科研讲座的基本知识
科研培训讲座总结
科研培训讲座总结1. 引言最近，我有幸参加了一场科研培训讲座，该讲座针对科研学习者和初级科研人员提供了宝贵的经验和知识。
在这篇总结中，我将回顾讲座的主要内容，并分享我从中学到的重要观点和技能。
2. 讲座内容概述讲座的主题是科研方法和技巧。
讲座的主讲人是一位经验丰富的科研专家，他向我们介绍了科研的基本原理和关键步骤。
讲座主要包括以下几个方面的内容：2.1 科研概述讲座开始时，主讲人向我们介绍了科研的概念和目标。
他强调了科研的重要性，并鼓励我们在工作中始终保持科学、批判性的思维。
2.2 科研方法在讲座的第二部分，主讲人详细介绍了科研的方法。
他提到了实验设计、数据收集和分析、结果解释等关键步骤，并分享了一些实用的技巧和工具，如如何选择适当的实验设计、如何收集准确可靠的数据等等。
2.3 科研论文写作讲座的第三部分介绍了科研论文写作的基本要求和技巧。
主讲人强调了论文写作的重要性，并提出了一些建议，如如何选择和组织论文的结构、如何清晰明确地陈述研究问题和方法、如何正确引用和参考文献等。
2.4 科研伦理最后，主讲人也提到了科研伦理的重要性。
他强调了科研人员应该遵守伦理规范，如如何正确处理和报告数据、如何正确引用他人的研究成果等。
他还介绍了一些常见的科研不端行为，并讨论了其潜在的影响和后果。
3. 从讲座中学到的重要观点和技能通过参加这场讲座，我学到了许多重要的观点和技能，以下是其中最具价值的几点：3.1 科研需具备的素质主讲人在讲座中强调了科研人员应该具备的素质。
他认为，批判性思维、逻辑推理和问题解决能力是科研人员成功的关键。
此外，他还提到了对数据分析和科学写作的良好掌握的重要性。
3.2 科研论文写作技巧讲座中的论文写作部分对我帮助很大。
主讲人的建议使我对如何写一篇清晰、流畅、有逻辑的科研论文有了更深入的理解。
他提醒我们在写作过程中要注意结构的连贯性，在结果解释中要清楚陈述实验数据和统计分析方法，同时要确保正确引用和引用其他学者的研究成果。
5教科研讲座第一讲
第一讲(一)什么是研究研究是用科学严密的方法，探求事理，以获得正确的结论。
研究就是要解决什么问题、采用什么方法解决这个问题，解决这个问题对实践的作用是什么，或者对理论建设的贡献是什么。
任何研究都由三个要素组成：客观事实、科学理论和方法技术。
执行着三种功能：解释、预测和控制。
法国实证主义大师孔德说，科学必须同时具备三个性质：自然一致性、因果联系性和可重复性。
研究任何问题都要弄清这三个基本问题，即“是什么，为什么，怎样做”，我们才能有效地解决问题。
例如，对于思维的认识，首先要弄清什么是思维？思维是人脑对客观事物概括的、间接的反映，它的本质特征是概括性和间接性，与感知觉的表面性与直接性相区别；其次，要弄清人为什么要思维？其目的是揭示事物的本质及其规律性，通过思维找到解决问题的途径与策略；第三，要弄清怎样思维？通过分析与综合、比较、抽象与概括、系统化与具体化、归纳与演绎、判断与推理等方式进行思维。
（二）什么是教育科研教育科研是采用科学的方法，对教育现象和教育实践中的事实，进行了解、收集、整理、分析，从而发现和认识教育现象的本质和客观规律。
方法是为了实现研究的目标，而采用的一般程序和准则。
教育研究方法的本质是对教育规律的遵循和运用。
遵循规律就成了方法。
什么是教育，为什么要办教育？怎样进行教育？中小学教师要形成教育、教学、研究和学习一体化的专业生活方式。
教育是培养人的社会活动，它使人的品德、智力、身体和精神的发展得以实现。
教师在日常教育教学中要有四种清醒认识。
1.对教育的意义有清醒的意识;2.对所教学科的特点和特有的教育意义有清醒的意识;3.对正在讲的内容在整个学科体系中的位置有清醒的意识;4.对通过每一个教学活动，使前3个层面在学生身上得到实现有清醒的意识。
这4个层面使教师的教育、教学、研究和学习具有自然的内在联系，通过了解学生、分析课堂、教育教学、研究和学习反思等多种形式的合作研究，使教师紧密结合学校日常生活，体验和形成中小学教师的专业生活方式。
中学 教师教育科研讲座
中学教师教育科研讲座
中学教师教育科研讲座是为中学教师提供的关于教育科研方法和实践的培训活动。
以下是关于这个讲座的一些信息：
主题：中学教师教育科研方法与实践
目标：
1. 提升中学教师的教育科研意识和能力。
2. 介绍教育科研的基本概念、原则和方法。
3. 培养教师进行教育科研的能力和技巧。
内容：
1. 教育科研的重要性和意义。
2. 教育科研的基本步骤，包括选题、文献综述、研究设计、数据收集与分析、结果呈现等。
3. 教育科研方法的选择与应用，如实证研究、质性研究、行动研究等。
4. 研究课题的选择与设计，包括问题的界定、研究目的、研究问题等。
5. 数据收集与分析方法，如问卷调查、访谈、观察、内容分析等。
6. 教育科研论文的撰写与发表。
7. 案例分享与实践演练。
收益：
1. 增强中学教师对教育科研的理解和认识。
2. 掌握教育科研的基本方法和技能。
3. 提升教师的教育科研能力和实践能力。
4. 促进教师的专业发展和教学质量的提高。
