11、写意动物(二)
《10写意动物》作业设计方案-小学美术人教版12五年级下册
《写意动物》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《写意动物》课程的学习，使学生掌握基本的写意动物绘画技巧，培养观察力、想象力和创造力，并能在实践中将所学知识进行运用。
同时，通过作业的完成，加深学生对动物形态的认知和对写意画法的理解。
二、作业内容本课时的作业内容主要围绕“写意动物”展开。
1. 观察与思考：学生需选择一种自己感兴趣的动物，观察其形态特征，包括头部、身体、四肢等部分的比例和线条。
思考如何运用写意手法表现动物的生动与活力。
2. 草图绘制：在教师的指导下，学生尝试用简单的线条勾勒出所选动物的草图，注意把握动物的基本形态和比例。
3. 写意练习：学生运用所学写意技法，对草图进行加工和润色，使其更具艺术感和生命力。
重点练习笔触的运用和墨色的浓淡变化。
4. 创意拓展：鼓励学生发挥想象，为动物添加一些个性化的元素或背景，使作品更具个性和创意。
三、作业要求1. 学生需认真观察所选动物的形态特征，确保草图的准确性。
2. 在写意练习中，学生应注重笔触的运用和墨色的变化，使作品更具艺术感。
3. 创意拓展部分需符合主题，且与原作相协调，不突兀。
4. 作业需整洁、有序，避免乱涂乱画的现象。
5. 完成的作品需标明姓名和学号，方便教师批改和统计。
四、作业评价本作业的评价标准主要从以下几个方面进行：1. 准确性：学生是否准确把握了所选动物的形态特征。
2. 技巧性：学生在笔触运用和墨色变化方面的表现。
3. 创意性：学生的作品是否具有个性和创意。
4. 整洁度：作品的整洁程度和有序性。
教师将根据上述四个标准对作品进行评价，给出合理的评分和建议。
五、作业反馈作业完成后，学生需将作品交给教师进行批改。
教师将根据评价标准对学生的作品进行评分，并给出具体的建议和意见。
同时，教师会收集学生的作品进行展示，让学生互相学习和交流。
对于表现优秀的学生，教师会给予表扬和鼓励，以激发学生的学习热情和创造力。
对于存在的问题，教师会指出并帮助学生进行改进。
10课《写意动物》教案
1.美术表现：通过观察、模仿和实践，培养学生运用线条、墨色和色彩表现动物特征的能力，提高学生的绘画技能和创作水平。
2.创意实践：激发学生的想象力，培养他们从生活中发现美、表现美的能力，鼓励学生在创作中展现个性，发展创意思维。
3.文化理解：引导学生了解和传承中国写意画的传统技法，认识动物在不同文化背景下的象征意义，增强学生的文化自信。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条的运用和墨色的控制这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与写意动物相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条和墨色来表现动物的质感。
2.给予学生更多鼓励和肯定，提高他们的自信心；
3.引导学生多观察生活中的动物，培养他们的观察能力和表现力；
4.调整教学节奏，让每个学生都有机会参与到课堂讨论和实践中。
4.美学鉴赏：培养学生对动物写意画的艺术鉴赏能力，提高审美品位，激发对美术学习的兴趣和热情。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-写意动物的基本技法：包括线条的运用、墨色的浓淡干湿、色彩的搭配等，这些都是本节课的核心内容。例如，如何通过线条的粗细、曲直、顿挫来表现动物的骨骼和肌肉结构，以及如何运用墨色的深浅变化来体现动物的毛发光泽。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了写意动物的基本概念、技法和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对如何表现动物特征和动态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在创作中展现自己的风格和创意。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
岭南版小学美术六年级上册课程目录与教学计划表
岭南版小学美术六年级上册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
六年级上册
第一单元漫游缤纷美术世界
1. 源远流长的古代美术
