初三中考复习资料词语复习

2011年初三中考复习资料第三题历届题目整理及词语复习资料第3题资料汇编【2006】同一种意思可以有不同的表达，下列两种表达不是表示同一意思的一项是（）（3分）A、自力更生——求人不如求己B、弄巧反拙——偷鸡不成蚀把米C、直言不讳——打开天窗说亮话D、双管齐下——三个臭皮匠，合成一个诸葛亮【2007】下面句中加点的成语替换为括号内的成语而不改变句子原意的一组是（）（3分）①新春佳节来临，羊城处处张灯结彩，大街上车辆行人络绎不绝．．．．（a川流不息b喜气洋洋），呈现出一片欢乐的景象。

②有些地方为增产粮食而盲目毁林开荒，结果事与愿违．．．．（a事半功倍b适得其反），不仅粮食没增产，还破坏了生态环境。

A、①a②aB、①a②bC、①b②bD、①b②a 【2008】依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）（3分）①这场精彩的魔术表演，真是让人大开眼界、叹为观止，其丰富奇妙的变化简直。

②有的家长认为子女阅读课外文学名著、参加社会活动就是，这种观点失之偏颇。

A、不言而喻不学无术B、不可思议不务正业C、不可思议不学无术D、不言而喻不务正业【2009】下列句子中，加点词语运用不恰当．．．的一项是（）（3分）A、我们为人处事要光明磊落，敢于承担责任，不要总找借口，把失败原因都归咎．．于别人。

B、你只要认真观察就会发现，那些性格执拗．．的人，在团队工作中往往难以与人合作共事。

C、初三（1）班能在全校首当其冲．．．．地获得这次篮球比赛冠军，证明了他们的整体实力很强。

D、关于高中取消文理分科是否合理，教育部广泛征询意见，社会各界众说纷纭，莫衷一是．．．．。

【2010】下列句子中，加点词语运用不恰当．．．的一项是（）（3分）A、发展学校办学特色和提倡创新教育，都不应该为了作秀．．，而应扎扎实实地进行素质教育。

B、专家认为食盐补碘是必要的，但也不能搞一刀切．．．，要根据实际情况增加无碘盐的供应。

C、“低碳”生活方式正在潜移默化．．．．地改变着人们的日常行为习惯，并逐步成为生活新时尚。

D、经过工程队妙笔生花．．．．的整饰，广州老城区许多破旧房屋面貌一新，确实令人赏心悦目。

【试题特点分析】“正确使用词语”是中考语文《会考指导书中》能力要求D级的内容。

这一考点中的词语其实是熟语，在中考中主要指成语、惯用语和歇后语，除重点关注成语外，将富有时代气息的惯用语、歇后语、谚语、格言等熟语纳入考试范围，体现了中考语文关注社会、关注人生的特点。

多年来，“正确使用词语”考查每年都有1题，分值3分，从历年试题来看，它都是以选择题型出现，考查时实际只需达到能力B级，难度适中，从每年中考统计年报来看，得分情况在1.5分到2分之间。

语文学习的外延是无限宽广的，要学好语文就必须关注生活，关注社会，要把语文学习融入到生活中。

10年第3题A项还出现了一个近年才诞生的新词“作秀”，这样的新词出现在考题中，体现了语文学习与时俱进的社会性与时代性，值得引起关注。

“作秀”一词出现在考题当中，是语文学习应融入社会生活的一个很好的导向性标志。

关于这一类新词及惯用语、俗语、歇后语的复习，因整理的资料多，复习范围广，主要重在平时的积累和拓展，此处不作重点复习。

这里重点讲成语的备考，成语是一种结构简练而富有表现力的语言,也是中考每年常考的内容之一,要想提高成语的应试能力,关键是要掌握成语题设误上的一些特点。

综观多年来成语考察的误项设置,大致有如下几种类型:一、感情色彩上设误词语的感情色彩有三种：褒义词、贬义词、中性词。

由于未能准确把握词语的感情色彩而导致成语误用。

例1：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来。

“雨后春笋”是比喻新生事物大量涌现，蓬勃发展。

褒义词，用在垃圾食品厂上不恰当。

成语色彩误用比较多，近几年涉及到的有“无所不为”、“处心积虑”、“半斤八两”、“蠢蠢欲动”、“炙手可热”等，做题时，应注意成语的感情色彩是否与语境的感情色彩吻合。

