大班音乐教育《我们是快乐的好儿童》

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如何在幼儿园大班音乐教学中提高幼儿学习品质

243作者简介：杨姣（1992—　），女，汉族，陕西榆林人。

主要研究方向：学前教育。

幼儿时期是养成良好学习习惯的关键时期，从小养成好的学习习惯对其以后的学习具有非常大的帮助，能够通过学习品质的提升而不断进行高效学习，促进自身综合素养的提升。

那么如何才能够在幼儿园大班的音乐教学中实现幼儿学习品质的提升呢？下面让我们共同来进行分析和探究。

一、学习品质内容概述学习品质主要包括三方面内容，学习能力、学习状态与学习习惯。

好的学习习惯能够让幼儿从小养成正确的学习观念和学习行为，当一切都形成好的习惯后，就会实现良性循环，对幼儿的未来学习和成长都具有非常重要的帮助作用。

而好的学习状态对提高学习效率具有非常大的联系，也许我们都有注意到，当一个人状态好的时候，无论做什么事情都会非常快，也会非常顺利，就算遇到平常解决不了的事情也会想到办法迎刃而解，其作用是十分强大的。

因此，在幼儿园大班的音乐教学中，教师在教会幼儿唱歌的基础上，需要进行一定的课程设计，不断实现对幼儿学习品质的提高。

二、幼儿园大班音乐教学中提高幼儿学习品质策略（1）创建音乐氛围。

在幼儿园大班音乐教学中，教师应该对课程内容进行设计，创造好的音乐氛围，让所有的幼儿都能够处于音乐学习之中，这样能够让幼儿融入到音乐学习之中，保持好的学习状态，对建立高效的大班音乐课堂具有一定的帮助作用。

比如在学习歌曲《快乐的小雨点》时，教师就可以通过多媒体设备在大屏幕上播放各种下雨的视频，一般都是下雨与美丽的风景进行结合，给幼儿带来不一样的感受。

教师可以询问幼儿最喜欢哪个视频中的景色，让幼儿说出喜欢的原因，在互动中保持良好的学习状态。

然后就可以进入歌曲欣赏的阶段，教师播放歌曲《快乐的小雨点》，让幼儿闭上眼睛去感受歌曲中所描述的画面。

当歌曲播放完毕后，教师可以让幼儿参照音乐教材来回答问题。

教师提问的问题应该与歌曲内容有关，比如歌词中都写了哪些植物？小雨点的声音是怎样的呢？通过问题的提问能够让幼儿对歌词内容具有全面地了解，同时也能够一直保持在学习的状态，有效实现课堂互动，具有非常好的教学效果。

幼儿园大班音乐活动教案(8篇)

幼儿园大班音乐活动教案(8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐活动人人叫我好儿童教案【含教学反思】

大班音乐活动人人叫我好儿童教案【含教学反思】一、活动目标通过音乐活动，让大班幼儿从中感受到音乐的魅力，锻炼他们的音乐感知和语言表达能力，培养他们的团队合作精神，提高他们的专注力和创造力。

二、教学准备1.音乐教具：CD播放器、CD、小乐器等；2.教学素材：《小星星》、《两只老虎》、《天空之城》等；3.现场布置：教室前方留出足够的活动空间，房间内放置一些小乐器装饰；4.教学辅助：几张大型卡片，印有不同色彩和形状的音符、各种乐器的图片等。

三、教学步骤1. 热身活动在活动开始前，可以先请孩子们做一些热身运动，如手腕、手臂、颈项、腰部、小腿等部位的慢慢转动，活动关节，消除身体紧张，准备进入音乐世界。

2. 音乐欣赏播放《小星星》，让孩子们跟着歌曲旋律一起哼唱。

在音乐欣赏中，可以提问孩子们一些问题，如：这首歌曲中有哪些乐器？这首歌曲让你想到了什么？等等。

3. 乐器体验孩子们手中分别拿着鼓、铃铛、小喇叭、木琴等多种小乐器，老师指挥孩子们配合音乐节奏发出声响，既让孩子们体验到了音乐创造的乐趣，又培养了孩子们的团队合作能力。

4. 比赛环节通过和孩子们的互动，加强亲密关系，营造具有比赛性质的氛围，老师将所有孩子分为两个小组，每组选择一首音乐并制定表演方案。

最后，由老师和小朋友们共同打分，得分最高的小组将获得奖励。

5. 教学反思音乐教育是培养幼儿兴趣和才能的重要途径之一。

在教学中，老师应该根据幼儿的兴趣和特长，设计多种多样的音乐活动，寓教于乐，丰富幼儿的音乐经验。

此外，在教学过程中，还要注意以下几点：1.让音乐教育充满乐趣，不必一味追求完美的演奏效果；2.注意特别注重创造力的培养，在传统音乐教育的基础上加入多样化的音乐元素，让学生可以在创新中体验音乐；3.创造音乐课堂氛围，营造快乐的氛围，让孩子们在音乐中体验到生活的美好；4.鼓励幼儿参与音乐表演，提升自信心。

