临床医学教学计划
最新临床教学工作计划5篇
最新临床教学工作计划5篇最新临床教学工作计划1临床实习是教学过程中的一个重要组成部分，是理论联系实际，提高教学质量的重要环节，其主要目的是：是学生在实践中得到基本技能，基本操作的训练，巩固所学理论知识，进一步熟练掌握护理操作技能，培养学生发现问题，解决问题的能力，培养良好医德医风，树立全心全意为人民服务的思想观点，成为素质全面的合格护理人才。
根据护理部的毕业实习计划，结合我科护理工作的实际情况，特制定毕业实习带教计划如下：一、目标1、护理技术操作培训达100%2、小讲课每批学生授课一次，培训率达100%3、教学查房每批学生一次，培训率达100%4、科室每月每次教学质量检查二次，均达90分以上，达标率100%5、学生出科理论考试达80分以上，达标率达100%，操作考试达90分以上，达标率100%6、学生均为带教老师进行教学质量评价，达到95分以上，达标率100%二、实习安排总时间是根据护理部毕业实习计安排。
详细见毕业实习轮转表。
三、实习内容1、掌握我科基础护理操作技术及熟悉我科各疾病的护理常规。
2、掌握我科常见病的临床表现、主要并发症、防治原则及护理要点。
3、熟悉心脏骤停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、呼吸衰竭等内科急症的临床表现、抢救措施及护理要点。
4、悉科本科室常用诊疗技术的护理：无痛胃镜、无痛肠镜、纤维支气管镜的治疗、护理、病情观察、抢救配合。
5、掌握本科室危重、急症、疑难病人的处理原则，掌握各项抢救技术，如电除颤、心肺复苏术、呼吸机使用、心电监护仪的使用方法等。
6、熟悉各种常用、抢救仪器的维护、保养工作，保证各种仪器的应急状态，随时投入抢救工作。
7、掌握本科室科常用药物的剂量、给药途径及药物毒副反应。
8、熟练掌握各种标本的采集方法及各种化验的正常值。
9、能应用的基本理论知识和临床基本技能，对本科室科常见病制订出切实可行的护理计划。
并能应用护理程序对各科常见病进行整体护理。
10、掌握本科室科各种护理病历的书写规范和要求。
南方医科大学八年制临床医学专业教学计划和培养方案_1
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------南方医科大学八年制临床医学专业教学计划和培养方案临床医学八年制专业教学计划和培养方案（八年一贯制）一、招生对象招收地方应届高中毕业生。
二、学制八年。
三、培养目标与要求参照国际高水平医学教育的标准和要求，结合我国医学教育的实际和特点，在职业道德、态度、行为和伦理、医学科学基础知识、临床技能、创新思维、科研能力、沟通技能、信息获取、利用等能力和素质方面与国际先进医学教育标准接轨；适应医学卫生事业发展需要，忠诚医学科学事业，团结协作精神好，事业心、进取心强，身心健康、耐挫折、善拼搏；具有宽厚扎实的人文社会科学、自然科学和医学基础知识，具有良好的英语听说读写能力；具有较强的独立分析和解决问题的能力、临床工作能力、从事医学教育和科学研究的能力，创新能力强，发展潜力大，达到临床医学博士水平（Ｍ．Ｄ）的高级临床医学人才。
（一）思想政治素质要求掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论的基本原理，具有坚定的建设有中国特色社会主义的信念，坚持党在新时期的基本路线，在思想上政治上同党中央保持一致；树立正确的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义、社会主义思想；具有良好的医学伦理观念1/ 18和职业道德；热爱祖国，热爱人民；具有为祖国富强、中华民族复兴而奋斗，为医疗卫生事业而献身的崇高理想。
（二）业务素质要求具有坚实的基础医学理论知识，系统扎实的临床医学理论知识，必备的军事与军事医学理论知识，基本的预防医学、社会医学、心理学、循征医学及祖国医学理论知识。
具有较好的人文社会科学基础和自然科学基础，熟练掌握一门外语，能够运用外语进行实际交流，并能熟练地阅读和翻译本专业外文书刊；具有良好的信息获取能力，能够熟练运用计算机网络获取、分析和处理信息，要求在第二学年通过全国大学英语四级水平考试、第三学年通过全国大学英语六级水平考试；具有较坚实的基础医学理论与知识，较强的医学实验技能；系统掌握临床医学理论知识和基本技能，基本掌握申请学位学科的发展前沿与趋势，能独立处理临床各科常见病、多发病和一般危急病症，初步掌握申请学位的二级学科的基本医疗技术，了解本学科发展前沿与趋势，达到住院医师规范化培训第一阶段水平，并能对实习医师进行业务指导；具有较强的临床科研能力，完成博士论文训练与答辩；掌握科学的思维方法，具有较强的独立获取知识能力、提出问题与分析解决问题能力、医学研究能力、专业发展能力和一定的创新能力。
临床医学教学计划
临床医学教学计划随着医疗技术的不断发展和人类对健康需求的日益增长，临床医学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
一个全面、系统、科学的教学计划对于培养具备扎实理论基础、卓越临床技能和良好职业道德的医学人才至关重要。
本文将从教学目标、课程设置、教学方法与手段、实践教学、评价与反馈等方面，详细介绍一份临床医学教学计划的设计与实施。
一、明确教学目标临床医学教学计划的首要任务是明确教学目标。
这些目标应该包括：培养学生掌握基本医学理论知识，熟悉常见疾病的诊断与治疗方法，具备独立思考和解决实际问题的能力；同时，还应注重培养学生的临床操作技能、医患沟通能力以及团队协作精神等职业素养。
在教学计划的制定过程中，要充分考虑医学教育的国际标准和国内需求，确保教学目标既符合时代要求，又能体现学校的教学特色。
二、优化课程设置课程设置是临床医学教学计划的核心。
在课程设置上，应遵循“厚基础、宽口径、强实践、重创新”的原则。
首先，要确保基础课程如解剖学、生理学、病理学等的学时充足，使学生打下坚实的医学基础。
其次，要增加临床课程的比重，如内科学、外科学、妇产科学等，使学生更早地接触临床知识。
此外，还应开设跨学科课程，如生物医学工程、生物信息学等，以拓宽学生的知识视野。
最后，要注重实践教学，如临床实习、病例讨论等，以提高学生的临床技能和解决实际问题的能力。
三、创新教学方法与手段教学方法与手段的选择直接影响到教学质量和学生的学习效果。
在临床医学教学计划的实施过程中，应注重教学方法的创新与改革。
