幼儿园一日活动保教行为规范

思唐新世纪幼儿园保教行为规范第一指导思想一、为深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》，有效防止和纠正幼儿园保育教育“小学化”现象，增强幼儿园一日活动的科学性，促进幼儿身心和谐发展，特制定本规范。

二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。

三、《幼儿园一日活动保教规范》（以下简称《规范》）是在幼儿园一日活动中各类人员应遵循的基本的、具体的行为要求和规则。

四、本《规范》适用于我市城乡各级各类幼儿园，各幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施本《规范》，为幼儿的发展创设良好的一日活动环境与条件，确保幼儿在幼儿园一日活动进程中健康成长。

五、幼儿园一日活动应以游戏为基本活动，保教并重，关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质，培养幼儿初步的生活自理能力和良好的行为习惯，为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，为幼儿一生的发展打好基础。

便。

了解幼儿大小便习惯，逐步培养幼儿按需小便、定时大便，解便入坑，正确擦拭，便后用肥皂洗手等良好习惯。

允许幼儿随时如厕。

•外出、集体活动、午睡前提醒幼儿有序如厕。

与保育员分工合作，协商站位，保证活动有序安全。

•定时提醒幼儿喝水，允许幼儿因需要喝水，保证幼儿每日喝水量。

•教育幼儿用个人专用口杯喝水，接水时学会轮流、谦让，适量接水，并注意安全。

教育幼儿安静坐在座位上喝水，喝完后将口杯放在指定的地方。

•进餐前后半小时要求幼儿不做剧烈活动，稳定幼儿情绪，激发对膳食兴趣，让幼儿能保持愉快情绪准备进餐。

•创造愉快安静的就餐氛围和环境，巡视指导幼儿正确使用餐具，逐渐培养幼儿独立进餐，保证幼儿充裕的就餐时间。

•注意观察幼儿进食量，纠正幼儿不良进餐习惯，养成不偏食的•提前为幼儿准备好温度适宜的饮用水，随时满足幼儿喝水需求。

•餐前15分钟应做好桌面消毒。

•组织幼儿有序领取食物，保育员分发食物必须戴口罩，使用食品夹或消毒筷，不披发。

•配合教师巡视、指导幼儿进餐。

•所有幼儿进餐结束后及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面，清洗餐巾和漱口杯并进行消毒。

•协助教师做好餐后活动。

自理，不在厕所内逗留、哄闹。

•中大班幼儿学会便后擦拭，小班幼儿会叫老师帮忙擦拭，并及时冲厕。

•养成每天大便的习惯，发现异常能主动告诉老师。

•懂得喝水对健康的好处，养成随时喝水的习•会按需有序接水。

安静坐在座位上喝水，喝完饮饮后将口杯放在指定的地方。

水•餐点前自觉洗手。

餐•愉快、安静进餐，逐步学会正确使用并收拾餐具。

•不偏食，细嚼慢咽，爱惜食物，养成良好的进餐净。

指导幼儿整理衣裤，及时处理遗尿及遗屎情况，耐心更换、清洗衣物。

•与教师配合保证幼儿如厕有序安全。

小班幼儿单独入厕需有保育员（教师）陪同。

•保育员要准备好卫生纸，方便幼儿随时取用。

保持厕所通风，随时清洗、消毒，做到清洁、无异味。

提倡幼儿使用蹲式厕所。

时（寄宿制幼儿园不少于3小时），其中体育活动不少于1小时，活动安排应分段进行，注意动静交替。

•根据不同季节合理安排户外活动。

夏季户外活动的时间不宜过长，每次活动控制在30分钟左右。

阴雨天坚持开展户外活动，根据幼儿园实际，充分利用走廊等活动场地，保证户外活动正常进行。

•要建立良好的安全活动常规，增强幼儿的安全意识和突发事件的应急处理能力，培养幼儿良好的自我保护能力。

教学游戏活动•喜欢参加教学游戏活动，活动中能积极思考，大胆想象，乐意表达自己的愿望。

•逐步养成良好的学习习惯。

学会倾听、等待，遵守活动规则，坚持完成活动任务。

看书、画画握笔姿势正确，坐姿端正。

•自由游戏时，能自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴，大胆表•幼儿园应以《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3—6岁儿童学习发展指南》为指导，结合幼儿身心发展的特点和具体情况，科学设置教学游戏活动内容，杜绝小学化倾向。

