课堂纪律处罚条例
课堂纪律处罚条例
一、概念界定
1.具有教师在的课堂视为常规课；
2.课表中教师没有来的课，视为自习课，自习课和作业课都应转化成常规课，具体转化方法详见第八点；
3.“上课期间”指从正式铃或规定时间算起，到老师宣布下课为止，时间以北京时间为准；
二、迟到、早退、旷课
1.无故旷课的，告知家长，家长到校协助调查清楚旷课原因，并扣个人10分；
2.迟到、早退时间不足5分钟的，扣小组2分，个人5分，并向组长解释清楚迟到早退原因；
3.迟到达5分钟但不足15分钟的，扣小组4分，个人8分，并向老师或值守人员解释清楚迟到或早退的原因；
4.迟到达到或超过15分钟的，按旷课处理；
三、课中私自交谈和胡乱发言
1.私自与同桌或本组同学交谈的，同时处理两位违纪人，扣小组1分，扣个人2分；
2.私自与其他小组同学交谈的，处理本次说话的发起人，扣小组1分，扣个人2分；
3.除了指出老师讲课内容的错误或流鼻血等特殊情况外，没有举手征得老师同意，就直接打断了老师说话，或“抬杠”、哗众取宠的（在老师讲完话后，举出实际的例子或提出相应问题的，属于正常无过错行为），扣小组3分，扣个人5分；
4.课堂中没有举手示意征得老师同意就直接发言，举报他人违纪或举报情况不属实的，扣小组2分，个人1分，并罚举报人给被举报小组组长公开道歉；
四、课堂中传递物品
1.传递物品为写有任何内容的纸条（或其他传递信息的载体）的，同时处理所有参与传递者（发起人、帮传人、接收人），扣小组1分，个人3分；如书写的信息内容包含其他违纪行为（如谈论游戏）的，按律追究违纪人责任；
2.传递学习用品的，处理传递的发起人，扣小组1分，个人1分；并按律追究接收人缺少学习用品的错误；
3.传递其他物品的，处理传递的发起人，扣小组2分，个人2分；
公司员工纪律处分管理条例
纪律处分条例1.0目的 明确对员工违纪采取纪律处分的原则和程序。 2.0纪律处分规定 2.1第一次违纪，给予员工书面警告，并扣3天年终奖。 2.2第二次违纪（不一定是再犯同样的错误），给予员工严重书面警 告，责令其书面检讨，扣5天年终奖。 2.3第三次违纪，责令员工停职5天。人事部调查引起该处分的事实， 召集有关人员谈话，允许员工申辩。对确有真凭实据者，员工将 被解雇，并在其最后一个月的工资中扣除相当于其上月十五天工 资的金额。 2.4书面警告一式两份,一份发给员工，一份放入员工个人档案。 2.5员工第一次违纪警告的考察期为6个月。6个月后直接主管对员 工的工作表现作书面评估。如果员工表现良好，经直接主管及部 门经理同意，不影响本公司对他的其它评估。 2.6员工在警告期间，如果符合岗位要求，仍可参加内部招聘。 2.7如果员工在纪律处分后离职，从其最后一个月的工资中扣除相当 于其上个月三天或五天工资的金额。 2.8员工违纪行为较轻者，可由处理人对违纪行为作出公益劳动的处 分决定，由处理人至违纪者主管处填写《员工违纪行为公益劳动 记录表》。行政部可不定期地与各部门主管联络安排公益劳动事
宜。 3.0违纪行为 3.1以下列举了一些但非所有可以导致纪律处分的不良行为。任何其 他未列举的不良行为将由管理层根据上述指导方针视具体情况 作出裁决： A. 在非吸烟区域吸烟 B. 不遵守生产操作手册规定或明显的工作疏忽、失职 C. 拒不改正不良表现 D. 年度累计迟到、早退3次 E. 由于工作疏忽导致机器、设备或产品的损坏 F.故意拖延或妨碍生产 G.在工作区域进行同工作无关的电脑和网络操作 3.2当员工有下列违纪行为时，公司有权立即解雇或处以2500元以 下罚款： A. 工作时间睡觉 B. 由于不遵守生产操作手册规定或工作疏忽造成2500元以上 的损失 C. 由于违反安全规定或疏忽大意导致误工事故 D. 饮酒，使用非法药物，在工作时间赌博 E. 侮辱公司员工，对员工采取威胁性或骚扰性的语言和行为 F. 偷窃、故意破坏公司财产或其他员工的个人财产 G. 篡改、伪造公司文件，包括应聘申请
班级的规章制度和惩罚制度
班级的规章制度和惩罚制度 ：01-16 班级的规章制度和惩罚制度对一个班级来说，是十分重要的。小编为大家精心搜集了一篇班级的规章制度和惩罚制度 ____，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家! 为进一步规范同学们的日常行为,营造一个和谐美好的学习生活环境,创建一个文明团结的,积极向上的,有强烈集体凝聚力的,学习氛围浓厚的优秀班集体,全班每一个同学应以一个合格中学生的标准严格要求自己,规范自己的行为,有强烈的责任感和荣誉感,以主人翁的姿态积极维护班级荣誉。 一、班级规章制度： (一)、班级成员义务 1. 遵守国家、学校关于大学生的各种规章制度和管理条例，以此作为日常行为的准则。 2. 每位同学应热爱班级体，支持班级的工作，积极参加班里组织的各项活动。 3. 每位同学应在日常的集体生活中，行动上做到团结友爱、礼貌待人、富有同情心、积极向上。 4. 个人生活上，每位同学应做到起卧有时、讲究卫生、合理安排时间、不沉迷于上网、拒绝赌博、酗酒。