可以采用问题导向学习（PBL）、案例教学法、模拟教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，要充分利用现代信息技术手段，如在线教育、虚拟仿真等，为学生提供更丰富、更便捷的学习资源和学习方式。
四、强化实践教学实践教学是临床医学教学计划的重要组成部分。
通过实践教学，学生可以将理论知识应用于实际临床场景中，提高临床技能和解决问题的能力。
在教学计划中，应合理安排临床实习的时间和内容，确保学生有足够的机会参与临床诊疗活动。
浙江中医学院临床医学专业(五年制)教学计划
浙江中医学院临床医学专业（五年制）教学计划一、培养目标和培养要求【培养目标】本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，素质较高，具有职业道德、创新精神和实践能力的医学专门人才。
在知识、能力和素质方面初步达到临床医生的基本要求，为进入毕业后教育和专科实践奠定基础。
【培养要求】本专业学生应掌握以基础医学、临床医学为主干学科的基本理论和基本技能，学习公共卫生及与医学相关的人文社会科学、自然科学等有关知识与方法。
基本要求：1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；愿为社会主义现代化建设服务，具有实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，具有为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；追求真理，崇尚科学，积极实践，刻苦钻研，严谨求实，勇于创新，诚实守信，严于律己；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
2.毕业生应获得以下几方面的专业知识和能力：（1）思想道德与职业素质学生要达到国家思想政治教育课程的要求以及职业素质(包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理素质等)的要求。
特别强调毕业生应具备良好的思想政治素质和职业道德素质及医学人文精神，全心全意为病人服务，树立为医学事业敬业终身的精神。
掌握医学伦理学原则，同情病人、尊重病人、救死扶伤，实行医学人道主义。
具有人际交流的能力，乐于向他人学习，善于与他人合作。
积极参加继续教育活动，适应终身学习的需要。
（2）掌握医学基础学科的基本理论与方法①与医学相关的数理化等自然科学的理论与方法；②人体各系统的正常结构与功能的知识；③维持机体稳态的分子生物化学与细胞学理论；④引起疾病的各种原因：遗传发育、代谢、中毒、微生物、免疫、肿瘤、老化、损伤等；⑤人体主要器官系统在疾病过程中的结构与功能的病理与病理生理变化的知识；⑥药物体内过程、作用原理、使用原则及不良反应的知识；⑦理解科学实验在疾病研究中的作用。
临床教学工作计划个人
一、前言作为一名临床教师，我的职责是传授医学知识，培养学生的临床技能和职业素养。
为了确保教学工作的有效性和针对性，以下是我制定的个人临床教学工作计划。
二、教学目标1. 确保学生掌握扎实的医学理论知识，能够将理论知识与临床实践相结合。
2. 培养学生的临床思维能力和解决问题的能力，使其具备独立处理临床问题的能力。
3. 增强学生的医德医风，树立正确的职业道德观念，为人民健康服务。
4. 提高学生的沟通能力，使其能够与患者、家属及同事建立良好的关系。
三、教学计划1. 教学内容规划（1）基础知识：系统学习人体解剖学、生理学、病理学、药理学等基础医学知识。
（2）临床技能：学习常见疾病的诊断、治疗和护理，掌握基本的临床操作技能。
（3）病例分析：通过病例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
（4）医德医风：强调医德医风的重要性，使学生树立正确的职业道德观念。
2. 教学方法（1）理论教学：采用多媒体教学、案例教学、小组讨论等多种形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
（2）实践教学：安排学生参加临床实习，让学生在真实环境中学习和锻炼。
（3）考核评价：定期对学生进行理论知识和临床技能的考核，确保教学质量。
3. 教学时间安排（1）理论教学：每周安排2次，每次2小时。
（2）实践教学：每周安排1次，每次4小时。
（3）病例分析：每周安排1次，每次1小时。
四、教学保障1. 提高自身业务水平，不断学习新知识、新技术，跟上医学发展的步伐。
2. 积极参加学术交流活动，与同行分享教学经验和心得。
3. 加强与临床科室的沟通与合作，为学生提供良好的实习环境。
4. 注重学生个体差异，因材施教，关注学生的成长和发展。
五、总结作为一名临床教师，我将努力提高自己的教学水平，为培养优秀的医学人才贡献力量。
在教学过程中，不断总结经验，优化教学方法，使学生在掌握医学知识的同时，具备良好的职业素养。
相信通过我的努力，能够实现教学目标，为我国医疗卫生事业的发展贡献一份力量。
临床医学专业五年制本科教学计划-桂林医学院
临床医学专业（五年制）本科培养方案（201611模板-与2013版相比，主要项目应有适度调整与优化）一、专业名称、代码临床医学专业本科：100201K二、培养目标培养适应经济社会发展和医药卫生事业发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握基础医学、临床医学的基础知识、基本理论和基本技能，能够在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作，基础扎实、素质良好、实践能力强，具备接受和获取继续医学教育的能力，具有社会责任感、创新和奉献精神以及终身学习能力的应用型高级医学人才。
三、培养要求（一）思想道德与职业要求1．遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
2．珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。
3. 树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。
4. 具有与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划。
