延世大学韩国语 第一册的语法总结
延世大学第一册(词尾总结)
词尾
1.谓词词干+ (으)시尊敬词尾
2.谓词词干+ 겠将来时制词尾
3.谓词词干+ 았/었/였过去时制词尾
4.谓词词干+ 고1）表示并列2）行为和动作的先后
动词词干+ 고第二个动作的整个过程包含着第一个动作“~~着~~”
5.谓词词干+ （으）니까（也可以放在句末）
1）表示原因2）有连贯性，但没有因果关系
6.谓词词干+ 아/어/여서目的性连贯词尾
动词、形容词+ 아/어/여서表示原因不能加时制词尾
体词+ （이）라서表示原因
7.动词词干+ 기动词名词化词尾
8.谓词词干+ 지만表示转折
9.谓词词干+ 는/ㄴ（은）/ㄹ（을）定语词尾
1）动词词干+ ㄴ/은过去时
+ 는现在时
+ ㄹ/을将来时
2）形容词词干+ ㄴ/은现在时
있다/없다+ 는
3) 体词谓词形+ ㄴ现在时
10.谓词词干+ ㄴ/는/은데
动词词干、时制词尾+ 는데
形容词词干+ ㄴ/은데
体词谓词形+ ㄴ데
1)轻微转折2）补充说明3）背景铺垫4）重复叙述5）亲切语气
11.谓词词干+ (으)면表示假定条件“如果~~”
12.动词词干+ （으）러不能加时制词尾(으)러前边是目标动作，是目的
13.动词词干+ (으)려前边不能加时制词尾，表示意图
14.谓词词干+ 아/어/여도即使…也…前边不能加겠。
延世韩国语第一册绿宝书【延1】第5单元
제5과하루생활【词汇】一、重点词汇【名词】3.与星期相关的名词월요일星期一화요일星期二수요일星期三목요일星期四금요일星期五토요일星期六일요일星期日4.其他重点名词구두皮鞋식사吃饭바다大海쇼핑购物，shopping 기분心情요즘最近다리腿운동장运动场제주도济州岛한국말韩国语하숙집寄宿房언제什么时候，何时【动词】타다乘坐，搭乘닦다刷，擦쉬다休息입다穿잡다抓씹다嚼，咀嚼아르바이트하다打工기다리다等，等候일어나다起床세수하다洗脸수업하다上课가르치다教，指导，讲授이야기하다说话【形容词】어렵다难고맙다谢谢，感谢고프다饿아름답다漂亮，好看쉽다简单【副词】아주非常어서快날마다每天，天天안녕히安宁地【数词】*如果谓词词干以元音结尾，同时词尾又以元音开始，两个元音就会结合在一起，缩写或缩略。
가다+아요→가요（缩略）오다+아요→와요（缩写）먹다+어요→먹어요공부하다+여요→공부해요*元音“ㅡ”的脱落现象：动词或形容词的词干以元音“ㅡ”结尾时，遇到元音开头的词尾，“ㅡ”脱落。
a. 谓词词干上只有一个音节的，去掉“ㅡ”，加“어요”。
쓰다+어요→써요크다+어요→커요b. 谓词词干有两个或两个以上音节时，看“ㅡ”所在音节前一个音节上的元音。
前一音节的元音是“ㅏ, ㅗ, ㅑ”时，用“-아요”，相反则用“-어요”。
바쁘다+아요→바빠요예쁘다+어요→예뻐요3. -지요? 用于谓词词干和体词谓词形后面的终结词尾，表示说话人对所提问题已有了解，只是希望得到对方的确认。
相当于中文的“…吧？”。
“-지요”可缩写为“죠”。
形态：谓词词干+지요? / 名词+(이)지요?날씨가덥지요? 天气很热吧？선생님이지요? 是老师吧？4. -으세요/세요非格式体终词语尾，由“-으시/시-”加“-아요/어요/여요”结合而成，是“-아요/어요/여요”的尊敬形式。
可用于陈述句，疑问句，命令句和共动句。
形态：谓词词干无收音时接“-세요”，谓词词干有收音时接“-으세요”。
延世一册第１课总结
2. 이것/그것/저것 *이것/그것/저것是冠词이/그/저和依存名词것组合在一起构成的。
例如: 이것은 사전입니다.
* 이것: 被指示的事物离话者近，离听者远。 그것:被指示的事物离话者远，离听者近。还表示虽不在场，但前 面已提及，或是说话人与听话人都知道的事物。 저것: 被指示的事物离话者、听者都远。
*人称代词 나, 너, 저和疑问代词누구在和助词连接时发했습니다. 我说了。
너 → 네+가 네가 가.
你去吧。
저 → 제+가 제가 김영수입니다. 我是金英秀。
누구 → 누+가 누가 왔습니까?
谁来了？
（2） 2. 에서 (副词格助词) ①表示动作所进行的场所，相当于汉语的“在……里(做某事)”。 학교에서 공부합니다. 在学校学习。 ②表示行为、动作的起始点或出发场所，相当于汉语的“从…”。 학교에서 왔습니다. 从学校来的。
1）가: 이것이 무엇입니까? 这是什么
나: 그것이 사전입니다. 那是词典。
2）가: 그것은 얼마입니까? 那个多少钱？
나: 이것이 백 원입니다. 这个一百韩元。
3）가: 오늘 김선생님이 오십니다. 나: 그것이 사실입니까?
