给我的孩子们阅读题答案

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统编版语文三年级上册第三单元阅读理解专项攻略(含答案)

统编版语文三年级上册第三单元阅读理解专项攻略（含答案）统编版语文三年级上册第三单元阅读理解专项攻略（含答案）阅读课外短文，完成练习。

小麻雀学飞①麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xíng háng）家，到处（ch ǔchù）打听哪里有好老师。

听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校"。

②小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。

练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看。

小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。

③期末考试，小鹰们都（dūdōu）飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。

④麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教（jiào jiāo）得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？"1．给加点字选择正确的读音，并用“”画出来。

2．从文中找出小麻雀学习不专心的句子，画上“﹏﹏﹏"。

3．麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？______ ______4．“我的孩子怎么飞不高呢？"请你帮麻雀妈妈找出原因。

______ ______5．读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？对你今后的学习生活有什么启示？______ ______阅读《小巫婆的落花汤》，完成习题。

小巫婆的落花汤夏天刚刚来临的时候,落花小镇的学校里反复出现这样奇怪的一幕:老师问，谁来背一下课文一个小孩子站起来，刚张了张嘴，忽然一脸茫然。

明明背得滚瓜烂熟的课文，好像全都长着超膀飞走了!这样的事情发生了一遍又一遍，让人觉得不同寻常。

其实，这一切都和一个小巫婆有关，她就住在落花小镇的森林里。

小巫婆最喜欢的，就是喝自己煮的落花汤。

那天，她飞到一个屋顶上休息，忽然听到屋檐下传来一个孩子欣喜的声音:“终于背熟啦!”小巫婆探头一看，那是一所小学校。

那琅琅的读书声，似乎散发着无比清新的芬芳。

《给我的孩子们》教案10篇

《给我的孩子们》教案10篇《给我的孩子们》教案1教学目标：1.反复诵读，理解文中作者对孩子们的感情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。

2.品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼重要主题的方法。

3.通过学习，领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识。

教学重点难点：理解作者对孩子们的感情，领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识，在生活中努力做“真人”。

教学设想：反复诵读，师生共赏。

教学时数：一课时教学内容与步骤：一.导入新课，简介作者丰子恺。

在儿童时代，看着大人们见多识广、样样都能干，特别是看着大人们有说了算的能耐时，都羡慕得不得了。

可随着我们一天天地长大，我们反而对童年向往有加了，我想同学们一定都向往自己的童年吧?为什么呢?(纯洁真诚，天真烂漫，无忧无虑，富有童趣，没有学习负担)是啊，同学们都讲出了自己的真心话。

其实不仅仅是你们向往童年，成年人同样如此，普通人如此，名人也不例外。

今天，我们来学习著名画家丰子恺写他对他的孩子童真、童趣的无限憧憬和羡慕的散文《给我的孩子们(节选)》。

丰子恺，浙江桐乡石门镇人，现代著名漫画家、作家。

二.读__，感悟“真”。

学生听课文配乐朗诵，可轻声跟读，找找文中写了哪些表现孩子们天真可爱的趣事，并划出你认为值得欣赏的词句。

(播放课文配乐朗诵)师生互动，讨论：1.文中写了哪些表现孩子们天真可爱的趣事?瞻瞻：花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。

抱泥人，喂泥人。

模仿爸爸用小刀裁开了线装书……阿宝：给凳子穿鞋子。

软软：摆弄爸爸的羊毫笔。

……2.文中除了写了很多表现孩子们天真可爱的趣事，还写了什么?还抒发了失去童真的悲哀哪些段落抒发了这种失去童真的悲哀呢?导致人们失去童真的又是什么呢?§1，§8—11世俗生活，社会风气，教育弊端学生有感情(悲哀之情)地读这几段文字。

3.简要小结__内容。

作者关怀孩子们的心灵健康，赞扬孩子的率真自然，对纯真人性在成长中被世俗生活磨灭，表现出极大的哀痛。

2024年语文版五年级语文上册课外阅读理解同步专项练习题

2024年语文版五年级语文上册课外阅读理解同步专项练习题班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 阅读课外短文《林冲棒打洪教头》，完成练习。