四、教学效果经过这次音乐活动，我发现大班幼儿的创造力和表演能力得到了提高，能够熟练运用各种小乐器，学会了团队合作和个人发挥的重要性。

儿童成长加油站——大班音乐《人人夸我好儿童》教案

儿童成长加油站——大班音乐《人人夸我好儿童》教案教案在我们孩子成长的道路上，音乐教育无疑是一个非常重要的环节。

而在音乐教育的内容中，儿童歌曲则显得尤为重要。

因为儿童歌曲既能够很好地刺激孩子的兴趣，又能够通过简洁明了的语言和旋律，让他们认识到很多道理和事物。

而这次我们要介绍的就是一首非常经典的大班音乐：《人人夸我好儿童》。

一、歌曲介绍《人人夸我好儿童》是一首非常经典的儿童歌曲，是一首意义深远的儿童歌曲。

这首歌曲主要是描写了一个自信、勇敢、认真学习的好孩子。

它不仅具有浓厚的儿童色彩，而且旋律动听，歌词丰富，对于孩子的成长教育起到了极为积极的作用。

二、教学目标1.能够听懂歌曲，大致理解歌曲的主题和内容。

2.能够朗诵歌词，能够模仿歌曲中的动作。

3.感受歌曲的节奏，律动，加强节奏感的训练。

4.培养孩子们的口语表达能力，让他们在活动中锻炼自己的口语表达和表现能力。

三、教学内容1.歌曲欣赏教师首先播放歌曲，并让孩子们自由听歌。

然后再让孩子们听老师指导，用简单的谈话引导孩子们理解歌曲，从而获得对歌曲理解的机会。

2.歌曲学唱在欣赏歌曲之后，教师可带领孩子们学习歌曲中的词曲。

在学习歌曲过程中，建议老师与学生互动，通过多次唱练，让孩子们逐渐熟悉歌曲中的内容。

3.配合舞蹈为了更好地激发孩子们的兴趣，教师可在歌曲教学的同时，与孩子们进行相应的动作配合，增加活动的趣味性。

例如，根据歌曲中的歌词，让孩子们做出相应的动作。

教师还可以根据孩子们的年龄特点，进行创新性的改编。

四、教学准备1.音响设备。

2.教师备好相关的歌曲文件、文字和图片，在开展教学活动的时候出示。

3.备好舞蹈道具，如假花、彩带，激发孩子们的舞蹈热情。

五、教学步骤1.调动氛围教师可以利用课堂氛围营造、动图、视频等多种方式进行歌曲介绍和说明，让孩子们在音乐的欢快节奏中对歌曲产生兴趣。

2.导入歌曲学唱教师可以配合简单的手语引导孩子们跟唱，同时让孩子们在尝试唱歌的同时，并体验到歌曲的旋律和情感。

幼儿园音乐教育教案优秀7篇

幼儿园音乐教育教案优秀7篇音乐是人类最古老、最具有普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响手段实现思想和感情表现与交流必不可少的重要形式。

音乐学习为幼儿所喜欢，教师应把握好这种优势条件，除了知识技能技巧的教学之外，还要善于发掘教材中的德育资源，对幼儿实施有效的教育。

牛牛范文为朋友们精心整理了7篇幼儿园音乐教育教案，希望能够满足亲的需求。

幼儿音乐教案篇一活动目标：1，感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。

2，学习根据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。

（一）活动准备：娃娃家相关教具。

（二）活动过程。

1，谈话引入。

师：小朋友喜欢玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？2，观看情境表演并欣赏歌曲。

师：现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。

3，熟悉学习歌曲。

师：现在请小朋友一边听老师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。

4，分组表演。

师：请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。

5，结束。

音乐欣赏——苹果树找医生一、说教材：1、设计意图欣赏就是怀着由衷的欣喜热爱之情，自动追求从音乐中自我满足、自我实现的过程。

音乐是表现情绪、情感的最好方式。

想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的音乐欣赏题材是至关重要的。

因此，我们在选择音乐作品时充分考虑音乐对儿童的可感性、可接纳性。

《啄木鸟》这是一首意大利民歌音乐。

全曲的结构是ABC，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分。

适合4——5岁的儿童欣赏。

A段音乐平稳、流畅，犹如啄木鸟在逐一检查哪些苹果树病了。

B段音乐节奏跳跃，恰似啄木鸟在"笃笃笃、笃笃笃"地为苹果树捉虫。

C段音乐较抒情优美，表示苹果树隐患消除，又恢复了生气，如往日那样欣欣向荣，充满朝气。

大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。

所以本次活动我将让幼儿通过多种感官渠道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱护关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。

幼儿园大班音乐教学设计（通用9篇）

幼儿园大班音乐教学设计（通用9篇）幼儿园大班音乐教学设计（通用9篇）作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班音乐教学设计，欢迎大家分享。