今天金老师来。
那是真的吗？
이다
韩国语的谓语是由谓词(动词、形容词)或体词的谓词形构成。-이다用于体词后，将 体词变成体词谓词形。相当于汉语的“是-”。 이것이 책상입니다. 这是书桌。 여기가 우리집입니다. 这里是我家。
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语法 句子结构 韩国语的句子至少由两个词构成。和其他语言一样，由主语和 谓语两个部分组成。谓语放在句子的末尾，由动词、形容词或 体词的谓词形构成。 주어(主语) + 서술어(谓语)
新版延世韩国语1 语法总结
新版延世韩国语1 语法总结（共49个语法）体词：名词、代词谓词：动词、形容1 单元1-1입니다用于名词后通常用于正式场合；表事物身份、状态或指定某个事物。
例句/例词：이것은제책상입니다.这是我的书桌1-1 은/는表主语，用于名词介词量词数后，如果以辅音结尾用“은”，以元音结尾用“는”例句/例词：서울은한국의수도입니다.首尔是韩国的首都*有时은/는表示对比或强调例句/例词：동생은키가큽니다.저는키가작습니다. 妹妹个子高，我个子矮1-2 입니까? 입니다的疑问形式，置于句尾例句/例词：이분이어느나라사람입니까? 这位是哪国人？1-3 이/가아니다和体词连用，是이다的否定形式，辅音结尾用이아니다，以元音结尾用가아니다.例句/例词：저는일본사람이아닙니다. 我不是日本人。
1-4 습니다/ㅂ니다尊敬式结尾，接在动/形词干后，元音结尾用ㅂ니다，辅音结尾습니다例句/例词：학교에갑니다. 我去学校。
1-4 습니까？/ㅂ니까？尊敬式结尾，接在动/形词干后，用于疑问。
以元音ㅂ니까？，辅音습니까？例句/例词：무엇을합니까? 你做什么？2单元2-1 이/가表主语。
辅音이元音用가例句/例词：이것이책상입니다.这是书桌*人称代词나,너,저及疑问词누구가结合后，分别为내가네가제가누가2-1 이用名词前，所谈论的人或事物离说话人很近或者表示说话人和听话人正在说的事实例句/例词：이책이사전입니까? 这本书是词典吗？이이야기를누가압니까? 谁知道这件事？2-1 그用名词前面，表所谈论的人或事物离听话人近，离说话人远。
也可以表示说话人和听话人之前过的或者都知道的人或事物例句/例词：그책은교과서입니다. 那本书是课本。
아까그남자가누구입니까? 刚说的那个男人是谁？2-1 저用在名词前面，表所谈论的人或事物离说话人和听话人都很远。
例句/例词：나는저사람을압니다.我认识那个人2-2 도用于名词后面的助词，相当于汉语也。
表列举相同或相似的物。
新版延世韩国语1-第一课单词汇总
新版延世韩国语1 第一课单词汇总
01你好
안녕하십니까你好
네是的
저我
이름姓名
선생님老师
씨小姐，先生（用于姓之后，表示尊敬）성姓
인도사람印度人
중국中国
제我的
그리고和
친구朋友
02你是哪国人
어느哪（个）
나라国家
사람人
미국美国
아니요不
일본日本
그렇습니까是吗
영국英国
독일德国
러시아俄罗斯
몽골蒙古
인도印度
태국泰国
한국韩国
호주澳大利亚
국적国籍
캐나다加拿大
에서从，来自
왔습니다来
03我不是公司职员회사원公司职员
그럼那么
학생学生
대학생大学生
직업职业
경찰警察
가수歌手
의사医生
간호사护士
은행원银行职员
비서秘书
기자记者
변호사律师
아니다不是
그런데（表示转折的连词）可……,那……무엇什么
하십니까做吗（“합니다”的敬语）
교수教授
을/를（宾格助词）
04 认识你很高兴
누구谁
처음뵙겠습니다初次见面
반갑다认识你很高兴
가다去
오다来
만나다见面
인사하다打招呼
자다睡
막다吃
듣다听
입다穿
읽다读
쓰다写
학교学校
에（表示地点或时间的助词）
、
<。
延世大学韩国语第一册(第三讲)
《延世大学韩国语教程》第一册第三讲翻开书第87页을/를，宾格助词，跟在句子的宾语后面，前面接的体词，最后一个字有收音接을，没有收音接를。
比如：我吃饭。
나는밥을먹습니다.饭是宾语，밥有收音加을爸爸看报纸，报纸是宾语。
아버지가신문을보십니다.看例句：1.那位看报纸。
2.我吃饭吃得很好。
3.这个孩子喜欢面包。
4.学生们唱歌唱得很好。
5.我等朋友。
宾格助词就是接在宾语后面。
希望大家能够掌握，这里没什么难点。
-도接在体词后面，表示包含，就是相当于汉语中的“也”。
我去学校，他也去学校。
就是这个”也”路上公车很多，taxi也很多,都可以用도具体我们看看例句：1.那位是韩国人。
我也是韩国人。
2.公交车很多，出租车也很多。
3.今天没有时间，也没钱。
Ok，这个是도，很简单吧。
这个相信大家应该很常见到也很常听到。
-고싶다表示想做某事，前面接动词词干，不管有收音还是无收音还是ㄹ收音，全部一概直接词干原形加고싶다。
具体用法上，一、第一人称一般用于陈述句，表示我/我们想做某事。
第一句是我想学习历史，第二句是我想喝人参茶。
二、如果用在第二人称的话，主要用于疑问句，询问对方想干什么吗？1.（你/您）在周末时想做什么呢？这里出现了一个뭘，这个뭘是무엇을的缩写。
2.（你/您）想去故乡吗？两句我们可以看到其实都省略了“你”，但是其实就是在问对方想不想做某事，这个跟我们中文习惯稍有不同。
特别注意：用于第三人称时，不是고싶다而是用고싶어하다或者是用过去时。
为什么呢？因为第三方的想法我们是无从得知的，고싶다是形容词，可以用来表达自己的主观感受，或者是去询问对方的感受，但是如果要去说第三方的时候，作为一种从自己观察到的角度去做客观陈述，用고싶어하다，把它动词化了。
其实有时候对第一人称第二人称的想法进行一种客观叙述的时候，也是可以用고싶어하다的。
至于过去时，我个人觉得那是因为是已经发生的事情，当然就知道啦。