通过参加中学教师教育科研讲座，教师们将获得进行教育科研的知识和技能，提升自己的教育教学水平，并为学校和教育事业的发展做出积极贡献。
浅谈科研入门知识点总结
浅谈科研入门知识点总结一、科研概述科研是指通过科学方法进行的研究工作。
科研的目的是为了发现新知识、解决问题、推动社会进步和提升人类生活质量。
科研工作通常包括基础研究、应用研究和技术开发等方面。
二、科研方法1. 科学思维和科学方法科研工作要基于科学思维和科学方法。
科学思维是指基于客观事实和逻辑推理的思考方式，科学方法包括实证研究、控制实验、数据分析、逻辑推理等。
2. 文献综述在科研工作之前，要对相关领域的文献资料进行综述，了解前人研究成果，找出当前研究的空白和问题，为科研工作的开展提供参考。
3. 实证研究实证研究是指通过实验、调查、观察等手段，收集和分析数据，验证假设，获得科学结论的研究方法。
4. 逻辑推理逻辑推理是科研工作中必不可少的方法，通过逻辑推理，可以从已有的事实和理论出发，得出新的科学结论。
5. 统计分析统计分析是处理和解释实验数据的重要方法，包括描述统计和推断统计两个方面，能够通过样本数据推断总体特征。
三、科研素养1. 沟通能力科研工作需要与他人进行交流和合作，因此良好的沟通能力是很重要的。
2. 勤奋和耐心科研工作需要长期的坚持和耐心，勤奋和毅力是成功的关键。
3. 创新意识科研工作要求具备创新意识，要能够在已有研究基础上进行创新性工作。
4. 批判性思维科研工作需要具备批判性思维，要能够对已有的研究成果和理论进行分析和评价。
5. 团队合作科研工作往往需要与他人合作，团队合作能力是重要的素养。
四、科研伦理1. 学术诚信科研工作需要保持学术诚信，不得抄袭、篡改、伪造研究成果。
2. 保护隐私和知情同意在进行实证研究时，需要保护被调查者的隐私，获得知情同意。
3. 数据诚信科研工作中的数据应该诚实可靠，不得虚假夸大。
4. 发表规范科研成果的发表应该符合学术规范，不得以任何形式的抄袭和剽窃。
五、科研流程1. 研究课题选择科研工作需明确定义研究课题，包括课题的背景、目的、研究问题等。
2. 设计研究方案需要结合课题的具体要求，在科学性、可行性和经济性等方面进行合理设计。
科研课题知识系列讲座之（一）
科研课题知识系列讲座之(一)一、为什么要树立教育科研意识1.有效的提升自己让自己从仅凭经验教变成学者型的用思考的眼光来教，甚至锻炼成专家型的创造性的教的教师。
2.有效地提高教育教学质量我们现在更多的是靠苦干来提高教育教学质量，苦干是需要的，可是这种苦干精神如果再加上智慧的思考，那不是更省力更有效吗？比如，一位同学总是英语太差，一提英语他就谈虎色变。
对这样的学生，我们的任课老师也往往是无可奈何，常常会告诫他一句：“你要发奋努力！”有些老师甚至决心从头给他补缺补差。
这种主张苦干的精神实在了不起，可是如果我们任课老师在有这种苦干精神的前提下、认真地去研究一下该学生英语这么差的原因和学生目前的对英语课的感受，然后作出补救的对策，我想这应该是有效的多。
同样，作学生的思想工作，也应该知己知彼，以积极的态度对学生作一番较深入的了解分析，对症下药，这样才能收到预期的效果。
3.有效提高学校的整体水平一个学校要长足发展，就要有充沛的底蕴；要想有充沛的底蕴，就必须营造一个创新的氛围和一支具有探索精神的教师队伍。
教育不仅是一项红烛般的“悲壮”的事业，更是一项终身发展实现人的价值的“辉煌”的事业。
二、教育科研的基本程序1.提出研究课题从现有教育理论或教育实践的各种问题和矛盾中提出研究的问题，对这些问题的现状进行初步的调查，收集已有的研究资料和研究成果，在此基础上形成自己的设想，并对这种设想的科学性、可行性，以及该课题的研究价值进行论证，履行立题手续。
2.制定研究计划研究计划的一般内容是：（1）课题名称；（2）课题提出的缘由及其意义；（3）、研究目标及主要内容；（4）关键性概念的定义；（5）研究对象及其选择方法；（6）研究方法及实施要点； (7)研究进程的安排； (8)预期的研究成果。
具体包括进一步明确研究目的，分析研究目标，确定研究对象，选择研究方法，制定操作方案和实施步骤，进行组织分工，安排研究日程和制定研究经费使用办法等。
教育科研基础讲座
常用调查工具设计示例二： 测试分析表
阶段或组别 阶 段（组别）1
反应水平1
反应水平2
反应水平3
1∶2∶3
阶 段（组别）2 …… ∑
测试分析表示例：学生数学思维灵活性与独创性检测
阶
思
段 或
实物编题
组 模拟 别 编题
人数
半独立 编题人
数
独立 编题 人数
维的独创
形象编题
模拟 编题 人数
半独立 编题数
独立 编题 人数
活动 结构
学生 实际 到校
时间
学生 实际 离校
时间
正规教育教 学活动时数
学科 班团 队活
教学 动
课外活动
时
数
自由活动
学科
兴趣 社团 自娱 活动 小组 活动 活动
补课 时数
第十八页，编辑于星期日：二十三点 十九分。
2.学生作业量和作业结构（ 月 日— 月 日）
学科
项 作 业 形 式（%）
作 业 来 源（%）
A.从不这样；B.偶尔这样；C.常常这样；D.总爱这样。 评判式：请将下列电视节目，按你喜欢的程度，由1—8排出序次：