5. 学习方面每位同学应积极努力，互帮互助，取长补短，按时按量完成学习任务。 6. 出勤方面：首先，严格遵守班级的作息时间;其次，每位同学应做到不迟到、不早退、不旷课. 7. 考试考查方面，要求严格遵守考试纪律，不作弊，不帮助他人作弊，诚实信用。 (二)、班委会组织制度 班级内部设班长、副班长、学习委员、体育委员、生活委员、文艺委员、纪律委员、团支部书记、劳动委员。班委必须以身作则，一切言行听指挥，一切行动作带头作用，对于一切考勤应该真实反映。各施其责，相互协调，共同完成好班级的日常管理工作。 (三)、班级会议制度 周会制度：每周定期召开班委会一次，全体班委参加。会议由班长主持，总结班级近期工作，提出解决出现问题的方案，并研究布置下期工作。班会的考勤及记录由学习委员负责，并将结果和出勤状况记录在班级日志本上。 (四)、班费管理制度 本班班费由生活委员统一收取和管理，具体收支都应记录在案，班级账务一个月公示一次，每学期进行一次大总结。支出10元以下由生活委员决定，10 50以下元由班委会讨论决定，50 100元以上须经全班会议通过方可生效。采购物品时至少两人，生活
基本工作纪律制度及处罚条例
基本工作纪律制度及处罚条例 一、考勤：由主管记录所有业务员，司机，仓管员，对货员，的考勤。每天考勤两次，上下午各一次。 二、迟到：迟到1——5分钟，罚款10元；迟到6——15分钟，罚款20元；迟到30分钟以上，当班次不计考勤但必须照常工作。每月累计迟到3次者，（扣除当月奖金的﹪50.以观后效) 三、旷工：旷工1——3天，处罚1倍日工资；旷工4天以上，开除。 四、请假：原则上应提前1天向仓库主管当面请假，且找人代替自己的工作，被批准后方可认定为请假，否则视为旷工。正常请假不发工资也不扣工资。特殊情况下可以电话请假。 五、早退：未到下班时间而离开工作岗位即为早退。早退一次罚款20元，每月累计早退2次者，（扣罚款累计+全勤奖金以观后效） 六、脱岗：工作时间内，保管员必须坚守在自己的工作岗位上，凡离开岗位30分钟并且未告知仓库主管的即为脱岗。脱岗一次，罚款20元。每月累计脱岗3次者，（扣罚款累计+当月奖金的﹪50.以观后效）。
七、严格遵守公司材料验收入库的规定，廉洁奉公，不得向供应商索取财物，必须拒绝供应商请吃请喝，必须拒绝供应商礼物引诱，坚决维护公司利益。违规者，每人每次处罚200元；一年内累计违规2次的，扣罚当月工资并立即开除。 八、下列行为，每次罚款5元： 上班聊天、干私活、频繁接打电话、听音乐、玩手机、无故串岗。随身携带对讲机并保持一致频道，下班时间必须给其充电，以保证呼叫不中断。 九，下列行为者每次罚款20-50元： 1，不能保质保量完成自己的工作，不服从领导的（无条件）。2，在工作场所打闹得，不在规定场所吸烟者。 3，取错货一次者连同对货员一并处罚。 4，不管是对货员，仓管员压单或者丢单者。 十、电脑管理： 1、使用者应保持电脑设备及其所在环境的清洁。下班时，务必关机切断电源。 2、未经许可，使用者不可增删硬盘上的应用软件和系统软件。 3、严禁使用计算机玩游戏。 4、未经许可，任何私人的光盘、软盘不得在公司的计算机设备上使用。 5，非工作人员不得在任何时间使用办公电脑
中学学生违纪处罚条例细则
中学生违纪处罚条例（细则） 第一章总则 第一条：为了加强学校管理，维护学校教学秩序，严肃学校纪律，预防和减少违纪行为，增强法制观念，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生，特制定本条例。 第二条：对违纪学生的处分，必须慎重且严格执行手续。坚持教导领先，学校配合，把违纪处理作为教育的手段。学校对违纪学生，坚持教育为主和教育与处分相结合的原则，对受处分的学生，学校领导和班主任要经常找他们谈心，要热情帮助，不应歧视。帮助他们改正缺点，错误，及时撤消处分。 第三条：对扰乱社会秩序、妨害公共安全、侵犯公民人身权利、破坏公共财产，依照《中华人民共和国刑法》的规定构成犯罪和违反《中华人民共和国治安管理处罚法》者送交公安机关处理。 第二章处分的种类、程序、权限 第四条：根据学生所犯错误的性质、情节、造成的后果，偶犯还是屡犯，本人对错误的认识和态度，给予下列五种处分：(1)警告；（2）严重警告；(3)记过；(4)记大过；(5)留校察看。 第五条：各种处分由违纪学生写出书面检查，班主任在调查研究的基础上，填好有关表格、签名，连同学生的检查、旁证材料等报学校政教处。处分决定后，由班主任通知家长和学生本人，做好受处分学生的思想工作，处分决定全校公布。 第六条：学生处分须经学校校务会讨论通过。 第七条：凡所犯错误给集体和个人带来经济、物质损失的，除给予纪律处分外，必须承担赔偿责任，学校根据具体情况酌情处以罚款。 第八条：违反学校纪律有下列情形之一的，可从轻或免于处分： (一)情节轻微，不是主谋者；(二)主动承认错误并及时改正者；(三)主动赔偿损失者；(四)检举揭发有功者。 第九条：违反学校纪律有下列情形之一者，可从重处罚： (一)有较严重后果者；(二)认错态度不好者；(三)对检举人，证人打击报复者；(四)屡教不改(包括受处分后，又犯其它方面错误的)者；(五)手段恶劣，情节严重者；(六)
学生课堂管理制度
课堂纪律 课堂纪律常规管理制度纪律是有效学习的根本保障，为了确保上课纪律，帮助老师抓好课堂管理，提高教学效率和质量，真正落实“高效课堂”，我校经商议，特制定本制度 1、按时上课，不迟到，不早退，不旷课，有病有事请假。每节课由任课老师在教学日志上做好考勤登记。（迟到、早退、旷课根据学校相关规定进行处理） 2、上课预备铃响后，学生要立即回教室，做好课前准备，把课本、作业本等学习用具，整齐地摆放在课桌上，静候老师来上课。 3、上课铃响后，老师走进教室，宣布上课，任课老师发令，全体起立，向老师问好，待老师回礼后方能坐下。迟到者必须站在教室门口打报告，待老师允许后方可进教室入座。 4、上课专心听讲，不做与上课无关的事情，大胆发言，不懂就问，踊跃回答老师的提问，发言要先举手，回答问题声音响亮。 5、上课和自习课时，要保持安静，严禁打闹、随便下位、大声说笑、吃东西、睡觉、看课外书。不做与本节课堂无关的事情。 6、课堂上不允许插嘴，不准顶撞老师。有问题或建议可举手在得到老师允许后方可发言。 7、下课铃响后，老师宣布“下课”后学生方可离开教室。 8、如果学生在上课期间不遵守课堂纪律，课外不完成教师布置的作业，