2. 日新月异的现代美术
本单元综合与测试
第二单元设计天地
3. 生肖邮票
4. 精美的贺卡
5. 创意中国龙
6. 富有情趣的小礼盒
7. 艺术小收藏
本单元综合与测试
第三单元学画中国画
8. 写意蔬果
9. 写意花卉
10. 写意动物（一）
11. 写意动物（二）
本单元综合与测试
第四单元神奇的电脑绘画世界
12. 电脑绘画真有趣
13. 重复与变形的游戏
14. 变色的游戏
本单元综合与测试
第五单元民族艺术的瑰宝
15. 多姿多彩的民族服饰
16. 形形色色的民族乐器
17. 有声电影的鼻祖——皮影戏
18. 走近传统戏曲人物
本单元综合与测试
本册综合。
《10写意动物》作业设计方案-小学美术人教版12五年级下册
《写意动物》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生通过学习写意动物，了解中国画的基本特点，掌握基本的线条运用和墨色处理技巧，进而提升学生的观察能力、创新能力和艺术鉴赏力。
同时，本课程强调在绘制写意动物过程中激发学生的创作灵感，以及体验艺术创作的乐趣。
二、作业内容在本次写意动物绘画的作业中，学生需要选择自己熟悉的动物形象作为绘画对象，如猫、狗、鱼等。
首先，学生需要观察所选动物的外形特征和动态特点，用线条勾勒出动物的基本轮廓。
其次，运用墨色变化表现动物的毛色和质感，如深浅不一的墨色来表现动物的毛发或鱼鳞。
在绘画过程中，要引导学生注意线条的流畅性和墨色的层次感，以体现中国画的写意精神。
三、作业要求1. 主题明确：学生选择的动物形象应与本课学习的写意动物主题相符合。
2. 线条流畅：学生应运用流畅的线条勾勒出动物的基本轮廓，注意线条的粗细变化和节奏感。
3. 墨色层次：学生应合理运用墨色的深浅变化来表现动物的质感和空间感。
4. 创意表达：在遵循基本要求的前提下，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的作品。
5. 作业整洁：绘画过程中注意保持画面的整洁，避免涂改过多影响作品的整体效果。
四、作业评价作业评价将根据学生的绘画技能、作品创意、画面效果等方面进行综合评价。
教师将对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，鼓励学生之间互相评价作品，分享创作经验和感受，提高学生的审美能力和鉴赏力。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师将对每位学生的作品进行细致的点评，指出学生在绘画过程中的优点和不足，以及改进的方向。
同时，将优秀的作品进行展示，激发学生的创作热情。
2. 学生反馈：鼓励学生将自己在绘画过程中的感受和体会与同学进行交流和分享，以及在遇到困难时及时向老师寻求帮助。
通过学生的反馈，教师可以更好地了解学生的学习情况和需求，进而调整教学策略和方法。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家中的绘画情况和家长的意见和建议。
新岭南小学美术第十一册(六上)11《写意动物(二)》课件
样
生有一对大耳朵，耳有毛丛，鼻子裸露且扁平，没有尾巴，这是因为它的尾巴经过漫长 的岁月已经退化成一个“座垫”，因而能长时间舒适潇洒地坐在树上。
子
我
它四肢粗壮，尖爪锐利，长而弯曲,它的爪尖利，每只五趾分为两排， 一排为二，一排为三，善于攀树，且多数时间呆在高高的树上，就连睡觉
的 也不下来。以桉树叶和嫩枝为食，几乎从不下地饮水,这是因为树袋熊从
生 桉树叶中得到了足够的水分，因此，一般很少饮水，所以当地人称它“克
活
瓦勒”，意思就是“不喝水”。 但这和它生活的环境有关，澳大利亚土 地比较贫瘠，所以桉树摄入的营养物质比较少，而考拉正是以这种树为食，
习 自然而然，考拉从桉树中得到能量也相对稀少，因此，它们必须要减少自
的
生活在澳大利亚，是澳大利亚奇特的珍贵原始树栖动物，属哺
我 乳类中的有袋目树袋熊科。分布于澳大利亚东南部干旱森林中。
考拉虽然叫做无尾熊，但大家不要被名字误导，考拉不属于熊
类，最简单地说，熊是冬眠的，但是考拉是不冬眠的。这充分说明
考拉不是熊。
我
树袋熊身体长约70-80厘米，成年体重8-15公斤，性情温顺，体态憨厚，长相酷似
惯
己的活动量，来储存更多的热量帮助它们生存，而且，考拉很喜欢晒太阳， 经常爬在树上不动．
岭南美术
岭南美术
学习建议
画一幅表现树熊的水墨画，要画出 它的外形特点、生活环境和个性。
岭南美术
岭南美术
岭南美术 树 袋 熊——考 拉 档 案