但是在初级的学习里面，不用纠结得这么深，还是这么记着，会用就行。
(完整word版)延世大学韩语第一册语法总结
延世大学韩语第一册语法总结1。
终结语尾因为韩语是黏着语，所以需要在单词的后面加上相应的终结语尾和助词.有些助词有意思（也叫添意助词），有些助词没有意思，只是为了满足后面动词的需要。
终结语尾也是同样的道理,有些有其相应的意思，而有些则只是结束一句话。
没有意思的终结语尾如下：가다-———갑니다.去—---去。
먹다---—먹습니다。
吃———-吃.좋다-—--좋습니다.好——--好.예쁘다--—-예쁩니다.漂亮——--漂亮。
놀다—-——놉니다玩---玩。
살다----삽니다。
生活,居住--——生活。
/居住。
以收音是ㄹ当作没有收音来加,然后收音ㄹ遇到元音脱落。
가다-—--가요。
去--——去。
먹다--—-먹어요。
吃——--吃。
좋다—---좋아요。
好———-好.예쁘다——-—예뻐요漂亮--——漂亮。
놀다—--—놀아요玩----玩.덥다—--—더워요。
热———-热。
듣다-———들어요。
听---—听。
고프다——--고파요饿-—--饿。
모르다—-—-몰라요. 不知道—-——不知道。
어떻다--—-아때요？怎么样--———怎么样?낫다--——나아요。
痊愈-———痊愈。
注意收音的变化。
v+ㅂ시다/읍시다共动句“吧”가다——-—갑시다去——-—去吧。
먹다——-—먹읍시다吃—---吃吧.놀다-———놉시다玩———-玩吧。
듣다———-들읍시다听----听吧가다—-—가십시오去—---请去。
듣다——-—들으십시오. 听—--请听읽다-———읽으십시오读—-—请读가다--—-가세요듣다——-—들으세요.군요感叹句“啊”좋다—-——좋군요好—-—-好啊！가다-—--가는군요。
去--——去啊！먹다-———먹는군요。
吃—-—-吃啊！높다—-—-높군요高-———高啊！읽다—-——읽었군요. 读--——读了啊！n+이에요/예요. “是"책——--책이에요书————-是书。
사과——--사과예요.苹果-—-—是苹果바보——--바보예요。
延世一册第1课总结 韩语教学课件
第一课 知识总结
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语法
1. 句子结构
*韩国语的句子至少由两个词构成。和其他语言一样，由主语 和谓语两个部分组成。谓语放在句子的末尾，由动词、形容词 或体词的谓词形构成。
주어(主语) + 서술어(谓语) 아이가 웁니다. 孩子哭了。 버스가 많습니다. 公共汽车很多。
*韩国语带宾语的句子，和汉语的语序完全不同。 主宾谓结构：주어(主语) + 목적어(宾语) + 서술어(谓语)
그 학생이 편지를 씁니다. 那个学生写信。 나는 선물을 삽니다. 我买礼物。
2. 주어(主语) + 목적어(宾语) + 서술어(谓语)
（名词+助词）+ （名词+助词）+（谓词+终结词（语）尾）
2.1 助词
(1) 가(이)
*助词，用于体词后，表示主语。开音节时用-가,闭音节时用-이。
비가 옵니다.Biblioteka * 있다表示拥有或存在，类似于汉语的“有-”、“-在”。
있다
有。反义词→없다
在。反义词→ (反) 안 있다. →（尊敬）계시다
下雨了。
친구가 많습니다. 朋友很多。
*人称代词 나, 너, 저和疑问代词누구在和助词连接时发生以下变化
나 → 내+가 내가 말했습니다.
我说了。
너 → 네+가 네가 가.
你去吧。
저 → 제+가 제가 김영수입니다. 我是金英秀。
누구 → 누+가 누가 왔습니까?
谁来了？
（2） 2. 에서 (副词格助词) ①表示动作所进行的场所，相当于汉语的“在……里(做某事)”。 학교에서 공부합니다. 在学校学习。 ②表示行为、动作的起始点或出发场所，相当于汉语的“从…”。 학교에서 왔습니다. 从学校来的。
韩国语教程延世大学1-3册语法汇总
韩国语教程延世大学1-3册语法汇总————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：1.이/가体词后面，表示主语，有指定的意思。
2.이다--------------이/가아니다将体词变成体词的谓词形。
“是”，“不是”。
3.있다-------------없다表示拥有或存在。
“有”“在”。
있다---------계시다4.이것/그것/저것것是指物依存名词이/그/저是冠词5.에/에서/까지/-에서-까지/-부터-까지에助词(1)用于表示地点的体词后，表示主体的存在处所，或是趋向动词的目的地。
에있다xx在xx（某处）책이책상에있습니다.(2)用于时间体词后，表示时间。
에서助词(1)表示行动进行的处所，谓语使用动词。
(2)和趋向动词使用，表示动作的出发点。
“从。
”까지补助词。
(1)体词后，表示时间、地点的中街店，以及顺序的末尾。
“到…为止”(2)一些助词、词尾或者副词后也可以用까지몇시까지,내일까지,종로까지,여기까지친구가집에까지왔습니다.나에게까지그말을했습니다.-에서-까지时间-부터-까지处所用于表示时间、处所的体词后。
“从……起，到……为止”当用于地点后，에可省略。
서울(에)서부산까지부터补助词，体词后，“从……开始”，“先……”한테서（口语）에게서（书面语、口语）助词，（1）活动体体词后，表示得到的处所或出发点（2）非活动体后，用에서6.여기/거기/저기处所代词。
