教科版科学六上《拱形的力量》ppt课件
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教科版科学六上《拱形的力量》PPT课件
最近很流行的一段话： “如果我用
你待我的方式来待你，恐怕你早已 离去！” 这句话，适合任何关系 ! 凡事换个角度，假如你是我，未必 能有我大度。
男人是条狼， 选对了保护你， 选错了折磨你！
女人是条蛇，选对了缠着你， 选错了毒死你！
朋友是条路， 选对了帮着你， 选错了绕死你！
真诚的人，走着走着，就走进 了心里。虚伪的人，走着走着，就 淡出了视线。
这些建筑在形状上有什么共同之处呢？
观察
观察思考： 1.把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。 2.纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？
我们看看截取的几个图片，比较一下。
第二单元 第三课 拱形的力量 教科版科学课六年级上册
解释西瓜皮拱为什么不挎呢？
因为西瓜皮拱把受到的力向下 向外传递给相邻的部分，拱形各部 分相互挤压，结合得更紧密。所以 西瓜皮洞出土的唐朝人“放妻协议”,这份离 婚协议书的主要内容是：“凡为夫妇之因，前世三生结缘，始配今生为夫 妇。若结缘不合，比是冤家，故来相对；即以二心不同，难归一意，快会 及诸亲，各还本道。愿妻娘子相离之后，”一别两宽，各生欢喜“,意思就 是：我们好聚好散吧
或许，当一段不知疲倦的旅途结束，只有站在终点的人，才会 感觉到累，其实我一直都明白，能一直和一人做伴，实属不易。
茫茫人海，有多少人能风雨邂逅？尘缘万千，有多少人能相 依相伴？不是所有的遇见都能守候，不是所有的情缘都能拥有， 事不出，不不知谁近是谁远所。人有不品的，不爱知谁浓，谁淡都！ 能携手同行，不是所有的故事，都可以写下完 美的结局…… 利不尽，不知谁聚谁散。人不穷，不知谁冷谁暖！
水不试，不知哪深哪浅，人不交，不知谁好谁坏！
简要回顾前两节课内容：
1.横梁的抗弯曲能力与什么有关？ （横梁的抗弯曲能力与梁的宽度和厚度有关）
教科版科学六年级上册2.3《拱形的力量》PPT
我猜想：可能是因为拱形结构能更好承重的缘故。
动手验证
做一个纸拱， 试试它能承 受多大的重量。
怎样使纸拱的 怎样使纸拱的形 状保持不变？ 形状保持不变？ 固定拱足，抵住纸 拱的外推力
结论： 拱形能更好的承重。
柔软无力的纸，做成拱形 怎么就变“坚硬”了？
1.记录承重硬币枚数。 2.观察拱形承重时形状怎样改变。为什么会发生这样的变化？
3.拱形与其他形状相比较，相当于增加了材料的厚度 4.人的脚能承受较大的重量，主要是因为人的脚弓 处是拱形。
小
结：
科学源于生活，用于生活，只要我们 做个有心人，仔细观察，就会发现我们的 身边有许多地方都运用了拱形或者类似拱 形的承重原理 。
回忆一下，我们身边，比如我们学校有拱形结构建筑吗？
走进“拱”的世界
再见
我们能解释西瓜皮拱为什么不垮吗？
我们能解释西瓜皮拱为什么不垮吗？
因为西瓜皮拱把受到的力向下向外传 递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压， 结合得更紧密。所以西瓜皮拱不会垮。
注意：遵守规则，不可超重过桥。
补充
1.把拱足用重物抵住，可以增强拱形的抗压能力， （也就是拱形的抗弯曲能力与抵住拱足的力的大小 有关。） 2.拱桥的主要受力部位是拱圈。
拱的受力分析：
承重时的压力
向外的推力
向下的压力
向外的推力
向下的压力
想一想：怎样使Байду номын сангаас拱的形状保持不变？ 固定拱足，抵住外推力。
把拱足固定， 测试纸拱能承 载多大的重量。
怎样才能使纸拱承载更大的重量？
提示：看看拱形在重压下是怎么变形的？ 如何想办法使它不变形呢？
增加抵住外推力书的本书，观察纸拱承重的变化。
六年级上册科学课件 拱形的力量教科版(共25页)PPT
小学科学
赵州桥
观 察 实 验
实验 一张纸的力量
试验要求： 1、用课本做桥墩形成跨度10厘米桥； 2、分别把平纸、拱纸当桥面进行实验； 3、钩码放置要靠中间、轻拿轻放，以桥面碰
到桌面为倒塌标准； 4、3次实验，记录最好的结果； 5、小组分工完成，将记录单贴黑板上。
认识拱形
拱顶
拱足
拱足
拱形受到压力时
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
拱形受到压力时
