八礼中的仪表之礼讲解学习
八礼四仪具体内容及相关要求
爱园小学八礼主要内容1、仪表之礼：教育引导未成年人在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
2、餐饮之礼:教育引导未成年人在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
3、言谈之礼：教育引导未成年人在日常言语交谈、正式场合交流等方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
4、待人之礼：教育引导未成年人在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人.5、行走之礼：教育引导未成年人在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪,做到遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
6、观赏之礼：教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
7、游览之礼：教育引导未成年人在外出旅游、参观时讲究文明礼仪,做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
8、仪式之礼：教育引导未成年人在参加升国旗、入队、、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
7—12岁（小学阶段） 13-15岁(初中阶段）仪表之礼目标面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方具体规范1.学会自己刷牙、洗脸，在家长的帮助下梳理头发。
2.学会自己穿衣、穿鞋.3.学会自己揩鼻涕、擦汗. 1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。
2。
指甲里无污垢。
3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。
4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁.5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。
6.保持书包和个人物品整洁.7。
公共场合不脱鞋.8。
站立时抬头挺胸。
1.不染发,不烫发，男生不留长发。
2.公共场合着装得体，不穿背心、拖鞋。
3。
不佩戴项链、耳环（钉）、戒指等饰物。
4。
坐时男生不跷二郎腿，女生并拢膝盖。
5.走路不勾肩搭背。
1。
不纹身、不化浓妆。
“八礼四仪”内容及解读
“八礼四仪”内容及解读13-15岁（初中阶段）仪表之礼目标：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方具体规范：1.不染发，不烫发，男生不留长发。
2.公共场合着装得体，不穿背心、拖鞋。
3.不佩戴项链、耳环（钉）、戒指等饰物。
4.坐时男生不跷二郎腿，女生并拢膝盖。
5.走路不勾肩搭背。
餐饮之礼目标：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅具体规范：1.在公共场所就餐时不大声喧哗。
2.适量盛取食物，不剩饭、不剩菜。
3.就餐时保持餐桌、地面整洁。
4.在学校食堂用餐后，主动整理归放餐具。
言谈之礼目标：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善具体规范：1.与人交谈时目视对方，不东张西望。
2.不随意打断别人讲话。
3.不强迫别人回答不愿意说的问题。
4.讲话音量、语速适中，让别人听得清楚。
待人之礼目标：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人具体规范：1.客人来访，热情相待，出门迎送。
2.不在休息时间拜访他人、给别人打电话。
3.不对老师、同学的相貌和衣着评头论足。
4.不顶撞家长、老师。
5.给别人力所能及的帮助。
行走之礼目标：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座具体规范：1.步行走人行道，骑车走慢车道。
2.骑自行车进出校园大门要推行。
3.主动给老弱病残孕让座让路。
4.不翻越交通隔离护栏。
5.不在乘坐公共交通工具时吃东西。
6.热心为他人指路。
观赏之礼目标：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩具体规范：1.观看演出，尊重演员劳动，在合适时机鼓掌喝彩。
2.不爆粗口，不喝倒彩。
3.未经允许不随意拍照摄像。
4.观看时取下帽子，尽量降低身体重心，不影响后排观众观看。
5.无特殊情况不提前退场，确需退场，在演出节目间隙离开。
游览之礼目标：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德具体规范：1.吐痰和口香糖用纸巾包好丢入垃圾箱。
2.在景区长椅上不躺卧，不用物品占座。
3.排队等候留意1米线。
4.在不允许拍照的地方不拍照，在有关闭闪光灯标志的地方自觉关闭闪光灯。
八礼四仪主要内容及解读
八礼四仪主要内容及解读八礼：指"仪表之礼"、"仪式之礼"、"言谈之礼"、"待人之礼"、"行走之礼"、"观赏之礼"、"游览之礼"、"餐饮之礼"。