林冲棒打洪教头林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。

一天午后，两个差人押解(ji è)林冲来到了柴进庄上。

柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。

席间庄客来报：“洪教头来了。

”林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。

林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。

洪教头全不理睬。

柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。

”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。

洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。

”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。

”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。

”林冲连说：“不敢，不敢”。

洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。

柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。

”月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。

众人来到堂前空地上。

洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。

”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。

两个教头就在月光下一来一往，交起手来。

战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。

”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。

”洪教头提起棒来就要打。

柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢得就将这银子拿去。

人教部编版语文三年级上册第七单元课外阅读及答案(共4篇)

人教部编版语文三年级上册第七单元课外阅读及答案（一）看新闻回答问题。

1.房子的主人是__________________，“借宿者”是___________________。

2.这群燕子与这一家人同住了_____年。

如今，仅他家客厅里就有_____个成型的燕子窝和_____个正在加盖中的燕子窝。

燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人_________________________。

3.读了这则新闻，你有什么启发?_______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。

（二）放飞蜻蜓一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。

他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。

”“吃露水。

”一个男孩说。

孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。

”“吃树叶。

”“吃泥土。

”陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。

苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。

你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”孩子们点点头。

陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。

阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。

陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”“蜻蜓用尾巴在河里点水。

”“尾巴是掌握飞行方向的。

”陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。

它用尾巴保持平衡，调整方向。

据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。

不过，以后又会长出来。

”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”孩子们入神地听着。

2023年小升初语文阅读理解：百家饭(附答案解析)

2023年小升初阅读理解：百家饭阅读《百家饭》，完成练习。

百家饭ㅤㅤ我小时候很顽皮，人家爱叫我“小猴”。

有一次爬树，快爬到高高的树顶了，脚下一闪，幸亏后背的衣服挂在枯枝上，才没掉下来。

大人们见我倒挂在半空中，吓得赶紧到树下用手接我。

而我偏不往下摔，于是几个大人上树把我救了下来。

大人们吓得脸都变色了，我却一点儿事也没有，回到地上，照样又去玩儿了。

有一次，我跟小伙伴们追着玩儿。

许多孩子在我后面穷追不舍，我没命地狂奔，一不小心冲进了一个未加盖的粪坑。

幸好这粪坑刚清理不久，我才幸免于难，但下半身已是臭气熏天了。

我妈妈用一块肥皂整整给我洗了八次才罢手。

按农家的习惯说法，孩子掉到粪池里得除灾驱邪，办法是吃“百家饭”。

几十名孩子被大人们发动起来，分头到村子里挨家挨户地乞讨煮百家饭的粮食。

乡亲们知道是讨百家饭，不管家境如何，多少都要给一点儿，什么白米、红米、赤豆、绿豆、糯米、蚕豆……反正只要是粮食，什么都行。

乞讨的人家越多越好，其数不限于一百家，不到一百家或超出一百家都没关系。

孩子们去乞讨，大人们便动手在我家门口的空地上搭起了一个露天的大锅台。

这锅台很简单，三块大石头中间搁口大锅。

等孩子们全回来了，把所有乞讨来的粮食淘洗干净，放在大锅里，切上肉丁、火腿丝，还放上盐。

配料够（讲究丰富）的，目的是要让大家把饭全吃光。

孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在锅旁了。

平时要是有谁用筷子敲饭碗，大人是要训斥的，这时大人们却鼓励孩子们敲，使劲地敲，好吓跑妖魔鬼怪。

饭锅里不时地透出一阵阵扑鼻的香味。

好不容易才盼到饭熟，大锅盖一开，那真叫好看，绿豆是绿莹莹的，赤豆是赤红色的，白米是白白胖胖的，红米是红彤彤的……因为有肉丁、火腿丝，饭是油光光、香喷喷的，引得人直流口水。