树袋熊又叫考拉、无尾熊、可拉熊， 学名Phascolarctos
可 爱
cinereus 英文：Koala 来源于古代土著文字，意思是＂no drink".因 为考拉从他们取食的桉树叶中获得所需的90％的水分，而它们只在 生病和干旱的时候喝水．
岭南美术第11册)
岭南美术第11册第一课美术从远古走来教学目标：1. 领会古代美术作品的意思美。
2. 懂得美术分类的主要类别。
3. 培养对美术作品的兴趣。
4. 培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。
重点：古代美术的分类及其艺术特征。
难点：对经典作品的概括分析。
教学过程：1. 活动一：介绍古代中国与外国的美术作品，选取经典的有代表性的作品加以说明，要有具体形象展示，如课本图片或挂图，或光盘中的图片等。
以教师的解说为主，或师生互动式讨论。
要突出要点避免泛泛而谈，如《溪山行旅图》要突出构图的雄伟，《君士坦丁凯旋门》要突出造型的独特与浮雕的精美。
2. 活动二：美术作品的分类，引导学生完成“探索、尝试”中的第1道练习。
教师要提出不同美术门类的特征，在工具材料的使用、表现的手法等方面作必要的说明。
3. 活动三：对作品进行点评，引导学生完成“探索、尝试”中的第2道练习题。
教师可列出一些点评范围与准则，如“要表达什么？”、“主要构图法则是什么？”、“选用什么材料，表现一种什么质感？”、“在色彩方面给人什么感觉？”等等。
以上，欣赏与评价有机地结合在一起。
4. 活动四：学习建议与作业布置。
按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”的内容实施。
第2课美术走向新时代教学目标：1. 巩固和提高美术分类的知识。
2. 认识似的不同的美术作品的面貌所呈现的差异。
理解到“绘画当随时代”、美术的发展当随时代。
3. 领略现代美术作品的美感，提高美术欣赏水平。
重点：现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用。
难点：对抽象作品的理解。
教学过程：1. 活动一：展示显得美术作品，包括课文中的图例，教师补充的图例，已经同学们在预习中收集到的图例。
2. 活动二：在美术作品的类别方面，哪些美术作品所代表的类别，是上一课没有的？引出版画、设计方面的作品。
3. 活动三：对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、点评，以学生为主体、教师为主导，开展师生互动式教学，然后在课堂上完成“尝试、探索”栏目的分类填空练习。
人教版小学五年级美术下册《写意动物》精品课件
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（3）分析写意动物画法
下面两幅画家作品中表现的是什么动物？它们在做什么？画家抓住了动物 的哪些特征？画中的动物运用了哪些墨色和笔法？
点击图片看介绍
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
再欣赏几幅画家作品。请你观察作品中的笔墨技法，什么地方用勾， 什么地方用染？哪些地方用中锋，哪些地方用侧锋？
在中国绘画中，最早被描绘的题材是 动物。动物成为绘画的表现主题与原 始先民狩猎的生活方式息息相关。
原始人在与飞禽走兽的长期接触中，对动物 的某些特殊机能产生了仰慕和崇敬之情，甚 至把它们作为神灵来敬奉。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）生活中的写意动物
课前老师请同学们搜集生活中有写意动物图案的物品，看看同学们找到了 哪些物品。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）感知写意动物特点
马是我们常见的动物。你觉得下面的两幅画，哪一幅是用写意方法表现的呢？ 写意画与工笔画又有什么区别呢？
左边这一幅是工笔画，工笔画是写实的。右边一幅是写意画，而写意画只抓住了 动物的主要特征进行概括地表现。因此写意动物的造型更加简洁、概括。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你喜欢什么动物？你能说说它的外形特征和生活习性吗？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们来概括一下松鼠的身体外形吧！
