第二章第三节设置演示文稿的放映效果
粤教A版八年级信息技术上册 设置演示文稿的放映效果教案3-3
序，这时可以在动画窗格中选中某个动画对象,并用“↑” “↓”调整顺序。
还可以选中某个动画对象后，单击右键选中“效果选项”，打开动画效果的选项卡，对动画效果进行“效果”“计时” “正 文文本动画”选项的设置。
三、探究
通过对一个对象添加不同的动画效果，就可以制作出生动有趣的动画。图3-37是-颗星星从出现到消失过程的动画示意图，动画的顺序是进入(缩放) -强调(陀螺旋) -动作路径(自定义路径) - -退出(缩放) ，如何制作这个动画效果，如何将这样的动画运用到演示文稿中?
自主练习：
1、学生自主进行操作练习。
2、教师到学生所在的位置进行巡视指导。
归纳小结
作业
设计
继续完善课堂练习
板书设计
设置演示文稿的放映效果
1、设置自定义动画
2、设置交互式放映控制
3、设置幻灯片的切换效果
教后
反思
二、设置动画效果
动画是一种多媒体表达方式之一，动ห้องสมุดไป่ตู้用好了，会大大提升演示文稿的表现力。WPS演示所提供的动画有进入、强调、退出、动作路径等四大类
在幻灯片中添加的每个元素，如文本、表格、图表、图片、声音、视频等，都被看作是一一个独立的对象，可以在幻灯片的“动画”选项卡里设置其出场顺序、时间、效果等。
如果是对多行文字设置动画，可以在“效果选项”中设置“按第一级段落”选项，这样就会一段一段地出现该效果。
(3)调整好视频在幻灯片中的大小，为了有更好的观看效果，在影片的上下方各插入一个类似胶片的图片进行装饰，会更美观(如图3- 32所示)。
插入视频后,我们可以测试一下，看看效果。点选视频，则会出现视频插入工具条，单击“播放”按钮，播放视频;单击“暂停”按钮，暂停播放视频。还可以进行视频的“快进”“快退” 等操作。
设置演示文稿的放映效果课件(一)
设置演示文稿的放映效果课件(一)教学内容设置演示文稿的放映效果教学准备•电脑•PowerPoint软件•演示文稿•投影仪或屏幕教学目标•了解演示文稿的放映效果的基本概念和作用•学会设置演示文稿的切换效果、动画效果和音视频效果•掌握如何运用放映效果来增强演示文稿的表现力设计说明本课程旨在教授学生如何设置演示文稿的放映效果，使其更具吸引力和表现力。
通过讲解和实际操作，学生将学会设置切换效果、动画效果和音视频效果，并了解它们的应用场景。
教学过程1.介绍演示文稿的放映效果的概念和作用2.讲解切换效果的设置方法：–点击”切换”选项卡–选择切换效果–设置过渡效果速度和方式3.演示演示文稿的切换效果设置步骤并进行实操演示4.讲解动画效果的设置方法：–点击”动画”选项卡–选择要添加动画效果的元素–选择动画效果类型和顺序–设置动画参数（速度、延迟等）5.演示演示文稿的动画效果设置步骤并进行实操演示6.讲解音视频效果的设置方法：–点击”插入”选项卡–插入音频或视频文件–设置音频或视频的播放方式和参数7.演示演示文稿的音视频效果设置步骤并进行实操演示8.总结演示文稿的放映效果设置方法和注意事项课后反思通过本课程的教学，学生了解了演示文稿的放映效果的基本概念和作用，掌握了设置切换效果、动画效果和音视频效果的方法。
学生在实操过程中积极参与，对设置效果的参数和方式有了更深入的理解。
通过反馈和讨论，学生对如何运用放映效果来增强演示文稿的表现力有了更多的思考。
教学内容设置演示文稿的放映效果教学准备•电脑•PowerPoint软件•演示文稿•投影仪或屏幕教学目标•了解演示文稿的放映效果的基本概念和作用•学会设置演示文稿的切换效果、动画效果和音视频效果•掌握如何运用放映效果来增强演示文稿的表现力设计说明本课程旨在教授学生如何设置演示文稿的放映效果，使其更具吸引力和表现力。
通过讲解和实际操作，学生将学会设置切换效果、动画效果和音视频效果，并了解它们的应用场景。
人教版七年级生物下册第四单元第二章第三节合理营养与食品安全说课稿
2.生生互动：组织小组讨论、角色扮演、辩论赛等活动，让学生在互动中交流思想，互相学习。
3.课堂反馈：在课程结束时，通过小测验、问卷调查等方式收集学生对课程内容的掌握程度，以便及时调整教学策略。
这些互动方式旨在促进学生的参与和合作，通过互动学习，学生能够更好地理解课程内容，提高学习的积极性和主动性。
3.利用学生已有的生活经验，让他们分享自己认为的健康饮食和食品安全知识，营造轻松愉快的学习氛围。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将采取以下步骤逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.以膳食平衡宝塔为线索，介绍合理营养的概念和重要性，让学生认识到均衡饮食的重要性。
