美术欣赏：星夜(大班)
2024年大班美术欣赏活动：星月夜
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2.通过谈话法, 对比法等方法, 进一步知道美术大师梵高及其作品《星月夜》的画面内容和表现手法。
3.能够用肢体动作生动形象的表现出画面中事物的特征, 加深对作品的理解。
二、活动重难点:重点: 欣赏梵高的《星月夜》的画面内容和表现手法难点: .能够用肢体动作生动形象的表现出画面中事物的特征三、活动准备:1.物质准备:PPT, 蜡笔, 卡纸, 星空的视频, 音乐2.经验准备:有一定的绘画基础, 了解关于梵高的作品四、活动过程:（一）活动导入1.出示视频引出星月夜（1）在视频中你们看到了什么？（引导幼儿观察, 引出星月夜）（二）整体欣赏1.较神秘地出示作品, 让幼儿来说说看到作品后的第一-感觉。
2.引导幼儿从整体的角度欣赏。
(2)在这幅画中, 大家都看到了什么颜色？哪种颜色是最多的呢？（三）、局部欣赏, 感受作品的内容与意境。
教师出示星月夜的局部图, 引导幼儿观察。
(3)星星和月亮的外围是什么样子的？(4)它们是静止不动的吗?(5）小朋友们看一看, 天空和房屋哪个在动？（6）画家用什么样的线条来画的？（分别邀请两位幼儿来模仿一下画家的笔触）(7)杉树是静止的还是动态的?（用身体动作模仿杉树的动态）。
(8)看看这幅画上的房子和树, 哪个离我们更远？五、拓展延伸1.集体创作《星月夜》2.告诉幼儿作品的名称3.出示《星月夜》图片, 尝试画一幅我们自己的《星月夜》。
2024年大班《星月夜》美术欣赏活动教案(版)
大班《星月夜》美术欣赏活动教案(附件版) 教案大班《星月夜》美术欣赏活动教案一、教学目标：1.感知目标：通过欣赏梵高的《星月夜》，让幼儿感知夜空的美妙，激发幼儿对美术作品的兴趣。
2.认知目标：让幼儿了解梵高及其作品《星月夜》的背景知识，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
3.技能目标：引导幼儿运用绘画技巧，创作一幅属于自己的《星月夜》。
4.情感目标：培养幼儿对艺术的热爱，提高幼儿的审美情趣。
二、教学内容：1.梵高及其作品《星月夜》的介绍2.《星月夜》美术作品的欣赏3.绘画技巧的讲解与示范4.幼儿创作实践5.作品展示与评价三、教学准备：1.教学材料：梵高的《星月夜》图片、画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。
2.教学环境：安静、舒适、光线适宜的教室。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师通过提问方式导入课程，激发幼儿对夜空的好奇心。
例如：“你们晚上有没有看过天空？天空是什么样子的？”2.梵高及《星月夜》介绍（10分钟）教师简要介绍梵高的生平及其作品《星月夜》的背景知识，让幼儿对作品有一个初步的了解。
3.《星月夜》美术作品欣赏（15分钟）教师展示梵高的《星月夜》图片，引导幼儿观察作品中的色彩、线条、构图等特点，让幼儿感受作品的美。
4.绘画技巧讲解与示范（10分钟）教师讲解绘画技巧，如如何运用色彩、线条表现夜空的美。
同时进行示范，让幼儿更好地理解绘画方法。
5.幼儿创作实践（30分钟）教师分发绘画材料，引导幼儿运用所学技巧，创作一幅属于自己的《星月夜》。
6.作品展示与评价（10分钟）教师将幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
五、教学反思：本节课通过欣赏梵高的《星月夜》，让幼儿感受到了夜空的美妙，激发了幼儿对美术作品的兴趣。
在创作过程中，幼儿能够运用所学技巧进行绘画，表现出夜空的美丽。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察作品的细节，提高幼儿的艺术鉴赏能力。
同时，针对不同水平的幼儿，教师应给予个别化的指导，使他们在原有水平上得到提高。
幼儿园大班美术教案《欣赏星月夜》
幼儿园大班美术教案《欣赏星月夜》
大班优质美术教案《观赏星月夜》
【教学目标】
1.熟悉美术大师梵高及其作品《星月夜》
2.初步感受画面的内容表现手法与颜色效果
3.情愿与同伴合作以撕贴的形式表达自己对名画的感受
【教学预备】
1.电脑、投影设备
2.课件
3.各颜色纸（聪慧狗18色手工纸）
4.浆糊
5.八开画纸每组一张，或四开画纸一张
6.黑色卡纸条宽约3——4cm，长度与画纸的边长全都
【教学过程】
一.熟悉美术大师——梵高
老师向幼儿叙述梵高的故事
二.观赏大师作品《星月夜》
1.引导幼儿观赏画面的内容（天空、月亮、星星、房子、远山等）
2.引导幼儿感受画面的动感（云、风的效果）
3.引导幼儿感受画面的颜色（夜晚的色效、冷色调）
三.表达感受
1.师生共同分析《星月夜》画面的颜色主调。
2.供应各颜色纸，让幼儿依据对画面颜色主调的感受去
选择彩纸。
3.幼儿撕贴所选的彩纸，黏贴到的纸上，师为幼儿的作品（合作完成）裱上画框。
4.共同观赏，小结。
大班优质美术教案《欣赏星月夜》
大班优质美术教案《欣赏星月夜》一、教学内容本节课选自大班美术欣赏课程，教学内容为《欣赏星月夜》。
本节课将围绕梵高的代表作《星月夜》展开，详细讲解作品的色彩、构图、表现手法等，让学生了解并欣赏后印象派的艺术风格。
二、教学目标1. 让学生了解梵高及其代表作《星月夜》，提高学生的艺术鉴赏能力。
2. 培养学生运用色彩、线条表现夜空美景的能力，激发学生的想象力与创造力。
3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用后印象派的绘画手法进行创作。
