运动和非运动群体高中生社会适应能力与心理健康状况研究

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差 异性 分析
1 运动和 非运动群体 高中生社会适应能 力检验 J . 与心理 能量相关最高 , 其次是人际适应。
结果
表 1运 动和 非 运 动 群 体 高 中 生社 会 适 应 能 力
6社 会 适 应 各 因子 和人 口统 计 学 变量 对 心理 健 . 以心 理 健 康 各 因 子 总分 为 因变 量 , 以社 会适 应 各
I 运动 f 一. 6 8 6' 『 0 4 . 1* 7 6 l J i
量、 人际适应和心里弹性与非运动群体高中生存在较 心 理 能量 变 量 依 次 进 入 回 归 方程 , t 验 均 达 到 了 且 检 高显著性 差异 ( = .0 < .0 )运 动群体 高 中生社 显著性水平 。5个因子对心理健康总分的总解释量 p 00 0 0 1 , 0 会适应能力明显好于非运动群体高 中生 。
育锻炼可以提高高 中生的社会适应能力 。 本研究通过 l 运动群体高 中生 ( 均值标 准差得分越低 ,心理越健 调查高中生社会适应能力和心理健康状况 , 分析体育 f ) 康 。
运动与社会适应 能力 、 心理健康 的关 系 , 通过 多元线 } 性 回归分析人 口统计 学变量 、 体育运动 、 社会适应 能 J 3运动群体与社会适应 因子相关分析 . 数据分析显示 : 运动与心理优势 、 心理能量 、 人际
们在长期 的社会适应过程 中形成的人格 特征 , 也在人 J
研究结果显示 , 运动群体高 中生和非运动群体高
们适应社会的过程中表现出来。 社会适应能力是高中 l 中生心理健康各分量表都存在较高显著性差异 (= p
体育 与健康课程研究 的重要领域 , 通过体育教学和体 - . 0 00 1 , 00 < . )运动群体 高中生心理健 康明显好 于非 0 0
进 zp i e e , 心 理 优势 7 .7 1. 5 . + . 2 . . O 变 量 , 行 多 元 线 性 逐 步 回归 分 析 (t ws 法 ) 以 F 99 + 07 94 1 7 5 2 3 6 51 2 o 0 检验作为筛选变量标准 : < . P O0 5进入 回归方 程 ,> . P O1 心 理 能量 7 .8 1 .8 82 ± 3 4 3 l . o 66 + 】 5 . 1. 2 . O 9 7 5 6 0 剔除 , 结果有 5个 自变量进入方程 , 建立 了五个模型 , 人 际适 应 8 .6 1. 6 . ± 4 8 31 . O 40  ̄ 29 24 l. 2 .1 o 8 7 5 o 模型 5的决定 系数最高 , 且方差分析也达到了显著性 心 理 弹性 8 . ± 8 6 . + 6 2 . . 0 20 1 . 0 1 4 28 1.2 2 4 0 7 3 2 o 水 平 , 表 2 下 页 ) 见 ( 。 从 表 1可知 , 动 群 体 高 中生 心 理 优 势 、 理 能 运 心 从 表 2可 以看 出 , 动 、 际适 应 、 运 人 年级 、 别和 性
人为调查对象 ,运用 自编高 中生 《 育运动调查 问 f 体 也说 明了该量表具有较 高的信度。
卷》《 、中学生社会适应性量表》 中学生心理健康量 f 和《 表》 进行。《 体育运动调查问卷》 包括参加体育活动持 J
4 . 运动群体与心理健康各因子的相关分析 研究结果显示: 运动与心理健康各Fra Baidu bibliotek子都有极其
康 的 多 元 回 归
社 会 适 应 运 动 群体 非 运 动 群体

— 因子 以及性别 、 — 年级 、 示范性高 中、 来源地 、 参加体育
Si ’ g
分量 表
(= 1) 36 n
(= 2 ) n 6 5
— —
活 动持续时间 、 锻炼次数 、 锻炼强度等 1 9个变量为 自
续时间 、 与次数和锻炼强度 、 加运动项 目等 ; 中 : 参 参 《 显著 的负相关 (< . 1 , p Oo )与焦虑因子相关系数最高 , 0
学生社会适应性量表》 分为心理优势感 、 心理能量 、 l 人 其次是学习压力 。心理健康各因子之 间相关系数从 际适应性 、 心理弹性四个子量表 , 包括 自 信心等 1 个 i. -. , 0 7 -8 说明中学生心理健康量表具有较高的信度。 01 8 0
力对心理健康的影响, 为实施青少年阳光体育活动提 l 适应和心里弹性因子均存在极其显著正相关 (< p
供参考 , 为运动心理学和健康心理学提供实证资料。 0 ) I. 1, O 0 与心理优势相关性最 高 , 其次是心理能量。 社
本次调查分层抽取河南省各地市 的高 中生 10 会适应 四个 因子之 间的相关 系数 为 07 ~ . 。同时 2 0: . 08 7 8

为 5 .%。 37
68 ・
王 华 : 动和 非 运动 群体 高 中生 社会 适应 能 力与 心理 健 康状 况研 究 运
表 2 社 会 适 应 各 因子 和 人 口统 计 学 变量 对 心 理 f
健 康 的 多元 回 归 分析
3影响 高中生心理健康 的因素 .
{s { }f{{ 模 {罢 t R F 型 髫 警
《 学与管 理 》 教
21 0 1年 2月 2 0日
运 动 和 非运 动群 体 高 中生 社 会 适 应 能 力 与 心 理 健 康 状 况 研 究
⑩郑州大 学体育 学院 王 华
社会适应是个体社会化和个性化的过程 , 它是人 j 2运动和非运动群体 高中生心理健康检验结果 .
因子 。 中学生心理健康量表》 《 包括强迫症状 、 抑郁 、 f 焦 虑等 l 个分量表 。 O

5 . 社会适应能 力因子与心理健康 总分相关情况 结果显示 : 心理优势 、 心理 能量 、 际适应和心理 人


研究结果
! 弹性因子与心理健康总分有较高负相关(<. 1, po 0) 0
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