2.通过实例分析，讲解食品安全的含义和注意事项，让学生了解如何判断食品安全。
选择这些方法的理论依据是，情境教学法能够增强学习的真实性和趣味性，探究式学习能够激发学生的主动学习意愿，合作学习则有助于培养学生的团队协作能力和社交技能。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：
1. PPT演示文稿：用于呈现课程内容、图片、图表等，帮助学生对抽象概念的理解。
2.视频材料：播放关于合理营养与食品安全的短片，增加学生的直观感受。
3.设计实践活动，如制作健康食谱、进行食品标签解读等，让学生在实践中学习和体验。
4.给予学生充分的肯定和鼓励，特别是对于在讨论和活动中积极表现的学生，以增强他们的自信心和学习动力。
5.结合学生的生活实际，让学生认识到所学知识对他们日常饮食和健康的影响，从而提高他们的学习兴趣。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
（2）培养学生在生活中关注社会问题，提高社会责任感；
《放映效果我设置》 教学设计
《放映效果我设置》教学设计一、教学目标1、让学生了解放映效果的概念和作用。
2、使学生掌握设置放映效果的基本方法和操作步骤。
3、培养学生的自主探究能力和创新思维，能够根据不同的需求灵活设置放映效果。
4、提高学生的演示文稿制作水平，增强其信息表达和展示的能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握幻灯片切换效果的设置方法，包括效果类型、速度、声音等。
（2）学会自定义动画的设置，如进入、强调、退出效果等。
2、教学难点（1）合理搭配和运用不同的放映效果，以达到最佳的展示效果。
（2）理解动画的顺序和时间轴的设置，使演示文稿的播放更加流畅和自然。
三、教学方法1、讲授法讲解放映效果的基本概念和操作方法，让学生对其有初步的了解。
2、演示法通过实际操作演示，让学生直观地看到不同放映效果的呈现效果，激发学生的学习兴趣。
3、实践法让学生亲自动手操作，在实践中掌握设置放映效果的技巧，提高其动手能力和问题解决能力。
4、小组合作法组织学生进行小组合作，共同探讨和解决在设置放映效果过程中遇到的问题，培养学生的团队合作精神。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示两个具有不同放映效果的演示文稿，一个没有任何放映效果，另一个则运用了丰富的切换效果和动画，让学生对比观看，并谈谈观看后的感受。
引导学生思考放映效果对演示文稿展示的重要性，从而引出本节课的主题——放映效果我设置。
2、知识讲解（10 分钟）（1）幻灯片切换效果打开演示文稿，进入“切换”选项卡，向学生介绍幻灯片切换效果的类型，如“淡出”“推进”“覆盖”等，并演示如何选择切换效果、设置切换速度和声音。
（2）自定义动画切换到“动画”选项卡，讲解自定义动画的概念和作用，包括进入、强调、退出等效果。
以一个具体的对象为例，如图片或文字，演示如何添加自定义动画、调整动画的顺序和时间。
3、操作练习（20 分钟）让学生打开自己事先准备好的演示文稿，根据所学内容尝试设置幻灯片切换效果和自定义动画。
3.3 设置演示文稿的放映效果 教案
在选定幻灯片对象时，试配合Ctrl或Shift健，找出同时对多个对象设置相同“效果”的方法。
二、设置交互式放映控制
我们在播放或阅读幻灯片时，希望可以灵活地前翻、后翻、返回，或在菜单列表上自主选择并跳转到所选内容的页面。
这样的交互功能可通过在幻灯片中进行超级链接和动作设置等来实现。
＂的放映效果，利用超级连接实现交互式控制。
视频：《插入超链接》
我们发现，在幻灯片中，当鼠标放在光盘图案的位置上时，鼠标变成手形，单击鼠标，就会跳转到菜单列表中的相应内容。
设置方法如下
(1)在需要设置的幻灯片中单击选择超级链接对象，如光盘图片。
(2)单击“插入”、“超级链接”，打开超级链接对话框，在“选择文档中的位置”列表中选择所要链接的幻灯片(如图所示)，然后单击“确定”。
思考
激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课
问题：
(1)怎样对幻灯片进行放映效果的设置?
