乡村教师师德小故事(最新)

没有惊天动地，没有气吞山河，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。借着国培的平台，我想夸夸我身边的邓老师。邓老师是一名年轻的小学英语老师，为人和蔼可亲，对待工作脚踏实地，是一个能严格要求自己和学生的好老师，从她那里我学到了很多东西。邓老师平时在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育，做到关心他们的生活，尤其是家庭困难的学生对他们的体贴入微，照顾好每一位。每次在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解，掌握他们的性格和脾气，爱好和特长，努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。

一、爱岗敬业，默默奉献，迎难而上，勇挑重担严于律已，为人师表是师德的具体表现。平时能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的人格尊严。和学生友好相处是她的长期保持的优良传统。她始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求学生按时到校，本人从不缺席迟到，要求学生写好字，读好书，扫好地，她首先做出榜样。她总是和学生和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。记得有一次动完手术后，医生告诉她至少一个月才能下地、三个月方能基本康复时，而她却说：“我还有一个班的课呢!这个时候是孩子们小学毕业面临选择的关键时刻，我一个月才能下地，我的孩子们怎么办?”。她让同班级的老师把学生的作业、试卷捎回家，通过批改作业和试卷时刻了解学生学习情况。当她刚能一瘸一拐走路，就迫不及待地来上班了。老师们看在眼里，痛在心上。有些老师忍不住，还是偷偷的问她：“等身体完全康复了再来不是更好吗，有必要和自己的身体过不去吗，这样的卖命你觉得值吗，这样工作不觉得累吗?”是的，面对这些一连串的问题，邓老师只是微微一笑，挥挥手又投入到工作中去。我想累是必然的，再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚都是肿痛难忍，但是她还是坚强地履行着一个教师应尽的职责。

二、以身作则，培养学生健全人格，言传身教，引导学生健康成长以身作则，不令则行。在学生的眼中，教师是一个完美的人，是一个值得可信的人，是一个值得可敬的人。你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。强调师德不是强调理论说教，更重要是要塑造良好的教书育人的形象。平时注重学生的学习与实践相结合。教育学生认真学习科学文化知识，在充分理解的基础上与实践相结合。让学生在实践中增长才干，陶冶情操，让在丰富多彩的实践活动中识社会，了解自然，为今后工作打下坚实的基础。

学生有了健全的人格，才能健康地成长，教师，更是兼任着传道、授业、解惑的重担。

让爱，在那里延伸

“没有爱，就没有教育。”在我十多年的教育生涯中，极其深刻地体会到这一平凡而又深奥的道理。这十多年，是让我刻骨铭心、倍感充实岁月，也是阳光与风雨同在、泪水与欢笑共存的岁月。这十多年，我一向在小学低段循环，每一天处于孩子们的喧闹声中，不觉然间，已是十几年。

真诚，与学生共处的法宝

对许多教师来说，低年级难带，个性是一年级，刚从幼儿园过来，更难带。应对这样的难题，总得有人来解决吧，否则，基础教育该从哪里开始呢?记得刚参加工作的我就毫不犹豫地理解了这个重担，从此开始了我的低段语文生涯。

刚应对学生，认为就应摆出一些架子，要不，这些看上去不服管教的小屁孩，是难以支付的。但是，经过一段时间的实验，我明白自己错了。这些天真的孩子怎样顾你这一套，想干什么就干什么，不理会别人的干预。于是，决定改变策略，使自己融入到学生中去。

刚开始，学生对我还是有顾忌的，胆子大的不理不睬，胆子小的干脆躲到一边。嗨，小孩子就是这么的纯真，一点都不遮遮掩掩。我没有气馁，在课堂上尽力地做到和蔼，在课余时间尽可能地做到可亲。久而久之，孩子们的那一颗颗无邪的童心被我融化，渐渐地愿意和我在一齐了，一到我上课，都很带劲，都想用心地表现自己;下课了，都争着抢着靠近我，要和我玩。真诚，使我与学生的距离一步步缩短，真诚，让我和学生融入一齐。只有与学生平等相处，教学工作就会变得简单自如。