幼儿园大班音乐教学设计篇1教材分析：这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。

歌曲通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。

附点八分音符及十六分休止符的运用配以“啦啦啦”，使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快的心情。

教学重难点：（1）是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。

（2）附点和十六分休止符、切分音，创编歌曲伴奏型。

教学目标：（1）学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。

（2）学生大胆想象，进行多种音乐创编活动，促进学生音乐表现力的提高。

（3）能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

教学准备：课件；电子琴，打击乐器教学过程：一课时一、导入新课：1、导入新课。

师：同学们，夜晚的天空会有什么呢？如果是晴朗的白天呢？对，会有给我们带来光明和温暖的太阳。

有个小男孩鹏鹏对着太阳许下了一个愿望，想知道是什么吗？我们一起来听！2、初听歌曲。

（播放歌曲《种太阳》）3、师：他许下了什么愿望？你觉得他的愿望美好吗？它适合用什么样的情绪来演唱呢？4、同学们，植树节刚过，是不是每个人都中下一棵小树呢？我希望每位同学都能种下一棵小树，许下自己美好的愿望。

（那今年没有种树的同学，明年一定要重上二棵小树。

祝愿同学们都能实现自己的愿望！）二、新课教学：（一）导入1、节奏训练。

切分音，附点的训练。

2、4/4的强弱规律。

（强弱次强弱）（二）学习第一乐段1、请同学们听老师唱歌曲的第一部分，你们能找出和歌曲的第一乐句相同或相似的乐句吗？刚才我们在训练节奏时同学们已经找出来了。

大班音乐：我是好宝宝

大班音乐：我是好宝宝背景音乐是儿童成长过程中非常重要的一部分，能够对其身心健康产生积极的影响。

大班儿童已经能够理解和欣赏音乐，开始逐渐掌握一些音乐基本技能。

因此，针对大班儿童的音乐教育必须更加注重互动性、趣味性和实践性。

本文将介绍一种名为“我是好宝宝”的大班音乐教育方案，旨在通过活动、游戏和演出等形式，帮助大班儿童更好地理解和欣赏音乐，培养其音乐表现力和团队合作精神。

活动介绍活动1：音乐启蒙针对大班儿童，我们可以进行一些简单但有趣的音乐启蒙活动，例如：•非音乐器乐器化：利用日常物品，如锅碗瓢盆、纸箱、洒水瓶等，模拟出乐器的声音，让儿童听后猜测是哪种乐器的声音。

•谐波与共鸣：利用搭积木或打响指等方式，让儿童体验共鸣和谐波效果，并分享他们的感受。

•节拍练习：通过敲击鼓或拍手等方式，帮助儿童感受并掌握基本的节拍知识。

活动2：即兴演出大班儿童已有一定的表现欲望和表演能力，在此基础上，我们可以进行一些即兴演出活动，例如：•乐器交响乐：在同样的节拍下，每个人使用不同的乐器，演奏出属于自己的音乐。

•音乐游戏：利用“卡片游戏”或“角色扮演”等方式，进行音乐创意游戏，例如让儿童在规定的时间内创作一首新的乐曲。

•合唱表演：组织儿童进行合唱，练习和谐的声音和合作精神。

活动3：音乐剧表演在大班儿童的主题教育过程中，可以利用音乐剧表演方式，在剧本、音乐、舞蹈等方面培养儿童的综合素质。

例如：•创意音乐剧：组织儿童创作和演出自己的音乐剧，让他们亲身参与，能够体验到音乐、表演等多种艺术形式。

•简化版音乐剧：进行一些简化版的音乐剧表演，帮助儿童更好地理解剧情和角色，并体验到集体合作的乐趣。

总结“我是好宝宝”大班音乐教育方案旨在通过多种形式的互动和实践，培养大班儿童的音乐表现力、团队合作精神和综合素质。

在进行教育过程中，应注意避免对儿童产生过大的压力和负担，并注重每个孩子的个性化培养。

希望这份方案能够给大班儿童带来更多快乐和成长。

幼儿园大班教案《人人叫我好儿童》含反思

活动目标1.能用开心的声音演唱，表现歌曲轻快，活泼的风格。

2.在熟识歌曲的基础上尝试替换歌曲，体验创编歌曲的乐趣。

3.能依据音乐的速度，变换动作速度。

4.仔细倾听并乐观参加唱歌活动。

活动预备音乐《人人叫我好儿童》、钢琴。

活动过程：（一）情景导入师：好孩子们，我们一起去农田玩罗！1、练声：我是好儿童师：谁是好儿童？幼：我是好儿童。

好儿童干啥？好儿童提水（捉虫）2、语言节奏：你会干啥？（要求：每人说两种本事）X X X X X X X师：你会干些什么呀幼：我会唱歌和跳舞（二）感受体验1、感受音乐性质听前问：听了这首音乐，你们感觉怎么样，你们的心情又如何呢？（幼儿自由说）师小结：这首音乐听上去感觉很开心、很快乐的。

