小学写作兴趣小组活动方案
习作兴趣小组活动方案000
小学习作兴趣小组活动方案
制定人：
一、活动背景
1、学生不知从何下笔，无话可说,咬着笔头发呆。
2、学生不会创新,文章千篇一面，缺少个性。
3、学生的作文不是在表达自己的真情实感和体验，而是为了完成任务，生搬硬套。
4、学生不会积累，不会寻找习作资源。
二、活动目的
改变学生的写作现状，克服畏难情绪，让学生认识到写作文其实就是再现自己的生活，把作文与自己的生活实际紧密联系在一起，激发写作兴趣,提高学生的写作水平.
三、具体措施
1 、培养学生留心观察生活，养成写日记的好习惯.
2、巧妙地利用学校少先队开展的各项活动，指导学生进行习作练习。
例如：可以结合学校举行的队列比赛、秋季运动会、拔草、卫生大扫除等活动，在参加比赛前进行观察指导，亲身体验后，再进行写作，将自己的体会和行为真实地记录下来.
3、结合过重大的节日的体会及风俗民情为内容，让学生练习写作
例如：过教师节，将自己和同学们怎样给老师庆祝节日快乐写下来;过中秋节、国庆节、元旦、春节、端午节等传统节日的过程，积累到的相关的民俗风情为内容来指导学生练笔。
4、充分利用语文阅读课的延伸，增设丰富多彩的练笔形式,引导学生写作。
可以结合对课文内容的感悟,引导学生写感受、启示；仿写句子、段落；续写结尾；改写课文，将剧本改写成记叙文;缩写课文等多种形式来训练学生的写作能力.
5、充分利用课外时间,让学生多读课外书，并且做好读书笔记。
除了让学生摘抄自己认为优美的句段和篇章，还要写出自己喜欢的原因和自己从中受到的启发,学会做好批注，来不断地提高学生的鉴赏能力..
四、活动时间
周五下午4:50至5：20
制定时间:2010年9月。
写作兴趣小组活动计划
写作兴趣小组活动计划活动目标本文档旨在制定写作兴趣小组的活动计划，帮助组员们提高写作技巧，增加写作兴趣，促进交流与研究。
活动计划1. 每周主题讨论：每次活动确定一个主题，组员们可在活动开始前进行准备，分享自己的思考与见解。
这有利于培养写作思维、扩大知识面，并提高参与者的表达能力。
每周主题讨论：每次活动确定一个主题，组员们可在活动开始前进行准备，分享自己的思考与见解。
这有利于培养写作思维、扩大知识面，并提高参与者的表达能力。
2. 写作分享会：定期举办写作分享会，组员可以互相分享自己的作品，互动讨论、提供反馈。
这有助于提高写作技巧和思辨能力，激发写作灵感和创造力。
写作分享会：定期举办写作分享会，组员可以互相分享自己的作品，互动讨论、提供反馈。
这有助于提高写作技巧和思辨能力，激发写作灵感和创造力。
3. 写作挑战：定期组织写作挑战活动，给予组员们一个具体的写作任务，设置截止日期。
挑战既可以是主题限定，也可以是字数限制，促使组员们克服困难、提高写作效率和质量。
写作挑战：定期组织写作挑战活动，给予组员们一个具体的写作任务，设置截止日期。
挑战既可以是主题限定，也可以是字数限制，促使组员们克服困难、提高写作效率和质量。
4. 名人写作作品赏析：每月选取一位知名作家或学者的作品进行赏析，组员们共同阅读，并在活动中交流想法、分析写作技巧。
通过研究优秀作品，提高写作的审美能力和表达水平。
名人写作作品赏析：每月选取一位知名作家或学者的作品进行赏析，组员们共同阅读，并在活动中交流想法、分析写作技巧。
通过学习优秀作品，提高写作的审美能力和表达水平。
5. 合作写作项目：开展合作写作项目，通过团队协作方式，共同完成一篇作品。
这有助于锻炼组员的合作能力、协调能力和写作组织能力，提升作品的质量和影响力。
合作写作项目：开展合作写作项目，通过团队协作方式，共同完成一篇作品。
这有助于锻炼组员的合作能力、协调能力和写作组织能力，提升作品的质量和影响力。
写作兴趣小组活动方案
写作兴趣小组活动方案情况分析:本届写作兴趣小组的人员主要由三、四、五年级的学生组成，学生的作文水平参差不齐，差距比较大，所以在教学当中必须把握好教学方法，否则教学效果不会达到。
辅导目标：在写人，记事，写景，状物等方面掌握一定的写作方法。
把握不同体裁文章的基本写法，能在规定时间内写出有一定质量的指定体裁文章；学会修改、评价文章；保存平时作品。
一学期至少要有五位学生的文章在宿迁日报上发表。
在六一前夕，完成发表作品或优秀作品展板一块辅导措施：在课堂上讲解，学生习作，学生互评，学会自行修改作文、简单评价别人的作文。
任务分解：活动次数活动内容预期的效果1 《向你介绍我自己》让学生推销自己，让同学之间有初步的了解。
2 根据具体事物讲解怎样抓住特点。
《猜猜他是谁》基本掌握抓住事物特点的方法，并能初步运用。