我们做个总结：
拱形受到压力时，能把压力向 下传递给相邻的部分，力量会迅速 分散开来,到达拱足时产生向下的 压力和向外的推力。只要頂住拱足， 就能承受更大的压力。这就是拱形 比任何形状都要坚固的原因。
实验 比一比谁的拱桥最坚固
试验要求： 1、充分利用实验材料进行实验； 2、先讨论实验方案，时间6分钟； 3、注意分析每次失败原因，并改进； 4、3次实验，记录稳定可靠的结果； 5、小组分工完成，记录单贴黑板上。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
赵州桥
观 察 实 验
实验 一张纸的力量
试验要求： 1、用课本做桥墩形成跨度10厘米桥； 2、分别把平纸、拱纸当桥面进行实验； 3、钩码放置要靠中间、轻拿轻放，以桥面碰
到桌面为倒塌标准； 4、3次实验，记录最好的结果； 5、小组分工完成，将记录单贴黑板上。
认识拱形
拱顶
拱足
拱足
拱形受到压力时
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
拱形受到压力时
我们做个总结：
拱形受到压力时，能把压力向 下传递给相邻的部分，力量会迅速 分散开来,到达拱足时产生向下的 压力和向外的推力。只要頂住拱足， 就能承受更大的压力。这就是拱形 比任何形状都要坚固的原因。
实验 比一比谁的拱桥最坚固
试验要求： 1、充分利用实验材料进行实验； 2、先讨论实验方案，时间6分钟； 3、注意分析每次失败原因，并改进； 4、3次实验，记录稳定可靠的结果； 5、小组分工完成，记录单贴黑板上。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
教科版科学六上拱形的力量PPT通用课件
特点：桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推力，减少了 桥墩的负担。桥面也比较低而且平坦，方便通行。
拱有向外的推力
桥面可以拉住拱向外的推力
西藏拉萨铁路大桥
悉尼大桥
拱形受压要向下和向外挤，抵住拱足就 抵消了它向两边挤的力
拱形承重的秘密：
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相 邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力， 拱就能承载很大的重量。
赵州桥
桥面在拱形上方
特点：桥下空间高，便于船的通行。
桥面在拱形下方
这些建筑在形状上有什么共同之能承载多大的重量。 2.纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？
我们看看截取的几个图片，比较一下。
第二单元 第三课 拱形的力量 教科版科学课六年级上册
你发现了什么？
抵住拱脚，拱就可以承受更大的力
你能解释一下为什么吗？
拱有向外的推力
桥面可以拉住拱向外的推力
西藏拉萨铁路大桥
悉尼大桥
拱形受压要向下和向外挤，抵住拱足就 抵消了它向两边挤的力
拱形承重的秘密：
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相 邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力， 拱就能承载很大的重量。
赵州桥
桥面在拱形上方
特点：桥下空间高，便于船的通行。
桥面在拱形下方
这些建筑在形状上有什么共同之能承载多大的重量。 2.纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？
我们看看截取的几个图片，比较一下。
第二单元 第三课 拱形的力量 教科版科学课六年级上册
你发现了什么？
抵住拱脚，拱就可以承受更大的力
你能解释一下为什么吗？
(教科版)六年级科学上册 拱形的力量PPT课件
？
观察
观察思考： 1.把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。 2.纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？
我们看看截取的几个图片，比较一下。
第二单元 第三课 拱形的力量 教科版科学课六年级上册
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
教科版 六年级科学上册
简要回顾前两节课内容：