是一首比较活泼、轻快的歌曲。

2、拍出歌曲节奏第一遍：你们能为这首歌曲伴奏吗？怎么扮奏呀？（引导幼儿说出用身体各部分来扮奏）其次遍：我知道你们身上有好多地方都会发出好听的声音，除了刚才的动作，请你们用自己喜爱的身体部位，再来为这首歌曲伴奏，好吗？3、理解歌曲内容第一遍观赏听前要求：听听看歌里都唱了些什么？听后问：你听到歌里唱了些什么呀？（幼说出一句，师就清唱出一句）其次遍观赏听前要求：先唱了什么，再唱了什么，最终唱了什么？①理顺歌序：幼儿说出，师边清唱边出示PPT②解决难点：咬准“煮饭”、“提水”、“种菜”、“捉虫”师：歌曲里的小伴侣都帮爸爸妈妈做了些什么事呀？我们一起来唱唱看。

第三遍观赏听前要求：听听歌里的内容，谁能为这首好听的歌取一个名字？听后问：你想帮这首歌取个什么名字？这首歌有个好听的名字就叫《人人叫我好儿童》，叫什么呀？四、尝试练习①儿歌练习：我们一起来把这首歌曲用儿歌的形式念一念，好吗？看看你们的小脑袋有没有记住歌曲里的小伴侣做了些什么事？②歌曲练习师：歌曲里的小伴侣本事大？你们会不会做这些事呀？都会做啊，个个都是好儿童嘛。

那你们喜爱这个小伴侣吗？为什么？你们还有什么本事吗？那么把你们唱歌的本事也拿出来，我们一起来用好听的声音唱唱这首歌，好吗？（三遍坐着唱→站着唱→小组唱）五、延长活动师：你们唱的真好听，我们去唱给中一班的弟弟妹妹听，好吗？教学反思：本次活动是主题背景下预设的一次音乐活动，活动结束后，大部分孩子都能完整将地将此唱歌下来。

幼儿园大班音乐活动教案《人人叫我好儿童》

幼儿园大班音乐活动教案《人人叫我好儿童》一、活动目标1.感受歌曲《人人叫我好儿童》的节奏和旋律，学会歌曲。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。

3.通过歌曲教育幼儿遵守纪律，做个好孩子。

二、活动重难点1.重点：学会歌曲《人人叫我好儿童》。

三、活动准备1.教具：歌曲《人人叫我好儿童》音频、歌词卡片、图片。

2.环境布置：教室墙壁上挂上与歌曲相关的图片。

四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的韵律动作，活跃气氛。

2.导入教师播放歌曲《人人叫我好儿童》，让幼儿感受歌曲的美妙。

3.歌曲学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

教师引导幼儿注意歌曲的节奏和旋律。

教师与幼儿一起唱，纠正发音和节奏。

4.歌曲理解教师通过图片，解释歌曲中的含义，让幼儿了解做好孩子的意义。

教师引导幼儿讨论如何做个好孩子，遵守纪律。

5.歌曲表演教师将幼儿分成小组，每组选一个代表进行歌曲表演。

表演过程中，教师注意观察幼儿的表演，给予鼓励和指导。

6.歌曲游戏教师设计游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。

游戏环节：教师说出歌曲中的关键词，幼儿快速反应并唱出对应的歌词。

教师鼓励幼儿在日常生活中践行歌曲中的理念。

五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后将歌曲《人人叫我好儿童》唱给家长听，与家长分享做好孩子的感悟。

六、活动反思重难点补充：1.重点：学会歌曲《人人叫我好儿童》，理解歌曲节奏和旋律。

教师与幼儿对话：“小朋友们，你们觉得这首歌的旋律是怎样的呢？”“嗯，有的地方很欢快，有的地方又很温柔。

”“很好，那我们一起来数一数每一句的节奏，感受一下歌曲的韵律吧。

”教学过程补充：歌曲学习环节：教师唱一句，幼儿跟唱一句，教师问：“我们唱的这句歌词是什么意思呢？”幼儿回答：“要守纪律，做个好孩子。

”教师继续引导：“对，做个好孩子就是要遵守规则，那我们一起来想想，在幼儿园里我们都要遵守哪些规则呢？”歌曲理解环节：教师展示图片，与幼儿对话：“看看这张图片，这位小朋友在排队，他在做什么？”幼儿回答：“他在排队喝水。