5. 在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。
6. 尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。
7. 实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应该主动寻求其他医师的帮助。
8. 尊重同事和其他卫生保健专业人员，有集体主义精神和团队合作开展卫生服务工作的观念。
9. 树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。
10. 在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，应考虑到病人及其家属的利益，并注意发挥可用卫生资源的最大效益。
11. 具有科学态度、创新和分析批判精神。
12. 履行维护医德的义务。
（二）知识要求1. 掌握与医学相关的自然科学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
2. 掌握生命各阶段人体的正常结构、功能和心理状态。
临床科室教学计划
临床科室教学计划临床科室教学计划（通用6篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将奔赴下一阶段的教学，该好好计划一下接下来的教学工作了！如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编收集整理的临床科室教学计划（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
临床科室教学计划1【教学目标】1 进修学员：按照护士的职责及素质严格要求自己。
认真学习，掌握基础理论知识、心内科的专科理论知识及基础操作，并在出科前进行进修小结，进行理论和操作考试。
2 临床教员：要求教学按计划要求、认真、耐心的教导进修生掌握基础知识、专业知识及临床操作。
【教学内容】一理论知识1掌握1.1 掌握心内科疾病常见症状的护理(胸痛、气短、心悸、呼吸困难等的护理)。
1.2 掌握循环系统常见疾病的分类及护理常规。
1.3 掌握硝普钠、西地兰、抗凝药的药理作用、副作用，使用注意事项，了解心内科常用药物的计量、用法、不良反应及注意事项。
1.4 掌握急性肺水肿、心脏骤停的抢救配合。
1.5 掌握高血压病的诊断标准，掌握心绞痛的观察及处理要点。
1.6心电图(1) 各导联连接方法及心电图机的使用。
(2) 正常心电图的形态、各波段命名、正常范围。
(3) 识别常见异常心电图，如窦性心律失常、早搏、房颤、房室传导阻滞等。
2熟悉1.1 健康教育宣教内容及方式。
1.2 介入手术术前准备及术后护理。
1.3 护理记录单、交班报告的书写，巡视单及跌倒坠床护理表格的使用。
二临床技能1掌握1.1 监护仪的使用及观察。
1.2 除颤仪的使用。
1.3 心电图机的使用。
2了解1.1 了解心内科介入治疗的围手术期护理常规。
1.2 了解整体护理的相关知识及质量感染监控。
三护理管理1.1 明确进修目的，端正学习态度，勤学苦练，牢固树立以病人为中心的思想。
1.2 遵守医院、科室各项规章制度，加强组织记录性，不迟到早退，病假需有假条。
1.3 尊重教员，关心患者，爱护公物，处理好医、护、患之间的关系。
临床医学专业教学计划
临床医学专业教学计划在构建临床医学专业教学计划时，我们着眼于全面培养具备扎实医学基础、卓越临床技能和良好职业素养的未来医学人才。
教学计划的设计遵循医学教育的国际标准和最佳实践，确保学生在完成学业后能够迅速适应现代医疗环境，为患者提供高质量的医疗服务。
一、专业课程设置专业课程设置是临床医学教学计划的核心。
我们依据医学知识体系的结构和学生认知发展的规律，设置了涵盖基础医学、临床医学、预防医学等多个领域的课程。
基础课程如解剖学、生理学、病理学等为学生打下坚实的医学基础；临床医学课程如内科学、外科学、妇产科学等则着重培养学生的临床思维和技能；预防医学课程则强调疾病的预防和控制，培养学生的公共卫生观念。
二、实践教学环节实践教学是医学教育中不可或缺的一环。
我们通过安排临床实习、模拟训练、病例讨论等多种形式的实践教学活动，让学生在真实或模拟的临床环境中学习和实践。
这些活动不仅有助于学生理解和掌握医学知识，更能够培养他们的临床操作能力和问题解决能力。
三、理论教学内容理论教学内容是临床医学教学计划的重要组成部分。
我们注重教学内容的系统性和更新性，及时将最新的医学研究成果和临床实践经验融入教学中。
教学内容以疾病为中心，围绕疾病的病因、病理、临床表现、诊断和治疗等方面展开，旨在帮助学生建立全面、深入的医学知识体系。
四、能力培养目标能力培养目标是临床医学教学计划的导向。
我们致力于培养具备批判性思维、创新精神和国际视野的医学人才。
在教学过程中，我们注重培养学生的自主学习能力、临床实践能力、团队协作能力和终身学习能力，使他们能够在未来的医学实践中不断进步和发展。
五、教学方法和手段教学方法和手段是实现能力培养目标的关键。
我们采用问题导向学习（PBL）、案例教学、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们也充分利用现代信息技术手段，如在线课程、虚拟仿真等，为学生提供多样化的学习资源和平台。
六、教学评价体系教学评价体系是保障教学质量的重要手段。
浙江中医学院临床医学专业(五年制)教学计划_1
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 浙江中医学院临床医学专业（五年制）教学计划一、【】本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，富有创新精神，具有中医理论基础、针灸推拿、医学美容、康复等专业知识和实践技能，能在各级中医院、中医研究机构及综合性医院从事针灸推拿、医学美容、康复治疗等临床医疗及科学研究工作的医学高级专门人才。
【】本专业设针灸推拿、医学美容、康复医学三个专业方向，在第5学期分化方向。
【】本专业学生主要学习中医药学基本理论知识和与本专业有关的现代科学技术、现代医学方面的基本知识，受到中医临床技能、针灸、推拿医疗技术等方面的基本训练，具有运用针灸推拿、康复治疗、医学美容等诊疗各科疾病的基本能力和科研工作的初步能力。