7.四种基本句型陈述句疑问句命令句共动句开音节ㅂ니다ㅂ니까십시오ㅂ시다闭音节습니다습니까으십시오읍시다8.特殊敬称자다-------------주무시다먹다-------------잡수시다있다--------------계시다없다--------------안계시다밥-----------------진지말-----------------말씀집------------------댁딸--------따님아들-------아드님이/가-----------께서에게/한테----------께9.도补助词。
延世大学韩国语 第一册的语法总结
延一的语法（上）语法1点---ㅂ니다/습니다：尊敬阶陈述句终结词尾，用于陈述句的结尾谓词词干末开音节时用ㅂ니다。
闭音节用습니다。
语法2点---ㅂ니까/습니까：尊敬阶疑问句终结词尾，用于谓词词干和体词谓词形后，表示疑问。
ㅂ니까用于开音节后，습니까用于闭音节。
语法3点---이/가助词，用于体词后，表示主语，有指定的意思。
没有收音时用-가, 有收音时用-이。
一个句子里有2个或2个以上以上主语时，大主语用는/은，小主语이/가＊特殊：谓语是表示喜恶等心理状态的形容词，可把形容词变换成他动词，表示喜恶对象的“가(이)”则换成“를(을)”。
例如：저는채연누나를좋아해요翻译：我喜欢蔡妍姐姐。
(근데나채연누나좋아할뿐만아니라여가수좋아해요.)语法4点---에助词。
用于表示地点的体词后。
（还有用于修饰时间，아침에... )一：表示时间（时间后面用에）。
(1)점심저녁아침后面加에(2)周的后面加에(3)봉여름가을겨울春夏秋冬后面加에(4)今天，明天，后天什么的不加에二：表示到达的处所가다/오다 /다니다/ 이르다 /도착하다前面用에例句：저는지난주에한국에왔습니다例句：저는 8시에집에도작했어요翻译：我是上周来韩国。
翻译：我是8点钟到达家三：에있다/없다/계시다/在....地方，不在.....地方。
也用에例句：책상위에책이있습니다.翻译：书桌上有书表示固有：감기에걸리다：得了感冒。
语法5---에서：动作发生的场所하다 . 表示“来自于。
”=from . 에서까지从...到...补充语法：에게서（非活动体） /한테서：（活动体）선생님에게서선물을받았어요.从老师哪里得到了礼物。
语法6 여기, 거기, 저기处所代词。
여기：离说话者近的地方거기：离听者近而离说话者远的地方，或者前面已经提过的地方저기：离说话者和听话者都远的地方。
语法7点---(으)십시오/으세요：表示命令，请求。
例句：먼저가세요 .：您先走。
语法8点---ㅂ시다 /읍시다：共动，一起做例句：시간이없으니까빨리갑시다.：没有时间了，快走把。
新版延世韩国语第一册动词表
本文档是新版延世韩国语第一册动词表，包含了常用韩语动词的基本形式，过去形式与现在进行时形式。
常用动词
Hale Waihona Puke 基本形式过去形式现在进行时形式
가다(去)
갔다(去过)
가고있다(正在去)
오다(来)
왔다(来过)
오고있다(正在来)
먹다(吃)
먹었다(吃了)
먹고있다(正在吃)
마시다(喝)
마셨다(喝了)
总结
本文档提供了新版延世韩国语第一册动词表，包含了常用韩语动词的基本形式，过去形式与现在进行时形式，帮助学习韩语的人更好地掌握动词的用法。
마시고있다(正在喝)
자다(睡觉)
잤다(睡了)
자고있다(正在睡觉)
일하다(工作)
일했다(工作了)
일하고있다(正在工作)
공부하다(学习)
공부했다(学习了)
공부하고있다(正在学习)
보다(看)
봤다(看了)
보고있다(正在看)
듣다(听)
들었다(听了)
듣고있다(正在听)
말하다(说)
말했다(说了)
말하고있다(正在说)
(完整版)延世大学韩国语第一册的语法总结
延一的语法（上）语法1点---ㅂ니다/습니다：尊敬阶陈述句终结词尾，用于陈述句的结尾谓词词干末开音节时用ㅂ니다。
闭音节用습니다。
语法2点---ㅂ니까/습니까：尊敬阶疑问句终结词尾，用于谓词词干和体词谓词形后，表示疑问。
ㅂ니까用于开音节后，습니까用于闭音节。
语法3点---이/가助词，用于体词后，表示主语，有指定的意思。
没有收音时用-가, 有收音时用-이。
一个句子里有2个或2个以上以上主语时，大主语用는/은，小主语이/가＊特殊：谓语是表示喜恶等心理状态的形容词，可把形容词变换成他动词，表示喜恶对象的“가(이)”则换成“를(을)”。
例如：저는채연누나를좋아해요翻译：我喜欢蔡妍姐姐。
(근데나채연누나좋아할뿐만아니라여가수좋아해요.)语法4点---에助词。
用于表示地点的体词后。
（还有用于修饰时间，아침에... )一：表示时间（时间后面用에）。
(1)점심저녁아침后面加에(2)周的后面加에(3)봉여름가을겨울春夏秋冬后面加에(4)今天，明天，后天什么的不加에二：表示到达的处所가다/오다/다니다/ 이르다/도착하다前面用에例句：저는지난주에한국에왔습니다例句：저는8시에집에도작했어요翻译：我是上周来韩国。
翻译：我是8点钟到达家三：에있다/없다/계시다/在....地方，不在.....地方。
也用에例句：책상위에책이있습니다.翻译：书桌上有书表示固有：감기에걸리다：得了感冒。
语法5---에서：动作发生的场所하다. 表示“来自于。
”=from . 에서까지从...到...补充语法：에게서（非活动体）/한테서：（活动体）선생님에게서선물을받았어요.从老师哪里得到了礼物。
语法6 여기, 거기, 저기处所代词。
여기：离说话者近的地方거기：离听者近而离说话者远的地方，或者前面已经提过的地方저기：离说话者和听话者都远的地方。
语法7点---(으)십시오/으세요：表示命令，请求。
例句：먼저가세요.：您先走。
语法8点---ㅂ시다/읍시다：共动，一起做例句：시간이없으니까빨리갑시다.：没有时间了，快走把。
延世大学韩国语第一册地语法总结材料
延一的语法（上）语法1点---ㅂ니다/습니다：尊敬阶陈述句终结词尾，用于陈述句的结尾谓词词干末开音节时用ㅂ니다。