3 根据对具体事物的观察，引导学生深刻思考。
《-------引发的思考》学生认真观察，提高分析能力。
4 启发学生观察，通过具体的图景激发学生想象，用形象的语言加以描绘。
《看图作文》学生仔细观察，想像丰富合理。
5 学会从生活中积累材料的方法，到图书馆积累资料。
学生基本掌握积累的方法，要在实际中加以运用，练习积累，提高能力。
6 帮助学生初步学会组织安排作文材料。
《形形色色的--------》能够把自己收集的素材按一定的顺序加以安排，并在规定的时间内完成习作7 结合习作，清楚文章中需要修改的地方进行修改。
进一步提高学生的修改水平，增强写作能力。
8 通过开展活动让学生亲自体验，写好作文。
学生在体验中获得感受，把作文写具体。
9 通过做实验让学生亲自体验，写好作文。
学生在体验中获得感受，把作文写具体。
10 童话故事创作，根据给定的内容创作，题目自定。
发挥学生丰富合理的想象力。
11 诗歌创作，内容题目自定。
学生的审美和鉴赏能力有所提高。
12 培养学生课外阅读和写读书笔记的习惯，写读后感。
学生对阅读产生兴趣，能读写结合13 根据“故事开端”练习写《------游世界》增强学生对阅读的兴趣，能读写结合14 请学生读自己的优秀作品结合习作提高学生鉴赏、辨析语言的能力提高学生的鉴赏水平，增强写作能力。
小学少年宫写作兴趣小组活动计划
小学少年宫写作兴趣小组活动计划活动目标本活动旨在培养小学生的写作兴趣和能力，提升他们的综合素质，并为他们创造一个展示自己才华的舞台。
活动时间和地点活动将于每周三下午4点至5点在小学少年宫教室举行，持续10周。
活动内容1. 创作分享：学生将在每次活动中创作一篇短文，并在小组成员面前分享。
其他成员将提供反馈和建议，以促进写作技巧的提升。
创作分享：学生将在每次活动中创作一篇短文，并在小组成员面前分享。
其他成员将提供反馈和建议，以促进写作技巧的提升。
2. 写作讲座：每周安排一次写作讲座，邀请专业作家或教师为学生们讲解写作技巧和经验，启发他们的创作灵感。
写作讲座：每周安排一次写作讲座，邀请专业作家或教师为学生们讲解写作技巧和经验，启发他们的创作灵感。
3. 写作练：活动中将设立写作练环节，通过多样化的题材和写作形式，帮助学生掌握不同类型的写作技巧。
写作练习：活动中将设立写作练习环节，通过多样化的题材和写作形式，帮助学生掌握不同类型的写作技巧。
4. 作品展示：在活动结束时，将举办一次作品展示活动，邀请家长和其他同学观赏学生们的作品，并进行评选，以鼓励他们的成长和努力。
作品展示：在活动结束时，将举办一次作品展示活动，邀请家长和其他同学观赏学生们的作品，并进行评选，以鼓励他们的成长和努力。
活动组织为了确保活动的顺利进行，我们将按照以下组织方式进行：1. 活动组织者：小学少年宫将指派一名老师担任活动组织者，负责协调活动安排、撰写活动计划和与家长沟通。
2. 小组指导员：每个小组将有一名指导员负责指导学生的创作和提供反馈。
指导员将由校内教师或志愿者担任，亦可邀请专业作家或写作爱好者担任。
3. 学生名额限制：每个小组将限定10名学生，以保证活动的高效和有效。
4. 家长参与：鼓励家长关注孩子的参与和成长，定期与家长沟通活动进展，并邀请家长参加作品展示活动。
预期效果通过参与本活动，学生们将能够：- 培养写作兴趣，提高写作技巧；- 增强想象力和创造力；- 增强沟通和表达能力；- 培养批判性思维和分析能力；- 培养自信心和团队合作精神。
写作小组活动方案
写作小组活动方案活动目的本活动旨在激发学生的写作热情，培养写作技巧，提高写作水平。
通过小组合作的方式，鼓励学生相互交流、互相学习，形成良好的写作氛围，并为学生提供更多的写作机会。
活动内容1.组建写作小组：根据学生的年级和兴趣爱好，将学生分成不同的小组，每个小组由5-6名学生组成。
2.活动主题确定：每个小组确定一个月度主题，主题可以选择日常生活、校园环境、社会问题等多样化的话题，让学生有更多的选择余地。
3.撰写短文：每个小组成员根据月度主题撰写一篇短文，字数在500-800字之间。
短文可以是记叙文、议论文、说明文等不同类型，鼓励学生自由发挥。
4.互相修改和评议：每个小组内的成员相互交换文章，进行修改和评议。
在修改过程中，指导学生关注内容、结构、语言等方面的问题，并提供具体建议。
5.期刊编辑：每个小组选择一名学生作为期刊编辑，负责整理小组成员的文章，进行终稿的编辑工作。
6.期刊出版：每个月末，小组的期刊编辑将小组成员的文章编排成一本期刊，通过邮件或打印方式发布给全体参与活动的学生。