（ ）动物世界 （ ）天地之间
（ ）文化生活 （ ）儿童故事片 （ ）科技生活 （ ）美术动画片
（ ）世界各地 （ ）电视连续剧
划记式：（ ）考试前我非常紧张，常担心自己的成绩会落后于他人。
15.6
20分钟后 又有14人完成作业（24人未完成作业）
36.84
延续5分钟 又有20人完成作业（4人未完成）
42.65
第十七页，编辑于星期日：二十三点 十九分。
常用调查工具设计示例一：
调查表示例：
医学科研相关知识讲座课件
2023-11-05
contents
目录
• 医学科研概述 • 医学科研的基本方法 • 医学科研的实践应用 • 医学科研的伦理与法规 • 医学科研的挑战与前景 • 相关案例分析
01
医学科研概述
医学科研的定义与分类
医学科研的定义
医学科研是对医学领域的现象、问题和疾病进行系统的研究、探索和实验， 以揭示其本质和规律，为预防、诊断、治疗和改善人类健康提供科学依据和 方法。
详细描述
该案例首先介绍了转化医学研究的背景和 目的，然后描述了研究的过程和结果，最 后总结了研究的前景和挑战。
感谢您的观看
THANKS
实验法
总结词
在控制条件下对研究对象进行实验操作，以探究其因果关系和内部机制。
详细描述
实验法是医学科研中常用的方法之一，它通过控制实验条件和变量，对研究对象进行实验操作，以探 究其因果关系和内部机制。在实验过程中，需要遵循随机化和对照原则，以确保实验结果的准确性和 可靠性。同时，还需要对实验结果进行统计和分析，以得出科学性的结论。
医学科研的分类
医学科研可以根据研究领域、研究目的、研究方法等进行分类，如基础医学 研究、临床医学研究、流行病学研究、预防医学研究等。
医学科研的重要性
提高诊疗水平
医学科研的成果可以直接应用 于临床，提高疾病的诊断、治 疗和预防水平，改善患者的生
存质量和治愈率。
推动医学发展
医学科研的成果可以揭示新的医 学现象和问题，为医学理论和技 术的发展提供新的思路和方法， 推动医学科学的进步。
促进公共健康
医学科研的成果可以指导公共卫生 政策的制定和实施，提高公众的健 康意识和健康水平，促进社会的健 康稳定发展。
科普宣讲内容
科普宣讲内容
1.自然科学知识：介绍天文、地理、化学、生物等相关知识，让大众了解自然的奥秘和科学的发展。
2.科技新闻：介绍最新的科技产品、技术创新、研究成果等，让大众了解科技在当代社会的应用和影响。
3.健康生活：介绍营养、健身、饮食等健康方面的知识，让大众认识到健康生活的重要性，提高健康意识。
4.环保知识：介绍环境保护、节能减排、可持续发展等相关知识，让大众了解环保的重要性和应该如何实践。
5.文化历史：介绍文化、历史等相关知识，让大众了解本国和其他国家的文化和历史发展，并推广文化艺术等。
6.安全知识：介绍生产、生活、出行等方面的安全知识，让大众了解常识和技能，提高安全防范意识。
7.人文精神：介绍人文精神、伦理道德等方面的知识，让大众了解关爱、互助和和谐社会的重要性。
医学科研相关知识讲座课件
阐述如何确保受试者在研究过程中的权益，如隐私保护 、医疗照顾、补偿与救济等。
特殊人群的伦理考虑
针对儿童、孕妇、精神疾病患者等特殊人群，介绍特别 的伦理考虑和保护措施。
医学研究的法规与监管
国内外法规比较
对比分析国内外医学研究的法规和监管体系，介绍相关法律法 规的发展历程和主要内容。
研究质量与学术诚信
对照设置
盲法原则
确定对照组和处理组的特征和条件，以控制 潜在的混淆因素。
采取措施来减少主观偏见对研究结果的影响 ，如双盲试验。
数据采集与质量控制
01
数据采集
详细说明数据采集的过程和方法，包括对研究对象的随访和数据采集
时间点的安排。
02
数据录入与处理
确定数据录入和处理的方法，包括核对、纠正错误和缺失值处理等。
成果的评审与鉴定
总结词
权威、严谨、客观
详细描述
医学科研成果的评审与鉴定是确保成果质量和水平的关键步骤。应由权威专家或机构进行评审，遵循严谨的评 审流程和标准，确保客观公正。同时，评审过程中要关注研究的创新性、实用性、科学性等方面，全面评估成 果的价值和意义。
成果的推广与应用
总结词
广泛、有效、可持续
方差分析
比较不同组之间的均值是否存 在显著差异，判断多个因素对 实验结果的影响。
生存分析
研究生存时间、死亡风险等指 标，评估治疗效果和预后。
临床试验数据的统计分析
试验设计
根据研究目的和资源制定合理的试 验设计，包括随机化分组、对照试 验等。
数据收集与整理
确保数据真实、完整、准确，对数 据进行筛选、清洗、编码等操作。
伦理审查的流程
介绍伦理审查的流程和标准，包括研究方案的审查、受试者招 募与保护、数据隐私等。
医学科研相关知识的讲座
? (4)资料收集、整理、输入核对方法
? (5)数据性质、分布、统计分析方案与方法、变量的综合及 数量化方法
? (6)推断的把握度，推断结论的逻辑关系，阐述是否清晰
RRR? CER? EER 某治疗措施使某不利结局发生率 CER 减小的百分比
RRR=1-RR,结合RR的95%CI推算
(5)需要处理的患者数 (number need to treat,NNT)