来吃百家饭的人是越多越好，统统．．都笑逐颜开，一律．．围着锅台站在露天里。

人人都放开肚皮吃，直到吃得锅底朝天为止。

孩子们不等锅底朝天，小肚皮早吃得滚圆滚圆，裤带一松再松，裤腰滑到了大腿根。

部编版语文三年级上学期《期中检测题》含答案解析

2023-2024学年三年级上学期期中测试语文试题（本卷总分100分，完成时间90分钟）1. 读一读，写名句。

（按书写质量分三档）返景入深林，复照青苔上。

________________________________2. 拼一拼，写词语。

选择题。

3. 下列加点字读音全部正确的一项是（）A. 放假．（jiǎ）挑．战（tiǎo）B. 茶几．（jī）明晃晃．（huăng）ĭC. 凌．乱（lín）处．理（chù）D. 摔．跤（shuāi）花骨．朵（gŭ）4. 下列词中字形全部正确的一项是（）A 清晨车轴颗粒 B. 祖宗模仿排例C. 脚印安静邮漂D. 双臂乎气流泪5. 选出下列词语搭配不正确的一项（）A. 鲜艳的服装婉转地歌唱B. 纪律严明要求严格C. 明朗的天空高高地飘扬D. 发现产品发明问题6. 下列句中的加点词语使用不正确的一项是（）A. 这里的交通四通八达．．．．，市民们出行十分方便。

B. 金秋时节，果园里果实累累．．．．，到处一片丰收的景象。

C. 春天来了，田野里的油菜花开了，五彩缤纷．．．．，煞是好看。

D. 同学们争先恐后．．．．地回答老师提出的问题。

7. 下列标点符号使用不正确的一项是（）A. “快来帮帮我啊！”明明大叫道B. “哎呀！”狐狸说道：“原来这是一个陷阱啊！”C. 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”D. “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。

”8. 按要求完成练习。

（1）星期六，带我参观了故宫博物馆。

（修改病句）______________________________________（2）湿润的东风从林中吹过。

（改为拟人句）______________________________________（3）孙中想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）______________________________________填空。

《给我的孩子们》教案

不断学习和更新教育观念
持续学习
树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
反思实践
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
关注前沿
了解教育领域最新动态和研究成果，积极尝试新的教学方法和手段。
积极参与教研活动和交流
01
参加教研活动
定期参加学校或学科组组织的教研活动，与同事共同探讨教育教学问题
重点
理解文章中的情感表达和家庭教育观念；掌握文章中的关键句型和词汇；培养学生的阅读理解和情感表达能力。
难点
如何引导学生深入体会文章中的情感；如何帮助学生理解并接受文章中的家庭教育观念；如何提高学生的阅读速度和准确性。
教学方法选择及实施过程
教学方法选择
采用讲解、讨论、示范、练习等多种教学方法相结合的方式，以引导学生积极参与、主动思考、实践操作为主。
根据学生的实际情况和兴趣爱好，合理分组并安排活动时间和地点。在活动过程中，教师给予必要的指导和帮助，确保活动的顺利进行和目标的达成。同时，鼓励学生积极参与、大胆表达，培养他们的团队协作能力和自信心。
03
教学过程与步骤
导入新课，激发兴趣
情境导入
播放一段与课文内容相关的视频或音频，引导学生进入课文情境，激发学生的学习兴趣。
问题导入
提出与课文内容相关的问题，引导学生思考并激发他们的求知欲。
讲解课文，理解文意
朗读课文
教师范读课文，学生跟读，注意读准字音和停顿。
讲解内容
教师讲解课文的背景、作者、主要内容等，帮助学生理解文意。
分析人物
引导学生分析课文中的人物形象，探讨人物的性格特点和内心世界。
分组讨论，深入探究

人教版五年级语文上学期期末综合复习攻坚习题〔有答案〕

人教版五年级语文上学期期末综合复习攻坚习题〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________正确读音选一选1. 用“√”画出加点字正确的读音颓．废（tuì tuí）龟．裂（guī jūn）聒．噪（guō guā）悄．然（qiāo qiǎo）累．（léi lěi）赘出差．（chà chāi）2. 用“√”给加点字选择正确的读音。

漆．黑（qī xī）窠．穴（cháo kū）心旷．神怡（kuàng guǎng）兴．奋（xīng xìng）缝．隙（féng fèng）不可计数．（shǔ shù）停泊．（bó pō）颤．动（zhàn chàn）数．以万计（shǔ shù）3. 用“√”给加点字选择正确读音。