经老师提醒仍不改正，教师可在教学日志上登记该生姓名及违纪情况。 9、学生处每天整理教学日志并与学习先进班集体考核挂钩。班级如出现违纪情况的，该班当天的学习先进班集体考核就会根据课堂登记情况扣除相应分数（每生每次违纪扣1分），扣完为止。 10、如有学生在一周内违纪累计达到10次学生处将对学生进行批评教育，并安排该生停课一天学习学校各项规章制度，经考核合格后方可回班级上课；累计达到15次给予通报批评处分并将其在校情况告知家长；累计达到20次将给予记过处分并通知家长到校共同教育；累计达到25次将给予记大过处分并停课一周回家反省；累计达30次直接予以劝退处理。 11、如果学生在上课期间表现较好，老师可在教务日志上填写该生名单（每堂课最多填写 3名学生），学生处对受表扬学生及次数进行统计，如有学生在一个月内受表扬次数累计达到10次学校将给予表扬。 博大高补学校 2017、7、15
最新小学生课堂纪律要求
小学生课堂纪律要求 1、按规定时间上课，学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教师讲课，有事要请假。 2、与老师、同学间交谈要有礼貌。不打架、不骂人、不讲粗话、不损坏公物； 3、穿戴整齐大方，不穿拖鞋； 4、坐姿端正、不趴下、不侧坐、不喧哗、不说笑、不打闹，双手放在桌上，眼睛注视老师； 5、课堂上不能吃食物喝饮料，也不允许屑铅笔，不能随便下座位； 6、课堂上要积极回答老师的问题，回答老师问题时需站立，呈立正姿势，有必要端书时需双手端书； 7、当同学回答问题时，其他同学要认真倾听，有不同意见或看法要举手，不能打断别人发言，若发言有误不能嘲笑； 8、当自己的学习速度较快，不能坐着等，要充分利用时间读、背已学内容；当同学学习有困难要及时提醒帮助。 9、认真学好每一节课，自觉遵守课堂纪律，不做与学习无关的事。下课后准备好下一节课的学习用品，将课本练习本放于课桌右上角；
10、在学校任何场所不得随地扔纸扔垃圾，不得随地吐痰，见到废纸和垃圾要主动捡起扔到垃圾桶； 11、当老师在 小学生课堂纪律要求 教室时，学生要喊“报告”，得到老师允许后方可进入； 12、离开座位时将凳子放于推放进课桌下； 13、放学回家必须把老师当天所教的知识进行复习巩固。认真完成老师布置的学习任务。 范文二：培训室及课堂纪律要求 培训课堂纪律规定 一、目的：为能营造共同自律、文明、有序的培训课堂氛围，合理使用培训室，以确保培训教学课 程能如期，有效的开展。 二、适用范围：所有课程及所有参与公司内训之人员 三、内容： 1、培训室设备使用注意事项
1.1要爱护培训室公用设备，有任何异常情况要及时反馈。人为损坏的，由当事人照价赔偿 并做处罚处理。 1.2要保持培训室的清洁,严禁在培训室内吸烟、乱丢垃圾、随地吐痰，不得在培训室墙壁上 乱涂乱划。 1.3使用投影仪须按规范操作，详见《投影仪使用指南》。 1.4玻璃门、桌椅、窗帘、看板等公物要轻拉\轻挪，不使用时要归位收好、摆放整齐、保持整洁。 2、课堂要求学员课堂要求 2.1上课时严禁随意走动、大声喧哗、嬉笑打闹、聊天、打瞌睡、玩手机、吃零食等行为。 2.2上课时严禁接听和拨打电话，须自觉将手机关闭或设置为静音状态。 2.3上课时禁止离开教室（上洗手间、喝水、及特殊情况除外）。 2.4上课时言行要礼貌，随身物品不得乱放，上课结束离开时务必将椅子归位并保持培训室
中共党员纪律处罚条例
第七十三条在干部选拔任用工作中，违反干部选拔任用规定，对直接责任者和领导责任者，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。 用人失察失误造成严重后果的，对直接责任者和领导责任者，依照前款规定处理。 第七十四条在干部、职工的录用、考核、职务晋升、职称评定和征兵、安置复转军人等工作中，隐瞒、歪曲事实真相，或者利用职权或者职务上的影响违反有关规定为本人或者其他人谋取利益的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。 弄虚作假，骗取职务、职级、职称、待遇、资格、学历、学位、荣誉或者其他利益的，依照前款规定处理。 第七十五条违反党章和其他党内法规的规定，采取弄虚作假或者其他手段把不符合党员条件的人发展为党员，或者为非党员出具党员身份证明的，对直接责任者和领导责任者，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。 违反有关规定程序发展党员的，对直接责任者和领导责任者，依照前款规定处理。 第七十六条违反有关规定取得外国国籍或者获取国（境）外永久居留资格、长期居留许可的，给予撤销党内职务、留党察看或者开除党籍处分。 第七十七条违反有关规定办理因私出国（境）证件、前往港澳通行证，或者未经批准出入国（边）境，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务处分；情节严重的，给予留党察看处分。 