几何量公差与测量技术第四版教学设计

几何量公差与测量技术第四版教学设计
一、课程背景
随着现代制造业的不断发展，精度对于制造业的重要性越来越突出。

而几何量
公差与测量技术是制造业中必不可少的重要基础知识。

其关系到工件质量、机器性能、生产效率等众多方面。

几何量公差与测量技术的不断发展和完善，不仅提高了工件质量，而且使整个制造过程更加合理化、规范化、高效化。

因此，开设几何量公差与测量技术课程，有助于培养学生面对现代制造业的挑战，并提高其就业能力。

二、课程目标
本课程的主要目标是：
1.让学生掌握基础几何量公差及其表示方法；
2.让学生了解常用测量工具的测量原理及使用方法；
3.让学生掌握基本测量误差的计算方法；
4.让学生掌握测量数据处理及质量控制方法。

三、教学内容
基础几何量公差
1.基本概念和定义
2.公差的表示
3.公差运算基础
4.公差要求规定（国家标准）
常用测量工具
1.千分尺、游标卡尺、外径千分尺、内径千分尺及摆线直观仪的使用
2.测头使用
基本测量误差
1.误差的类型
2.误差的来源及其特征
3.误差评定标准
4.误差计算方法
测量数据处理与质量控制
1.数据处理
2.控制图的绘制
四、教学策略
1.理论与实践相结合。

通过理论教学，深入浅出地讲解几何量公差及其表示方法，以及常用测量工具的测量原理和使用方法，为实践教学做好铺垫。

在实践教学中，让学生亲身体验，掌握测量工具的使用方法及误差的计算方法，增强实践能力。

2.因材施教。

根据学生的不同水平和需求，采用多种教学方法，如讲解、授课、实验、小组讨论等，让学生主动思考、积极参与，提高学习效果。

3.强化任务。

在教学过程中，为学生设计多样化的任务，如测量实验、误差计算、质量控制等，让学生充分运用所学知识和技能，提高实际操作能力和综合应用能力。

五、教学评估
1.考试。

通过闭卷考试，考核学生对几何量公差及其表示方法、常用测量工具
的测量原理、误差的计算方法和测量数据处理与质量控制方面的掌握程度。

2.实验报告。

通过实验操作，让学生自主选择实验项目，收集数据、进行误差
计算、撰写实验报告，评估学生对所学知识的实际运用能力。

3.综合表现。

评估学生在课堂上的表现、小组合作能力、对于问题的解决思路、逻辑性和语言表达能力等综合要素。

六、课程总结
通过本课程的学习，学生将掌握基础几何量公差及其表示方法，了解常用测量
工具的测量原理及使用方法，掌握基本测量误差的计算方法和测量数据处理及质量控制方法。

在实践教学的支持下，学生将会在实际操作中增强实践能力和综合应用能力，并为未来的工作和学习奠定坚实的基础。