2. 教学重点：学会欣赏《星月夜》，掌握基本的色彩搭配与构图技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：每人一份画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示夜晚星空的美景图片，引导学生关注夜空，激发学生对本节课的兴趣。
PPT展示星空图片，提问：“同学们，你们喜欢夜晚的星空吗？你们觉得星空美在哪里？”2. 新课讲解：（1）介绍梵高及其代表作《星月夜》，引导学生了解后印象派艺术风格。
（2）详细讲解《星月夜》的色彩、构图、表现手法等。
（3）结合实践情景，让学生观察夜晚的星空，引导学生运用色彩、线条表现夜空美景。
3. 示范讲解：（1）教师现场示范如何运用色彩、线条创作一幅星空作品。
（2）讲解绘画过程中的注意事项，如色彩搭配、构图等。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，自行创作一幅星空作品。
5. 互动环节：学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，教师给予鼓励与指导。
六、板书设计1. 板书《欣赏星月夜》2. 板书内容：（1）梵高及其代表作《星月夜》（2）后印象派艺术风格（3）色彩、构图、表现手法（4）实践创作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅星空作品。
答案：学生可根据自己的想象，运用所学知识创作一幅星空作品。
2. 作业要求：色彩搭配合理，构图美观，充分展现星空的美感。
大班优质美术精品教案《欣赏星月夜》
大班优质美术精品教案《欣赏星月夜》一、教学内容本节课选自大班美术欣赏课程，主要教学内容为欣赏梵高的名画《星月夜》。
教材章节为《美丽的夜晚》，详细内容包括夜晚的星空、月亮、云彩、山脉等元素，以及梵高独特的画风和色彩运用。
二、教学目标1. 让学生了解梵高及其作品《星月夜》，提高学生的艺术素养。
2. 培养学生观察、想象、表达的能力，学会用艺术语言评价作品。
3. 引导学生运用线条、色彩等元素创作出自己的星月夜作品，培养动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：梵高画风的模仿，星空、月亮、云彩等元素的绘画技巧。
教学重点：欣赏《星月夜》，学会运用线条、色彩表达自己的情感。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、画册、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学生准备：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夜晚的星空、月亮、云彩等图片，引导学生感受夜晚的美丽。
学生分享自己对夜晚的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师介绍梵高及其作品《星月夜》，分析作品中的线条、色彩、构图等元素。
学生跟随教师一起分析作品，了解梵高的画风。
3. 随堂练习（10分钟）教师示范如何运用线条、色彩创作星月夜作品。
学生在教师指导下进行创作。
4. 学生实践（10分钟）学生运用所学技巧，独立创作一幅星月夜作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师组织学生进行评价，鼓励学生用艺术语言表达自己的看法。
六、板书设计1. 板书《欣赏星月夜》2. 板书内容：梵高《星月夜》作品简介线条、色彩、构图等元素分析创作技巧提示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅星月夜作品。
2. 答案要求：运用线条、色彩表达夜晚的美丽。
体现梵高画风的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。
2. 学生反思：自己在创作过程中的收获和不足，如何提高自己的绘画技巧。
2024年大班优质美术教案欣赏星月夜教案及反思
2024年大班优质美术教案欣赏星月夜教案及反思一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材第五册《欣赏·评述》单元，详细内容为星月夜的欣赏与创作。
通过学习，学生将了解梵高的《星月夜》作品特点，掌握夜晚星空的表现手法，培养审美情趣和创作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解梵高《星月夜》的画面内容和表现手法，运用线条、色彩等元素创作一幅夜晚星空作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术作品的兴趣，提高审美素养，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握梵高《星月夜》的画面内容和表现手法。
难点：如何运用线条、色彩等元素创作一幅具有个人特色的夜晚星空作品。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、梵高《星月夜》作品图片、教学示范视频等。
学生准备：水彩画纸、水彩颜料、画笔、橡皮、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示梵高《星月夜》作品，引导学生观察画面，激发学生对夜晚星空的兴趣。
2. 新课内容：介绍梵高及其《星月夜》作品，分析画面内容、色彩、线条等特点。
3. 教学示范：播放教学示范视频，演示如何运用线条、色彩等元素创作一幅夜晚星空作品。
4. 实践环节：学生根据所学知识，进行夜晚星空作品的创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互学习、相互鼓励。
