幼儿园区域活动教案

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幼儿园小班区域活动教案5篇

幼儿园小班区域活动教案5篇幼儿园小班区域活动教案1活动目标：1、认识数字1—5，能进行点数。

2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。

3、喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。

4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。

能较好使用胶水。

5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

活动准备：娃娃家：餐具和厨具、娃娃。

语言区：图书、字卡。

美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。

活动过程：一、引入：小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么?幼儿说一说。

现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。

二、认识各区1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。

注意，用完的东西要放回原处哦。

2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗?3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么?有有数字宝宝，你认识这些数字吗?能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?三、幼儿取卡进区活动，教师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。

注意，不要喊，不要挤。

要互相谦让。

四、幼儿活动，教师指导五、讲评，展示作品六、活动结束，整理材料。

幼儿园小班区域活动教案2【活动目标】1、幼儿能正确使用勺子。

2、注意安全操作。

3、让幼儿爱护小动物。

【活动准备】黄豆若干;小勺子若干。

【活动过程】一、导入。

小朋友们，老师今天带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们需要给小动物喂食物。

二、活动过程。

(1)和幼儿一同讨论勺子的作用。

(2)和幼儿讨论怎样使用勺子。

(3)介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。

幼儿园区域活动教案5个

幼儿园区域活动教案5个教案一：建构区活动——搭建城堡活动目标：1、培养幼儿的空间想象力和创造力。

2、提高幼儿的手眼协调能力和手部精细动作。

3、增强幼儿的合作意识和团队协作能力。

活动准备：1、各种形状和大小的积木若干。

2、搭建城堡的图片或示例。

活动过程：1、导入活动展示城堡的图片或示例，引导幼儿观察城堡的结构和特点，激发幼儿的兴趣。

提问幼儿：“你们想不想自己搭建一座城堡？”2、介绍材料向幼儿介绍搭建城堡所需的积木，让幼儿了解不同形状和大小的积木的用途。

3、自由搭建让幼儿自由选择积木，在建构区内进行搭建。

鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的搭建方法。

4、合作搭建将幼儿分成小组，每组合作搭建一座城堡。

引导幼儿在搭建过程中相互交流、协商，共同完成作品。

5、展示与分享每组幼儿展示自己搭建的城堡，并向其他小组介绍自己的创意和想法。

6、收拾整理活动结束后，引导幼儿一起收拾积木，培养幼儿的良好习惯。

活动延伸：1、在美工区提供绘画材料，让幼儿画出自己心中的城堡。

2、在阅读区提供有关城堡的故事书，让幼儿进一步了解城堡的相关知识。

教案二：美工区活动——创意手指画活动目标：1、激发幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的乐趣。

2、发展幼儿的手部小肌肉群，提高手指的灵活性。

3、培养幼儿的想象力和创造力。

活动准备：1、各色颜料、绘画纸、调色盘。

2、湿毛巾若干。

活动过程：1、导入活动教师展示一些手指画作品，引起幼儿的兴趣。

提问幼儿：“你们知道这些画是怎么画出来的吗？”2、讲解示范教师向幼儿介绍手指画的基本方法和步骤。

示范用手指蘸取颜料在绘画纸上创作简单的图案，如花朵、太阳等。

3、自由创作为幼儿提供颜料、绘画纸等材料，让幼儿自由创作手指画。

鼓励幼儿大胆想象，尝试用不同的手指和颜色创作。

4、作品展示幼儿完成作品后，将作品展示在展示区。

邀请幼儿互相欣赏作品，并分享自己的创作思路。

5、清洁整理提醒幼儿用湿毛巾擦干净手上的颜料，保持卫生。

活动延伸：1、将幼儿的手指画作品制作成画册，供幼儿翻阅。

幼儿园区域活动方案(精选5篇)_活动策划

幼儿园区域活动方案(精选5篇)_活动策划幼儿园区域活动方案(篇1)设计意图：幼儿园区域活动方案(篇2)教材分析：《能干的小手》是《创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。

孩子们对自己的小手很熟悉，也很感兴趣。

本节活动，让孩子在已有经验的基础上，通过体验、观察、表演、操作等环节，让孩子进一步系统地感知小手的本领，知道自己的小手很能干，并从中培养幼儿的发散思维和创新意识。

活动目标：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、知道用手能做许多事情，引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆表演。