(2)怎样设置交互式放映的幻灯片?
(3)怎样改変和控制幻灯片的切换效果?
幻灯片就像一个舞台，在幻灯片中插入的元素就像舞台上的一个个角色
我们可以像导演那样控制每个角色的出场顺序、出场时间和出场效果
还可以通过交互设置让播放者根据需要选择不同的播放内容，令观众有更好的视听感受。
粤教版信息技术八年级上第三课设置演示文稿的放映效果
教学设计
课题
设置演示文稿的放映效果
单元
第三单元
学科
信息技术
年级
八年级
学习
目标
知识目标：了解设置演示文稿的放映效果的必要性、多样性。
技能目标：掌握设置幻灯片对象的放映效果的方法；使用交互式放映控制的方法；幻灯片的切换效果的方法。
冀少版七年级生物上册第二章《第三节多细胞生物体》说课稿
本节课所面向的学生为七年级学生，年龄大约在12至14岁之间。这个年龄段的学生正处于青春期初期，具有以下特点：他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣；他们开始具备一定的抽象思维能力，但依然依赖具象的事物来理解抽象概念；他们的学习兴趣多来自于直观的感受和亲身体验，对于理论性较强的知识可能缺乏耐心；在学习习惯上，他们可能已经形成了一定的学习规律，但还需要教师的引导和激励来保持学习的持续性和深度。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我将设计以下巩固练习和实践活动：
1.小组讨论：让学生在小组内针对某个多细胞生物体的结构层次或生长发育过程进行讨论，并准备简短的报告。
2.实物观察：提供一些多细胞生物体的样本，让学生观察并描述其结构特征。
3.模型制作：指导学生制作多细胞生物体结构层次的模型，通过动手操作加深理解。
-详细讲解多细胞生物体的结构层次，让学生理解其组成。
2.教学难点：多细胞生物体的生长发育过程。
-难点在于多细胞生物体生长发育过程的复杂性和多样性。
-通过具体实例和实际操作，帮助学生理解多细胞生物体的生长发育过程。
-引导学生关注多细胞生物体生长发育过程中的关键环节，如细胞分裂、细胞分化等。
二、学情分析
4.互动游戏：设计一些有关多细胞生物体知识的小游戏，如填空、连线等，让学生在游戏中复习和巩固知识点。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会引导学生进行自我评价，通过提问和讨论的方式，让学生回顾自己在课堂上的表现和学习收获。我会鼓励学生分享自己的学习体验，并对他们的回答给予积极的反馈。同时，我会针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，提供具体的反馈和建议，指出他们的进步和需要改进的地方，以及如何改进。
冀少版七年级生物上册第二章《第三节多细胞生物体》说课稿
信息技术五年级上《设置放映效果》教案
信息技术五年级上《设置放映效果》教案教案目标在五年级上学期信息技术课程中，学生将学习如何设置并应用放映效果。
通过本节课的学习，学生应能够： - 了解什么是放映效果； - 掌握设置放映效果的方法；- 能够应用不同的放映效果来制作幻灯片。
教学准备•计算机及投影设备•PowerPoint软件•幻灯片模板（包含多个页面）教学流程1.导入（5分钟）–引入本节课的主题：“今天我们将学习如何设置放映效果来制作更有趣、更生动的幻灯片。
”2.介绍放映效果（10分钟）–讲解放映效果的定义：“放映效果是指在PPT幻灯片上为页面元素添加动态效果的功能。
”–展示一些具有不同放映效果的幻灯片，并让学生观察和讨论。
3.演示如何设置放映效果（15分钟）–打开PowerPoint软件并创建一个新的幻灯片。
–选择一个页面元素（如图片或文字），并演示如何添加放映效果。
例如，可以选择一个文字框，然后点击“转场效果”选项卡，在“效果”下拉菜单中选择一个合适的放映效果，并设置动画速度。
–添加多个页面元素，并为每个元素添加不同的放映效果，以展示多个动态效果的组合。
4.学生练习（20分钟）–分发给学生幻灯片模板，并要求他们打开自己的PowerPoint 软件。