六、板书设计1. 作品名称：《星月夜》2. 作者：梵高3. 画面特点：线条、色彩、构图等4. 创作步骤：构图、上色、修饰等七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以夜晚星空为主题的作品。
2. 答案要求：运用线条、色彩等元素，表现出夜晚星空的美丽景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对梵高《星月夜》作品有了更深入的了解，创作过程中，大部分学生能够运用所学知识进行实践。
但在线条、色彩运用方面，部分学生还需加强练习。
幼儿园大班美术欣赏《星月夜》教案
幼儿园大班美术欣赏《星月夜》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术欣赏课程，以梵高的《星月夜》为教学素材。
教学内容主要包括：欣赏梵高《星月夜》作品，了解作品背景；学习画面中的线条、色彩和构图；通过观察、思考和动手实践，培养幼儿的审美情趣和创造力。
二、教学目标1. 了解梵高及其代表作品《星月夜》，提高幼儿对艺术作品的鉴赏能力。
2. 学习线条、色彩和构图的基本知识，培养幼儿的绘画技巧。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的绘画表现力。
三、教学难点与重点教学难点：理解《星月夜》的画面构图和色彩运用。
教学重点：培养幼儿对美术作品的欣赏能力，提高绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：《星月夜》画作、教学PPT、画笔、颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示夜晚星空的图片，引导幼儿观察星空的特点，激发幼儿对绘画的兴趣。
2. 赏析作品：（1）展示梵高的《星月夜》，让幼儿观察画面内容，引导幼儿说出作品的主题。
（2）介绍梵高及其创作背景，让幼儿了解作品的创作过程。
（3）分析画面中的线条、色彩和构图，让幼儿感受作品的美。
3. 实践教学：（1）引导幼儿运用线条、色彩表现夜晚的星空。
（2）教师示范绘画技巧，讲解构图和色彩搭配。
（3）幼儿动手实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 作品：《星月夜》2. 作者：梵高3. 线条、色彩和构图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用线条、色彩创作一幅以夜晚星空为主题的作品。
2. 答案：见幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏梵高的《星月夜》，让幼儿了解了艺术作品的美，培养了幼儿的绘画技巧。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高幼儿的审美能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察夜晚的星空，记录下自己的感受，激发幼儿的创作灵感。
同时，可组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起创作星空主题的作品，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取与呈现方式；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践环节；6. 板书设计的信息传递；7. 作业设计的针对性与拓展性；8. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
大班《星月夜》美术欣赏活动教案-2024鲜版
总结性评价报告撰写
对幼儿在《星月夜》美术欣赏活动中 的表现进行全面、客观的评价，包括 兴趣、专注度、情感变化、语言表达 、肢体动作等方面。
针对每个幼儿的具体情况，提出个性 化的指导和建议，帮助幼儿更好地发 展自己的美术潜能和兴趣爱好。
结合观察法和作品展示及互评活动的 结果，对幼儿在美术素养、审美能力 、创作技巧等方面的发展水平进行评 估。
鼓励孩子表达自己对作品 的感受和想法，家长可以 给予积极的反馈和引导。
创作实践
提供绘画材料，让孩子在 欣赏的基础上进行创作实 践，家长可以给予适当的 指导和帮助。
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校园文化艺术节活动策划
艺术讲座
邀请艺术专家或教授来校进行艺 术讲座，让学生了解更多的艺术 知识和背景。
互动体验
设置绘画、手工等艺术体验区， 让学生在亲身实践中感受艺术的 魅力。
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05
评价方式与标准制定
Chapter
2024/3/28
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观察法评价幼儿表现
观察幼儿对《星月夜》作品的 兴趣和专注度，是否能够持续 关注和欣赏作品。
2024/3/28
观察幼儿在欣赏过程中的情感 变化，是否能够理解和感受作 品所表达的情感和意境。
观察幼儿在欣赏过程中的语言 表达和肢体动作，是否能够用 恰当的方式表达自己的感受和 想法。
著称。
2024/3/28
创作背景
该作品创作于1889年，是梵高在 法国圣雷米疗养院期间的作品，反 映了作者对自然和宇宙的深刻感受 。
作品风格
典型的梵高风格，运用夸张的线条 和色彩，展现了一个充满动感和生 命力的星空景象。
4
美术欣赏活动目的
01
02
03
审美体验
大班美术欣赏活动《星月夜》教案