"四仪"指入学仪式(7岁)、成长仪式(10岁)、青春仪式(14岁)、成人仪式(18岁)一、仪表之礼目标：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。
2.指甲里无污垢。
3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。
4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。
5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。
6.公共场合不脱鞋。
二、餐饮之礼目标：安静用餐、讲究卫生、爱惜粮食、食相文雅1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。
2.夹菜时不在盘中挑拣。
3.等爸爸妈妈一起吃饭。
4.在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
三、言谈之礼目标：用语文明、学会倾听、诚恳友善、礼貌谦恭1.对师长不直呼其名，使用敬语。
2.接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。
3.不用带侮辱性的绰号称呼别人。
四、待人之礼1.记住爸爸妈妈的生日。
2.尊重老师劳动，上课认真听讲。
3.遇人微笑，主动问好。
4.进别人房间先敲门。
五、行走之礼目标：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座1.上学放学时走规定路线。
2.乘车有序排队，不拥挤、不插队。
3.上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。
4.乘自动扶梯靠右站立，空出通道。
5.不乱按电梯的按钮。
六、观赏之礼目标：遵守秩序、维护环境、学会欣赏、礼貌喝彩1.准时入场，对号入座。
2.观看电影、文艺演出时不随意走动，不高声讲话。
3. 瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中。
4.不站立和在通道观看。
5.观看结束有序离场，不拥堵通道、出口七、游览之礼目标：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德1.便后及时冲水,不随地大小便。
“八礼四仪”教育主题班会课课件
2
促进学生成长
让学生了解社会基本规范，提高社交能力和自我修养。
3
激发学生热情
激发学生对传统文化的热爱，让文化教育渗透到日常学习和生活中。
总结班会课的效果和改进措施
课堂优点
•
•
课堂建议
提出了很多实际问题，引导学生思考，
•
可以加强师生互动，提高学生参与度
后果很显著。
•
需要更好地结合班级实际情况，针对性
“八礼四仪”教育主题班会
课课件
“八礼四仪”旨在通过学习和传承中华优秀文化的礼仪之道，加深学生的文化认
同感和自我修养。
仪容之重
服饰搭配
着装梳妆
穿戴整洁干净，和形象。
素质。
填写表格
卫生习惯
填写表格和报告文书时，注重规范、简洁、明了。
保持个人卫生，特别是手部卫生，形成良好习惯。
涵和要求，培养对传统文化的热爱。
引导学生积极参与，提高课堂效果。
学生参与
互动评估
学生积极表达，分享自己的感受和体验。可以
班会课结束后，让学生对自己的表现进行自我
借助PPT、PEN等现代技术手段，提高学生的
评估，同时开展互评活动，让班级共同进步。
参与度。
班会效果与评估
1
提高文化素养
使学生能够了解和传承优秀文化，提高自身文化修养。
PPT辅助讲解，更明了
更强一些
用语恰当、文明、得体、规范；表达
仪容仪表
2
简明清晰，注意语音语调。
个人形象的打扮、仪表举止；谦虚谨
慎、不摆架子，言行一致。
3
行为举止
高举正义之旗，不讲卑鄙之话，不做
丑恶之事；不打闹、不吵闹，注意自
八礼四仪之仪表之礼
“面必净、发必理、衣必整、钮必扣、 头容正、肩容平、胸容宽、背容直、
气象勿傲勿怠、颜色宜和宜静宜庄”
干练、庄重而又富有生机
酒店老板与无赖
一天，一个衣冠楚楚的中年人走进酒店，要了酒菜, 吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对店老板说“店家今日 忘带钱了，改日送来”店老板连声说“不碍事，不碍 事”，并恭敬地把他送出了门。
（1）当众挖鼻孔、掏耳朵是一种不礼貌行为。 （2）经常挖鼻孔和挖耳朵也容易对身体造成危害。
（如经常掏耳朵，尤其耳屎坚硬或比较多，容易损伤外耳道皮肤，细
菌便进入伤口引起感染；或因来回搔刮，把细菌挤入毛囊、皮脂腺管， 引发炎症、流水，严重者发生外耳道疖肿。）
4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。
看下边的图，你觉得这样合适吗？ 你愿意和仪表不整洁的人在一起吗？
1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。
定期洗头、洗澡。（一周至少一次，如果运动量大， 出汗多，可以多洗几次）
同学们谈谈：如果自己身边的同学出现头发、身体有 异味，你会怎样看待？
2.指甲里无污垢。
指甲里有污垢有什么样危害？ 你看到指甲了有污垢的人舒服吗，你想和他握手吗？
3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。
