《到山下去看树》教学设计

《到山下去看树》教学设计
教学目标
1．体会课文中含义深刻的句子。

2．明白得课文内容，感受常年驻守在冰天雪地的高原的战士们热爱生活、默默奉献的崇高品质。

教学重点
体会课文中含义深刻的句子；明白得课文内容，感受常年驻守在冰天雪地的高原的战士们热爱生活、默默奉献的崇高品质。

教学预备
师生：查阅资料了解高原雪山的气候特点、生活条件。

教学时刻
1课时。

教学过程
一、谈话导入，揭示课题
1．人们把解放军叔叔称作“最可爱的人”，你认为他们的“可爱”表达在哪些方面？(抗洪抢险，爱护人民生命财产安全；打击外敌，守卫家园；驻扎边疆，捍卫国土……) 2．今天，我们要学习的这篇课文就写了一群“可爱的解放军战士”，他们的愿望是——(齐读课题)
3．读了课题，你想明白什么？
(教师依照学生的问题，归纳成两个问题：什么缘故要到山下去看树？战士们在山下看到了什么树？)
4．就让我们带着这些问题学习这篇课文，看看哪些问题是通过我们自己读书能解决的，再看看我们在读书中又产生了哪些新问题。

二、初读课文，整体感知
1．自由轻声读课文，把课文读正确、读通顺。

2．分组检查学生的朗读情形，比一比哪组读得最流利。

3．师生共同评判，并相机指导朗读。

4．读了课文，说说这篇课文要紧讲了一件什么事。

三、细读课文，明白得感悟
1．学生带着问题默读课文，并勾画出相关句子。

2．交流。

(1)这是一座如何样的山？
①交流勾画出的句子，并谈自己的阅读感受。

②补充介绍高原的气候特点、生活条件，深入明白得战士们生活的困难。

(2)什么缘故战士们的愿望是到山下看树？
在交流中感受战士们长年驻扎在冰天雪地的高原，默默奉献生命的崇高品质。

(3)战士们在山下看到了什么树？
指导朗读描写胡杨树的句子，体会战士们就像生命坚强的胡杨树一样默默奉献。

3．默读课文，勾画出文中最让你感动的句子，体会感情。

交流：重点引导体会“将军慢慢地抬起手来，给我们敬了一个庄重的军礼”包含的
深刻含义，领会人们对战士们的尊敬和颂扬。

4．齐读课文。

四、拓展训练，指导阅读
1．出示句子：
(1)它的叶子常常是晦暗的灰色，至多是个淡绿色，没有银杏的挺立和柏树的文雅！
(2)那树叶密密的、宽敞的胡杨树呀，随同它光亮的绿色……从此就永久印在我们青春岁月的深处！
2．读这两个句子，注意比较带点的词语，体会作者表达的思想感情。

3．交流。

(1)与银杏、柏树相比“晦暗”的灰色，形象地写出了胡杨树叶子长得不行看，却具有坚强的生命力，表达了作者对胡杨树的颂扬。

(2)在高原雪山下显得“光亮”的绿叶，是那么的富有生气，就如战士们年轻的生命，包含着作者对战士们驻扎高原、热爱生活、默默奉献的崇高品质的敬意。

4．小结阅读方法：抓住重点词语明白得句子的含义，体会作者的感情。