–学生使用模板创建自己的幻灯片，选择适当的页面元素，并为每个元素添加不同的放映效果。
–学生可以自由发挥创意，设计自己喜欢的幻灯片效果，并展示给其他同学。
5.展示和讨论（10分钟）–学生展示自己制作的幻灯片，并讨论其中的放映效果。
–教师提供反馈，鼓励学生互相评价和学习。
6.总结与评价（5分钟）–回顾本节课学习的内容，强调设置放映效果的重要性。
–与学生一起总结本节课所学的知识和技能，并评价他们的参与和表现。
展望与延伸•学生可以继续探索和研究不同的放映效果，并运用到其他课程或个人项目中。
•学生可以学习更高级的幻灯片制作技巧，并尝试制作更复杂的幻灯片。
•学生可以尝试使用其他幻灯片制作软件，比如Google Slides或Keynote，来扩展他们的技能。
人教版信息技术五上第7课《设置放映效果》word教案
人教版信息技术五上第7课《设置放映效果》word教案信息技术的进展日新月异，因此信息技术课在介绍一些相对稳固的内容的同时，应注重培养学生分析问题和解决问题的能力，专门是应用运算机处理实际问题及独立猎取新知识、新技能的能力。
本文从教学实际动身，谈一谈我对信息技术教学的一点心得。
一、教材分析信息技术是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。
知识的覆盖面是专门宽敞的，在学习的各个时期都要注意培养学生利用信息技术进行学习的能力和探究创新的精神。
因此我们上任何一堂课都要时时记住“信息技术”那个大背景，完全照本宣科是背离“信息技术”这一学科特点的。
《设置放映成效》是江苏省中小学信息技术教材(初中)第四节《演示文稿的整体优化》中第三课时的内容。
此课是在学生已学习把握了文字的编辑与修饰、在演示文稿中插入多媒体信息等知识之后，指导学生把握如何设置幻灯片切换方式和动画成效。
从教材中的教学内容来看，看似比较简单，然而如在教学中只让学生单纯为把握知识而教，会造成学生处理信息的盲目性，因此，在这节课的教学中，应采纳“任务驱动教学法”，增加完成类似“任务”的能力，提高自主学习能力，让学生在把握知识与技能的同时把握科学的学习方法。
如此在表达学科特点的同时培养了学生的学习爱好。
中学时期培养学生对学科的爱好以及教会学生会学习是重中之重。
二、教学目标：1、把握设置幻灯片切换方式2、把握设置动画成效（以上二点是知识目标，也是本节课的重点）3、通过提供相关材料，激发学生的创新思维，进一步提高操作技能。
（这是本节课的难点，也是能力目标）4、以上三个目标实现的同时，学生的爱好也被充分调动起来，逐步化解了对运算机的奇异感，并能体会到“信息技术”的博大与精深（这是本节课的情感目标）5、学生进行探究、尝试性学习时，可鼓舞学生相互讨论、合作，培养起团队协作的精神。
(这是本节课的思想道德目标)综合归纳以上目标，即设置一个个性化的运算机应用环境，也就设计出了这堂课的“总任务”。
《设置演示文稿的放映效果》-教学设计与反思
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《设置演示文稿的放映效果》-教学设计与反思设置演示文稿的放映效果-教学设计与反思基本信息课题八年级《信息技术》第二册（上）第三章第三节设置演示文稿的放映效果作者及工作单位邬晓玲横沥中学教材分析《制作多媒体演示作品设置演示文稿的放映效果》一课是八年级《信息技术》第二册上的第三章第三节教学内容的一部分，这节课的内容相对比较独立。
本课书的内容是给单个对象和多个对象进行放映和切换的设置。
本节课除了学习幻灯片的放映和切换设置之外，还要考察学生综合运用在自定义动画方面的所有知识和操作，既有新知识的学习，又有对旧知的综合运用。
本课在教材内容的基础上进行了创作，主要以个性的介绍为教学主线，亮点在于对学生进行幻灯片规划意识的培养，重点知识以小组探究学习为主。
学情分析学生是八年级的学生，学生在信息课上，已经接触过小组合作学习、自主探究的学习方法，在幻灯片自定义动画的知识与技能方面，学生已经掌握了添加效果中的出现、强调、退出三种效果的学习，以及动画的速度、方向的设置，有了以上知识、方法和能力的积累，给这节课的学习奠定了基础。