闭音节用습니다。
语法2点---ㅂ니까/습니까：尊敬阶疑问句终结词尾，用于谓词词干和体词谓词形后，表示疑问。
ㅂ니까用于开音节后，습니까用于闭音节。
语法3点---이/가助词，用于体词后，表示主语，有指定的意思。
没有收音时用-가, 有收音时用-이。
一个句子里有2个或2个以上以上主语时，大主语用는/은，小主语이/가＊特殊：谓语是表示喜恶等心理状态的形容词，可把形容词变换成他动词，表示喜恶对象的“가(이)”则换成“를(을)”。
例如：저는채연누나를좋아해요翻译：我喜欢蔡妍姐姐。
(근데나채연누나좋아할뿐만아니라여가수좋아해요.)语法4点---에助词。
用于表示地点的体词后。
（还有用于修饰时间，아침에... )一：表示时间（时间后面用에）。
(1)점심저녁아침后面加에(2)周的后面加에(3)봉여름가을겨울春夏秋冬后面加에(4)今天，明天，后天什么的不加에二：表示到达的处所가다/오다/다니다/ 이르다/도착하다前面用에例句：저는지난주에한국에왔습니다例句：저는8시에집에도작했어요翻译：我是上周来韩国。
翻译：我是8点钟到达家三：에있다/없다/계시다/在....地方，不在.....地方。
也用에例句：책상위에책이있습니다.翻译：书桌上有书表示固有：감기에걸리다：得了感冒。
语法5---에서：动作发生的场所하다. 表示“来自于。
”=from . 에서까지从...到...补充语法：에게서（非活动体）/한테서：（活动体）선생님에게서선물을받았어요.从老师哪里得到了礼物。
语法6 여기, 거기, 저기处所代词。
여기：离说话者近的地方거기：离听者近而离说话者远的地方，或者前面已经提过的地方저기：离说话者和听话者都远的地方。
语法7点---(으)십시오/으세요：表示命令，请求。
例句：먼저가세요.：您先走。
语法8点---ㅂ시다/읍시다：共动，一起做例句：시간이없으니까빨리갑시다.：没有时间了，快走把。
延世大学韩语第一册语法总结
延世大学韩语第一册语法总结-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII延世大学语第一册语法总结1. 终结语尾因为语是黏着语，所以需要在单词的后面加上相应的终结语尾和助词。
有些助词有意思（也叫添意助词），有些助词没有意思，只是为了满足后面动词的需要。
终结语尾也是同样的道理，有些有其相应的意思，而有些则只是结束一句话。
먹다----먹습니다.吃----吃。
좋다----좋습니다.好----好。
예쁘다----예쁩니다.漂亮----漂亮。
놀다----놉니다玩---玩。
살다----삽니다. 生活，居住----生活。
/居住。
먹다----먹어요. 吃----吃。
좋다----좋아요. 好----好。
예쁘다----예뻐요漂亮----漂亮。
놀다----놀아요玩----玩。
덥다----더워요. 热----热。
듣다----들어요. 听----听。
고프다----고파요饿----饿。
모르다----몰라요. 不知道----不知道。
어떻다----아때요？怎么样-----怎么样낫다----나아요.痊愈----痊愈。
가다----갑시다去----去吧。
먹다----먹읍시다吃----吃吧。
놀다----놉시다玩----玩吧。
듣다----들읍시다听----听吧듣다----들으십시오. 听---请听읽다----읽으십시오读---请读듣다----들으세요.군요感叹句“啊”좋다----좋군요好----好啊!가다----가는군요. 去----去啊！먹다----먹는군요. 吃----吃啊！높다----높군요高----高啊！읽다----읽었군요. 读----读了啊！n+이에요/예요. “是”책----책이에요书-----是书。
사과----사과예요.苹果----是苹果바보----바보예요. 傻瓜----是傻瓜가다----갈까요去----去*****好呢？좋다----좋을까요好-----好呢？놀다----놀까요玩----玩怎么样？춥다----추울까요冷----你觉得冷吗？먹다----먹을게요.사다----살게요.없다----없는데요.필요하다----필요한데요.가다----가는데요.먹다----먹는데요.왕호----와호인데요.읽다----읽었는데요.예쁘다----예쁘지요漂亮---漂亮吧？일요일----일요일이지요周日----是周日吧？가다----가지요惯用型所谓的惯用型指的就是国人在说话时的习惯用法，这部分语法很多，但是大家不要担心，因为有些语法可以翻译成对应的中文意思，所以此时大家可以把它当作单词来记忆而不要当作语法，有些没有相对应的意思就需要大家花费时间去攻克它。
韩国语教程延世大学1-3册语法总结
1.이/가体词后面，表示主语，有指定的意思。
2.이다--------------이/가아니다将体词变成体词的谓词形。
“是”，“不是”。
3.있다-------------없다表示拥有或存在。
“有”“在”。
있다---------계시다4.이것/그것/저것것是指物依存名词이/그/저是冠词5.에/에서/까지/-에서-까지/-부터-까지6.여기/거기/저기处所代词。
자다-------------주무시다먹다-------------잡수시다있다--------------계시다없다--------------안계시다밥-----------------진지말-----------------말씀집------------------댁딸--------따님아들-------아드님이/가-----------께서에게/한테----------께9.도补助词。
（1）表示包含、包括。
“也”“还”（2）强调。