基本要求：1. 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想；愿为社会主义现代化建设服务，具有实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，具有为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；追求真理，崇尚科学，积极实践，刻苦钻研，严谨求实，勇于创新，诚实守信，严于律己；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主1 / 7义新人。
2. 具有较广泛的社会科学知识，较宽阔的自然科学知识，具有良好的文化素质。
具备自主获取知识、正确运用知识的能力，并有较强的知识创新意识。
3. 系统掌握中医药基础理论知识和专业实践技能，能较熟练和准确地运用中医针灸推拿技术、四诊八纲、理法方穴对常见病进行辨证论治，并能对一些常见急重危病症进行处理。
具有一定的现代医学基础理论知识和专业技能。
具有预防医学、全科医学和医学心理学等知识。
中国医科大学五年制临床医学专业教学计划
中国医科大学五年制临床医学专业（整合课程班）教学计划一、总体培养目标及培养要求（一）总体培养目标培养适应社会主义现代化建设和面向世纪社会经济发展需要，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神，能从事医学科学的基本理论知识和临床实际工作能力的高级医学专门人才。
（二）总体培养要求．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
．具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识，基本理论、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神，具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。
．具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
二、专业培养目标及培养要求（一）专业培养目标本专业为医疗卫生系统培养具有职业道德、创新精神和实践能力的医学专门人才。
在知识、能力和素质方面初步达到临床医生的基本要求，为进入毕业后实践与专科教育奠定基础。
（二）专业培养要求．基础医学的基本理论知识。
．人类疾病病因、病理分类鉴别的基本理论和技能。
．常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理。
．预防医学和中医学的基本理论知识。
．临床医学科学研究的初步能力。
．掌握一门外语，英语达到国家大学英语四级水平，可阅读本专业的英文书刊，并具有一定的听、说、写能力。
具有一定的计算机应用能力。
三、修业年限五年。
四、课程设置（一）主干学科基础医学、临床医学（二）主要专业课程（整合课程）人体形态科学（人体解剖学、组织学、局部解剖学、影像诊断学）、临床医学导论、细胞的化学与生物学（生物化学、细胞生物）、整合人体生理学、遗传学和生殖发育生物学（遗传、胚胎、生殖）微生物、免疫与感染性疾病（微生物、寄生虫、免疫感染）、神经科学（神经解剖、组织、生化、生理、神经生物）、药理学基本原理、基础病理学、系统病理生理学（病理生理学、内科）、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。
临床医学专业(五年制)本科教学计划
临床医学专业（五年制）本科培养方案（201611模板-与2013版相比，主要项目应有适度调整与优化）一、专业名称、代码临床医学专业本科：100201K二、培养目标培养适应经济社会发展和医药卫生事业发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握基础医学、临床医学的基础知识、基本理论和基本技能，能够在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作，基础扎实、素质良好、实践能力强，具备接受和获取继续医学教育的能力，具有社会责任感、创新和奉献精神以及终身学习能力的应用型高级医学人才。
三、培养要求（一）思想道德与职业要求1．遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
2．珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。
3. 树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。
4. 具有与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划。
5. 在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。
6. 尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。
7. 实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应该主动寻求其他医师的帮助。
8. 尊重同事和其他卫生保健专业人员，有集体主义精神和团队合作开展卫生服务工作的观念。
9. 树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。
10. 在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，应考虑到病人及其家属的利益，并注意发挥可用卫生资源的最大效益。
11. 具有科学态度、创新和分析批判精神。
12. 履行维护医德的义务。
（二）知识要求1. 掌握与医学相关的自然科学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
2. 掌握生命各阶段人体的正常结构、功能和心理状态。
临床教学工作计划三篇