契诃夫说：人的一切都应该是美好。它包括： 美的心灵，美的仪表， 美的语言，美的服饰。
自然美+修饰美+心灵年龄特征、身份和职业要求以及 特定场合的.只有这样，才能让自 己的仪容仪表达到最佳的和谐，才 可以得到社会或群体的普遍认可和 接受，才能使自己真正变得更美。
谈谈你对仪 容仪表的看 法，怎样才 是健康阳光 的学生形象 ？
视频：仪表之礼
（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪 异的长发？ （2）口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了 哪些要求？ （3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪 表美？ （4）请女同学说说戴头饰应注意些什么 才有助于仪表美？ （5）为什么儿童青少年特别要强调坐立 走的姿势？
仪表之礼我践行主题班会活动课件八礼四仪教育
10岁成长仪式
总结词
详细描述
意义
实践建议
标志着孩子进入新的成长阶段 ，开始形成自我认知和价值观 。
在10岁成长仪式上，孩子会接 受家庭、学校和社会的祝福和 期望，同时也会进行一些特殊 的活动，如朗诵诗歌、表演节 目等，以展示孩子的成长和才 华。
成长仪式是孩子从家庭走向社 会的又一个重要节点，也是培 养孩子自我认知和价值观的重 要时刻。
八礼的具体内容
仪表礼
总结词
仪表礼是个人形象和气质的体现，要 求整洁、得体、端庄、大方。
详细描述
保持面部干净，头发整齐，指甲清洁 ；穿着得体，符合场合和身份；避免 过于花哨或暴露的装扮；注意个人卫 生，保持口气清新。
仪式礼
总结词
仪式礼是指在特定场合中遵循的 礼仪规范，如升旗仪式、颁奖仪 式等。
详细描述
观赏礼
总结词
观赏礼是指在观看演出、比赛等活动时需要遵循的礼仪规范。
详细描述
提前入场，遵守秩序；保持安静，不随意打扰他人观赏；尊重演出人员和其他观众，不发出干扰声音 。
游览礼
总结词
游览礼是指在参观游览景点时需要遵循的礼仪规范。
详细描述
遵守景区规定，不损坏公共设施；保持环境整洁，不乱扔垃圾；尊重当地风俗习惯和文化传统。
意义
启蒙仪式标志着孩子从家庭生活逐渐 走向社会，是培养孩子独立意识和社 交能力的重要时刻。
详细描述
在7岁启蒙仪式上，家长和孩子会共 同参加一系列庆祝活动，如剪发仪式 、穿新衣等，寓意着孩子从此开始接 受教育，踏上求学之路。
实践建议
家长和学校应重视启蒙仪式，为孩子 提供良好的教育和成长环境，培养孩 子的自信心和求知欲。
实践建议
家长和学校应鼓励孩子积极参与社会活动，培养孩子的社 会责任感和担当精神，同时也要关注孩子的心理健康和情 感需求。
八礼中的仪表之礼讲解学习
言谈之礼
用语文明、心平气和、 耐心倾听、诚恳友善
通过学习，你觉得我们在与别 人的交谈中需要注意哪些？
• 1.学会使用“您好、请、谢谢、对 不起、再见”等文明用语。
• 2.在成人的提醒下，能主动与人打 招呼。
• 3.学会举手发言。
待人之礼
尊敬师长、友爱伙伴、 宽容礼让、诚信待人
回忆过去，你有在这方面对父母、 老师、同学做错的地方吗？请寻找机 会用恰当的方式给他（她）一个真诚 的道歉吧。
八礼中的仪表之礼
仪表之礼
面容整洁、衣着得体、 发型自然、仪态大方
请大家对照自己或同学的仪表，有 哪些可以做得更好的地方？
• 1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。 • 2.指甲里无污垢。 • 3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。 • 4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。 • 5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒
仪式之礼
讲究文明礼仪，做到：
按规行礼、心存敬畏、 严肃庄重、尊重礼俗
八礼
一、仪表之礼： 面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方 二、餐饮之礼： 讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅 三、言谈之礼： 用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善 四、待人之礼： 尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人
八礼
五、行走之礼： 遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座 六、观赏之礼： 在观看文艺表演和体育比赛等场合， 遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩 七、游览之礼： 善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德 八、仪式之礼： 讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严 肃庄重、尊重礼俗
四仪