11.하고--------과/와“和”(1)하고连接助词。
用于体词后面，连接两个体词。
“和”나는빵하고우유를먹습니다.(2)과/와连接助词，用于体词间的连接，表并列关系。
“和”无收音用와，有收音用과토요일과일요일에는와/과같이一起进行某一行为。
12.은/는补助词。
体词和部分助词、词尾后面。
表示主题，句子陈述的中心。
（1）体词后，表示句子的主语或是强调的宾语。
（2）用于副词或词尾后面，表示部分否定。
책이비싸지는않습니다.13.数词13.1固有数词하나둘셋넷다섯여섯일곱여덟아홉열스물(20) 서른(30) 마흔(40) 쉰(50) 예순(60) 일흔(70) 여든(80) 아흔(90)백(100)세,네和一个辅音是“ㄷ”，“ㅈ”的量词连接时，会变成“석”，“넉”概数：한두(一两个)두세（两三个）서너（三四个）너댓（四五个）대여섯（五六个）固有量词시/시간사람살개근（斤）달(月)13.2汉字数词일이삼사오육칠팔구십백천만억（亿）年月日、分钟、韩元、百分比、重量년월(月) 분(分) 원킬래그램(kg) 페이지(页码)14.겠表示将来时，谓语后，根据主语的不同意思不同，可以表示意志、推测和可能、预期。
延世大学韩国语教程1-2课语法
제2과공부하기가재미있습니다学习很有意思。
1 본문죤슨씨는교실에서나와서김미선씨를만났다.죤슨: 식당이어디에있습니까?김미선: 저기에있습니다죤슨: 도서관은어디에있습니까?김미선: 저뒤에있습니다. 같이갑시다.죤슨: 미안합니다.김미선: 괜찮습니다.단어식당食堂어디什么地方，哪儿저기那儿(远称)도서관图书馆저뒤에在那后面같이一起괜찮다没关系문법1. -에助词。
用于表示地点的体词后。
1) 表示主体存在的处所。
相当于汉语的“在”。
构成处所状语。
영수는집에있습니다.英秀在家。
부모님이고향에계십니다.父母在老家。
시장에물건이많습니다.市场里有很多东西。
2) 表示主体的行动所到达的地点、目的地。
这时它往往与表示去向和到达的动词如“가다”、“오다”、“이르다”、“도착하다”等搭配使用，构成处所状语。
날마다도서관에갑니다.每天去图书馆。
어디에가십니까?您去哪儿？내일우리집에오십시오.明天来我家吧。
*表示存在处所的助词–에加上动词있다，构成-에있다的句型，表示“xx在xx(某处)”。
책이책상에있습니다.도서관이어디에있습니까?동생이미국에있습니다.학생들이교실에없습니다.어머니는집에계십니다.2. 여기, 거기, 저기处所代词。
离说话者近的地方用여기，离听者近而离说话者远的地方，或者前面已经提过的地方用거기，离说话者和听话者都远的地方用저기。
여기가어디입니까?여기에앉으십시오.거기에무엇이있습니까?내일거기에서만납시다.저기가남산입니다.3. –ㅂ시오尊敬阶命令式终结词尾，表示说话人请听话人做某种行为。
和尊称词尾-시/으시共同组成。
动词词干末音节是开音节时用-십시오，闭音节时用-으십시오.가 + 시 +ㅂ시오 -가십시오.动词词干尊称词尾终结词尾오다오+십시오—오십시오읽다읽+으십시오—읽으십시오찾다찾+으십시오-찾으십시오4. –ㅂ시다/-읍시다尊敬阶共动式终结词尾。
说话人要求对方和自己一起去做某个行动。
延世大学韩国语教程1-1课语法
延世大学韩国语教程1课文语法제1과이름이무엇입니까?第一课你的名字叫什么？1본문오늘은학교가시작하는날이다. 죤슨씨는교실로들어갔다.박선생: 어서오십시오.죤슨: 선생님, 안녕하십니까?박선생: 앉으십시오.죤슨: 고맙습니다.단어어서快오다来선생老师앉다坐고맙다谢谢문법1. 终结词尾*用于谓词词干后，出现在句子的末尾，构成终结谓语，表示一句句子的终结的词尾叫终结词尾。
终结词尾表示式、阶称和法。
有五种式：陈述、疑问、命令、共动、感叹。
阶称：表示说话者对听者的尊卑、亲疏、庄重或随便等态度，主要有对上、对等、对下阶称。
还有直说法和回想法。
나는갑니다.나는가ㅂ니다.名词补助词动词词干终结词尾主语谓语*根据终结词尾的不同，韩国语的句子可以分为四种类型。
*表示尊敬的终结词尾有尊敬阶终结词尾和准敬阶终结词尾，尊敬阶终结词尾用于正式场合，准敬阶终结词尾在表示尊敬的同时，带有亲切柔和的语气，多用于关系亲密的人之间的私人对话。
2．ㅂ니다/습니다陈述式尊敬阶称终结词尾，用于谓词词干和体词谓词形后，表示陈述。
ㅂ니다用于开音节词干后，습니다用于闭音节词干后。
가다: 가+ㅂ니다--갑니다. 去。
먹다: 먹+습니다. 吃。
보다-봅니다. 看。
오다-옵니다. 来。
만나다-만납니다. 见。
하다-합니다. 做。
듣다-듣습니다. 听。
읽다-읽습니다. 读。
좋다-좋습니다. 好。
재미있다-재미있습니다. 有趣。
3．终结词尾：ㅂ니까/습니까疑问式尊敬阶称终结词尾，用于谓词词干和体词谓词形后，表示疑问。
ㅂ니까用于开音节后，습니까用于闭音节后。
가다去，走가+ㅂ니까-갑니까?오다来오+ㅂ니까-옵니까?있다有있+습니까-있습니까?읽다读읽+습니까-읽습니까?*使用ㅂ니까/습니까的一般疑问句，结尾时用升调，但是当句子中有疑问词(谁、什么、什么时候、为什么、怎么)时，结尾时用平调或降调。
미국사람입니까?책이있습니까?이름이무엇입니까?어디에가십니까?2 본문박선생: 이름이무엇입니까?죤슨: 톰죤슨입니다.박선생: 미국사람입니까?죤슨: 예, 미국사람입니다.단어이름名字무엇什么이다是(用于体词后，表示谓语)미국美国사람人예是，对문법3. 가(이)*助词，用于体词后，表示主语，有指定的意思。
延世韩国语1册 全部语法
2020/2/17延世韩国语第1册语法
韩语的体词是指主语、宾语，它们不能直接联在一起，
要在主语后加助词，宾语后加助词，