活动安排1.第一周：组建写作小组，确定月度主题，并在小组内交流和讨论。
2.第二周至第三周：小组成员撰写短文，并在小组内互相修改和评议。
3.第四周：期刊编辑整理小组成员的文章，制作期刊，并发布给全体参与活动的学生。
活动评估1.学生之间的互动和交流情况。
通过观察学生在小组内的表现来评估学生的合作能力和团队精神。
2.学生的写作水平提高情况。
通过对学生短文的修改和评议，以及期刊的品质来评估学生的写作水平。
3.学生的参与和积极性。
通过学生的主动性、自愿参与和活动结束后的反馈来评估学生的参与度和积极性。
活动意义1.培养学生的写作兴趣和习惯。
通过小组活动的方式，让学生感受到写作的乐趣，克服写作难度，建立良好的写作习惯。
2.提高学生的写作水平。
通过互相修改和评议，学生能够发现自己写作中的问题，并借鉴他人的优点，提高自己的写作技巧。
3.培养学生的团队协作能力。
写作兴趣小组活动方案
写作兴趣小组活动方案
一、活动目的：
1、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，提升学生的文化品味。
2、促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。
3、巩固“快乐阅读”成果，让孩子们接受文化的熏陶,做快乐的读书人。
二、活动时间：双周周二下午4：30——5;30
三、活动地点：学校实验室。
四、情况分析:
本届写作兴趣小组的人员主要由三、四、五、六年级的学生组成，学生的作文水平参差不齐，差距比较大，所以在教学当中必须把握好教学方法，否则教学效果不会达到。
五、辅导目标：
在写人，记事，写景，状物等方面掌握一定的写作方法。
把握不同体裁文章的基本写法，能在规定时间内写出有一定质量的指定体裁文章；学会修改、评价文章；保存平时作品。
一学期至少要有五位学生的文章在宿迁日报上发表。
在六一前夕，完成发表作品或优秀作品展板一块
六、辅导措施：
在课堂上讲解，学生习作，学生互评，学会自行修改作文、简单评价别人的作文
七、任务分解：
八、写作兴趣小组组员名单:
三(甲)班刘思奇杨婷婷杨娟王睿
三(乙)班赵克琴尚雪王艳丽杜若丹肖晚秋杨春丽杨美玲四年级王蓉姜丹熊艾熊瑞萍熊锐王云龙刘红雪刘思颖五年级王过王航王思习熊春艳李慧芳杨道奇肖来福熊明瑞六甲班熊瑞雪姜艳肖姝梦熊余梅杜鑫傲王少贤肖云路赵瑞六乙班熊娜熊蓉刘艳红王然熊瑞芬熊帅熊美凤。
写作兴趣小组计划（5篇）
写作兴趣小组计划（5篇）第一篇：写作兴趣小组计划星星河文学社活动计划一、宗旨为激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，丰富同学们的课余生活，培养兴趣、发挥特长，同时也为了提高学生的想象能力与写作能力适应课改要求，活跃学校的写作活动，以及培养爱好者打好基础。
学校决定在我校开设课外兴趣小组活动。
我们语文组根据学校的计划和语文学科的特点，并结合我校的学生特点，开设了语文写作小组。
二、活动目的：1、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，提升学生的文化品味。
2、促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。
三、活动时间：周四第七、八节课四、活动地点：多媒体教室五、活动要求：1、七八年级的学生自愿报名参加。
2、遵守作息时间，不迟到早退，有事不能参加，须向辅导老师请假。
3、积极参与小组的学习、讨论、交流，大胆发表自己的观点。
4、每周写一篇习作，主动地完成写作任务。
5、养成良好的语文学习习惯，读写结合，快速阅读，快乐写作，踊跃投稿。
六、活动措施：1、与家长沟通，确保每个小组成员人手一报一刊。
2、写作技巧辅导，优秀作文赏析，课外写生，开辟“习作园地”校园网络平台，便于孩子们及时交流、共享快乐与感悟。
3、作文竞赛，编辑学生《优秀习作集》。
4、把学生优秀的作文发表在学校的校刊《星星河》和校园网中；开展座谈会，交流思想，来提高写作技巧；开展作文竞赛活动，并且评选出优胜奖，为参加全国性的作文竞赛做准备！七、活动安排：1、按照上级主管部门的要求，组织好相应的“征文比赛”活动。
2、在校园内开展“小记者”活动，学习采访、报道班级和学校组织的重大活动。
3、具体内容与要求：指导的方法和要求一、怎样写人写人，是中学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
