延世大学韩国语第一册(第一讲)

《延世大学韩国语教程》第一册
第一讲
——妮可首先翻开书第53页
标题是“名字是什么？”
이름：名字，姓名무엇：什么이다：是
先看58页
看到语法部分
韩语最主要的句型有四种：陈述句，疑问句，命令句，共动句1.1G1ㅂ니다/습니다.
1.书上叫做尊敬阶陈述句终结词尾，简单点说，ㅂ니다/습니다用于陈述句的结尾部分，属于敬语形式：对人尊敬的用法。

什么是陈述句？陈述句
1.1我吃饭
1.2我走了
2.那么这个ㅂ니다/습니다怎么用？
书上说开音节用ㅂ니다，闭音节用습니다，如果不好记就以
3.通过谓词词干来判断有没有收音
韩语里的谓词，主要包括动词、形容词，体词谓词形（这里先不讲体词谓词形）
最主要就是动词和形容词了，韩语的动词跟形容词的组成，最后一个字都是다比如가다（走）,먹다（吃）,좋다（好）,멀다（远）……关于다结尾的词,
以다结尾的不一定是动词或者形容词
但是动词，形容词肯定是以다结尾
比如说바다，大海，是名词，对于不熟悉的词建议大家查字典
词典参考：/
词干，是指在다前面的部分，比如가다,먹다,좋다,멀다……中对应的가,먹,좋,멀，叫做词干
举例：
1.가다的词干最后一个字是가，无收音；
가다：去，走。

如果要表示一个句子，“走”的陈述的句子：去。

无收音用ㅂ니다作为结尾，把ㅂ니다接在词干가的后面,就变形为갑
니다
2.먹다的词干最后一个字一个字是먹，有收音；
먹다：吃。

“吃”的陈述句，是먹다，因为词干먹有收音，所以后面接습니다-->먹습니다。

3.기다리다词干最后一个字是리，无收音。

기다리다:等待。

陈述句词尾加ㅂ니다기다리다-->기다립니다
4.以ㄹ收音的特殊一类词
词干的最后一个字是以ㄹ收音的特殊词干
比如알다(知道)，陈述句的时候要把ㄹ改成ㅂ再加니다，알다->압니다
멀다-멉니다(远)（可以理解为先ㄹ脱落再加上ㅂ니다）
1.1G2ㅂ니까?/-습니까?
前面的接法跟陈述句的ㅂ니다/습니다是一样的，只是这个是尊敬阶疑问句终结词尾
看一下例句，对比一下
옵니다.来。

옵니까?来吗？
있습니다.有。

在。

있습니까?有吗？在吗？
읽습니다.读。

（读书，读报纸的读）
읽습니까?（读吗？）
同样，词干最后一个字是ㄹ收音的，也是ㄹ脱落，加ㅂ니까?
알다,압니다,知道。

압니까?知道吗？
1.2G1-이/-가
-이/-가在很多教科书和语法书里面，都说这个是主格助词，前面接体词，所谓体词，大概主要包括有名词、数词、代词等，而接在-이/-가前面的这个体词，在句子中常常是作为主语成分存在的
前面的体词最末尾一个字有收音的，用이，无收音的用가
比如：
1.这个东西是书。

이것这个，最后一个字것有收音，所以后面用이
2.名字是什么
同样，이름最后一个字也是有收音，所以后面用이，名字在这个句子
中做主语
3.비（雨），没有收音，所以后面用가，雨来了，韩语习惯说雨来了，就是我们中文的下雨了的意思，但是在韩语习惯里面，雨来了，雨依然是来的主语啊
其实虽然이/가常常说是主格助词，但是有些情况也是习惯用이/가的，比如形容词、自动词、存在词之类的，也习惯用이/가。