第七十八条驻外机构或者临时出国（境）团（组）中的党员擅自脱离组织，或者从事外事、机要、军事等工作的党员违反有关规定同国（境）外机构、人员联系和交往的，给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分。 第七十九条驻外机构或者临时出国（境）团（组）中的党员，脱离组织出走时间不满六个月又自动回归的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；脱离组织出走时间超过六个月的，按照自行脱党处理，党内予以除名。 故意为他人脱离组织出走提供方便条件的，给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分。 第八章对违反廉洁纪律行为的处分 第八十条利用职权或者职务上的影响为他人谋取利益，本人的配偶、子女及其配偶等亲属和其他特定关系人收受对方财物，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务、留党察看或者开除党籍处分。 第八十一条相互利用职权或者职务上的影响为对方及其配偶、子女及其配偶等亲属、身边工作人员和其他特定关系人谋取利益搞权权交易的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。 第八十二条纵容、默许配偶、子女及其配偶等亲属和身边工作人员利用党员干部本人职权或者职务上的影响谋取私利，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。
学生违纪处罚条例
学生违纪处分暂行规定 第一章总则 第一条为了维护正常教育、教学秩序，加强对学生的科学管理，推进依法治校，根据国家有关法律、法规及《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》，本着教育与管理相结合，以教育为主的原则结合学校实际情况，制订本规定。 第二条学生违反国家法律、法规、校规、校纪，学院根据情节轻重及认错态度，给予相应批评教育和纪律处分。 第三条纪律处分的种类分为：（一）警告（二）严重警告（三）记过（四）留校察看（五）开除学籍。 第四条学生在制度面前一律平等，不允许有超越本规定的特权。禁止任何人为违纪学生说情或故意干扰阻挠正常查处工作。 第五条学生违纪查处人员应当严格依照处理程序与规定秉公办事，违纪者学院应追究其相关责任。任何错误的学生违纪处理决定均应适时予以纠正。 第二章处理细则 第六条破坏安定团结，危害社会秩序、违背四项基本原则或扰乱正常秩序者。 1、非法集会、游行、示威、罢课等行动的策划者、组织者给予开除学籍的处分；对在其中起骨干作用者，视情节轻重，给予留校察看处分。 2、对公开发表反对四项基本原则的文章、演讲、宣言、声明，经教育坚持不改者，给予开除学籍处分。 3、禁止制作、印刷、书写、和组织张贴、散发有损安定团结的标语、传单、大、小字报等，违反此条者，视情节轻重，给予记过、留校察看或开除学籍处分。受人唆使张贴、散发有损安定团结的标语、传单、大、小字报等，视情节轻重，给予严重警告、记过、留校察看处分。 4、制造和故意散布谣言煽动群众，造成严重后果者，给予留校察看或开除学籍处分。情节较轻者，给予警告、严重警告或记过处分。 5、参与邪教或黑社会组织活动的视情节轻重给予留校察看或开除学籍处分。
课堂纪律管理的13大策略
课堂纪律管理的13大策略 课堂纪律管理的13大策略（上） 1．聚焦在你开始上课之前，一定把教室里所有人的注意力都集中在你的身上，如果有人在私下聊天，你不要讲课。 没有经验的教师或许会认为，只要开始上课了，学生自然就会安静下来，以为学生会看到课堂已经开始，该进入学习状态了。有时这会起作用，但学生并不一定总会这么想，他们会认为你能接受他们的行为，不在意你讲课时有人说话。 聚焦这个技能意味着，你应该在开始上课之前要求学生集中注意力，即只要还有人没安静下来，你就一直等下去。有经验的教师的做法是，在所有学生都完全安静下来之
后，再停顿三五秒钟，然后才开始用低于平时的音调讲课。 讲课语气温和的教师，通常比嗓门大的教师课堂更加安静。学生为了听到他的声音会保持安静。 2．给学生交底 如果学生对这节课的安排心中无数，这就会增加他们在课堂上的不安定感。因此，教师应该在每节课的一开始就明确地告诉 学生这节课要做什么，以及每个环节大约需要多少分钟。 为了使学生积极配合教师完成教学任务，教师可以让学生的心中有一个“盼头”，告诉他们在这节课的结尾阶段他们可以做
的事情。比如，在向他们说明了本节课的教学安排后，可以说：“如果进行顺利，我可以让你们在这个小时的最后阶段跟朋友聊天，或到图书馆去，也可以赶做其他科的作业。”这样的安排也会让那些喜欢上课讲话的学生有所收敛。 3．实时监控 实施这一条的关键是在教室里四处走动。当学生在做作业时，在教室里巡回走动，检查他们做的情况。 有经验的教师会在学生开始做作业两 分钟后对教室进行巡视，看是不是所有学生都开始做了，都在做该做的事情。延迟两分钟是很重要的，因为学生已经做出了一两道
学生纪律要求