六年级 语文活动兴趣小组活动计划 (2)
六年级语文活动兴趣小组活动计划标题：六年级语文活动兴趣小组活动计划引言概述：语文是学生学习的重要科目之一，通过丰富多彩的活动可以激发学生学习语文的兴趣，提高学习效果。
本文将介绍六年级语文活动兴趣小组的活动计划，帮助学生更好地学习语文知识。
一、朗读比赛1.1 组织学生进行朗读比赛，提高学生的语言表达能力。
1.2 设置不同级别的朗读比赛，让每个学生都有参与的机会。
1.3 鼓励学生选择自己喜爱的诗歌或文章进行朗读，增强学生的自信心。
二、课外阅读推广2.1 组织学生一起参加课外阅读活动，培养学生的阅读习惯。
2.2 设置阅读任务，让学生每周阅读一定数量的书籍或文章。
2.3 鼓励学生分享自己的阅读心得，促进学生之间的交流和互动。
三、写作比赛3.1 组织学生参加写作比赛，提高学生的写作能力。
3.2 设置不同主题的写作比赛，激发学生的创作激情。
3.3 提供写作指导和辅导，帮助学生提升写作水平。
四、语文游戏竞赛4.1 设计各种有趣的语文游戏，让学生在游戏中学习语文知识。
4.2 设置团队竞赛和个人竞赛，培养学生的团队合作精神。
4.3 鼓励学生通过游戏竞赛学习语文知识，提高学生的学习积极性。
五、语文知识竞赛5.1 组织学生参加语文知识竞赛，检验学生的语文水平。
5.2 设置不同难度的竞赛题目，让每个学生都有挑战的机会。
5.3 提供奖励机制，激励学生努力学习，提高成绩。
结语：通过以上活动计划，六年级语文活动兴趣小组可以帮助学生更好地学习语文知识，提高语文成绩，培养学生的语言表达能力和阅读习惯，激发学生学习语文的兴趣。
希望学生们能够积极参与活动，共同进步。
小学低年级写作兴趣小组活动计划
小学低年级写作兴趣小组活动计划1. 活动背景为了培养小学低年级学生的写作兴趣和能力，提高他们的语言表达和创造力，我们计划开展一系列有趣的写作兴趣小组活动。
2. 活动目标- 激发学生对写作的兴趣，培养他们自发写作的能力。
- 培养学生的语言表达能力，提高他们的写作水平。
- 提高学生的创造力和思维逻辑能力。
3. 活动时间和地点- 活动时间：每周一下午2点至3点。
- 活动地点：学校图书馆。
4. 活动内容与安排第一周：写作启蒙- 活动内容：介绍写作的基本要素，如人物、地点、事件等，通过小故事形式激发学生的写作兴趣。
- 活动安排：教师讲解写作基本要素，示范撰写小故事，学生跟随教师写作。
第二周：描述练- 活动内容：研究如何用文字描述事物，特别是通过观察细节来描绘场景的能力。
- 活动安排：观察一幅图片，教师指导学生描述图片中的人物、地点和事件，并进行集体讨论。
第三周：写作游戏- 活动内容：通过有趣的写作游戏提高学生的创造力和写作技巧。
- 活动安排：组织学生进行故事接龙、写作比赛等游戏，激发他们的写作潜力。
第四周：真实经历写作- 活动内容：鼓励学生以自己的真实经历为素材写作，提高他们叙述事实、表达感受的能力。
- 活动安排：学生分享自己的真实经历，并进行互动讨论和修改。
5. 活动评估每次活动结束后，教师将对学生的参与度、创造力和写作技巧进行评估，鼓励他们进行改进并提供个性化的指导。
6. 活动总结活动结束后，将组织一次小型的写作展览，展示学生们的作品，并进行简单的评选，奖励优秀的作品和表现。
以上是小学低年级写作兴趣小组活动计划的主要内容和安排，希望通过这些有趣的活动，能够激发学生的写作潜力，提高他们的写作水平和创造力。
小学兴趣小组活动策划方案（三篇）
小学兴趣小组活动策划方案一、指导思想:抓好兴趣小组活动，拓展学生素养，打造学校品牌。
学校认真有创意地组织好兴趣小组活动，做好定计划、定人员、定场地、定内容、有记录、有考核、有评价，努力做到让每个学生有一项拿得出、叫得响的特长，张扬学生的个性，努力争取优秀成绩，为学校塑造更多的特色，提升学校的办学品位。
二、活动内容:活动项目确定的“六个性”:一是多样性，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生发展的需要;二是专业性;三是趣味性;四是学科性;五是渗透性，活动项目的开设要渗透和结合学校的特色教育;六是教育性，所有的活动都坚持育人为宗旨，遵循学生心身发展的规律，有利于学生的健康成长。
序号活动项目人数平均每班人数指导老师活动地点三、报名注意事项1、数学兴趣根据学生自愿情况指导性报名;其它兴趣小组班主任注意控制人数;2、羽毛球、乒乓球由体育老师选拔;训练时间由指导教师定;3、每个同学限报一项(羽毛球、乒乓球除外);四、活动原则:教师择优、鼓励引导和自主选择相结合的原则。