1 NNT ?
采用某治疗措施观察一定时间,需要处理多少
ARR 病例以防止1次不利结局的出现
NNT ? 1 结合ARR的95%CI推算 ARR
(3)绝对危险增加率 (absolute risk increse,ARI)
ARI=EER﹣CER 某治疗措施使某不利结局发生率增加的量
U ARI ? ? /2 (1? P1)P1 / n1 ? (1? P0 )P0 / n0 )
(4)相对危险度降低比 (ralative risk reduction,RRR)
包括 ： 统计优效性 ——差异性检验， CI（0，∞） 临床优效性 ——建立优效界值为试验药与对照药
之间相差的临床可接受的最小值，利用全分析集 FAS （删除对照脱落）为主，方案集 PPS（删除试验对照脱
落和剔除病例） CI（ ? ，∞）
②非劣效性检验（界值小于阳性对照药与安 慰剂比较的效应差值，约为1/3~1/2）
同样的真实性？
●特定疾病的诊断实验，能不能正确判断被检者是 否患有该种疾病？
(5)是否做了敏感度、特异度及阳性似然比的计算， 或提供了运算的数据？
科普知识讲座
科普知识讲座科学普及是指将科学知识传播给大众，以增加公众对科学的了解与认识。
在这场科普知识讲座中，我们将为大家介绍一些有趣的科学知识，帮助大家更好地理解和应用科学。
一、物理篇1. 宇宙大爆炸理论：宇宙大爆炸理论是目前对宇宙起源的最主流解释，讲解宇宙的形成、演化和未来发展，以及对人类意义重大的宇宙冷却和引力波的探测。
2. 相对论与量子力学：相对论和量子力学是当代物理学两大支柱，介绍相对论与量子力学的基本原理和应用，以及两者之间的关系。
3. 纳米技术：讲解纳米技术的原理和应用，它在材料、医学、电子等领域的潜在影响和重要价值。
二、化学篇1. 元素周期表：介绍元素周期表的构成和排列原则，以及不同元素的特性和应用。
2. 化学反应与能量：讲解化学反应的能量变化以及热力学定律，以帮助大家理解化学反应的机理和热力学背后的原理。
3. 化学在日常生活中的应用：通过具体的案例，展示化学在日常生活中的应用，促使大家对化学更感兴趣和理解。
三、生物篇1. 遗传与基因：介绍遗传和基因的基本概念，探讨遗传与环境对生物进化和适应的影响。
2. 克隆技术与基因编辑：了解克隆技术和基因编辑的原理和现实意义，思考其道德和伦理问题。
3. 神经科学与认知：介绍神经科学的研究对象和方法，以及对人类认知和行为的影响。
四、地球科学篇1. 地球的内部结构：揭示地球内部的构造和岩石圈运动，讲解板块构造理论和地震活动的原理。
2. 气候变化与环境保护：探讨气候变化的原因和影响，呼吁大家积极参与环境保护行动。
3. 地质灾害与预防：介绍地质灾害的类型和成因，并向大家传达相关的防灾知识和技巧。
五、科学方法与思维篇1. 科学方法的原理与应用：了解科学方法的基本原理，如观察、提出假设、实验验证等，以及科学方法在实际科学研究中的应用。
2. 培养科学思维：培养大家的科学思维和批判性思维，通过解析科学文章和案例，锻炼对问题的分析和解决能力。
3. 科学与伦理：探讨科学与伦理之间的关系和平衡，引导大家正确看待科学发展所带来的道德和伦理问题。
教育科研基本知识讲座
教育科研基本知识讲座第一节教育科学研究的含义及意义一、教育科学研究的含义及特点教育科学研究是有目的、有计划地采用科学的方法，对教育现象和教育实践的事实加以系统地考察，从而揭示教育现象本质和客观规律的创造性理解活动。
与所有的科学研究一样，教育科学研究同样是由三个基本要素组成，即客观事实、科学理论和科学方法，具有科学研究的一般特点；而教育科学研究本身还有很多自己独特特点。
1、综合性。
教育科学研究以教育现象为自己的研究对象，而教育现象是一种复杂的社会现象。
一方面，教育作为一种培养人的系统工程，其内部结构是相当复杂的。
另一方面，教育研究仅仅是社会大系统中的一个子系统，它与社会的生产、经济、文化、科学技术等有广泛的联系，一切教育现象与社会环境中的各种因素处在复杂关系之中。
2、实践性。
教育科学研究是一种特殊的教育实践活动，它不能也不可能从教育实践中分离出来。
教育科学研究的直接目的是解决教育实践问题，为教育实践服务。
3、群众性。
教育科学研究与教育实践有着密切的关系，与广大教育理论工作者和工作在教育第一线的大学、中小学校长和教师的工作紧密相连；同时，实行教育科学研究所需要的物质条件又相对的比较简单，这就使群众性地学科学、用科学、研究科学的活动不但必要，而且成为可能。
4、迟效性。