本课的教学以个性展示为主。
教学目标 (一) 知识与技能：1 / 61、了解设置演示文稿的放映效果的必要性、多样性。
2、掌握设置幻灯片对象的放映效果的方法。
3、掌握使用交互式放映控制的方法。
4、掌握幻灯片的切换效果的方法。
5、进一步培养学生运用所学知识和技能完善作品的能力。
(二) 过程与方法 1. 设置认知冲突，学生在教师的引导下摸索幻灯片对象的放映效果和幻灯片切换的设置方法。
2. 在设计 Q 版三国人物介绍的任务驱动下，学生自主探究对多个对象设置放映效果和超级链接的方法，在摸索的过程中发现问题，师生共同解决问题，最终突破本课重点。
参考教案1：设置演示文稿的放映效果
教师边示范作品范例，边讲解什么是“超链接”，然后示范设置超链接的方法，学生实践探究。
任务（1）：使用链级链接实现交互式控制。
任务（2）：使用“动作按钮”实现交互式控制。探究：如何美化各个“动作按钮”？如果想使所有幻灯片都带有一组相同的“动作按钮”，该怎么办？为使作品交互式更强，应设置哪些功能的按钮？
6、采用任务驱动、小组合作探究方式，通过实践、探究，激发学生的创新思维，进一步提高操作技能。
7、通过学生自主学习、探究、交流、实践的学习过程，调动学生的学习兴趣，体会“信息技术”的博大与精深；增强学生的团队协作意识、集体荣誉感以及审美能力。
教学分析
重点
1、如何正确设置各种幻灯片对象的放映“顺序与时间”。
B、能根据要求修改和新增效果。
C、讨论：“动画和声音”效果是不是越多越好，越容易引起观众的注意？
任务（3）：改变或取消不合适的效果设置。探究：在操作过程中，你还能掌握了哪些小技巧？
学生实践探究，教师巡视检查、辅导。
[汇报交流，共同学习]
小组派代表汇报实践心得，实践过程中所遇到的问题，及解决措施。
教师帮助归纳总结。
A、能根据任务要求和实际显示效果进行调整和改变顺序
B、会根据要求选择启动对象动画的方式，即“单击鼠标时”与“在前一事件后*秒，自动启动”。知道两者的异同。
C、对于声音、视频等多媒体对象，除了会设置其“顺序和时间”外，还能进行“多媒体设置”选项卡进行有关设置。
任务（2）：设置“动画和声音”效果。
A、学习掌握合理安排作品中各对象的“动画和声音”效果。
先播放同学们在上节课初步完成的“我的电脑我做主”演示文稿，再演示示例光盘所附的“我的电脑我做主”演示文稿，让同学们点评这两个作品，说明幻灯片演示文稿放映效果与交互方式的设置的重要性。
演示文稿的放映设置
（3）屏幕上单击“向右箭头”按钮，进入下张演示文稿。
小结
演示文稿中的标题、副标题、文本或图片等对象都 可以设置动画效果，在放映时以不同的动作出现在屏幕 上，从而增加演示文稿的动感效果。
作业
1、如何设置幻灯片的切换方式？
2、为什么要“自定义动画”？在“自定义动画”对话
框中有哪些功能可定义？
特殊的动画效果。单击演示文稿任务窗格中的“自定义
动画”选项，选择要设置动画的对象，再单击“自定义
动画”任务窗格中的“添加效果”按钮，可以设置对象
进入、强调和退出的效果，甚至可以自己绘制对象的动
作路径。选择“进入”命令，其子菜单如图3-107所示。
图3-107 “自定义动画”任务窗格
PowerPoint 动画与切换效果设置
PowerPoint演示文稿的放映设置
5一张张自动演示，并且能够准确记录每张演示文稿的显
示时间。具体操作如下： （1）切换到演示文稿的第一张演示文稿。 （2）选择“幻灯片放映”|“排练计时”命令，进入演示 文稿的放映视图，打开“预演”对话框。
2．切换效果设置
切换效果是演示文稿播放时进入屏幕的方式。 操作步骤：
（1）打开“幻灯片切换”任务窗格，在“应用于所选 幻灯片”列表框中选择要使用的切换方式，如“横向棋 盘式”，如图3-108所示。
图3-108 “幻灯片切换” 任务窗格
切换效果设置
（2）在“修改切换效果”选项组中，打开“速度”下拉
（4）在“放映选项”选项组中，如选择“循环放映，按 ESC键终止”复选框，演示文稿将循环放映，直到按下 【Esc】键才退出放映。