•教师应与保育员沟通配合，根据本班幼儿实际需要和已有经验，制定目标明确、有指导和观察要点的教学游戏活动计划。

•幼儿园集体教学应主要以游戏活动形式开展，采用集体活动、小组活动等多种形式进行，体现幼儿的主体地位和教师的主导地位，注重引导幼儿自主学习与合作学习。

•严格控制集体教学时间。

根据幼儿年龄特点，小班集体教学每•做好与教师的沟通，了解教学游戏活动计划，协助教师做好活动前的准备工作。

准备好活动所需的场地和材料，积极参与自制玩具材料。

•配合教师开展活动，做好个别指导，鼓励胆怯，能力弱的幼儿大胆表达自己的愿望，努力完成活动任务。

督促幼儿遵守活动规则和常规要求，及时肯定和赏识幼儿好的表现和进步。

•协助教师展示幼儿作品，指导幼儿收拾整理材料。

定期清洗、消毒玩具、材料。

达自己的愿望和要求，体验游戏活动的快乐，并能获得直接有益的经验。

•逐步树立合作意识，愿意和同伴一起，商量解决活动中遇到的问题，共同完成。

•有良好的游戏习惯和规则意识，爱惜玩具，能及时收拾玩具，整理好自己的物品。

天不超过1次，中大班不超过2次，每次集体教学时间：小班15-20 分钟，中班20-25 分钟，大班25-30 分钟。

确保幼儿自由游戏时间每天不少于1小时。

•活动过程中教师应使用普通话，语言准确生动，简明易懂，富有童趣。

应耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，支持鼓励幼儿大胆活动。

关注幼儿在活动中的表现、反应和需要，及时应答。

•活动中注重培养幼儿的良好行为习惯，关注幼儿全面发展并注意收集案例材料。

•注意观察幼儿在游戏活动中的状态和材料使用情况，做好观察记录，逐步提高幼儿游戏活动水平。

•幼儿园各班每天至少开展1 次区域活动。

•每班有能提供幼儿获得多种学习经验的活动区，且活动区游戏材料投放应做到安全卫生、数量足、种类全，具有多功能性和可变性，便于幼儿取放，添置和更换及时。

提倡家园合作，根据活动的要求、幼儿年龄特点和发展需要，共同收集安全卫生的自然物、废旧材料、半成品等作为活动材料。

第三其他工作一、幼儿园教职工应以师德为先，以幼儿为本，尊重、爱护幼儿，禁止虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

幼儿园保教人员应按照教育部《幼儿园教师专业标准（试行）》要求，加强学习，努力提升文化和专业素养。

二、工作期间幼儿园保教人员着装应整洁、大方、得体，便于活动，不化浓妆，不涂抹有浓烈气味香水，穿平底鞋，不留长指甲，不涂有颜色的指甲油，不佩戴尖利饰物，长发束起。

其他工作人员着装也应符合相应行业规范。

三、幼儿园教师要结合本班幼儿实际，制定教学计划，计划应覆盖生活活动、游戏活动、教学活动、户外活动、个别指导、环境创设、家长工作和区域活动等，要求内容具体、目标明确，安排到日，并以周为单位在班级醒目位置公示四、幼儿园要建立园本教研制度。

教师应根据班级实际对教学参考资料进行适宜的选择和处理。

教师备课要充分考虑幼儿的年龄发展水平及班级特点，倡导主题备课与单一活动设计相结合，独立备课与集体备课相结合，坚持课后反思。

幼儿园至少隔周组织一次教研活动，教研内容和方式的选择要从教师（保育员）实际需求出发，帮助教师（保育员）解决工作中的实际问题，不断改进教育教学方法。

每次活动都应做到主题明确，方案具体，措施可行，并做到有记录。

五、幼儿园要建立健全各类保教工作制度，各项管理制度上墙。

各岗位人员明确相关职责和工作规范，园长及其他管理人员应对幼儿园各项工作加强检查和督导，对日常保教工作要做好记录，并认真检查考核。

六、幼儿园应采用多种途径、方式加强与家长的沟通与联系，及时向家长反馈幼儿在园生活及活动情况，每周将教学内容及目标告知家长，每月以书面形式如《幼儿成长记录册》与家长交流一次，每学期召开一次班级小型的家长会，承担一次家长开放日活动，向家长宣讲相关政策，普及介绍科学保教知识，解决家长关注的热点、难点问题，争取家长理解配合。

七、幼儿园应当加强与社区的联系与合作，每学期至少开展一次进社区宣传服务活动。

面向社区宣传科学育儿知识，开展灵活多样的早期教育服务；支持社区开展公益性文化教育活动；争取社区对幼儿园工作的多方面支持。

八、幼儿园要制定完善的安全保障制度。

严格执行《中华人民共和国食品卫生法》，保证食品安全卫生，科学制定食谱，保证膳食均衡，周食谱应在幼儿园醒目固定位置公示公告。

幼儿园教职工必须具有良好的安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法。

紧急情况下，优先保护幼儿的人身安全。

幼儿园应当把安全教育融入一日生活，并定期组织开展多种形式的安全教育和事故预防演练。

幼儿园应当投保校方责任险。