读《我把心给了孩子们》有感

读《我把心给了孩子们》有感

茶山三小任小叶★教育——这首先是教师跟孩子在精神上的经常接触。

★如果我跟孩子们没有共同兴趣、爱好和意愿，那么我那通

向孩子心灵的道路将永远堵死。

★教师只有在共同的活动中长时间做孩子们的朋友，做具有

共同思想的志同道合的同志，才会产生真正的精神上的共性。

★一个只在上课时隔着讲桌跟学生会面的人是不会了解儿

童心灵的；而不了解儿童，就不可能成为教育者。孩子们的思想、

情感和意愿对这样的人就会秘而不宣。

★一个真正的教师不能把孩子理想化，不能妄加一些美妙特

性于他，但不能不考虑到孩子对世界的感知、孩子对周围现实的

情绪反应和精神反应有其独特的鲜明性、细微性和天真性。

★伟大的作家和教育家列夫·托尔斯泰十分正确地断定，孩

子在从出生到5岁这段年龄期内，他的理智、情感意志和性格从

周围世界中所摄取的，要比他从5岁到一生终了所摄取的多许多倍。

★乌申斯基写道：“我们可能深深地爱一个和自己经常生活

在一起的人，却直至某种不行吧我们对他们的深切爱恋和盘托出

之前都觉察不出这个感情。如果不是某一机遇，例如长时期的远离，把一个人对祖国的热恋予以显露的话，他可能一生都不会知

道他这种情感有多么强烈。

阅读着苏大师的语录，浑浑的心灵似乎也浮现出自己教育教学中的点滴。感觉自己和孩子的距离好遥远，似乎除了上课之外的接触，课外少之又少。不经意间，总感觉与孩子有着一层隔阂，想捅破却力不从心。

“教师只有在共同的活动中长时间做孩子们的朋友，做具有共同思想的志同道合的同志，才会产生真正的精神上的共性。”反思自身的所作所为，自己做得还很不够，很少参与学生的活动。甚至对哪些学生课间喜欢玩什么游戏都不清楚。只是一味地在讲台桌前教育孩子，应该怎样不该怎样。缺少与孩子之间活跃不间断的交往。细忖度，这就是造成孩子有时做错事时不和你说心里话的原因。

班上的舒星是个调皮又不爱学习的男孩，上课动作不断，任凭你怎么提醒，照样我行我素。课下喜欢去欺负女孩子，随意踩桌子，以此为乐。对此，我一个头两个大，不知如何是好。一次做眼保健操，他用脚无缘无故去踢一个女孩子，我当时很恼火，如再对此置之不理，他会更无法无天。于是我就走到他旁边拉起他的手，不怎么使力，说：“你跟我去办公室，我有话跟说。”可他根本不屑，反抗着不去办公室。我知道他自尊心很强，不想当着全班的面被拉近办公室。而我气力又小，也不可能死拽。心里掂量着如他不跟我走，其他学生会不会认为老师没能力制服不了他。此时，我变得严肃了，你一定要跟我来，拉着他的手走出了教室。走到办公室的阳台上，那里没有其他老师，我本以为他

总会说些什么。可他就是闭口不说一句话。跟他交谈时，我语气比较温和，我知道发脾气只会闹得双方不愉快。可我苦口婆心地劝了很久：舒星，你心里到底是怎么想的，你跟我说说。可孩子就不说。待我说了一句：你难道想让我大发雷霆地对你，你才开心。没想到孩子这时候居然顶嘴：你发脾气就发脾气。当时深觉今天是解决不了问题的，面对这孩子我一脸的无奈，就叫孩子离开阳台说改天找他聊。

反思对此孩子的教育，自己对他了解得不多。不知道他内心到底在想什么。从他妈妈那里得知这孩子最喜欢的老师是我，最讨厌的老师也是我，因为我管他管得太严。孩子的内心如此矛盾。怎样才能打开他的心扉，向我倾谈他内心所想呢？这个问题时时困扰着我，我想接下来，我要进一步与他接触，了解他的爱好，课下喜欢玩什么，多与他在轻松的氛围中交流，而不是每次在犯错后找他批评交流，那样孩子的抵触心理很强。等待着某一天我能促使他养成良好的习惯。让他学会自我分析自己行为会给别人带来怎样的后果，学会站在他人的角度去看问题。

★柯鲁普斯卡娅这样一段话：对于孩子，思想和人是不能分离的。他们对爱戴的老师所说的话和对他们蔑视的一个无关的人的话，完全是按不同方式来感受的。

★孩子是家庭的镜子：如同一滴水能映出太阳一样，从孩子身上可以看出父母的品德是否纯正。学校和家长的任务是让每个孩子都幸福。幸福是多方面的；它既在于人的才能得到发挥，能

热衷于劳动并在其中成为创造者；也在于能欣赏周围世界的美，并为他人创造美；又在于爱别人并被别人敬爱，并且把儿女培育成真正的人。

我所处的学校，学生大多是民工子女。父母为了生计，来温打工，大部分时间花在工作上，花在教育孩子上的时间少之又少。每次和家长沟通时，家长总是，老师我也没办法啊，太忙了，没时间管。有时就说他不听我们家长的话，老师你帮我多管管他。把责任都推给老师，认为孩子放学校，教育就是学校一方面的事。更甚者，说孩子不写作业就是你老师没教育好。这其中有教师一方面的原因，但孩子自身以及家长方面的原因也不能忽视。

课间，无意中总会听到几句粗话，赤裸裸地钻进人的耳朵，心也随之叹息。惊讶自己教的学生怎么这么没素质。整天渗透文明教育，在教学时渗透，在班会课上渗透，可学生还是讲，讲出后一点羞耻感都没有，感觉还很正常。上次在办公室里听到一个女家长大声训斥自己的孩子：他妈的……办公室的同事各个听得面面相觑，而家长却毫无感觉，依然大声夹杂着粗话训斥孩子。家长的素质也映射出孩子的品行。

教育真是件难事，自己的能力微不足道。孩子，家长，环境，各种因素加在一起，造成孩子不良的习惯。并不能靠着老师一朝一夕就能改变。能做的就是尽力改变不好的，就算改变不了也不要急了自己，泰然处之。