活动准备：1、录音机、音乐磁带;2、大手图片;小衣服;沙包;乒乓球、乒乓球拍;小皮球。

活动过程：一、教师带领幼儿听音乐进入活动室。

听音乐《走路》，师幼模仿小动物，做动作进入活动室。

然后教师提问：小朋友我们刚才是用身体的哪一部分来模仿小动物的?(幼儿自由回答，引出手)二、复习认识小手1、今天老师给小朋友带来了一个好朋友，看看它是谁?(出示大手妈妈)看到大手妈妈，你想到了什么呢?(鼓励幼儿大胆想象)大手妈妈有几个手指宝宝?(和幼儿一起数一数)每个手指宝宝都有不同的名字，和老师一起叫出它们的名字吧!2、大手妈妈想和小朋友的小手交个朋友，小朋友愿意和大手妈妈交朋友吗?来用你的小手和大手妈妈对拍一下吧!(幼儿和大手妈妈对拍)刚才对拍的时候，小朋友发现大手妈妈大，还是小朋友的手大?你的手和你旁边小朋友的手一样大吗?(让幼儿和旁边小朋友比一比、看一看)你自己的两只手一样大吗?(教师和幼儿一起复习)三、小手真能干1、刚才我们一起认识了我们的小手，现在小朋友快想一想自己的小手能干哪些事情?(鼓励幼儿讲述不一样的)2、早晨起床的时候小朋友会干什么?(穿衣服、扣纽扣)怎样穿衣服、扣纽扣，老师这里有一件衣服，谁来给别的小朋友示范一下(让孩子到前面示范穿衣服、扣纽扣)穿好衣服后再干什么?(让幼儿根据日常生活经验回答并模仿)3、我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。

幼儿园大班主题区域活动教案

幼儿园大班主题区域活动教案第一章：主题活动总述1.1 主题活动背景：本主题活动旨在帮助幼儿了解和感受生活中的各种区域，培养幼儿对不同区域的认知和兴趣，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。

1.2 主题活动目标：帮助幼儿认知和了解生活中的各种区域，如家庭区域、学校区域、公共场所等。

培养幼儿对不同区域的兴趣和探索欲望。

提高幼儿的观察力、想象力和创造力。

培养幼儿的社交能力和团队合作意识。

1.3 主题活动内容：家庭区域：卧室、客厅、厨房、卫生间等。

学校区域：教室、操场、图书馆、食堂等。

公共场所：公园、商场、医院、图书馆等。

第二章：家庭区域主题活动2.1 活动名称：我的卧室2.2 活动目标：帮助幼儿认知卧室的各种物品和功能。

培养幼儿对卧室的清洁和整理能力。

2.3 活动准备：准备一些卧室的图片或者实物，如床、衣柜、书桌等。

准备一些清洁工具，如扫把、拖把、垃圾桶等。

2.4 活动过程：展示卧室的图片或者实物，引导幼儿观察和描述卧室的各种物品和功能。

邀请幼儿分享自己卧室的清洁和整理方法。

组织幼儿进行卧室的清洁和整理活动，指导幼儿正确使用清洁工具。

2.5 活动评价：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如观察力、动手能力等。

评价幼儿对卧室的清洁和整理方法的掌握程度。

第三章：学校区域主题活动3.1 活动名称：我们的教室3.2 活动目标：帮助幼儿认知教室的各种物品和功能。

培养幼儿对教室的热爱和保护意识。

3.3 活动准备：准备一些教室的图片或者实物，如桌椅、黑板、书架等。

准备一些保护教室的环境的标语或者海报。

3.4 活动过程：展示教室的图片或者实物，引导幼儿观察和描述教室的各种物品和功能。

邀请幼儿分享自己保护教室环境的方法。

组织幼儿进行教室的清洁和整理活动，指导幼儿正确使用清洁工具。

3.5 活动评价：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如观察力、动手能力等。

评价幼儿对教室的热爱和保护意识的培养程度。

第四章：公共场所主题活动4.1 活动名称：公园探险4.2 活动目标：帮助幼儿认知公园的各种设施和功能。

幼儿园区域活动幼儿园区域活动方案(精选6篇)

幼儿园区域活动幼儿园区域活动方案(精选6篇)幼儿园区域活动方案篇一设计意图：自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。

