《劝学》第二课时教案

《劝学》第二课时教案
——学习比喻论证的方法
【教学目标】
一、知识目标
学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。

二、能力目标
理解比喻的含义以及比喻与比喻之间的内在联系。

【教学难点】
学习比喻论证方法。

【教学过程】
一、全班齐读课文，再次感受文章内容。

二、研习课文中的比喻论证
1．研习第一段
（1）课文中心论点是什么？中心论点从哪几个角度论述？
明确：中心论点“学不可以已”。

这个观点从三个方面论述：一是学习的意义；二是学习的重要作用，三是学习的态度和方法。

（2）在论证时，作者在二、三、四段中都运用到什么论述方法？
明确：比喻论证。

（3）请同学们齐背第一自然段。

2．研习第二段
（1）本段论述了什么内容?运用什么方法论述的?
明确：论述了学习的意义。

比喻。

（2）作者用了哪几个比喻，从不同角度论述了学习的意义？
明确：五个：“青”“冰” “轮”“木”“金”。

（3）作者以“青”“冰”两个比喻，说明了什么道理?
明确：说明了事物经过改变会有所提高，论证了学习也可以提高人的水平。

（4）用“轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题？
明确：说明事物可以后天改造，论证了学习可以改造人的品性。

这五个比喻论述了学习的意义在于能提高人的智能、改造人的品性，使人智慧明达，不犯过错。

（5）请同学们齐背第二自然段。

3．研习第三段中的比喻论证
（1）在论述学习的作用时，用了哪几个比喻？
明确：“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也; 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也” “登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟揖”五个。

（2）“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也; 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”这个比喻是论述什么观点的？
明确：这个比喻是正面阐明学习的重要性论述强调了学习的作用。

（3）“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟揖”这四个比喻论证了什么问题？
明确：论证了因为凭借了外界条件所起的重要作用。

这就有力地论证了学习的作用，学习可以弥补人自身的不足，取得更显著的成绩。

（4）请同学们齐读第三段。

4．研习第四段中的比喻论证
（1）本段主要论述什么问题?作者是用什么方法论述问题的?
明确：论述学习的方法的态度。

比喻和对比论证。

（2）本段可分几层?是如何正反设喻论证的？
明确：可分为三层。

第一层，从“积土成山”到“无以成江海”，论述学习要积累，是先正面后反面设喻论述的。

第二层，从“骐骥一跃”到“金石可镂”，论述学习要持之以恒，是反正、反正设喻论述的。

第三层，从“蚓无爪牙之利”到本段末，阐述学习要专心，是先正面后反面设喻论述的。

（3）请同学们齐背第四自然段。

三、课堂小结
《劝学》是一篇说理性很强的文章，论证结构严谨、善用比喻说理，能把深奥的道理变得浅显贴切。

在我们的写作中，这些都是值得借鉴和学习的。

四、布置作业
背诵全文
五、板书设计
学不可以已意义：提高自己、改变自己
作用：弥补不足
方法态度：积累、坚持、专一
比喻论证
正反对比论证。