临床教学工作计划三篇临床教学工作计划篇1一、目的——教学相长（一）实习生1、通过临床实习，进一步巩固所学理论知识，使理论与医学实践有机结合，形成科学的临床思维和学习工作能力；2、了解临床医疗及护理的工作特点；3、掌握常见病、多发病的诊疗原则和预防措施，掌握临床基本操作技术，初步掌握常见危重病的诊治原则；4、树立实事求是、认真负责的`良好医德医风和全心全意为人民服务的精神，为今后从事临床医疗等工作打下良好的基础。
（二）带教老师1、通过带教，对知识温故而知新及自觉学习、更新知识，与时俱进，跟上医学发展的时代步伐。
2、通过教学准备及具体的理论讲课、教学查房、教学病例讨论、技能操作示范、修改医疗文书等教学活动，自我规范医疗行为。
3、通过教学活动、为人师表，提升个人外在形象，从而提升我院医师队伍的整体形象。
二、时间3月至2月三、临床教学活动内容及要求（一）教学活动内容1、理论大课。
每月一次，由医务股组织，主要由高级职称医师主讲。
2、教学查房。
每周一次，每次60—90分钟，由医务股与临床科室共同组织，主要由中级职称医师完成。
3、教学病例讨论。
每两周一次，每次60—90分钟，由医务股与临床科室共同组织，主要由高级职称医师完成。
4、基本技能操作。
每月2次，由医务股与临床科室共同组织，主要由中级职称医师完成。
5、小讲课。
每周1次，每次15—30分钟，由高年资住院医师主讲，各科室具体安排。
（二）要求1、各科室主任召集本科室带教老师，学习临床教学大纲及医院教学计划，讨论制订出本科室的带教计划，并严格按计划带教。
2、凡具有带教资格的医师，必须按照教学计划每年完成一定的教学任务。
包括医疗文书修改、理论大课、教学查房、教学病例讨论、基本技能操作及小讲课。
教学任务完成后，一周内将相应的教学资料交科主任作为科室教学资料保管。
教学资料包括：①大课、小讲课的教案、讲稿、PPT课件及讲课记录。
②病例讨论的教案、PPT课件及讨论记录、实习生发言稿（有实习生签名）。
临床实践教学设计(3篇)
第1篇一、实践背景随着我国医疗卫生事业的不断发展，临床医学教育在医学教育体系中的地位日益凸显。
临床实践教学是医学教育的重要组成部分，是培养学生临床技能、提高综合素质的重要途径。
然而，在临床实践教学过程中，存在诸多问题，如实践资源不足、教学方法单一、实践效果不理想等。
为了提高临床实践教学质量，本设计旨在针对这些问题，设计一套科学、系统、实用的临床实践教学方案。
二、实践目标1. 提高临床实践教学资源利用率，确保实践教学活动的顺利进行。
2. 改进临床实践教学教学方法，提高实践教学效果。
3. 培养学生的临床思维、临床技能和综合素质，为今后的临床工作打下坚实基础。
4. 促进教师教学水平的提升，提高临床教学质量。
三、实践内容1. 临床实践教学资源建设（1）优化实践教学场地：加强实践教学基地建设，改善实践教学环境，确保实践教学活动的顺利进行。
（2）丰富实践教学资源：引进先进的教学设备，开发优质的教学课件，拓宽实践教学资源渠道。
（3）加强实践教学师资队伍建设：选拔具备丰富临床经验、教学能力的教师担任实践教学任务，提高实践教学水平。
2. 临床实践教学方法改革（1）以学生为中心的教学模式：注重培养学生的自主学习能力、团队协作能力和临床思维能力。
（2）案例教学法：结合临床实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高临床思维能力。
（3）模拟教学：运用模拟教学设备，模拟临床场景，提高学生的临床技能。
（4）实践技能考核：定期开展实践技能考核，检验学生的学习成果，确保实践教学效果。
3. 临床实践教学评价体系构建（1）建立多元化评价体系：结合临床实践能力、综合素质、团队协作等方面，全面评价学生的临床实践能力。
（2）过程性评价与终结性评价相结合：注重实践教学过程中的评价，同时关注学生的最终实践成果。
（3）教师评价与学生评价相结合：充分发挥教师评价的主导作用，同时注重学生自评和互评。
四、实践实施1. 制定临床实践教学计划：根据教学大纲和课程要求，制定详细的临床实践教学计划，明确实践内容、时间安排和考核标准。
2024年临床医学本科教学计划
尊敬的各位教育工作者，临床医学本科教学计划是培养未来医学专业人才的重要指南。
为了确保我们的学生能够接受到全面、深入的医学教育，我们特制定了这份2024年临床医学本科教学计划。
本计划旨在提供一个框架，帮助我们在教学过程中平衡理论知识与临床实践，确保我们的学生不仅掌握扎实的医学基础，还能在实践中应用所学知识，成为有责任感、有同情心、有专业技能的医生。
一、教学目标我们的教学目标涵盖了知识、技能和态度三个层面。
在知识方面，学生应掌握基础医学、临床医学和相关人文社会科学的基本理论和知识。
在技能方面，学生应具备常见病、多发病的诊断、治疗和预防的基本技能，以及初步的临床科研能力。
在态度方面，学生应培养出对患者的同情心、对医学专业的责任感，以及对终身学习的重要性认识。
二、课程设置我们的课程设置包括以下几个主要部分：1.基础医学课程：包括解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学等，为学生提供坚实的医学基础。
2.临床医学课程：包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学等，通过理论教学和临床见习，使学生逐步掌握各系统疾病的诊断和治疗。
3.人文社会科学课程：包括医学伦理学、医学心理学、社会医学等，培养学生的沟通能力、伦理判断和社会责任感。
4.实践教学：包括临床见习、实习和社区服务，让学生在真实医疗环境中应用所学知识，提高临床技能。
5.科研训练：通过科研项目和学术活动，培养学生的批判性思维和创新能力。
三、教学方法我们采用多种教学方法，包括但不限于：△传统讲座：用于传授基础理论知识。
△案例分析：通过真实病例讨论，提高学生的临床思维能力。
△模拟训练：使用模拟病人和模拟设备，让学生在安全的环境中练习临床技能。
△床边教学：在临床环境中，由资深医生指导学生进行临床查体和诊断。
△小组讨论：鼓励学生积极参与，培养团队合作和沟通技巧。
四、评估体系我们的评估体系包括形成性评估和总结性评估。
形成性评估包括日常测验、病例讨论和模拟训练，旨在及时反馈学生的学习进展。
第三军医大学临床医学专业5年制
30
40
15
20
25
25
二 军事共同课 *
175
70
40
30
20
15
三 专业课
2800
9 高等数学
50 40 10
50
10 医用物理学
80 50 30
80
11 医用基础化学 *
150 90 60
70
80
12 英 语 *
300 200 100
80
80
80