大班音乐教案《人人夸我好儿童》

大班音乐教案《人人夸我好儿童》1200字
一、教学目标：
1. 能够唱出《人人夸我好儿童》这首儿歌。

2. 能够理解文章所表达的意思，体验到人与人之间的关爱和友情。

3. 体验音乐带来的欢乐和愉悦，培养其对音乐的兴趣与爱好。

二、教学重点和难点：
1. 学习唱课本内容的歌曲。

2. 让孩子们理解文章中所传达的影响正面的价值观。

三、教学步骤：
1. 温暖活动
（1）认识音乐老师，音乐老师说出晚上学校举办合唱比赛，让我们来一起赢得第一。

（2）快乐的唱一遍红领巾好看。

2. 新的学习内容
（1）学生们一起听音乐老师演唱《人人夸我好儿童》。

（2）老师让学生分组，以组为单位进行唱。

（3）部分学生模拟对话，演绎文章内容并进行讨论。

（4）教师讲解曲词内涵，让学生更好的理解文章。

（5）学生合唱及部分学生出示活动板。

（6）老师让学生回答以下问题：
a.这首歌给你的感沮是什么
b.为什么这首歌名叫《人人夸我好儿童》
c.怎样才能做一个好人？
d.你对自己的表现是否感到自豪、满意
4. 结束活动
所有学生请站起来，老师领唱《打电话》，进一步放松紧张的情绪。

五、教学用具
1. 音乐课件：《人人夸我好儿童》
2. 活动板：做多个不同表情的各种笑脸。

3. 打电话唱游。

快乐音乐课,更快乐的童年——大班音乐教案点亮孩子的未来

快乐音乐课，更快乐的童年——大班音乐教案点亮孩子的未来大班音乐教案点亮孩子的未来随着教育的不断发展，越来越多的人认识到音乐教育在孩子身心发展中具有不可替代的作用。

音乐不仅是一种娱乐方式，更是一种思维训练和情感表达的艺术。

对于学前儿童来说，音乐教育更是必不可少的，因为他们正处于身体和智力快速发展的时期，而音乐正好能帮助他们发展各方面的能力。

本篇文章将重点介绍大班音乐教案的编写和实施，通过具体案例来探讨如何利用音乐培养孩子的多方面能力。

一、大班音乐教案的结构和制定1.整体构架一份大班音乐教案通常要包括以下几个部分：整体规划、教学目标、教学内容、教学步骤、教学过程和师生互动等。

需要注意的是，大班音乐教学相对于小班，更应该注意循序渐进，避免学生枯燥和过早失去学习兴趣。

2.教学目标教学目标是整个教案的核心部分，是指为了达到预定效果必须完成的目标。

一份教案中的教学目标需要满足以下几个方面：目标需要明确具体，可以量化和有切实可行的达成标准；目标应该与教材和教学大纲相符，同时需注意个体差异和适应性；目标需要与孩子的兴趣爱好和发展需求紧密相关。

3.教学内容教学内容也是教案中必不可少的部分，它包括大班音乐教学的所有素材和学习内容。

在选择教学内容时，需要注意以下几点：内容应该贴近学生的兴趣和生活实际，让学生产生强烈的情感共鸣；内容应该适合孩子的年龄和智力水平，避免过于沉闷或过于简单，应该适度挑战孩子的思维和技能能力；内容应该具有系统性和连贯性，避免孤立的教学内容，让孩子在系统性学习中逐渐形成良好的习惯和认知。

4.教学步骤教学步骤是教案中具体教学的过程。

在编写教学步骤时，需要注意以下几个方面：做好前期准备工作，如备课、准备教学器材等；掌握好教学节奏和时间，保证教学进度合理；保证教学精神和气氛活跃，注重师生互动和教学互动。

二、大班音乐教案实施案例在选择教学内容时，可以多选择与孩子生活相关的内容，比如季节，颜色，动物等等。

大班音乐人人夸我好儿童教案(优秀10篇)

大班音乐人人夸我好儿童教案（优秀10篇）音乐活动教案篇一设计意图：动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿特别喜欢。

《小鸭小鸡》这首来自于新教材的歌曲歌词简单，音域较窄，歌曲里小鸭小鸡不同节奏的叫声特别能引起孩子的兴趣。

小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。

根据小班孩子的年龄特点和小班下学期歌唱活动的目标要求，我在活动中采用了视听结合的方法引导孩子学唱歌曲，视主要是运用手偶的演示引导幼儿理解记忆歌词，听即通过教师多次范唱，引导幼儿倾听歌曲，使他们在欢快而又轻松的氛围中学唱歌曲。

活动目标：一、感受歌曲的活泼欢快，能用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲二、学习边唱边玩角色表演游戏，体验游戏与表演的快乐活动准备；小鸭、小鸡的指偶；小鸭、小鸡的头饰；碰铃；小鸭、小鸡蛋壳图片；小鸭、小鸡图片；多媒体课件《我爱我的小动物》活动过程：一、发声练习，音乐《我爱我的小动物》引导语：你们喜欢小动物吗？那我们一起来学学小动物的叫声设计说明：我以孩子们熟悉的歌曲《我爱我的小动物》为发声练习（放音乐），图文声像有机结合的多媒体课件可以创设一个生动有趣的情景，能激发幼儿参与的热情和兴趣。