葬．送（zàng zhàng）腮．边(sāi shāi) 玷．污(zhān diàn)秉．性（chéng bǐng）凉飕飕．．(sōu shōu) 缭．乱(liáo liǎo)华侨．(qiáo qiào) 眷．恋(juàn quàn) 收藏．（cáng zàng）4. 选择加点字正确的拼音，打“√”。

兄嫂．（sǎo shǎo）勤恳．（kén kěn）监狱．（yù yǜ）酿．酒（nàng niàng）瞌．睡（hēkē）拘．束（jú jū）筛．选（sāi shāi）晚辈．（bèi biè）5. 在正确的读音上打“√”。

1．战争开始了，将（jiāng jiàng）军率领着将（jiāng jiàng）士们冲向战场。

2．请你们不要着急，教务处（chùchǔ）已经着手开始处（chùchǔ）理这个问题。

《给我的孩子们》阅读理解及参考答案

《给我的孩子们》阅读理解及参考答案阅读理解答题的第一步是通读全文，把握主旨。

理清文章的写作思路(即文章的构建)。

文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。

往往行之有效。

下面是小编给大家带来的《给我的孩子们》，希望能够帮助到大家!《给我的孩子们》(节选)丰子恺①我的孩子们!我憧憬于你们的生活，每天不止一次!可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了!②瞻瞻!你尤其可佩服。

你是身心全部公开的真人。

你什么事体都像拼命地用全副精力去对付。

小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。

外婆去普陀烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他;有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产、失恋、心碎、丧考妣、全军覆没的悲哀都要真切。

两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌①堆成的火车、汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕……”，来代替汽笛。

宝姐姐讲故事给你听，说到“月亮姐姐挂下一只篮来，宝姐姐坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时候，你何等激昂地同她争，说“瞻瞻要上去，宝姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求审判。

③你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。

这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所谓“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的!④你们的创作力，比大人真是强盛得多哩：瞻瞻!你的身体不及椅子的一半，却常常要搬动它，与它一同翻倒在地上;你又要把一杯茶横转来藏在抽斗里。

要皮球停在壁上，要拉住火车的尾巴，要月亮出来，要天停止下雨。

在这等小小的事件中，明明表示着你们的弱小的体力与智力不足以应付强盛的创作欲、表现欲的驱使，因而遭逢失败。

然而你们是不受大自然的支配，不受人类社会的束缚的创造者，所以你的遭逢失败，例如火车尾巴拉不住，月亮呼不出来的时候，你们决不承认是事实的不可能，总以为是爹爹妈妈不肯帮你们办到。

初中语文阅读理解练习题及答案

初中语文阅读理解练习题及答案初中语文阅读理解练习题及答案「篇一」邻居阿麻①我与邻居阿麻结怨已经很久了，瞧他那副样子，够你烦心：脸麻，腿跛，背驼。

因为这副尊容，他已经四十多岁了还是个“快乐的单身汉”。

②单身汉有空闲，管闲事管到了我的头上。

我和我的伙伴们在玩的方面个都是天才。

下雪天，我们拆别人的篱笆学大人烧炭，他提起一桶水，“噗”的一声，将炭窑冲得稀烂：“烧了镇上的房屋，你们去坐牢？”秋天，我们有土炸药炸别人家菜园的南瓜，炸得“瓜肉横飞”，我们高兴得直翻跟斗。

