展延伸活动，如制作不同材料的手工作品、使用不同工具的手工制作等，以激发学生进一步的创造力和学习兴趣。
八、作业布置（5分钟）教师可以布置一些与本次活动相关的作业，如写一篇关于手工制作过程的感想、整理制作过程中所需的材料和步骤等。
鼓励学生在家继续动手实践和探索。
教学反思：通过本次综合实践活动教案的设计与实施，提供了一种简单而有趣的手工制作方式，并促使学生在动手操作中思考和合作，培养了他们的创造力和团队合作精神。
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综合实践手工课教案泥塑--------小恐龙一、学习目标：1.培养学生的想象能力与动手能力2.学习用搓、捏、压等各种方法进行创作作品，尝试刻画恐龙的细部3.能大胆地与同伴介绍自己的作品，学会评价作品。
二、课前准备：橡皮泥，剪刀，火柴三、学生动手，小组合作1.搓一个圆球2.搓长，一头搓细并向上弯曲，插入火柴棍3.搓圆球4.搓成圆锥体5.捏扁些6.搓个圆球7.按上眼睛，嘴8.按上眼球，用尺压出嘴型9.搓圆球10.安装完成四、作品展示，汇报交流。
学生展示自己的作品五、评价体验，交流心得。
这节课学习了什么内容？你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现作一个评价？泥塑------------瓢虫一、学习目标1. 在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。
2.尝试用团、搓、压的方法制作瓢虫。
3.了解七星瓢虫是益虫。
二、课前准备橡皮泥，剪刀三、学生自己动手制作，小组合作交流，教师指导1.搓一个圆球2.捏成薄片，在用刀从中间切开3.整理形状4.搓长条5.-再搓个圆球6.底部捏扁7.做出眼睛8.安装完成四、作品展示，汇报交流。
学生展示自己作品五、评价体验，交流心得。
这节课学习了什么内容？你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现做一个评价泥塑---------沙发一、学习目标1.培养学生的想象能力与动手能力2.学习用搓、捏、压的方法制作沙发。
3.能大胆的与同伴介绍自己的作品，二、课前准备橡皮泥、剪刀三、学生自己动手制作，小组合作交流1.搓个圆球2.稍捏扁些3.再搓个圆球4.搓长些5.下边捏薄些6.捏出靠垫7. 把靠背围着圆座捏到一起，放上靠垫四、学生小组内展示作品，互相交流五、讲评作品学生相互欣赏作品，说说谁做的比较好。
六、课后练习除了做沙发，你还能想到做什么家具？自己动手试一试。
橡皮泥制作----------插花一、活动目标：1、体验插花艺术，感受一下美好的插花2、学习用橡皮泥、彩色纸制作插花3、体验制作活动的乐趣二、课前准备橡皮泥，剪刀三、学生动手制作插花，相互协作1.搓个圆球2.捏出花瓶，用尺扎出瓶口3.搓一个圆球4.一头搓尖并剪开5.剪出叶子6.整理形状7.用牙签插接花与花瓶四、互相交流作品五、评价体验，交流心得。
这节课学习了什么内容？你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现做一个评价五、课后作业用你的小制作，装饰你的小书桌吧彩带编制-----鱼教学目标：1．初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。
2．提高手部肌肉动作的灵活性。
3．继续培养学生对海洋生物的兴趣。
教学准备：1．课件参观海族馆，培养学生对海带鱼的兴趣。
2．墙面创设“海底世界”背景。
3．正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。
教学设计：1．参观海族馆（课件）引导学生看看说说热带鱼的特征：色彩斑澜，背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等，培养学生对热带鱼的兴趣。
2．出示范例欣赏讨论。
设问1：制作热带鱼先要折出一个形？说明：此设问主要是提示那些能力属中等的学生的。
双三角的折叠法：a.对折b.一角向前折，一角向后折腾c.对折按中线中间打开d.双三角建议可让学生观察范例思考：尾鳍是什么形状的？怎么能让尾鳍两边对称？两条斜边可以留出做什么？然后让几名学生根据不同的方式来示范，供大家讨论；哪条鱼游得快？哪种方法剪起来方便？说明：以上的示范、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法，可能鱼的种类很多．鳍也各不相同，敢于去尝试。
3.学生操作说明：因学生使用剪刀尚不灵活，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。
同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法，鼓励学生克服困难。
剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鱼游到“海底世界”去。
4．讲评集体观察讨论：建议让学生看看这是每条鱼都能在水里游吗？为什么？哪条鱼最漂亮？说明：只要有尾鳍就能游，这是最低层次的要求，在此基础上让学生体会有背鳍，胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看，鼓励学生在区角活动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。
5、总结，整理。
洞洞笔盒一、教学目标：1、喜欢手工活动，能运用剪、折、粘的办法进行手工活动。
2、认识七色花，会自己看图示并运用一定的辅助物完成手工。
3、保持桌面、地面的卫生，会主动收拾整理。
二、准备材料1.空置的护肤品包装纸盒2个；2.大钉子一枚；3.剪刀一把；4.双面胶一卷；5.蝴蝶图案；三、制作过程1.选择包装纸盒的一个正侧面，用钉子在上面打孔，打孔的位置要适当保持一定距离；2.用双面胶把两个纸盒较长的侧面粘合在一起；3.在盒子粘合处贴上衣服标贴蝴蝶图案，可以盖住粘和处的缝隙4.把画笔插进洞洞，洞洞笔盒就大功告成了四、小组交流作品，点评谁做的最好五、课后作业用你的小制作，装饰你的小书桌吧豆子粘贴画一、教学目标1.体验用豆子作画的乐趣；2.开发想象力；二、准备材料1.黑米2.绿豆3.水稻4.黄豆5.红豆三、制作过程1.用黑米粘贴边线；2.把绿豆切成片，贴水草；3.用水稻粘贴尾部；4.泡泡选用大黄豆，用红豆贴身体。