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐 趣、接触校园生活、感知礼仪规范 10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学 会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师 长的教诲之恩、朋友的帮助之恩 14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通， 控制情绪、包容他人，迈好青春第一步 18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成 人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善 自我，立志成才报国。
小学生八礼四仪知识宣讲材料
小学生八礼四仪知识宣讲材料
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是XX（你的名字），今天非常荣幸能够为大家讲解一下小学生八礼四仪的知识。
小学生八礼指的是：立正姿势、稍息姿势、立正敬礼、稍息敬礼、跨步敬礼、坐姿敬礼、弯腰敬礼、齐步敬礼。
这些礼仪是小学生在日常生活中必须要遵守的，下面我们来一一详细介绍。
首先是立正姿势，即两脚合拢，身体挺直，双手自然下垂。
这是小学生在集合、排队时需保持的姿势。
稍息姿势是稍微张开两脚，两手自然下垂。
这是临时休息时需要保持的姿势。
立正敬礼是在立正姿势的基础上，向上直视，把右手放在左手上，手掌靠肚脐，手指合拢，拇指并拢。
这是向上级或领导致敬的姿势。
稍息敬礼是在稍息姿势的基础上，右手放在左手上，与立正敬礼的手势相同。
这是向上级或领导致敬时的姿势。
跨步敬礼是先迈开右腿，步长约为肩宽，沿直线迈出一大步，然后左手放在胸前，与立正敬礼的手势相同。
这是向国旗、校旗等进行行军礼时的姿势。
坐姿敬礼是当老师或者领导进入教室时，同学们需要停止一切活动，身体前倾，双手放在大腿上，与立正敬礼的手势相同，保持安静、恭敬的姿态。
弯腰敬礼是小学生对长者或者帮助过自己的人表示敬意时的姿势，身体前倾，同时右手放在左手上，与立正敬礼的手势相同。
最后是齐步敬礼，即以规律、有节奏的步伐，手臂摆动，经过展胸、收腹和整体协调动作，展示团结一致的精神风貌。
以上就是小学生八礼四仪的知识介绍，大家要时刻保持良好的礼仪习惯，用自己的行为展示出小学生的风采和素质。
让我们一起努力，成为懂得尊重、懂得感恩的优秀小学生！
谢谢大家！。
八礼四仪心得体会
八礼四仪心得体会【篇一：八礼四仪三节三爱学习体会_班主任师德研修学习体会_尝试教育学术年会学习体会】八礼四仪三节三爱学习体会_班主任师德研修学习体会_尝试教育学术年会学习体会--更多年会策划请百度欧凯传媒八礼四仪三节三爱学习体会今天我学习了八礼四仪、三爱三节，我觉得在生活中，我应当从下面几个方面做起：1.仪表之礼---应当穿着整洁迅速，不穿奇装异服；不穿睡衣，拖鞋进入公共场所。
2.餐饮之礼---吃饭时不发出声音，不随意走动，不能乱吐东西，已经夹的菜不能放回去，放在自己的盘子里。
不能只顾自己，把自己喜欢的菜放在自己面前，当上菜时，先请别人先享用。
3.言谈之礼---与别人交谈时，要礼貌大方，声音不宜太大或者太小，要注意使用文明用语，我使用“你好、谢谢、请、对不起”等礼貌用语，不能随意打断别人的谈话，等对方说完后，才可进行询问。
4.待人之礼---看见老师同学要主动问好，与小伙伴相处，要团结友爱，不争抢，要相互谦让。
5.行走之礼--遵守交通规则，走路不追逐打闹，乘坐公共交通工具时，要主动给老人、小孩、孕妇、残疾人让座。
6.观赏之礼---在观看表演或者电影时，不要随意大声喧哗、讨论，节目开始不要随意走动，如有急事需离开，要尽量不影响其他人观看的情况下，蹲下悄悄地离开。
7.游览之礼--爱护公物，不随意乱画乱刻，不随意乱丢垃圾，污染环境，垃圾最好分类存放。
8.仪式之礼--入乡随俗，要尊重当地人的风俗习惯，不随意冒犯。
“四仪”主要是在学生7岁、10岁、14岁、18岁时，学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
以积极的心态参与各类仪式，按照要求提高自己的文明素养。
三节”指的是节水、节电、节粮”。
节水-平时生活中，洗完手后要关闭水笼头，能反复利用的水，尽量不要倒掉；洗澡擦肥皂时，关闭水笼头；节电----不开无人灯；关闭不使用的电器；家用电器选择节能电器；节粮---不浪费粮食；碗里的饭要吃干净，不随便剩饭剩菜；在外就餐时，要响应光盘行动，吃不完的打包带回，尽量不要点过多的菜，以防浪费。
八礼四仪
言谈之礼
1.对师长不直呼其名，使用敬语。 2.接听电话先说“您好”，通话结 束说完“再见”，再挂电话。 3.不用带侮辱性的绰号称呼别人。 4.在校园和公共场所讲普通话。 5.不说脏话谎话。
待人之礼
1.记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。 2.尊重老师劳动，上课认真听讲。 3.遇人面带微笑。 4.进别人房间先敲门，得到应允再进入。 5.用他人的东西，应先征得他人同意， 用后及时归还并致谢。 6.用零花钱帮助有困难的小朋友。
四 仪：
以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节 点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的 入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪 式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪 素养。