大班美术欣赏活动《星月夜》教案教学目标•通过欣赏文艺作品，引导儿童发现自然之美和艺术之美；•提高儿童的审美能力和创造力；•培养儿童对自然和艺术的热爱和感悟能力。
教学资源•文艺作品《星月夜》（文本形式或视频形式）；•黑色画纸、白色白粉、颜料、画笔、铝箔、胶水。
教学内容1. 介绍文艺作品《星月夜》短暂地为学生介绍文艺作品《星月夜》。
解释此作品的背景和作者对星空和自然的描述，鼓励学生倾听、感受和理解。
2. 观看文艺作品《星月夜》播放一段视频或展示该作品的图文，让小班学生观看。
同时，教师可以边播放边介绍作品的构图以及色彩运用等本质要素。
学生可以跟随教师的步伐，发表个人想法和想法。
3. 学习如何创作《星月夜》基本构图1.介绍基本构图规则利用图片展示基本构图模型，或者利用各种形状的黄油糖在桌子上放置。
教师可以逐渐加入更多的元素和细节，以显示如何在基本框架上添加更多细节。
2.开始练习教师逐步引导小班学生创建自己的星空绘画，帮助他们理解如何在黑色背景上描绘星空，并鼓励他们实践。
4. 学习如何表现月亮和星星1.使用白色粉末和黑色画纸制作月亮。
教师可以将视频中的月亮示例进行解释，并展示如何使用白色石膏和黑色背景表示月亮和阴影。
2.制作星星将星星剪成小分流，在铝箔和胶水上泼洒珠子细沙，模仿星星撒落在晚间天空，并教授如何使用胶水、珠子、沙子等材料制作三维立体效果星星。
5. 完成作品学生使用学习的技能，将深蓝色背景上的月亮和星星填入一个美妙的星空中。
教师可以展示不同的星空实现，以激发学生的创意，并指导学生使用他们的想象力制作独特的作品。
教学方法•情感教育法，通过情感渲染，引导学生大量体验交流、欣赏、鉴赏、比较等，激发他们对艺术的兴趣和情感；•启发式教学法，让学生主动探索、解决问题，不断尝试、评价和改进，提高其创造力和实践能力；•合作学习法，鼓励学生相互合作和支持，共同完成项目，增强团队意识和自信心。
教学评估1.观看学生的创作是否符合基本构图规则，如是否使用了大量空间或不太偏离主题；2.观看学生的创作是否有技巧性，如月亮和星星的透视和颜色是否逼真，是否表达他们的个性化风格；3.通过观察学生的反应，了解他们对艺术和自然美的感受和认知，是否提高了他们的创造力和自信心。
大班美术精品教案星夜精品教案及教学反思20230611
大班美术精品教案星夜精品教案及教学反思20230611一、教学内容本节课，我们将在《星夜》这一精品教案指导下，深入探索大班美术教学。
教学内容主要涉及教材第五章“夜晚奇妙世界”，具体包括夜晚天空观察、星星和月亮表现方法以及色彩搭配技巧。
通过这一章节学习，学生将能够运用所学知识，创作出富有想象力和表现力星夜作品。
二、教学目标1. 让学生解夜晚天空基本元素，如星星、月亮等。
2. 培养学生对色彩感受力，学会运用色彩表现夜晚氛围。
3. 提高学生观察能力和想象力，激发学生对美术创作兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用色彩表现夜晚氛围，以及如何将观察到夜晚景象融入作品中。
2. 教学重点：观察夜晚天空基本元素，学习色彩搭配技巧，培养学生想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：星夜示范作品、画纸、颜料、画笔、调色板等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示星夜示范作品，引导学生关注夜晚天空美丽景象，激发学生对本节课兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）引导学生观察夜晚天空基本元素，如星星、月亮、云彩等。
（2）介绍色彩搭配技巧，如夜晚天空可以使用深蓝色、紫色等。
3. 例题讲解（15分钟）以一幅星夜作品为例，详细讲解创作步骤，包括构图、色彩搭配、细节描绘等。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，进行星夜作品创作。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 星夜2. 内容：夜晚天空基本元素、色彩搭配技巧、创作步骤七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，创作一幅富有想象力和表现力星夜作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，学生能够积极参与，课堂氛围良好。
但在色彩搭配方面，部分学生还存在一定困难，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察其他夜晚景象，如城市夜景、乡村夜色等，将这些元素融入自己作品，提高创作丰富性。
2024年大班《星月夜》美术欣赏活动教案
2024年大班《星月夜》美术欣赏活动教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术欣赏课程，具体章节为《星月夜》。
详细内容包括：欣赏梵高的《星月夜》，了解作品背景，分析画面构成、色彩运用及情感表达；学习运用线条、形状和色彩表现夜空。
二、教学目标1. 让学生了解梵高及其代表作品《星月夜》，提高学生的美术鉴赏能力。
2. 培养学生运用线条、形状和色彩表现夜空的能力，激发学生的创作热情。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条、形状和色彩表现夜空。
教学重点：欣赏《星月夜》，了解梵高的绘画风格，学习创作方法。
四、教具与学具准备教师准备：投影仪、电脑、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示星空图片，引导学生谈论对夜空的感受，引入课题。
2. 新课内容：（1）介绍梵高及其代表作品《星月夜》。