韩语按语法功能分，分为体词、谓词、修饰词、独立词、和关系词。
体词包括名词,代词,数词,量词；
谓词包括动词、形容词；关系词有助词。
修饰词包括冠形词、副词；独立词有感叹词；
体词的作用是在句子中做主语。
宾语。
体词是指汉语中的名词和代词，在句子中做主语和宾语
谓词是指汉语中的动词和形容词，在句子中做谓语或定语
体词的谓词形态说白了是名词加上하다变成动词体词：名词、代词例구경(名词 参观 观光)+하다=구경하다(动词)谓词：动词、形容词결혼(名词 结婚)+하다=결혼하다(动词)。
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延一的语法（上）语法1点---ㅂ니다/습니다：尊敬阶陈述句终结词尾，用于陈述句的结尾谓词词干末开音节时用ㅂ니다。
闭音节用습니다。
语法2点---ㅂ니까/습니까：尊敬阶疑问句终结词尾，用于谓词词干和体词谓词形后，表示疑问。
ㅂ니까用于开音节后，습니까用于闭音节。
语法3点---이/가助词，用于体词后，表示主语，有指定的意思。
没有收音时用-가, 有收音时用-이。
一个句子里有2个或2个以上以上主语时，大主语用는/은，小主语이/가＊特殊：谓语是表示喜恶等心理状态的形容词，可把形容词变换成他动词，表示喜恶对象的“가(이)”则换成“를(을)”。
例如：저는채연누나를좋아해요翻译：我喜欢蔡妍姐姐。
(근데나채연누나좋아할뿐만아니라여가수좋아해요.)语法4点---에助词。
用于表示地点的体词后。
（还有用于修饰时间，아침에... )一：表示时间（时间后面用에）。
(1)점심저녁아침后面加에(2)周的后面加에(3)봉여름가을겨울春夏秋冬后面加에(4)今天，明天，后天什么的不加에二：表示到达的处所가다/오다/다니다/ 이르다/도착하다前面用에例句：저는지난주에한국에왔습니다例句：저는8시에집에도작했어요翻译：我是上周来韩国。
翻译：我是8点钟到达家三：에있다/없다/계시다/在....地方，不在.....地方。
也用에例句：책상위에책이있습니다.翻译：书桌上有书表示固有：감기에걸리다：得了感冒。
语法5---에서：动作发生的场所하다. 表示“来自于。
”=from . 에서까지从...到...补充语法：에게서（非活动体）/한테서：（活动体）선생님에게서선물을받았어요.从老师哪里得到了礼物。
语法6 여기, 거기, 저기处所代词。
여기：离说话者近的地方거기：离听者近而离说话者远的地方，或者前面已经提过的地方저기：离说话者和听话者都远的地方。
语法7点---(으)십시오/으세요：表示命令，请求。
例句：먼저가세요.：您先走。
语法8点---ㅂ시다/읍시다：共动，一起做例句：시간이없으니까빨리갑시다.：没有时间了，快走把。
（尊敬阶）语法9点---시/ 으시：尊称词尾。
用于谓词词干和体词谓词形后。
谓词词干末音节是开音节时用–시，闭音节时用–으시，体词谓词形后用–으시。
表示对动作、状态、性质主体的尊敬。
（体词后加이就是谓词型）例句：선생님이오십니다.语法10点---을/를：表示宾语。
前面的体词没有收音用–를，有收音用-을。
宾格助词，谓语部分一定要是动词.例句：그분은신문을봅니다. 翻译：他在看报纸。
语法第11点---도：补助词。
表示包含、包括，类似于汉语的“也”、“还”等。
有时也表示强调。
语法第12点---고싶다:用于动词词干后，表示愿望。
用于主语是第一人称的陈述句和主语是第二人称的疑问句。
类似于汉语的“想……样”。
语法第13点---하고连接助词。
用于体词(名词，数词，代词，量词)后，连接两个体词。
类似于汉语的“和”，用于口语中。
补充1：(이랑/ 랑：用于人称后有收音用이랑，无收音用랑）补充2：（와/-과：用于体词和体词的连接，表示并列关系。
类似于汉语的“和、与、同、跟”等。
体词词干末音节有收音用과，无收音用와）例句1：나는빵하고우유를먹습니다. 例句1：어머니께서과자하고과일을사셨습니다.翻译1：我吃面包和牛奶。
翻译1：妈妈买了饼干和水果.例句2：토요일과일요일에는집에서쉽니다. 例句2：책상위에시계와라디오가있습니다.翻译2：星期六和星期日在家休息。
翻译2：书桌上有表和收音机。
（有...东西，“有”的前面用이가）语法14. -는/-은补助词。
用于体词和部分助词、词尾后面，开音节后用-는，闭音节后用-은。
1）表示谓语所要说明的主题，构成主语。
该主题是说话者心目中已确定好的，说话的重点在说明部分，即谓语部分。
例句：만리장성은세계적으로이름난명승고적이다.翻译：万里长城是世界闻名的名胜古迹。
2）区别对比。
例句：나는한국말을배우고내동생은일본말을배웁니다.翻译：我学韩国语，我弟弟学日本语。
语法第15点---겠：时制词尾。
(表示将来时)(1)当主语是第一人称的나时候，表示的是意志或者将来。
打算（想...样）。
例句：지금부터열심히공부하겠습니다. 例句：내일한국에가겠어요.翻译：从现在开始我要努力学习（表示意志）翻译：明天我准备去韩国。
(2)主语是第3人称的时候，表示的是推测。
例句：밖에날씨가흐르니까비가오겠어요。
翻译：外面天气变阴了，可能要下雨语法第16--지요：用于谓词词干后，根据句尾的升降调不同，可分为表示陈述式、疑问式、命令式和共动式。
带有肯定、确认的语气。
用于疑问句时，它表示说话者对所提问题已有所知，只是希望对方给肯定一下。
相当于汉语的“...吧”。
例句：제가돈을내지요. 例句：그가멋있지요？翻译：我来付钱吧。
翻译：他很帅把？语法第17点：지않다惯用型。
用于谓词后，表示否定。
不能用于命令句和共动句。
（共动，命令句可以用下面的语法5안）例句：내일은학교에가지않습니다. 例句：그학생은숙제를하지않습니다.翻译：明天不去学校。