四仪
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐 趣、接触校园生活、感知礼仪规范 10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学 会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师 长的教诲之恩、朋友的帮助之恩 14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通， 控制情绪、包容他人，迈好青春第一步 18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成 人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善 自我，立志成才报国。
仪表之礼
1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。 2.指甲里无污垢。 3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。 4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。 5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。 6.保持书包和个人物品整洁。 7.公共场合不脱鞋。 8.站立时抬头挺胸。
餐饮之礼
.吃饭时不咂嘴，不口含食物说 话。 .夹菜时不在盘中挑拣。 .等候家人一起吃饭。 .在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
行走之礼
1.认识交通标识，遵守交通规则。 2.上学放学时走规定路线。 3.乘车有序排队，不拥挤、不插队。 4.上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳， 不并排前行，不推挤他人。 5.乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。 6.不乱按电梯的按钮。
八礼四仪主要内容及解读
八礼四仪主要内容及解读八礼：指"仪表之礼"、"仪式之礼"、"言谈之礼"、"待人之礼"、"行走之礼"、"观赏之礼"、"游览之礼"、"餐饮之礼"。
"四仪"指入学仪式(7岁)、成长仪式(10岁)、青春仪式(14岁)、成人仪式(18岁)一、仪表之礼目标：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。
2.指甲里无污垢。
3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。
4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。
5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。
6.公共场合不脱鞋。
二、餐饮之礼目标：安静用餐、讲究卫生、爱惜粮食、食相文雅1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。
2.夹菜时不在盘中挑拣。
3.等爸爸妈妈一起吃饭。
4.在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
三、言谈之礼目标：用语文明、学会倾听、诚恳友善、礼貌谦恭1.对师长不直呼其名，使用敬语。
2.接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。
3.不用带侮辱性的绰号称呼别人。
四、待人之礼1.记住爸爸妈妈的生日。
2.尊重老师劳动，上课认真听讲。
3.遇人微笑，主动问好。
4.进别人房间先敲门。
五、行走之礼目标：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座1.上学放学时走规定路线。
2.乘车有序排队，不拥挤、不插队。
3.上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。
4.乘自动扶梯靠右站立，空出通道。
5.不乱按电梯的按钮。
六、观赏之礼目标：遵守秩序、维护环境、学会欣赏、礼貌喝彩1.准时入场，对号入座。
2.观看电影、文艺演出时不随意走动，不高声讲话。
3. 瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中。
4.不站立和在通道观看。
5.观看结束有序离场，不拥堵通道、出口七、游览之礼目标：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德1.便后及时冲水,不随地大小便。
八礼四仪学习心得体会
八礼四仪学习心得体会八礼四仪是中华传统文化的重要组成部分，不仅是社交交往的基本礼仪，也是修身、养性的途径。
经过一段时间的学习和实践，我深深体会到八礼四仪的重要性和价值，并从中获得了许多启示。
下面是我对八礼四仪学习的心得体会总结，希望能够与大家分享。
首先，八礼四仪让我更加注重细节。