学生纪律要求（草案） 纪律是学习的保障。“没有规矩，不成方圆，”学生必须严格以学校纪律来约束自己。加强纪律性，高考无不胜。 1.考勤制度： 严格遵守学校作息时间，认真做好二操，认真参加课间跑。如无故不参加者做旷课处理。 2、课堂纪律： 课堂是获取知识的主渠道，课堂纪律则是学生取得学习效率的保障。课堂上做到专心听讲，不做与上课无关的事，听课不能趴在桌上甚至睡觉，对屡教不改者，班主任任课老师要记录在案，学校会作出严肃处理。有特殊情况必须向任课老师事先作出说明。 3、自习纪律： 必须准时，不迟到、早退和缺席，保持安静，有计划、高效率的上好每节自习课。 4、教室：教室始终是学习的场所，希望每位同学能充分利用时间，早读、午休、晚自修之前在教室要自觉安排学习内容。运动器具不能摆放在教室，桌凳要摆放整齐。 5、寝室纪律：按时就寝，熄灯后不讲话，不做与休息无关的事（包括做作业）。按时起床，认真做好寝室的卫生工作。有事回家必须由家长向班主任请假。 6、周末留校纪律：对确有困难又迫切需周末留校的非宏志生，必须有学生及家长向班主任提出书面申请，报学生处批准备案，经批准的周末留校学生如某星期有特殊情况需回家，必须有家长向班主任请假，由班主任报学生处，但原则上一个学期不能超过两次。留校期间必须严格遵守学校《周末留校生管理条例》。如违反上述规定，一律取消周末留校资格，并按规定给予处罚。 7、在校期间不准带手机，一经发现，一律收缴。注重仪容仪表，一律穿校服。 8、在校期间（尤其是晚上）不能在某个无人活动处一男一女单独相处。 以上规定，是每个学生应做到的最基本的规范，高三学生，理应做得更好。望全体高三学生积极行动起来，加快高考复习步伐，扬起风帆，排除一切干扰，乘风破浪，勇往直前。 1
公司规章制度处罚条例明细
处罚条例明细 1、上班迟到、早退30分钟以内，罚款20元/次。 2、上班迟到、早退30分钟以上，一小时以内，罚款30元/次。 3、上班迟到一个小时以上按旷工处理，旷工一天罚款当日双倍工资。 4、无故离开工作岗位超过20分钟，罚款30元/次。 5、上班时间浏览无关网站、听音乐、看对工作毫无帮助的报刊书籍、做与工作无关的事情，罚款50元/次。 6、上班时间在办公场所大声喧哗、成群结队聚集聊天、抽烟，罚款30元/次。 7、上班时间在办公室吃零食，睡觉，罚款20元/次。 8、午餐时间饮酒（除特殊情况）、在公共办公区域抽烟，罚款50元/次。 9、公司集体会议，必须佩带胸牌，手机必须调成振动或者静音模式，违者罚款20元/次。 10、整体卫生检查不合格的团队，罚款30元/次。部分区域检查不合格，该区域责任人罚款20元/次。 11、对同事不友善，存在侮辱情节的，罚款100元/次。 12、考勤弄虚作假（包括私自签卡，代打卡），罚款100元/次，代打卡者连带处罚，情节严重者作辞退处理。 13、上班时间在职场未佩戴胸卡者，罚款20元/次。 14、私自拆卸胸卡，改动内容，罚款100元/次。 15、胸卡遗失补办(累计未佩戴胸卡罚款）、人为算坏胸卡者，罚款20元/次。 16、任何时间在公司下载、观看电影视频等与工作无关的内容，罚款50元/次。 17、任何时间在公司浏览不健康、存在危险或潜在危险的网站，罚款100元/次。如果因此给公司造成损失的，影响网络通畅甚至造成网络瘫痪的，可视情况对责任人进行加倍现金处罚及无条件辞退。 18、任何时间在公司使用私人QQ 等相关聊天工具，第一次罚款100元，直接主管连带责任，一并罚款100元。第二次罚款300元，直接主管连带责任，罚款500元。第三次予以无条件辞退。 19、任何时间在公司打开游戏（包括网页游戏，除公司安排工作以外），第一次
学生违纪处罚条例
学生违纪处罚条例 第一章总则 第一条为了全面贯彻党的教育方针，维护学校正常的教学秩序和生活秩序，规范学生的行为习惯，加强对中学生的思想品德教育，有效制止违纪行为。根据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合我校实际情况，特制定本条例。 第二章处罚的种类和运用 第二条对违纪学生视其违纪性质、情节轻重、认错态度分别给予处理。 1、一般性轻微违纪，由班级按学校有关规定及班规在班级范围内处理。 2、重大违纪由学校学生处代表学校作出处分决定，在学校范围内宣布处理结果，其处分种类如下： ⑴全校点名公开批评或通报批评； ⑵学校给予纪律处分，其处分种类分为： ①警告；②严重警告；③记过；④留校察看；⑤勒令退学；⑥ 开除学籍 第三条违纪学生有下列情形之一者，可从轻处理或免于处分： 1、主动承认错误并及时改正的； 2、主动检举、揭发他人违纪行为并积极协助学生处查处问题的； 3、由于他人胁迫、诱骗而违纪或情节特别轻微的。 第四条违纪学生有下列情形之一者，将从重处理： 1、违纪后拒不承认错误事实、无理狡辩、态度恶劣的；
2、对检举人、证人打击报复的； 3、胁迫、诱骗、教唆他人违纪的； 4、有意包庇其他违纪行为的； 5、屡教不改，再次违纪的； 6、在校外违纪，并在社会上造成恶劣影响的； 7、因其违纪行为而造成严重后果的； 8、违纪主观恶意较大的； 第五条学生违纪造成他人经济损失或人身伤害的，由违纪者根据责任大小赔偿损失或负担医疗费用。 第三章处罚的原则和程序 第六条学校对违纪学生坚持教育与处分相结合的原则。 第七条违纪学生处分程序： 1、由班主任提供违纪学生所犯错误的材料（包括学生所犯错误调查材料，证人证言材料，本人的思想认识，班主任、任课老师处理意见）交学生处核实处理； 2、由学生处直接查证，然后进行处理。 3、处分结论要同本人见面，允许本人申辩、申诉和保留意见。本人的申诉必须在接到处分决定五日内，向学生处提出书面申诉。申诉中能证明原处分事实有重大出入者，学生处作出撤消或修改原处分的决定，并将决定通知申诉本人。 第八条受处分的学生，由所在班级负责考察、教育，接受学校学生处的定期考评，直到撤销处分。 第九条警告、严重警告、记过处分由学生处查处公布，留校察看以上处分由学生处提交校长室批准。 第四章违纪行为和处罚 第十条对违反课堂、集会、就寝纪律者的处分：
