幼儿园督导总结

幼儿园督导总结

幼儿园督导总结

为了进一步规范幼儿园英语教学，确保教学质量，落实好《关于进一步规范幼儿园英语教学实验的通知》(威教学前字[201X]3号)精神，市教育局于7月3至11日对全市幼儿园开展幼儿英语教学情况进行了督导检查。检查首先听取了各市区关于幼儿英语教学的管理、教师配备和教材选用等教学情况的汇报。通过检查幼儿园英语教师有关证件、教材和本园教学计划等，采取随机抽查、集中听课的形式进行，对全市开展英语教学的48所幼儿园、53名教师进行了检查，其中有幼师资格证2名，占总人数4%。小学或初中教师资格证的26人, 占总人数49%。25人无教师资格证，占总人数47%。随机抽查3 6名教师授课。从本次讲课活动可以看出，我市幼儿英语教育管理正在走向规范化。各幼儿园对于开设英语目标逐渐明确，在教师配备，教材选用、教学理念等方面都基本符合幼儿学习英语的需要。教师的英语水平、教学观念、授课艺术等方面都较以前有明显进步，大部分老师能通过情境、表情、手势等引导教学内容，尽量避免过多的汉语介入，也有的老师课堂活动形式设计丰富，边讲边练，语言与活动相结合，活动为语言服务，语言贯穿在活动中，做到了在做中学，在学中做，符合幼儿的心理和生理特点，这表明我市幼儿英语教学过程的表现形式已经在摸索中进步了。然而从讲课活动中也反映许多亟待改进的问题，前面提到的有明显进步表现的方面也还存在普及面的问题，再有个别园所采用的教材教学内容安排不科学，孤立介绍单词，前后知识不连贯，不系统，知识结构没有形成递进关系，不符合学习规律等。

还有个别老师从个人素质看，不适合做幼儿教师。根据本次讲课活动中所反映出来的问题，特提出今后幼儿英语教学应注意做到的几个方面：

一、教学内容故事化。把英语教学内容以简单的故事的形式呈现，让幼儿在体会故事情节的过程中理解教学内容，故事的呈现主要通过情境的设置(首先将幼儿带入一定的场景当中，需要场景画面，不能孤立讲解)、肢体语言、简单的已学词汇、句子等来完成(而并非通过汉语的讲解)。这样有利于幼儿体会语言的意义，激发学习的英语的动机。能够帮助幼儿通过有联系的故事情节来记忆新授内容，也有利于幼儿接受和应用所学语言。有利于幼儿语言思维能力的发展。

二、教学内容生活化。课堂上的教学内容，要尽量与幼儿身边的事物联系起来，让幼儿随时可以将英语知识与自己的生活联系起来，比如，教授有关颜色的单词，就可以让幼儿与教室里的各种贴画，自己的衣服等联系起来，也可随时联系已有知识组词造句，比如，red, a red apple ,I like red. I have a red cap. 等等，当然，这是只是个方向，具体操作程度还有依据幼儿的知识水平和生理水平。这样更有利于幼儿随时地复习记忆。

三、语言输入整体化。有的老师抱有一种错误的观念，以为单词必须一个一个学，必须在每个单词都学会了才能学会句子。所以造成有的老师一节课中只是孤零零地学了几个单词，这样把学习过程机械化，这样的学习没有动机，没有目标，形成因为开设了英语而学习英语的局面。这样，既不利于老师组织丰富的教学活动，又使教学内容非常单调孤立，最终不利于幼儿的理解、记忆和应用。应该做到情境引导整体输入，例如，场景将幼儿带到农场上，画面上有各种动物，

引导幼儿通过新旧知识联系认识farm，介绍一两种动物。然后就可以直接用句子，单词句子一起学，如，duck，Ducks live on the farm. hen, Hens live on the farm. horse, Horses live on the farm. 等等。还可以再联系I like…等句型。四、幼儿英语不提倡进行字母教学。因为很多字母的发音与字母在单词重点发音有很大差别，甚至说根本没有关联，进行字母教学不会对幼儿的单词学习起到帮助作用，尤其是有的老师还要进行字母和单词的认读教学，就更容易造成幼儿思维的混乱，对越是善于观察、认读能力强的幼儿越不利。建议：

加强师资培训，规范课堂教学模式。

一、师资培训的内容包括：

一是老师的语音。尽管所有授课老师在学历证书上都达到要求，但是部分教师实际发音水平有一定欠缺，需要进一步强化训练。

二是规范课堂教学结构。由于大部分老师都是小学老师，对于幼儿，尤其是幼儿的心理和能力把握不准，语言活动设计和教学内容过易，结果课堂上只有活动没有语言，也有教学内容安排过难，单词量大，且种类繁多，形成单词罗列，幼儿无从理解记忆。应该有一个相对固定的教学模式让老师们遵循执行。

二、由于大部分幼儿园英语教师都是外聘教师，流动性比较大，不利于教育教学的开展，建议幼儿园培养自己的专职英语教师。

附送：

幼儿园社会学科总结

幼儿园社会学科总结

大班幼儿教师201X年工作总结转眼，一年的工作又将结束，一年来，我严格要求自己，以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，得到了家长的好评和社会的认可。为了更好的开展今后的工作。现将工作总结如下：

一、思想政治方面热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共-产-党的领导，认真学习贯彻党的“三个代表”思想。积极参加学校组织的各项政治学习，认真做好学习记录。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。积极参加中小学教师职业道德规范学习，团结同事、遵守园内的各项规章制度。严于律己，宽以待人，从不挑拨离间，理长道短，工作认真负责，不分份内份外;按时上班，从不迟到早退;关心同事，热心助人;爱护幼儿，尊重家长。

二、教育教学方面我认真学习幼儿园新《纲要》及《幼儿园管理规程》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，使幼儿得到全面发展。不论是什么时候，我经常使用的话是“你太聪明了”;“你太能干了”; “你太乖了”;“ 你进步了”……因为得到老师的表扬，每个孩子的小脸上都笑开了花。我最重视的是安全教育，在幼儿园工作中，安全工作是首位，安全工作是保证，前提是常规管理，只要把常规抓好了，许多工作都会事半功倍。因此，我们三位教师统一要求，严格管理，使幼儿养成良好的学习.生活.卫生习惯。我把安全工作随时放在心上，挂在嘴边，从点点滴滴的小事着