《我爱我的小动物》歌曲中布置了美丽的环境，有可爱的小动物，画面逼真，让孩子在课件所创设的环境中，通过扮演角色，进入练声活动。

此外这首歌里涉及小羊、小猫、小狗等动物的叫声，可以帮助我接下去引出今天教学内容中小鸭小鸡叫声，起到了承上启下的作用。

带领幼儿听着音乐复习《我爱我的小动物》的练声活动，使幼儿的情绪振奋起来，精神集中起来。

二、图片引入，激发幼儿兴趣1、出示蛋壳图片，让幼儿猜猜蛋壳里面躲的是什么小动物2、引导语：今天也有两只可爱的小动物来到我们小一班，他们告诉老师要是你们猜对了是谁？他们就会从蛋壳里面跑出来跟你们玩。

设计说明：用图片的方式非常直观、明了。

它们绚丽多彩，非常容易吸引幼儿。

大班音乐教案及教学反思《幸福的我们》

大班音乐教案及教学反思《幸福的我们》一、教案概述1.1 教学内容本教案以幼儿园大班儿童为对象，教授《幸福的我们》这首歌曲。

通过唱歌、动作和故事等多种方式，让孩子们感受到幸福的重要性，并培养他们的音乐欣赏能力。

1.2 教学目标•培养孩子对音乐的兴趣。

•让孩子们能够准确地唱出《幸福的我们》这首歌曲。

•激发孩子们对幸福的思考，引导他们表达自己的感受。

•提高孩子们的合作能力和音乐表现力。

1.3 教学资源•CD或音乐播放器•歌曲《幸福的我们》的录音文件二、教学过程2.1 热身活动热身活动的目的是为了让孩子们放松身心，进入音乐学习的状态。

可以选择一些简单的音乐游戏和身体活动，如跳舞、拍手和模仿动物音乐等。

2.2 学习歌曲《幸福的我们》1.首先，播放歌曲《幸福的我们》的录音文件，让孩子们听一遍。

可以尝试使用手势和表情，引导他们感受歌曲的节奏和情感。

2.重复播放歌曲，让孩子们跟唱。

可以分为几个小节，分段教唱。

注意慢慢地、清晰地唱出每个字和每个音符。

3.引导孩子们一起创作动作和舞蹈，以增加歌曲的表现力和趣味性。

2.3 反思与讨论教学反思是检验教学效果的重要环节。

可以引导孩子们讨论以下问题，激发他们思考和表达自己对歌曲和幸福的看法：•你觉得幸福是什么样的感觉？•这首歌曲讲述了什么样的故事？•歌曲中的哪些词句给你留下了深刻的印象？三、教学反思通过这次教学活动，我发现孩子们对音乐有浓厚的兴趣，并且愿意积极参与。

他们能够很快地跟上歌曲的节奏，也能够理解并表达自己对幸福的看法。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题：1.参与度不均衡：有些孩子比较害羞，不愿意主动参与表演和讨论。

我需要更加细心地观察和引导，让每个孩子都有机会表达自己的想法。

2.歌曲理解有限：有些孩子对歌曲中的词句和故事理解有限。

我需要讲解和解释，帮助他们更深入地理解歌曲的内涵。

3.教学时间安排：由于时间有限，有些部分可能没有完全教授。

我需要更加合理地安排教学时间，确保能够充分覆盖教学内容。

幼儿园大班教案《快乐是什么》含反思

幼儿园大班课程计划《快乐是什么》与反思大班课程《快乐是什么》包括对大班的语言主题教学活动的反思,让孩子们展示他们所学的所有单词,了解故事《快乐是什么》,可以简单地重复故事内容,并表演角色表演,来看看幼儿园《快乐是什么》反思课程计划.[活动]1.了解故事《快乐是什么》.2.显示你学到的所有单词.3,可以简单地复述故事内容并进行角色表演.4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点.[活动准备]记录器,单词卡,大书.【活动程序】首先,介绍节奏.孩子,今天,爸爸妈妈和我们一起上课.你快乐吗？（快乐）让我们以最热烈的掌声欢迎他们.在课前,老师首先与孩子们一起制作节奏,叫做《拍手猜拳》.2.让孩子们轻轻地放好椅子,听听音乐,并与老师一起节奏.其次,谈话导致了故事.孩子们,今天老师要和孩子们一起学习一个新故事.这个故事叫什么名字？介绍大书的封面 - 《快乐是什么》你和孩子有没有幸福的事？谁能告诉老师他认为最幸福的是什么？（孩子们可以自由回答）3.让父母让父母谈谈他们最快乐的事情？（个别答案）4,老师总结道：爸爸,妈妈说很棒！第三,了解故事.今天,让我们来看看故事中的内容？引导孩子们看图片.莉莉和菲菲在遇到悲伤的阿奇时会说些什么？阿奇怎么回答？（让孩子们找到答案）莉莉和菲菲是谁去的？他们是怎么回答的？（鞋匠,老师,医生,农夫叔叔,祖父）爷爷是个什么样的人？（一个热心的人）当他们找到Archie时,Archie说了什么？阿奇终于找到了幸福吗？它的幸福是什么？（幸福的是与毛毛虫分享草）7,老师总结道：孩子们今天学到了这个故事,他们的幸福是一样的吗？（不一样）如果你能与同龄人和家人分享,那么每个人都会幸福地生活.四,玩单词纸牌游戏.今天我们学到了一些新词：快乐,鞋匠,老师,医生,农民,名单.2,老师阅读,让孩子们阅读.3,以下老师和你一起玩纸牌游戏. （显示你学到的单词）游戏规则是：1获得单词卡的儿童应该对单词的含义持乐观态度,其他孩子不应该说出来.2当老师说：“亲爱的孩子们,假期就在这里.”下面的孩子将继续参加'节日,鞭炮,大炮'.上面的孩子拿出这些话,将它们抬到头顶,然后将它们读出来.如果他们读得正确,鞭炮声会发出'噼啪'的声音;如果一个字错了,鞭炮就不会想要.五是安排作业.让孩子们回家了解他们的家庭,看看他们的幸福是什么.并且可以来学校告诉老师和孩子.[活动反思]在本次活动中,我主要设计了三个主要环节.第一部分是老师和孩子的节奏,让孩子们心情愉快地进入教室;这个链接中的孩子们非常感兴趣,父母感觉很新鲜.在第二节中,我通过对话介绍了故事.除了与孩子们互动外,我还为家长安排了一个问题,让家长也可以参加课堂.父母参与课堂气氛,而孩子们听的故事很安静.最后一部分以游戏的形式显示了学期中学到的单词.孩子们表现得很好.家长们也了解了这个学期老师教的话.全班很顺利.不利的一面是,在教室里,有些孩子非常兴奋地看到爸爸和妈妈.他们偶尔也无法控制自己.游戏中有一个短暂的混乱,所以老师一再提醒.小可可：幸福是人类精神的一种享受.这是一种精神上的满足.从内到外感觉非常舒适.一个快乐,快乐的隐喻状态.。