设置演示文稿的放映方式
（5）在“换片方式”选项组中，如果选择“手动”单选 按钮，则在放映中采用单击鼠标切换演示文稿；如选择 “如果存在排练时间，则使用它”单选按钮，就可以使 演示文稿按照设置的排练计时自动进行切换。
设置演示文稿的放映效果课件
设置演示文稿的放映效果课件
设置演示文稿的放映效果
教学内容
•设置演示文稿的放映效果
教学准备
•一台计算机
•安装了演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint）的计算机•已准备好的演示文稿
教学目标
•理解放映效果在演示文稿中的作用
•掌握如何设置演示文稿的放映效果
•能够运用合适的放映效果，提升演示文稿的效果和吸引力
设计说明
本课程将通过演示示范和操作演练的方式，介绍如何设置演示文稿的放映效果。
通过展示不同放映效果的效果对比，鼓励学生积极尝试并灵活运用放映效果，以提升演示文稿的效果和吸引力。
教学过程
1.引入
–向学生解释演示文稿中的放映效果在呈现内容和引起观众注意方面的重要性。
2.基础知识讲解
–介绍演示文稿软件中的放映效果选项，如切换幻灯片的方式、添加动画效果、设置过渡效果等。
3.示范演示
–通过演示文稿示范，展示不同放映效果的效果对比，引导学生观察和思考不同放映效果对内容传达的影响。
4.操作演练
–让学生根据已准备好的演示文稿，尝试自行设置合适的放映效果，并展示给全班分享。
鼓励学生交流和讨论不同效
果的优缺点，共同提升。
5.总结
–总结不同放映效果的应用场景和效果，强调根据内容特点和目的选择合适的放映效果的重要性。
课后反思
•教学过程中学生的参与度如何？
•学生是否能够理解并熟练运用设置演示文稿的放映效果？
•是否需要进一步补充和强化学生对不同放映效果的理解和应用能力？
以上是一份关于“设置演示文稿的放映效果”课件的整理，通过清晰的标题和副标题，结构化的列点方式，达到了规定的文章要求。
信息技术八年级上册A版目录(2023年修订)
目录第一章图像的获取与处理第一节图像的获取一、用数码相机拍摄图像二、用扫描仪采集图像第二节精彩纷呈的图像处理一、初识图像处理二、选择图像处理区域三、生成羽化效果四、变换图像五、调整图像颜色六、保存图像文件第三节奇妙的图层一、认识图层二、编辑图层三、设置图层透明度四、调整图层效果第四节风格迥异的文字一、添加文字二、修改文字三、制作文字特效第五节别具一格的手绘效果一、认识常用的绘画工具二、使用绘画工具本章检查站本章扼要回顾第二章声音、视频的获取与加工第一节声音的获取与加工一、直接录制声音二、从音频CD光盘中提取音乐三、从互联网上下载声音文件四、声音剪辑五、混音合成声音文件第二节视频的获取与加工一、从数码摄像机中获取视频二、从DVD光盘中获取视频三、从互联网上下载视频四、视频剪辑第三节音视频文件格式与转换一、常见音频文件格式二、常见视频文件格式三、常用音视频格式转换软件本章检查站本章扼要回顾第三章制作多媒体演示作品第一节筹划一份演示文稿一、拟订演示文稿内容二、设计版面风格第二节添加演示文稿内容一、在幻灯片中添加文字二、在幻灯片中插入图片三、在幻灯片中插入图表四、在幻灯片中插入表格五、插入声音和视频第三节设置演示文稿的放映效果一、设置自定义动画二、设置交互式放映控制三、设置幻灯片的切换效果第四节发布演示文稿一、将演示文稿打包二、打印演示文稿三、展示演示文稿第五节综合活动：制作多媒体演示作品一、活动目的二、活动任务三、活动过程四、活动结果五、作品评价本章检查站本章扼要回顾部分中英文术语对照。
《设置放映效果》教案分析
《设置放映效果》教案分析信息技术是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。
知识的覆盖面是非常广阔的，在学习的各个阶段都要注意培养学生利用信息技术进行学习的能力和探索创新的精神。
一、教材分析《设置幻灯片的放映效果》是PowerPoint这一章中的一个重点内容。
在前面的学习中，学生已经掌握了制作静态的演示文稿，如在PowerPoint中利用文本框制作文字，插入艺术字、剪贴画、图片，设置背景，对整个幻灯片进行浏览与放映等，为本课的学习打下了基础。