前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。

活动目标：1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。

2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。

3、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。

4、能按标记收拾整理材料。

活动准备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。

活动过程：一、谈话导入，激起幼儿建构兴趣。

师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀？幼：马路。

师：马路上和马路旁边有什么？幼1：有许多汽车。

幼2：我看见了滑滑梯。

幼3：有工厂。

幼4：有幼儿园的，还有居民小区。

……二、提出活动要求：1、和好朋友一起合作建构。

2、选择自己需要的材料。

3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。

三、幼儿合作建构热闹的马路：1、老师做好材料提供。

2、对能力差的组适当地帮助。

四、活动结束，评价：1、参观各组的作品。

2、请幼儿介绍自己用的'材料：建构了什么、和谁建构的。

幼儿反应：幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。

”“我来帮助你。

”已经有了较强的协作能力。

在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。

幼儿园区域活动方案篇二活动名称：语言——小虫活动目标：1、引导幼儿认真观察图片，能大胆讲述图片内容。

2、初步学习儿歌，对儿歌有一定的了解。

活动过程：一、引起兴趣。

教师出示挂图：小朋友，看看这幅图里有什么？(小虫)除了小虫还看到了什么？(引导幼儿根据图片大胆讲述))( 二、学习儿歌。

幼儿园区域活动教案集合6篇

幼儿园区域活动教案集合6篇教学计划是为了顺利有效地开展教学活动, 根据课程标准、教学大纲和教材要求, 结合学生实际情况, 对教学内容、教学步骤和教学方法进行设计和安排的实践性教学文件。

以下是为大家整理的关于幼儿园区域活动教案的文章6篇,欢迎品鉴！幼儿园区域活动教案篇1活动目标：1、让幼儿知道扇子有多样性。

2、让幼儿大胆发挥想像, 设计不同的扇子。

3、培育幼儿的想像力及创作能力。

活动重点：幼儿能根据老师投放的材料, 大胆进行设计制作活动。

活动难点：幼儿能自主地完成看队形图, 创编简单的集体扇子舞活动准备：美工区：卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。

绘画区：画纸、蜡笔。

表演区：表演时用的扇子, 各种队形图示。

利用扇子布置扇子大卖场活动过程：一、谈话环节。

1、师：小朋友, 炎热的夏天已经来了。

你们会用什么东西来降暑呢?2、师：扇子是一种最简便, 最经济, 最环保的材料。

你们都见过什么样的扇子, 还见过扇子用来干什么呢?3、请幼儿根据自己的阅历说一说。

4、老师小结：扇子有各种各样的, 有的是可以打开的也可以收起的, 有的是不能打开, 扇子都可以用来扇风, 还有一种扇子是专门用来表演时用的。

5、播放各种各样的扇子图片或实物给幼儿看。

二、介绍各区角材料及活动要求1、美工区：准备：卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。

玩法：供幼儿制作扇子, 要求幼儿制作出精美又能使用的扇子来。

2、表演区：准备：各种表演用的扇子, 一些适合表演扇子舞的音乐, 一些队形图示。

玩法：让幼儿先自主排队形, 然后根据音乐进行表演。

3、绘画区：准备：蜡笔、画纸。

玩法：设计各种各样不同的扇子, 设计好之后可以到手工去再进行制作。

3、扇子大卖场：准备：各种各样的扇子。

自制的或实物或图片。

玩法：这边是"扇子大卖场', 扇子大卖场需要销售员, 今天销售员要来一场销售比拼, 你们要自己动脑筋, 想办法吸引顾客, 看看哪个销售员能售出最多的扇子。

幼儿园托班区域活动教案5篇

幼儿园托班区域活动教案5篇幼儿园托班区域活动教案篇11、引导幼儿主动乐观参加游戏，体验游戏的快乐。

2、引导幼儿乐观感知不同玩具材料的特点，获取直接阅历，提高感知能力。

3、进展幼儿小肌肉的控制力和与小朋友沟通的能力。

1、摸箱(特征：蓝色长方形、两个触摸口和两个可以看见内部的窗户，内放各种不同质地、颜色、形状的玩具)。

2、一筐与摸箱内相同的玩具。

有窗户的蓝色摸箱还没完全做好，宣宣就在我旁边不停地问：“老师这是什么?”“咦，我看见里面啦!”在我进行最后一个步骤――给摸箱内放玩具时，她更是寸步不离地守着摸箱，并且迫不及待地把我刚放入的玩具――取出，还抱着它们穿梭于教室之中向他人炫耀。

可心见状，也来了兴致，一路小跑过去和宣宣抢起了摸箱。

看见她们扭作一团互不相让，我连忙过去说：“它可以两个人玩儿。

”机灵的可心一下子找到另一个口，伸进手去摸。

两个人边摸边沟通：“咱们摸核桃吧!”“喔，我得先看看。

”宣宣说。

“我摸到了!”可心兴奋地叫道。

我从玩具筐里拿出一个橡胶球说：“你帮我找出和它一样的好吗?”她们仔细地看了看之后，歪着头一边从窗户往里看，一边伸手进去摸，最后兴奋地把球举到我面前，我赶紧向她们伸出了大姆指并鼓舞她们接着摸。