教育研究的迟效性，是指教育科学研究的成果的显现以及在实践中推广使用，需要一个长期的过程。
教育研究的成果常常需要几年、十几年、甚至几十年的时间。
所以，不能有急功近利的思想。
二、教育科学研究的意义展开教育科学研究具有理论意义和实践意义。
主要介绍其实践意义。
1、展开教育科学研究，有助于端正教育思想，转变教育观点思想是行动的先导。
教育的领导，首先是教育思想的领导，教育的改革首先是教育观点的转变。
准确的教育思想和教育观点主要包括：一是增强教育的科技意识，明确教育必须以发展社会主义经济建设为中心；二是确立新的人才观，根据现代社会、现代科技的发展对人才规格、层次、数量、质量提出的要求即时调整教育体制结构，高质量地培养能适合21世纪挑战的人才；三是全面发展的教育观，促动应试教育向素质教育的转变，使学生在德、智、体诸方面生动活泼地发展。
医学科研相关知识讲座课件
应用研究
开发研究
临床研究
将基础研究的成果应用于临床实践，解决实际问题，如新药研发；新型医疗器械的研制等。
将应用研究的成果转化为实际生产力和商品，如新药上市；医疗器械的推广应用等。
探究疾病诊断、治疗和预后等方面的规律和理论，如临床试验；临床疗效评价等。
医学科研选题与立项
03
确定研究问题
从临床实践或科学文献中发现问题、寻找研究焦点。
诚实和公正
医学研究必须诚实和公正，研究结果必须真实可靠，不得欺骗受试者或篡改研究数据。
公开透明和可重复性
医学研究必须公开透明和可重复性，研究结果必须及时公开，研究方法和数据必须清晰明确，以便其他研究者可以验证和重复研究。
世界医学会制定了《赫尔辛基宣言》，是全球范围内最广泛认可的医学伦理准则之一，包括基本伦理准则和涉及人体受试者的研究伦理准则。
研究者应及时公开研究结果，并对研究方法和数据进行清晰明确的描述。
研究者应接受伦理审查机构的监督和检查，并配合相关调查和处理。
研究者应遵循的伦理准则与规定
THANK YOU.
谢谢您的观看
方差分析
回归分析
时间序列分析
生存分析
研究两个或多个变量之间的相关关系，如简单线性回归、多元回归等
研究时间序列数据的特征和规律，如平稳性检验、季节性分析、ARIMA模型等
研究生存数据的特征和规律，如生存曲线、Cox比例风险模型等
VS
利用数据挖掘技术，如聚类分析、决策树算法、神经网络等，从大量医学数据中发现有用的信息和知识
实验操作的规范与安全
遵循相关操作规范，确保实验过程的安全性和数据的可靠性。
数据的收集与整理
收集相关数据并进行整理，确保数据的准确性和完整性。
教育科研基础知识讲座
文献研究、实验研究、调查研究等等。 （8）研究的步骤——各阶段做什么 （9）预期成果——将研究出什么 （10）成果表达——成果表达方式是什么
课题的名称要简明具体，准确反映研究的 范围、内容和实质。即研究者在课题名称中应 尽可能表明研究对象是什么，研究的问题是什 么。有时还含有研究的方法。
常用陈述句型表述。
（2）问题的提出——研究的原因及研究的新 意
研究原因——说明时代背景，针对问题， 旨在解决问题。
本课题先进性——说明本课题研究切合 相关课题现状和发展趋势。承接与发展，联 系与区别。
2．课题研究方案设计的基本原则
科学性原则（基础理论、客观规律、逻辑 性、科学方法）
整体性原则（处理好整体与部分、目标与 内容、总课题与子课题之间的关系）
预见性原则（优势及有利条件、困难与不 利因素）
可行性原则（学术层次要求、主客观条件）
2．研究方案的结构与要点
（1）课题的名称——点明研究的范围（对 象）、内容和实质。
客观条件：资料、时间、人员、设备、 经费、技术、理论准备、必ห้องสมุดไป่ตู้的行政支持等 是否能使此课题顺利开展。
3．课题的来源
（1）从教育教学工作存在的困难与问题中 发掘课题
（2）从教育改革和发展中遇到的新情况中 发掘课题
（3）从教育实践活动的观察中去发现课题
（4）从成功的教育教学经验总结中去发掘 课题
（5）从教育信息资料中提炼课题
（6）从《课题指南》中选题
4．课题的论证 （1）研究问题的性质和类型。 （2）本课题研究的迫切性和针对性。 （3）该课题以往研究的水平和动向。 （4）课题的可行性。 （5）课题研究的主要方法以及研究步骤。 （6）课题的研究成果以及成果的表达方式。
科研讲座笔记摘抄(3篇)
第1篇一、讲座主题：人工智能在医疗领域的应用与挑战一、引言随着科技的飞速发展，人工智能（AI）逐渐渗透到各个领域，其中医疗领域尤为突出。
本次讲座将探讨人工智能在医疗领域的应用现状、面临的挑战以及未来发展趋势。
