小班美术《小手真能干》

小班美术：小手xx

xx三茅中心xx：xx活动目标：

1．尝试用小手握拳印画，进行想象添画，表现毛毛虫的形态。

2．体验小手创作画的奇特，积极地参与创作活动。

活动准备：

白色水粉颜料、绿色彩纸剪成的树叶、黑色记号笔。

活动过程：

一、游戏导入

师：“小朋友们，你们好。让我们的手指运动运动玩一个手指游戏。”（教室带领幼儿玩手指游戏）

师：“小朋友的小手真能干变出了这么多的东西，瞧！张老师的手变成了什么？”（教师出示拳头）

师：“张老师的拳头可蛮横了，还会变成其他的东西呢！想不想知道它究竟能变成什么？”

师：“仔细瞧、仔细听，看看张老师变得是什么！”

（小拳头捏捏紧，沾点颜料敲一敲，笃、敲一下；笃、敲一下；笃笃笃、一节连着一节敲。小拳头敲好了，小手指要来帮忙啦，拿起我的小画笔，吱溜画一下、吱溜再画一下，头上长出了两个小触角。爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀爬呀爬，瞧！我把谁变出来了。）

二、尝试手印画。

1．师：“刚刚老师是怎样变出毛毛虫的？请谁帮忙了？”（教师与幼儿一起回忆印画的过程。）

2．请幼儿示范手印添画的方法。

先把袖子往上拉一拉，把手捏成拳头紧紧的，把拳头的下面蘸上白色的颜料。

刚才老师请来的毛毛虫朋友是横着爬的，我的拳头是横着的，那现在我要请一个竖着爬的朋友出来，那我的拳头应该``````看好了，我印出了一节身体，接下来印的一节身体小朋友们要看清楚了，第二节身体要和第一节身体连在一起，不能分开啊！就像我们小朋友们开火车排队一样，一个拉着一个，不能分开。瞧，毛毛虫的身体出来了，现在把手擦一擦。我再拿出记号笔给毛毛虫画上脚、你们看，老师是怎么画脚的，毛毛虫的脚长在身体的下面，也要跟身体连在一起哦。毛毛虫还有两个小触角。最后给毛毛虫点上眼睛！

3．谁来帮忙再印出一些可爱的毛毛虫来？这次我们来印一个斜着爬的毛毛虫好吗？引导幼儿变换拳头的方向，印出例外动态的毛毛虫。

三、交代要求，幼儿创作。

师：你们一定也想为毛毛虫找朋友了吧，那就请你们轻轻地起立、拉好袖子找个空地方坐好了去给毛毛虫找朋友。

指导要点：

1．提醒幼儿颜料不能蘸得太多，印的时候手不能移动，并注意保持衣服的明净。

2．鼓励幼儿变换拳头的方向，表现出例外动态的毛毛虫。

四、展示作品，欣赏评价。

师：小朋友们给这个毛毛虫找了很多的好朋友，我们一起把它们送到它旁边去吧。

我们一起来看看xx们在干什么呢？

重点围绕表现毛毛虫的动态及印画的方法进行评价。

五、结束活动。