既方便又好看。
看，还是挺灵活的吧。
四、课后作业1.用你的小制作，装饰一下你的小书桌吧。
精美装饰小纸花制作一、学习目标1、喜欢手工活动，能运用剪、折、粘的办法进行手工活动。
2、会自己看图示并运用一定的辅助物完成手工二、准备材料1.剪刀2.彩纸3.圆形硬板4.摁钉三、制作过程1.先用圆形硬纸在彩色纸上画出一个圆形的形状，然后用剪刀将其裁剪出来。
2.然后将这个圆形平均分为8份。
3.裁剪需要的形状4.在中间打出一个圆形小洞5.按同样的步骤，将其放到一块，错开一定的位置，用摁钉将中间固定四、展示作品看看说说，谁色花最好看制作树叶画活动目标：1、了解制作树叶画的过程,初步学会制作树叶画。
2、锻炼动手实践的能力，提升实践技能和审美情趣。
3．初步体验合作与分工的作用，提高合作意识。
活动准备：课件、收集的各种树叶、每小组一张卡纸、胶水和剪刀。
教学设计：一、创设情景，激趣导入。
1、放映几幅图片，看到优美的图片孩子们兴致盎然。
你喜欢哪一幅？它什么样？2、放映一组关于树叶画的资料，学生欣赏。
你能说出你的感受吗？3、揭示课题——《制作树叶画》二、示范制作，观察发现。
师：既然大家对树叶画这么兴趣，你想知道制作树叶画的方法吗？1、出示小鸟图：你能说说小鸟的特征吗？2、根据学生的描述，老师示范制作树叶画，学生细心观察。
老师都用了什么工具和材料制作的小鸟呢？你能说出它是用什么制作成的吗？如果让你做的话，你想怎么做？3、课件出示： 1、看---树叶 2、想---内容3、摆---姿态4、贴---平整三、小组合作，制作体验。
1、师：你能根据你手中的树叶，说出你想要制作的树叶画吗？小组交流，说一说小组内同学的树叶能制作什么形象的树叶画。
2、小组合作制作树叶画。
通过：看一看，想一想，摆一摆，贴一贴等几个环节动脑动手，制作出有趣生动的画面，教师巡回辅导。
四、作品展示，汇报交流。
展示交流，小组交流实践成果。
你能介绍你们小组的作品吗？你能评价一下其他小组的作品吗？五、评价体验，交流心得。
这节课学习了什么内容？你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现作一个评价？漂亮的头饰教学目标：1、让学生通过用费旧报纸做出动物头饰的形状，进行加工、装饰。
完成作品。
2、培养学生的合作能力。
教学准备：报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶教学过程：一、出示作品，引起学生的兴趣。
1、同学们，你们看看，今天老师给你们带来了什么？2、这个摆在家里可以当装饰品，很漂亮呢？你们知道这个是怎么来的？3、这是我自己做的，好看吗？4、你们想不想自己也来做一个？二、示范做法1、首先，我们用这些报纸把小动物定型。
小兔子的头是什么形状的？我们把报纸揉成圆形的。
2、然后，我们做小兔子的耳朵，它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。
3、最后，我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，直到全部报纸都给盖住了。
4、我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。
5、你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物。
三、学生操作，教师指导要求：1、如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮忙。
2、上色时注意颜色的搭配。
3、注意手上、身上的整洁。
四、讲评作品学生相互欣赏作品，说说谁做的比较好。
海底世界活动目标：1．学生能独立捏制出不同造型的鱼，并且能造型美观。
2．学生能根据所捏制的鱼的造型，举一反三，塑造出更多生动有趣的形象。
教学重点、难点：1．学习海底动物的不同造型特点2．学生能用基本型塑造出更多生动的海底动物活动准备：1．教师准备泥工制作的作品课件。
2．学生准备橡皮泥、小棒等。
活动过程：一、组织教学，导入课题欣赏课件图片导入。
二、学习新课1．学生分析不同鱼的造型特点（师小结）2．出示范作（鱼）制作方法。
（1）教师介绍橡皮泥、陶艺泥、软陶三种泥塑材料。
（2）用实物投影演示揉、撮、捏、团、按等技法，使之出现所需的不同形状。
（3）课件演示热带鱼的制作过程：外形的处理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。
细节的处理（压印、利用小棒进行简单雕刻等）。
三、学生尝试用橡皮泥创造海底动物。
1、引导学生捏制自己喜欢的海底动物，如热带鱼、海龟、贝壳等。
2、小组交流，可以把每个同学捏制出的不同造型的海底动物组合在一起，组成海底世界（引导学生注意不同鱼类造型特点和色彩的把握）3、作品展示，师小结。
三、全课总结废物利用之花篮制作教学目标：1、明白废物可以再利用，养成好习惯2、培养一定的动手动脑能力3、掌握一些基本技能和方法教学流程：一、展示手工花篮成品，激发兴趣1.同学们，你们平时喝饮料吗？那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的东西其实用处可大了。
2、教师出示制作好的花篮展示。
3、揭示课题。
二、学习制作手工花篮。
1、学习制作过程教师演示，学生认真观察，指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、贴、拉、撕等），记住制作步骤和制作方法。
2、小组合作，尝试用废旧的饮料瓶制作花篮。
教师巡视指导。
三、学生作品展示、评价。
四、总结：说说你喜欢这个花篮吗？引导其细心观察生活，能把更多的废物利用起来。
五、整理学习用品。