从两个孩子争着玩的情景可以看出，孩子们是喜欢这个摸箱的。

因为摸箱上有了透明的小窗户，孩子们不仅能摸到自己喜欢的东西，还能从外面看到自己在摸什么，再加上两个摸口能让两位小朋友同时摸，增加了趣味性、安全感，消除了孩子的心理恐惧，使孩子们感受到了成功的喜悦，不知不觉中感知觉、语言能力也都得到了进展。

这一次对游戏材料的调整使我认识到，游戏材料只有符合孩子的年龄特点，满足孩子的需要才能引发孩子的探索，才能让孩子在与材料的相互作用中得到进展。

为此，老师要有效地完成教育目标，必须真正走入孩子中间去随时关注孩子，才能及时捕捉住教育的契机。

幼儿园托班区域活动教案篇2一、活动目标：1、学习用食指蘸颜料在弧线上点画。

区域活动教案(15篇)

区域活动教案(15篇)区域活动教案1目标1.会正确运用各种乐器，有节奏的演奏新年乐曲。

2.能运用不同表演形式表现新年喜洋洋的喧闹场景。

3.通过游戏体验过新年的欢乐。

4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的.乐趣。

5.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

材料投放1.表演所需的道具，如披风、纱巾、麦克风、多种乐器等。

2.幼儿曾经学过的歌曲、舞蹈、打击乐等音乐mp3。

玩法及指导建议1.引导幼儿依据乐曲的节奏、旋律，运用不同乐器与同伴合作演奏新年歌曲，表达乐曲的节奏，体验过新年的欢乐。

2.幼儿自主选择喜爱的音乐，并选择合适的服装装扮自己，大方地和同伴一起演唱、表演。

3.鼓舞幼儿自主分工，扮演小指挥、小乐手或主持人，创设新年音乐会的情境，营造新年的氛围。

区域活动教案2活动目标：1、能感受故事中劳动、制造、共享带来的欢乐情感。

2、能较连贯地讲解并描述故事内容。

3、认识重点字词：蛋、煎、烤、搬、扛、撞、抬、蛋糕。

活动预备1、幼儿预备小图书人手一册。

2、老师预备大图书、图片(古利、古拉)、大字卡(第⑤页)。

活动过程一、观赏活动1、老师出示大图书，幼儿观测封面，说出故事的名称“古力和古拉”。

2、老师讲解并描述，幼儿完整观赏故事。

二、大图书阅读1、通过提问，援助幼儿理解。

①故事讲解并描述了一件什么事情?古利和古拉最喜爱的是什么?②古力和古拉发觉了一个巨大的蛋后，说了什么?老师出示大字卡“蛋”。

他们做了一个什么决断?老师出示大字卡“煎”、“烤”。

③在搬蛋的过程中，他们作了哪些尝试。

引导幼儿体味“扛”、“撞”、“抬”的过程。

老师出示大字卡“搬”、“扛”、“撞”、“抬”。

④古利和古拉最末决断怎么做?蛋糕烤好了，森林里的动物全都围过来，除了共享到蛋糕，还共享到什么呢?(引导幼儿思索，如欢乐、劳动的'成果等。

)他们用大大的蛋壳做什么?小伙伴，你还会想到用大大的蛋壳做什么?2、通过分角色朗读来理解故事。

一部分幼儿扮演古利，另一部分扮演古拉，朗读角色对话。

幼儿园区域游戏教案

幼儿园区域游戏教案幼儿园区域游戏教案1区域名称变废为宝区：狮子王时间星期三材料准备纸带，胶水，狮子平面图（没有鬃毛）指导要点会用纸带进行装饰。

喜欢手工活动。

活动情况老师请幼儿扮演森林里的小动物到草地上玩，突然听到一种可怕的声音。

请幼儿找地方躲藏起来。

接着老师提问，你听到的可怕的声音会是谁来了？幼儿回答的可能性是：大老虎、大狮子等。

老师出示大狮子，让幼儿从狮子的.外形特征：头部、嘴巴是什么样子的、嘴里还有什么？身体、尾巴以及爪子等进行认识，了解大狮子的样子。

然后教师再教幼儿粘贴大狮子的卷卷的毛发，这里教师出示毛发边讲解粘贴的方法。

最后让幼儿粘贴，然后让幼儿表演结束。

反思1、引出：狮子王应该是一个非常威猛、勇敢的形象，这里主要让幼儿认识狮子王的毛发，并且这个是本节课的重点，因此引出的时候就没有必要在赘述这么多，可以用孩子们喜欢的狮子王动画片进行引导，然后问：“你看到的狮子王是什么样子的？”让幼儿充分用语言把狮子的外形特征讲述出来，这样对孩子们来说印象才深刻。