60
13 计算机基础 *
90 45 45
90
14 生物与细胞生物学 *
临床医学专业教学计划
（五年制本科）
一、收生对象 招收地方应届高中毕业生。 二、培养目标和规格要求 培养德、智、体全面发展，适应新时期军队建设和高技术条件下局部战争需要，从事临 床医疗工作的通科医师。 (一)政治素质方面 掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，了解中国革命的历史和我党我军 的优良传统；具有坚定的建设有中国特色社会主义的信念，坚持党的基本路线，在思想上政 治上行动上与党中央保持高度一致；树立正确的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体 主义、社会主义思想，具有良好的军人道德，遵纪守法，艰苦奋斗；热爱祖国，热爱人民， 热爱军队；具有为军队现代化建设建功立业的崇高理想，立志献身国防。 (二)军事素质方面 完成军人的基础训练，掌握必要的军事理论知识和战术技能，具有一定的组织管理能力， 具备初级军官的基本素质。 (三)业务素质方面 掌握本专业比较系统的基础理论知识，掌握常见病、多发病的诊治和急、难、重症的处 理方法；掌握战伤救治的基本技能和核、化学、生物武器损伤防治的基本原则；基本掌握预 防医学的基本知识和开展卫生防治工作的能力；了解中医学的基本知识；了解高技术武器的 致伤机理和救治原则；了解高技术条件下局部战争的师、团卫勤组织和任务；能运用一门外 语阅读本专业的外文书刊；具有较强的自学能力和从事医学科学研究的初步能力；具有一定 的计算机应用能力。 (四)身心素质方面 了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，了解体育活动组织的基本方法，
临床教师工作计划范文模板
临床教师工作计划范文模板
根据学院安排和教学计划，我组织学生进行临床实践教学，安排学生参与临床医疗工作。
具体工作计划如下：
1. 定期组织学生参与临床轮转，确保学生有系统全面的临床实践经历。
2. 指导学生掌握基本临床技能，如医学史采集、体格检查、病历记录等。
3. 安排学生参与术前术后护理工作，培养其临床护理技能。
4. 培养学生临床实践中的沟通与团队协作能力，提高其在临床工作中的综合素质。
5. 组织学生参与健康宣教活动，提高其健康教育能力。
在工作中，我将严格遵守医疗机构的相关规章制度，确保学生临床实践工作的安全和质量。
同时，我会定期对学生进行学习情况的跟踪和评估，及时发现问题并加以解决。
总之，我将全力以赴地组织和指导学生的临床实践工作，努力培养他们成为合格的临床医疗人才。
临床教学教师工作计划
临床教学教师工作计划
1. 定期与临床实习医生进行交流，了解其临床实习进展情况，给予及时指导和建议。
2. 组织临床病例讨论会，引导学生分析和解决临床实践中遇到的问题，培养其临床思维能力。
3. 组织临床操作技能培训，帮助学生掌握临床操作技能，提高其临床实习质量。
4. 参与临床实习医生的综合考核，评估其临床实习表现，并向学生提出个性化的学习建议。
5. 参与临床诊疗技能竞赛的组织和评选工作，激励学生积极参与临床教学活动，提高其学习积极性。
6. 组织临床医学知识考核，帮助学生查漏补缺，巩固临床理论知识，提高其临床实习水平。
7. 及时整理并更新临床教学资料，保持教学内容的新颖和实用性，确保临床教学工作的质量。
8. 建立临床师生沟通交流平台，鼓励学生提出问题和意见，促进师生之间的良好互动与沟通。
南方医科大学八年制临床医学专业教学计划和培养方案_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------南方医科大学八年制临床医学专业教学计划和培养方案临床医学八年制专业教学计划和培养方案（八年一贯制）一、招生对象招收地方应届高中毕业生。
二、学制八年。
三、培养目标与要求参照国际高水平医学教育的标准和要求，结合我国医学教育的实际和特点，在职业道德、态度、行为和伦理、医学科学基础知识、临床技能、创新思维、科研能力、沟通技能、信息获取、利用等能力和素质方面与国际先进医学教育标准接轨；适应医学卫生事业发展需要，忠诚医学科学事业，团结协作精神好，事业心、进取心强，身心健康、耐挫折、善拼搏；具有宽厚扎实的人文社会科学、自然科学和医学基础知识，具有良好的英语听说读写能力；具有较强的独立分析和解决问题的能力、临床工作能力、从事医学教育和科学研究的能力，创新能力强，发展潜力大，达到临床医学博士水平（ M. D）的高级临床医学人才。
（一）思想政治素质要求掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论的基本原理，具有坚定的建设有中国特色社会主义的信念，坚持党在新时期的基本路线，在思想上政治上同党中央保持一致；树立正确的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义、社会主义思想；具有良好的医学伦理观念和1 / 18职业道德；热爱祖国，热爱人民；具有为祖国富强、中华民族复兴而奋斗，为医疗卫生事业而献身的崇高理想。
（二）业务素质要求具有坚实的基础医学理论知识，系统扎实的临床医学理论知识，必备的军事与军事医学理论知识，基本的预防医学、社会医学、心理学、循征医学及祖国医学理论知识。
具有较好的人文社会科学基础和自然科学基础，熟练掌握一门外语，能够运用外语进行实际交流，并能熟练地阅读和翻译本专业外文书刊；具有良好的信息获取能力，能够熟练运用计算机网络获取、分析和处理信息，要求在第二学年通过全国大学英语四级水平考试、第三学年通过全国大学英语六级水平考试；具有较坚实的基础医学理论与知识，较强的医学实验技能；系统掌握临床医学理论知识和基本技能，基本掌握申请学位学科的发展前沿与趋势，能独立处理临床各科常见病、多发病和一般危急病症，初步掌握申请学位的二级学科的基本医疗技术，了解本学科发展前沿与趋势，达到住院医师规范化培训第一阶段水平，并能对实习医师进行业务指导；具有较强的临床科研能力，完成博士论文训练与答辩；掌握科学的思维方法，具有较强的独立获取知识能力、提出问题与分析解决问题能力、医学研究能力、专业发展能力和一定的创新能力。
2024科教科临床教学计划
2024科教科临床教学计划临床教学作为医学生培养过程中的重要环节，是理论知识和实践技能的有机结合。
为了更好地推进临床教学的开展，提高教学质量，特制定本临床教学计划。