小学生课堂纪律管理方法
小学生课堂纪律管理方法 小学生活泼好动、自控能力差，课堂纪律一直是班主任面对的主要难题。那么如何让小学生明白课堂纪律的重要性，并做到遵守课堂纪律呢?只要班主任对症下药，用正确的方法去管教，小学生的课堂纪律情况就会明显得到改善。 小学生课堂纪律管理方法 一、课堂纪律的重要性 既然好动贪玩是小学生的特性，那么遵守课堂纪律对于小学生来说，是好还是坏呢?小学教师要求学生遵守纪律对小学生来说又有什么好处呢? 1.有利于学生从小形成遵守纪律的习惯 小学是学生性格形成稳定的一个重要时期，同时又是学生是非观、人生观、价值观出现萌芽的重要阶段，此时，如果学生形成了违反纪律的习惯，其在将来就容易忽视学校法规和国家法律。因此，我们要做好小学课堂管理，对学生在课堂上的行为加以管教，这有利于学生从小形成遵守纪律的习惯，为未来的学习与发展打下良好的纪律基础。 2.有利于集中学生上课的注意力 课堂教学中，小学生因活泼好动的天性，课堂教学中极易开小差和搞小动作，若教师能够加强课堂纪律，对学生加以管教，学生的注意力就能更好地集中，进而有利于提高学生的听课质量。 3.有利于提高课堂教学效率 小学生若是课堂纪律不好，就会影响教学的效率和教师教学的热情，同时，还会影响其他认真听课的学生。一个具有严
明纪律的小学班级，上课内容和速度往往都比课堂记录差的班级要好。由此可见，加强学生的课堂纪律管理对提升课堂教学效率的重要性。 二、小学生课堂纪律存在的问题 课堂教学中，小学生在纪律方面或多或少存在着一些问题，总结一下，大概有以下方面： 1.问题不大但次数多 小学生贪玩、自控能力差，经常出现违反课堂纪律的事情，甚至每天都批量出现上课搞小动作的情况，并且学生搞小动作的方式也较多，除了讲话、打瞌睡、玩手指之外，还有连初中生的玩手机、看小说都出现了。不过比较乐观的是，虽然数量多，问题却不严重。只要班主任稍加管教，学生就能马上改正。 2.经常管教无效 管教无效也是小学生的一个特色，面对小学生违反课堂纪律的情况，虽然班主任经常苦口婆心地跟他们讲道理，但往往效果最多不到两天。小学生大多很调皮，他们往往不会考虑违反纪律的后果，只有在班主任做出惩罚时，才会知道问题的严重性，但一旦惩罚完毕，他们往往就故态萌发了，这种情况下致使许多班主任老师对其纪律问题没有办法。 三、如何做好小学生课堂纪律的管理 做好小学生课堂纪律的管理，我们要从科学的角度去探索，站在小学生的角度进行思考。 1.每周一次纪律总结 学校纪律繁多，如果把所有纪律都一下子给学生讲了，不仅浪费时间，而且学生也只能记住前面几条而已，实际上效果不大。而且并非所有纪律，学生都会违反，往往学生违反的纪律也就一小部分而已。小学班主任可以选择在每周班会课上总
维持课堂纪律的基本策略
维持课堂纪律的基本策略 一、课堂纪律概述 （一）课堂纪律的概念 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的外部准则和控制。为了维持正常的教学秩序，协调学生的行为，以求课堂目标的最终实现，必然要求学生共同遵守课堂行为规范，从而形成课堂纪律。良好的课堂纪律是课堂教学得以顺利进行的重要保障条件。对于什么是好的课堂纪律在一些教师乃至学校管理者心中存在着认识上的误区。良好的纪律在于保持一种有助于目前和将来学习的气氛。如果课堂上能容许并鼓励教师有效地教和学生有效地学，并能促进师生身心健康的气氛，那就是好的纪律。课堂纪律具有约束性、标准性和自律性三大特征。 （二）课堂纪律的功能 课堂教学既包含纪律管理，又包含信息交流。课堂纪律对学生的学习和成长具有重要的作用，它主要有以下四种功能： 1、社会化功能课堂纪律有助于学生的社会化。它使学生了解在各种场合受赞同或默许的行为准则，懂得个人行为所依据的价值标准，知道在什么情况下，该做什么，不该做什么。 2、优化个性的功能课堂纪律有助于学生人格的成熟。它使学生在遵守社会规范和要求的过程中，逐渐形成独立、自信、自我控制、忍受挫折等人格品质。
3、道德强化功能课堂纪律有助于学生接受道德准则，并形成道德义务感，使学生能自觉地遵守道德规范，形成良好的道德品质。 4、维持功能课堂纪律有助于学生上课时情绪稳定，使学生的行为有所遵循，不至于因为对自己行为的迷惑、担心而产生焦虑。 （三）课堂纪律的类型 根据课堂纪律形成的原因，可能把课堂纪律划分为四种类型： 1、教师促成的纪律教师促成的纪律是指在教师的操纵、组织、安排、规定和维护的基础下，所形成的纪律。它通过教师的指导、监督以及奖惩得以实现。教师促成的纪律一般适用于低年级。他们需要教师为他们建立课堂秩序，需要教师的奖惩和指导，需要教师的体贴，从中体验到安全感，并逐渐学会规范行为。 2、集体促成的纪律集体促成的纪律即是同伴集体形成的行为规范与准则要求。 3、任务促成的纪律任务促成的纪律即是指由于某一特定任务的需要而提出的纪律要求。 4、自我促成的纪律学生把教师促成的纪律、集体促成的纪律或任务促成的纪律内化为自己的行为准则，自觉地遵守，并把维护纪律作为自己的职责。
违反劳动纪律处罚条例