学生是兴趣小组的主体，原则上可以根据自己的兴趣、爱好和需要，自愿地选择活动项目，但限于提优、场地设施和教师的因素，只能预先规定好各组的人数，再分配到每个班级，指导教师和班主任根据学生的实际和意愿做好引导分流，控制人数。
五、活动要求:为确保活动正常有效的开展，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，具体要求如下:1、每个兴趣小组要有活动计划，每次活动必须严格按计划进行，并做好相关记录;2、辅导老师要准时到岗，不早退，预备铃响，准时到指定活动地点，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态;3、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师自始至终担任指导工作，不得坐堂批改作业或做有碍于指导的事，将学生放任自流，辅导老师如有特殊情况，需事先向教导处请假，并通知到本组所有成员;4、辅导老师要做好活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，认真做好活动室内物品保管、门窗关锁工作，活动结束后，要安排学生打扫教室，保持教室整洁，对学生的教育要加强与班主任、家长的联系;5、对各辅导老师进行科学合理的评价，注重过程性评估和活动成果展示的考核。
小学写作兴趣小组活动计划
高丰小学写作兴趣小组活动计划一、指导思想开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培植学生个性特长的一项重要举措。
因此，本学期，语文组紧紧围绕林校长的“学以致用、服务社会、锻炼自我、提高素质”的工作思路，结合语文学科的特点和我校的学生特点，开设了语文写作兴趣小组，丰富同学们的课余生活，培养兴趣，发挥特长，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。
二、活动目的：1、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，提升学生的文化品味。
2、促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。
三、活动要求及措施：1、三——六年级的学生自愿报名参加。
、多读。
“读书破万卷，下笔如神仙。
”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。
2、多看。
文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。
本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材。
3、多聊。
在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级4、多改。
指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。
5、多交流。
让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既培养了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
四、辅导老师：（请校长或教务处聘请）三年段：四年段：五年段：六、活动时间：每个星期五下午第三节课五、活动地点：多媒体教室高丰小学教导处2009。
写作兴趣小组活动方案
写作兴趣小组活动方案一、活动目的和背景：在当今社会，人们的生活节奏越来越快，工作和学习压力也越来越大。
因此，为了满足人们的休闲娱乐需求，提升人们的幸福感和生活质量，兴趣小组活动应运而生。
本活动旨在为大家搭建一个交流和展示自己兴趣爱好的平台，通过共同的兴趣点凝聚人心，互相学习和分享。
二、活动策划：1.活动主题确定：本次活动主题为“多彩世界，共享激情”。
我们将宣传和鼓励参与者积极分享自己的兴趣爱好，从而打造一个丰富多彩的小组，让每个人都能找到属于自己的兴趣爱好。
2.活动时间和地点确定：活动将于每周的周六下午在学校的室内场地举行，每次活动时间为2小时。
3.活动规划：每次活动分为两个部分：交流和展示。
a)交流时间：开放式交流时间，参与者可以自由交流自己的兴趣爱好，聊天、交流经验和心得等。
我们还可以邀请一些有经验的爱好者来分享经验或者邀请一些专家学者来讲座。
