新湘少版五年级英语上册Unit1教案

2014新湘少版五年级英语上册Unit1教案

Unit 1 What dlook like?

(Td)

Teaching aims: 1.Leaw words: talllong hair, round face, young, old.

2. Mallowing patterns: what dlook like?as... Teaching main and difficul: 1 the adjectives of general d2 describe people's looks.

Teaching steps:Warming-up

Games: Robert Dance目的在于活跃气氛，调动学生的积极性，减少学生的紧张情绪。加之五官属于人的长

相的范畴，所以与此课人物外貌相关连，这样引入就能

自然过渡到本节课的内容。人物前活动用于扫除学生的

语言障碍，因此在教学上以激发学生的学习兴趣为主，

通过活动让学生感知、操练语言，为下一步活动做好铺垫。

Rulers: I say touch your eyes/ears/

nose/mouth/shoulder/legs/arm. you should do it .If you are wrong, you havdown. Twho dlwafter that we begudy our l2. PresentaT: Do you lan?

Ss:T: Why?

Ss: Because you are beautiful.

T: Thank you. Do you like her?(图片展示)

Ss:T: OK, I know youa beautiful girl, too. Today, we will learn Unit 1 What dlook like? ( 图片展示同时板书。)

Then teaw words and newaThe teacher uures to lead and teaw words and the newattern. And then adescribe the classma先利用图片展示进行新单词句型的引入,让

学生熟悉。接着要求其他同学描述三位外貌典型的同学，再小组练习。这样更形象，更贴近生活，学生更容易接受，加强了学生间的合作与交流。再按发形，身高，体

重的类别练习以免混淆，同时加深记忆。在教学的过程中，我要求学生描述教室里听课的老师，学生们十分激动，想着能用英语描述自己的老师了，他们特别高兴。

此时的气氛很活跃。

It’day of new term. Lingling and Peter are talking abouwacher. Now lape and then please tell me what dlook like. Wwacher Picture A or B?

Listen again and read aaRole actingPair wAacher givan example. Then aactice lA: What does he look like?

B: He haair. He is tall. He has a round fa这

样完整地描述人的外表是为后面能安排、完成任务做铺垫，同时能检测学生的掌握情况，以便老师随时调控。PraGuessing game:

Aacher givan example. Then adescribe alaLgu这个游戏的安排目的是让学生通过他人的描述，去发现别

人的外部特征。培养学生听、说以及辨别能力，同时可

活跃课堂气氛。

Free talk: talk about awho you l这是一个任务

教学，让学生描述自己的家人、朋友及喜爱的明星，增

添他人对自己的了解。学生拿出事先准备好的自己最喜

爱的电影、足球明星，在小组里轮流进行描述。然后在

组与组之间进行资源共享，让学生在讲台上用投影仪进

行展示。（通过这一活动，使学生在掌握一定的英语基础知识和基本技能，能与小组成员合作共同完成学习任务，发展语言的综合运用能力，并创造性地使用英语表达自

己的思想）。

Describe and draw

Adescribe “What do you look like when you are 20 years old and draw a pictu设计这个任务目的在于让学生能学有所用，想象设计一下自己20岁风华正茂时的样子，并画出来，让此堂课别开生面，乐趣横生。同

时这培养学生的多种能力，让其能动手动口。

在学生掌握好的前面的知识的基础上再处理学习书上的知识，就化难为简，学生才能得心应手，同时让学生整体回顾本节课的重点内容。；Never judge a book bv 此格言的安排是为了培养学生尊重他人的品德，不以貌取人。Homewgrammar focus.

2. Describe your friend, your paur teaaand then wdown in your exercise b通过以上几步的语言输入练习，让学生在进一步创造性活用所学语言，提高学生的写作能力。

Unit 1 What dlook like?

(Td period)

能力目标：

1．学完本课，学会描述人物外貌。

2．能积极思维，运用所学单词，短语及句型，结合实际生活进行灵活运用。

情感目标：

让学生学会友好地描述别人的形象。

（二）教学重点:

掌握本课新单词、句型和怎样描述一个人的外貌。

（三）教学难点：

掌握运用动词have和be描述人物外貌的方法。Teaching steps:Warming-up