（2）分析《星月夜》的画面构成、色彩运用及情感表达。
（3）教师示范，讲解创作方法。
3. 实践环节：（1）学生分组讨论，确定创作主题。
（2）学生独立创作，教师巡回指导。
（3）学生互评，教师点评。
六、板书设计1. 课题：《星月夜》2. 内容：（1）梵高及其代表作品（2）画面构成、色彩运用及情感表达（3）创作方法七、作业设计1. 作业题目：创作一幅表现夜空的画作。
2. 答案要求：运用线条、形状和色彩表现夜空，画面饱满，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后欣赏其他美术作品，提高美术鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学内容的分析：《星月夜》的画面构成、色彩运用及情感表达。
2. 教学目标的第二条：培养学生运用线条、形状和色彩表现夜空的能力。
3. 教学难点：如何引导学生运用线条、形状和色彩表现夜空。
4. 教学过程的新课内容：教师示范和讲解创作方法。
5. 实践环节：学生独立创作和教师巡回指导。
6. 作业设计：作业题目和答案要求。
2024年幼儿园大班美术教案《欣赏星月夜》
2024年幼儿园大班美术教案《欣赏星月夜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，具体内容为欣赏梵高的名画《星月夜》。
教学内容主要包括：了解梵高及其作品背景，学习《星月夜》的色彩、线条、构图等特点，培养幼儿的审美能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解梵高及其名画《星月夜》的背景，培养幼儿对艺术的兴趣。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力和线条、构图的审美能力。
3. 引导幼儿通过实践，运用所学知识创作出自己的画作。
三、教学难点与重点难点：理解并运用梵高《星月夜》的色彩、线条、构图特点进行创作。
重点：欣赏《星月夜》，学习梵高的绘画技巧，培养幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备教师准备：投影仪、电脑、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示夜晚星空的图片，引导幼儿观察星空的颜色和形状，激发幼儿对星空的兴趣。
2. 新课内容：介绍梵高及其名画《星月夜》，讲解画作的色彩、线条、构图等特点，引导幼儿欣赏。
3. 实践环节：分步骤指导幼儿进行绘画实践，包括：a. 用铅笔在画纸上勾勒出星空和月亮的形状。
b. 选择合适的颜色，为星空和月亮上色。
c. 用线条和色彩描绘出夜空中的氛围。
4. 例题讲解：以《星月夜》为例，分析画作中的色彩搭配和线条运用，引导幼儿学会运用到自己的画作中。
5. 随堂练习：幼儿根据所学知识，创作自己的星空画作。
六、板书设计1. 星空的颜色和形状2. 梵高《星月夜》的色彩、线条、构图特点3. 绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后尝试用今天学到的知识，创作一幅自己的星空画作。
2. 答案：星空画作，要求运用所学色彩、线条、构图技巧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长一起欣赏其他名画，培养艺术素养。
同时，可以组织一次画展，展示幼儿的星空画作，提高幼儿的自信心和成就感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 例题讲解的深度5. 作业设计的要求6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点与重点的设定需紧密围绕幼儿的认知发展水平和兴趣点。
大班美术欣赏活动星夜教案【含教学反思】
大班美术欣赏活动星夜教案【含教学反思】一、活动主题及背景为了让幼儿在快乐中学习，提高他们的艺术素质，我们在学校本学期开设了美术欣赏活动。
本次活动的主题为“星夜”，旨在通过观察、分析、表达的方式，让幼儿感受到夜晚的神秘与美丽。
二、活动目标•培养幼儿对夜晚美好事物的欣赏能力。
•提高幼儿的绘画和表达能力。
•增强幼儿的团队合作意识。
三、活动准备1.准备教学素材，包括与“星夜”主题相关的图画、书籍等。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、颜料、画笔等。
3.安排教室环境，让教室更符合“星夜”主题，如贴上星星、月亮、夜空等装饰品。
四、活动流程1. 活动引入（15分钟）引入开始，让幼儿自由观察教室中的装饰品，并自由表达他们的感受。
接着，教师介绍本节课的主题：“星夜”。
教师与幼儿分享星夜的美丽，并与幼儿一起欣赏美丽的夜景图片。
2. 绘画分组活动（30分钟）在活动过程中，将幼儿分为小组，以两个人一组的方式进行绘画活动。
并要求每组绘制一张“星夜”主题的画作。
在绘画的过程中，教师给予幼儿正确的绘画方向和技巧指导。
同时，引导幼儿慢慢深入地体验和理解“星夜”的美丽。
3. 活动总结（15分钟）活动结束之后，让每个小组展示他们所绘制的画作，并邀请每个幼儿分享他们的感受。
在分享的同时，教师引导幼儿更好地表达观察、分析、表达的过程，以此来促进幼儿的思维发展和表达能力的提高。
最后，教师会给每个小组提供有关他们画作的愿景，以进一步提高幼儿的创造力和表现力。
五、教学反思这次美术欣赏活动进展良好，幼儿在动手绘画时表现出了极大的创意和表现力。
同时，小组活动也促进了幼儿的团队合作和交流能力。
不过，需要注意的是，在活动设计方面，应更注重幼儿的学习感受，采用更有趣、创新的方式来吸引幼儿的注意力，以提高活动效果。