2、示范。

教师在引导幼儿粘贴的时候可以请一个幼儿先来尝试着粘贴一下狮子的毛发，然后发现问题后一一解决，为后来作品的展示做准备。

解决完问题后，可请一幼儿再次演示，激发幼儿创作的欲望。

3、幼儿作画。

提供不同姿势的狮子图，让幼儿自由粘贴，教师指导。

4、幼儿展示自己狮王的形象，让其他幼儿模仿学习。

5、跳狮王舞，让幼儿感觉有始有终。

幼儿园区域游戏教案2一、设计意图托班孩子对简单的形状已有一定的认知，如圆形、方形、三角形，而且很多孩子喜欢拼图游戏，于是，我们设计了“立体拼图”游戏，为孩子提供了有一定挑战性的学习任务。

二、材料及制作1、在加固的纸板箱四周画上形状和大小不同的图形：圆形、方形、三角形、多边形，一个面画一种图形。

2、用美工刀将图形形状镂空，将镂出来的图形放起来。

3、在镂空处边上和镂出来的'图形上分别贴相同的小动物粘纸。

三、玩法1、找图形：根据镂空的形状找对应的图形拼上。

幼儿园区域教研活动方案7篇

幼儿园区域教研活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园区域活动教案(精选4篇)

幼儿园区域活动教案(精选4篇)幼儿园区域活动教案篇一活动目标：1、乐意参加穿窗帘的活动，对活动有兴趣。

2、能有目的地进行活动。

材料提供：1、利用较大的废纸箱自制房子一个，上面开有窗户。

2、彩色纸圈若干。

操作层次：一层次：随意选择各色纸圈进行穿窗帘活动，学习穿、连纸圈。

第二层次：能用较快的速度穿窗帘，并挑选自己喜欢的颜色进行活动。

第三层次：学习用ABAB、AABB等方式穿窗帘。

指导建议：1、鼓励幼儿进行穿窗帘的比赛，以训练幼儿双手的协同能力。

3、支持幼儿有创意的各种穿法，及时给予肯定与表扬。

幼儿园区域活动教案篇二观察背景在现在的幼儿园里，我们每一位老师在思想意识上都知道在组织幼儿活动的时候要给予幼儿提供充足的环境与材料，让幼儿在活动中能够自主、轻松地活动。

但是，在实际的活动中，当幼儿出现了问题老师该如何进行指导、什么时候进行指导才是适时呢？这是我们在活动中难以把握的一大疑难。

针对这一种情况，我们也进行了很长的时间去研究、讨论。

观察目标1、如何了解孩子的需要；2、怎样从孩子的需要及时给予指导；3、乐于探索、交流与分享；4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

观察过程在幼儿园里，区域活动是我们的一大特色，在每一位老师在思想意识中都知道在区域里应该建立一个良好的进区环境，老师应该放手让幼儿自选材料进行游戏。

在一次的区域活动中，我们班的几个女孩子选择了她们自己喜欢的扮演区进行扮家家的角色游戏。

只见晓莹拿着布娃娃在喂它吃饭，但是梓荧走过来，说：“这是我的娃娃，我是他的妈妈。

”说完就抢走了，晓莹连忙向我求救，我马上走过去，让她们两人一起合作玩。

于是，她们两人就在一起玩游戏。

观察分析与反思案例分析：在幼儿活动过程中，我们作为幼儿园的教师都会努力地为幼儿营造一个宽松、民主、自由的环境能够尊重幼儿，因材施教，关注幼儿的变化与需求，并能及时地引导、解决问题，促进了幼儿情感、态度、交往等方面的发展。

但是，在这一则活动中，我觉得也存在一定的问题。

幼儿园区域活动教案(优秀6篇)

幼儿园区域活动教案（优秀6篇）幼儿园大班区域游戏活动教案篇一目标消除幼儿对教师的陌生感和戒备心，进而能亲近教师。

准备用纸板制作三副面具，分别画着高兴、伤心和生气的表情。

将幼儿的椅子围着老师摆成弧形。

过程1、教师自我介绍教师用亲切温和的口吻介绍自己：“小朋友们好！我是x老师，今后我天天都和你们一起做活动、玩游戏。

”“我这个老师和你们一样，会笑，会哭，有时还会生气呢！2、猜面具教师告诉幼儿：“我背后有高兴的、伤心的、生气的三张面具。

现在我要抽一张给小朋友们看，请你们猜一猜我会抽到哪一张？”请几名幼儿猜。

教师边抽面具边说：“一、二、三！看！是什么脸？谁刚才猜对了？”“刚才猜得真对，是一张高兴的脸。

”然后，教师将面具贴近自己的脸说：“老师今天特别高兴，因为我看到这么多可爱的小朋友，我真喜欢你们！你们喜欢我吗？我和你们握握手好吗？”教师走下座位，先与猜中的小朋友握手，然后逐一和小朋友亲热一下(拍拍肩等)。