正当得意忘形之时，阿麻的手钳住我：“看我不告诉你们爷娘！”回家后，我们都挨到一顿打，皮肉受苦，奇痛难忍。

我们奈何不了阿麻，只能编歌谣泄恨：“麻子麻叮当，骑马上洪江，听到锣鼓响，麻子脸上痒。

”这时，阿麻便要追击，我们“哗”的`一声跑散，望着他一跛一跛的样子，我们开心得像喝了“可口可乐”。

③我们不喜欢他，小镇上的大人们也不怎么喜欢他。

这中间有个缘故。

④小镇的西边有一条河，是学生上学和大人外出的必经之路，河上有座年久失修的桥，桥上桥板朽了，常常跌倒人；木桥墩烂了，走在上面摇摇晃晃像荡秋千。

www.终于，一场大雨，猛然的山溪水将它冲走，还带走了我的一个好伙伴春山。

我庆幸那天贪玩旷课，拣得了一条小命。

阿麻请人做了个小木船，干起了摆渡的行当。

第一天过渡免费，镇里的人都说他在积德。

可是，第二天收费1角，后来竟然涨价到了4角。

阿麻“发”了，腰包胀鼓鼓，有人骂他“黑良心，赚昧心钱”，但他默默地忍受了。

⑤风里来，雨里去。

阿麻摆渡六年，操劳过度，脸色蜡黄，日渐消瘦。

人们担心，他总有一天会栽倒在小河里。

⑥后来，小河上砌起了一座石拱桥，小巧玲珑，像一把小金锁，锁住了放荡不羁的小河。

从此，小镇的人们过河如履平地，都说修桥人泽被后世。

⑦小桥落成的前两天，阿麻死了。

医生说他患的是癌症。

⑧小桥落成那天，正逢小镇赶集，人山人海，好不热闹。

桥上没有彩灯，没有横幅，没有红绸。

一挂20xx响，响过以后，镇长讲话了：“今天，我们在这里举行小桥落成典礼暨阿麻同志追悼会。

【部编版四年级下册语文】模拟试卷课内外阅读理解解题技巧(附答案)

一、阅读理解1．阅读理解。

背书(节选)李晴我是个爱静的人，即使是早起背书，也喜欢找一个僻静的地方。

那时，我就选中了校园墙角的一溜猪舍(shěshè)。

其实，除了猪粪的气味，那是个打扫得干干净净的地方。

石子铺的小道，青石砌(qiē qì)的圈栏，薄薄的雾气，冰冰凉的青石板。

坐在上面背书，真是清新爽快。

除了背诵文史地英语外，还有一本我日日必背的书。

那是本很旧的《唐诗三百首》，发黄的麻纸，竖排版，繁体字，石印。

【A】一首一首（）一页一页（）在晨风轻拂的油灯下（）我慢慢地都背过去了（）日子（）一个又一个的日子（）都从油灯下（）从我朗朗的背书声中翻过去了（）对于我的惊扰，猪们一开始很是慌乱。

它们又哼又撞，甚至跳起来用嘴拱我放在圈(juàn quān)栏上的煤油灯。

但日子久了，便习以为常。

我背我的，它们睡它们的。

望着它们相依相偎(wēi wèi)，呼呼噜噜，我的心里便踏实了许多。

到了冬天，起早背书就不那么惬意了。

猪圈位于校园一隅，冷风从低矮的围墙呼呼而入。

为了煤油灯不被风吹灭，我只好挡在风口。

手麻了，脚麻了，耳朵也麻了。

在昏黄的灯光下，我一边跺着脚一边背书，直到天亮。

【B】有时遇到下雪天，片片雪花飞旋而下，无声地落在灯罩上，发出咝咝的声响，像无数飞着的小蛾子。

放寒假后，我回到家，母亲看着我冻得红肿的手背，心疼得直掉眼泪。

现在，人们早已不用煤油灯了。

但每当耳旁听到有人说：上了几年学，混了几年，啥也没学下。

我便想起求学的那些日子，那些寸金难买寸光阴的日子。

(选自《广东第二课堂(小学)》 2015年第5期)（1）画去括号里错误的读音。

（2）给文中画横线句子【A】的空白处加上标点。

（3）“习以为常”的意思是________。

作者在猪舍旁边读书，猪们一开始很是慌乱，后来习以为常的原因是________。

（4）文中划线的句子【B】运用了________的修辞手法，在文中属于________描写。

2017中考语文训练题《给我的孩子们》阅读答案

2017中考语文训练题《给我的孩子们》阅读答案给我的孩子们①丰子恺我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一次！我想委曲地说出来，使你们自己晓得。

瞻瞻！你尤其可佩服。

你是身心全部公开的真人。

你甚么事体都像拼命地用全副精力去对付。

小小的失意，象花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。

外婆普陀去烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁②地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产、失恋、brokenheart③，丧考妣④，全军覆没的悲哀都要真切。

两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌堆成的火车、汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪——，”“咕咕咕……”，来代替汽油。

我每次剃了头，你真心地疑我变了和尚，好几时不要我抱。

最是今年夏天，你坐在我膝上发见了我腋下的长毛，当作黄鼠狼的时候，你何等伤心，你立刻从我身上爬下去，起初眼瞪瞪地对我端相，继而大失所望地号哭，看看，哭哭，如同对被判定了死罪的亲友一样。