在绘画指导方面，也应该更注重幼儿的个体差异，为不同的幼儿提供不同程度的指导，以满足不同水平幼儿的需求。
大班优质美术教案《欣赏星月夜》
大班优质美术教案《欣赏星月夜》一、教学内容本节课选自大班美术欣赏课程，以《星月夜》为主题，详细内容涉及教材第三章“色彩与构图”第二节“名画欣赏”。
通过分析文森特·梵高的《星月夜》，让学生感受画家运用色彩、线条表达情感的能力，了解基本的美术构图原理。
二、教学目标1. 让学生了解梵高及其代表作品《星月夜》，提高学生的艺术素养。
2. 培养学生运用色彩、线条表现情感的能力，激发学生的想象力与创造力。
3. 使学生掌握基本的美术构图原理，提高学生的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用色彩、线条表达情感；掌握美术构图原理。
教学重点：欣赏《星月夜》，感受梵高独特的艺术风格；实践绘画创作。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物投影仪、画纸、画笔、水彩颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示夜晚星空的图片，引导学生关注星空之美，激发学生对本节课的兴趣。
2. 背景知识介绍：简要介绍梵高及其代表作品《星月夜》，引导学生了解画家及其作品背景。
3. 作品欣赏：a. 播放《星月夜》PPT，让学生观察作品，感受画面的色彩、线条。
4. 知识讲解：a. 讲解梵高在《星月夜》中运用的色彩、线条表现情感的手法。
b. 分析作品构图，引导学生掌握基本的美术构图原理。
5. 实践环节：a. 模仿梵高的绘画风格，创作一幅以“星月夜”为主题的画作。
b. 学生绘画过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师点评学生作品，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 作品背景：《星月夜》梵高2. 色彩与线条：情感表达3. 美术构图原理：实践运用七、作业设计1. 作业题目：以“星月夜”为主题，运用色彩、线条表现自己的情感，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后欣赏其他名画，了解不同的艺术风格，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 实践环节的设计与指导5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合教材，突出重点，注重实践。
大班美术欣赏《星夜》活动策划
大班美术欣赏《星夜》活动策划活动名称：《星夜》美术欣赏活动活动宗旨：1.培养学生对于艺术的兴趣和审美能力；2.提供学生欣赏名作的机会，拓宽他们的艺术视野；3.增强学生的创造力和想象力。
活动内容：1.学生自主欣赏《星夜》这幅名画，并写下对于画作的感受和联想；2.组织学生参与美术创作，以《星夜》为主题，进行绘画、雕塑等形式的表达；3.组织学生进行艺术讲座，了解《星夜》的创作背景和艺术特点；4.举办《星夜》艺术展览，展示学生的作品并邀请家长和其他同学参观。
活动流程：1.活动前期准备：a. 整理相关资料，了解《星夜》的创作背景和艺术特点；b. 在班级内部进行宣传，鼓励学生积极参与活动；c. 准备艺术材料和展览场地，确保活动顺利进行。
2.活动开展：a. 学生自主欣赏《星夜》，并写下对于画作的感受和联想；b. 组织学生进行艺术创作，以《星夜》为主题，可以选择绘画、雕塑等形式；c. 举办艺术讲座，邀请专业的美术老师或画家来讲解《星夜》的创作背景和艺术特点；d. 组织学生举办艺术展览，展示学生的作品，并邀请家长和其他同学参观。
3.活动总结：a. 对于学生的作品进行评选，鼓励优秀作品，并给予奖励；b. 学生和家长填写活动反馈表，收集活动的意见和建议；c. 撰写活动总结报告，向学校领导和家长汇报活动的成果和收获。
活动预期效果：1.学生对于艺术的兴趣得到培养和提升；2.学生的艺术创作能力得到发展和提高；3.学生的审美能力得到锻炼和拓展；4.学生的想象力和创造力得到激发和发挥；5.学生的艺术作品得到展示和肯定，增强他们的自信心。
活动宣传方式：1.在学校的公告栏和班级微信群发布活动宣传海报；2.在班级内部进行宣讲，鼓励学生积极参与活动；3.利用学校的广播系统进行活动宣传；4.向学生家长发送活动通知，邀请他们参与艺术展览。
活动资源需求：1.相关书籍和资料；2.艺术创作所需的绘画、雕塑材料；3.展览场地和展示工具；4.专业的美术老师或画家；5.活动宣传海报和通知。
大班美术欣赏《星夜》活动策划
大班美术欣赏《星夜》活动策划活动名称：星夜：梵高《星夜》美术欣赏活动活动目的：1.让学生深入了解梵高的艺术风格和其代表作《星夜》；2.提高学生对艺术作品的欣赏能力和审美水平；3.激发学生对艺术的兴趣和创作潜能。
活动时间：1天活动地点：校内美术教室或画廊活动流程：1.开场：介绍活动主题和目的（5分钟）主持人向学生们简要介绍活动的主题和目的，引导学生们进入活动氛围。
2.梵高简介（10分钟）通过图片、视频等形式，向学生们介绍梵高的生平、艺术风格以及对《星夜》的创作背景和意义。
可以选择一些梵高的名言，让学生们更好地理解他对艺术的追求和表达。
3.《星夜》欣赏（20分钟）将《星夜》的高清图片投影到大屏幕上，让学生们近距离欣赏这幅杰作。
主持人可以解读画中的元素和意象，并引导学生们观察作品中的细节和色彩运用。
同时，鼓励学生们发表自己对作品的感受和想法。
4.分组讨论（15分钟）将学生们分成小组，让他们就作品中的不同元素和意象展开讨论和交流。
每个小组选出一名代表，向全体学生分享他们的讨论结果和观点。
5.创作活动（30分钟）给学生们提供画纸、颜料、画笔等绘画工具，让他们尝试用自己的方式创作一幅与《星夜》相关的作品。