大班音乐活动《人人叫我好儿童》教案

大班音乐活动《人人叫我好儿童》教案一、活动目标1.能够用自然的音色演唱歌曲，理解歌曲的含义。

2.通过歌曲学习，培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。

二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《人人叫我好儿童》。

2.难点：掌握歌曲的节奏，用动作表现歌曲内容。

三、活动准备1.教学材料：歌曲《人人叫我好儿童》音频、歌词卡片。

2.教学道具：小鼓、铃铛、头饰。

3.环境布置：教室环境温馨，布置相关歌曲主题的海报。

四、活动过程（一）导入部分1.老师播放歌曲《人人叫我好儿童》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

2.老师引导幼儿谈论歌曲中的内容，了解歌曲的基本含义。

（二）教学部分1.老师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

2.老师用简单易懂的语言解释歌词的含义，让幼儿更好地理解歌曲。

3.老师引导幼儿跟随音乐，用动作表现歌曲内容。

4.老师组织幼儿进行分组练习，培养合作意识。

（三）实践活动1.老师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，提高幼儿的节奏感。

2.老师邀请幼儿上台表演，展示自己的歌唱才华。

3.老师组织幼儿进行歌曲创作，激发幼儿的创造力。

2.老师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

五、活动延伸1.家园共育：老师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，鼓励家长在家陪伴幼儿一起练习歌曲。

3.区域活动：老师在区域活动中设置音乐角，投放相关音乐材料，让幼儿自由探索。

具体活动过程如下：（一）导入部分1.老师播放歌曲《人人叫我好儿童》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

师：小朋友们，你们听到这首歌了吗？这首歌叫什么名字？它有什么特点呢？2.老师引导幼儿谈论歌曲中的内容，了解歌曲的基本含义。

师：小朋友们，你们知道这首歌讲的是什么吗？它告诉我们什么？（二）教学部分1.老师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

师：现在，我们一起来学习这首歌的歌词。

请大家跟我一起唱。

2.老师用简单易懂的语言解释歌词的含义，让幼儿更好地理解歌曲。

师：这首歌告诉我们，要做好孩子，要孝敬父母，要努力学习，要关心他人。

幼儿园大班音乐教案《我们大家动起来》含反思

幼儿园大班音乐教案《我们大家动起来》教案背景本教案是针对幼儿园大班儿童开展的音乐课程，主题为《我们大家动起来》。

音乐是幼儿园教育的重要内容之一，与儿童的身心健康和智力发展密切相关。

本教案旨在通过培养儿童的音乐感知能力、锻炼儿童的协调能力、以及培养儿童的合作精神。

教学目标1.培养儿童的音乐感知能力2.锻炼儿童的身体协调能力3.培养儿童的合作精神教学内容和方法内容一：歌曲学唱使用《我们大家动起来》这首儿童歌曲，在教师的带领下，让儿童学唱歌曲的歌词和旋律。