3、继续请幼儿猜可能抽到的面具。

建议1、同样面具反复出现时，教师提出的理由可以不同。

2、教师的理由最好能引起幼儿的同感。

如抽到生气的面具时，教师可以这样说：“哎哟！老师踩在西瓜皮上滑了一跤，摔得好痛呀！老师真生气！现在请刚才猜中的__小朋友到前边来跟生气的老师握握手，说声‘X老师，请别生气了’好吗？”3、此活动形式也可用于中、大班，但目标应改为：引导幼儿注意他人的表情，学习正确理解和表达情感体验。

活动过程也应改为：由幼儿轮流担任主持人(即原来的老师角色)，猜中所抽面具的幼儿需要自己想一个安慰或分享主持人情绪的方法。

幼儿园区域自主活动教案篇二教学目标：1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。

2、了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。

3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。

教学重点：引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。

幼儿园区域自主活动教案7篇

幼儿园区域自主活动教案7篇幼儿园是孩子们开始接触社会的重要阶段，而幼儿园区域自主活动则是培养孩子们独立思考、解决问题的能力的有效途径。

在幼儿园的区域自主活动中，教师起到了引导和辅助的作用，通过科学合理的教案设计，可以更好地促进孩子们的学习和发展。

本文将从不同区域自主活动的角度，分别进行教案的探讨。

一、美术区幼儿园的美术区是培养孩子们创造力和审美能力的重要场所。

在美术区域自主活动中，教案设计的关键在于创意性和引导性。

教师可以设置不同的主题，如四季变化、动物世界等，让孩子们通过绘画、剪纸等形式来表达自己的想法。

教案应包含相应的教学目标和教学步骤，同时要充分考虑孩子们年龄段的特点，提供相应的材料和工具。

通过活动的开展，让孩子们在自由创作的过程中培养观察和表达的能力。

二、阅读区幼儿园的阅读区是培养孩子们语言表达和阅读习惯的重要环境。

在阅读区域自主活动中，教案设计的关键在于启发孩子们的阅读兴趣和阅读能力。

教师可以选择适合孩子们年龄的图书，如图画书、童话故事等，并设置相应的活动任务，如阅读后绘画、角色扮演等，让孩子们全面参与其中。

教案中需要注意引导孩子们运用自己的想象力和逻辑思维，提升他们的语言表达和理解能力。

三、科学区幼儿园的科学区是培养孩子们观察和实验能力的重要场所。

在科学区域自主活动中，教案设计的关键在于培养孩子们的好奇心和实践能力。

教师可以选择一些与生活相关的科学实验或观察活动，如水的变化、动植物的生长等，并设计相应的实验步骤和记录方式，让孩子们亲身参与其中。

教案中需要注意安全问题，并引导孩子们进行思考和总结，培养他们的科学精神和思维能力。

四、建构区幼儿园的建构区是培养孩子们创造和解决问题能力的重要场所。

在建构区域自主活动中，教案设计的关键在于提供充足的材料和挑战性的任务。

教师可以根据孩子们的年龄特点，设置一些简单的拼图、积木或搭建任务，引导他们通过尝试和思考来解决问题。

教案中需要注意设计适合不同年龄段的任务，并鼓励孩子们在完成任务后进行交流和展示，培养他们的合作和沟通能力。

幼儿园区域活动公开课教案

幼儿园区域活动公开课教案第一章：认识区域活动1.1 区域活动的概念介绍区域活动的定义，以及它在幼儿园教育中的重要性。

1.2 区域活动的目的解释区域活动对幼儿发展的益处，包括社交、认知、情感和创造力等方面。

1.3 区域活动的设置指导如何设置合适的区域活动环境，以满足幼儿的需求。

第二章：选择合适的区域活动材料2.1 材料的选择标准介绍选择区域活动材料时应考虑的因素，如安全性、教育性、兴趣等。

2.2 常见区域活动材料列举常见的区域活动材料，并解释它们的使用方法和适用场景。

2.3 材料的投放策略指导如何根据幼儿的发展水平和兴趣投放材料，以促进他们的自主学习和探索。

第三章：区域活动的组织与管理3.1 活动区的划分介绍如何根据幼儿的需求和空间条件划分活动区，以及各个区域的设置要求。