翻译：那学生不做作业。
***对比例句：우리내일학교에안가겠습니다（不能用于共动句，所以使用안）***对比翻译：明天我们不去学校.语法18. 안副词。
表示否定，主要用在动词前面。
例句：그것은안사겠습니다. 例句：우유를안마십니다. 例句：라디오를안들으십니까?翻译：不买那东西。
翻译：不喝牛奶。
翻译：不听收音机吗？语法19．-ㄹ까요/을까요（准敬阶疑问式终结词尾）开音节后用“ㄹ까요”，闭音节后用“을까요”。
用于动词词干后，表示对未来或现在事情带有疑问的推测、推断、意图。
1：第一人称单数时，表询问对方意见。
（对于我这样的行动，让对方提意见）回答的时候用세요或지마세요例句：내가내일북경에갈까요?我明天去北京，怎么样？가세요或가지마세요.2：当主语是第一人称复数时，表示说话者建议听话者一起行动，语气共动句婉转。
3：当主语是第3人称单数的时候，表示的是推测，一般用于自言自语。
例句：무엇을먹을까요? 例句：무엇을드실까요? 例句：저는불고기를먹겠습니다翻译：（咱们）吃什么？翻译：您吃什么？翻译：我要吃烤肉例句：이선생님어떻게생겼을까요? 老师长的怎么样呢？语法20. –와같이/-과같이惯用型。
用于体词后边。
1）表示与比较的对象相似，有时具有比喻的意义，相当于汉语的“像…一样”。
例句：그분은한국말을한국사람과같이말해요. 例句：전등불이대낮과같이밝다.翻译：他韩国话说得和韩国人一样。
翻译：电灯亮得如同白昼一般。
와/과같이...은/는것은없다.像.....一样的东西没有了例句：시간과같이중요한것은없다.（形容词名词化，有收音直接加는,没有收音加은）翻译：没有像时间那样重要的东西了。
(시간처럼중요한것은없다)2）表示一起进行某一行为，相当于汉语的“和…一起”。
例句：김선생과같이이야기를했습니다. 例句：그분은부인과같이제주도에갔습니다.翻译：和金先生一起谈话了。
翻译：他和夫人一起去济州岛了。
语法第21点：---았/었/였：过去式过去时制词尾与前面词根的连接法要由前面词根的最后一个音节的元音的性质来决定，多音节词词根最后一个音节的元音是“ㅡ”时，还应由前一个音节的元音性质来定。
例句：나는점심에비빕밥을먹었어요. 例句：그영화는재미있었습니다.翻译：我中午吃了拌饭。
翻译：那个电影很有意思。
例句：내가한국사람처럼한국말을잘했으면좋겠어요翻译：我的韩国语说得像韩国人一样好就好了。
特殊变化：하다: 하+였습니다—하였습니다—했습니다.做了语法第22点：---와같이/-과같이와/과같이...은/는것은없다.像.....一样的东西没有了惯用型。
用于体词后边。
1）表示与比较的对象相似，有时具有比喻的意义，相当于汉语的“像…一样”。
例句：시간과같이중요한것은없다.（形容词名词化，有收音直接加는,没有收音加은）翻译：没有像时间那样重要的东西了。
(시간처럼중요한것은없다)2）表示一起进行某一行为，相当于汉语的“和…一起”。
例句：김선생과같이이야기를했습니다. 例句：그분은부인과같이제주도에갔습니다.翻译：和金先生一起谈话了。
翻译：他和夫人一起去济州岛了。
语法第23点：---아/어/여주다/（给的对象是我的时候可以省略）주시다/ 드리다1：动词词干+–아（动词词干是阳性音时）주다/어（动词词干是阴性音时）주다2：类似于汉语的“给……做……”。
双个动作~~~（其中一个是给주다另一个是动词词干）1主语（需要尊敬）께서对象(不需要尊敬) 에게/한테아/어주시디例句: 선생님께서학생에게/한테선물을사주셨어요)2主语（不需要尊敬）은/는/이/가对象(需要尊敬)께아/어드리다例句:학생은선생님께선물을사드렸어요3主语（不需要尊敬）은/는/이/가对象(不需要尊敬) 에게/한테아/-어주다例句:저는云凡에게/한테선물을사주었어요同例句1类型：선생님께서저에게선물을사주셨어요.（尊敬了动作的发出者）翻译：老师给我买礼物同例句2类型：저는선생님께선물을사드렸어요. （尊敬了动作的接受者）翻译：我给老师买礼物同例句3类型：친구가나한테선물을사주었어.翻译：朋友给我买礼物。
单个动作~~~只有一个주다给을/를주다/드리다/주시다（翻译的时候是给某人东西）선생님께선물을드렸어요给老师礼物선생님께선물을사（사+아=사）드렸어요给老师买礼物对象是没有生命的只能用에게例句：나무에게물을주다（给的对象如果是没有生命的，只能用에게）翻译：给树浇水。
补充语法：달라*让别人给自己做某件事，这个人是自己比较亲熟的平辈或是晚辈，则用“, 달라（我请求别人的时候用的。
）”。
例句：어서편지를써서소식을알려다오(长者对晚辈).=알려주다（晚辈对长辈）翻译：快写信把消息告诉给我。
问安给传达例句：수길아, 집으로돌아가면너의아버지에게문안을전해달라.翻译：秀吉啊，回家的话，替我向你爸爸问好。
语法24.---고接续词尾，用于谓词词干和体词谓词形后。
(名词、代词、数词、量词：统称体词)1) 连接两个以上的词、词组或句子，表示并列。
(介绍这个是...那个是...，名词+이：名词谓词化)例句：이물건은싸고좋습니다. 例句：이분은선생님이고저분은학생입니다.翻译：这个东西又便宜又好。
翻译：这位是老师，那位是学生。
2) 表示行为和动作的先后关系。
例句：전화를하고가십시오. 例句：그아이가김치를먹고울었어요.翻译：打了电话再去吧。
翻译：那个孩子吃泡菜后哭起来了。
例句：점심을먹고시장에갔습니다. 例句：날마다수업을끝내고점심을먹습니다.翻译：吃完午饭去市场了。
翻译：每天上完课后吃午饭。
补充语法：第一人称나(我)：第一人称的基本型，用于对平辈或者长辈对晚辈。
저(我)：用于听话者比说话者年长或社会地位高时，表示说话者的自谦和对对方的尊敬。