交流时间为1小时。
b)展示时间：参与者可以自愿报名展示自己的兴趣爱好。
可以是舞蹈、音乐、绘画、手工、书法等各种兴趣爱好。
展示者将有机会展示自己的才艺，以及获得其他参与者的认可和赞赏。
每个参与者的展示时间为3-5分钟。
4.活动宣传：我们将通过校园内的海报、班级群、社交媒体等方式进行宣传，号召更多的学生积极参与。
海报上将展示上次活动的照片和参与者的反馈，以增加可信度和吸引力。
三、活动预期效果：1.增进人际交往：通过交流和沟通，参与者可以结交到更多志同道合的朋友，增进人际关系，拓宽交际圈。
2.丰富学生生活：兴趣小组活动为学生提供了展示自己才华的舞台，让他们的大学生活更加丰富多彩。
3.提升自信心：通过展示自己的兴趣爱好，参与者可以获得他人的认可和赞赏，提升自己的自信心。
4.促进学习和分享：参与者可以从其他人的展示中学习到新的知识和技能，并分享自己的经验和心得，互相促进。
5.增强团队合作意识：作为兴趣小组的一员，通过共同的活动，大家可以培养团队合作意识和团队精神，提高自己的团队协作能力。
小学作文兴趣小组计划 (1)
小学写作兴趣小组计划目前在小学生中，普遍存在着害怕作文的心理。
这种心理不仅会影响学生作文的提高，而且还会影响学生的全面发展。
如果学习兴趣荡然无存，而学习兴趣则是学生顺利完成作文学习任务的强大推动力和必不可少的前提。
所以，学生作文兴趣的培养就显得尤为重要。
为了增强学生学习作文的学习兴趣，高年级开展了作文兴趣小组活动。
特拟定本计划：一、以自愿的形式组织高年级同学组成一个作文兴趣小组。
主要是学习句、段、篇的写法，以篇的训练为主，拓宽思路，提高能力，培养素质。
二、时间：每周星期二下午安排集中学习。
三、通过多次的集中学习让学生打好基础，由句段篇逐步提高。
培养兴趣，使他们热爱作文；创设情境，使他们有话可说、有事可写。
坚持经常训练，不断改变训练方法，并适时开展作文佳作欣赏，化激励为学生习作的动力，让他们乐写作。
本学期开设写作兴趣小组，对此要求总结如下：“说清话”，“读好书，写好字，作好文”，简单一句话，涵新课改提倡让学生盖了语文素养的各个方面。
作文在一个人的成长过程中功不可没，一个人的自我表达、社会交际等都离不开作文。
小学看图写话教学是作文教学的初始阶段，作为孩子写作的引路人，我对看图写话教学进行了如下探索：一、以兴趣为基点，乐于写话《语文课程标准》对学生的写话教学提出：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
”可见，写话教学重点是培养孩子写话的兴趣和树立自信心，煽动孩子写话的热情，变“要我写”为“我要写”，使孩子乐于写话。
孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。
”我们要以孩子的兴趣为基点，鼓励孩子把所见、所闻、所想用文字表达出来，大胆放松地写，做到“我手写我心，我手写我口”。
学生写话以看图写话为主，在培养孩子的兴趣方面，我尝试了以下做法：二、评价以鼓励为主。
苏霍姆林斯基曾说：“学习上的成绩，形象地说，如同一条小路，通向儿童的心灵深处，那里燃烧着想当一个好学生的愿望的火花。
六年级 语文活动兴趣小组活动计划
六年级语文活动兴趣小组活动计划引言概述：六年级语文活动兴趣小组活动计划是为了激发学生学习语文的兴趣，提高语文水平而制定的。
通过丰富多样的活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高自己的语文能力，并培养他们对语文的热爱和探索精神。
本文将从四个方面详细介绍六年级语文活动兴趣小组的活动计划。
一、阅读活动1.1 朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，通过朗读名篇、诗词等文学作品，提高学生的语感和表达能力。
1.2 读书分享：每周选择一本优秀的中小学生读物，让学生们读后分享自己的感受和体味，激发他们对阅读的兴趣。
1.3 课外阅读推广：组织学生参加课外阅读活动，鼓励他们积极阅读，培养广泛的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
二、写作活动2.1 创意写作比赛：组织学生参加创意写作比赛，鼓励他们发挥想象力，提高写作能力，并对优秀作品进行展示和表彰。
2.2 作文辅导：安排老师或者高年级同学为学生提供作文辅导，指导他们写作技巧和语言表达，匡助他们提高写作水平。