在八礼四仪中，每一个动作、每一个步骤都有其特定的含义和方式，需要按照一定的规范来执行。
在学习的过程中，我不断地调整细节，不断地纠正自己的动作，努力做到每一个细节都符合规范。
这让我认识到，一个人的修养和素质是在细节中体现的。
只有注重细节，才能体现出一个人对他人的尊重和关爱。
其次，八礼四仪培养了我对他人的尊重和关爱。
八礼四仪教会了我如何面对不同的人，如何与他人进行交往。
其中的“敬”字，是对他人的尊重和关爱的体现。
在学习的过程中，我不仅学会了如何向长辈问好、向师长致谢，还学会了如何对待同辈和晚辈。
通过这种交往，我深刻感受到，一个人的言行举止是能够影响他人的。
只有给予他人尊重和关爱，才能够得到他人的认同和尊重。
再次，八礼四仪让我懂得了感恩之道。
在八礼四仪中，有许多关于感恩的仪式和动作，如向长辈鞠躬、向师长致谢等。
学习这些仪式，让我更加懂得了感恩的重要性。
八礼四仪告诉我，感恩是一种美德，是一种修养。
只有懂得感恩，才能够珍惜身边的人和事，才能够体谅别人的付出，才能够真正实现自己的成长和进步。
此外，八礼四仪还培养了我良好的仪表和谦虚的品质。
仪容仪表是一个人的形象和气质的重要体现，在八礼四仪的学习过程中，我注意调整自己的仪表，注重自己的形象和仪态。
同时，八礼四仪中谦虚的品质也深深地影响了我。
在与他人的交往中，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了坦诚和谦虚地面对自己的不足。
通过不断的学习和实践，我深刻认识到，一个人的外在形象和内在品质是相辅相成的，只有注重外在形象的同时，还要努力培养内在的品质。
最后，八礼四仪让我明白了家庭的重要性。
在八礼四仪中，尊师、尊长是重要的内容之一。
八礼四仪教育课件
七、游览之礼
目标：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。 具体规范： 1、吐痰和口香糖用纸巾包好丢入垃圾箱。 2、在景区长椅上不躺卧，不用物品占座。 3、排队等候留意1米线。 4、在不允许拍照的地方不拍照，在有关闭闪光 灯标志的地方自觉关闭闪光灯。
八、仪式之礼
目标：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。 具体规范： 1、参加青春仪式、入团仪式、毕业仪式等活动 时，着装整洁，共青团员戴团徽。 2、重阳节问候家中老人，参加敬老活动。
五、行走之礼
目标：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。 具体规范： 1、步行走人行道，骑车走慢车道。 2、骑自行车进出校园大门要推行。 3、主动给老弱病残孕让座、让路。 4、不翻越交通隔离护栏。 5、不在乘坐公共交通工具时吃东西。 6、热心为他人指路。
六、观赏之礼
目标：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。 具体规范： 1、观看演出，尊重演员劳动，在合适时机鼓掌 喝彩。 2、不爆粗口，不喝倒彩。 3、未经允许不随意拍照、摄像。 4、观看时取下帽子，尽量降低身体重心，不影 响后排观众观看。 5、无特殊情况不提前退场，确需退场，在演出 节目间隙时离开。
个人信息 个人爱好 个人特长
三、言谈之礼
目标：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。 具体规范： 1、与人交谈时目视对方，不东张西望。 2、不随意打断别人讲话。 3、不强迫别人回答不愿意说的问题。 4、讲话音量、语速适中，让别人听得清楚。
四、待人之礼
ห้องสมุดไป่ตู้
目标：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。 具体规范： 1、客人来访，热情相待，出门迎送。 2、不在休息时间拜访他人，给别人打电话。 3、不对老师、同学的相貌和衣着评头论足。 4、不顶撞家长、老师。 5、给别人力所能及的帮助。
八礼四仪
双店中心小学“八礼四仪”知识宣讲材料八礼：仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
四仪：7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
东海县双店中心小学2014年9月《中小学生守则规范》宣讲1、爱祖国，尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史。
2、遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境。
双店中心小学2014年3月《小学生日常行为规范》1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
八礼四仪 第一单元 仪表之礼 衣着打扮须得体
舅舅每次来我家玩，都会夸我说:“从整洁的书包就能看出来你良好的生活习惯。”是啊， 干净、整洁的书包背在我的身上,是我个人仪表形象的“名片”，成了我的一道亮丽风景!
想一想:小主人是怎样让书包成为个人仪表的好“名片”的?
我们应该怎样保持书包和个人物品的整洁呢?
知识窗
仪容仪表不仅代表个人的形象，也代表 一个家庭 、一所学校的形象。当我们走出 国门，代表的就是国家的形象。所以，我 们要时刻注意自己的仪表，做符合时代要 求的文明人。
想一想:你的仪容仪表给别人留下了怎样的“第一印象”? 我们应该怎样塑造好“ 第一印象”?