二、人工智能在医疗领域的应用1. 疾病诊断人工智能在疾病诊断方面的应用主要包括影像诊断、病理诊断和基因诊断。
（1）影像诊断：利用深度学习技术，AI可以自动识别和分析医学影像，如X光片、CT、MRI等，从而提高诊断的准确性和效率。
（2）病理诊断：通过分析病理切片图像，AI可以辅助病理医生进行疾病诊断，提高诊断的准确率。
（3）基因诊断：AI技术可以分析基因序列，预测疾病风险，为临床治疗提供依据。
2. 治疗方案制定AI可以根据患者的病情、基因信息、生活习惯等因素，为医生提供个性化的治疗方案，提高治疗效果。
3. 药物研发AI在药物研发方面的应用主要包括靶点发现、化合物筛选和临床试验设计。
（1）靶点发现：AI可以分析大量生物数据，快速识别潜在的药物靶点。
（2）化合物筛选：AI可以模拟化合物与靶点的结合，筛选出具有潜在疗效的化合物。
（3）临床试验设计：AI可以根据患者病情和药物特性，优化临床试验方案。
4. 医疗资源分配AI可以根据患者病情和医疗资源情况，合理分配医疗资源，提高医疗服务效率。
三、人工智能在医疗领域面临的挑战1. 数据安全与隐私保护医疗数据涉及患者隐私，如何确保数据安全与隐私保护是AI在医疗领域应用的一大挑战。
2. 伦理问题AI在医疗领域的应用引发了一系列伦理问题，如算法偏见、责任归属等。
3. 技术局限性AI技术在医疗领域的应用仍存在局限性，如算法准确率、数据质量等。
4. 医患沟通AI在医疗领域的应用可能会影响医患关系，如何加强医患沟通是关键。
四、人工智能在医疗领域的未来发展趋势1. 跨学科融合人工智能与医学、生物学、计算机科学等学科的交叉融合将推动医疗领域的创新。
2. 智能化诊断与治疗AI技术将进一步提高诊断准确性和治疗效果，实现个性化医疗。
第十讲：一些基本科研常识
科学原则二、真理掌握在少数人手 中
• 尽管现代社会强调多数意见，但是对于科学， 恰恰相反，真正正确的前进方向只掌握在少数 人的手中 • 大多数人的科学素质并不高，缺少对未知道路 的识别能力，大多数人判断的标准往往比较陈 旧，用陈旧的东西判断未知的或者新生事物往 往会犯经验主义和保守主义的错误。--物理学 • 著名科学家的判断中有个有意思的现象，那就 是判断可行的，基本都可行，判断为否定的多 数不靠谱。
科学原则七、明天不会比今天更好
• 错误：我们在科研中，总希望获得更好的条件， 得到更好的职位，我们还经常陷入对未来的无 限憧憬中，在这样的憧憬中，觉得活着的当下 是无比的烦恼和浪费光阴。 • 研究员的工作强度和时间投入量要比研究生都 要大得多，活得都不容易。 • 好好做好当前的事情，不管是学习工作，为未 来打点更好的基础，种下更好的因，才是正道。 从不切实际的幻想中摆脱出来，活在当下才是 最幸福的生活。
科学原则九、所有的馒头都一样
• 寓言说，一个傻子吃馒头，吃到了某一个时候，发现自 己饱了，很后悔，早知道就应该吃最后那一个馒头。 • 我们都在说这个人很傻。实际上，我们可能并不比他更 高明。 • 人的成长具有不可跨越的特性。我们每个人都是从零开 始的，谁都没有继承过什么先天知识。我们只能踏踏实 实的完成自己的成长任务，成长的每一个阶段都是最重 要的，没有更重要的那一段。有苦有甜，又酸又辣，这 才是人一生必经的过程。 • 我们不管处于什么位置，什么阶段，唯一能做的就是过 好当前这个阶段，也许只有这样，吃饱的那个馒头才能 来的更早些。
科学原则四、亢龙有悔
• 易经的乾卦的上九爻说，亢龙有悔，是指事物 发展到一定阶段，就走下坡路。这是必然的， 没有永远旺盛的生命，也没有永恒不变的事物。 • 但是每一个学科都不会存在超过20年，大约也 就15年左右的时间。随着信息流动的加速，课 题的生命周期会越来越短。 • 我们可以指望找到很多方法和理论去规避这些 衰落，但是只能在量上，不能在质上有更好的 作用。
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申报书的填写
经费预算与时间安排 • 经费预算要合理 • 明确经费的用途 • 根据研究内容合理安排时间 • 要有明确的阶段任务 • 时间的长短要符合任务下达部门的要求和 惯例，一般3 惯例，一般3-5年
申报书的填写
申报书填写应注意的几个问题 • 科学性、先进性、实用性、创新性 科学性、先进性、实用性、 • 目标明确、重点突出 目标明确、 • 经费预算与使用合理 • 时间把握准确 • 课题组人员精干 • 标书语句通顺，逻辑性强，使用专业术语， 标书语句通顺，逻辑性强，使用专业术语， 整洁美观 • 咨询专家