可以鼓励学生们发挥想象力，运用梵高的绘画风格或元素，表达自己对《星夜》的理解和情感。
6.作品展示与评选（20分钟）让每个小组展示他们的作品，并请其他学生进行投票评选最佳作品。
评选可以从技巧、创意和表达力等方面进行。
7.总结与反思（10分钟）主持人总结活动的收获和体会，鼓励学生们分享自己在活动中的感受和收获。
同时，引导学生们思考如何将艺术欣赏的经验应用到日常生活中，并鼓励他们继续探索艺术的世界。
8.活动结束活动准备：1.梵高的相关资料和图片、视频素材；2.《星夜》的高清图片；3.投影仪、音响设备等；4.绘画工具和材料；5.评选最佳作品的奖品。
活动考量：1.活动时间的控制，不宜过长，以免学生们疲倦；2.活动内容的设计要有足够的互动和参与性，激发学生们的创作潜能；3.活动结束后，可以将学生们的作品进行展览，让更多人欣赏和评价。
大班美术欣赏《星夜》活动策划
大班美术欣赏《星夜》活动筹划1、欣赏作品《星夜》，初步了解画面中的主要表现手法和色彩。
2、尝试用波浪线、螺旋线作画。
3、通过创作，体验作画的快乐。
1、《星夜》课件2、幼儿人手一张画纸和笔一、导入：小朋友好！我们以前欣赏过许多名画，画家们画得都非常漂亮，今天老师又带来了一幅名画，我们一起来欣赏吧！二、欣赏作品1、、引导幼儿观察、描述画面师：小朋友，请仔细看一看，画面上画了什么？（幼）我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海……2、引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：师：这副画用了哪些颜色？（幼）有黑的、灰的、黄的、蓝的……师：什么颜色用得多些？（黑的、深蓝的、紫的）这些是灰暗色还是明亮色？（灰暗色）师:它们在一起比照强烈吗？你有什么感觉？（幼）比照强烈，看起来很不舒服，心里有点不开心……教师小结：画家用了深蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，比照非常强烈，给人一种不安的感觉。
3、引导幼儿从线条上欣赏、讨论师：这副作品中画家用了哪些线条？（幼）用了波浪线、螺旋线……师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？（幼）树用了波浪线，好似正在向上长一样。
(请幼儿学一学) 师：画家在什么地方用了螺旋线？（幼）星星和月亮周围用了螺旋线……师：你有什么感觉？（好似包住了）星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉？（肯定很难受）情景表演：老师当螺旋线，孩子当小星星，让孩子说出被紧紧包住的感觉。
请小朋友相互紧紧地抱住，感受不安、难过。
4、教师小结：星星和月亮好象被旋涡围住了，大树象火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色比照强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情三、请幼儿为这幅画起个名字。
师：谁来为这幅画起个名字？（幼）星星和月亮、黑暗的世界、害怕的天空……四、简单介绍画家及作品名称。
创作这幅画的画家是一位荷兰人，名叫文森特·梵高，我们可以叫他梵高。
他把这幅画起的名字是《星夜》。
五、引导幼儿尝试作画，教师指导。
大班优质美术教案欣赏星月夜教案及反思
大班优质美术教案欣赏星月夜教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然界的奥秘》，详细内容为欣赏梵高的名画《星月夜》。
通过分析画作的色彩、构图、线条等元素，让学生感受夜空的美妙。
二、教学目标1. 让学生了解梵高及其代表作品《星月夜》，提高学生的艺术鉴赏能力。
2. 培养学生运用色彩、线条表现夜空的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用色彩、线条表现夜空的美感。
教学重点：欣赏梵高的《星月夜》，学习其色彩搭配和构图方法。
四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、PPT、画纸、彩笔、水粉等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夜晚星空的图片，引导学生观察星空的特点。
学生分享观察到的星空现象，如星星、月亮、银河等。
2. 作品欣赏（10分钟）教师通过PPT展示梵高的《星月夜》，引导学生从色彩、构图、线条等方面进行欣赏。
学生跟随教师，深入了解作品的艺术特点。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取画作中的局部，分析其色彩搭配和线条运用。
学生跟随教师，学习如何运用色彩和线条表现夜空。
4. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上尝试用彩笔和水粉表现夜空。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中的问题。
5. 成果展示与分享（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《欣赏星月夜》2. 梵高及其代表作品3. 《星月夜》的艺术特点色彩：蓝色、黄色、白色等。
构图：旋转的星云、明亮的月亮、宁静的村庄。
线条：流畅、曲折、刚劲。
七、作业设计1. 作业题目：运用所学知识，创作一幅描绘夜空的画作。
2. 答案要求：色彩丰富、构图合理、线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但在教学过程中，部分学生对色彩搭配和线条运用掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园艺术欣赏教育教案-名画《星夜》