一、教学目标通过临床教学，使学生能够掌握临床基本技能和操作规范，加深对理论知识的理解和应用，培养良好的临床思维和解决实际问题的能力。
同时，培养学生的沟通技巧、团队协作和人文关怀精神，为将来从事医疗卫生工作打下坚实的基础。
二、教学内容临床教学应以学生的全面发展为核心，涵盖临床医学知识、技能操作、医患沟通、团队协作等多个方面。
具体内容包括：临床基本技能：包括病史采集、体格检查、病历书写等；诊疗技能：包括各种诊疗操作的规范和注意事项；医患沟通技巧：培养学生与患者及其家属的沟通能力和技巧；团队协作精神：培养学生的团队协作意识和能力；人文关怀精神：注重培养学生的医德医风和人文关怀精神。
三、教学安排临床教学应根据学生年级和专业特点进行合理安排，注重理论与实践相结合。
具体安排如下：理论学习：学生在校期间应通过课堂讲授、实验等多种形式掌握必要的理论知识；见习：学生进入医院后，应在教师的指导下进行临床见习，了解临床实际工作情况；实习：学生应按照教学计划安排，在科室进行为期一年的实习，全面掌握临床技能和操作规范；实践教学：医院应组织专家进行实践教学，提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。
四、教学方法教学方法应以启发式、案例式、讨论式等多种形式进行，注重培养学生的自主学习和创新能力。
具体方法如下：案例分析：通过分析典型病例，加深学生对疾病的认识和理解；角色扮演：通过模拟医患沟通场景，提高学生的沟通能力和技巧；小组讨论：通过小组讨论形式，引导学生自主探究和解决问题；专家讲座：邀请专家进行专题讲座，拓宽学生的知识面和视野。
五、教学评价教学评价是检验教学质量的重要手段，应从多个方面进行评价。
具体包括：学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式了解学生对教学的满意度和意见和建议；教师评价：通过教师自评、同行评价等形式对教师的教学质量进行评价；考试成绩：通过考试成绩对学生的学习成果进行评价；实习报告：通过实习报告的撰写情况对实习效果进行评价。
医院临床实习教学工作计划8篇
医院临床实习教学工作计划8篇医院临床实习教学工作计划篇1配合各医学院校的毕业实习生实习计划，提供学生了解医疗社会工作实践的机会，以期理论与实践相印证，同时为了使教学工作和教学活动有序的开展，在全面总结各兄弟医院教学工作的基础上，结合我院教学工作的实际，特制定该教学工作计划。
一、指导思想：以《普通高等医学教育临床教学基地管理暂行规定》和《__省普通高等医学院校临床教学基地管理办法》为指导，从技能教育的要求出发，以提高教师自身业务素质和教育教学能力为前提，以全面实施教学改革，大力开展教研活动为载体，以全面发展学生的综合素质为目的，以全面提高我院的教学质量为宗旨，科学规范实施目标考核细则，努力开创我院教学工作的新局面。
二、本轮教学工作任务和目标：1、实施因人施教，因材施教。
针对本科生，充分利用它们理论知识较丰富的特点，多安排一些宣教、沟通、管理等方面的工作，并以启发式教育为主，使他们的理论知识应用于临床实践。
针对大、中专生，主要以基本操作技术为主，并结合提问式教育，督促其学习，提高他们的学习主动性。
2、分阶段管理学生。
实习初期，由于同学们刚接触临床，有新鲜感，很想掌握多一些操作技能，工作积极主动，上进心强，但实际操作能力差，所以在此期，老师们要从一点一滴开始，并手把手教其操作，（老师操作一定要规范）使同学学到正规操作技术，养成良好习惯，然后逐步放手，让学生锻炼，但不放眼。
在实习中、末期大部分同学已经掌握了基础操作技能，积极性有所降低，组织纪律性不强，针对这些问题，作为带教老师，需要加大考核力度，充分开展特色教学，吸引他们，对一些简单的可胜任的工作，让他们单独完成，以培养其自信，但一定要强调医疗安全重要性，防止发生错误。
定期与实习队长沟通，了解学生具体情况，发现问题及时解决。
3、带动激励各科临床带教老师的教学积极性。
每月的业务学习、教学查房、病例讨论内容安排给每位带教老师轮流负责，一来可促进他们熟悉业务，二来可锻炼他们的讲课能力，更好地完成带教任务。
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临床医学教学计划
临床医学专业教学计划表课程序号课程名称修读形式学分总学时总学时分配周学时开课学年开课学期上课周数考核方式先修课程备注课程模块讲授实验习题讨论第一学年 1 中国近现代史纲要必修 A 2 26 26 2 1秋13 考试无 2 思想道德修养与法律基础必修 A 3
26 26 2＋1 1 秋13 考试无2课时课堂教学，1课时课外调研3 计算机应用基础必修 A 2 39 13 26 1＋2 1秋13 考试无1个课时理论，2个课时上机 4 大学英语（一级）必修 A 3 52 39 13 3＋1 1 秋13 考试无3课时精读，1个课时视听训练 5 体育必修 A 4 122 122
2 1 秋1
3 考试无在毕业前修满其余3学分 6 大学语文必修 B 2 26 26 2 1 秋13 考试无7 高等数学E 必修 B 3 39 39 3 1 秋13 考试无8无机化学B 必修 C 3 52 52
4 1 秋13 考试无预防9 无机及分析化学实验B 必修 C 2 72 72 6
1 秋13 考试无机及分析化学B 预防10 大学英语（二级）
必修 A 3 64 48 16 3＋1 1 春16 考试无3课时精读，1个课时视听训练11 C程序设计必修 A 3 64 32 32 2＋2 1 春16 考试无2个课时理论，2个课时上机12 毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论必修 A 6 64
64 4＋2 1 春16 考试无4课时课堂教学，2课时课外调研13 大学物理C 必修 C 5 80 80 5 1 春16考试无预防、药学14 大学物理实验C 必修 C 1 45
45 3 1 春16 考试大学物理C 预防、药学15 系统解剖学必修 C 5 102 42 60 7 1 春16 考试无预防16 组织学与胚胎学必修 C 4 80 32 48 5 1 春16 考试系统解剖学预防17 有机化学B 必修 C 3 48 48
3 1 春16 考试无预防18 当代世界经济与政治选修