科研任务书或申请书的填写
• 要求： 要求： 1、固定格式任务书或申请书 2、限制格式任务书或申请书
科研任务书或申请书的填写
山东省医药卫生重大科技创新计划 课题申请书编写提纲 课题内容摘要：800字以内 字以内； 一、课题内容摘要：800字以内； 课题的意义和必要性：1000字以内 字以内； 二、课题的意义和必要性：1000字以内； 三、相关领域国内外技术现状及发展趋势： 1500字以内 字以内； 1500字以内； 课题的需求分析：1500字以内 字以内； 四、课题的需求分析：1500字以内； 五、课题的攻关目标，具体的考核指标 课题的攻关目标，
省卫生厅项目
• 重大创新研究计划 创新研究计划为招标课题， 创新研究计划为招标课题，卫生厅负责 组织专家论证出台标底， 组织专家论证出台标底，通过全省公开竟 择优支持。 标，择优支持。重大创新研究计划项目每 年支持一项，资助力度为80~120万元左右。 年支持一项，资助力度为80~120万元左右。 80~120万元左右
申报书的填写
资料与方法 • 有关研究方式的介绍 • 有关研究对象的介绍 • 有关资料收集方法的介绍 • 对所用的工具进行说明
申报书的填写
研究内容 • 研究内容具体、明确 研究内容具体、 • 不要贪大求全 • 最好以条目的形式列出
科学研究的类型
•
基础研究、应用研究、 基础研究、应用研究、开发研究是整 个科学研究系统三个互相联系的环节， 个科学研究系统三个互相联系的环节，它 们在一个国家、 们在一个国家、一个专业领域的科学研究 体系中协调一致地发展。 体系中协调一致地发展。科学研究应具备 一定的条件，如需有一支合理的科技队伍， 一定的条件，如需有一支合理的科技队伍， 必要的科研经费，完善的科研技术装备， 必要的科研经费，完善的科研技术装备， 以及科技试验场所等。 以及科技试验场所等。
省卫生厅项目
• 重大创新研究计划 为卫生厅新设立的重大研究项目， 为卫生厅新设立的重大研究项目，目 的是组织协调卫生科技力量， 的是组织协调卫生科技力量，发挥我省 卫生科技优势， 卫生科技优势，针对严重危害我省人民 群众健康的重大疾病开展跨地域、 群众健康的重大疾病开展跨地域、多学 科联合攻关，力争获取高水平、 科联合攻关，力争获取高水平、具有自 主知识产权的科研成果， 主知识产权的科研成果，减少重大疾病 的发生，提高人民群众的健康水平。 的发生，提高人民群众的健康水平。
省卫生厅项目
• 青年基金项目 为自由申报项目，要求申报者为35岁以 为自由申报项目，要求申报者为35岁以 35 下的在职人员，申报时间与计划课题同时 下的在职人员， 进行，资助力度为1.5万元左右 进行，资助力度为1.5万元左右 1.5
科学研究的基本知识
赵兴海
科学研究的定义
•
一般是指利用科研手段和装备， 一般是指利用科研手段和装备，为了认 识客观事物的内在本质和运动规律而进行 的调查研究、实验、试制等一系列的活动。 的调查研究、实验、试制等一系列的活动。 为创造发明新产品和新技术提供理论依据。 为创造发明新产品和新技术提供理论依据。 科学研究的基本任务就是探索、认识未知。 科学研究的基本任务就是探索、认识未知。
省卫生厅项目
• 计划项目 • 青年基金项目 • 重大创新研究计划
省卫生厅项目
• 计划项目 为卫生厅最早开展科研课题项目， 为卫生厅最早开展科研课题项目，2000 年以前为每年申报一次，2000年以后每两年 年以前为每年申报一次，2000年以后每两年 受理一次，双数年申报，次年评审立项， 受理一次，双数年申报，次年评审立项，为 自由申报项目。计划项目分有资和无资课题 自由申报项目。 两种，有资项目的资助力度为2 两种，有资项目的资助力度为2万元左右
申报书的填写
• 技术路线： 技术路线：
是指申请者对要达到研究目标准备采取的技 术手段、 术手段、具体步骤及解决关键性问题的方法等在 内的研究途径。 内的研究途径。合理的技术路线可保证顺利的实 现既定目标。 现既定目标。技术路线的合理性并不是技术路线 的复杂性。 的复杂性。 • 先给出总体思路 • 再分项加以说明 • 可以以流程图的方式表述
科学研究的类型
• 应用研究:是把基础研究发现的新的理论应 应用研究: 用于特定的目标的研究， 用于特定的目标的研究，它是基础研究的 继续， 继续，目的在于为基础研究的成果开辟具 体的应用途径，使之转化为实用技术。 体的应用途径，使之转化为实用技术。 • 开发研究:又称发展研究，是把基础研究、 开发研究:又称发展研究，是把基础研究、 应用研究应用于生产实践的研究， 应用研究应用于生产实践的研究，是科学 转化为生产力的中心环节。 转化为生产力的中心环节