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
让我们来学习写意松鼠的绘画方法吧！
① 淡墨中锋画头，重墨点耳朵。 ② 淡墨侧锋画身体，重墨中锋画四肢。 ③ 重墨侧锋画尾巴。 ④ 浓墨画眼睛、鼻子、嘴巴、胡须和爪子。 ⑤ 用彩墨添画樱桃。 ⑥ 写落款，盖章。
11写意动物(二)
教学内容
《写意动物（二）》
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、了解写意禽鸟画的基本知识，初步体验与掌握一两种禽鸟的画法。
2、领会禽鸟画的临摹与创作过程，初步掌握协议禽鸟笔墨的技巧。
3、培养爱护、赏识飞鸟、珍禽以及其为题材创作的绘画作品的情感，
以认真观察、细致表现的态度对待自然事物。
教学重难点
重点：禽鸟（如麻雀或其他鸟类）的写意画法。
难点：造型的准确性，动态的生动性，笔墨的灵活性
课前准备
教具多媒体
教学流程
师生活动
设计意图
导入课程
复习写意画的笔墨运用。导入课程。
了解写意禽鸟画的基本知识，初步体验与掌握一两种禽鸟的画法
课堂发展
活动一：
欣赏李苦禅的《鹰》和任伯年画的《双鸟》。
活动二：
板书设计
写意动物（一）
习性造型形态
作业
临摹某种禽鸟用写意方法
教学后记
学生领会禽鸟画的临摹与创作过程，初步掌握协议禽鸟笔墨的技巧。对笔墨的灵活性还需要一定时间的练习。
写意禽鸟画法探究。分析画家作品的画法、步骤，教师可现场演示画法、步骤。
动物题材的选用，教师可灵活掌握。
岭南画家陈章绩画的麻雀，梁占峰画的翠鸟，吴灏画的石青鸟，周志毅画的黄鹂，陈永康画的燕子、高髻冠鸟和八哥，都是很好的临本。
活动三：
学生堂上临摹某种禽鸟，教师巡堂指导。
活动四：
欣赏作品，评价作品。
（引导学生从用笔、用墨、设色各方面进行评述。）
分析画家作品的画法、步骤，使学生更清楚直观领会画家作品的意境。
课堂发展
艺术创作
选择自己喜欢的作品进行创作。学生独立艺术创作，教师辅导。
3.11写意动物(二)课件(56张)
4.接着蘸浓墨,画眼睛(圆点).嘴(由三条线组成的三角形)翅膀.脚(用深 红色在尾巴上点上二横,
5.用次浓墨在麻雀的胸部点上二点
名画家的绘画演示
麻雀的画法
枝头小鸟
小鸡画法
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
麻雀画法的口诀：
褐墨点头部，接着画身翅， 浓墨画嘴眼，淡墨勾胸腹， 浓墨画翅尾，背斑趁湿点， 浓墨再画爪，麻雀俱画成。
写意麻雀画法
作画步骤及技法: 1.行用狼毫笔,蘸陼石,在笔尖上加点墨色先画出麻雀的头部 2.接着用笔上的陼石,画出麻雀的翅膀 3.在换支羊毫笔,蘸上淡墨,再把笔尖上蘸上次浓墨(笔上的墨色有变
写意动物（二）
奔马图------徐悲鸿
螃 蟹 齐 白 石
----------
用笔：先Biblioteka 再酌清浓
水 墨
‘、、、、、、
浓 淡 效 果
步骤
彩墨效果图
欣赏《麻雀图》
黄宾虹语“画重苍润，苍是笔力，润是墨彩。 笔墨功深，气韵生动”
作品欣赏 麻雀图
作者: 廖俊鸿
“画之气韵出 于笔墨”笔墨技法是 中国画的核心所在， 是构成中国画技法 要素的基础
1:麻雀形体结构
身子.翅膀.尾巴.
2:麻雀形态特征
头大.体小,头.背.尾呈褐 色背上有黑斑点,颌下有一 缕黑色坠毛,两侧一黑色颌 斑,胸腹灰白.
麻雀
形态特点: 麻雀
是我们生 活中常见 的飞鸟。 它头大、 体小，头、 背、尾呈 褐色，背 有黑斑点， 颌下有一 缕黑色坠 羽，两侧 一黑色颌 斑，胸腹 灰白
作 品 欣 赏
课后作业：
• 画一幅水墨画动物
11、写意动物(二)
（1）学生交流自己的创作体会。
（2）教师点评并进行小结。
五、课外延伸
课后请学生搜集国画大师的相关资料及各种水墨画作品，体会技法要点。
锻炼孩子的动手能力及创作能力
作业设计
创作一幅写意动物作品
教学反思
2、用笔、用墨、用水的和谐与统一。
教学难点
教学方法
图文结合，交流讨论，演示法。
教学过程
第1课时
教学内容
设计意图
1、欣赏方楚雄的《夏日》和《嬉戏》。
1、《夏日》以斗方幅面、满构图为表现形式。画面画了三只树熊，左边两只稍小的，右边一只稍大的，画面外围花繁叶茂，表现了树熊的生活环境与生活习性。
2、画面色彩对比强烈，树熊以墨色为主，略染花青；鲜花大红、鲜黄，并以染了花青的叶子衬托。整个画面生机勃勃，形态生动，有很，猴子的形象一正一反、一俯一卧，活灵活现地表达了“嬉戏”这一题材。猴子的绒手表现笔法细腻，用笔的方向与线条的长短、粗细、浓淡、疏密富于变化。
