13 科林的圣诞蜡烛

13、科林的圣诞蜡烛

【教学目标】

1、自学课文中的生词新词，理解课文内容。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解“圣诞蜡烛”的含义。

3、让学生感悟科林对父亲真挚的爱和用自己的行动克服困难的坚强毅力。

【教学过程】

一、导入学习

1、在西方，每逢圣诞前夜，人们就会点燃圣诞蜡烛，唱起《平安夜》之歌，一同庆祝救世主基督的降生。而且在圣诞前夜，爱尔兰人有着自己的风俗习惯。

出示：

（“在爱尔兰，每个人在圣诞前夜都要点一根蜡烛，甚至当家里遇到了伤心的事，也必须点上蜡烛。”

“圣诞前夜，在爱尔兰人的家里，一根点燃的蜡烛意味着任何走近门口的陌生人都将受到欢迎，他提出的所有要求都会得到尽量的满足。”）

2、今天，我所学的课文就发生在圣诞前夜，爱尔兰小渔村，一个关于圣诞蜡烛的感人故事。

3、齐读课题《13、科林的圣诞蜡烛》。

二、初读课文

1、这篇课文写了件什么事？科林又是怎样的一个孩子呢？默读课文，根据小标题为课文分段并概括主要内容。

出示：

不想点蜡烛

点亮灯塔

塔亮之后

2、交流分段。

3、交流概括课文的主要内容。

4、科林是一个怎样的孩子？

三、研读课文

1、科林爱父亲，课文直接写了吗？但我们从字里行间感到，让我们来读读课文的第一节，联系下文，说说你从哪里感悟到科林的爱。

交流

（1）“翻过这个爱尔兰小渔村周围的小山丘时，他步履沉重。今晚在科林的眼里不像圣诞前夜。”（板书：沉重）

“浓雾封锁的海面上连船的影子都没有。已经七天了，他父亲工作的那条帆船七天前就应该回来了。”

（特大北风，可能把船——吹翻，浓雾封锁，可能使船撞上——礁石，更可能让进港的船只失去——导航。茫茫大海，危机四伏，父亲随时都是生命危险。）分组读，读出危险。

（2）一想到父亲的遭遇，科林的心就特别沉重，以至于妈妈让他点圣诞蜡烛时，科林却说——“妈妈，我不想点蜡烛。”（出示）

（课文从动作、感受、语言，三方面让我们感受到科林为父亲的未归担心，也让我们感受到了对父亲的爱。）

作为一个渔民的孩子，虽然科林知道父亲可能——（已经遇难了），但是科林哪怕只要有一丝的希望，——（他都会去努力），因为科林——（相信父亲还活着，他爱父亲），于是他决定——（点亮灯塔），拯救父亲。

2、点亮灯塔需要好几夸脱煤油，当科林把两桶煤油（板书：两桶煤油）放在达菲先生的面前时，他瞪大了眼睛，惊讶地说：“竟然有这样的奇迹！”（板书：奇迹）

（1）理解“奇迹”的意思。为什么当达菲先生见到这两桶煤油，称之为“奇迹”呢？默读课文7-22小节，划出相关句子。小组讨论。

交流

①“虽然我从来没试过。可是，现在村里谁家有哪怕1夸脱煤油？大家都买不起，只能挖泥炭来生火。”

（大家都很穷，家里的煤油都很少。收集到足够点燃大油灯的煤油希望很小。）

②“您能从油灯里给我倒半杯煤油吗？”科林用同样的话问遍了窗口有烛

光摇曳的每一幢房子。（出示）

（能去的，都去了。想象一下，多少个半杯才能倒满一桶啊？）

指导读

③“一小时后，两只水桶里灌满了煤油。”

科林只用了一小时就用许多个半杯将两只水桶灌满。这说明什么？（抓紧时间）

④出示四句句子：

科林急忙跑上山顶。

没等达菲先生把话说完，科林就牵着毛驴跑掉了。

他跑回了自家的小屋，从厨房里拿了四只水桶，转身就往外跑。

“我再去弄些煤油来。”科林说着就朝山下跑去。

在这些句子中有什么相同的地方？为什么要反复使用？

（体现科林的救父心急。没吃晚饭的情况下，早一点点亮灯塔，父亲归航的机会就多一份。）

（2）达菲先生眼中的“奇迹”，科林却创造了，最根本的原因是什么？

（对父亲无法割舍的爱，激发他无穷的力量。）（板书：爱）

（3）让我们再来重温这个创造奇迹的过程，串读课文。

3、科林实在太累了，吃了晚饭很快就进入了梦乡。他整夜都梦见蜡烛，渔船，一桶桶的煤油……突然——引读第25节。

（1）科林梦想成真了吗？

（2）出示：“科林冲出屋子，奔向海港。他感到湿润的海风吹在他脸上，开始下雪了。啊，圣诞节真的来了，幸福终于降临到他的心里！

“科林慢慢地从学校往家走。翻过这个爱尔兰小渔村周围的小山丘时，他步履沉重。今晚在科林的眼里不像圣诞前夜。”

（“慢慢”和“冲、奔”，“昨晚还不像圣诞前夜”现在却感到“圣诞节真的来了”文章的开头和结尾形成了鲜明的对比，这巨大的变化是因为————他深爱的父亲安全回来了）（板书：幸福）两句虽然情感不同，但却都表达了对父亲的爱。

（3）指导读，读出内心的幸福。

四、复习巩固

1、科林一家终于团聚了，他们围坐在火炉边谈论着：

爸爸庆幸地说：“幸亏灯塔再次亮了起来，要不然我们现在还在海上飘荡呢！”

“科林，这就是你的秘密吧！赶快把你点亮灯塔的事说给我们听听！”妈妈急切地说。

科林（）地说：“（灯塔的电线烧坏了，我从达非先生那里知道煤油也能点灯，于是我就到有烛光的房子里要半杯煤油，一个小时后，我就灌满了两只水桶，达菲先生用它们点亮了灯塔）”

现在你就是科林，请你把点亮灯塔的过程，简洁而有条理地告诉父母。

2、多么了不起的科林啊！他用圣诞蜡烛照亮了父亲返航的方向，更让我们感受到科林那纯洁而执著的爱父之情！

五、拓展作业

1、抄写词语。

2、有感情地朗读课文。

*3、课文围绕点燃圣诞蜡烛，科林的心情由“焦虑”变为“自豪”，最后变为“惊喜”，体现了科林对父亲深情。请你也试着写一个人物心理变化的片段。

附板书：

13、科林的圣诞蜡烛

不想点蜡烛沉重

半杯

点亮灯塔奇迹两桶煤油爱

跑

塔亮之后幸福