一
我院基本情况介绍
科学研究的类型
根据研究工作的目的，任务和方法不 根据研究工作的目的， 科学研究通常划分为以下几种类型： 同，科学研究通常划分为以下几种类型： • 基础研究:是对新理论、新原理的探讨，目 基础研究:是对新理论、新原理的探讨， 的在于发现新的科学领域， 的在于发现新的科学领域，为新的技术发 明和创造提供理论前提。 明和创造提供理论前提。
课题设计应注意的几个问题
• 样本的选择: 样本的选择: 样本的大小、样本的代表性、 样本的大小、样本的代表性、选择性偏 与研究题目相符合、 倚、与研究题目相符合、对照组的问题 • 实验技术手段: 实验技术手段: 先进性、注意实验动物的应用、 先进性、注意实验动物的应用、注意技 术途径 • 统计分析方法: 统计分析方法: 统计分析方法不是万能的、事先考虑变 统计分析方法不是万能的、 量的数量化方法 ，应咨询统计方面专家
课题来源—省部级和其他 课题来源 省部级和其他
• 省部级：国家其他部委(卫生部、国家中医管理局、教育部 国家其他部委(卫生部、国家中医管理局、
国家发改委、人力资源与社会保障部等） 省科技厅； 国家发改委、人力资源与社会保障部等） ；省科技厅；省自然 基金； 基金；其他部门
• 厅局级：省级其他厅局（卫生厅、省中医局、省计生委、省 厅局级：省级其他厅局（卫生厅、省中医局、省计生委、
总结
课题来源—国家级 课题来源 国家级
科技部： 科技部： 基础性研究重大项目计 国家863计划 国家863计划 863 国家973计划 国家973计划 973 国家重点科技项目（攻关） 国家重点科技项目（攻关）计划 国家自然科学基金
申报书的填写
研究基础 • 本单位/本学科/本实验室/本人在该研究领 本单位/本学科/本实验室/ 域所做的工作、开展的相关研究、 域所做的工作、开展的相关研究、已取得 的成果 • 课题组的组成情况 • 具备的实验仪器设备或测量工具等 • 获取资料的有利条件
需要首先明确
• • • • 你想做什么？----研究目的 你想做什么？----研究目的 你为什么要做？----研究意义和立论依据 你为什么要做？----研究意义和立论依据 你如何去做？----研究方案 你如何去做？----研究方案 你以前做过什么？----研究基础 你以前做过什么？----研究基础
申报书的填写
• • • • • • 题目 前言（现状） 前言（现状） 资料与方法 研究内容 技术路线 预期成果 • • • • • 工作基础 技术力量 经费预算 时间安排 保障条件
申报书的填写
前言 • 研究的意义 • 国内外研究现状 • 目前存在的问题 • 本研究的方法与目的
科研课题的设计
题意的产生 形成自己的研究方向 既往研究工作的扩展与深入 基于直觉产生, 基于直觉产生,发现某种特殊的现象和规 律 上级部门下达的任务
科研课题的设计
查阅文献
设想（科学假设）是初步的或是概念性 设想（科学假设） 的，需要更多的支持依据 了解别人是否有相似的研究避免重复劳 动 探索可以借鉴的研究思路、 探索可以借鉴的研究思路、研究方法和 研究内容
Байду номын сангаас
科研任务书或申请书的填写
六、课题的主要研究内容、技术路线、关键技术 课题的主要研究内容、技术路线、 课题的主要技术特点和创新点， 七、课题的主要技术特点和创新点，可能取得的成 知识产权及专利（ 果 、 知识产权及专利 （ 尤其是发明专利和取 得国外专利） 得国外专利） 八、课题实施年限及年度计划安排 课题经费预算、 九、课题经费预算、单位经费匹配情况 课题预期成果的社会、经济效益分析， 十、课题预期成果的社会、经济效益分析，成果 应用及产业化前景分析
• 伦琴射线（X射线）的 伦琴射线（ 射线 射线） 特性研究 • X线的穿透特性在医学 线的穿透特性在医学 方面的应用 • X线机的开发 线机的开发
伦琴拍摄的第一张X线片
科研活动的一般过程
应用 申报
评奖
立项
鉴定
实施
科研课题的设计
资料收集的方法： 资料收集的方法 平时积累 人工查阅 利用索引或文摘： 利用索引或文摘：自然科学引文索引 （SCI）社会科学引文索引（SSCI）工 ）社会科学引文索引（ ） 程科学引文索引（ ） 程科学引文索引（EI）等 文献检索与互联网