3.2 活动流程的安排指导如何制定区域活动的流程，包括活动引入、主体活动、总结等环节。

3.3 幼儿行为的管理提供策略和建议，帮助教师在区域活动中有效管理幼儿的行为，确保活动的秩序和安全。

第四章：区域活动的指导策略4.1 观察与倾听指导教师如何在区域活动中观察幼儿的行为和需求，以及如何倾听他们的想法和表达。

4.2 提问与互动介绍在区域活动中教师如何提出有效问题，与幼儿进行互动，促进他们的思考和表达。

4.3 个性化指导解释如何根据每个幼儿的发展水平和兴趣提供个性化的指导和支持。

第五章：区域活动的评价与反思5.1 活动评价的目的解释评价区域活动的重要性，以及它对幼儿发展和教学改进的作用。

5.2 评价方法与指标介绍评价区域活动的常用方法和评价指标，如观察记录、幼儿作品、幼儿反馈等。

5.3 反思与改进指导教师如何进行区域活动的反思，发现问题并进行改进，以提升活动的质量和效果。

第六章：角色扮演区域活动6.1 角色扮演区域的活动目的阐述角色扮演区域对幼儿社交技能、情感理解及创造力的促进作用。

6.2 角色扮演区域的活动设计指导如何设计角色扮演区域，包括主题选择、环境布置及材料提供。

幼儿园小班区域活动的教案(优秀8篇)

幼儿园小班区域活动的教案(优秀8篇)小班区域活动教案篇一幼儿园小班区域活动教案：大树活动目标1、激发幼儿进行结构游戏的兴趣。

2、增强幼儿手部肌肉的力量，发展幼儿动作的灵活性和协调性。

活动准备材料：彩花积塑若干，各种树木的图片。

活动重点：选用适当颜色的积塑进行插塑。

活动指导1、观看图片中各种树木的特点和造型。

知道大树是由树干和树冠组成的，了解树干和树冠的颜色和形状。

2、教师一边讲解一边插出柱形结构，在柱形结构上方用绿色彩花积塑插，使树枝、叶子丰满起来，指导幼儿怎样保持树的平衡。

插玩树后，启发幼儿给树起个名字，如杨树、柳树等。

3、幼儿动手插塑。

拼插过程中，引导幼儿注意保持树的平衡。

4、把幼儿插的大树放在一起组成小树林，让幼儿欣赏。

5、表扬活动中表现出色的幼儿，活动结束。

有趣的玩色游戏3例区域活动的开展，是我们幼儿园必不可少的活动，游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望、运用、模仿和想象，创造性的反映生活的一种方式。

因其较大程度地满足了幼儿爱玩的需要，从而成为了幼儿最喜欢的活动。

不论是在日常生活；还是在美术活动中，幼儿对五颜六色的颜色特别感兴趣，喜欢用颜色不停地涂涂画画，因此为充分满足幼儿玩的愿望，我特意提供机会和条件，开设了“科学行动”这一区域，让孩子们去玩颜色，并力求让他们在玩中学，在学中玩。

现举几例玩色游戏：1、放焰花准备几张大白纸，幼儿人手一只塑料眼药水瓶。

让幼儿自选颜色吸入瓶内，然后将瓶口对准白纸用力挤压，颜色喷到纸上，就如放焰花时形成的一朵朵礼花，美丽极了，教师还引导幼儿观察：礼花的形状像什么？幼儿思维十分活跃，除了能说出像花一样外，还能说出像大树、像蘑菇等。

活动后，教师又发给幼儿彩色粉笔，让他们根据自己所喷成的礼花的开头在地板上练习画画。

2、我的小手让幼儿在手掌上蘸上自己喜欢的颜色，然后印在大白纸上，成为手掌画，我再添上几笔，便又成了金鱼、公鸡、树叶等形象画。

然后布置在活动室的墙壁上，当幼儿看到自己的小手画挂在了墙上，都高兴地欢呼起来。

区域活动幼儿园教案8篇

区域活动幼儿园教案8篇区域活动幼儿园教案篇1活动设计意图:小班幼儿年龄小,注意力不集中,但比较喜欢参与区域活动,能遵守相应的区域规则,在开展“丁娜请客”主题中,我发现以区域活动的形式开展这个主题,幼儿的学习欲望更强烈,同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会,因此,我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中,(认识小动物及相对应的词语;学习做客与请客的`礼仪;模仿动物的动作和声音;设计小动物的食物、请柬、动物头饰)把各种知识、技能分解到自理间、数数间、涂鸦间、娃娃间、音乐间、图书间等区域去实施。

