在新教材背景下历史教师应如何构建高效的教学课堂

新课程理念下，制定教学目标的主要依据是课程标准，但教材又是实现课程目标的重要载体，因此必须吃透课标，以课标为纲，结合教材呈现的教学资源，在课标与教材的双向交换中确定本课的教学目标，再把教学目标与学生的实际情况相结合，进行认真定夺，形成一节课的三维教学目标。基于这一认识，历史教学在构建高效课堂中，应做好以下几个方面工作：

1. 明确教学目标，准确把握历史教学原则

在历史教学中，只有明确了教学目标，才能使课堂教学有明确的指导。因此，在构建高效课堂过程中，明确教学目标是保证构建效果的第一步。只有结合教学实际，明确教学目标，才能提高课堂教学效果。同时，还要把握教学原则，确保课堂教学的实效性、指导性满足实际需要。

2. 根据教学大纲需要，制定具体的课堂教学措施

明确了教学目标之后，就要根据教学大纲的需要，制定相应的课堂教学措施，使课堂教学能够在有力的指导下取得积极成效。基于这一认识，在构建高效课堂过程中，应保证教学方法和教学模式满足课堂教学需要，达到提高课堂教学效果的目的，使课堂教学能够有更多的手段作为支撑。

3. 做好课前准备工作，根据教学目标准备授课教案

在历史课堂教学中，课前准备和教案的编制是保证、课堂教学效果的关键。明确了教学目标之后，根据课堂教学需要做好课前准备，并编制完善的授课教案，是提高课堂教学效果的重要措施。为此，我们应根据实际教学过程，做好课前准备工作，并做好授课教学的编制和完善工作。