你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。

这是何等可佩服的真率、自然与热情！大人间的所谓“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的！阿宝！有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，刬⑤袜立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊⑥了袜子！”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。

当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等杀风景而野蛮”罢！软软！你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。

现在你一定轻视我，想道：“你终于要我画你的画集的封面！”我在世间，永没有逢到象你们这样出肺肝相示的人。

世间的人群结合，永没有象你们样的彻底地真实而纯洁。

但是，你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的。

《给我的孩子们》阅读练习及答案

《给我的孩子们》阅读练习及答案«给我的孩子们»阅读练习及答案【一】①你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你曾经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。

这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人世的所谓〝缄默〞、〝委婉〞、〝深入〞的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的!②你们每天做火车，做汽车，办酒，请菩萨，堆六面画，唱歌，全是自动的，发明创作的生活。

大人们的呼号〝归自然!〞〝生活的艺术化!〞〝休息的艺术化!〞在你们面前真是出丑得很了!依样画几笔画，写几篇文的人称为艺术家、创作家，对你们更要愧死!③你们一定想：终天无聊地伏在案上弄笔的爸爸，终天闷闷地坐在窗下弄引线的妈妈，是何等无气性的奇异的植物!你们所视为奇异植物的我与你们的母亲，有时确实难为了你们，摧残了你们，回想起来，真是不安心得很!④阿宝!有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱上去的鞋子，给凳子的脚穿了，划袜立在地上，自得地叫〝阿宝两只脚，凳子四只脚〞的时分，你母亲喊着〝龌龊了袜子!〞立刻擒你到藤榻上，入手破坏你的创作。

当你蹲在榻上注视你母亲入手破坏的时分，你的小心里一定感到〝母亲这种人，何等杀景色而野蛮〞罢!⑤瞻瞻!有一天开通书店送了几册新出版的毛边的«音乐入门»来。

我用小刀把书页一张一张地裁开来，你侧着头，站在桌边默默地看。

后来我从学校回来，你曾经在我的书架上拿了一本连史纸印的中国装的«楚辞»，把它裁破了十几页，自得地对我说：〝爸爸!瞻瞻也会裁了!〞瞻瞻!这在你原是何等成功的欢欣，何等自得的作品!却被我一个惊骇的〝哼!〞字喊得你哭了。

那时分你也一定埋怨〝爸爸何等不明〞罢!⑥软软!你经常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。

如今你一定轻视我，想道：〝你终于要我画你的画集的封面!〞11.作者在遣词造句上十分考究，值得我们细心玩味。

选文中屡次出现〝何等〞一词，就文章第①节加点的一处，谈谈它的作用。

部编版五年级上册语文第十五课《小岛》课文原文、知识点及练习题

【导语】《⼩岛》这篇课⽂以将军的见闻为线索，记叙了战⼠们在⼩岛上种出⼀⼤块中国地图形状的菜地的事，赞扬了海防战⼠们坚强乐观、不怕困难、热爱祖国的⾼尚情怀。

以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。

【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第⼗五课《⼩岛》课⽂原⽂⽆边⽆际的⼤海上，有⼀座⼩岛，远远望去，像⼀⽚云在天边浮着。

这⾥树少，草少，⼟也很少，却驻扎着⼀群海军⼠兵。

将军上岛时正是这⼉⽐较凉快的时候，但也有⼆⼗多摄⽒度。

没法⼦，谁叫这⼉离⾚道近呢。

⼩岛转⼀圈也⽤不了⼗分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。

“岛那边是什么东西，搞得那么神秘？是暗堡？”将军说着就⾛了过去，才看清那⼉⽤礁⽯围成⼀圈，上⾯⽤油布遮挡着。

掀开油布⼀⾓，竟露出⼀⽚绿油油的菜地。

将军不由得⼀愣。

他知道，在这个地⽅，蔬菜是很难⽣长的。

因为主要吃罐头，有的战⼠上岛⼀段时间后，就会⽛龈溃烂，嘴⾥起泡。

从⼤陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉⼤半。

看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑⾃⼰是在做梦：“这是怎么弄出来的？” 队长说，他是北⽅⼈，从⼤棚种菜得到启⽰，就搞了这个油布棚，北⽅⼤棚是为防冻，这个棚却是防晒和防盐。