为了帮助儿童更好地掌握歌曲的内容，我们可以通过图片、动作、视频等多种形式和媒介，让儿童感受歌曲的意义和情感。

内容二：音乐小游戏以“打拍子”为主题的音乐小游戏，通过制定游戏规则，让儿童在游戏中学习和掌握节奏感和韵律感，同时也锻炼了儿童的身体协调能力。

内容三：舞蹈动作创编和表演在儿童学会歌曲和掌握节奏感和韵律感的基础之上，让儿童自己探索并创编出适合歌曲的舞蹈动作，并在班级内表演。

这部分内容主要是通过发掘儿童的创造潜力，培养他们的想象力和表现力。

教学方法本教案的教学方式主要以多样化为主，通过多种学习形式和媒介，让儿童从不同方面理解音乐，掌握歌曲内容和节奏感，并通过自己探索、创造和表现的方式，实现对音乐的真正理解和感受。

教学步骤1.制定学习目标，介绍教学内容和方法；2.学唱《我们大家动起来》这首歌曲；3.组织音乐小游戏，让儿童在小游戏中感受节奏感和韵律感；4.引导儿童自己通过动作来创编舞蹈，并在班级内表演；5.整理反思和总结。

反思通过本次教学活动，我们感受到了幼儿园大班儿童的学习能力和创造力。

另外，我们也发现了一些需要改进的地方：1.歌曲学唱阶段，对于一些口感较弱或五音不全的孩子还需设置单独辅导；2.舞蹈动作创编和表演阶段，教师要对儿童的想象力和表现力进行更精准的引导和指导，让创编出的舞蹈更加可行和可操作；3.整个教学过程需要加强班级管理和组织，让整个教学过程更加有序和有效。

幼儿园大班音乐教案《人人夸我好儿童》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《大班音乐教案《人人夸我好儿童》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、在听歌曲《人人夸我好儿童》时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。

2、能够自信地参与表演活动，并扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。

3、培养幼儿与他人合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学设想：本课以"我们爱劳动"为情景主题，从学生最熟悉的家庭劳动入手，在音乐声中表现家庭生活的幸福，体验协作劳动带给人们的快乐与收获，让学生在表演中熟悉歌曲，从而学会新歌。

然后启发学生创编简单的儿歌，培养学生的创新能力。

听部分则激励学生创造性地表演歌曲的艺术形象，调动全体学生的积极性，增强情感体验。

最后进行当"粉刷匠"活动，使学生进一步体验社会的多种劳动方式，打破学科界限，整合学科内容，音乐与美术相结合，以激发学生兴趣，培养孩子们协作劳动的精神。

教学重点：在活动中懂得"什么是劳动，劳动最光荣，热爱劳动，珍惜劳动"的人文思想。

教学难点：自信地参与表演活动，能愉快地与他人合作。

教学准备：课件、琴、打击乐、小房子图片。

教学过程：一、导入1、随着音乐《三个和尚》律动进入教室。

2、师生交流，导入主题师：歌曲告诉我们一个和尚干什么师：两个和尚呢师：三个和尚呢师：你们愿做个勤快人还是懒惰人呢生：勤快人。

师：你们家谁是勤快人呀他是怎样勤快的二、体验(课件：丁丁全家在厨房进行劳动--"我爱我家"劳动。

幼儿园大班音乐教案《人人夸我好儿童》

幼儿园大班音乐教案《人人夸我好儿童》【教学目标】1.在收听歌曲《人人夸我好儿童》时，您可以对歌曲的内容做出相应的表达和动作响应。

2.能够自信地参加表演并扮演其中一个角色，体验与他人一起表演的乐趣。

[教学要点]在活动中，我理解“什么是劳动，劳动是最光荣，热爱劳动，珍惜劳动”的人文思想。

[教学困难]充满自信地参加表演活动，并能够与他人愉快地工作。

[阅读辅助工具]钢琴，打击乐器和小房子的图片。

【教学过程】首先，进口1.随着音乐《三个和尚》，节奏进入教室。

2，老师和学生交流，导入主题：宋告诉我们和尚做什么？老师：两个和尚？老师：三个和尚？老师：你愿意做一个勤奋或懒惰的人吗？健康：勤奋的人。

老师：谁是你家里的勤奋者？他多么勤奋？二，经验（丁丁一家人在厨房工作 - '我爱我的家人'劳动。

）老师：丁丁，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，他们很勤奋，你想和他们一起工作吗？第三，表现1.老师：每个人都称赞我们是热爱劳动的好孩子。

你快乐吗？健康：快乐。

老师：你能用歌声表达你的快乐心情吗？2，敲门和敲门老师：孩子们的歌很美！现在，请考虑一下，我们在工作时如何表达我们的快乐感受？健康：加上一些表现动作。

健康：加打击乐敲门。

.3，编辑一个系列老师：你能帮助成年人做点什么吗？健康：洗碗，扫地，关灯，整理书架，打扫桌子.4.老师示范。

学生尝试创建一个小组。

老师专注于歌词的创作。

例如：妈妈.我.爸爸.我.爷爷.我.奶奶.我.还有更多。

老师：谁会告诉你孩子们的歌曲，并把它们唱给大家。

5.交流报告。