二、运用得体上设误词语运用得体指词语运用恰当，主要有以下几点：词语表达的分寸；使用对象；谦词等。

例2：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。

栋：栋宇，屋子。

书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。

形容藏书非常多。

成语得体误用也比较多，近几年涉及到的有“巧夺天工”、“惟妙惟肖”、“ 豆蔻年华”、“抛砖引玉”、“相敬如宾”、“天伦之乐”、“不耻下问”、“汗牛充栋”等，做题时，应结合语境注意成语使用的对象和范围。

三、关键词的理解上设误成语使用不当，往往是对成语关键词理解有误所致，因此做题时，切忌望文生义、胡乱曲解。

例3：我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？差强人意：大体上还能使人满意。

对成语理解的不正确，会造成此题的失分，如09年“首当其冲”是比喻最先受到攻击或遭到灾难。

但不少学生认为是首先冲在最前面，因望文生义导致失分。

近年涉及望文生义胡乱曲解的词语有“登峰造极”、“小题大作”、“妙笔生花”等。

四、语病上的设误成语的运用，在语法上必须合乎语法规则，即不能出现语病。

解题时，要看成语和主语、修饰语、中心语等是否搭配，和前后句意有无重复或矛盾等语病。

有些成语，本身就已包含某种意思了，若再添加某种修饰限制语或让成语作修饰语，就会犯“叠床架屋”（即表意重复）这样的语病。

例4：人民组织起来和杀人放火、惨绝人寰的日寇英勇斗争。

“惨绝人寰”，人寰：人世。

世界上再没有比这更惨痛的事。

形容惨痛到了极点。

在句中作谓语、定语；形容酷刑、屠杀等造成的严重悲惨后果，所以“惨绝人寰”不能和“日寇”搭配，如果换成“惨无人道”就恰当了。

例5：他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。

"难言之隐"的"隐"与"苦衷"重复这样的语病还有“忍俊不禁地笑了”、“由于他咎由自取”、“许多莘莘学子”、“全身被敌人打得遍体鳞伤”、“造成人民的生灵涂炭”等。

【解题策略】成语试题主要考查考生理解和运用成语的能力。

对教材中出现的常用成语，要联系生活实际从理解和运用两个角度进行复习；注意对成语基本含义或成语中的某一个字的理解；纠正广告中基于技巧误用、错用的成语等。

考查的依据主要是在学生所学课文中出现的常用成语，试题载体主要来自于课外。

因此，能正确理解课本中出现的成语，特别是常用成语尤其重要。

【成语汇编】七年级上册小心翼翼：〖解释〗翼翼：严肃谨慎。

本是严肃恭敬的意思。

现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

〖示例〗母亲～地起床做饭，心里欣喜地想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。

肃然起敬：〖解释〗肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。

形容产生严肃敬仰的感情。

忍俊不禁：〖解释〗忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。

指忍不住要发笑。

不能与“笑”重复使用。

〖示例〗大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们～，孩子们更是笑得前仰后合。

繁弦急管：〖解释〗形容各种乐器同时演奏的热闹情景。

红灯绿酒：〖解释〗形容繁华热闹的夜生活。

玲珑剔透：〖解释〗玲珑：精巧细致；剔透：孔穴明晰。

形容器物精致通明，结构细巧。

也比喻人精明灵活。

〖示例〗走上冈子一看，有座天，直靠在海外，如建康燕子矶一样，～，文采可观。

具体而微：〖解释〗具体：各部分已大体具备；微：微小。

指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。

〖示例〗所居有池五六亩，竹数千竿，乔木数十株，台榭舟桥，～。

不可磨灭：〖解释〗磨灭：消失。

永远消失不了。