幼儿园艺术欣赏教育教案-名画《星夜》教案
班级：幼儿园上大班
学科：艺术欣赏
课时：1
教学目标：
1. 学生能够观察名画《星夜》，了解画中的内容和形式。
2. 学生能够感受到画中的氛围和情感。
教学重难点：
1. 教学重点：让学生了解画家梵高和他的作品。
2. 教学难点：让学生理解《星夜》所表达的情感和气氛。
Step 1：引入
教师向学生展示名画《星夜》并介绍画家梵高及其作品。
Step 2：导入
教师引导学生观察画中的绘画形式，例如线条、色彩、光影等。
Step 3：分析
教师引导学生思考画中表达的情感和氛围，并让学生发表个人的看法。
Step 4：拓展
教师向学生介绍梵高的其他作品，并让学生发表对这些作品的感受和
看法。
Step 5：总结
教师总结本节课的内容，并与学生一起评论《星夜》的艺术价值。
1. 观察法
2. 分析法
3. 交流法
教学手段：
1. 幼儿读物
2. 幻灯片
3. 知识问答
评价：
1. 学生能够通过观察名画《星夜》来理解梵高的画风和技巧。
2. 学生能够感受到画中表达的情感和气氛。
3. 学生能够发表自己的看法并与他人交流。
注：请根据实际情况自行调整教学进度和课程内容。
美术欣赏：星夜(大班)
美术欣赏：星夜（大班）一、活动目标：1．通过欣赏梵高的名作《星夜》，感受夜晚的宁静和美丽。
2．感知画面中构图的远近关系、色彩明暗对比、短线条笔触表现的动态，并能用语言进行表述。
3．初步尝试想象创作“星夜”，扩展对原作品的理解。
二、活动准备: 梵高自画像、《星夜》图片、幼儿人手一张画纸和笔。
三、活动过程：1.直接导入。
师：今天老师带来了一副图画，我们一起来欣赏一下吧。
2、.欣赏《星夜》，感知画面中构图的远近关系、色彩明暗对比、短线条笔触表现的动态。
（1）整体欣赏构图A．你在画中看到了什么？（月亮、大山、房子·····）从画面上看到离我们近的是什么？离我们远的是什么？B.从画面上你能看出画的是一天中什么时间吗？（夜晚）C.除了这些，你还看到了些什么？（2）欣赏颜色A．请仔细看一看，这幅画都用了那些颜色？（深蓝色、黄色、紫色····）B. 画面上什么颜色用的比较多？（深蓝色、紫色···）画上看起来很亮的颜色是什么？很暗的颜色是什么？C.这些颜色搭配在一起是什么样的感觉？（3）欣赏线条A.这幅画上用了哪些线条？B.这些线条是什么样的？看上去感觉怎么样？那是什么感受？（用使劲拥抱的方式帮幼儿理解难受、不舒服的意思）3.整体感知画面，通过“故事”加深印象。
师：这幅画还有个很好听的故事，老师讲给你们听一听，请小朋友们闭上眼睛。
故事：夜深了，大家都睡着了，房子也睡着了。
在蓝色的夜幕下，周围漆黑一片，没有一丝声音。
我躺在床上，透过窗户看到明亮的星星和月亮在闪闪发光，彩云在天空中不断的翻滚，树在微风中轻轻的摇着，卷曲向上，卷曲向上，我的心也跟着跳动起来，跳动了起来，我要飞到月亮上去，飞呀，飞呀，飞得越来越远高，飞得越来越远·····提问：刚才你听到了什么？你有什么样的感觉？·看完了整幅画，你有什么感觉？（可从局部去引导）4.请幼儿为这幅画起个名字。
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美术欣赏：星夜（大班）
一、活动目标：
1．通过欣赏梵高的名作《星夜》，感受夜晚的宁静和美丽。
2．感知画面中构图的远近关系、色彩明暗对比、短线条笔触表现的动态，并能用语言进行表述。
3．初步尝试想象创作“星夜”，扩展对原作品的理解。
二、活动准备: 梵高自画像、《星夜》图片、幼儿人手一张画纸和笔。
三、活动过程：
1.直接导入。
师：今天老师带来了一副图画，我们一起来欣赏一下吧。
2、.欣赏《星夜》，感知画面中构图的远近关系、色彩明暗对比、短线条笔触表现的动态。
（1）整体欣赏构图
A．你在画中看到了什么？（月亮、大山、房子·····）从画面上看到离我们近的是什么？离我们远的是什么？
B.从画面上你能看出画的是一天中什么时间吗？（夜晚）
C.除了这些，你还看到了些什么？
（2）欣赏颜色
A．请仔细看一看，这幅画都用了那些颜色？（深蓝色、黄色、紫色····）
B. 画面上什么颜色用的比较多？（深蓝色、紫色···）画上看起来很亮的颜色是什么？很暗的颜色是什么？
C.这些颜色搭配在一起是什么样的感觉？
（3）欣赏线条
A.这幅画上用了哪些线条？
B.这些线条是什么样的？看上去感觉怎么样？那是什么感受？（用使劲拥抱的方式帮幼儿
理解难受、不舒服的意思）
3.整体感知画面，通过“故事”加深印象。
师：这幅画还有个很好听的故事，老师讲给你们听一听，请小朋友们闭上眼睛。
故事：夜深了，大家都睡着了，房子也睡着了。
在蓝色的夜幕下，周围漆黑一片，没有一丝声音。
我躺在床上，透过窗户看到明亮的星星和月亮在闪闪发光，彩云在天空中不断的翻滚，树在微风中轻轻的摇着，卷曲向上，卷曲向上，我的心也跟着跳动起来，跳动了起来，我要飞到月亮上去，飞呀，飞呀，飞得越来越远高，飞得越来越远·····
提问：刚才你听到了什么？你有什么样的感觉？
·看完了整幅画，你有什么感觉？（可从局部去引导）
4.请幼儿为这幅画起个名字。
师：谁来为这副画起个名字？（妖怪的世界、恐怖的世界、魔鬼的世界、黑黑的世界···）
A.你们都起了各种奇特的名字，那你们知道这幅画真正的名字吗？
B.这幅画名字叫做《星夜》，作者是梵高，是个画家。
四。
创作“有星星的夜晚”。
师：这里有老师给你们提供的颜料和工具，请你们也来画一幅自己心中的“星夜”。
画时想一想，你看到、感觉到的夜晚是什么样？然后把它画出来。
注意：画的时候，如果想换颜色把笔放在筒里洗干净在抹布上添干净，再沾其他颜色作画。
五.讲评。
谁来讲一讲自己画的“星夜”有什么，是什么样子？。