真心，与学生交心的先决

浇树浇根，育人育心。教育艺术就是爱的艺术;爱是沟通师生心灵的桥梁。我觉得，既使学习再不好的学生，他们也是有血、有肉、有情感的，只有老师以爱心、诚心去感化他们，那怕是一块铁，也会被捂热的。心怀学生，给他们更多的关心、耐心，多一份职责，做一个点亮心灵明灯的有心人，就必须会取得好的效果。

任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。当我把爱奉献给孩子们的同时，我也真正得到了学生们的爱。

记得有一天下午放学了，我正准备收拾书本回办公室。忽然班长走到我面前说：“张老师，这天听到您放学时跟我们说再见，您明白我心里有多高兴吗?”我一下子怔住了。真没想到，这么一句毫不起眼的问候，竟然在学生中产生如此深刻的影响。想想以前，学生每一天例行公事般的跟我说“老师再见”，而我根本不在意，有时还懒得去回答时，我明白自己忽视了学生所付出的这份珍贵的情感。于是，我在对班长表示谢意的同时，也向他承诺以后要天天给同学们一份真诚的问候。

第二天放学时，在同学们有气无力地说一声：“老师再见”之后，我立即饱含深情地对同学们道了一声“同学们再见!”许多同学都用惊奇的目光看着我，而后又异口同声地大声说道：“老师再见!”我发现，那一刻同学们的脸上都荡漾着幸福的涟漪，一张张红扑扑的笑脸在阳光的照耀下，仿佛一朵朵盛开的鲜花。

回到家里，我还久久地沉浸在甜蜜之中。我对自己说，这就是爱的回报。这时，我又想起以前刻意营造的那种师生上下级关系，想起在老师面前畏畏缩缩的学生，想起老师不在时学生的那种自由自在的神情，一个念头在我心中产生了。

从那以后，我每一天总会用微笑应对每一位学生。课上从不吝啬赞美之词，及时给学生以鼓励;放学后，即便是自己工作再忙，也要放下手中的活儿与学生道别。我觉得我在学生面前不仅仅仅是老师，更是他们的朋友。

时间长了，我发现自己与学生之间的关系是那样的平等和谐。更让我惊奇的是学生与学生之间也是那样的礼貌、谦让，每一个学生都拥有一种用心向上的心态，他们对老师更是充满融融的爱意。

真爱，在那里延伸

冰心老人以前说过一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”的确，老师付出的不仅仅仅是心血，更多的是爱。没有爱就没有教育，没有爱就没有教育事业的成就。

爱是阳光，能够把坚冰融化，爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。人们常说教师的事业是叶的事业，也是爱的事业。只要有爱，人与人之间将会到达和谐圆满，师生之间将会到达互敬互爱。

在校园这块净土里，我们要不断地撒播爱的种子，更重要的是，要让爱在那里延伸……

作为一名教师，为开展学校新课改工作、优化课堂教学，跟学校实际和学生情况联相结合，对新课改进行深入的研讨。深入教育教学，没有满足自己的成绩，每学期周到准备上了1-6节课的公开课和示范课，在教研组里开展的教研活动中以平易近人的态度与大家共同探讨汉语教学中所存在的问题。

把自己积累的教学经验讲解给新教师听，积极为老师们破解难题，帮助他们提高教学水平。以及对组内的年轻教师进行以新课改、素质教育、管理班集体等为专题的讲座，把毕身的教育教学经验和带班经传授给了新老师。

作为学校汉语教师，在工作岗位上，始终不忘的是教书育人，为人师表。作为一名教师，深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、工作上精益求精，才能成为优秀教师。积极参加学校、县教育局组织的各种学习，不断更新知识层次，努力提升自己的文化水平。该教师无论工作多忙每天都要抽出时间加强自己的汉语及业务学习。思想上，认真学习了教育理论，认真学习了“中