2.3 作文分享会：定期组织作文分享会，让学生们相互交流作文经验和心得，共同提高写作水平，激发写作兴趣。
三、语言表达活动3.1 朗诵比赛：组织学生进行朗诵比赛，提高他们的语言表达能力和自信心，培养良好的语言表达习惯。
3.2 辩论赛：组织学生进行辩论赛，锻炼他们的辩论能力和逻辑思维，培养他们的思辨意识和口头表达能力。
3.3 演讲比赛：举办演讲比赛，鼓励学生们勇于表达自己的观点和思量，提高他们的演讲能力和语言表达能力。
四、文化体验活动4.1 诗词大会：组织学生参加诗词大会，让他们通过背诵和朗诵诗词，感受中华文化的博大精深。
4.2 书法展览：组织学生参观书法展览，了解中国传统文化的独特魅力，并开展书法写作活动，提高学生的书法水平。
4.3 古文阅读：引导学生阅读古代文学作品，了解古代文化，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
通过以上四个方面的活动，六年级语文活动兴趣小组活动计划旨在全面提高学生的语文能力，培养他们对语文的热爱和探索精神。
小学写作兴趣小组教学计划
小学写作兴趣小组教学计划如何撰写学科教学计划呢？随着假期的结束，我们即将开启全新的学期，教学计划对于我们新学期的教学至关重要。
在网络上，就有一篇名为“小学写作兴趣小组教学计划”的文章，不仅内容充实，而且语言精美。
建议您马上将本页收藏起来，方便再次阅读！小学写作兴趣小组教学计划(篇1)小学写作兴趣小组教学计划一、教学目标：1.感受写作乐趣，增强写作自信2.培养学生的良好写作习惯，提高写作素养3.帮助学生学习有效表达思想和情感4.提高学生的阅读和文字理解能力二、教学内容：1.介绍写作基础知识，如写作流程、写作步骤、写作要素等。
2.引导学生进行写作练习，主要包括日记、观察记录、小故事、作文等。
3.开展阅读活动，包括朗诵、朗读、听写、模仿等形式，同时积极引导学生深挖文本内涵，提高文学鉴赏能力。
4.开展写作技巧讲解，如如何运用修辞手法、如何提高语言表达力、如何维持段落结构等。
5.鼓励学生进行创新实践，如组织诗歌朗诵节、写作比赛等，让学生充分发挥自己的创造力和想象力，提高自己的文学素养和表达能力。
三、教学方法：1.情感教育法：从情感出发引导学生进行写作训练，让其真正感受到写作的乐趣。
2.体验式教学法：通过小组合作、角色扮演、文本模仿等形式培养学生的写作技能。
3.启发式教学法：以“启发学生自主探究、自主学习”为宗旨，让学生自己思考问题，自己寻找答案。
4.评价式教学法：引导学生自我评价和互评，在评价中不断提升文学素养和表达水平。
四、主题内容：1.秋天的美丽秋天是一个美丽的季节，一年四季之中最值得玩味的一个节气。
天空湛蓝，阳光柔和，空气清新宜人。
我喜欢秋天，喜欢那红黄相间的落叶，喜欢那沁人心脾的秋风，喜欢顷刻之间天变凉的感觉，更喜欢秋日里那愉快的感受。
秋天的田野里金黄的稻穗，红艳的芙蓉，在风中轻舞着，温馨的景象犹如一幅美丽的画卷。
这些都成为了我心灵深处最美丽的画卷，我深深地被秋天的美丽所吸引着。
2.我的小学生活我是一个小学生，我喜欢我的小学生活。
XXX小学写作兴趣小组活动计划
XXX小学写作兴趣小组活动计划活动目的和意义随着社会的发展，写作已经成为生活中不可或缺的技能之一，尤其是在小学阶段，写作教育显得尤为重要。
写作能够培养学生的思维能力、语言能力、逻辑能力等，同时也能够提高学生的阅读习惯与阅读能力，增加学生的知识储备和人文素养。
因此，XXX小学决定开展写作兴趣小组活动，帮助学生更好地掌握写作技能，提高写作能力。
活动内容活动时间本次活动共分为四次，每次活动时间为1小时，具体时间为每周三下午2点至3点。
活动地点本次活动将在学校的XX教室进行，教室内设有专门的写作区域。
活动内容活动内容主要分为以下三个方面：1.写作指导：每一次活动教师都会为学生进行现场写作指导，针对不同的写作类型进行讲解，教会学生如何写好不同类型的文章。
2.小组讨论：每次活动还会组织小组讨论，让学生们分享自己的写作心得和体会，互相交流，激发学生的写作灵感。
3.作品展示：为了鼓励学生更加投入写作，教师还会定期展示学生们的优秀作品，并给予认可和鼓励。
写作类型活动中，将涉及到以下几种写作类型：1.记叙文：主要介绍故事或生活经历，让读者借此了解时事或人物等。
2.说明文：主要介绍科学知识、社会常识、文化知识等，让读者了解事物的相关信息。
3.读后感：主要是学生在阅读书籍、小说等之后，对书中内容进行的思考和总结。
活动指导教师本次写作兴趣小组活动由我校高级教师XX担任活动指导教师。
XX 教师在教学领域有着丰富的实践经验和卓越的教学成绩，具有一定的优秀教学科研能力。