1.横梁的抗弯曲能力与什么有关？ （横梁的抗弯曲能力与梁的宽度和厚度有关）
2.在做两个实验后，我们发现： 纸的宽度增加，抗弯曲能力（也会增加）， 纸的厚度增加，抗弯曲能力（大大增加）。
3.把薄形材料弯折成各种形状，实际上是减 少了材料的宽度，而增加了材料的厚度。减少 材料宽度虽然降低了一些抗能力，但增加厚度 ，就大大增强了材料的抗弯曲能力。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
观察
观察思考： 1.把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。 2.纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？
我们看看截取的几个图片，比较一下。
第二单元 第三课 拱形的力量 教科版科学课六年级上册
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
教科版 六年级科学上册
简要回顾前两节课内容：
1.横梁的抗弯曲能力与什么有关？ （横梁的抗弯曲能力与梁的宽度和厚度有关）
2.在做两个实验后，我们发现： 纸的宽度增加，抗弯曲能力（也会增加）， 纸的厚度增加，抗弯曲能力（大大增加）。
3.把薄形材料弯折成各种形状，实际上是减 少了材料的宽度，而增加了材料的厚度。减少 材料宽度虽然降低了一些抗能力，但增加厚度 ，就大大增强了材料的抗弯曲能力。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
六年级上册科学课件 拱形的力量教科版 (共18页)PPT
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
构建一个充满情趣 的科学课堂
这些建筑都是拱形结构
教科版科学教科书六年级上册
1
2
3
4
抵住拱足前
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给 相邻的部分，产生外推力。
抵住拱足前
抵住拱足后
拱形承载的秘密：
拱形承载重量时，能 把压力向下向外传递给相 邻的部分，产生外推力。
如果抵住了这个力， 拱就能承载很大的重量。
美国洲际大桥
学以致用
生活中的拱形
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
【推荐】六年级上册科学课件-2.3《拱形的力量》教科版(共40张PPT)
B.卢沟桥
C.天安门
35
下面有三个搭好的拱，其承重能力 最强的一个是（ C ）
A
B
C
36
如上图所示要是把桥墩边两个物体拿 掉。下列可能发生的现象是（ C ）
A、拱桥能承受更多的重物。
B、拱桥的形状保持不变。
c、拱桥向两边伸展。
D、拱桥向中间合拢。
37
要使纸拱的形状保持不变，最好方法是（ A）
A、抵住纸拱的外推力 B、增加纸拱的厚度 C、减轻纸拱承受的压力
38
பைடு நூலகம்
拱桥的桥墩起（ B ）作用。 A .支撑桥梁。 B.支撑桥梁，抵住外推力。 C. 美观，好看。
39
请同学们做练习册P16的习题
40
拱的受力分析：
承重时的压力
向外的推力
向外的推力
向下的压力
向下的压力
想一想：怎样使纸拱的形状保持不变？
固定拱足，抵住外推力。 18
把拱足固定， 测试纸拱能承 载多大的重量。
19
怎样才能使纸拱承载更大的重量？
提示：看看拱形在重压下是怎么变形的？ 如何想办法使它不变形呢？
20
增加抵住外推力书的本书，观察纸拱承重的变化。
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22
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拱形承重的秘密
拱形承载重量时， 能把压力向下向外 传递给相邻的部分， 拱形各部分相互挤 压，结合得更加紧 密。
拱形受压会产生 一个向外推的力， 抵住这个力，拱就 能承载很大的重量。
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小工程师：搭建一个瓜皮拱
把半圆形的瓜皮切成5块， 注意切口的方向，然后小 心搭建一个瓜皮拱。
做成了“拱形” ？
古时候的建筑材料种类和强度都很有限，但许多拱形的 古建筑，比如石拱桥等，虽历经千百年却依旧完好，而且 还能承重，正常使用。