B 2 32 32 应在第7学期前修完16 考试无19 形式与政策选修 B 2 32 32 16 考试无20 跨学科基本课程选修 B 12 188 学生必须在文史哲艺术、经管法、理工医三大学科门类中选择3个学分非本学科的跨学科入门性或基础性课程1-2门，其余学分在全校各专业（非本学科专业）课程选修。
以下2门课程选修1学分21 学科入门指导选修 B 1 15 15
3 1 短5 考查无22 生物医学工程学选修 B 1 15
15 3 1 短5 考查无预防、药学、中医第二学年
23 有机化学实验B 必修 C 2 72 72 6 2 秋16
有机化学B 预防24 马克思主义基本原理必修 A 3 48
48 3 2 秋16 无25 大学英语（三级）必修
A 3 64 48 16 3＋1 2 秋16 无3课时精读，1个课时视听训练26 生物化学必修 C 4 64 64 4 2 秋16无预防、药学、护理、中医27 细胞生物学必修 C 3
48 48 4 2 秋12 无预防、护理28 形态学实验
必修 C 2 66 66 6 2 秋11 细胞生物学预防
29 分子生物学必修 C 2 32 32 2 2 秋16 无
预防、药学、中医（选修）30 军事理论必修 A 2 32 32
2 2 春16 无31 分子生物学实验必修 C 2
80 80 5 2 春16 分子生物学预防、药学32 大学英语（四级）必修 A 3 64 48 16 3＋1 2 春16 无3课时精读，1个课时视听训练33 生物化学实验必修C
2 108 108 8 2 春16 生物化学预防34 生理学必修 C 4 64 64 4 2 春16 系统解剖学预防35 医学免疫学必修 C 2 48 48
3 2 春16 无预防36 医学微生物学必修 C 2 40 40 3 2 春
16 无预防37 微生物学与免疫学实验必修 C 2 56
56 4 2 春14 医学免疫学、医学微生物学预防38
医学科研设计与论文撰写必修 C 1 15 15 3 2 短
5 无中医39 医学统计学必修 C 2 30 20 10 6
2 短5 无中医以下3门课程选修2学分40 免疫学进展选修 B 1 15 15
3 2 短5 考查无预防、中医
41 人体寄生虫学选修 B 2 30 20 10 6 2 短5 考查无预防、中医42 神经生物学选修 B 1 15 15 3
2 短5 考查无预防、中医第三学年4
3 病理学必修
C 5 96 64 32 6 3 秋16 考试系统解剖学、组织胚胎
学预防44 病理生理学必修 C 2 40 40 3 3 秋16考试生理学、病理学预防、中医45 药理学必修 C 4
64 64 4 3 秋16 考试无预防、中医、药学、护理
46 机能学实验必修 C 3 96 96 6 3 秋16 考试
生理学、病理生理学、药理学47 局部解剖学必修 C 2
60 8 52 4 3 秋16 考试系统解剖学48 医学遗传学必修 C 2 32 32 2 3 秋16 考试无预防、中医
49 预防医学必修 D 4 64 54 10 4 3 春16 考试无
50 诊断学必修 D 6 144 78 66 9 3 春16 考试基础课51 外科学总论与手术学必修 D 3 80 32 48
5 3 春1
6 考试基础课52 医学影像学必修D
3 80 42 38 5 3 春16 考试无53 医学心理学必修D 2 32 32 2 3 春16 考试无预防、中医以下3门课程选修2学分5
4 中医学基础选修 B 2 40 40 2
3 春16 考查无预防、护理55 医学英语基础选修B
2 32 32 2
3 春16 考查无预防、中医56 社会医学选修 B 1 15 15 3 3 春5 考查无中医、护理以下6门课程选修3学分57 诊断病理学选修 B 1 15 9
6 3 3 短5 考查无中医58 医学伦理学选修B
1 15 15 3 3 短5 考查无预防、中医、护理59
断层解剖学选修 B 2 30 20 10 6 3 短5 考查系统解剖学60 超声心动图学选修 B 1 15 9 6 3 3
短5 考查诊断学61 内镜技术选修 B 1 15 9 6
3 3 短5 考查诊断学62 核医学选修 B 1
15 9 6 3 3 短5 考查诊断学第四学年63 内科学必修 D 7 204 124 80 7 4 秋春32 考试基础课、诊断学64 外科学必修 D 6 190 110 80 6
4 秋春32 考试基础课、诊断学6
5 儿科学必修D
3 72 48 2
4 4.
5 4 秋1
6 考试基础课、诊断学66 神经病学必修 D 2 48 32 16 3 4 秋16 考试基础课、诊断学以下3门课程选修2学分6
7 急诊医学选修 B 1
24 14 10 1.5 4 秋16 考查基础课、诊断学68 精神病学选修 B 1 24 20 4 1.5 4 秋16 考查基础课、诊断学中医69 全科医学概论选修 B 1 15 15 3 4 秋
5 考查无预防、中医70 妇产科学必修 D 3 80 5
6 24
5 4 春1
6 考试基础课、诊断学71 传染病学必修
D 2 48 32 16 2 4 春16 考试基础课、诊断学以下4门课程选修2学分72 眼科学选修 B 1 24 18 6
1.5 4 春16 考查基础课、诊断学73 耳鼻咽喉科学选修B 1 24 18 6 1.5 4 春16 考查基础课、诊断学74口腔科学选修 B 1 24 18 6 1.5 4 春16 考查基础课、诊断学75 皮肤性病学选修 B 1 24 18 6 1.5 4春16 考查基础课、诊断学以下5门课程选修3学分76临床诊断思维方法选修 B 1 15 15 3 4 短5 考
查内科学、外科学、诊断学77 卫生法规选修 B 1 15 15
3 4 短5 考查无中医78 循证医学选修 B 2
30 30 10 4 短3 考查诊断学中医79 介入治疗学选修 B 1 15 15 3 4 短5 考查基础课、诊断学
80 法医病理学选修 B 1 15 15 3 4 短5 考查
病理学中医其它教学环节81 军事训练必修 E 3
3W 与入学教育合并3W 1 秋3 预防、中医、药学、护理82 学年论文必修 E 3 4W 4W＋第三、四学年进入临床之前，教师指导完成一篇学年论文3、4 短4 83 毕业实习必修 E 20 46W 内科7学分、外科7学分、妇产科3学分、儿科3学分 5 秋春短46 岗前培训1周、内科学16周（内镜、心电图）、外科学14周、妇产科学6周、儿科学6周、选修课2周、技能考试1周、84 毕业考试必修 E 4 2W 临床理论考试3学分、临床实践考核1学分 5 春2。