活动计划第一次活动时间：2021年X月X日 2:00PM-3:00PM地点：XX教室内容： 1. 活动介绍、规范要求讲解、写作类型讲解 2. 活动计划全面沟通 3. 为学生布置写作作业第二次活动时间：2021年X月X日 2:00PM-3:00PM地点：XX教室内容： 1. 作业展示和点评 2. 重点讲解写作技巧和注意事项 3. 学生相互讨论开课主题第三次活动时间：2021年X月X日 2:00PM-3:00PM地点：XX教室内容： 1. 听讲后文，开展阐述分析 2. 写作技巧综合实践 3. 分析互评小组投票第四次活动时间：2021年X月X日 2:00PM-3:00PM地点：XX教室内容： 1. 文末发布季度活动新计划待学生回归 2. 作品展示 3.总结与反思：学生和教师进行参与活动总结与反思活动评价和总结本次活动将于2021年X月X日正式结束，为了做好活动评价和总结工作，我们将在活动结束之后为学生和家长发放反馈表，并对学生在活动中的表现进行评价并向学生授予相应的奖励。
小学写作兴趣小组活动计划
小学写作兴趣小组活动计划一、整体目标：（1）能用学过的部分词语造句。
能理次序次错杂的句子。
（2）学习有次序、比较仔细地察看图画和事物，写出文从字顺的短文。
（3）能改正有显然错误的句子。
（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认看破折号。
（5）学习从内容、词句、标点等方面改正自己的作文。
二、详细内容与要求：1、如何写人写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记述文中，人和事是不行分的，要点是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事一定为人服务。
写人为主的记述文，就是要经过一件或几件事，来表现人物一种或多种质量。
写人的持续文，叙事不要求完好；记事的记述文，虚实要求完好，并且要贯串文章一直。
（一）经过一件事来写人（二）经过几件事写人：能够分红两种状况：以是用几件事表现某个人的一种质量；二是用几件事表现某个人的多种质量。
（三）学会刻画人物： 1.相貌描绘 2.语言描绘 3.动作描绘 4 直接抒发心中所想。
2、如何写事写事要求清楚、详细。
一件事情的发生，总离不开时间、地址、人物和事情的因由、经过、结果。
这就是人们常说的“记述文六因素”。
把这六个方面写清楚了，才能让读者理解终究是一件什么事。
同时，还要寓理于事，即经过一件事或几件事来说明一个道理。
在六因素中间，因由、经过、结果是事情的主要环节。
此中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的要点所在。
在小学生的作文里，“经过”部分写得不详细是带有广泛性的问题。
小学生的持续文不动人，平庸无聊，这是此中一个重要原由。
记事的记述文可分两种：写事和写活动。
（一）如何写事一是把“经过”部分分红几个阶段，而后依据先后次序一层一层地写得清楚。
写的时候多文几个“此后如何”，文章就详细了。
二是注意资料的详略，有所重视。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，必定要写详细。
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写作兴趣小组活动方案
情况分析:本届写作兴趣小组的人员主要由三、四、五年级的学生组成，学生的作文水平参差不齐，差距比较大，所以在教学当中必须把握好教学方法，否则教学效果不会达到。
辅导目标：在写人，记事，写景，状物等方面掌握一定的写作方法。
把握不同体裁文章的基本写法，能在规定时间内写出有一定质量的指定体裁文章；学会修改、评价文章；保存平时作品。
一学期至少要有五位学生的文章在宿迁日报上发表。
在六一前夕，完成发表作品或优秀作品展板一块
辅导措施：在课堂上讲解，学生习作，学生互评，学会自行修改作文、简单评价别人的作文。
任务分解：
写作兴趣小组组员名单:
三(2)班赵颖袁逗逗
三(3)班刘一非
三(4)班程威
三(5)班潘颖
三(6)班石孟飞佘建威骆威三(7)班周子人王李睿
三(8)班高成璐
四(1)班许愿
四(2)班刘兰婷赵正晖
四(3)班蒋子馨王西西
四(4)班陈雨倩王峻清邵嘉敏
四(5)班李加宁
四(6)班董艺东李岩坤李相润马光辉五(4)班王舒钥许文杰
五(5)班魏勇清蔡金秀
五(6)班马悦腾罗青。