〖最新〗人教版七年级下册政治4.9.2《法律保障生活》教学设计共3篇

人教版七下道德与法治《9.2法律保障生活》教案
9.2 法律保障生活教案
【教学目标】
情感态度和价值观目标：感受法律对生活的保障作用。

初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。

树立法律面前人人平等的观念。

能力目标：初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。

知识目标：知道法律是一种特殊的行为规范。

理解法律的作用。

【教学重难点】
教学重点是法律的特征和作用。

教学难点是法律的特征。

【教学过程】
一、导入新课
开场白：通过前面第一框《生活需要法律》的学习，我们对法律已经有了初步的了解，那么本节课我们来学习《法律保障生活》。

组织学生阅读教材P89运用你的经验。

指导学生开展词语接龙比赛。

学生分组参与词语接龙比赛。

用不同词语表达对法律的感受。

归纳学生发言，引导学生体会法律的威严与关爱。

二、新课教学
目标探究一、法律的特征
活动一：法律与道德等规范的区别
指导学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：
根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？
2.回答三幅漫画分别体现哪种行为规范。

3.分组讨论三种行为规范在产生方式、实施手段、调整对象和范围方面的不同。

4.派代表展示探究成果。

5.学生填写表格进行比较。

归纳总结，提升认识：
法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。

（一）法律是有国家制定或认可的——特征一
教师根据教材P91相关链接阐述什么是法律的制定、认可。

学生阅读相关链接。

活动二：我为立法建言献策
指导学生阅读教材P91探究与分享。

想一想：你认为还有哪些生活方面需要加强立法？
阅读教材，分小组探讨问题，交流发言。

多媒体出示当前我国社会主义法律体系的图片，引导学生思考社会生活中还有哪些公民权利需要立法加以保护。

活动三：以案说法
多媒体出示案例，列出问题：以上材料分别反映法律的什么特征？
阅读案例，思考问题，举手回答。

（二）法律是由国家强制力保证实施的。

——特征二
（三）法律对全体社会成员具有普遍约束力。

——特征三
小结：学生齐读板书内容。

根据板书，小结法律与其他行为规范相比较的特征。

目标探究二、法律的作用
活动四：法律规范我们的行为
指导学生阅读P93探究与分享一，多媒体展示漫画，出示问题：对上述行为是否必须进行法律处罚？
学生阅读材料，讨论问题，代表发言。

1.法律规范我们的行为。

——作用一
活动五：法律维护我们的合法权益
指导学生阅读教材P93探究与分享二，结合课前预习安排，指导学生分别扮演小云、小云父亲、老师、政府工作人员、律师等角色，开展情景对话。

多媒体出示角色分析：
①小云的受教育权被侵犯了，她很无奈。

②小云的父亲为了生意节省开支，让小云辍学，很固执。

③同学、老师同情和帮助小云，但没好的办法解决。

④政府人员多次做小云父亲的思想工作，没效果。

⑤律师出面，问题解决了。

想一想：律师的出面，用的是什么办法？靠的是什么解决了？
角色扮演者就位，按照情景顺序开展对话。

其他同学回答“想一想”问题。

多媒体出示义务教育法、未成年人保护法的相关条文。

2.法律维护我们的合法权益。

——作用二
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了法律是我们生活的保障；认识了法律的主要特征；明确了法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍的约束力的一种特殊行为规范。

懂得我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。

我们今后要认真学法尊法守
法用法，做一个遵纪守法的合格公民。

【板书设计】
法律保障生活教学设计
夫妻双方有实行计划生育的义务”；“父母有抚养教育未成年子女的义务
，成年子女有赡养扶助父母的义务”。

欣赏视频：如果你遭遇了消费陷阱，你会怎么办？
依法维权，在生活中我们即受到法律的约束，又受到法律的保护，在我们遭受到侵权时，要懂得用法律保护自己。

法律的作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权利。

课堂小结本课主要讲述了法律的特征和法律的作用，还有法律与道德的关系。

在我们的日常生活中，我们需要用学到的法律知识，保护我们的生命和财产安全。

同时避免因为法律
知识缺乏而触犯法律。

板书
人教版道德与法治七年级下课时教学设计。