违反劳动纪律处罚条例 为加强公司内部劳动纪律管理，规范工作人员工作行为，维护公司正常的工作秩序，提高工作效率，根据国家相关法律、法规，结合公司企业文化及行为规范，特制定本条例。 1.1本条例适用于公司各部门职工。 1.2各部门职员必须遵守公司的各项规章制度及行为规范。 1.3本条例是对公司职员不规范行为的约束准则，是正常执行公司各种规章制度，促进公司经营目标实现的基本保证。对于工作人员不规范行为，根据性质和情节严重程度实施相应的处罚，同时构成犯罪的，移交司法机关依法处理。 一、出勤管理规定 1. 工作时间 ①行政班：上午8:00-12:00;下午14:30-17：30（按实际通知调整上下班时间） ②保安员：早班8:00-16：00;中班16:00-00:00;晚班00：00-8：00 2. 所有人员应自觉遵守工作时间，按时上下班签到，不得迟到早退、擅自离岗、无故缺勤。 3. 请假须遵循逐级审批原则，采用《请假单》形式，写明请假类别、请假原因及时间。请假一律以《请假单》为准，凡口头请假、电话请假等，原则上一律不允许。属特殊情况，必须电话请假的，事后应自觉补写《请假单》，作为员工每月考勤凭证。 4. 因个人原因需要临时外出小区，不得超过1.5小时，超过1.5小时的，则按请事假办理手续。临时外出不得影响正常工作，外出者一律填写《临时外出记录单》，交由客服前台记录外出时间及返回时间。 5. 考勤统计工作由客服部主管负责，每月汇总考勤记录并于次月5日前统一进行上报。 6. 工作期间，出外派工或事务巡查的员工，完成后必须返回服务中心本岗位随时待命，不得到处闲逛或做个人私事。
7. 严格服从公司管理，准时参加各项会议及集体活动。 8. 严格履行岗位责任制，服从管理，尽职尽责完成各项工作。 9. 工作时间内，严禁玩耍手机以及做与工作无关之事。 10. 工作时间内，如需离开办公室，必须向前台告知去向。 11. 行为规范、举止端庄，使用文明用语，上班期间必须着公司规定工 作服装，佩戴工号牌。 12. 自觉爱护公共财产，提倡勤俭节约，反对铺张浪费。 13. 共同维护公共场所环境卫生，创造舒适洁净的办公环境。 14. 下班过后，部门主管及业务员必须保持手机的通讯畅通。若因欠费 被停机，应于1小时内及时缴交话费开通；手机发生故障（没电、被停机、 手机丢失等）期间，手机使用者应及时向客服部联系，并告知其他联络方式，以保证通讯畅通。 二、考勤签到规定 签到人员范围：客服部、工程部、保安部、保洁人员。 1. 按照公司规定的上下班时间签到为有效签到，考勤监管人员将在上班后对违规签到人员进行记录；超过30分钟或提前签到而未按时到岗者视为旷工半天，违规记录于当天进行公布。 2. 所有人员必须在上班的第一时间到办公室进行签到，签到时间以实际签到为准，不可以随意涂改、更改。 3. 因工作需要外派而未能及时签到或对违规记录提出异议，当事人必须当天填写《考勤补签单》，写明原因事由上报经理申诉，经理审批核准后方可消除违规记录。逾期未申诉者，违规处罚记录将计入当月考勤。 三、违纪处罚规定 1. 处罚种类 1.1 违纪行为处罚种类：口头警告、一般警告、记小过、记大过、降级、 开除或辞退。 1.2 定义： 1.2.1口头警告
班级违纪处罚条例
《班级违纪处罚条例》. 1、无故迟到①罚站半节课 2、上课讲话①罚站②蹲马步③当众宣读内容④抄课文 3、作业不认真①重做两遍 4、不交作业①警告、补做、写保证、请家长 5、看课外与学习无关的书籍①没收书籍、改正后归还 6、吃零食蹲下蹲200个. 7.对老师撒谎一次,写检查,并请家长签字. 8.多次违背纪律,请家长到校,建议转学. 7、乱扔纸屑①扫地一星期 8、说脏话骂人①把骂人的话在纸上多抄几遍，签上自己的名字，贴出来。②第二次警告，绕操场跑圈。③抄名人警句，写心得。 9、下课疯闹①下课坐在座位上进行反思。 10、升国旗不遵守纪律①站在队伍最前面展览。 11、损害公物①赔偿；达两次，加倍赔偿。 12、损害班级形象导致积分被扣①罚扫地一周并想办法争回积分。 13、考试作弊①成绩计零分，写自省书，通知家长。 14、打架①道歉，在班上做检讨，下保证不再犯，若严重者，交政教处。 15、吸烟、上网①严重警告、责令戒烟、戒网，由其本人在班会时宣读保证书。 16、不尊重老师，顶撞老师①找家长带回家反省、批评，公开检讨。 17.故意关灯者,买灯管一根到班作预备. 反班规处罚条例及负责人 A．纪律方面 １．清晨上学迟到者，罚站早自习加三节课。中午迟到者背诵《中学生守则》。２．发现带手机、mp3、杂志等学校禁止带的物品到校故意玩者，没收该物品学期期末由家长来取，写1000字说明。(只能在家写,并由家长签字写) ３．头发、服装等仪表不符合学校规定者限期整改，整改不好不让上课。带首饰者首饰没收并写1000字文字说明。 ４．乱扔粉笔头者，一次写５００字说明书，倒垃圾一周。 ５．上课迟到者罚站一节课。 ６．上课说话，趴桌子、吃零食者一经发现罚站一节课，写1000字说明。 ７．值日班长或常务班长负责，凡自习课（包括二晚）说话者一经发现，一次写1000字文字说明。 ８．值日班长或常务班长负责，自习课上厕所者，需写250字文字说明请假。９．值日班长或常务班长负责，无声日课间大声说话者，一次罚写５００字说明书； 平时发现在教室走廊跑跳者，一次罚写２５０字说明书。 １０．未穿校服者，做蹲起300个，协助值日生扫除一天。 １１．发现不请假不参加课间操者，罚写１０００字说明书。有病不能跑步或出操者，须写４００字的请假条。） B. 卫生方面 １．值日生未按时完成值日任务者加罚一周。 2. 班长发现哪位同学附近的地面有纸屑，则每平方厘米罚写１００字说明书。C．学习方面 1、不按时交作业者及反思者，到办公室补写，罚抄<<中学生守则>>一篇.