二、探讨树熊的画法。教师参考课文中列举的画法步骤，作出说明并在课堂上演示。在学生实际操作时，按实际情况加以变通。
三、介绍猴子的画法。有部分学生喜欢画猴子，则重点学习猴子的表现技法。表现猴子的作品很多，风格差异很大，宜选取大写意的、易于表现的为好。画家韩美林画的猴子，笔墨简练，装饰味很浓，值得学生学习。
汉王镇中心小学电子版教学设计
年级
六年级
参备人
阙章梅
课题名称
10、写意动物（一）
课时
2课时
教学目标
知识技能
初步掌握树熊、猴子（或其他动物）的基本画法。
体验用水墨形式表现树熊、猴子的过程，掌握初步的水墨技法。
培养对走兽动物的兴趣，养成善于观察、大胆表现的行为习惯。
《写意动物(二)》精品教案2021
第十一课写意动物（二）教学设计课时：1课时课类：造型·表现教学策略：本课以视频导入的方式，引出写意动物，介绍写意走兽的技法，每种技法以视频示范为主，旨在给六年级的学生一个初步的认识和了解。
在此基础上，学习创作方法，动手实践，感受中国画写意动物的魅力。
教学思路：作为美术课程，强调视觉感知的特征，以大量的形象展示为主要手段，给学生一个直观的感受。
写意动物题材丰富，内涵深厚，在教学中，注意引导学生了解技法和构图，围绕课题，强调一个笔墨情趣。
课件中安排的写意走兽技法和写意走兽创作方法通过幻灯片进行介绍。
课程拓展意在使学生明白，课程所介绍的内容只是写意走兽中的一个部分，更多的学习，要求学生进行自学探究。
本课起到一个抛砖引玉的作用。
学情分析：鉴于课时和学生年龄段的情况，本课通过安排练习创作，帮助学生更多更好的了解我国的动物画，知道中国画走兽的创作方法，激发学生关注中国写意画的意识。
教学方法：讲授法问答法教学用具：教学课件多媒体示范教具学生用具：常规国画纸笔颜料教学环节教学活动多媒体运用设计意图导入新课观看视频蓝色小考拉，观察视频里出现什么小动物。
提出问题：视频中出现最多的是什么小动物是蓝色小考拉、可爱的树熊这种小动物怎么用水墨表现引出课题写意动物视频展示考拉卡通形象激发学生观察兴趣讲授新课一、欣赏各种动物图片，提出问题：这些动物都有什么特点学生讨论后教师小结：都有细细的绒毛怎么表现这种毛茸茸的特点呢二、图片展示动物照片以及画作，提出问题：作品是怎么表现动物毛发质感的湿笔晕染：湿笔晕染外轮廓，给人一种绒毛蓬松的感觉。
具体方法为：1.以湿笔勾画动物最外侧轮廓。
2.毛笔中锋蘸重墨沿着湿笔经过的路径勾墨线。
墨迹顺着水湿的纹路散开，就出现了毛茸茸的效果。
干笔晕染：干笔用“散锋”按照毛发的走向画出，入笔重，收笔轻.给人一种柔顺的质感。
具体方法有：1、破笔干擦法：“散锋”——笔尖蘸浓墨，在一张废纸上吸干笔中水分，捻散笔锋，点厾、干擦出松鼠身上的绒毛，最后用淡墨染。
人教版五年级美术：《写意动物》课件02.ppt
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/12
谢谢观看
。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021//12January 12, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
《写意动物》课件
工具
方法 中锋，逆锋，侧锋，藏锋
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 11:18:18 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
10课《写意动物》(教案)人教版(2012)美术 五年级下册
教案：《写意动物》课程：人教版美术五年级下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解写意动物画的基本特点和表现方法。
2. 培养学生对动物的观察和表达能力。
3. 培养学生的审美观念和艺术创造力。
教学重点：1. 学习写意动物画的基本技巧。
2. 培养学生的观察力和创造力。
教学难点：1. 动物形态的把握和表现。
2. 写意技法的运用。
教学准备：1. 教师准备动物图片、写意动物画作品及相关资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：第一课时：一、导入1. 引导学生观察身边的动物，提问：你们最喜欢的动物是什么？为什么？2. 学生分享自己喜欢的动物，教师总结并引入本课主题——《写意动物》。
二、新课内容1. 教师展示动物图片，引导学生观察动物的特点，如形态、纹理、颜色等。