菜地⾥的⼟，⼤部分是战⼟们从⽼家⼀⼝袋⼀⼝袋背来的。

“都从⽼家？”将军纳闷，“就近的海岛上有⼟，不也⾏吗？” “是啊，可战⼟们愿意从家乡背，连菜种也是从⽼家带来的。

您看，不少北⽅的菜在这⾥都活了。

” 将军弯腰细看：好家伙，⼩⼩块菜地，菜的种类还挺多。

“晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地的全貌。

”队长⾃豪⽽⼜神秘地⼀笑。

将军的眼光抓住了这⼀笑，⼼想：⼩⿁，还有什么瞒着我呢！就说：“好，我就在晚饭后来看。

” 同⾏的秘书着急了：“⾸长，不是定了赶回舰上吃晚饭的吗？” 将军当然不会忘。

还是他⾃⼰定下的规矩：在这⼀海域，为了减轻岛上的负担，吃住必须返回军舰。

但现在，他对随⾏⼈员说：“你们乘快艇返回。

我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。

九年级下册语文《给我的孩子们》教案

九年级下册语文《给我的孩子们》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 理解课文《给我的孩子们》的主题思想和情感表达。

1.1.2 掌握课文中的重点词汇和句子结构。

1.1.3 提高学生的阅读理解和写作能力。

1.1.4 培养学生的文学鉴赏能力和思维能力。

1.2 教学内容1.2.1 课文《给我的孩子们》的阅读与理解。

1.2.2 分析课文中的修辞手法和语言特点。

1.2.3 探讨课文中所表达的主题思想和情感。

1.2.4 课文的写作技巧和表达方式。

第二章：教学步骤与方法2.1 教学步骤2.1.1 课前准备：提前给学生发放课文《给我的孩子们》，要求学生预习。

2.1.2 课堂导入：介绍作者背景和课文背景，激发学生的学习兴趣。

2.1.3 课文阅读与理解：学生自读课文，老师提问检查理解情况。

2.1.4 分析与讨论：老师引导学生分析课文中的修辞手法和语言特点，学生进行讨论。

2.1.5 主题探讨：学生分享对课文主题思想和情感的理解，进行小组讨论。

2.1.6 写作技巧讲解：老师讲解课文的写作技巧和表达方式，学生进行写作练习。

2.1.7 总结与反馈：老师对学生的学习情况进行总结和反馈，学生进行自我评价。

2.2 教学方法2.2.1 自主学习：学生自主阅读课文，提高阅读能力。

2.2.2 互动讨论：老师引导学生进行讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

2.2.3 写作练习：学生进行写作练习，提高写作能力。

第三章：教学资源与材料3.1 教学资源3.1.1 课文《给我的孩子们》文本。

3.1.2 作者相关背景资料。

3.1.3 教学多媒体课件。

3.2 教学材料3.2.1 学生笔记本和文具。

3.2.2 课文阅读理解题目和答案。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价4.1.1 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

4.1.2 学生作业和练习：评价学生的作业和练习完成情况，了解学生的学习效果。

4.1.3 学生自我评价：学生进行自我评价，反思自己的学习进步和需要改进的地方。

新人教版三年级语文下册短文阅读专项强化练习及答案

新人教版三年级语文下册短文阅读专项强化练习及答案一、课外阅读。

最美的名字在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。

结果，一个最拙（chú zhuō)于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。

这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的(要领由来）——我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。

陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。

我和两个阿姨被埋在了废墟下面。

一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了——我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽（yàn yè)，全都吐了出来。

“这孩子的命怕是保不住了。

”一个阿姨伤心地说。

“是啊，(即使但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！”另一个阿姨也绝望地说。

突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了，我们竟然被（解放解救）出来。

为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。

没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但我们全怔住了。

那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……1．用“_____”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。

2．联系上下文，用自己的话说说下列带点词的意思。

绝望：________________________________非同寻常：________________________________3．短文中有两个“我们”，其中第（1）处的“我们”指的是____；第（2）处的“我们”指的是____，我认为这个名字是“最美的名字”是因为_______。