二、十二月份区域目标:1、遵守区域规则,活动中能认真参与区域活动。

2、继续学习对应、分类及强化幼儿对大小的基本概念。

3、了解请柬的用途和制作过程,感受参与制作的乐趣。

4、学习参与简单的制作活动,加深对动物的了解。

5、明确自己的角色,积极参与角色活动。

6、能根据自己的意愿,选择自己喜欢的玩具进行手部训练。

7、积极参与表演,学说短句:“我请你吃x x”三、本周区域重点及提供的材料:1、涂鸦间:增设吸管、海绵、包装纸、饼干盒等,引导幼儿尝试学习制作立体的动物食物,供幼儿粘贴用的各种辅助材料(花、草、树、动物图样等)2、娃娃间:将娃娃家创设成“丁娜家”,增设小动物食物(萝卜、小鱼、骨头)、小动物头饰,引导幼儿学说短句:我请你吃x x,复习“请进”、“谢谢”等词语。

3、音乐间:录制小动物音乐、动物头饰,引导幼儿学习用简单的动作模仿小动物的叫声及动作。

4、自理间:同上5、数数间:同上四:活动过程:1、以“丁娜请客”的故事谈话引入。

2、引导幼儿自选区域。

3、重点指导:(1)涂鸦间的幼儿尝试制作简单的动物食物。

(2)指导幼儿进入“丁娜家”后,会运用简单的短句:“我请你吃x x”及“请进”、“谢谢”等礼貌用语。

4、小结区域活动幼儿园教案篇2活动目标：1、喜欢边唱边玩，对音乐游戏感兴趣。

2、喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱，感受和朋友在一齐玩的快乐。

区角活动幼儿园教案优质8篇

区角活动幼儿园教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!区角活动幼儿园教案优质8篇在写教案的过程需要教师对教学过程进行反思和调整，这有助于提高教师的反思管理能力，一个成功的教案应该能够培养学生的自主学习能力，本店铺今天就为您带来了区角活动幼儿园教案优质8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园区域活动课教案

幼儿园区域活动课教案一、教学目标：1. 帮助幼儿发展自主选择和参与活动的能力。

2. 促进幼儿在区域活动中社交技能和团队合作的能力。

3. 通过各种活动丰富幼儿的感官体验和创造力发展。

二、教学内容：1. 活动区域设置与介绍：教师向幼儿介绍不同的活动区域，如角色扮演、建构、绘画等，并说明每个区域的规则。

2. 选择与参与：教师引导幼儿根据自己的兴趣选择活动，并鼓励他们积极参与。

3. 社交技能与团队合作：通过角色扮演、小组活动等形式，帮助幼儿提高社交技能和团队合作能力。

4. 感官体验与创造力发展：通过绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的感官体验，激发他们的创造力。

三、教学方法：1. 引导式教学：教师通过提问、引导和鼓励，帮助幼儿自主选择和参与活动。

2. 情境教学：通过角色扮演、小组活动等形式，创设情境，培养幼儿的社交技能和团队合作能力。

3. 实践教学：通过绘画、手工制作等活动，让幼儿亲身参与，提高感官体验和创造力发展。

四、教学评价：1. 观察幼儿在活动区域的选择和参与情况，评价他们的自主能力。

2. 观察幼儿在社交技能和团队合作方面的表现，评价他们的发展情况。

3. 收集幼儿在绘画、手工制作等活动的作品，评价他们的感官体验和创造力发展。

五、教学资源：1. 活动区域设置：角色扮演区、建构区、绘画区等。

2. 教具和材料：角色扮演道具、建构玩具、绘画材料等。

3. 教学参考资料：相关教案、活动指导书籍等。

六、教学准备：1. 环境布置：根据活动内容，提前布置好各个活动区域，确保环境安全、舒适、有趣。

2. 材料准备：准备各类活动所需的材料和道具，如角色扮演衣物、建构玩具、绘画颜料等。

3. 教学计划：提前制定好教学计划，明确每个活动的目标、内容和方法。

七、教学步骤：1. 活动引入：教师通过讲解、示范或游戏，引导幼儿进入活动主题。

2. 活动进行：教师组织幼儿按照预定计划进行活动，过程中注意观察幼儿的表现，及时给予引导和鼓励。

3. 活动总结：活动结束后，教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿表达自己的感受和收获。