2. 介绍写意动物画的基本特点和表现方法，如线条、墨色、构图等。
3. 示范绘画过程，边示范边讲解绘画技巧。
4. 学生跟随教师示范，尝试绘制自己喜欢的动物。
三、课堂练习1. 学生独立绘制一幅写意动物画，教师巡回指导。
2. 鼓励学生大胆表现，注重动物的特点和神态。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习与导入1. 复习上节课的内容，提问：你们还记得写意动物画的基本特点和表现方法吗？2. 学生回答后，教师引入本节课的内容。
二、深入学习1. 教师展示更多写意动物画作品，引导学生欣赏并分析作品的优缺点。
2. 讲解写意动物画的创作方法和技巧，如构图、墨色运用、线条表现等。
3. 学生跟随教师学习，深入掌握写意动物画的技巧。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，独立创作一幅写意动物画。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续观察身边的动物，尝试用写意的方法表现。
2. 建议学生参观动物园或观看动物纪录片，丰富自己的动物知识。
第11课 写意动物(二)(教学设计)2023-2024学年美术六年级上册-岭南版
第11课写意动物（二）（教学设计）2023-2024学年美术六年级上册-岭南版教学目标1. 知识与技能：让学生掌握动物写意画的基本技巧，包括用笔、用墨、用色，并能够运用这些技巧进行动物写意创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对动物形态的观察能力和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，增强他们的民族自豪感。
教学内容本课内容为动物写意画的基本技巧和创作方法。
首先，学生会学习动物写意画的基本用笔、用墨、用色技巧。
其次，学生会通过观察真实的动物图片和模型，学习如何抓住动物的特征进行创作。
最后，学生会进行动物写意画的实践创作。
教学重点与难点1. 教学重点：动物写意画的基本用笔、用墨、用色技巧，以及如何抓住动物的特征进行创作。
2. 教学难点：动物形态的观察和表现，以及写意画中的笔墨运用。
教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物模型、笔墨纸砚、PPT课件。
2. 学具：笔墨纸砚、颜料、画笔。
教学过程1. 导入：利用PPT展示一些经典的动物写意画作品，引发学生的兴趣和讨论。
2. 新授：讲解动物写意画的基本用笔、用墨、用色技巧，并通过实例演示如何抓住动物的特征进行创作。
3. 实践：学生通过观察真实的动物图片和模型，进行动物写意画的实践创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动物写意画的基本技巧和创作方法。
板书设计1. 第11课写意动物（二）2. 内容：- 动物写意画的基本技巧：用笔、用墨、用色- 动物写意画的创作方法：观察、表现、实践作业设计1. 课堂作业：完成一幅动物写意画的创作。
2. 课后作业：观察身边的动物，尝试用写意画的方式表现出来。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生掌握了动物写意画的基本技巧和创作方法。
在教学过程中，我注重引导学生观察动物的特征，培养他们的观察能力和艺术表现力。
同时，我也强调了传统艺术的重要性，增强了学生的民族自豪感。
岭南版6年级美术 第11课《写意动物2》课件
02 新 知 讲 解
4.最后，用彩色颜料，在背景补充 完整，一幅色彩分明的水墨猴子就 完成了。
03 艺 术 欣 赏
04 实 践 练 习
请同学们根据今天学习 的两种动物写意方法， 画出一幅写意作品。
06 课 堂 评 价
本节课，我们主要学习了两种动物的写意方法， 了解了树熊和小猴子的外形特征和生活习性， 了解了这些特点在绘画，更能在画中体现出小 动物的特点，让画看起来更栩栩如生。
（岭南版）六年级 上
第11课
《写意动物2》
01 新 知 导 入 03 艺 术 欣 赏 05 艺 术 欣 赏
02 新 知 讲 解 04 实 践 练 习 06 课 堂 评 价
01 新知导入 同学们知道这是什么动物吗？说出它的名字。
02 新 知 讲 解
小博士 树熊是一种珍稀的动物，又叫考拉。 生长在澳大利亚，以桉树叶为主食， 树熊没有尾巴，母树熊腹部有育儿 袋。
02 新 知 讲 解