而本课设置动画效果的学习，可以使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。
二、学生分析学生已经学习过PowerPoint的一些基本操作，对PowerPoint已经有了一定的了解，为培养学生获取信息、应用信息的能力，可作进一步的提高，注重学生的探索性操作，充分发挥即时反馈、评价在技能训练中的积极作用。
在本节课教学中，我从学生的实际出发，根据学生现有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点，遵循由表及里，由现象到本质的原则。
设计出有一定趣味的、略有难度的任务，吸引学生主动地去探索。
实践证明，学生在完成一个有趣味的任务时会很专心，乐此不疲。
教学目标．学会设置图文的动画效果。
2．学会设置幻灯片的切换效果。
3．学会隐藏幻灯片。
教学重点学会设置图文的动画效果。
学会设置幻灯片的切换效果。
教学难点学会设置图文的动画效果。
教学准备演示用幻灯片（骆驼和羊的故事、自我介绍）。
教学环境．硬件环境：计算机多媒体网络机房；2．软件环境：windowsXX以上操作系统；officeXX；极域网络广播教学平台。
情感目标与价值观．学生的兴趣能被充分调动起来，逐步化解了对计算机的神秘感，并能体会到“信息技术”的广博与精炼。
2．学生进行探索、尝试性学习时，可鼓励学生相互讨论、合作，培养起团队协作的精神。
教学过程教学内容教师活动学生活动设置图文的动画效果．新课引入我们已经学会用PowerPoint做多种幻灯片，学会了添加背景，还学会了对幻灯片中的对象进行修改，使其变得更美观。
第三章第三节设置演示文稿的放映效果1
单击时
单击时 单击时 单击时
从上一项之 后
单击时
从上一项之 后
整批发送 整批发送
整批发送
任务（一）：设置放映“顺序和时间”和设置 “动画和声音”效果
任务（二）： 任务（2）：改变或取消不合适的效果设置。 探究：在操作过程中，你还能掌握了哪些小技巧?
任务（三）：设置作品中各对象的出场顺序，设置放映“顺 序和时间”。
➢ PPT中如何插入文本、图片、表格、声音、视频 等素材
➢ 如何保存PPT幻灯片
你可以对整个幻灯片、某个画面或者某个幻灯片 对象（包括文本框、图表、艺术字和图画等）应 用动画和声音效果。可以让你的演示文稿更加生 动活泼，令观众有更好的视听感受。
幻灯片各对象“动画和声音”效果和出场顺序如下表：
出场顺序 对象名称
你应该记住一条原则，那就是动画效果不能用得 太多，而应该让它起到画龙点睛的作用；太多的 闪烁和运动画面会让观众注意力分散甚至感到烦 躁。一般可对应演讲需要 “强调”的内容，挑选 其中的主要对象进行设置。
• 第一步：在自定义动画对话框中右击要添加声音的对象。 • 第二步：在弹出的快捷菜 单中单击“效果选项……”命令; • 第三步：如右图所示：
3、设置动画对象的顺序，操作方法如下：
第一步：在自定义动画对话框中单击选中要调整顺序的对象。 第二步：如右图所示：
第一步：单击选中要设置 顺序的对象。
第二步：单击向上或向下 调对象的顺序。
动画和声音
动画开始 动画文本
标题 爸爸图片 爸爸意见 妈妈图片 妈妈意见 VS艺术字
我图片 我的困惑
组合41 文本2
组3 文本3 组合38
05 矩形36
不使用效果
飞入、左侧；无声音
设置演示文稿的播放效果
2021/11/7
演示文稿软件
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〖思考问题 〗
1. 在对幻灯片中的不同对象进行动画效果设置 时，在工具栏中能否找到相应的命令按钮？
2. 在放映幻灯片时，有哪些计算机导论
计算机导论
设置演示文稿的播放效果
实验目的和要求 预备知识 实验内容 思考问题
2021/11/7
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〖实验目的和要求〗
掌握幻灯片视图切换的基本方法 掌握为幻灯片设置多媒体播放效果和交互功能的方法