4．这篇短文主要写了什么？_______________________5．请你对短文的“阿姨”说几句话。

部编版语文三年级上册第八单元类文阅读理解题(含解析)

部编版语文三年级上册第八单元类文阅读理解题（含解析）部编版语文三年级上册第八单元类文阅读理解题一、现代文阅读(共5小题)1.阅读短文，完成练习。

为他人开一朵花一个窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气了。

一棵树上开了一朵花，这棵树就饱满成熟了。

一条路上绽放一朵花，这条路就多情缠绵了。

一个人给另一个人送一束花，这俩人就有情有意了。

一个健康人给一个病人送一把花，这个病人就有了抗争病魔的勇气了。

让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片天地，增加一缕温馨，添一份生存下去的理由，多一点活下去的借口，就是提高自己的生存质量。

用自己的心为他人作圃（pǔ），给他人吐一地绿荫，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。

一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次适时的看望是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次跌倒后的搀扶是一朵花，一次大度的让贤举荐是一朵花……有的人心是一座大花园，里面开满了吐香的鲜花，能幸福许多人，如圣女贞德，如雷锋。

有的人的心是一朵花，只为一个人开放，如祝英台。

有的人的心是一片草地，年年绿了却开不出花来。

有的人的心是死灰，永远长不出绿叶，更开不出美艳的花。

有的人的心是泥淖（nào），让一个个人掉下去窒息而死。

能为别人开花的心是善良的心，能为别人给出缤纷的赞美是真诚的情，能为别人的生活而付出的人是不寻常的人，这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。

这类人是人心的旗帜，人世的脊梁，人群的魂魄。

(1)给下列画线的词语注上拼音，并写出其意思。

①一条路上绽放一朵花，这条路就多情缠绵了。

绽放( )___②为他人灿烂一片天地，增加一缕温馨。

温馨( )___(2)【训练要点】带着问题默读，是高效默读的重要手段。

标题“为他人开一朵花"的含义是什么？带着这个问题默读全文后，我知道正确的一项是( )。

A.多为那些需要帮助的人做点事，使他们更有信心。

统编版小学语文四年级下册精品上课课件 8.第八单元 27 巨人的花园

课后习题参考答案
说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变。
参考答案：巨人回来前，花园非常可爱，是孩子们的乐园。花园里青草柔嫩，花朵美丽，桃树开花结果，小鸟唱歌，到处洋溢着生机、快乐、自由。巨人回来后，砌起高墙，赶走孩子，花园里冰雪覆盖，北风呼啸，冰雹闹腾，
课后习题参考答案
到处是一片凄凉的景象。当孩子们回到花园时，春天也跟着回来了，桃树开花，小鸟歌唱，花朵开放。
品读课文
默读课文，思考：巨人回来前，花园是什么情景？回来后，又是什么情景？
品读课文
有孩子们玩耍的花园
这是一个很可爱的大花园。园里长满比了喻柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春边读天边开想出象淡青红草色、和花朵珍、珠桃色的鲜花，秋天结出丰树、硕小的鸟果的子表。现小，鸟感受们这在洋树溢上唱着悦拟耳人的歌，歌声着生是机那、么快动乐听、，自孩由的子乐们园都。停止了游戏来听他们唱歌。
他飞过了河流，看见了高挂在船桅上的无数灯笼。他飞过了犹太区，看见犹太老人们在彼此讨价还价地做生意，还把钱币放在铜制的天平上称重量。最后他来到了那个穷人的屋舍，朝里面望去。
随堂练习
发烧的孩子在床上辗转反侧，母亲已经睡熟了，因为她太疲倦了。他跳进屋里，将硕大的红宝石放在那女人的桌子上。随后他又轻轻地绕着床飞了一圈，用羽翅扇着孩子的前额。“我觉得好凉爽，”孩子说， “我一定是好起来了。”说完就沉沉地进入了甜蜜的梦乡。
重难点字书写指导
牌 pái
结构：左右部首：片书写指导：左窄右宽。左部横画短斜且紧凑。
右部上紧下松，中心对正。
重难点字书写指导
啸 xiào
结构：左右
部首：口书写指导：左部“口”字居于中上。右部三横