猴子的生活习性： 绝大多数灵长类动物以不同形式的树栖或半 树栖生活，只有环尾狐猴、狒狒和叟猴地栖 或在多岩石地区生活。通常以小家族群活动， 也结大群活动。多数能直立行走，但时间不 长。多在白天活动，夜间活动的有指猴、一 些大狐猴、夜猴等。大倭狐猴和倭狐猴在干 热季节夏眠数日至数周。
02 新知讲解 许多画家就是因为被树熊这种憨厚可爱的样子吸引， 所以在水墨画中，我们经常看到它们的身影。
02 新 知 讲 解
攀高望远（中国画）现代 方楚雄 Nhomakorabea方楚雄： 著名花鸟画家。擅花鸟、动物画， 所作多以平凡的田间农家、山林 悠涧为题材，构图新颖，笔墨精 到，意趣契永，既有传统笔墨韵 味，又富有浓郁的时代气息，风 貌别具。
02 新知讲解 接下来，让我们一起学习一下这两种可爱的动物 的写意绘画。
第11册第11课《写意动物(二)》教案
（义务教育课程标准实验教科书岭南版第11册第三单元第 11 课）《写意动物（二）》教案课程要点：教材分析：本课主要由造型塑造和水墨晕染技法两部分组成。
重点是向学生介绍水墨晕染技法，其中干笔、湿笔晕染技法是本课的重点教学内容。
教材中以树熊的画法作为范例，分步骤详细介绍了作画要点，教授学生水墨晕染的技法引导学生在临摹、创作中感受传统艺术的活力，欣赏大自然的美，体验创作的乐趣。
学情分析：六年级的孩子，对客观事物的欣赏与表现，会偏向于“像”这个环节，心里总想着只要是“像”的绘画作品都比较喜欢。
而这节课学习水墨晕染技法表现毛绒绒的树熊，正好符合六年级孩子们心里、生理的审美需求，通过简单易学的技法练习，加上趣味性的水墨体验，孩子们一定能表现出自己创作想法和学习热情。
教学目标：知识与技能：1、了解中国水墨画的晕染技法，认识水墨画的特征。
2、掌握树熊的基本画法。
过程与方法：1、通过猜一猜、答一答、说一说的方法掌握树熊的造型特点和感觉。
2、通过视频、学一学用晕染的技法表现树熊创作的过程，明确创作步骤，了解动物各异的个性特征。
情感、态度、价值观：培养对走兽动物的兴趣，养成善于观察、大胆表现的行为习惯以及爱护动物和感受美好生活的情感。
教学重点：理解掌握树熊的基本造型和画法。
教学难点：1、表现动物绒毛质感的晕染技法。
2、用笔、用墨、用水的和谐与统一。
教学过程：一、导入（一）老师：猜猜我是谁？（猜一动物）1、课件出示文字，如：头部是什么形状，接着出示相应的图形，并要求学生根据文字和形状的提示猜一猜，接着一步接一步，层层深入，开启学生猜与想的灵感，直到猜出答案。
2、最后出示树熊的图片来确定答案。
（二）学生：认真参与，肯于想象根据课件文字和形状的提示，用心体会，大胆发挥想象力，猜出答案。
（三）在猜出树熊后，进一步介绍树熊的生活习惯，并欣赏以树熊为题材的水墨画，引导学生的学习欲望和兴趣。
【设计意图】通过猜猜我是谁？创设与学习内容相关的情境，吸引学生的学习兴趣，让学生一目了然地观察动物的造型动态，明白动物的造型动态都是简单的图形组合而成，同时小结树熊的生活习性和作品欣赏，有效地解决了教学重点（动物的基本造型）。
岭南版美术六年级上册全册教案
教学过程
一、导入
现代科技的飞速发展改变了人们的生活内容和思维方式，美术领域中的材料、表现手段和展示方式也出现了与以往全然不同的面貌和变化。让我们感受一下按不同材质分类的现代美术作品吧！
二、小博士
美术的各个门类都有自己发展的来龙去脉。古老的工艺美术门类也已经为“设计”所取代。
材质通常是指美术作品所运用的工具与材料。
三、欣赏、感受
你最喜欢本课中的哪一枚邮票？它美在哪里？(提示：神气、精美、拙稚、威武、活泼、可爱等)
1、1980-1991年我国发行的全套生肖邮票。
2、多米尼加1996年1月1日发行的《迪斯尼农历十二生肖》邮票，将西方卡通绘画与中国的生肖文化融为一体。
3、首日封是为配合新邮票发行而特制的信封。
四、邮票设计步骤。
教学进度表
周次
教学内容
课时
备注
1
源远流长的古代美术
2
2
日新月异的现代美术
2
3
生肖邮票
2
4
精美的贺卡
2
5
创意中国龙
2
6
富有情趣的小礼盒
2
7
艺术小收藏
2
8
写意蔬果
2
9
写意花卉
2
10
写意动物（一）
2
教学进度表
周次
教学内容
课时
备注
11
写意动物（二）
2
12
电脑绘画真有趣
2
13
重复与变形的游戏
2
14
变色的游戏
2
教学
重点
难点
重点：古代美术的分类及其艺术特征。
难点：对经典作品的概括分析。
五年级下册美术《写意动物》 人教新课标PPT完美课件
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五年级下册美术《写意动物》 人教新课标PPT完美课件