2021/11/7
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〖预备知识〗
1、设置文本动画效果
在幻灯片视图中，选择要设置动画效果的幻 灯片。执行“幻灯片放映” “自定义动画” 命令，打开“自定义动画”对话框(图5-27), 进行相关设置。
图 5-27
2021/11/7
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在“自定义动画”对话框中选择“效果”选项 卡，在“动画和声音效果”栏可进一步选择对 象的动画和声音效果。
图 5-28
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2、设置幻灯片的切换效果
选择要设置切换效果的幻灯片，执行“幻灯 片放映” “幻灯片切换”命令，弹出“幻 灯片切换”对话框，（图5-29）根据要求进 行相关的设置。
图 5-29
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3、设置交互功能
选择要设置超链接功能的对象，执行“幻灯 片放映” “动作设置”命令，打开“动作设 置”对话框，然后进行相关设置。（图5-30）
图 5-30
2021/11/7
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〖实验内容〗
为.2中制作的演示文稿添加多媒体效果，将 本节所介绍的文本动画、幻灯片切换、超级 链接等功能综合地应用到该演示文稿中。使 用“超级链接”的设置，为该演示文稿编写 一张目录幻灯片，在播放过程中，通过目录 幻灯片进入每一张幻灯片，并在播放完每一 张幻灯片后利用超级链接返回到目录幻灯片。
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作业
要求：做一个ppt，最少5张幻灯片，包括
幻灯片对象的放映效果、交互式放映、幻 灯片切换效果
设置ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ示文稿的放映 效果
Contents
设置幻灯片对象的放映效果
设置交互式放映控制
设置幻灯片的切换效果
作业
一、设置幻灯片对象的放映效果
1、设置放映“顺序和时间” 方法：单击“幻灯片放映”菜单——“自定义动画”—— “顺序和时间”——选择对象前面的复选框，动画顺序在 下方显示。 在效果、图表效果、多媒体设置几个选项中可以根据需要 进行相关的设置。
三、设置幻灯片的切换效果
1、设置切换效果 方法：选定某一张幻灯片，单击“幻灯片放映”菜单中的 “幻灯片切换”的命令，设置各种效果，完成后单击 “应用”。
若单击“全部应用”，则每一幻灯片放映过渡时都会显示 相同的效果。
三、设置幻灯片的切换效果
2、设置“换页方式”
一般默认是“单击鼠标换页”，也可以复选或单独选择 “每隔”多长时间自动进行幻灯片切换。
一、设置幻灯片对象的放映效果
2、设置“动画和声音”效果 方法：“自定义动画”——“效果”选项卡，选定设 置对象，设置当前选定对象的动画及声音效果。
二、设置交互式放映控制
交互功能实现方法：通过在幻灯片中进行“超级链接”和 “动作设置”等设置来实现。 1、使用“超级链接” 方法： （1）在需要设置的幻灯片中单击选择超级链接对象。 （2）单击“插入”——“超级链接”——“在文档中的位 置”——选择所要链接到的幻灯片——确定。
二、设置交互式放映控制
2、使用“动作设置” 方法：单击“幻灯片放映”或右键快捷菜单中的“动作设 置”，在出现的对话框中进行有关设置。 3、使用“动作按钮”。 方法： （1）显示需要添加“动作按钮”的第一第幻灯片，单击 “幻灯片放映”菜单上的“动作按钮”子菜单，选择按 钮并设置。 （2）在弹出的“动作设置”对话框中，“单击鼠标时的 动作”——“超级链接到”——选择链接目标。 （3）还可以添加其他需要的“动作按钮”如回到开头、 后退、前进、跳到结尾、返回目录等。