怎样进行有效的课堂纪律管理
怎样进行有效的课堂纪律管理 作为教师，特别是一名乡村中学教师，每当在上课的时候，如果有学生在交头接耳、高声喧哗或者心不在焉的，这就表明课堂纪律出现了问题，这也正是我们在教学中通常会遇到的一个很头疼的问题。再加上这几年，农村大量的剩余劳动力转移到城市打工，因条件有限，他们无法将孩子带在身边上学。那些缺少父母的关爱，学习上也没人来督促的“留守学生”成了乡村学校教育的新重心，从而导致课堂纪律在教学中显得尤为重要。 课堂管理和纪律是有效教学的重要组成部分。一些老师认为，课堂管理就是严加管束学生的不良行为，即实施纪律约束。而实际上，课堂管理和纪律的意义不是完全等同的。课堂管理是鼓励和诱导学生学习的教师行为和活动；而纪律则是指学生在课堂上应该遵循的行为标准，是课堂管理的一个方面。课堂作为学生直接获取知识的平台，这个平台稳定与否，将直接影响着教学效果。所以，老师要顺利完成教学任务，发挥好课堂的作用，就要通过有效的课堂管理，创造一个良好的课堂环境。这个课堂环境很大程度上是靠老师来创造和维持的。对此，我谈谈个人的感受和看法，来探讨这样一个大家关注的问题： 我觉得一个好的课堂纪律可以用四句话来概括，那就是“严而不死，活而不乱，彼此尊重，有序运行！” 首先是要严格要求，但不能管得太死。严格要求是老师对教学、对学生负责任的基本要求。但严格应该有度，这种度就是不要管死了，毕竟课堂不是军营，不必一定要举手投足整齐划一。要做到“严而不死”，要求老师在纪律管理时充满人道关怀，具有人文精神。“己所不欲、勿施于人”自己不愿意也不能承受的，就不要强加于人。因为教育在我看来是一种唤醒，是以人格唤醒人格，心灵唤醒心灵。 其次是充满活力，但不能混乱得不能控制。自由的是思想，需要约束的是行为，充满活力中的“活”是思想活，思维活，在思想和思维活起来后，要把学生思想的内容、思想的方向引导到教学中来。当绝大多数学生思想和思维都在教学内容上活起来后，课堂就是热烈的，而不是混乱的了。相反，如果不是思想和行为的活，而是行为上的乱糟糟，那这样的课堂就需要花力气来整顿纪律了。还有，大课间作为师生的放松和休息的时间，师生应共同参与，玩在一起，同时大大增加了师生的体质，也拉近了师生之间的距离，密切了师生关系，也对今后的课堂纪律管理有着非常大的帮助。 第三是彼此尊重。思想和思维活起来以后，接下来的问题就是都有观点、都有想法、都想表达和发言，热烈固然可喜，但过度以后就导致你不听我的，我不听你的，只有自己参与和表达，缺乏接受和倾听。缺乏接受和倾听，成长和进步自然成了一句空话。这时更高要求就是相互尊重。 第四是有序运行。它是课堂纪律的一种外在表现，也是好的课堂纪律的一种整体反映。帮助学生自我管理，从现代管理学的角度讲，管理的意义不是一方对另一方的约束，特别是对人的管理，最重要的是要让被管理者学会管理自己，这应该是管理的最高境界。怎样才能实现这一目标呢？首先，在学习新内容之前，应该让学生明确学习该课的目的要求，预先知道自己在学习中该怎么做，知道哪是重点，哪是难点，带着问题听课，这样往往会取得事半功倍的效果。其次，要让学生参与制订课堂规则，体现出他们的价值。这样，无形中学生就参与了管理。再次，要求学生要反思让他参与制订课堂规则的原因，提前对照检查自己。第四，要求学生经常对照规则，反省自己过去的行为表现，并不断充实完善已经形成的规则。 近年来，国外在课堂管理中特别强调“健康课堂管理”的思想。所谓健康课堂管理，就是通过为每个学生营造一种以相互信任和尊重为基础的愉快、健康、高效的课堂氛围，激发学生自强、自尊、自立的心理，促进学生心理、社会多层面的安康，从而使学生在课内外过一种健康、幸福和有意义的生活。 所以，维持好的课堂纪律从根本上讲是提高老师的教学水平，是增强课堂的吸引力。也
(完整版)课堂纪律
? 我是老师，我要为我的课堂上最亟待解决的纪律问题制定一份课堂规则。 （1）我任教的课程是中学生物。 （2）我任教的本课程最突出的课堂纪律问题是：在课堂教学中，学生在学习中难免会出现各种课堂问题行为，干扰教学活动的正常进行。 （3）产生这个问题的主要原因是：有一小部分是故意，大部分是无意识的。 （4）我打算这样和学生一起针对这个问题制定课堂规则： 课堂纪律管理是课堂管理的又一项重要内容。在课堂教学中，难免出现各种课堂问题行为，干扰教学活动的正常进行。因此，加强课堂纪律管理，对于维持良好的教学环境具有重要意义。一、什么是课堂纪律一般来说，纪律有三种基本含义：（1）纪律是指惩罚；（2）纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的的手段；（3）纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。这三层意思概括出了纪律的基本内涵，同时也反映出良好纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐步过渡到内在自律的过程。我们认为，所谓课堂纪律，主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。良好课堂纪律的形成，不仅需要强制性的规则，更需要学生的自制与自律。因此，教师在提出课堂行为规范，进行外部控制时，要注意培养学生遵守纪律的自觉性，帮助学生自觉发展纪律。 研究表明，由于形成的原因不同，课堂纪律一般可分为四类： （一）教师促成的纪律所谓教师促成的纪律，主要指在教师在帮助指导下形成的班级行为规范。这类纪律在不同年龄阶段所发挥的作用是有所不同的。刚入学的儿童需要较多的监督和指导，因为他们不知道如何在一个大的团体中学习和游戏，没有教师的适当帮助，很难形成适合于有组织集体活动的行为准则。年龄越小，学生对教师的依赖越强，教师促成的纪律所发挥的作用也越大。随着年龄的增长和自我意识的增强，学生一方面会反对教师的过多限制，另方面又需要教师对他们的行为提供一定指导和帮助。因此，这类纪律虽然在不同年龄阶段发挥作用的程度不同，但它始终是课堂纪律中的一个重要类型。 （二）集体促成的纪律所谓集体促成的纪律，主要指在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。从儿童入学开始，同辈人的集体在使儿童社会化方面就开始发挥愈来愈重要的作用。随着学生年龄的增长，同伴群体对学生个体的影响会越来越大。当一个儿童从对成年人的依赖中逐渐解放出来时，他同时开始对他的同学和同辈人察言观色以便决定应该如何行事、如何思考和如何信仰。青少年学生常以“别人也都这么干”为理由而从事某件事情，在一定时期他们的信奉、见解、爱好、憎恶甚至偏见也都视集体而定。由于同辈集体的行为准则为青少年学生提供了价值判断和日常行为的新的参照点，结束了青少年学生在思想、情感和行为方面的不确定性、无决断力、内疚感和焦虑，所以他们往往过高地估计同伴集体行为准则的价值，并积极地认同和服从它。集体促成的纪律也有两类，一类是正规群体促成的纪律，如班集体的纪律、少先队的纪律等，另一类是非正规群体促成的纪律，如学生间的友伴群体等。教师应着重对非正规群体加以引导，帮助他们形成健康的价值观和行为准则，并使之融合到正规群体中来，使每个学生都认同班集体的行为规范。 （三）自我促成的纪律所谓自我促成的纪律，简单说就是自律，它是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的，当一个学