作画步骤（以《蟹》为例）
（1）用大羊毫笔调淡墨，笔尖蘸浓 墨，侧锋三笔画出螃蟹的身子。 （2）用淡墨中锋，画出螃蟹身体左 右的各四条腿。 （3）接着用浓墨两笔画出螃蟹大螯。 （4）用小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪 子和眼睛。
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浓 淡 效 果
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步骤
五年级下册美术《写意动物》 人教新课标PPT完美课件
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
《写意动物》 课件
体验 感受
螃 蟹 齐 白 石
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水墨画的特点：
•纯以墨色 •用笔豪放洒脱 •墨色富有变化 •重神似
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
五年级下册美术《写意动物》 人教新课标PPT完美课件 五年级下册美术《写意动物》 人教新课标PPT完美课件
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
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树袋熊生活在澳大利亚，既是澳大利亚的国宝，又是澳大 利亚奇特的珍贵原始树栖动物，属哺乳类中的有袋目考拉 科。分布于澳大利亚东南部的尤加利树林区。 考拉虽然又被称为“树袋熊”、“考拉熊”、“无尾熊”、 “树懒熊”，但它并不是熊科动物。而且它们相差甚远， 熊科属于食肉目，而树袋熊却属于有袋目。 考拉，是澳大利亚奇特的珍贵原始树栖动物，它性情温顺， 体态憨厚，深受人们喜爱，可爱无比。
刘继卣(1918年10月3日--1983年11月5日)天津市人，杰出的中国画家、连环 画艺术大师，新中国连环画奠基人、泰山北斗、连坛第一人。被誉为"当代 画圣"，"东方的伦勃朗和米盖朗基罗"。中国近现代美术史上卓有成就的动物 画、人物画一代宗师。 是近现代中国画家中少有的工笔白描、重彩、小 写意、大写意俱能的画家，题材也非常全面，除 人物、动物能穷极妙理外，也兼擅花鸟、山水。 尤其以他的工笔人物画和写意走兽画的成就最为 突出。他秉承家学，一生勤恳，以勤奋务实的敬 业精神，严谨细致的工作态度，不断创新的创作 理念，投入到其所钟爱的绘画艺术之中。他数以 万计的作品均以独到的笔墨、精湛的技艺，哲学 化的构图立意，统措绘画:道理、佛典、人物、动 物、山水、楼阁、草虫、花鸟为一筹。他的艺术 风格充满崭新的时代精神。他生前自称是一位人 民美术工作者，他的高尚品德和艺术结晶深深值 得学习研究，立为楷模。
树袋熊独居，它们一生的大部分时间生活在桉树上，但 偶尔也会因为更换栖息树木或吞食帮助消化的砾石下到地面. 它们的肝脏十分奇特，能分离桉树叶中的有毒物质.桉树叶是 他们唯一的食物.正是因为考拉的主要食物--桉树叶含有毒物 质，考拉的睡眠时间很长以消化有毒物质。 树袋熊通过发出 的嗡嗡声和呼噜声交流，也会通过散发的气味发出信号。 白 天，树袋熊通常将身子蜷作一团栖息在上桉树，晚间才外出 活动，沿着树枝爬上爬下，寻找桉叶充饥。它胃口虽大，却 很挑食。700多种桉树中，只吃其中12种。它特别喜欢吃玫瑰 桉树、甘露桉树和斑桉树上的叶子。一只成年树袋熊每天能 吃掉1千克左右的桉树叶。桉叶汁多味香，含有桉树脑和水茴 香萜，因此，树袋熊的身上总是散发着一种馥郁清香的桉叶 香味。
方楚雄，1950年生于广东省汕头市。现为广州美术学院中国画系 教授、硕士研究生导师，中国美术家协会会员，广东美术家协会 常务理事、广东中国画艺委会委员。 方楚雄自小随王兰若先生学画，1978年毕业于广州美术学院并留 校任教。他先后在澳大利亚、新西兰、新加波、英国、美国等国 及香港、台湾、上海、南京、济南、广州、汕头等地举办个人画 展。 他，被称为画坛“神童”，五岁师从著名画家 王兰若、刘昌潮，7岁开始在《红领巾》等全国 媒体发表作品“笔落惊四座”；他，22岁画出 轰动海内外的《牧鸭》，发表在《人民画报》 封底，因“文革”后首发新花鸟画而震动美术 界；他，如今已俨然是画坛花鸟画教父。他就 是方楚雄，国内当今花鸟画代表人物之一。