然后课本里面有一个关于이/가语法的补充
主要是接在一部分的人称代词后面时会发生变化：
1.比如나（我），没有收音，后面应该接가，但是在接的时候，나会变形变成내，所以不是나가而是내가
2.저（我，谦称）+가=제가
3.너（你）+가=네가（注意，读音常常读成니가，目前一些口语中也常常写作니가）
4.누구(谁)+가=누가
1.2G2-이다
이다相当于汉语里面的“是……”
比如：我是学生，她是老师，这个是苹果……
我们说，句子的构成，有主语有谓语等等，而谓语又可以说是句子中最基本的成分,但是当一个体词位于句子末尾要做谓语时，就要把体词变成体词谓词形,其实就是在体词后面加上이다,如果觉得书上说得太复杂,只要记得……이다就是“是……”的意思就可以了
1.这个东西是书桌
这个“是”是从这里来的，原形是책상+이다，再加上我们第一个讲的尊敬阶陈述句终结词尾ㅂ니다才变成책상입니다
不要把的이当成是“是”，这个이只是一个助词而已
2.我是学生（关于는，书上的语法还未提及，先别纠结，以后我们再说）
3.这里是我们家
4.那位是医生
1.2G3-이/가아니다
이다是“是……”，而当我们要表示否定，“不是……”的时候，用이/가아니다，이/가就是我们之前说的，有收音用이，无收音用가，아니다本身表示的就是“不是”的意思
1.我不是学生（按照韩文的语序是：我呢，学生，不是）
2.这个不是我们家
3.这孩子不是我女儿
4.那位不是我妈妈（韩国人习惯说우리어머니，字面上是我们妈妈，我们家妈妈，其实就是我的妈妈）
5.这里不是国际邮局
1.3G1-있다
反义词是없다.所以大家있다/없다这一组词一起记
1.有朋友（韩语语序：朋友，有
2.有手表
3.没有画
4.有问题吗？（这个질문通常指的是疑问之类的，就是比如学习中，有什么要提问的吗，用这个질문）
如果说有什么事情出错了，发生了什么问题（只要是提问，类似question可以用질문，但是关于problem，不可以用질문）
5.没钱吗？
书上做了一个补充说明：
这个계시다呢，用于表示自己要尊敬的对象在不在的时候用的，比如长辈啊、上级啊，医生老师教授等等
要表示他们在不在的时候，在用계시다，不在用안계시다
1.老师在
2.医生在
3.父母在吗？
4.金教授不在
如果我们说到别人有什么东西，却又需要用敬语的时候，用있으시다，关于加시的，无收音直接加시，有收音加으시，ㄹ收音把ㄹ去掉再加시
对于东西、物品，不用계시다
1.4G1이것/그것/저것
이것/그것/저것跟이/그/저一起讲吧
이，这（离说话人近的）这孩子，이아이
그，那（离说话人远，离听话人近）那书，그책
저，那（远指，离说话人和听话人都远的）那报纸（远的），저신문而이것/그것/저것,在表示远近程度上，跟이/그/저是一样的,只是이것/그것/저것表示的是这个东西/那个东西/那个东西（远）
例如：
这个东西是什么？이것이무엇입니까?
这个东西是书。

이것이책입니다.
这书是什么书？이책은무슨책입니까?
这书是韩语书。

이책은한국어책입니다.
이것/그것/저것已经包含了东西本身了，后面是不接体词的，이/그/저是不包含东西本身的，所以后面要接体词
1.5G1句子结构
有宾语的时候，跟汉语不同韩语是主+宾+谓
第一课课文部分
这句是背景的交代，有些语法我们现在还没学到，也别纠结，我先解释就好
今天呢，是学校开学的日子，johnson씨呢往教室里进去了。

这个看到有个씨，相信大家在韩剧什么的也常常听到XX씨，我们可以翻译成某某先生，某某小姐，但是呢，这个比较多是同龄人之间使用的，属于一般意义的尊敬
关于称呼：
1.家人亲戚之间自然有辈分的称呼，爷爷奶奶爸爸妈妈叔叔阿姨，
2.大家年纪相似，算算年纪，哥哥姐姐这样叫，
3.在学校会叫前辈，后辈。

4.在职场会叫职务科长，室长，社长，会长通常这类词都会在职务后加님以示尊重。

5.还有对于一些值得尊敬的职业的人，叫선생님，比如老师，医生，律师之类的，对于一些陌生人，为了表示尊敬也可以称선생님
6.关系熟了之后，互相之间在允许的情况下可以随意称呼
一共四句话，学生和老师两个人之间的对话，
박선생님:朴老师죤슨:johnson
先看单词：어서副词，“快快地”的意思
오다:来앉다：坐고맙다:感谢，谢谢
선생님,안녕하십니까?老师，您好
어서오십시오朴老师说的第一句，快快来，快快请进的意思，人家学校开学了嘛，johnson xi也进去教室了，老师就客气地说了一句快快请进
其他用法：어서오십시오用在某些地方，也有欢迎光临的意思，比如去餐馆、去商店，服务员进门会说어서오십시요！
안녕하십니까?原意是您安好吗？您康宁嘛？给您请安的意思,说着太折腾人了，直接理解为“您好”，打招呼用哈
앉오십시오:原形是앉다，单词表里有，坐的意思，(으)십시오暂时还没学到，先看这句就好，不用管语法，下节课就学到了，是祈使句，命令句，请别人做什么什么事的意思，这里是请坐
고맙습니다是고맙다加上尊敬阶陈述句终结词尾，因为词干最后一个字有收音，所以所以加的是습니다，变成了고맙습니다
第一讲结束，谢谢妮可。