第一单元
仪表之礼
面容整洁 衣着得体 发型自然 仪态大方
须
俗话说得好：“爱美之心，人 皆有之。”面对大自然的美景，人 们会流连忘返;置身于美妙的旋律 中，人们会如痴如醉。我们的得体 仪表也能给人以美感。
保持书包和个人物品整洁，就 是注重仪表之礼的具体表现之一。 衣着打扮反映了一个人的精神状态 和礼仪修养。
小贴士
谢谢观看！
Байду номын сангаас
故事屋
书包，我的仪表“名片”
记得我第一次背上书包，爸爸、妈妈直夸我有了“书卷气”。虽然我的书包很普通， 但它成为我学生形象的一部分，成了我仪表之礼的好“名片”。
每隔两个星期，我总要为可爱的书包“洗个澡”，洗刷掉它身上的污垢， 让它散发出淡 淡的清香。我好像听到它在说:“你们看，我的小主人多爱护我啊，他从不在我身上乱涂乱画， 真是一个爱干净的好主人。”那时，我别提有多骄傲了!
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言谈之礼
用语文明、心平气和、 耐心倾听、诚恳友善
通过学习，你觉得我们在与别 人的交谈中需要注意哪些？
• 1.学会使用“您好、请、谢谢、对 不起、再见”等文明用语。
• 2.在成人的提醒下，能主动与人打 招呼。
• 3.学会举手发言。
待人之礼
尊敬师长、友爱伙伴、 宽容礼让、诚信待人
回忆过去，你有在这方面对父母、 老师、同学做错的地方吗？请寻找机 会用恰当的方式给他（她）一个真诚 的道歉吧。
八礼中的仪表之礼
仪表之礼
面容整洁、衣着得体、 发型自然、仪态大方
请大家对照自己或同学的仪表，有 哪些可以做得更好的地方？
• 1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。 • 2.指甲里无污垢。 • 3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。 • 4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。 • 5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒
仪式之礼
讲究文明礼仪，做到：
按规行礼、心存敬畏、 严肃庄重、尊重礼俗
八礼
一、仪表之礼： 面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方 二、餐饮之礼： 讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅 三、言谈之礼： 用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善 四、待人之礼： 尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人
八礼
行走之礼
遵守交规、礼让三先、 扶老助弱、主动让座
列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？
遵守红绿灯、骑车不走机动车道、不 过快骑车、不骑电动车、步行走人行道、 过马路走斑马线、不翻越护栏……
观赏之礼、 专心欣赏、礼貌喝彩
游览之礼
善待景观、爱护文物、 尊重民俗、恪守公德
•文明礼仪
说到不如做到！
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• 1.记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。 • 2.尊重老师劳动，上课认真听讲。 • 3.遇人面带微笑。 • 4.进别人房间先敲门，得到应允再
进入。
• 5.用他人的东西，应先征得他人同 意，用后及时归还并致谢。
• 6.用零花钱帮助有困难的小朋友。
名言诵读
爱人者、人恒爱之。
——孟子
爱，是对父母和老师的尊敬；是与同学 之间的团结互助；是对别人错误的宽容大度； 是在利益面前对他人的礼让三分；是对人对 事的诚实守信。
游览之礼
埃及卢克索神庙发生的“到此一游”事件，引 发国人热议，不少人表示这是“国人之耻” 。 实际上，国内的自然和人文景区，到处都能见 到“到此一游”之类的字迹，如敦煌壁画上 2000年的“留字”，故宫铜缸上的刻字等。
对此，你如何看待？又该如何去做呢？
仪式之礼
讲究文明礼仪，做到：
按规行礼、心存敬畏、 严肃庄重、尊重礼俗
五、行走之礼： 遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座 六、观赏之礼： 在观看文艺表演和体育比赛等场合， 遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩 七、游览之礼： 善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德 八、仪式之礼： 讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严 肃庄重、尊重礼俗
四仪
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐 趣、接触校园生活、感知礼仪规范 10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学 会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师 长的教诲之恩、朋友的帮助之恩 14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通， 控制情绪、包容他人，迈好青春第一步 18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成 人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善 自我，立志成才报国。
西歪。
• 6.保持书包和个人物品整洁。 • 7.公共场合不脱鞋。 • 8.站立时抬头挺胸。
餐饮之礼
讲究卫生、爱惜粮食、 节俭用餐、食相文雅
你有过不符合餐饮之礼的行 为吗？有哪些？以后该怎么做？
• 1.饭前洗手，饭后洗手、擦嘴。 • 2.学会使用餐具，自己吃饭，不撒
食物。
• 3.吃饭时不吵闹，不独占食物。 • 4.吃完自己的一份饭菜，不挑食。