指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。

〖示例〗但是我又不知道这是～的事实。

回味无穷：〖解释〗回味：指吃过东西以后的余味。

比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。

〖示例〗这篇文章含义深刻，使人～。

无忧无虑：〖解释〗没有一点忧愁和顾虑。

心旷神怡：〖解释〗旷：开阔；怡：愉快。

心境开阔，精神愉快。

〖示例〗又登海天阁，见万顷银涛，千山削翠，～。

举世无双：〖解释〗全世界找不到第二个。

〖示例〗他说善于玩把戏，空前绝后，～，人们从来就没有看见过；一见之后，便即解烦释闷，天下太平。

多愁善感：〖解释〗善：容易。

经常发愁和伤感。

形容人思想空虚，感情脆弱。

〖示例〗过去，我～，看什么都没有意思；父母对我不好，引起我对世界上一切都憎恨。

得失之患：〖解释〗生怕失去个人利益的忧虑心情。

天灾人祸：〖解释〗天：自然。

自然的灾害和人为的祸患。

也比喻害人精（骂人的话）。

突如其来：〖解释〗突如：突然。

出乎意料地突然发生。

〖示例〗其在前曰：真为素昧平生，～，难怪妾之得罪。

问心无愧：〖解释〗问心：问问自己。

扪心自问，毫无愧色。

获益匪浅：〖解释〗匪：非，不。

得到很多益处。

花枝招展：〖解释〗招展：迎风摆动的样子。

形容打扮得十分艳丽。

〖示例〗墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿，～的妇女们，笑语盈盈的不休。

海枯石烂：〖解释〗海水干涸、石头腐烂。

形容历时久远。

比喻坚定的意志永远不变。

千姿万态：〖解释〗形容姿态多种多样。

同“千姿百态”。

〖示例〗长江三日，～，现在已不是前天那样大雾迷蒙，也不是昨天‘巫山巫峡色萧森’，而是：‘楚地阔无边，苍茫万顷连’了。

变化无常：〖解释〗无常：没有常态。

指事物经常变化，没有规律性。

〖示例〗近来天气～，一会儿晴空万里，一会儿又大雨倾盆。

弱肉强食：〖解释〗原指动物中弱者被强者吞食。

比喻弱的被强的吞并。

〖示例〗在这样“～”的情况下，“生活”是终于不易保全的。

隐隐约约：〖解释〗指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。

惊慌失措：〖解释〗失措：失去常态。

由于惊慌，一下子不知怎么办才好。

〖示例〗遇到危险情况，应该沉着冷静，不要～。

津津有味：〖解释〗津津：兴趣浓厚的样子。

指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

〖示例〗话是这样说，可是谈起理论，许宁还是一套套地向道静谈得～，头头是道。

恍然大悟：〖解释〗恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。

形容一下子明白过来。

〖示例〗袁太守和庄太守听了，方才～，彼此相视而笑。

苦心孤诣：〖解释〗指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。

也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。

〖示例〗～地运动着做了一次大总统，后来被人赶跑了，跑向天津。

各得其所：〖解释〗原指各人都得到满足。

后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

〖示例〗全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之是要～。

骇人听闻：〖解释〗骇：震惊。

使人听了非常吃惊、害怕。

〖示例〗任听部下逞艳于非时之候，献媚于世主之前，致令时序颠倒，～。

随声附和：〖解释〗和：声音相应。

自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。

贬义词。

神通广大：〖解释〗神通：原是佛家语，指神奇的法术。

法术广大无边。

形容本领高超，无所不能。

〖示例〗这孽畜更做你这般～，也不合佛顶上大惊小怪。